精品解析：江苏省盐城市亭湖区校联考2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研七年级语文试卷 分值：150分 时间：120分钟 一、基础知识（34分） 1. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ） 他们的品质是那样的纯洁和 ，他们的意志是那样的坚韧和 ，他们的气质是那样的淳朴和 ，他们的胸怀是那样的美丽和 ！ A. 刚强 高尚 宽广 谦逊 B. 高尚 刚强 谦逊 宽广 C 谦逊 刚强 高尚 宽广 D. 宽广 高尚 刚强 谦逊 【答案】B 【解析】 【详解】第一空：“品质”与“高尚”搭配恰当，指战士们道德品质崇高。 第二空：“意志”与“刚强”搭配合适，指战士们意志坚强，不怕困难。 第三空：“气质”与“谦逊”搭配恰当，表现战士们谦虚、不浮夸、低调。 第四空：“胸怀”与“宽广”搭配恰当，指战士们心胸宽阔广大，能包容、原谅别人错误和不足。 故选Ｂ。 2. 阅读古诗，完成小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. “独坐幽篁里，弹琴复长啸”以动衬静，表现诗人狂野奔放的情怀。 B. “深林人不知，明月来相照”运用拟人手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独特的想象力。 C. 本诗以人物心情和所写景物的特征为出发点，营造出清幽、典雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。 D. 这首诗表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去，其实却是匠心独运，达到了“诗中有画”的超高境界。 【答案】A 【解析】 【详解】独坐幽篁里，弹琴复长啸：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。“弹琴”“长啸”这两种行为都是高雅的、是脱俗的，故这一联诗表现的是一种诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，形成的氛围是幽静的，不是狂野奔放的，A错误，故选A。 阅读语段，按要求完成题目。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰幕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 3. 在横线上写出加点字的拼音。 ①难堪 ②佩服 4. “锋芒毕露”在语段的意思是：_______。 5. 语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。 “_______”改为“_________” “_________”改为“__________” 6. 语段中多处出现了与“打断”词性相同的词，请找出两个________、________。 【答案】3. kān pèi 4. 锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。 5. ①. 儒 ②. 孺 ③. 幕 ④. 慕 6. ①. 认识 ②. 佩服/喜欢 拿起 【解析】 【分析】 【3题详解】 ①难堪：nán kān，意识是不容易忍受或发窘，为难。 ②佩服：pèi fú，意思是钦佩，信服。 【4题详解】 可根据“奥本海默是一个拔尖的人物”“佩服他、仰幕他的人很多，不喜欢他的人也不少”来理解“锋芒毕露”，即很有才华，爱出风头。 【5题详解】 妇儒皆知——妇孺皆知。妇孺皆知：指妇女、小孩全都知道；指众所周知。孺：小孩子，幼儿。 仰幕——仰慕。仰慕：意思是指敬仰思慕。 【6题详解】 “打断”是动词，文段中的动词还有“做”“走上”“拿起”“认识”“发生”“佩服”“仰幕”“喜欢”，任意写其中的两个即可。 7. 根据课文内容默写。 （1）孤岂欲卿治经博士邪！___________，___________。 （2）卿今者才略，___________！ （3）士别三日，__________________，大兄何见事之晚乎！ 《竹里馆》（王维）默写 （4）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：__________，__________。 （5）王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是：__________，__________。 （6）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 【答案】 ①. 但当涉猎 ②. 见往事耳 ③. 非复吴下阿蒙 ④. 即更刮目相待 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 独坐幽篁里 ⑧. 弹琴复长啸 ⑨. 独坐幽篁里 ⑩. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“涉、耳、即、相、幽篁、啸”等字词容易写错。 8. 补写出现代文句子中的空缺部分。 （1）他生就一副多毛的脸庞，______ ，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 （1）高尔基对她们恰如其分描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰_____。” 【答案】 ①. 植被多于空地 ②. 这对眼睛里有一百只眼珠 【解析】 【详解】本题中“植被”“眼珠”是易错字，作答时要注意。 9. 在活动过程中，小文为诸多英雄人物制作了专属名片，请你仿照示例，为邓稼先拟写赞语。（60字左右） 示例 功勋人物：钱七虎 赞语：钱七虎，中国防护工程的奠基人，默默奉献五十余年，引领科研人员构建起坚不可摧的地下长城。他的功绩，宛如磐石支撑着中国的国防大厦，名垂青史。 功勋人物：邓稼先 赞语： 【答案】示例：邓稼先，中国原子弹之父，默默耕耘二十八个寒暑，带领科研人员铸就了保卫和平的核盾牌。他的精神，犹如灯塔指引着中国国防的方向，彪炳千秋。 【解析】 【详解】本题考查仿写赞语。 仿照示例格式：人名+事迹+赞语。首先明确人物是邓稼先，他是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，这一身份高度概括了他在我国国防科研领域的关键地位，是整个赞语的核心定位，让读者一开始就清晰了解邓稼先的主要贡献领域。然后，梳理事迹：邓稼先隐姓埋名二十八年，将自己的青春与心血都投入到核武器研究中。这“隐姓埋名二十八年”体现出他无私奉献、默默付出的精神，同时也暗示了研究工作的保密性和艰难程度，他带领团队成功研制出原子弹和氢弹，极大地提升了我国的国防实力，打破了西方大国的核垄断。“带领团队”突出他的领导能力和团队协作精神，“成功研制出原子弹和氢弹”则是具体的伟大成果，是赞语中事迹描述的关键部分。最后，评价功绩：运用比喻手法，将他的贡献比作“星辰照亮了中国国防崛起之路”，形象地说明他的研究成果对中国国防事业从无到有、从弱到强的重要引领和推动作用，就像星辰在黑暗中指引方向一样。“功载千秋”则是对他功绩的高度总结和价值评判，强调他的功绩将永远被铭记在历史长河中，对后世产生深远影响。按照这样的思路仿写，就能全面且生动地展现邓稼先的伟大贡献。 示例：邓稼先，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，隐姓埋名数十载，带领团队成功研制出原子弹和氢弹。他的付出，恰似星辰照亮了中国国防崛起之路，功载千秋。 二、综合性学习（14分） 10. 复兴学校七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，邀请你参与。 （1）小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加语文实践学习活动，请你帮他补充、修改。 生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉爽；【甲】________________________。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，【乙】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……等。【丙】语文学习的机会无处不在，只要留心，才会有收获。 ①请在【甲】处横线上，仿照前面的句式写一个句子，使前后构成排比。 ②【乙】处画线句有标点符号使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。 （2）下列广告词中，最适合作为环保公益广告的一条是（ ） A. 牢记事故“杯”（悲）剧，不做千古“醉”（罪）人。 B. 让世界爱上中国造。 C. 毒瘾人生没有Ctrl+Z。 D. 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 （3）小红同学在图书馆看到一条公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，我觉得很好，但不知道好在哪里，请你帮我分析一下。 【答案】（1）①示例：语文，好比一盏路灯，给予人方向②删去省略号（……） ③把“才”改为“就” （2）D （3）示例：这条公益广告提示了“图书馆要保持安静”。引用诗词，具有文学美（含蓄委婉）。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查仿写句子。仿写句式：语文，好比……，给予…… 示例：语文，好比一阵清风，给予人清新。 ②本题考查标点符号。 【乙】处画线句中的省略号与“等”均表示列举未尽，二者同时使用会造成重复，故应去掉省略号或“等”。 ③本题考查病句修改。 【丙】处画线句搭配不当。“只要”与“才”关联词搭配不当，“留心”是“会有收获”的充分条件，故应把“才”改为“就”。 【小问2详解】 本题考查内容理解。题干要求找出适合作为环保的公益广告。 A.不适合，说的是“醉”驾容易出事故，与环保无关； B.不适合，说的是中国制造，与环保无关； C.不适合，说的是毒瘾对人的危害，与环保无关； 故选D。 【小问3详解】 本题考查语言表达。解答此题，要关注广告词的语言、运用的修辞手法以及要表达的内容、表达效果。 “轻轻地我走了,正如我轻轻地来”出自徐志摩的《再别康桥》，原句节奏舒缓，动作轻盈，情意绵绵，这则广告词引用这两句诗,十分雅致，适合图书馆这个场合。“轻轻地”出现了两次，运用了反复的修辞手法，给人一种宁静的氛围，用在图书馆中能委婉地提醒读者在图书馆要保持安静。 据此分析作答即可。 三、现代文阅读（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（A）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。（B）除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 11. 对战士翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项最符合文章的原意？（ ） A. 表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。 B. 表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。 C. 表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D. 表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。 12. 结合语境，按要求赏析文中画线的句子。 （1）A句属于什么描写？有什么作用？ （2）B句中，作者写夜晚寂静，可描写的却是各种声响，这是运用了什么手法？有什么作用？ 13. 在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？ 【答案】11. C 12. （1）景物描写，生动形象地写出了险峻的山势，表现了红军身处险境却能镇定自若的乐观主义精神。 （2）运用以声写静的手法，将寂静与声响进行对比，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音；以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻；表现了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦。又不失乐观的情趣。 13. 不矛盾。“横着心”既说明战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又说明红军严明的纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。 【解析】 【11题详解】 考查文章内容的理解与概括能力。首先需要理解文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点。战士们翻山时的喊声、笑声写出了红军战士，团结一心，力争上游，勇于战胜艰险的无畏气概和革命乐观主义精神。 A.有误，由第③段“不要掉队呀”、第⑤段“我们顶着天啦”、第⑥段“大家听了，哈哈地笑起来”可知，大家都很有胆量，无需壮胆，“壮胆爬山”不符合文意； B.有误，战士们喜悦不是因为看到星光和火把相接的奇观，而是因为看到山顶，看到胜利的喜悦； D.有误，战士们不是“爱开玩笑”，行军路上都是很寂静很有纪律，由第⑧段“传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山”、第⑪段“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静”可以看出，所以选项概括的太肤浅； 故选C。 【12题详解】 （1）考查对描写方法的理解和作用分析。通过句中“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井”的内容可知，本句运用了环境描写的手法；把山峰比作巨人，把山谷比作井，写出了山高谷深的壮观景象，体现了红军战士乐观、豪迈、不畏艰苦的英雄气概。 （2）考查对表现手法的理解和作用分析。结合第⑪段中“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了”可知此处突出了周围的安静，正因为周围如此安静，“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”等不可捉摸的声响才能听见，更能突出周围环境的寂静。采用的是以声衬静的写法，从听觉的角度写其“静”。句中细致的描摹了声音，将听到的声音比作春蚕在咀嚼桑叶的声音，比作野马在平原上奔驰的声音，比作山泉在呜咽的声音，比作波涛澎湃的声音，运用了比喻的修辞手法；同时连续运用四个“像……在……”的句式，运用了排比的修辞手法；将在山中听到的无形的声音化为具体的形象，半夜在山中能将其声音听得如此真切，侧面烘托出夜的静谧，战士们在寒冷寂静的山中睡觉，突出了红军战士乐观豁达的胸怀和敢于战胜艰难险阻的大无畏精神。 【13题详解】 考查对文章内容的理解。 联系第⑨段中“就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”和第⑩段中“但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去”的内容可知，“横着心”既表现出战士们不怕困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概，又体现出红军纪律的严明； 联系第⑩段中“因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了”的内容可知，“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们长途跋涉的疲劳，又写出了他们从容镇定、置生死于度外的宽广胸怀。据此总结作答。 四、文言文阅读（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【链接材料】 吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问，于是他博览群书，并以《易经》为主，常在孙权身边谈经论道。有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中，忽然背诵《易经》一部，一会后惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：“我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙。他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已呀。”此后，众人都知道了吕蒙说梦话诵《易经》这件事。 14. 下列加点字词理解是否正确（正确的写“正确”，错误的写“错误”），错误的请修改。 （1）见往事耳：往事，古义是“历史”，今义是“过去的事情”。 判断（ ），修改： （2）孤岂欲卿治经为博士邪：“卿”是谦辞，是“我”的意思。 判断（ ），修改： （3）但当涉猎：“但”解释为“只”，与“但闻黄河流水鸣溅溅”的“但”相同。 判断（ ），修改： 15. 根据提示，填入相应内容。 成语的意思精辟，大都来源于古代寓言、历史故事、古代文学作品或民间口头口语。例如“扑朔迷离”出自《木兰诗》，比喻事物错综复杂；“（1）______”出自《孙权劝学》，突出（2）______；“（3）______”出自《卖油翁》，突出做事得心应手。 16. 按要求完成表格内容。 劝说技巧 建立信任；了解对方；运用事例；注意身份与语气…… 劝说智慧 孙权劝学，首先指出吕蒙“当涂掌事”的身份不可不学；接着提出“但当涉猎，见往事耳”的（1）______；最后现身说法，指出学习的可能性，言语之间充满对吕蒙的（2）______之情，又不失上级的身份，使吕蒙积极求学。 学以致用 小顺同学认为自己基础差，不可能学好文言文。请你结合选文内容与链接材料，用所学技巧劝说小顺好好学习文言文。 小顺同学，（3）______ 【答案】14. （1）正确；（2）错误，卿：是敬辞，古代君王对臣子的爱称；（3）正确 15. ①. 刮目相待（或另眼相待、刮目相看；士别三日当刮目相待；吴下阿蒙） ②. 用新的眼光看人或事物 ③. 熟能生巧 16. ①. 学习目的 ②. 关心、期望 ③. 示例：小顺，初中文言文学习是十分必要的，学习文言文可以了解祖国传统文化。就像吕蒙，认识了学习的重要性后，发奋学习，甚至在梦中都在背诵《周易》。你可以选择感兴趣的知识开始背诵，逐渐拓展，树立信心，相信你一定可以学好文言文。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语的解释。 （1）正确，句意：了解历史罢了。“往事”是一个古今异义词语，这里指“历史”。 （2）错误，句意：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？卿：是敬辞，古代君王对臣子的爱称，不是“我”的意思，应翻译为：你。 （3）正确，句意：只是应当粗略地阅读。但：只。“但闻黄河流水鸣溅溅”的句意是：只听见黄河的流水声发出清脆悦耳的声音。但：只。这里的两个“但”字用法相同。 【15题详解】 本题考查成语的积累。 根据原文“士别三日，即更刮目相待”可以提炼出成语：刮目相待（或另眼相待、刮目相看；士别三日当刮目相待）；刮目相看：意是指用新的眼光来看待某人或某事物。它强调的是因为某种原因或变化，人们对某人或某事的看法发生了根本性的改变，通常是由轻视或忽视转变为重视或敬佩。 根据原文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可提炼出成语：吴下阿蒙。吴下阿蒙：主要用来比喻人学识尚浅或者过去学识浅薄，现在却有了显著的进步或改变。 根据“我亦无他，惟手熟尔”可以提炼出成语：熟能生巧。熟能生巧：是指通过反复练习和实践，可以使人逐渐熟练并掌握某种技能或技巧。 【16题详解】 （1）本题考查对文章内容的理解和分析。 “但当涉猎，见往事耳”的意思是：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。这是孙权给吕蒙定下的学习目标。 （2）本题考查对人物语言的分析。 “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”的意思：你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。安全首先拿自己繁忙和吕蒙相比，然又拿自己的读书经历和收获进行现身说法，劝导吕蒙读书，言语之间充满了对吕蒙的关爱和期望。 （3）本题考查劝说词。 针对小顺同学认为自己基础差、学不好文言文的问题进行分析，首先指出维尔维尔学习的重要性，其次给他指出学习文言文的方法和途径，然后用吕蒙学习的例子来鼓励他。 示例：小顺同学，初中的文言文是语文学习的一个重要内容，学好文言文可以了解祖国的传统文化。你现在虽然觉得文言文难学，但只要你肯努力，就一定会有进步。就像吕蒙一样，他起初也觉得自己事务繁忙，没时间学习，但在孙权的劝说下，他开始涉猎书籍，最终取得了很大的进步。只要你坚持学习，逐渐积累，一定会有所成就。 【点睛】参考译文： 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读下面一首古诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 17. 赏析“散入春风满洛城”中“满”的表达效果。 18. 选文与李益的《夜上受降城闻笛》（回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。）都写夜间“闻笛”，都抒思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。 【答案】17. “满”字承“散”而来，是“满”的结果；“散”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 18. 《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，并借《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》寄情于景，含蓄蕴藉，在对景物的描写之中，借芦笛之声，抒发征人思乡之情。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗句炼字的赏析。 “满”字的意思是充满，溢满。联系第二句“散入春风”可知，之所以笛声能够溢满洛城，就是因为前面已经“散”进春风里，才有可能随风充满洛城，“满”是“散”的结果。同时“满洛城”一句，运出夸张的艺术手法，极写笛声悠扬，仿佛无处不外在，其实也衬托了夜的宁静和诗人闻笛后的孤寂、思乡之情。据此总结作答即可。 【18题详解】 本题考查诗歌写作手法的对比分析。 《春夜洛城闻笛》抒发了作者客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，笛声“散入春风”“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻，这是运用了想象和夸张的手法。第三句点出了“折柳”曲，此曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀。《夜上受降城闻笛》景中寓情，万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。这首诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，含蓄地道出征人思乡之情的深重和急切。 六、名著阅读（9分） 19. 有人说：“能否守住尊严，取决于一个人的生活姿态。”请你从这句话的正反两方面，以《骆驼祥子》中的祥子为例，各从作品中找出一个情节进行概括，并分析印证这句话。 【答案】正面：在刚到城里拉车时，祥子勤劳努力，省吃俭用，一心想买一辆属于自己的车。他不与其他车夫的不良行为同流合污，坚持靠自己的力气挣钱。如他每天早出晚归，风里来雨里去，即使身上带着伤也不休息，只为实现买车的梦想。这表明他积极向上的生活姿态，使他在这种努力中守住了自己作为劳动者的尊严，赢得了他人的尊重，也让自己内心充满对生活的希望 。 反面：在经历了买车三起三落、虎妞难产而死、小福子自杀等一系列打击后，祥子彻底堕落了。他开始变得自私懒惰、偷奸耍滑，甚至为了钱去做一些损人利己的事，如他去骗曹先生的钱。这种自甘堕落的生活姿态，让他失去了曾经的尊严，沦为行尸走肉般的存在，被周围人看不起，自己也陷入了无尽的痛苦与绝望之中。 【解析】 【详解】本题考查名著情节内容的识记与分析。 通过对小说《骆驼祥子》中有关祥子情节的积累，可知小说中的祥子以到白房子找小福子,发现小福子已经自杀为转折点，前后发生巨大的变化。之前祥子对生活充满希望，是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫；但在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。这一切都是因为他对生活的态度发生的变化。 正面：在一起一落中，祥子心怀梦想，为之努力，并坚信梦想能够实现，尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净利落，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严，祥子所表现出来的健壮、要强、有主见、坚忍、吃苦耐劳让人钦佩，后来，祥子虽然遭遇了大兵的掠夺，失去了心爱的车子，但是祥子依然表现出积极坚强、吃苦耐劳的性格特点，足见他在追梦的旅途中他仍奋斗。 反面：祥子为了60大洋，出卖了阮明；祥子只要一赚到钱，就会立刻拿去买烟或者赌博；祥子不顾廉耻，眼睛一直盯着地上，来回寻找别人丢弃的烟头，自己捡起来抽；祥子为得到两块钱，跑到曹宅谎称自己生病了。 从正反两面各举一例即可。 七、作文（60分） 20. 创作才华绽放 以 “校园逸闻人物志”为题，参照课文描写技法，精心塑造一位校园中极具个性、令人印象深刻的人物，着重突出其外貌特征与独特行事风格，字数不少于 400 字。 【答案】例文： 校园逸闻人物志 ——“怪咖”老师 在校园的一角，常能看见一位身着复古长袍，脚蹬老旧布鞋的身影，他就是我们的历史老师——李老师，人送外号 “怪咖”。 李老师的外貌着实奇特。他那一头乱蓬蓬的头发，仿若被狂风肆虐过的草丛，肆意张扬，几缕白发倔强地穿插其中，诉说着岁月的痕迹。额头宽阔且布满皱纹，仿佛是一部部翻开的史书，镌刻着历史的沧桑变迁。眉毛浓密而杂乱，恰似两丛密不透风的荆棘，时不时随着他的表情上下飞舞。眼睛深陷在眼眶之中，却炯炯有神，仿若夜空中闪烁的寒星，能洞察一切，一旦盯上某个开小差的同学，那目光便如利箭般直射而来，让人瞬间心虚。 他的行事风格更是迥异于常人。课堂上，他时而手舞足蹈，将历史战役演绎得惊心动魄；时而引吭高歌，用古老的曲调传唱历史的记忆。讲到激昂处，他会猛地一拍桌子，震得粉笔灰簌簌而落，把同学们从昏昏欲睡中惊醒；而在安静时，他又会独自凝视窗外，仿若穿越时空，与古人对话，沉浸在自己的历史世界里久久不能自拔。 在李老师的“怪”之下，是他对历史炽热的爱，这份爱如同一束光，照亮了我们探寻历史真相的道路，让我们也渐渐沉醉于历史的魅力之中。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 第一，审题。“校园”明确了故事发生的场景和范围，限定了人物活动的空间是在校园内，包括教室、操场、图书馆、食堂等各种校园场所。“逸闻”指世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。意味着要写的是校园中一些有趣的、独特的、不太为人熟知但又能体现人物个性的事情，这些事情可以是日常小事，也可以是某个特殊时刻的经历，但都要具有一定的趣味性和吸引力。“人物志”表明文章的核心是写人物，要对人物进行较为全面的刻画和描述，包括外貌、性格、行为等方面，通过一系列的事件和细节来展现人物的特点，使读者能够对这个人物有清晰而深刻的印象，就像为这个人物立传一样。要求学生以校园为背景，选取具有独特个性和逸闻趣事的人物进行描写，运用类似《列夫・托尔斯泰》的描写技法，注重对外貌和行事风格的刻画，展现出一个生动鲜活、令人印象深刻的校园人物形象。 《列夫・托尔斯泰》有不少实用写作手法。 如巧用修辞，大量比喻、夸张，把外貌细节比作形象事物，像“植被”“树根”“泡沫”等，让外貌醒目，画面感超强，读者一下就记住。欲扬先抑，先写外貌普通、甚至有点丑，后面凸显其深邃灵魂与犀利内在，反转效果拉满，人物形象更立体，印象深刻。总分有序，开篇总述外貌轮廓，再分部位描述，从额头、眼睛到胡子，层次清晰，读者能系统了解人物长相。 精准刻画，抓住外貌和眼睛着重描写，眼睛似“钢刀”的比喻，精准展现性格，加上延伸到内心的挖掘，展现其精神追求，使人物不单薄，鲜活立体呈现眼前。写作时要注意从《列夫・托尔斯泰》中借鉴一些写作方法。 第二，思路。从题目看，是写人的文章。在人物选择上，可以是老师，写出老师的风趣、幽默、急躁中的温柔、严厉中的关爱等；可以写同学，写出同学的特点，勤奋的、自信的、勇敢的，或者写出同学的不同侧面，有优点，有不足，展现出同学的复杂性、独特性；还可以写校园中的经常被忽略的门卫、清洁工、食堂的打饭的阿姨叔叔、厨师等人，写他们身上的高尚的品质，或者独特的一面，虽然平凡，但是也有自己的追求，有自己的坚持，有自己的梦想等等。展现这些人物的同时，也展现自己的成长、追求等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期3月份调研七年级语文试卷 分值：150分 时间：120分钟 一、基础知识（34分） 1. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ） 他们的品质是那样的纯洁和 ，他们的意志是那样的坚韧和 ，他们的气质是那样的淳朴和 ，他们的胸怀是那样的美丽和 ！ A. 刚强 高尚 宽广 谦逊 B. 高尚 刚强 谦逊 宽广 C. 谦逊 刚强 高尚 宽广 D. 宽广 高尚 刚强 谦逊 2. 阅读古诗，完成小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. “独坐幽篁里，弹琴复长啸”以动衬静，表现诗人狂野奔放的情怀。 B. “深林人不知，明月来相照”运用拟人手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独特的想象力。 C. 本诗以人物心情和所写景物的特征为出发点，营造出清幽、典雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。 D. 这首诗表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去，其实却是匠心独运，达到了“诗中有画”的超高境界。 阅读语段，按要求完成题目。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰幕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 3. 在横线上写出加点字的拼音。 ①难堪 ②佩服 4. “锋芒毕露”在语段的意思是：_______。 5. 语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。 “_______”改为“_________” “_________”改为“__________” 6. 语段中多处出现了与“打断”词性相同的词，请找出两个________、________。 7. 根据课文内容默写。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！___________，___________。 （2）卿今者才略，___________！ （3）士别三日，__________________，大兄何见事之晚乎！ 《竹里馆》（王维）默写 （4）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：__________，__________。 （5）王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是：__________，__________。 （6）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 8. 补写出现代文句子中的空缺部分。 （1）他生就一副多毛的脸庞，______ ，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 （1）高尔基对她们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰_____。” 9. 在活动过程中，小文为诸多英雄人物制作了专属名片，请你仿照示例，为邓稼先拟写赞语。（60字左右） 示例 功勋人物：钱七虎 赞语：钱七虎，中国防护工程的奠基人，默默奉献五十余年，引领科研人员构建起坚不可摧的地下长城。他的功绩，宛如磐石支撑着中国的国防大厦，名垂青史。 功勋人物：邓稼先 赞语： 二、综合性学习（14分） 10. 复兴学校七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，邀请你参与。 （1）小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加语文实践学习活动，请你帮他补充、修改。 生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉爽；【甲】________________________。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，【乙】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……等。【丙】语文学习的机会无处不在，只要留心，才会有收获。 ①请在【甲】处横线上，仿照前面的句式写一个句子，使前后构成排比。 ②【乙】处画线句有标点符号使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。 （2）下列广告词中，最适合作为环保公益广告的一条是（ ） A. 牢记事故“杯”（悲）剧，不做千古“醉”（罪）人。 B. 让世界爱上中国造。 C. 毒瘾人生没有Ctrl+Z。 D. 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 （3）小红同学图书馆看到一条公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，我觉得很好，但不知道好在哪里，请你帮我分析一下。 三、现代文阅读（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（A）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。（B）除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 11. 对战士翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项最符合文章的原意？（ ） A. 表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。 B. 表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。 C. 表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D. 表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。 12. 结合语境，按要求赏析文中画线的句子。 （1）A句属于什么描写？有什么作用？ （2）B句中，作者写夜晚寂静，可描写的却是各种声响，这是运用了什么手法？有什么作用？ 13. 在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？ 四、文言文阅读（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【链接材料】 吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问，于是他博览群书，并以《易经》为主，常在孙权身边谈经论道。有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中，忽然背诵《易经》一部，一会后惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：“我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙。他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已呀。”此后，众人都知道了吕蒙说梦话诵《易经》这件事。 14. 下列加点字词理解是否正确（正确的写“正确”，错误的写“错误”），错误的请修改。 （1）见往事耳：往事，古义是“历史”，今义是“过去的事情”。 判断（ ），修改： （2）孤岂欲卿治经为博士邪：“卿”是谦辞，是“我”意思。 判断（ ），修改： （3）但当涉猎：“但”解释为“只”，与“但闻黄河流水鸣溅溅”的“但”相同。 判断（ ），修改： 15. 根据提示，填入相应内容。 成语的意思精辟，大都来源于古代寓言、历史故事、古代文学作品或民间口头口语。例如“扑朔迷离”出自《木兰诗》，比喻事物错综复杂；“（1）______”出自《孙权劝学》，突出（2）______；“（3）______”出自《卖油翁》，突出做事得心应手。 16. 按要求完成表格内容。 劝说技巧 建立信任；了解对方；运用事例；注意身份与语气…… 劝说智慧 孙权劝学，首先指出吕蒙“当涂掌事”身份不可不学；接着提出“但当涉猎，见往事耳”的（1）______；最后现身说法，指出学习的可能性，言语之间充满对吕蒙的（2）______之情，又不失上级的身份，使吕蒙积极求学。 学以致用 小顺同学认为自己基础差，不可能学好文言文。请你结合选文内容与链接材料，用所学技巧劝说小顺好好学习文言文。 小顺同学，（3）______ 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读下面一首古诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 17. 赏析“散入春风满洛城”中“满”的表达效果。 18. 选文与李益的《夜上受降城闻笛》（回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。）都写夜间“闻笛”，都抒思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。 六、名著阅读（9分） 19. 有人说：“能否守住尊严，取决于一个人的生活姿态。”请你从这句话的正反两方面，以《骆驼祥子》中的祥子为例，各从作品中找出一个情节进行概括，并分析印证这句话。 七、作文（60分） 20. 创作才华绽放 以 “校园逸闻人物志”为题，参照课文描写技法，精心塑造一位校园中极具个性、令人印象深刻人物，着重突出其外貌特征与独特行事风格，字数不少于 400 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$