2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播全册考点梳理

《选择性必修3：文化交流与传播》全册考点梳理 第一单元 源远流长的中华文化 【单元导图】 第1课　中华优秀传统文化的内涵与特点 【考点梳理】 1. 中华文化发展历程 阶段 时期 概况 起源 远古时期 中原华夏族成为核心，四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。 奠基 春秋战国 （1）华夏认同：内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同 （2）思想基石：儒家文化的思想核心形成 （3）思想创新和文化发展：战国时期出现“百家争鸣”的局面 发展 秦 秦朝建立起统一多民族的国家，国家统一，推崇法家学说 汉 汉武帝，尊崇儒术，儒学成为主流思想 魏晋—隋唐 随着佛教传入（两汉之际）和道教兴起（东汉末年），中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象 魏晋玄学盛行 唐朝佛学繁荣，促进儒学的创新与发展；隋唐中华传统文化辉煌灿烂 高度繁荣 宋元 （1）吸收佛、道思想，理学形成，朱熹强调“存天理，灭人欲”，提倡“格物致知”；丰富中华文化理论思维；宣扬封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。程朱理学，官方尊崇。 （2）科技、史学、文学、艺术高度繁荣 传承转折 明中后期 明中期以后，陆王心学得到广泛传播 明清之际 对传统儒家文化进行批判继承； 抨击封建专制，倡导个性自由、经世致用 康雍乾时期 君主专制、文字狱，禁锢了中华文化的发展 冲击转型 1840年后 向西方学习以救亡图存成为潮流 1915—1917 新文化运动前期，抨击封建思想，追求科学与民主 复兴 五四运动后 马克思主义在中国广泛传播与中国实际相结合，推动中华文化的进步 2.中华优秀传统文化的内涵 （1）重视以人为本，提倡民本思想。周公提出“敬天保民”的思想；孔子提倡“仁”，主张仁者爱人，反对苛政；孟子提出了“仁政”说。 （2）崇尚天人合一，道法自然。老子提出“道”的概念，荀子提出“制天命而用之”的思想，以朴素的唯物观解释自然，建立人与自然和谐发展的关系。 （3）提倡爱国，追求家国情怀。孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想，“修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓。 （4）崇德尚贤，推崇天下为公。周朝统治者主张“明德”“敬德”；孔子提出“为政以德”，主张以德治国；墨子认为“夫尚贤者，政之本也”。 （5）崇尚自强不息，厚德载物。孟子、屈原的思想都体现了中华民族的精神境界。 （6）主张和而不同。孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德，提出了“和为贵”等思想。 3.中华优秀传统文化的特点和价值 （1）特点：①本土性；②多样性；③包容性；④凝聚性；⑤连续性。 （2）价值：①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。②蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。③维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。 【答题术语+知识拓展】 1.中华文化源远流长的原因 （1）政治：中央集权体制，国家统一，科举制度发展完善，民族交往、交流、交融，为中华文明独立连续发展提供了有利条件； （2）经济：高度发达的农耕文明，为文化的生生不息奠定物质基础； （3）思想文化：中华文化具有包容性，兼收并蓄。统一的文化政策，主流儒家思想对其他文化的兼收并蓄，使中华文化具有强大生命力； （4）教育：先进人士对中华文化的改造与弘扬，书院等教育机构促进了文化的传承与发展； （5）民族：民族交往、交流、交融； （6）对外：兼收并蓄的对外文化交流丰富了中华文化内涵； （7）文字：汉字为不同民族、不同方言区交往提供了便利条件，增进了中华民族的认同感、凝聚力，有利于维护国家统一和文明的连续； （8）地理：相对封闭和较广阔的地理环境，有利于中华文明独立连续发展。 2.中华传统文化的精华是什么？我们应该如何对待中华传统文化。 （1）精华：以人为本、天人合一、家国情怀、天下为公、自强不息、和而不同等。 （2）态度：①要用扬弃的哲学观点，“取其精华，剔除糟粕”；推陈出新，革故鼎新。 ②不能因传统文化中又有优劣，就全盘肯定或全盘否定。 第2课 中华文化的世界意义 【考点梳理】 1．西学东传：佛教传播 (1)过程：①两汉：佛教由古印度传入中国； ②魏晋南北朝：佛教日趋兴盛，逐渐同儒家、道家文化融合； ③隋唐：佛教出现了不同宗派，禅宗成为主流，佛教完成本土化； ④宋明：儒学吸收佛道教思想形成理学，佛教融合为中华文化的一部分； (2)影响：佛教文化对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。 2．西学东渐：近代化 (1)明末清初：明末，传教士来华带来西方科技新知识。 (2)近代以来： ①19世纪中叶，地主阶级抵抗派林则徐、魏源等主张学习西方。魏源进提出“师夷之长技以制夷”； ②19世纪60－90年代，洋务派坚持“中体西用”，实践“师夷长技以自强”，最终失败； ③19世纪末20世纪初，资产阶级革命派走民主共和道路，发动辛亥革命； ④1915年，新文化运动开始，倡导民主与科学； ⑤俄国十月革命后，先进的民主主义者开始接受马克思主义，五四运动促进马克思主义在中国的传播。 3.两次西学东渐对比表格   明末清初 近代 背景 ①受新航路开辟和早期殖民扩张影响；②传教士传教的需要； ①工业革命后列强为商品输出、资本输出，蓄意侵华；②救亡图存的需要； 传播主体 西方传教士如利玛窦、汤若望、南怀仁 参与主体广泛，包括官员、知识分子、民族资产阶级等； 接受群体 少部分知识分子如徐光启 群体不断扩大，由被动接受到主动选择 内容 西方科技为主 从器物到制度再到文化层层深入 影响 开阔眼界但没有使中国产生根本性变革 促进中国社会近代化的转型 4.东亚、东南亚文化圈 项目 日本 朝鲜 越南 汉字 假名 谚文 喃字 制度 7世纪，大化改新，学习唐制 政治制度基本模仿中国 教育体制移植于中国，科举制度跟中国的基本一样 儒学 3－5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行；隋唐以后，儒学成为部分国家的官学 佛教 大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国 移民 14世纪末，中国人进入琉球；15世纪，大批华侨移居东南亚 其他 律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面深受唐文化影响 5.对中亚、西亚及欧洲的影响 (1)四大发明的外传及影响 四大发明 影响 造纸术 8世纪以后，传入中亚、西亚及欧洲，对当时欧洲教育、政治及商业起重要作用 火药 13世纪传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日渐衰落 指南针 促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来 印刷术 推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步 (2)16－18世纪，孔子的思想以及儒家经典传入欧洲。中国的史学、地理学以及科技、文学等成就相继传入，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。 【答题术语+知识拓展】 1.西学东渐与东学西渐的异同点 （1）相同点：均是东西方文化交流和融合的过程；目的都是学习对方的先进科技与优秀思想文化。 （2）不同点 ①主导者不同：西学东渐主导者是西方各国（西方各国国力强盛）；东学西渐的主导者是中国（中国国力强盛）。 ②时间不同：西学东渐主要是在近现代；东学西渐主要是在古代。 ③内容不同：西学东渐主要传播近代欧洲器物（技术）、制度与思想；东学西渐主要传播中国思想与文化。 2.近代西学东渐对中国的影响 (1)学术：西方近代学术上的新成果传入中国，深刻影响了各种学术的发展，中国传统学术的基本框架“经、史、子、集”完全被打破，许多传统的学术受到西学的冲击。 (2)思想文化：中国人经过西学的洗礼，对于世界历史发展、政治、经济、社会等看法，都有了巨大的改变。知识分子中崇尚实用、注重科技、追求民主的风气日益盛行。 (3)政治：西方政治思想的传入，对近代中国的政治发展产生重大影响，维新运动、清末新政、立宪运动、辛亥革命、五四运动、新民主主义革命等，都受到这些西方思想的影响。 (4)社会变革：西方商战思想的传入，提高了商人在社会上的地位。此外，西方个人主义及社会主义等思想的传入，使得中国传统社会中以家庭、家族、地域社会为中心的基层社会开始发生变革。 (5)经济生活：新的经济思想的传入，使得实业救国思潮兴起，有利于民族资本主义的发展。 (6)日常生活：西方科技逐渐改变了城市居民的生活，新的思想也改变了中国人的日常生活习俗。 3.我们应该如何学习、借鉴对待外来文化 （1）要以客观、平等、宽容的态度面对不同的文化,尊重因文化不同，而导致的行为方式和风俗习惯的差异； （2）具有全球意识、开放的胸怀，学习其他文化的优点和长处，保护和展示本民族的文化； （3）学习外来文化，不能照搬照抄，而要批判继承。 4.中华文化对世界的贡献 （1）科技：中国的四大发明推动了世界的进步。新航路的开辟离不开指南针；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动离不开造纸术和印刷术；而火药又成为摧毁欧洲封建城堡的利器。 （2）文化：隋唐时期中外交往空前频繁，周边国家大多仿效中国的各项制度，特别是日本派来大量留学生，一大批日本学者回国后在日本进行了大化改新，使日本进入封建社会。启蒙运动中，法国的伏尔泰借鉴了中国儒家思想。 （3）交通：陆上、海上丝绸之路的开辟，连接了亚欧大陆两端，促进了东西方的交流。 （4）经济：中国是世界上最早种植水稻的国家，水稻种植的传播极大促进了其他地区农业的发展，养活了更多的人口。 （5）对外交往：郑和下西洋时倡导不欺寡、不凌弱、友好相处、共享太平，为亚非国家间的交往确立了不成文的准则，对后世影响深远。 第二单元 丰富多样的世界文化 【单元导图】 第3课 古代西亚、非洲文化 【考点梳理】 1.上古时期的西亚、埃及文化 古代西亚 古代埃及 概况 两河流域、伊朗高原及其周边地区，是世界上最早进入文明地区之一 公元前3100年左右，地处北非尼罗河流域的埃及初步实现统一，此后虽时有分合，但古代埃及文明绵延约3000年 文字 楔形文字（泥板文书）迄今所知世界上最早的文字 象形文字（莎草纸） 文学 《吉尔伽美什》目前所知世界上最早的史诗生动反映两河流域居民对生活和生命的态度 神话、诗歌、哲理故事、散文故事 建筑艺术 （1）苏美尔人的泥偶雕像生动有趣，壁画主题多样，别出心裁 （2）亚述帝国，王宫大门上标志性雕刻是人首飞牛（人首飞牛雕刻是王权的象征） （3）波斯王宫体现专制帝国统治者的威严 金字塔、神庙（卡尔纳克神庙） 祭司们宣扬法老是神的化身 法律 《汉谟拉比法典》宣扬君权神授详细规定了臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚措施；反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况,是研究古代两河流域历史的重要资料。 宗教信仰 沙马什等神灵，宣扬君权神授 敬畏神，祭司宣扬法老是神的化身；重“死”后 科学技术 60进制 世界上最早的太阳历，是古代世界最精确的历法之一；数学、医学 2．阿拉伯文化成就 特点 深受伊斯兰教的影响；教权与世俗权力紧密结合；宗教与政治浑然一体；具有多民族性、包容性、继承性与创新性。 数学 伊本·穆萨《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科 印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字” 天文 白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。《萨比天文历表》传入欧洲后，对欧洲天文学产生很大影响 医学 伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作医学的标准教科书 【答题术语+知识拓展】 1.古代西亚、北非文明的特点 (1)古代西亚文明:两河流域文明经历了苏美尔、阿卡德、巴比伦、亚述等文明的兴衰更替,演绎出一部弱肉强食的战争史,这种更替给人民带来了灾难,但是在客观上刺激了国家职能的健全与发展,促使了两河流域从分散走向统一。古代两河流域创造了以模形文字、神话、史诗和《汉漠拉比法典》为代表的文明成果。 (2)古代埃及文明:古埃及法老作为神权的象征,王权神圣,权威至上。宗教是古埃及文明的核心,古埃及人执着于来世信仰,对死后生活关心,每一个埃及人都设法在生前并尽早开始建造装饰坟墓,期待来世美好生活。古代埃及创造了以象形文字和太阳历为代表的文明成果。比法典》，法典内容除保护平民的私有财产外，还力求在公平和正义的原则下保护弱小者利益。 2.阿拉伯文化繁荣原因和影响。 （1）原因：①阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣，为文化发展繁荣奠定了物质基础；②工商业发达，经济繁荣；③统治者重视知识，开放宽容的态度；采取招揽各民族优秀人才的政策；④地处亚非欧交界，地理位置优越。 （2）特点： ①先进性:在数学、天文学、化学和医学等科学技术方面,在当时世界上居于领先地位。 ②包容性、多民族性和融合创新精神:地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上形成的,既有鲜明的特点,又有很强的包容性。 （2）影响： ①对世界：成为促进东西方文化交流的桥梁。东方文明比如中国的造纸术、指南针、火药和印度的数字、十进位制等重大文明以及糖、稻米、棉花等传入阿拉伯后,促进了阿拉伯—伊斯兰文化的发展。而阿拉伯人又把它传入欧洲,丰富了欧洲各国人民的经济文化生活,推动欧洲社会发展的进程。 ②对西方：阿拉伯文化在保存和传递古代文化遗产上作出了重大的贡献。为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础；把东方的技术发明传入西方，有利于西欧社会的转型； ③对中国：阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响。 3.世界文化的多元特征 （1）古代世界文化由于受自然地理、历史及民族等因素影响，分别起源于西亚、非洲、南亚与东亚、美洲等地，具有多元发展的特征，丰富多彩。 （2）不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。但世界文化具有多样性，而非走向“一体”。 第4课 欧洲文化的形成 【考点梳理】 1.古典希腊文化：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，是古代希腊文化高度发展的时期。 哲学（三大哲人） 苏格拉底：使哲学真正成为一门研究“人”的学问 柏拉图：创建的“学园”，将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面做出了重要贡献，为欧几里得的《几何原本》奠定了基础。 亚里士多德：“百科全书式的学者”，逻辑学，使哲学成为一门独立学科。 文学 史诗：早期代表《荷马史诗》，成为后世西方文学创作的源泉。 戏剧：悲剧和戏剧 艺术 雕塑：《掷铁饼者》 建筑：雅典卫城的帕特农神庙 史学（源头） 希罗多德《历史》开创了叙事体的撰史题材 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 2.古罗马文化：继承并发展了古希腊文化 法律 《十二铜表法》 文学 卢克莱修、西塞罗和维吉尔。 史学 李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》 建筑 万神殿、大竞技场 历法 凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。 3.中古西欧文化——以基督教文化为特征，融合古典欧洲文化和日耳曼民族文化 背景 王权与教权并立的二元政治格局的形成（国王和教会既合作又竞争） 成就 ①基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号 ，基督教控制西欧社会精神生活。 ②《圣经》对文学艺术有重要影响，很多素材来自历史传说和神话； ③骑士文学和市民文学反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活； 评价 (1)进步性：继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定基础。 (2)局限性：中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就。 4.中古东欧文化——拜占庭、俄罗斯文化 （1）拜占庭帝国 ①文化特点：继承古代希腊、罗马文化，融汇基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成独具一格的拜占庭文化。 ②拜占庭文明的历史地位（贡献）：促进了东西方文化的交流与融合；保存延续了古希腊罗马的古典文化，促进了近代文艺复兴运动的兴起；传承罗马法，编纂《罗马民法大全》，对欧洲法学和法制影响深远。 （2）俄罗斯帝国 ①文化特点：俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响又发展出自身的独特文化； ②文化成就：史诗《伊戈尔远征记》；拜占庭帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯。东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具；俄罗斯教堂建筑呈现出圆顶多塔风格； 【答题术语+知识拓展】 1.古希腊罗马文化对西方文化的影响 （1）地位：古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头。 （2）经济发展模式对西方影响：受地理环境影响,农业都不发达,为了生存,古希腊采用的是物物交换的贸易往来,而古罗马采用的则是侵略与扩张,这些思想对以后西方国家的经济发展有着深远的影响。 （3）希腊罗马对西方政治与民主的作用：古希腊的民主政治和古罗马的法制,对西欧影响深远。 （4）古希腊罗马宗教与艺术对西方的影响： ①宗教：早期罗马文化几乎是对希腊文化的纯粹继承与模仿,随着罗马帝国的不断扩张,基督教很快在整个罗马帝国兴起并被定为国教,从此开辟了欧洲基督教时代,直到今天西方的广大区域仍以基督教为精神支柱。 ②教育：罗马人发扬了希腊人的“学园”教育,创造了一系列非常健全的教育体制,包括初等教育和高等教育。这些体制一直延续到今天,成为各国教育的主体。 ③艺术领域：特别是建筑方面,古希腊和古罗马建筑对后世的西方建筑有着深远的影响。特别是文艺复兴时期,掀起了一场声势浩大的效仿古典时期的浪潮。 ④文学、雕塑、自然科学：古希腊和古罗马文明也为后世西方文学、艺术的发展提供了源源不断的灵感和活力。希腊属于海洋文明，平原少，土地贫瘠,海岸线曲折，多山、多岛、环海；位于三大洲交界处，易于吸收其他地区的先进文化。 2.为什么基督教信仰会成为西欧地区普遍的文化符号？又带来怎样的影响？ 原因：（1）政治：是最大的有组织的力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制度； （2）经济：教会拥有大量地产，并通过什一税的征收，获取巨额财富； （3）思想：教会控制着人们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 影响：（1）积极：继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 （2）消极：中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就。 3.中古西欧文化的特点 （1）由于日耳曼人的入侵，希腊罗马的古典文化被大量毁灭，而基督教由于在日耳曼人南下及建立统治过程中的特殊地位，使得它的文化被保留下来，从而成为中世纪的主流文化，使中世纪文化具有浓厚的宗教色彩。 （2）古典文化在神学的庇护下，也得到了一定的保存。古典文化与基督教文化的关系错综复杂，并经历了此消彼长的历史演进过程。 （3）经院哲学、骑士文学和市民文学、中世纪大学是中世纪文化的典型代表。 4.拜占庭文明有何特点？并分析其影响。 （1）特点：①融汇东西方文化；②与宗教密切联系；③包容性、开放性。 （2）影响：①架起了东西方文明交往的桥梁，促进了东西方文化的交流与融合；②是古典文明和中世纪文明传承的纽带，保存延续了古希腊、罗马的古典文化；③促进了近代文艺复兴运动的兴起。 5.比较希罗多德《历史》和司马迁《史记》的撰写宗旨，思考东西方史学传统之异同。 （1）相同：①都比较真实、系统地记载历史；②总结历史经验。 （2）不同：①中国史学以垂训借鉴为第一要义，致力于寻找王朝兴衰成败之理；②西方史学是为了保存人类功业，以防被遗忘。 第5课　南亚、东亚与美洲的文化 【考点梳理】 1.古代印度文化 （1）发展历程：①哈拉帕文化存在于4000多年前，出土了不能被释读的“印章文字”；②公元前1500年左右，雅利安人到来并建立国家，出现种姓制度和婆罗门教；③公元前6世纪，佛教产生，宣扬众生平等和忍耐顺从，反对种姓制度；④4世纪，婆罗门教基础上印度教开始兴起并发展为印度主要宗教。 （2）主要成就：①梵文是古印度最有代表性的文字；②史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》反映古印度人民生活；③佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表；④数学：发明包括“0”在内的十个数字符号； （3）影响： ①对东南亚（影响最大）：印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。 ②对中国：佛教传入中国，对中国人的宗教信仰，逻辑思维，语言词汇，文学艺术方面都产生了深刻影响。 ③对西方：印度的数字符号经阿拉伯人传到了西方，被称为阿拉伯数字。 2.古代朝鲜、日本 （1）朝鲜：①瞻星台；②《三国史记》；③南北朝时期中国宫廷中就有朝鲜半岛乐舞； （2）日本：①神道与武士道；②诗歌《万叶集》，小说《源氏物语》，大和绘和浮世绘； ③借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名和平假名； （3） 朝鲜和日本的文化深受中国文化的影响。 3.美洲印第安文化： （1）印第安人独立发展出自己独特的文化，其中玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具代表性； （2）16世纪新航路开辟以来，印第安人遭到大肆屠杀，独立发展的印第安文化毁灭殆尽； 4.认识： ①人类文化具有多样性；②文化的发展需要交流、融合；③尊重世界文化多样性，以开放包容的态度对待不同文化。 【答题术语+知识拓展】 1.古代印度文化有何特点，分析古代印度文化形成的原因和对周边地区产生哪些影响 （1）特点：①深受种姓制度影响；②宗教性；③多样性；④包容性。 （2）原因：①灾害的频繁，使得人们对自然的崇拜和对神的信仰特别强烈；②恒河流域草木常青引发了印度先民对生命不死轮回的思考；③外来民族频繁入侵。 （3）影响：①对东南亚：印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生广泛影响；佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面，巴利文对东南亚国家的文字发展也产生重要影响；②对中国： 佛教传入中国，对中国人的宗教信仰、哲学、文艺等产生深刻影响。 2.中国的制度和文化对周边国家产生了怎样的影响 （1）政治：日本、朝鲜模仿中国的制度，把儒家思想作为治国指导思想； （2）文字：日本、朝鲜、越南分别以汉字为基础创造了自己的文字； （3）思想：新儒学在高丽时代末期最终发展成为在朝鲜王朝时代占主要地位的哲学思想;日本人模仿唐代教育制度,把经书作为士大夫的必读书。 （4）文学：日本最古老的诗歌集《万叶集》,系模仿我国《诗经》的形式。汉字传入朝鲜后,在上层人士中迅速推广应用,终于形成了“汉诗”传统。 （5）宗教：中国佛教、道教等的传入深刻影响了当地文化的发展。 （6）其他方面:在建筑、饮食、服饰等方面同样体现了中国文化对日本及朝鲜半岛的深远影响。 3.欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？ （1）欧洲殖民者的入侵打断了美洲印第安文化独立发展的进程； （2）西班牙的殖民侵略对美洲印第安文化影响几乎是毁灭性的； （3）大批印第安人死于虐待、屠杀和传染性疾病，使得美洲居民的人口结构发生了变化，为解决种植园劳动力不足，黑奴输入； （4）非洲的音乐、舞蹈等文化在美洲得到广泛传播，形成了殖民地时期拉美文化的混合结构；⑤给美洲带去相对先进生产技术，客观上促进美洲的近代化。 4.联系美洲印第安文化的特点,认识文化交流重要性：文化交流有利于各文明之间取长补短、相互借鉴,这样本民族文化才能充满生机与活力,在交流过程中不断丰富和完善自己,有利于本民族文化的传承与发展。 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 【单元导图】 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 【考点梳理】 1、印欧人迁徙的原因与条件①气候的变迁，寒冷期，生存需要；②游牧民族具有随水草迁徙的特性；③临近农耕文明的富庶；④驯养马匹，马拉战车；⑤相对发达的农耕文明的吸引。 2、印欧人迁徙的基本史实 方向 融合后形成新族群 相关文明 巴尔干半岛 希腊人 城邦公民政治、古典文化 小亚细亚 赫梯人 大量铸造和使用铁器，建立赫梯帝国 伊朗高原 波斯人 波斯帝国，西亚、北非、希腊文明交流 印度河流域 雅利安人 种姓制度、佛教 3、印欧人迁徙的影响 （1）形成了新的族群，如希腊人、赫梯人、波斯人、雅利安人； （2）摧毁了一些旧的文明，同时促进区域间的文化交流与传播，并形成新的区域文化，如希腊古典文化，印度文化等； （3）马匹、铁器的传播，推动农耕文明的扩展，并形成了范围广大的帝国，改变亚欧大陆政治格局。 4、亚欧游牧民族大迁徙的基本史实 （1）公元前2世纪—公元2世纪，匈奴扩张，大月氏西迁，建立贵霜帝国； （2）3—6世纪： ①欧洲：日耳曼人灭亡罗马帝国并建立国家； ②中国：少数民族内迁，民族交融；北人南迁，带来先进生产工具和技术，促进江南地区的开发； （3）7世纪：阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。 5.魏晋南北朝时期人口迁徙对隋唐繁荣的影响：①带来民族交融，利于隋唐开明民族观和文化观的形成； ②人口南迁，加速南方开发，为隋唐经济繁荣奠定基础；③推动制度创新，如均田制等； 6.亚欧游牧民族大迁徙的影响：①改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起；②在碰撞、交融中吸收其他民族文化，促进本民族文化的发展，促进区域文化的形成与发展； 【答题术语+知识拓展】 1.印欧人早期迁徙的特征和影响 （1）原因的复杂性：食物匮乏，自然环境变化，生存需要；游牧民族生产结构的需要；农耕文明相对发的吸引；同时还有军事战争等其他因素的现实需要。 （2）范围广：印欧人的迁徙范围包括南亚、中欧、西欧、北欧等广大地区。 （3）时间跨度长：印欧人的迁徙开始于公元前2千纪初，是一个长期的过程。 （4）技术的保障性：印欧人的迁徙过程，伴随生产力的进步和发展，这种生产力的进步发展又和先进技术工具的进步密不可分。 （5）分支的多样性：印欧人进入欧亚大陆后，分支呈现多样化，进入不同地区后分别被称为雅利安人、赫梯人、波斯人、希腊人等，构成今天欧亚大陆的主体。 （6）影响的双重性： ①破坏性：是落后的游牧部落对先进的文明地区的入侵，掠夺是他们迁徙的主要目的和动因。因此每次入侵都给被征服地区带来不同程度的破坏，造成了先进的文明中心发展暂时停滞甚至倒退的局面。 ②进步性：波斯人使西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流;希腊人在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就,希腊文明成为西方文明的一个重要源头;雅利安人创造了印度文明并对周边地区特别是东南亚产生了重大影响。 2.古代民族大迁徙对中西方文化发展的不同影响 （1）对西欧：民族大迁徙使西欧出现了一种崭新的文化。昔日的罗马“公民文化”正在悄悄地发生着变化；罗马文化、日耳曼文化与正在兴起的基督教文化一起，在古典文明的废墟上，形成了一种适应时代需求的新文化。这种文化成为日后西方文化的渊源。 （2）对中国：民族大迁徙促进了中华文化的新发展。自汉代以来，经魏晋南北朝直至隋唐统一，所有内迁到中原的北方少数民族，逐渐与汉民族相交融。这不仅为汉民族文化的发展融入了新的血液，也为中华民族的形成作出了贡献，进而促进了中华文化的新发展。 3.世界性民族大迁徙的作用 （1）改变了农耕世界和游牧世界的历史格局，两大世界互相融合，互相影响促进了人类文明的进化。 （2）民族大迁徙是造成亚欧大陆文明国家历史格局变化的重要原因。 （3）民族大迁徙是人类历史发展的必然结果。两大世界的形成造成农耕世界和游牧世界在物质文明、精神文明方面的鲜明差异，这种差异在强大历史动力的作用下，必然寻求两者的统一和平衡，造成先进与落后的交流和渗透作用，然后形成一种新的历史平衡。 （4）大迁徙在某种程度上短时期内会对被迁入地区带来社会动荡、经济凋敝、文化衰退等不利影响。 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 【考点梳理】 1.殖民扩张与美洲族群的变化 （1）背景：新航路开辟；早期殖民扩张与掠夺；三角贸易；欧洲人来到美洲，白人数量增加。 （2）影响： ①族群结构变化：印第安人锐减、白人和黑人增加、混血后代的大量出现 ②美洲文化变化：形成新的文化认同，发展欧洲文化主导、融合多种文化因素新的美洲文化。 2.英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 （1）背景：英国的殖民活动：①流放罪犯；②随着工业革命的开展，对原材料需求的增加，建立牧场；③开采金矿。 （2）影响：①大洋洲人口结构发生替代性变化：原住民锐减，白人增加；②欧洲文化成为当地文化的主流。 3.华工与美洲、大洋洲的开发 （1）背景：①19世纪初，黑奴贸易废止，寻找新的廉价劳动力。②1860年签订《北京条约》，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。③中国东南沿海的穷苦百姓生活困窘。④世界市场形成与发展。⑤美国西部开发和铁路建设需要大量劳动力。 （2）影响：①在各地形成了一个个唐人街，保留和传播着中华文化；②促进美国西部开发、太平洋铁路交通发展；③促进了大洋洲的开发；④一战期间，大量华工提供了重要的后勤保障。 【答题术语+知识拓展】 1.近代人口迁移的原因和影响 (1)原因：①新航路开辟,殖民扩张兴起,殖民者对美洲当地居民印第安人实行种族灭绝政策,导致当地土著居民锐减,而资本主义原始积累时期需要大量劳动力,殖民者通过黑奴贸易,从非洲贩卖大量黑奴到美洲以补充劳动力的不足。②工业化时代,工厂制需要吸纳大量劳动力,这就带动了劳动力的迁移。③西方列强侵华时期,与清政府签订《北京条约》,获取华工输出的特权。④近代交通工具的发展,为国际人口迁移提供了便利条件。 (2)影响：①带有明显的侵略色彩(掠夺亚非劳动力),加剧亚非地区的落后。②开发美洲,推动美国迅速发展和强大。③改变美洲的人口构成,美国因此成为移民社会。④心理认同,形成新的民族文化。 2.16-19世纪世界人口迁移的特点 (1)迁移的人口数量不断增加、范围不断扩大。随着新大陆的发现和开发、资本主义的兴起及交通工具的进步,世界人口迁移规模和范围不断扩大,并使全球人口分布发生了重大变化。 (2)由人口密集地区迁移到人口稀疏地区。近代人口的迁移主要体现出由人口较密集的欧亚地区向人口较稀疏的美洲、大洋洲输入。 (3)由发达国家主导。近代的人口迁移主要是随着欧洲发达国家的殖民扩张进行的。 (4)自愿移民和强迫移民相结合。自愿移民主要是指欧洲殖民国家的殖民者、探险者;强迫移民最典型的代表就是奴隶贸易。 3.大洋洲新文化的形成与美洲新文化的形成不同 （1）大洋洲文化：欧洲文化替代土著文化。 （2）美洲新文化：欧洲文化主导的多元文化。 4.英美等国废除奴隶贸易的原因 （1）黑人奴隶不断起义，打击了黑人奴隶制度。 （2）在启蒙思想影响下，废奴运动兴起。 （3）随着工业革命的进行，英美等国需要更广阔的商品销售市场和原料产地，商品输出成为对外侵略的主要目的和手段；英美等国一些政治家的长期努力。 5．近代华工对世界的影响 （1）华工出国的两个阶段： ①第一个阶段（主动移居）：鸦片战争前，自愿结伙出洋谋生，大多分布在东南亚地区，人数较少。 ②第二个阶段（被动移居）：从鸦片战争爆发到清末，几乎全是被西方殖民者拐掠、贩卖契约华工，分布在世界各地。19世纪去东南亚华工，累计至少在七百万人以上，人数估计十倍于前一阶段。 （2）近代华工出国原因：①历史上移民海外传统的影响；②世界市场形成与发展；③国内人口压力大；④清政府被迫允许；⑤中国东南沿海的穷苦百姓生活困窘；⑥美国西部开发和铁路建设需要大量劳动力；⑦19世纪初，黑奴贸易废止，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力；⑧外国人的诱骗、绑架。 （3）近代华工对世界的影响： ①对东南亚：促进南洋经济发展，传播中华文化；为东南亚经济作物的开发和种植作出很大贡献。 ②对美洲：促进美国西部开发、太平洋铁路交通发展。 ③对大洋洲：促进了大洋洲的开发。 ④对非洲：促进了南非金矿开发，甚至在一些国家的独立战争中作出较大贡献。 ⑤对一战：大量华工为英法两国在西线战场的胜利提供了重要的后勤保障。 第8课 现代社会的移民和多元文化 【考点梳理】 1、20世纪以来劳动力全球流动的新特点？ （1）流动方向：从经济较落后国家和地区向经济较发达国家和地区迁移； （2）移民结构：体力劳动者需求量减少（劳动密集型），技术移民（知识密集型）呈现迅速增长； 2、20世纪以来劳动力全球流动的原因？ （1） 时代大背景：经济全球化，全球劳动力市场逐渐形成、跨国公司； （2） 流向发达地区原因：经济全球化下区域经济发展不平衡； （3） 劳动移民高素质化原因：第三次科技革命的推动，产业结构的升级。 3.难民的困境与救助 （1）影响：①给流入国带来沉重的经济负担和社会、安全问题；②影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定；③不利于世界的和平与发展。 （2）解决途径： ①发达国家：确定移民政策、立法支持，加大资金等人道主义援助。 ②难民国家：利用好发达国家的援助资金发展经济，从本国解决难民问题。 ③加强国际合作，着力解决战乱和贫困等根源问题。 4.移民社会的多元文化：多元并存，相互交融 （1）美国：美国是一个典型的移民国家。 ①特征:a.以欧洲文化为主流；b.民族和文化的多样性是美国社会的显著特征 ②影响:a.给美国社会带来了创新的活力。b多元文化传统也使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。 （2） 新加坡：多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观 ①背景：苏伊士运河的通航；马六甲海峡海运繁忙；从英国殖民地成为独立国家； ②人口构成中，主要是来自中国南方各省的华裔移民，其次为本地的马来族；还有印度裔移民。 ③表现：马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。 【答题术语+知识拓展】 1.不同历史时期人口迁徙和文化交融 阶段 主要史实 特征（文化交融） 原因 古代社会 （1）游牧民族：印欧人早期迁徙；大月氏人西迁；匈奴内迁；日耳曼民族迁徙； （2）阿拉伯人（帝国）扩张 游牧民族文化冲击农耕民族文化； 在迁徙过程中影响、推动区域文化发展 地理环境；经济发展；政治压迫；局势动荡；统治者对外扩张 近代社会 （1）伴随着欧洲的殖民活动 （2）主要从亚洲、非洲、欧洲迁入美洲、大洋洲 （3）黑奴贸易使非洲人迁移到美洲；欧洲人移民美洲；欧洲人来到大洋洲；华工开发美洲和大洋洲 从宗主国向殖民地和附属国迁移；从较发达地区向不发达地区移民；从旧大陆向新大陆迁移。 发展了以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新文化。 地理大发现；殖民扩张；黑奴贸易；工业革命；美洲、大洋洲开发需要劳动力 现代社会 （1） 受经济全球化发展的影响 （2）主要从发展中国家或地区迁往发达国家或地区；劳动力全球流动；（3）难民问题 由发展中国家前往发达国家； 政治冲突等导致难民产生 经济全球化；战争等 2.现代（20世纪以来）世界人口迁徙的特点及影响 （1）特点：①主要是由发展中国家向发达国家迁移。②国际移民成分多样化。(如蓝领迁移、知识精英迁移；经济移民、政治移民)。③人才结构上由劳工迁移到知识精英迁移。④劳务输出逐渐成为人口在国际移动的主要形式。 （2）影响：①积极：弥补了接收国劳动力的不足，促进接受国经济发展；促进了城市化发展；促进了民主政治的发展；有利于提高人口素质；加速经济全球化；有利于文化交流和传播。②消极：造成迁出国人力和人才资源流失，影响其经济发展；冲击了迁入国原有劳动力市场，挤压其公民就业空间；给迁入国带来难民、非法移民和跨国移民犯罪等一系列社会问题，对这些国家的安全构成挑战。 3．对难民问题的认识和解决途径 （1）类型：战争难民、经济难民、自然灾害难民等。 （2）现实：由于难民问题的根源复杂，与当代世界各种政治因素交织，各国的难民政策又有很大差异，因此难民问题在可预见的将来尚难以得到根本解决。 （3）解决途径 ①发达国家：确定移民政策、立法支持，加大资金投入等人道主义援助。 ②难民国家：利用好发达国家的援助资金发展经济，在本国内部解决难民问题。 ③国际社会：加强国际合作，着力解决战乱和贫困等根源问题，合理推动难民来源国走上长治久安与发展繁之路。 4．归纳移民社会多元文化的特点和认识 (1)特点：多元文化并存、交融，创造出一种新文化；多元文化间存在冲突，需要调适。 (2)认识：尊重多元化和个性，文化因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。世界上不同国家、不同民族的文化交流互鉴，夯实了共建人类命运共同体的人文基础。 （3）文化多元化的利与弊 ①利：文化多元化能促进人们的思想开放，促进社会的创造和创新；有利于促进民族文化的发展；有利于增加人的流动性，促进人与人之间的交流和互动；有利于提高社会包容度；有利于带动社会进步与文化、道德水平的提升；有利于实现社会真正的平等。 ②弊：不同文化之间有时会出现误解，发生冲突。（文化冲突） 5.移民文化的特征 （1）冒险、拼搏、开拓、进取的移民精神是移民文化最显著的特征。这一特征是由移民社会面临的严酷的自然和社会环境所赋予的。 （2）移民文化具有开放性特征。来自不同国家或地区的移民带来了各自的地域文化,这些色彩多样的地域文化在移民社会中相互交流,从而使移民社会具有一种开放的文化心态。 （3）移民文化具有兼容性特征。兼收并蓄的开放格局,使移民文化表现为多元化的文化形态,带有强烈的兼容性特征。 6.人口迁移对文化冲突与文化整合的影响 （1）人口迁移对文化冲突的影响：人口迁移使两种或多种不同文化系统发生接触，文化冲突就成为必然。一个人口集团迁移到另一个人口集团所在的地区，必须面对两个拥有不同文化系统人口的文化考验，或是拒绝，或是接受，或是在双方的冲突中消除隔阂，取长补短，达到新的融合。 （2）人口迁移对文化整合的影响：人口迁移使拥有不同文化的人口群体相互接触和交流，各种文化之间，包括各种新文化之间，各种新文化与原有文化之间会出现一个相互适应、相互调和而趋于一体化的过程，这就产生了文化的整合。 第四单元 商路、贸易与文化交流 【单元导图】 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 【考点梳理】 （一）欧亚大陆的重要商路 1．丝绸之路 （1）路线：经由中国西北和中亚连通欧亚大陆。 （2）地位：是东西方经济和文化交流的重要象征。 （3）标志：张骞通西域（意义：被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。） （4）作用：①加强了中原对西域的了解，推动了我国对西北边疆地区的管理和开发，有力地促进了统一多民族国家的发展；②密切了中国和亚欧之间的文化联系，推动了中西方文明的进步；③加强了各民族的交往，扩大了汉朝的影响力，有利于官方和民间贸易的发展。 2．“草原丝绸之路” (1)路线：丝绸之路北面，从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚。 (2)作用：匈奴、突厥等游牧民族多沿此路西迁。 3．“西南丝绸之路” (1)路线：从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地。 (2)作用：它在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用。 4．“海上丝绸之路” (1)路线：古代东西方的海上交通线。 (2)作用：随着航海技术的发展，它在东西方交流中发挥着重要的作用。 （二）古代商路上的中西文化交流 1．物质和技术：①中国的养蚕和缫丝技术、漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术、瓷器等西传； ②西亚、中亚、南亚等地的良种马、苜蓿、水果、蔬菜、棉花、香料、珠宝、金银器皿等传入中国。 2. 精神和文化：①佛教、祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国，其中佛教传入中国后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。②丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟，融汇东西艺术风格，是人类文化史上的瑰宝。③中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。中医药知识也传到阿拉伯地区。 【答题术语+知识拓展】 1.汉代丝绸之路畅通的原因 （1）政治：西汉国力强盛，政局稳定，张骞出使西域后，汉政府在西域地区设立行政机构，为其畅通提供政治保障。 （2）科技：手工业发达，中国丝织、制瓷和茶叶制造技术先进。 （3）经济：汉代经济发展为丝绸之路畅通提供了物质条件；中外商人之间的贸易和罗马帝国也对其起了重要推动作用。 （4）军事：对匈奴战争的胜利，保障了商路的安全。 2．丝绸之路的开辟及其发展历程 汉朝是丝绸之路的开辟时期 开辟陆上丝绸之路：汉武帝时期，国内社会安定，经济繁荣，采取积极的对外政策。公元前138年，汉武帝派遣张骞沿河西走廊出使西域，获得大量西域资料。 开辟海上丝绸之路：西汉时期，开辟了通往印度洋的海上交通线，从事经常性的贸易往来 隋唐是丝绸之路的全盛时期 隋唐时期，中国结束了长期的分裂割据状态，社会环境稳定，加强与西域的联系、保障丝绸之路畅通成为这一时期的重要任务 宋元时期，丝绸之路发展由衰落到繁荣 宋朝由于北方少数民族政权众多，与西域的联系受到阻碍，陆上丝绸之路几乎废弃，但海上丝绸之路发展迅速。元朝统一中国后，社会环境安定，经济发展，陆上丝绸之路复兴，海上丝绸之路日益繁荣昌盛 明清时期，丝绸之路趋于萧条，几近停滞 15世纪以后，受新航路开辟的影响，丝绸之路不再作为东西方交流的要道，而是作为记录中外交往历史遗迹的标志而存在。清朝时期，随着封建王朝日薄西山，统治者奉行闭关锁国的政策，陆上和海上丝绸之路几近停滞 3.古代丝路贸易发展的特点及其认识 （1）特点：①起源早、时间长、历史悠久；②线路多，覆盖面广。“陆上丝绸之路”“草原丝绸之路”“海上丝绸之路”等；③先是陆路贸易为主，后以海路贸易为主；④对外贸易与文化交流同步进行；⑤注重平等贸易，和睦相处；⑥对外政策由开放到闭关锁国。 （2）丝绸之路对社会产生的影响 ①推动了社会经济的发展。丝路商贸一方面增加了政府和民间百姓的经济收入,推动了社会经济的发 展；另一方面促进了物种的交流,丰富了社会的物质生活,促进了国家的繁荣。 ②极大地丰富了汉族的文化生活,出现了西域文化与汉族文化融合的趋势。 ③开阔了中国人民的视野,增进了中国人民与中亚、西亚、南亚印度诸国人民的友谊。 ④丰富了中国的精神文化。最典型的表现就是随着中印文化交流的开展,佛教逐渐传入中原内地,对中国社会产生了深刻的影响。 （3） 认识：①政治稳定、经济繁荣是对外交流的重要条件。②包容开放才能促进社会进步，闭关锁国只能造成国家和民族的落后。③加强中外物质技术和文化交流，符合历史发展的趋势。 4.古代中外文化交流的特点 （1）中外文化交流具有双向性，而不是单向传播。这种双向的交流，即中华文明的外传与异域文明的内徙，丰富和发展了双方的文化，构成了世界文化发展史上的积极因素。 （2）中华文明在中外文化交流中表现出开放性和包容性，接受外来文明和传播中华文明往往都是通过贸易或僧侣传播等和平方式进行的。同时，中华文明以其源远流长的优越性顽强地延续下来，亦从未被外来文明征服。 （3）就中华民族主流意识而言，无论是对中华文明的外传，还是对异域文明的引入，一般未见有强烈的保守和排外倾向。中华文明在不断吸收和消化异域文明的过程中变得更加丰富多彩。 （4）中国历代王朝的对外政策取决于多种因素，其主要取决于当时的国力、国势和国内社会矛盾状况，对外交往的国际背景，以及最高统治集团(往往以君主为代表)的文化心理状态。对外政策的开放程度往往与中外文化交流的程度成正比。 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 【考点梳理】 1.全球贸易网的形成 时间 贸易状况 15世纪以前 世界贸易局限于各洲内部和亚欧大陆之间（区域贸易） 新航路开辟与殖民扩张 ①商品种类与数量大大增加。②股份公司的出现和发展。 ③以欧洲为中心的世界市场初步形成 两次工业革命 19世纪末20世纪初，资本主义殖民体系、资本主义世界市场最终形成。 曲折发展（两次世界大战至冷战结束） ①两次世界大战；②经济大危机；③冷战。 第二次世界大战后 世界贸易突飞猛进，生产的国际分工进一步向广度和深度发展 ①中国改革开放；②冷战结束；③1995年世贸组织成立；④第三次科技革命发展；⑤交通、信息技术进步；⑥跨国公司。 2.商品流动与文化交流国际化 （1）原因：国际贸易的过程伴随着文化的传播。 （2）表现 ①饮茶风俗：中国饮茶风俗的国际化。16世纪以前后。茶文化的创新：在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。 ②服饰变化：中国服装的面料、款式、纹样等，融入法国的服装设计之中。民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点，体现了一定的时代精神和民族特色。 ③钟表技术：钟表诞生于欧洲，16世纪中期经由澳门传入中国内地。中国人制作的钟表，其外观多体现了中国自身的文化特色。 ④其他文化产品：进入20世纪，全球贸易网形成大大促进了文化的交流。 【答题术语+知识拓展】 1.西、全球贸易网形成和发展的过程 (1)15-18世纪：随着新航路的开辟和商业资本主义殖民的高涨,世界市场开始出现,各大洲之间的贸易随之扩展。 (2)19世纪至20世纪初期：随着工业革命和工业资本主义的发展,世界贸易更加发达,全球各地的联系更加紧密,整个世界日益成为一个经济整体。 (3)第一次世界大战至第二次世界大战结束：世界大战、经济危机及贸易保护主义的盛行,严重影响了世界贸易的发展。 (4)第二次世界大战后至20世纪90年代：虽然美苏两极格局影响了全球贸易的发展,但资本主义世界经济体系形成,开始把世界经济发展推向制度化阶段,大大促进了全球贸易的发展。 (5)20世纪90年代以来：随着两极格局解体、市场经济体制广泛建立、信息技术兴起等,世界经济真正进入全球化时代,全球世界贸易向纵深发展。 2.东西方商业、文化交流内容与地位的演变历程 阶段 内容 地位 古代 中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品，四大发明、养蚕缫丝、冶铁等技术； 中亚、印度的物种、宗教、音乐、舞蹈等；东南亚的香料、珠宝等 中国制度文化先进，占据主导地位 新航路开辟之后 西方的工业产品大量输往东方； 伴随着服饰、饮食等广泛传播，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品及相关文化进一步扩展 以西方为主导，形成西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局 第二次世界大战以来 全球贸易网的形成大大促进了文化的交流，商品、文化的交流达到前所未有的深度和广度 经济全球化和文化多元化发展显著； 不合理的世界政治经济秩序仍然存在；中国的经济、文化蓬勃发展，国际影响力逐渐提升 3.商路开辟与文化交流 历史上不同时期、不同类型的商路开辟,对各民族之间的贸易及文化交流都起了非常重要的作用。 （1）古代的商路——丝绸之路。一般指陆上丝绸之路,广义范畴上的“丝绸之路”还包括草原丝绸之路、西南丝绸之路和海上丝绸之路。这些商路沟通了亚欧大陆,甚至非洲大陆的商品贸易,对经济、文化交流产生了非常重要的作用,成为东西方文明交流的通道,对后世产生了深远影响。 （2）近代的商路——新航路。15世纪开始的新航路开辟,加强了各个大陆之间的联系,拓展了人们的眼界,促进了人类文明的传播与交融,使世界开始成为一个整体。 （3）现代的商路。随着科技的发展,国际贸易的方式变得更加多样,商品流通更加国际化,各国文化也传播到世界其他地区,同时在相互借鉴中向前发展。 4.贸易活动与文化交流的关系 （1）国际贸易促进商品交流，商品交流带动文化交流，文化交流又扩大国际贸易，所以要重视文化交流。 （2）全球贸易网的形成，并非总由经济主导，有时文化的因素也扮演了重要角色。了解和尊重对方的文化背景是成功开展国际贸易的关键。 （3）商业贸易交流是双向的、互鉴的。随着时代发展，文化交流愈来愈频繁、规模愈来愈大。 5.文化交流国际化的意义 （1）对文化发展：通过文化交流，各民族文化之间可以相互学习、借鉴，促进本民族文化的创新与发展；可以推动本民族文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力；可以促进世界文化的繁荣。 （2）对经济发展：文化与经济相互影响、相互交融，通过文化交流，可以促进国际贸易的发展，实现经济上的互利共赢。 （3）对国际政治：文化与政治相互影响，通过文化交流，可以促进国家间的相互理解，减少隔阂，增进共识，促进世界和平。 第五单元 战争与文化交锋 【单元导图】 第11课 古代战争与地域文化的演变 【考点梳理】 1．亚历山大远征 （1）亚历山大远征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 （2）统治概况：①一定程度上继承和保存波斯、埃及的文化与制度：在埃及，自称法老之子；在波斯，穿波斯服装，沿用波斯制度，任用波斯人为官，与波斯人通婚（政治联姻）。②目的：维护统治，便于控制、管理被征服地区，宣示政权统治合法性。③作用：扩大统治基础，促进经济、文化、民族交流。 4、希腊化时代和希腊化世界 （1）概念：①希腊化时代：公元前4——1世纪，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及（时间） ②希腊化世界：亚历山大去世后，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。（空间） （2）影响：①促进民族融合；②促进文化中心的东移（雅典衰落，埃及的亚历山大城、西亚的安条克、帕加马成为新的希腊文化中心）；③被征服地区的本土文化和希腊文化碰撞交流，促进了文学、科学等领域的发展。（欧几里得编写《几何原本》，阿基米德提出物理学定理。） 4.蒙古西征与东西方交流 （1）对蒙古：发展为横跨欧亚大陆的世界性帝国（形成了四大汗国） （2）对世界： ①给被征服地区的社会经济带来严重破坏； ②客观上推动了东西方的交流；（如传教士和旅行家马可·波罗、《马可・波罗行纪》） ③引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变：西征的蒙古军队。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合；大批移民进入中国中原地区，被称为“色目人”。 ④中国的发明传入西方，加强了东西方贸易往来，也引起西方人对东方的向往，刺激西方殖民扩张。 【答题术语+知识拓展】 1.“希腊化时代”的文化特点 从总体上看，“希腊化时代”的文化具有多元性和开放性的特点。 （1）文化交往从以往的单向性发展为双向性。 （2）文化融合是军事征服的结果。 （3）文化中心逐渐东移。 （4）文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。 （5）多元性和开放性。亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明,以及印度文明的一部分,第一次在政治上统一了地中海东部世界,并由此奠定了希腊化文明多元化特征的基础。伴随着东西方文明交互渗透的过程,超越种族和国界的观念开始呈现,多元文化共存局面下的希腊化世界呈现开放的全球意识。 （6）文明呈现颓势。希腊化时代，人们的生活处于动乱和不安之中，频繁的战争不仅消耗了大量的经济资源，也给人们的心灵带来了巨大的创伤，最终导致了希腊化时代文明发展的消退。 2.亚亚历山大远征的影响 （1）消极：给被征服地区造成巨大灾难（掠夺性的战争）。 （2）积极：客观上推动东西方的交流和融合，开启了希腊化时代。 ①政治：东方的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合——在承袭东方体制的同时，希腊式民主和商品经济逐渐传入东方。 ②经济：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界对促进商业贸易具有非常积极的意义。 ③文化：希腊化的自然科学有了突飞猛进的发展；东西方的艺术形式和风格也相互影响。 ④思想：开阔了人们的视野，开始以全新的、更平和的目光看待世界。 3.蒙古西征带来的影响 (1)积极:在庞大帝国控制下的各个地区,交通比较通畅,各民族间的交往增多,促进了东西方文化的交流,国际间的交往也频繁起来。蒙古帝国的存在,重建了中亚与其周围地区之间的联系,推动了世界历史的进程,把原来相隔绝的帝国紧密地联系在一起,世界第一次有了“全球化”的现象。 (2)消极:战争给被征服地区带来了深重的灾难,对被占领地区的生产力和文化都进行了严重摧残,客观上也阻滞了人类自身的进步。帝国内外发达的“驿站”制度，为东西方文化交流提供了极为便利的 4.蒙古西征对不同地域的文化产生的影响 （1）战争对当地文化起到破坏作用。 （2）但也带来各地文化的交流与融合：蒙古西征后,被征服地区社会稳定、交通通畅,再加上政府重视文化的政策,使得不同地区的文化交流更加频繁。一时间几乎整个欧洲和亚洲,甚至包括一些非洲国家在内,都利用蒙古帝国畅通无阻的交通条件,进行公开的交往。如此大规模的文化交流现象,不仅在东西方文化交流史上是空前的,在整个人类文化发展史上也是较为罕见的。 （3）对欧洲的影响：推动四大发明在西方进一步传播及应用，其中火药、指南针、印刷术，更被马克思誉为预示资产阶级社会到来的三大发明；在蒙古人对封建制度的打击和对欧洲传统观念（封建神学）的摧毁之下，欧洲人对以前深信不疑的神学观点产生了质疑；《马可·波罗行纪》对东方的渲染。促进了新航路开辟的到来。 第12课 近代战争与西方文化的扩张 【考点梳理】 1.美国文化与拉丁美洲文化比较 比较项 美国 拉丁美洲 不同点 宗主国 英国 西班牙、葡萄牙 语言、宗教 美式英语 多种信仰，新教影响巨大 拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 多种信仰，天主教为主要宗教 社会结构 白人为主，移民国家； 不是混血社会 混血社会 特征 自由、平等、民主；权力制衡原则；自由女神像；奴隶制（种族歧视） 考迪罗独裁权力成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一 相同点 (1)背景：都曾受到欧洲殖民者的侵略。 (2)特点：欧洲白人、印第安人和黑人的文化是二者共同的重要组成部分。 (3)局限：对黑人、印第安人的种族压迫和歧视仍然存在 2.拿破仑战争后欧洲文化的重构 （1）背景：17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治之下；拿破仑通过战争建立了一个庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。 （2）内容：①废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；②在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。③拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。 （3）表现：①1825年俄国“十二月党人”起义（反对封建专制）；②波兰1830年起义（争取民族解放）；③德意志1848年革命（争取国家统一） 3.欧洲殖民者的文化侵略 （1）背景：殖民国家向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教；被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。 （2）概况 ①中国：以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强。清政府的洋务运动和戊戌变法，使一些新技术、新思想传入中国；反洋教运动（义和团）。 ②印度：英国把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”口号。印度的传统文化顽强地保留下来，种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色。 ③埃及：独立后实行君主立宪制，伊斯兰教仍是其主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留。 4.怎样理解战争与文化的关系？ 战争不仅带给人类深重的灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。（史实：亚历山大远征、蒙古西征、拿破仑战争、近代欧洲殖民侵略） 【答题术语+知识拓展】 1.美洲文化的特点 (1)欧洲文化传统特色鲜明。欧洲移民到达北美洲、欧洲在拉丁美洲的殖民活动，使美洲打上了欧洲文化传统的烙印，如英语成为北美洲的主要语言。 (2)具有明显的多元性。无论是美国还是拉丁美洲，白人、黑人、印第安人文化的存在、发展和交融，使得美洲文化具有明显的多元性，构成了丰富多彩的文化内涵，为人类文明增添了浓墨重彩的一笔。 (3)文化创新特点凸显。权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分，考迪罗独裁权力成为拉美政治文化的特征之一，这些都是美洲在多种文化交融基础上自我发展的结果，对美洲文化的发展产生了深远影响。 2．拿破仑战争后欧洲政治文化出现的新因素 （1）文政治制度：①冲击了欧洲各国的封建秩序，推动了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命；②欧洲国家开始不同程度地进行推翻封建专制制度和农奴制的斗争 （2） 政治观念：①对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播；②对外：民族民主意识空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一 （3）阶级力量：新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，要求进一步扫除资本主义发展的障碍 3.西方文化侵略的特点 （1）具有明确的目的性。殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等,改造甚至消灭后者的文化,淡化后者的民族意识,达到殖民目的。 （2）侵略的渠道具有多样性。由于文化涵盖的面极广,殖民国家可以通过制度、教育、宗教等多种方式进行文化侵略。企图使被殖民地区人民驯服地接受殖民主义奴役，放弃民族自信。 （3）具有较强的隐蔽性。文化侵略不像武力侵略那样明显,它可以在文化交流过程中潜移默化地完成,对本土传统文化的破坏更大。 （4）具有广泛性和全球性。西方文化侵略是随着其殖民活动进行的,亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家都深受其害,但在某种程度上也接受了西方先进文化的熏陶,更有利于推动全球人类文明发展进程。 （5）影响的双面性：欧洲殖民者的文化侵略表现形式和客观影响：欧洲殖民者的文化侵略形式有:语言、饮食、宗教、政治、法律等。对原有文化体系具有破坏性,但客观上促进了被侵略地区近代化的发展。 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 【考点梳理】 1.一战与民族民主意识的觉醒，世界殖民体系开始解体 （1）背景：①政治：一战和十月革命削弱帝国主义势力； ②经济：各地资本主义发展，资产阶级与无产阶级力量壮大；③思想：一战客观上传播自由、民主和民族独立的思想。 （2）觉醒表现： ①欧洲：俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国解体并形成一系列民族国家，改变欧洲、西亚、北非政治版图； ②亚非拉：中国五四运动与中国共产党成立； 甘地、尼赫鲁领导印度民族解放斗争；胡志明加入共产党并领导法属印度支那民族解放斗争；埃及扎格鲁尔领导华夫脱运动；尼加拉瓜桑地诺领导抗美斗争；墨西哥卡德纳斯总统民主改革。 2.二战与世界殖民体系的瓦解 （1）背景：①政治：二战削弱帝国主义势力；②反法西斯同盟和联合国推动；③思想：亚非拉民族民主意识的增强；④经济：亚非拉地区经济的发展；⑤外部：第三世界国家的联合反抗斗争。 （2）史实：①亚洲：印巴分治，印度、巴基斯坦独立；②非洲：埃及收回苏伊士运河主权；阿尔及利亚与法国斗争并取得独立；③拉美：卡斯特罗领导古巴革命并建立社会主义国家；巴拿马收回巴拿马运河全部主权。 3.二战后新型民族国家的文化发展 （1）特点：在现代化建设中形成本土文化与西方文化相结合的新文化 （2）史实： 国家 文化特征 表现 印度 现代文化 呈现多样化特征 ①本土文化：注重发展传统文化；崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。 ②外来文化：统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想基本价值取向，政治体制学习英国，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语。 新加坡 韩国 儒家文化与 西方文化相结合 ①本土文化：发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。 ②外来文化：吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。 埃及 具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素 ①本土文化：伊斯兰教为官方宗教，阿拉伯语为官方语言。 ②外来文化：少数人信仰基督教等其他宗教；英语和法语也被广泛使用。 【答题术语+知识拓展】 1.第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的原因 (1)内部原因 ①经济:一战期间亚非拉国家民族资本主义的发展。 ②阶级:民族资产阶级和无产阶级力量的增强。 ③思想:民族民主思想的增强(“民族自决”革命思想的传播)。 (2)外部原因 ①一战后战胜国重新瓜分殖民地,加剧了殖民地民族与帝国主义之间的矛盾。 ②俄国十月革命的影响。 2.一战后对亚非拉民族解放运动的影响 ①削弱帝国主义和殖民主义力量大为，动摇了欧洲世界优势的地位。（宗主国衰落） ②加深了帝国主义和被压迫民族的矛盾。（矛盾激化） ③客观上促进了殖民地半殖民地的民族资本主义经济的发展。（经济发展） ④客观上促进了自由、民主、民族独立与民族自决思想的传播。（思想解放） ⑤俄国十月革命爆发，鼓舞了被压迫民族的解放斗争（成功案例） ⑥形成了20世纪第一次民族民主运动的高潮。 ⑦世界殖民体系开始解体。 3.二战后新兴民族国家文化发展的特点 (1)吸收借鉴外来文化。印度接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向;新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华、吸收西方文化的精 华;现代埃及文化带有欧洲和西亚等地的文化元素。 (2)重视民族文化复兴。印度注重发扬传统文化,崇尚甘地思想,尊重宗教信仰的多样性;埃及汲取古埃及优秀文化遗产,复兴民族文化。 (3)在传统与现代碰撞中创新发展。印度在吸收借鉴基础上走上独特的发展道路;新加坡、韩国努力创造一种现代的东方文化;埃及发展具有非洲特点的阿拉伯文化。 4.怎样理解新兴民族国家的文化复兴 （1）国家独立是文化复兴的前提和保障，处于殖民地、半殖民地状态的国家无法真正实现文化复兴。 （2）受到历史因素的影响，新兴民族国家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征。 （3）复兴民族文化是国家主权的表现，是推动国家发展振兴的重要动力。 （4）坚持独立自主，主动开放，交流取代冲突，谈话取代对抗，多元文明和谐共存发展。 5.对文化传播起重大作用的战争 （1）亚历山大远征：亚历山大远征给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断；亚历山大远征以及随后形成的希腊化世界，在客观上为东西方文化融合提供了平台，开启希腊化时代，影响力得到扩展；东方思想传入希腊世界，最终对罗马文化产生了影响。 （2）匈奴人西侵：将本民族的青铜文化和中华文明带入欧洲,形成了中华文化与波斯文化、希腊文化、罗马文化以及印度文化的空前大碰撞、大交融,促进了世界文明的发展与进步。 （3）阿拉伯人的扩张：打通了东西方交往的道路（桥梁）,使得东方文明,包括四大发明可以传播到西方,并且伊斯兰教开始兴盛。 （4）十字军东征：基督文明和伊斯兰文明首次碰撞,大量攻城武器发明,两种文明也快速传播。 （5）蒙古西征：蒙古西征给被征服地区的社会经济带来严重破坏；蒙古人以征战的方式,建立起疆域辽阔的四大汗国,使亚欧大陆之间的广大地区相互联系,为东西方之间提供空前有利的文化交流环境。 （6）近代殖民战争：殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等,被侵略的民族在努力保护自己传统文化的同时接受了外来文化,使自身文化得到多源性发展。 （7）两次世界大战：两次大战以极其惨烈的方式展开，给人类带来深重灾难；促进了民族民主意识的觉与发展,这为两次世界大战之后民族独立国家的出现奠定了思想基础；两次世界大战之后，新兴的民族独立国家在努力发展自己民族文化的同时，也注意吸收西方文化的精华，形成了多样性的文化。 6.正确认识战争对文化发展的影响 （1）积极：①带来文化冲突与融合,开拓人的视野。战争让彼此大股部队和随军人员进入对方国境,造成一种多层面的交往,容易造成技术和文化的相互渗透。②促进了民族民主意识的觉醒与传播,最终让世界殖民体系瓦解,诞生了一系列新兴民族国家,推动了人类文明的发展。 （2）消极：①对人类古文明遗存带来破坏,人类精神财富损失巨大。②给落后地区传统文化灭顶之灾。 7.如何看待文化与战争：①文化扩张伴随着侵略战争，要坚决反对侵略战争，努力维护和平；②文化扩张具有双重性，是一把双刃剑；③树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，发展完善自身文化；④坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略。 第六单元 文化的传承与保护 【单元导图】 第14课 文化传承的多种载体及其发展 【考点梳理】 1.学校教育 （一）中国古代的教育主要形式： （1）官学：①太学/国子监：古代最高学府和教育行政机构；②汉朝开始设立地方官学。 （2）私学：①产生：春秋时期，打破学在官府；②唐朝以后，私学成为基层社会教育的重要形式，书院制度推动私学发展。 （3）中国古代学校教育的特点：①建立从中央到地方，官私结合的完备教育体系；②以儒家思想为主要教育内容；③政治目的突出，培养人才与选拔官吏相结合，服务于君主专制统治； （二）西方学校教育 （1）产生：古希腊产生欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础； （2）近代以来，大学逐渐成为保存、传播和发展人类文化的场所；①法国：大学区制度，确立国民教育制度； ②德国：柏林大学将教学与研究结合在一起；③美国：倾向于世俗化与商业化。 （3）近代西方教育发展的原因：①经济：资本主义经济发展（或工业革命）；②政治：资产阶级革命推动（资产阶级民主制度的确立与发展）；③思想：民族主义思想的传播。 （三）中国近现代教育 （1）近代：①以北大和清华为代表的大学教育迅速发展；②留学教育不断发展； （2）新中国：①建国初：收回教育主权，1952年院系大调整。②文革结束1977年恢复高考；②80年代“三个面向”；③90年代“科教兴国”战略；④改革开放40多年，教育事业取得举世瞩目成就。 2.印刷术 （1）印刷术的发展： ①书籍起源：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形 ②造纸发展：中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸” ③印刷术的发展：北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字。约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书 （2）印刷术的意义：①革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。②有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。③极大地推进了文化的传承与传播。 3.图书馆的成长 （1）职能：图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 （2）代表：①公元前7世纪的亚述巴尼拔建立的亚述图书馆；中世纪，修道院、大教堂和大学图书馆；私人图书馆兴起；19世纪下半叶，英、美公共图书馆；④古代中国：官藏（史官）与私藏（天一阁）；⑤近现代：京师图书馆。 4.博物馆的建设与发展 （1）代表：①古代博物馆：亚历山大博物馆；②1683年，牛津大学建立阿什莫林博物馆；18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，英国的不列颠博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆；③1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑；1925年，建立故宫博物院。 （2）职能：博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 【答题术语+知识拓展】 1.各种文化介质在文化传承与传播中的作用 （1）学校教育：在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用。 （2）留学教育：传播了异域文化，促进文化交流，推动了社会变革。 （3）印刷书：有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族文化发展，具有重要意义。 （4）图书馆：在保存文献典籍和世界文化遗产，传承文化、服务社会等方面，发挥了重要作用。 （5）博物馆：是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所；是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 2.书院教育的含义、特点及作用 （1）含义：唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。最早出现在唐朝。正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。中国著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南郑州的嵩阳书院。 （2）特点：①书院的教育经费来源多样化。②书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。③书院实行开放式的教学和研究。④书院教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养。 （3）作用：①书院的产生在中国古代教育史上具有十分重要的意义。 ②促使教育体制更加完备：书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到弥补官学不足的作用。 ③形成重学风气，培育人才：书院提倡自由讲学，注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力。 ④书院具有许多有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。 ⑤保存、传播古代文化与典籍，促进理学传播。 ⑥推动科举制日益完善。 3.近代中国留学教育的影响 (1)促进了近代中国科技的发展和思想的解放。留学生回国后，将西方物理、化学等新兴学科带到中国，传播了资本主义国家先进的政治思想学说，促进了中国近代社会思想文化的空前大解放。 (2)培养了一大批杰出的优秀知识分子。中国近代留学教育培养了一大批中国政坛的风云人物，中国现代文学、艺术、思想史上的宗师及文化名人大多都是有留学背景的学者。不仅如此，还为中国共产党培养造就了一大批杰出的骨干力量。 (3)推动了中国教育的现代化进程。近代留学教育打破了中国传统的知识结构，培养了翻译、外交、社科各方面的人才，促进了中国近代教育的发展。而中国近代大学，无论是学科设置还是办学理念，受西方高等教育影响颇深，留学生是高等教育师资的重要来源。 4.清末新式学堂大量涌现，出现办学热潮的原因 （1）清政府政策的推动。 （2）新的学堂章程的颁布和教育行政机构的独立，使全国教育的发展有统一的法律保证。 （3）民间办学热情的高涨，教育救国思潮兴起，政府鼓励私人办学。 （4）科举制度的废除。 （5）留学潮流的勃兴。 （6）民族资本主义的较大发展 5.近代以来我国博物馆事业发展的意义 (1)有利于促进文物的收藏和保护。 (2)有利于推动知识的传播、科学的普及。 (3)有利于推动开展社会科学研究。 (4)有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。 第15 课 文化遗产：全人类共同的财富 【考点梳理】 1.理清以下概念并举例： ①文化遗产（文物、建筑群、遗址）：金字塔、长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵兵马俑坑、周口店北京人遗址等； ②自然遗产：九寨沟、中国南方喀斯特地貌等； ③文化与自然双重遗产：泰山、黄山、庐山、峨眉山等； ④非物质文化遗产：昆曲、端午节、篆刻、书法、剪纸、针灸等 2.文化遗产的保护与利用 （1）背景：文化遗产一直受到严重威胁，针对如何保护文化遗产，各国采取了不少措施，留下了宝贵的经验，世界各国历史上都有保护及研究文物的传统。 （2）措施：立法、加强国际合作、建立起专业化的文物保护体系等。 3.《世界遗产公约》 （1）制定：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《世界遗产公约》。 （2）宗旨：集各国之力，对目益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。 （3）内容：①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”；②全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护；③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。 （4）意义：不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。 4.各国的历史遗迹与文化遗产 古代时期 雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等 近代时期 佛罗伦萨 中国遗迹 第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。 中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家 意义 ①表明中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产；②意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。 【答题术语+知识拓展】 1.理解长城具有的丰富文化内涵 （1）长城不仅是防御性军事工程，也是一座伟大的艺术宝库。它所具有的建筑艺术、装饰艺术均十分出色。围绕长城所产生的许多传说、戏曲、诗词歌赋、绘画雕塑等文学艺术作品进一步丰富了这座宝库。 （2）长城是民族矛盾与交融的产物。它既是游牧区和农耕区的分界线，也是联结游牧民族和农耕民族经济文化的重要纽带，长城沿线定期开放促进了各族的经济文化交流和民族交融。 （3）长城是中华民族的象征，也是民族的脊梁。长城悠久历史和所穿越的广阔空间、复杂完备的防御体系、丰富的文化内涵都显示了中华民族勤劳勇敢、热爱和平、富有智慧和创造力的伟大民族个性。 （4）人类口头和非物质文化遗产又称无形遗产，是相对于有形遗产，即可传承的物质遗产而言的概念。是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间，如昆曲等。 2.保护世界遗产的原因 (1)必要性：世界遗产具有不可再生性和突出的普遍价值，是全人类的共同财富。 (2)紧迫性：①经济的快速发展，导致环境污染，生态失衡，世界遗产不断遭到破坏。②难以抵御的自然灾害和频繁发生的战争。③工业化和城市化浪潮的冲击，二战后表现更为突出。 (3)可能性：历史的教训使人类认识到，人类与自然互相依存，文化与自然是不可分割、密切相连的。 (4)重要性 ①历史价值：它是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。 ②世界价值：它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。 ③学术价值：它是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。 3.保护世界文化遗产的重大意义 （1）文化和自然遗产是一个民族和国家的重要标志,在现代世界文化逐渐走向汇流的社会,保护文化遗产,保存和发展祖先留下来的财富,体现自己民族文化的特点,丰富了世界文化的多样性。 （2）世界文化遗产是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果,它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息,如果不加以保护,甚至任意破坏,将导致无法挽回的损失。 （3）有利于人类从惨重的历史教训警醒,树立自觉保护的意识,促使人们追求人与自然,文化与环境的和谐共处，要坚持充分保护和适度利用世界遗产。 （4）有效地保护文化遗产,并加以合理的旅游开发，有利于推动当地经济的发展,提高当地的人民生活水平。 （5）世界文化遗产昭示着一个民族、一个国家对全人类的特殊贡献与突出成就，鼓舞着各民族自立于世界民族之林的自尊心和自信心。 （6）保护文化遗产是连接民族情感的纽带,是增进民族团结和促进人类共同发展的前提。文化遗产是先人遗留给后人具有文化价值的财产,这份财产不但属于我们,也属于我们的子孙后代，我们有义务把这份祖先的财产传承下去。 4.全面认识我国文化传承中的各种载体 文字 自从秦朝书同文以后，汉字经过几千年的演变，虽然书写方式有变化但是字形基本没有改变，我们看古代典籍并无太多障碍，这有利于文化的传承 语言 各朝代语言类型虽然有所不同，但是这并没有妨碍中华优秀传统文化的传播与发展。中华人民共和国成立后，普通话推广使语言交流更加方便，推动了文化的交流与传播 服饰 服饰是文化传承的重要载体 书籍 只要文字语言不断，书籍在传承文化方面便能发挥功效 建筑 建筑是区别不同文化的典型特征。我们从存在的历史古建筑中能够直观地品味那个年代的精神风貌，看到辉煌灿烂的文化。现代博物馆、博物院等同样具有重要的文化传承作用 教育 中国文化自古重视教育，尤其是科举制度实施以来，教育成为文化传承最重要的渠道 活动 重大文化活动是凝聚民心、提升国家荣誉感的有效方式。春节、端午节、重阳节、元宵节、中秋节等节日担负着传承文化的历史使命 5．文物的重要作用 史料作用 (1)文物的证史作用。文物是对历史的见证和对文献记载的印证。 (2)文物的正史作用。文物有助于校正古史记载之谬误。 (3)文物的补史作用。文物为无文字可考的历史提供实物资料；对于有文字记载的历史，则可补充记载的缺失 借鉴作用 文物是一定时期科学技术和文化艺术发展水平的见证，为发展新的科学技术与文化艺术提供借鉴 教育作用 (1)文物可作为进行科普、爱国主义教育、革命传统教育等的素材。 (2)文物具有凝聚力。文物是人类社会生产和生活的直观反映，具有强大的感召力 6.国际社会对人类文化遗产的保护办法 立法保护 希腊在1834年针对古迹保护制定了法律；中国制定了《古物保存法》《中华人民共和国文物保护法》等 国际合作 1964年通过《国际古迹保护与修复宪章》，制定了保护文物建筑及历史遗迹的国际原则 成立国际组织，提供集体性援助 1972年，联合国教科文组织通过《世界遗产公约》，集各国之力，对日益遭到损毁的文化遗产和自然遗产实施有效保护；2003年，通过《保护非物质文化遗产公约》 科学论证，重点保护 制定《世界遗产名录》，把部分全人类的共同遗产加以重点保护 提供经济、技术援助 1964－1968年，对阿布辛拜勒神庙进行搬迁工作，联合国教科文组织进行科学论证和发起募捐 1 学科网（北京）股份有限公司 $$