课时作业5 鸿门宴-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

现在京邑的大小不合法度，违反了先王的制度，您将要不能 控制（它）。 课时作业（五） (2)庄公说：“你有母亲可以送东西给她，唯独我没有！”频考 1.D解析A项，距，同“拒”，据守。内，同“纳”，接纳。B项， 叔说：“我冒昧问一下这话是什么意思？” 倍，同“背”。C项，蚤，同“早” 16解析“明钱”通常指能从文章表面文字中看出来的贯串始 2.D解析蔽：掩护。 终的线索，“暗线”通常指隐藏在情节发展内部的需要进行 3.C解析A项，乃：副词，于是，就：副词，才。B项，之：代词， 分析归钠的线索。通过分析可知，本文中共叔段的扩张势 它们，指白璧和玉斗：助词，用于主谓之间，取消句子的独立 力是明线，郑庄公的欲擒故纵是暗线，到“公伐诸那”才交织 性。C项，因：均为介词，趁着。D项，为：介词，替：句末语气 在一起」 词，呢。 答系共叔段的扩张势力是明线，郑庄公的欲擒故纵是暗 4.A解析①②③④⑧都是名词作动词，⑤是形容词作动词， 线，两条线索在文章的开端分头发展，到“公伐诸鄢”，才交 ⑨⑦都为使动用法，⑨是名词作状语。 织在一起，并引出一条新的线索：郑伯与姜氏的母子关系的 5.C解析A.BD三项与例句均为被动句，C项为一般陈述句。 变化。文章最后以母子和好如初为结局 6.答多(1)沛公在崤山以东的时候，贪恋钱财货物，喜爱美女。 参考译文 (2)项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样遮 当初，郑武公娶了中国国君的女儿为妻，她叫武姜。生 护刘邦，项庄无法刺杀 下了庄公和共叔段。庄公出生时脚在前倒生下来，使姜氏 (3)(我)之所以派遣将领镇守函谷关，是为了防备其他敌人 受了惊吓，所以取名叫“寤生”，武姜因此讨厌庄公。武姜偏 进入以及意外的变故 爱共叔段，想立他为继承人，多次向武公请求，武公都没有 (4)现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必 答应。等到庄公成为郑国国君，武姜为共叔段请求把制作 告辞呢？ 为他的封邑。庄公说：“制，是个险要的城邑，从前能叔就死 7.ACG解析“秦兵尚强”表意完整，应在A处断开。“轻”作 在那里，如果要别的地方我都答应。”武姜又为共叔段请求 上一句的谓语，“臣”作“闻”的主语，应在C处断开。“贾坚” 京邑，庄公就让共叔段住在那里，称他为“京城太叔” 是对商人轻蔑的称呼，指前面的“屠者子”，应在G处断开。 祭仲说：“都城超过了三百文，就会成为国家的祸害。 8.A解析“具告以事”中的“具”意为“完备，详细”，“为五万人 先王的制度规定，大的城邑面积不能超过国都的三分之一， 具食”中的“具”意为“准备”。 中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。 现在京邑 9.B解析“张良担心…率军一举攻破秦军”错。原文为“沛 的大小不合法度，违反了先王的制度，您将要不能控制它。” 公乃引兵击秦军，大破之”，率军的人是沛公，不是张良。 庄公回答说：“姜氏要这么做，我怎能避开这些祸害呢？”祭 10.解析(1)叛生：浅陋无知的小人。距：同“据”，据守。册：不 仲说道：“姜氏有什么可满足的呢？不如早些处置共叔段， 要。内：同“纳”，接纳。(2)张：张挂。重宝：贵重的财宝 不让他的势力蔓延。蔓延开来，就难对付了。蔓延开的野 啖：诱惑。 草都除不掉，更何况是您受宠的第第呢？”庄公说：“做多了 答系(1)浅陋无知的小人劝我说：“据守函谷关，不要让诸侯 不仁义的事情，必定会自取灭亡，您暂且等着看吧。” 进来，秦国的土地可以全部占领而称王了。” 不久之后，太叔命令西边和北边的边邑也背叛归他管 (2)再在各个山头张挂旗帜，作为疑兵，派郦食其带若贵重 辖。公子吕说：“一个国家不能容纳两个君主，您打算怎么 的财宝去诱惑秦将 办？如果您想把国家交给太叔，就请允许我去待奉他：如果 1,解析材料一中，当项伯告诉张良有危险，要张良随他一起 不给，就请除掉他，不要使百姓产生二心。”庄公说：“用不 离开时，张良选择留下，并帮助刘邦解除了危机，可见其为 着，他会自食其果。”太叔又把双方共管的边邑收归自己，一 人忠心耿耿。材料二中，结合“良说日：‘秦兵尚强，未可轻 直把邑地扩大到了廪延。公子吕说：“可以动手了。他占多 臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先 了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：“微事不仁义就不会有 行，为五万人县食，益为张旗帜诸山上，为疑兵…”可知， 人亲近，地方再大也会崩溃。” 张良献计刘邦，利诱秦将，拿下成阳，由此可见其人足智多 太叔修造城池，聚集百姓，修整铠甲和武器，准备好了 谋。结合“良未尝有战功，高帝曰：‘运筹策帷帐中，决胜千 步兵和战车，将要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城门 里外，子房功也，自择齐三万户。’良曰…乃封张良为留 做内应。庄公得知了太叔偷袭的日期，说：“可以动手了！” 侯”可知，当刘邦分封功臣，要分封张良三万户时，张良却自 于是，他命令公子吕率领二百辆战车去攻打京邑。京邑百 认为没有战功，只接受“留”作为封地，从中可见张良为人不 姓背叛了共叔段。共叔段递到了那地。庄公又攻打那。五 贪名利。 月二十三日，共叔段递奔去了共国。 答案①忠心耿耿。材料一中项伯告诉张良有危险，要张良 于是庄公把武姜安置到城颗，然后发誓说：“不到地下 随他一起离开，但张良选择留下，并帮助刘邦解除了危机。 黄泉，永远不再见面。”事后，他又后悔这么说。 ②足智多谋。材料二中张良献计刘邦，利诱秦将，拿下咸 颜考叔当时是颜谷管理餐界的官员，他听说了这件事， 阳。③不贪名利。材料二中刘邦分封功臣，要分封张良三 就送了些礼物给庄公。庄公赐给他饭食。他进餐时却把肉 万户，张良却自认为没有战功，只接受“留”作为封地。 放在一旁不吃。庄公问他原因，他回答说：“我家中有母亲， 参考译文 我的饭食地都吃过，就是从未吃过国君的肉羹。请允许我 材料二 拿去送给地。”庄公说：“你有母亲可以递东西给地，唯独我 沛公从雄阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。 没有！”颜考叔说：“我冒昧问一下这话是什么意思？”庄公把 沛公打算率领两万人马去攻打烧山下的秦军，张良劝说道： 事情的缘由告诉了他，并说自己很后悔。颜考叔说：“国君 “泰军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿 何必担忧呢？如果摄地见水，打成地道去见面，谁能说这不 子，买卖人容易用利益来动摇。希望沾公暂且留守军营，派 是在黄泉相见呢？”庄公听从了他的意见。庄公进入地道， 人先出发，替五万人准备粮食，再在各个山头张挂旗帜，作 赋诗说：“隧道当中，心中快乐融和！”武姜走出隧道，赋诗 为疑兵，派廊食其带着贵重的财宝去诱惑套将。”秦军的将 说：“隧道之外，心中快乐舒畅！”于是母子关系又与从前 领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想采 样了 纳他们的意见。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了， 君子说：“颜考叔真是个孝子。爱自己的母亲，还扩大 恐怕士兵们不会听从。士兵不听从就一定会有危险，不如 影响了郑庄公。《诗》说：‘孝子不断地推行孝道，永远能感 趁他们懈总时去袭击他们.”于是沛公率兵袭击秦军，大败 化你的同类。’大概说的就是这样的事吧？” 秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降沛公 ·340 张良体弱多病，不曾单独领兵作战，经常作为谋臣，时 氏失去天下又是什么原因？”高起，王陵回答说：“陛下派人 时跟从在汉王身边。汉四年，韩信攻破齐国以后想自立为 攻城略地，谁攻取了城池、占领了土地就分封给他，与大家 齐王，汉王大怒。张良劝说汉王，汉王派张良前去授予韩信 同享利益。项羽却不这样，他对有功的人嫉妒，对贤能的人 齐王的印信。汉六年正月，封赏有功之臣。张良未曾在战 怀疑，这就是他失去天下的原因。”高帝说：“你们只知其一， 场上立功，高帝说：“在帕帐之中运筹谋划，在千里之外决战 不知其二。在帷幕中拟定作战策略，坐镇指挥千里之外的 取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地 战争，我不如张良。镇守国家，安抚百姓，供给根饷，保证运 吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是 粮道路畅通无阻，我不如萧何。统倾百万大军，战无不胜， 上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，侥幸时常有效， 攻无不克，我不如韩信。这三人都是人中英杰，我能够任用 我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是 他们，这就是我取得天下的原因。项羽仅有一个范增，却不 封张良为留侯。 能用，这就是他被我打败的原因。”群臣都心悦减服。 高帝驾崩，八年以后，留侯去世，道号为文成侯。 课时作业（六） 12.B解析“为”与前面的“何”字形成固定结构，作疑问句末 语气词，翻译为“呢”，其后应断开，排除C,D两项。“籍”是 1.A解析A项，鼓：名词作动词，击鼓。锣：名词作动词，敲 项羽的名，作后句的主语，其前应断开，排除A项。故选择 锣。行动：快走。B项，埋怨：古今同义，指因为事情不如意 B项。 而对自己认为原因所在的人或事表示不满。合：该。糊突： 13.B解析“自周始”错，应为“自秦始” 混淆。C项，行：宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词 14.C解析“高帝否定了他们的意见”错。根据原文中高帝所 的后边，有时加“行”字，意思大致相当于“这边”“那边”或者 说的“公知其一，未知其二”可知，高帝并没有否定他们的意 “这里”“那里”。推辞：古今同义，指表示拒绝（任命、邀请、馈 赠等)。主意：想法。D项，咱：语气助词，表示祈使。说话： 见，只是认为他们的意见不全面，没有说到最关键的地方， 可说的话。陌、阡：古今同义，分别指田间东西、南北方向的 不够深刘。 小路」 15.解析(1)悉：全部。定：被平定。下：被攻下。引：率领。屠： 2.D解析“每支曲子用一个宫调”错。应是每套曲子用一个 屠灭。(2)以：介词，其后省略宾语“之”。与：给予，分封。 宫调。 同：同享。 3.B解析“全剧的第三折，是矛盾冲突的结局”错。全刷的第 答室(1)楚地全部被平定了，唯独鲁县没有被攻下。汉王 三折，是矛盾冲突的高潮：全刷的第四折，才是矛盾冲突的 率领天下兵马，打算屠灭它。 结局。 (2)陛下派人攻城略地，谁攻取了城池、占领了土地就分封 4.A解析画线句有两处语病：其一，成分残缺，“具有”缺宾语 给他，与大家同享利益 中心语，可在“其志”后加“的性格”：其二，语序不当，“地悲剧 16解折根据“汉王引天下兵欲屠之。至其城下，犹闻弦诵之 的一生是‘生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年·的生动写照” 声。为其守礼义之国，为主死节，乃持项王头以示鲁父兄， 主客颜倒，应改为“生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年'是她 鲁乃降”可知，汉王听到了鲁地百姓的弦歌声、诵读声，从中 悲刷的一生的生动写照” 看出鲁县是信守礼义的地方，当地百姓能为君主尽忠死节，于 5.B解析通读第一段可知，这部分文字讲的是窦城的性格 是改变了主意。 根据第二段最后一句“这是窦城性格的另一个方面，也是最 答系汉王听到了鲁地百姓的弦歌声、诵读声，从中看出鲁 主要的方面”可知，第一段讲的是窦娥性格的一个方面，排除 县是信守礼义的地方，当地百姓能为君主尽忠死节，于是改 C、D两项。由文段内容可知，对婆婆的要求极低也是地这一 变了主意 方面性格的体现，排除A项。故选择B项 参考译文 6.B解析第一处，无所不至：①没有达不到的地方：②指凡能 这时，项王想要向东渡过乌江，乌江亭长将船只停靠在 做的都做到了（用于坏事）。无微不至：没有一个微的地方 岸边，等待他上船，对项王说：“江东虽然狭小，土地方圆千 没有考虑到，形容待人非常细心周到。句中用来形容窦城对 里，民众几十万人，也足够可以称王了。希望大王赶紧渡 婆婆的关心、照顾，应填“无微不至”。第二处，巧舌如簧：舌 江。现在只有我有船，汉军来了，也无法渡江。”项王笑着 头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩 说：“上天要亡我，我渡江干什么！况且我与江东子第入千 花言巧语：①指虚假而动听的话：②说虚假而动听的话。“巧 人渡江西征，如今（除我之外）无一人生还，纵使江东父老怜 舌如簧”不能和句中的“听”搭配，应填“花言巧语”。第三处， 悯我，拥戴我为王，我又有何面目再见他们呢！即使他们不 询问：征求意见，打听。质问：依据事实问明是非，责问。句 说，我难道心中就不感到晰愧吗！”于是将所乘的雕马赐给 中用来指窦城对“天地”的责问，应填“质问”。第四处，压迫： 亭长，今令骑兵统统下马步行，手持短兵器与汉军交战。仅 ①用权力和势力强制别人服从：②对机体的某个部分加上压 仅项羽一人就杀死数百名汉军，他自己也身受十多处创伤。 力。压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发 挥。根据后文“内心深处的怒火”可知，应填“压抑”。 (项羽)回头看见汉骑司马吕马童，说：“你不是我的老友 7.B解析A项，句中破折号的作用是表示解释说明。B项， 吗？”吕马童面对项羽，（把他）指给中郎骑王册看，说：“这就 是项王。”项王于是说道：“我听说汉王悬赏千金购买我的头 “龙拾头”“快板”“慢板”三个引号的作用均为特定称谓。 C项，“羌笛何须怨杨柳”运用了拟人的修辞手法。“揪心裂 颅，赐给上万户的封地，我就送你个人情吧。”于是自刎而 肠的唱腔熨平了心中的皱纹”运用的是比拟和比喻的修辞手 死。楚地全部被平定了，唯独鲁县没有被攻下。汉王率领 法。用“熨平”形容“唱腔”，是比拟：用“皱纹”来比喻内心的 天下兵马，打算屠灭它。（大军）抵达鲁县城下，仍然听到孩 愁苦，是比喻。D项，该处引号内的内容是间接引用，引号后 歌、通读之声。因为它是信守礼义的国家，为自己的君主尽 的句号应该放在后引号外。 忠死节，（汉军）便拿希项王的头颅给鲁县父老看，鲁县这才 8解析原文段中“吼来了山风、山雨和晨露，吼走了遍野递窜 投降。汉王用安葬鲁公的礼节（楚怀王起初封项羽为鲁公） 的灌田鼠，吼回了颗粒归仓的五谷丰登”儿句运用了排比的 将项王埋葬在谷城，亲自为他发丧举哀，哭悼一番后才离 修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，音调和谐，语势强烈。“吼来 去。对项王的旁系亲属都不杀害，把项伯等四人都封为列 了”“吼走了”“吼回了”儿句用语形象，“山风、山雨和晨露” 侯，赐姓刘氏。被掳掠到楚国的百姓，都准许他们回去。春 “遍野逃窜的灌田鼠”“颗粒归仓的五谷丰登”几句极具画面 季正月，诸侯王都上疏，请求推尊汉王为皇帝。二月甲午， 感，具有很强的表现力。内容上“山风、山雨和晨露”“灌田 汉王于汜水之北即皇帝之位。高帝向西建都于洛阳。夏季 鼠”是具体的事物，而“五谷丰登”是想象，该句由具体的“山 五月，高帝在洛阳南宫设宴，说：“各位列侯、各位将军，不要 风、山雨和晨露”“灌田鼠”到想象的“五谷丰登”，突出强调了 对我隐瞒，都来说说这个道理，我取得天下是什么原因？项 泰川大地上人们的生活和泰腔紧密相连的状态。 ·341课时作业（五）鸿门宴 (建议用时：50分钟) 答案精解P [语言积累·素养提升] B.不拘于时，学于余 1.下列句子中，不含通假字的一项是 C.同會生皆被绮绣 A.距关，勿内诸侯 D.吾属今为之虏矣 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 6.把下列句子翻译成现代汉语。 C.旦日不可不蚤自来谢项王 (1)沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 D.窃为大王不取也 译文： 2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( (2)项伯亦拔剑起舞，常以身翼敲沛公，庄不得击。 A.然不自意能先入关破秦 意：料想 译文： B.拔剑切而啖之 啖：吃 C,若属皆且为所虏 属：类 (3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 D.常以身翼蔽沛公 蔽：躲避 译文： 3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一 组是 ( (4)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ A乃令张良留谢 译文： 度我至军中，公乃入 [文本阅读·思维训练] B. 公为我献之 愿伯具言臣之不敢倍德也 (一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 不如因善遇之 材料一： 因击沛公于坐，杀之 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张 谁为大王为此计者 良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 D. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 以事，欲呼张良与俱去，曰：“册从俱死也。”张良曰： 4.对下列句子中加点词的词类活用现象归类正确的 “臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不 一项是 ( 语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？” ①沛公军灞上②范增数目项王③籍吏民，封府 张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距 库④刑人如恐不胜⑤素善留侯张良⑥项伯 关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大 杀人，臣活之⑦沛公旦日从百余骑来见项王 王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且 ⑧沛公欲王关中⑨吾得兄事之 为之奈何？”张良日：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王 A.①②③④8/⑤⑥⑦/⑨ 也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣 B.①②③④/⑤，⑥⑦/⑧⑨ 游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公 C.①②③④'⑤⑨/⑥⑦⑧ 曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我 D.①②③④⑤/⑥⑦8⑨ 呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛 5.下列句子中，与“不者，若属皆且为所虏”句式不同 公。沛公奉卮酒为寿，约为婚烟，曰：“吾入关，秋毫不 的一项是 敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关 A.吴广素爱人，士卒多为用者 者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反 ·237· 乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公 D.材料二中“愿沛公且留壁”的“壁”，与《周亚夫军 日：“旦日不可不圣自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是 细柳》一文中“亚夫乃传言开壁门”中的“壁”，二 项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰： 者意思相同，都译为“营垒”。 “沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之， 9.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一 不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 项是 () (节选自司马迁《鸿门宴》) A.为报张良的救命之恩，项伯夜访，张良趁此机会 材料二： 拉拢项伯，使一触即发的矛盾出现了转机，这是 沛公之从離阳南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲 情节变化的关键。 以兵二万人击秦晚下军，良说日：“秦兵尚强未可轻臣 B.秦军的将领果然反叛，打算联合沛公西击咸阳， 闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先 但张良担心秦军士兵不会听从，趁他们松解，率 行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令哪 军一举攻破秦军。 食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳， C.刘邦善于听取他人意见，听说项羽将发起进攻 沛公欲听之。良日：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。 时，虚心向张良问计：在韩信要自立为王时，又听 不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大 从了张良的建议。 破之。遂至成阳，秦王子婴降沛公。 D.两侧材料都讲述了张良对刘邦事业的巨大帮助， 张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉 材料一突出了张良的忠义之心，材料二突出了张 王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张 良的能谋善斯。 良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功 10.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语 臣。良未尝有战功，高帝日：“运筹策惟帐中，决胜千 (1)鲰生说我日：“距关，毋内诸侯，秦地可尽 里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下 王也。” 邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时 译文： 中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。 高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。 (2)益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郾食其持重宝 (节选自《史记·留侯世家》) 啖秦将。 7.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应 译文： 位置的答案标号涂黑。 11,综合材料信息，说说张良能深得刘邦重用的原因 秦兵尚强A未可B轻C臣D闻其将E屠 有哪些。 者E子G贾竖日易动以利。 答： 8.下列对材料中加点词语的解释，不正确的一项是 ( A.材料一中“具告以事”中的“具”，与材料二中“为 五万人具食”中的“具”，二者意思相同，都是“准 (二)阅读下面的文言文，完成后面的题目 备”的意思。 于是项王欲东渡乌江，乌江亭长叙船待，谓项王 B.材料一中“所以造将守关者”中的“所以”，与《师 曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿 说》中“所以传道受业解惑也”中的“所以”，二者 大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰 意思不同。 天之亡我我何渡为且籍与江东子弟八千人渡江而西 C.材料一中“不如因善遇之”的“因”，与材料二中 令无一人还纵江东父兄怜而王我我何面目见之纵彼 “不如因其解击之”的“因”，二者意思相同，都译 不言籍独不愧于心乎乃以所乘雕马赐亭长，令骑皆下 为“趁”。 马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，身亦被 ·238· 十余创。顾见汉骑司马吕马童，日：“若非吾故人乎？” 13.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确 马童面之，指示中郎骑王翳日：“此项王也。”项王乃 的一项是 () 曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎 A.弦诵，乐歌声与读书声，泛指学校教学活动。语 而死。楚地悉定，独鲁不下。汉王引天下兵欲屠之 本《礼记》：“春诵，夏弦。” 至其城下，犹闻弦诵之声。为其守礼义之国，为主死 B.皇帝，封建国家最高统治者称号。自周始，天子 节，乃持项王头以示鲁父兄，鲁乃降。汉王以鲁公礼 称皇帝，之前多称帝或王。 葬项王于谷城，亲为发衰，哭之而去。诸项氏枝属皆 C.运筹，制定策略，谋划。筹本为计数的用具，多 不诛，封项伯等四人皆为列侯，赐姓刘氏。诸民略在 用竹子制成，后代指谋划。 楚者，皆归之。春正月，诸侯王皆上疏，请尊汉王为皇 D.绝，为断绝之意，与“假舟楫者，非能水也，而绝 帝。二月甲午，王即皇帝位于记水之阳。帝西都洛 江河”中“绝”的含义不同 阳。夏五月，帝置酒洛阳南宫，上曰：“彻侯、诸将毋敢 14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 隐联，皆言其情，吾所以有天下者何？项氏之所以失 () 天下者何？”高起、王陵对日：“陛下使人攻城略地，因 A.项羽不愿渡江，因为他觉得兵败是上天要亡他， 以与之，与天下同其利。项羽不然，有功者害之，贤者 况且当初他与八千子弟渡江西征，现在仅剩他 疑之，此其所以失天下也”上曰：“公知其一，未知其 一人生还，他无脸面再见江东父老。 二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。 B.在与汉军厮杀中，项羽身遭十余处创伤，他听说 镇国家，抚百姓，给的馈，不绝粮道，吾不如萧何。连 汉王悬赏千金购买自己的头颅，还有分封万户 百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人 之地的赏赐，就送了个人情给吕马童，自刎 杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增 而死。 而不能用，此所以为我禽也。”群臣说服。 C.高起等人认为高帝不吝啬，只要臣子有功劳，就 (节选自《通鉴纪事本末·高帝灭楚》) 一定酬报他，项羽却妒贤嫉能，残害功臣，因此 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 失去天下。高帝否定了他们的意见。 D.高帝认为张良、萧何、韩信皆为人中英杰，自己 A.项王笑日‘天之亡我/我何渡为/且籍与江东子 在很多方面不如他们，但能重用他们，这就是取 弟八千人渡江而西/今无一人还纵江东父兄怜 得天下的主要原因。群臣心悦诚服。 而王我我何面目见之纵彼不言籍/独不愧于 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 心乎 (1)楚地悉定，独鲁不下。汉王引天下兵欲屠之 B.项王笑日天之亡我我何渡为/且籍与江东子 译文： 弟八千人渡江而西/今无一人还/纵江东父兄怜 而王我我何面目见之纵彼不言/籍独不愧于 (2)陛下使人攻城路地，因以与之，与天下同其利 心乎 译文： C.项王笑日天之亡我我何渡为且/籍与江东子 弟八千人渡江而西/今无一人还/纵江东父兄怜 16.楚地被平定后，唯独鲁县拒不投降。汉王本来打 而王我我何面目见之纵彼不言籍独不愧于 算屠城，后来为何改变了主意？请结合原文简要 心平 回答。 D.项王笑日天之亡我/我何渡为且/籍与江东子 答： 弟八千人渡江而西/今无一人还/纵江东父兄怜 而王我我何面目见之纵彼不言/籍独不愧于 心乎 ·239·