主题一 物质的性质与应用-【加速度中考】2025年陕西中考化学情境作业本

#7# 甄选全国中考真题.练透陕西中考 我的错题本 无需拍照 告别手抄 直接打印攻克错题 错题本学习法足一醉不断将错题回护滚整的方法。从错题中找出知识短板,加以巩因,让你的学习效率 成倍提升。声书配意错题管理工具,助你开启高效学习之椒。 加题本 第一步:扫描二维码 第二步:添加错题 第三步:导出打印 主题一:物质的性质与应用 跨学科试题 第一讲 物质的样性...........精境基础. 境提思继 2 物理/11 第二讲 .空气.氧气................精境李基础.精境提维3 语文/21,24 第三讲 .碳和碳的氧化物............精境夯基础.精境提思维 白然界.的................境....... 第四讲 特色考法 ..................精境基础.精境提思.9 第五讲 浴 液 教学情境/2 第六讲 .金属和金属矿物............精境夯基础.情境提思继11 对比法/3.5 第七讲常见的酸、碱、盐 ....................................... .3 数字化实验/4,7 课时1 常见的酸和减 ..........精境夯萎础精境提思维 13 创新装置/7,27 课时2 酸碱中和反应及pH.....·精境夯基础 精境提思维16 模型构建/8 课时3. 盐 .化肥 ..............精境夯基础 .情境提思维18 主线型情境/12 主题二一物质的组成与结构 趣味实验/14,20 第八讲 微粒构成物质 .认识化学元素....... 愤境夯基础21 项目式探究/15 第九讲 物质组成的表示.............................精境夸.础23 宏微结合/21 主题三 物质的化学变化 逆向思维/26 第十讲 化学变化的基本特征 ..................精境基础.24. 第十一讲 质量守恒定律及化学方程式 化学反应基本类型 特色素材 .............................精境李基础.情境提思25 生活情境/10,23,24,27,28 第十二讲 燃烧与灭火 初步了解外界因素对化学反应速率 地方特色/24 的影响 ...............精境基础 . 境提思维 27 航天科技/24,30 主题四 化学与社会·跨学科实践 传统文化/27,28,30,31 第十三讲 化学与资源、能源、材料、环境、健康.....·情境夯基础30 传统工艺/32 第十四讲 跨学科实践活动(见课堂精讲本P99~P101) 主题五 科学探究与化学实验 第十五讲 常见仪器的识别与基本实验操作....情境夯基础32主题一 物质的性质与应用 速度害 第一讲 物质的多样性 精境基 打牢根基宋烟核心和识 C.一氧化碳、生铁 1.[2024青岛]物质具有多样性。下列物质属于 D.硝酸银、稀硫酸 纯净物的是 8.存放试剂时，某化学实验员不小心将试剂标 A.加碘盐 B.纯金首饰 签撕去了一部分（如图所示），根据所学知识， C.果汁 D.苏打水 你判断该试剂一定不是 () 2.[2024牡丹江]NaHCO3常用作焙制糕点的发 MEC 酵粉，NaHCO3属于 ( 第8题图 A.酸 B.碱 A.碱 B.盐 C.盐 D.氧化物 C,氧化物 D.酸 3.[2024天津]分类是学习化学的重要方法，下 情提维相 综合提井员活远用知识 列物质的分类不正确的是 9.精色考法·教学情境实验室中的试剂要求分类存 A.空气属于混合物 放。Na2CO3应存放的实验柜是 ( ) B.葡萄糖属于有机物 1号柜 2号柜 3号柜 4号柜 C.水属于氧化物 盐酸等 氢氧化钠等 氯化铁等 氧化钙等 D.碳酸钠属于碱 A B C D 4.[2024榆林定边县一模]“○”“●”“o”分别代 10.[2024西安滨河中学六模]构建元素化合价和 表不同的原子。下列能构成单质的分子是 物质类别的价类二维图是学习化学的一种 重要方法。如图是碳元素的价类二维图。 A.○b B. 下列说法正确的是 c. D. 碳元素的化合价 5.下列物质类别与其他三种物质不相同的是 A.蒸馏水 B.酱油 有单氧酸盐物质类别 C.氧气 D.高锰酸钾 质 物 物 6.[2024西安长安区模拟]下列物质属于氧化物， 第10题图 且只含氢、氧元素的是 ( A.若D中混有少量C,可用点燃的方法除 A.干冰 B.过氧化氢 去C C.氢氧化钙 D.苛性钠 B.B可以是不同物质，它们化学性质差异 7.下列物质中，按前者氧化物、后者混合物顺序 很大 排列的是 C.若A是最简单的有机物，则其是天然气 A.氧化镁、冰水混合物 的主要成分 B.液氧、碳酸 D.E和F都可用于实验室制取二氧化碳 第二讲 空气氧气 境务基础 打牢极基学短核心知积 7.种色考法·对比法[2023德州]如图是硫分别在空 1.[2024东营]载人飞艇的气囊内填充的气体是 气和氧气里燃烧的实验。下列说法正确的是 A.甲烷 B.二氧化碳 C.氨气 D.氮气 2.[2024齐齐哈尔]下列空气成分中按照体积分 数计算，含量最多的是 ( A.氮气 B.氧气 第7题图 C.水蒸气 D.稀有气体 A.硫在氧气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 3.[2024牡丹江]下列关于氧气用途的说法错误 B.集气瓶中放入水主要是防止瓶底炸裂 的是 ( C.硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关 A.炼钢 B.航天燃料 D.硫燃烧的化学方程式是2S+30,点燃2S0, C.医疗急救 D.潜水 8.[2024西安阁良区三模]氧气是维持生命的重 4.[2024北京]为防治大气污染，下列做法不可 要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关 行的是 说法不正确的是 A.加强扬尘管控 出气口 B.使用清洁能源 C.直接排放工业废气 固定胶带 D.加强大气质量监测 水 5.[2023内江]空气是一种重要的资源。下列有 图甲简易供氧器 图乙实验室制取氧气 关空气成分的说法错误的是 氨气 液态 A.氮气充入食品包装袋中可延长其保质期 B.二氧化碳是空气污染物 →氧气 C.稀有气体可用于制造电光源 D.氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 图丙工业制氧气 第8题图 6.如图所示为某地某日空气质量报告，下列叙 述与报告内容不相符的是 A,图甲左瓶中可放置的试剂是过氧化氢溶 液和二氧化锰 PMio 194 49 B.图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气 轻度污染 PM2s NO 65 122 的生成速率、增加氧气的湿度 S02 1 03 C.图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物 500 cO 0 D.图丙中利用的是液氧、液氨的沸点不同 第6题图 9.如图是O2与其他物质之间的转化关系(“→” A.该日空气首要污染物是PM1o 表示物质之间可发生转化，部分物质已省 B.空气质量指数越小，空气质量越好 略)，下列说法正确的是 () C.污染物O3可导致酸雨 A.转化①：反应前后氧元素的化合价未发生 D.禁止燃放烟花、爆竹，可以减少空气污染 改变 B.转化②：加入MnO2会使产生O2的质 情境提思维 综合提升武活诚用知识 量增加 11.特色考法·数字化实验[2024赤峰]气体制备和性 C.转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现 质探究是初中化学实验的重要内容，请根据 D.转化④：若该反应是分解反应，则X中一 下列装置回答问题。 定含有氧元素 氯酸钾 Mn0② 加热 @交誉四 ① 1④ 第11题图1 X (1)写出标号a的仪器名称： 第9题图 (2)用装置A制氧气，反应的化学方程式为 10.[2024成都节选]空气中含有多少氧气呢？学 ,基 习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究 本反应类型是 ;后续探究需要较 活动。如图1是拉瓦锡用定量的方法研究 纯净的氧气，收集装置最好选择（填 了空气的成分，图2为测定空气中氧气含量 字母) 的装置。 (3)实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原 弹簧夹 曲颈甑 玻璃 因可能是 钟罩 汞槽 (4)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤 如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分， 图1 图2 点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传 第10题图 感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒 (1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉 入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录 末，玻璃钟罩内的现象是 ,产生 蜡烛的燃烧现象。 该现象的原因是 0. 氧气% 采集数据 80 (2)图2实验结束，集气瓶中剩余气体的主 中间隔板「 形成图象60 要成分是 氧气传感器40 20.-i- 倾倒室 …………… (3)图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装 0255075100时间/s 置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧 第11题图2 气消耗完的主要原因是 a.图象中P点所对应的操作步骤是（填 序号)。 b.结合图象分析，25s后蜡烛燃烧的变化情 (4)上述实验中的汞和五氧化二磷有毒，对 况是 环境“不友好”。结合实验原理和试剂弊端， c该实验能说明氧气的性质是 可选择的替代试剂有 (写 一种)。 第三讲 碳和碳的氧化物 情境基疆 打牢板基学烟核心知识 A玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大 1.下列有关含碳物质的性质或用途对应不正确 气压 的是 ( B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了 反应 选项 物质 性质 用途 C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生 A 金刚石 硬度大 用于钻机的钻头 了酸 B 石墨 质软 用作电极材料 D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应 C 活性炭 吸附性 除去色素和异味 变红 D 木炭 可燃性 用作燃料 5.[2024广东【基础实验和跨学科实践】 2.[2024绥化]2035年我国要实现生态环境根本 (1)CO2的制取及性质 好转，建设美丽中国。下列做法不符合这一 ①制取CO 主题的是 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用 A.分类回收废旧电池，减少环境污染 到如图1中的仪器有 (填字母)。 B.处理工业废水，使之符合排放标准 C.提倡大量使用一次性木筷，干净卫生 D.使用低碳燃料，减少二氧化碳排放 3.特色考法·对比法[2023益阳改编]化学观念是化 第5题图1 学课程要培养的核心素养之一。下列从不同 ②性质实验 化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是 操作 现象 性质 X为澄清石灰水 A.元素观：都是由碳、氧两种元素组成的化 C02能与石灰 时，现象为 合物 CO. 水反应 B.分类观：都属于氧化物 C.变化观：两者在一定条件下可以相互转化 X为 CO2能与水反 D.结构观：都是由碳原子和氧原子构成，化 时，现象为 应生成酸性 学性质相似 物质 4.[2024泸州]向一集满CO2的集气瓶中放入 片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻 C02 低处的蜡烛先熄 璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移 ；C02 灭，高处的蜡烛 开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注 不燃烧，也不支 后熄灭 入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得 持燃烧 出对应结论的是 ( (2)低碳行动方案 同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、 水 完善方案。 石蔑试 ①完善方案中的内容（各补写一条）：a 第4题图 :b ；c ①三颈烧瓶D中收集的CO2气体不纯 ②CO2物理利用 (填“能”或“不能”)从 ②1时注入的是氢氧化钠溶液 总量上减少CO2。 ③t3后发生的只是中和反应 ③植树造林，利用绿色植物的 作用吸 7.[2024苏州改编]实验室用如图所示装置制取 收CO2。 CO2气体，并进行相关性质研究。 低碳生活 C02封存 稀盐酸 干燥紫 一细铁丝 光盘行动 生物封存、 减纸减塑 色石蕊 塑料瓶 a等 露到著 纸花 石灰石 湿润紫 低碳行动 粉末 色石蕊 纸花 C02物理利用 C02化学利用 玻璃管 主要利用C02的 将C02转化成含碳 物理性质，如用于 元素的物质：如 第7题图 冷藏保鲜、b等 甲醇、c等 已知：CO2与饱和NaHCO溶液不发生反应。 第5题图2 (1)仪器a的名称是 6.[2024枣庄]气体制备与性质探究是初中化学 (2)连接装置A、B,向锥形瓶内逐滴加入稀 实验的重要内容，相关装置如图所示。 盐酸。 ①请写出装置A中发生反应的化学方程式： ②若装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作 压强 用是 传感器 ↑压强/Pa ③若装置B用来干燥CO2,装置B中应盛放 盐酸 NaOH 的试剂是 足量) 溶液 (足量) C02 (3)将纯净干燥的CO2缓慢通入装置C,观察 0 0 h山时间/% 到现象： 第6题图 a.玻璃管内的干燥紫色石蕊纸花始终未 变色； 回答下列问题： b.塑料瓶内的下方湿润紫色石蕊纸花先变红 (1)仪器甲的名称为 色，上方湿润紫色石蕊纸花后变红色。 (2)实验室制取二氧化碳气体应选择的发生 装置为（填字母）：制取时发生反应的化学 ①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论 方程式为 是 (3)若要收集一瓶干燥的二氧化碳，气体流经 C装置时的入口端为（填“a”或“b”)。 ②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间后， (4)在三颈烧瓶D中用排空气法收集CO2气 纸花重新变成紫色，原因是 体，检验气密性后，在4时快速注入一种溶 (用化学方程式表示)。 液，3时快速注入另一种溶液，测得瓶内压强 (4)将CO2通入澄清石灰水中，生成白色沉 随时间变化曲线如图E所示。下列说法正确 淀，该过程参加反应的离子有 的是 (填序号)。 (填离子符号)。 6 指境提思维围 综合提升员活远用知识 Ca(OH)2溶解度为0.165g。 8.[2024北京]用如图所示装置和干燥的紫色石 压强传 中理 感器 中 蕊纸花进行实验，验证CO2的性质。 20mL饱和 20mL饱和 玻璃片 NaOH溶液 270mL Ca(OH2溶液 C02 CO. 干燥的紫色 澄清 石蕊纸花 第10题图1 石灰水 ✉略 第8题图 20℃时，分别将注射器中的液体全部快速 (1)观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学 推入集气瓶。观察到集气瓶B中的溶液先 方程式为 变浑浊后变澄清，压强传感器测定数值 由该实验还可以得出分子具有的性质是 如表： 装置 推入液体后压强 最终压强 (2)为验证CO2能与水反应，需进行的操作及 A 106Pa 6.2Pa 现象是 B 106Pa 103.8Pa ①集气瓶A中压强下降的原因用化学方程式 表示为 9.特色考法·创新装置[2024常州节选]如图装置可 ②由上表数据可知吸收CO2效果更好的是 用于制取二氧化碳并验证其性质。 [填“饱和NaOH溶液” 无水氯化钙 湿润的紫色 或“饱和Ca(OH)2溶液”]。 石蕊小纸花 稀盐酸 ③某同学推测，碳酸钙能与水和二氧化碳反 千燥的紫色澄清 应生成可溶性物质，依据的现象是 石灰石 石蕊小纸花石灰水 a (2)第二实验小组分别用50mL水和50mL 第9题图 质量分数为20%的氢氧化钠溶液作吸收 (1)仪器a的名称是 液，实验装置和压强传感器测得的数据如 (2)用该套装置进行实验的优点是 图2： (3)实验中可观察到 (填“干燥”或“湿 NaOH溶液 或蒸福水 输入 润”)的紫色石蕊小纸花变红：澄清石灰水 电脑 压强Pa 压强 广形成150 ① (填现象)，反应的化学方程式为 传感器 图象100 充满 50 ② b ·C C02 0 时间s 10.精色考法·数字化实验为探究不同物质吸收二 第10题图2 氧化碳的效果，某小组做了以下两个对照 实验。 曲线 (填序号)表示NaOH溶液吸收二 (1)第一实验小组用如图1所示装置A、B 氧化碳的过程。如果补充用50mL饱和石 探究不同碱溶液吸收CO2的效果。 灰水进行实验，预测实验结束时曲线可能经 已知：20℃时NaOH的溶解度为109g, 过（填“a”“b”或“c”)点的位置。 第四讲 自然界的水 精境务基础图 打牢基心知织 (4)水的保护：保护水资源一方面要合理利用 1.[2024长沙]今年5月1日，我国首部《节约用 水资源，另一方面要防治水体污染，请你提出 水条例》正式施行。下列做法正确的是( 一条生活中的节水措施： A.园林浇灌采用大水漫灌 B.洗手接洗手液时不关水龙头 4.特色考法·模型构建[2024江西]兴趣小组追寻科 C.工业用水不重复利用 学家的足迹，对水进行探究。 D.家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 【宏观辨识】根据实验探究水的组成。 2.[2024临沂]如图是有关水的知识网络图。下 (1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的 列说法中不正确的是 ( 混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知， 水溶液 水是由 组成的化合物。 天*0 氢气+氧气 (2)水的分解：电解水一段时间后（如图1），观 ⑤， ④ 察到管a和管b中气体体积比约为 氢氧化钙 经检验管a中的气体是 (填化学式)。 第2题图 【证据推理】结合实验现象推 A.过程①可通过蒸馏实现 算水分子中氢、氧原子个 B.水溶液都是无色透明的 数比。 C.反应④⑤都放出热量 方法一：根据相同条件下气体 D.反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素 的体积比等于其分子的个数 一电源 组成的 比，得出电解水的产物中氢、 第4题图1 3.学习完水的知识后，同学们从不同角度对水 氧原子个数比为 ,进而推算 进行归纳。 出结果。 (1)水的循环：自然界的水循环包括蒸发、降 方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体 水等环节，从微观角度解释水蒸发现象： 积比和正、负极产生气体的 ,可计算出 水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原 (2)水的净化：如图是简易净水装置，经过该装 子质量，可进一步推算出结果。 置净化后的水 (填“是”或“不是”)纯净水。 【模型构建】以分子构成的物质为例，图2中 (3)水的利用：水可以用于鉴别某些化学物 “▲”表示的是 质，下列不能用水鉴别的是（填字母）。 a.氯化铜和氯化钙 小卵石 b.氯化钠和硝酸铵 石英砂 选择化定性确定物质定量确定 活性炭 学反应 组成元素 确定物质 的化学式 ℃.硫酸钠和硝酸银 雪个蓬松棉 结合相对分子质量 第3题图 第4题图2 第五讲 溶液 情境夯基疆 打牢根基空提核心知识 C.乙中的KNO,溶液一定为该温度下的饱 1.[2024青海]把下列少量厨房调味品分别放入 和溶液 水中，充分搅拌，不能得到溶液的是 ( D.用硝酸铵代替生石灰也会出现上述现象 A.食盐 B.香油 水 C.蔗糖 D.白醋 2.如图所示，该装置的气密性良好。在甲烧杯 KNO,饱 和溶液 中放入某物质X后，发现乙烧杯中的导管口 生石灰 有气泡冒出，则X是下列物质中的( ) NO3品体 甲 第4题图 5.[2024内江]下表是KNO在不同温度下的溶 水 解度。下列理解正确的是 ( 甲 第2题图 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 A.氢氧化钠 B.硝酸铵 溶解度/g13.320.931.645.863.985.5 C.氯化钠 D.冰块 A.KNO的溶解度随温度升高而增大 3.[2024深圳]Ca(OH)2、K2CO3的溶解度如图 B.稀溶液一定是不饱和溶液 所示，下列说法正确的是 C.KNO饱和溶液的溶质质量分数一定比 ↑溶解度/g 个溶解度g KNO3不饱和溶液大 0.14 Ca(OH)2 117 K2CO D.20℃时，KNO3饱和溶液的溶质质量分数 为31.6% 40 温度/℃ 40温度℃ 6.某同学在实验室配制氯化钠溶液。如图是他 第3题图 配制溶液时的实验操作示意图。 A.40℃时，乐琴琴同学将0.14gCa(OH)2 放入100g水中得到100.14g溶液 B.40℃时，Ca(OH)2的饱和溶液降温后仍 是饱和溶液 第6题图 C.40℃时，K2CO3饱和溶液的溶质质量分数 为11.7% (1)图中的错误操作是 (填序号)。 D.40℃时，Ca(OH)2的溶解度比KzCO3的 (2)用上述图示的序号表示配制溶液的操作 溶解度大 顺序： 4.[2024乐山]某同学设计如图甲所示实验，研 (3)操作②中玻璃棒的作用是 究KNO3的溶解度随温度的变化。当向试管 中加入一定量的水后，锥形瓶中的KNO3发 (4)配制100g质量分数为6%的氯化钠溶 生如图乙所示的变化。下列说法正确的是 液，需要氯化钠的质量是g。量取所需要的 水应选择 (填“10mL”“50mL”或 A.KNO3的溶解度：甲>乙 “100mL”)的量简。 B.KNO3溶液的溶质质量分数：甲<乙 (5)用上述已配好的溶液来配制100g3%的氯 9 化钠溶液，所需氯化钠溶液的质量是 情境提思维 综合提升灵活诚用知识 (6)用量筒量取液体，读数时应注意 9.糟色材·生活情境[2024成都]将某碳酸饮料拧 开，倒入装有冰块的杯中，如图。下列分析合 7.[2024包头]如图1是KNO3、KCI的溶解度曲 理的是 线。回答下列问题： ◆溶解度g 冰块 硝酸钾 110 ↑析出固体质量g 气泡 90 第9题图 70 氯化钾 50 A.拧开瓶盖后，二氧化碳的溶解度变大 30 10A B.产生气泡的原因是饮料与冰发生化学反应 0 1 温度/℃ 时间⅓ C.冒泡刚结束时，饮料仍然是二氧化碳的饱 图1 图2 和溶液 第7题图 D.图中现象能说明二氧化碳溶解度与压强、 (1)在t2℃时，KNO5的溶解度为 温度的关系 (2)t℃时分别将KNO3、KCI的饱和溶液升 10.[2024福建]请参加“氯化钠欢乐之旅”的实 温至t2℃（不考虑溶剂蒸发），所得溶液溶质 践活动。 的质量分数关系：KNO3(填“>”“=”或 任务一参观盐场 “<”)KC。 (1)利用风吹和日晒使海水不断蒸发至有晶 (3)若X是KNO3或KCl中的一种。t2℃时， 体析出，此过程溶液中NaCI的质量分数逐 将90gX加入到100g水中，充分溶解后降 渐 (填“增大”或“减小”)。 温至t℃，溶液中析出固体的质量随时间的 任务二提纯粗盐 变化如图2，则X为 (2)粗盐提纯的有关操作如图所示。 8.某实验小组取铜和氧化铜的混合物20g,向 其中加入100g稀硫酸恰好完全反应，测得 剩余固体的质量为4g。回答下列问题。 (1)混合物中铜的质量是g。 (2)计算稀硫酸的溶质质量分数。 第10题图 ①正确的操作顺序是 (填字母)。 ②操作A中，当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热。 ③操作C中，玻璃棒的作用是 任务三应用食盐 (3)农业上常用质量分数为16%的NaC1溶 液选种。若在实验室中配制该溶液，需要的 玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管和 (4)NaCI是一种重要的化工原料。从元素 守恒的视角，以NaCl为基本原料，可能制取 的物质有 (写一种)。 10 第六讲 金属和金属矿物 精境夯基础 打牢根基字提核心积 C.若向滤液中加入锌片，有固体析出，则滤液 1.[2024广东]广东省博物馆馆藏丰富。下列藏 中一定含有硝酸银 品主要由金属材料制成的是 D.将所得滤渣洗涤、干燥后称量，质量可能与 所加铁粉的质量相等 5.[2024安康石泉县模拟]为探究X、Y、Z三种金 A.肇庆端砚 B.广彩青瓷 属的活动性顺序，同学们设计的相关实验表 示如下： ①X+H2SO4→XSO4+H2↑ C.潮州木雕 D.云浮铜鼓 ②Y+Z(NO3)2→Z+Y(NO3)2 2.[2024临沂]下列关于金属和金属材料的说法 ③Z和稀H2SO,不反应 中正确的是 有关分析正确的是 A.生铁和钢的含碳量不同 A.由实验可知金属活动性：X>Y>Z B.黄铜比纯铜硬度小 B.Z可能是银 C.合金属于合成材料 C.X一定能与Z(NO3)2溶液反应 D.大多数金属在自然界中以单质形式存在 D.X一定能与Y(NO3)2溶液反应 3.哮学科试题·物理[2024西安校级模拟]通常情况 6.[2024北京]用如图所示实验验证金属的 下，相同体积的溶液中溶质质量越大，溶液密 性质。 度越大。如图，将悬挂在弹簧秤上的铁块浸 铁丝 铜丝 铁丝 没在CuSO,溶液中，一段时间后，弹簧秤读 电池 希硫酸 数变大，溶液体积变化忽略不计，下列有关实 铁丝 醪CuS0,溶液 验的表述错误的是 实验1 实验2 实验3 A.蓝色溶液颜色逐渐变 第6题图 为浅绿色 弹簧秤 (1)实验1，观察到灯泡发光，说明铁具有的 B.反应后“铁块”的质量 性质是 0 一定增大 (2)实验2中反应的化学方程式为 C.溶液中的溶质质量 CuSO 溶液目铁块 减小 第3题图 (3)实验3能证明铁的金属活动性比铜的强， D.若将CuSO4溶液换成 现象是 稀硫酸，弹簧秤读数也会变大 0 4.[2024齐齐哈尔]将一定质量的铁粉放入硝酸 7.[2024天津节选]金属材料在生产、生活中具有 锌和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤， 得到滤渣和滤液。下列说法正确的是( 广泛的用途。 A.若滤液呈浅绿色，则滤液中只含有硝酸 (1)“天津之眼”摩天轮的轿厢使用铝合金材 亚铁 料，利用铝合金的性质是（填字母）。 B.若滤渣中的成分能被磁铁吸引，则滤渣中 A.良好的导电、导热性 一定含有两种金属 B.密度小且抗腐蚀性强答案精析 y 情境作业本 主题一 物质的性质与应用 第一讲 物质的多样性 NaOH溶液③集气瓶B中的溶液先变浑浊后变 澄清(2)②b 1.B2.C3.D4.C5.B6.B7.C8.D 9.C10.C 第四讲 自然界的水 第二讲 空气氧气 1.D2.B 3.(1)分子间的间隔变大 (2)不是(3)c(4)用淘 1.C2.A3.B4.C5.B6.C7.C8.C 米水浇花（合理即可） 9.D 4.【宏观辨识】(1)氢元素和氧元素(2)2：1H2 10.(1)汞液面上升汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体 【证据推理】2：1（或4：2）密度【模型构建】各 减少，气压减小(2)氮气（或N)(3)反应一段 元素的原子个数比（或分子中各原子个数比） 时间后，装置中的氧气浓度下降到一定程度，不足 以支持红磷燃烧，红磷熄灭，所以氧气未消耗完 第五讲溶液 (4)铜粉（合理即可） 1.B2.A3.A4.B5.A 11.(1)锥形瓶 6.(1)①(2)①①8⑤②(3)搅拌，加速固体溶解 (2)2KMnO,△KMnO,+MnO.+O,个分解 (4)6100ml(5)50(6)视线与量筒内凹液面 的最低处保持水平 反应E(3)未预热（合理即可） (4)a.③ 7.(1)110g(2)=(3)KN0 b.蜡烛燃烧得更旺c具有助燃性 【解析】(3)2℃时，将90gX加入到100g水中，充 第三讲 碳和碳的氧化物 分溶解后降温至℃，由图2可知，刚开始降温时 1.B2.C3.D4.C 没有晶体析出，证明原溶液是不饱和溶液，由溶解 5.(1)①ade②澄清石灰水变浑浊紫色石蕊溶液 度曲线可知，℃时，硝酸钾的溶解度是110g,大于 紫色石蕊溶液变红C)2的密度比空气大(2)①乘 90g,氯化钾的溶解度小于90g,因此X为KNO, 坐公交车出行（合理即可）人工增雨（合理即可） 8.(1)4 甲烷（合理即可）②不能③光合 (2)解：混合物中氧化铜的质量为20g一4g=16g。 6.(1)分液漏斗(2)ACCO+2HC1-=CaCL十 设参加反应的稀硫酸的溶质质量为x。 CuO+H2 SO -CuSO.+H2O H2O+CO2A(3)b(4)①② 7.(1)锥形瓶 8098 (2)①CaCO+2HCI一CaC1+C)24+H.O 16g x ②除去CO,气体中混有的HC☒ 器- ③浓硫酸(3)①C),与水反应生成酸性物质 x=19.6g CO的密度比空气大②HC0,△CO,++H,0 稀硫酸的溶质质量分数=19.6g×100%=19.6% 100g (4)Ca+、OH 答：稀硫酸的溶质质量分数为19.6%。 8.(1)CO2+Ca(OH):一CaC)5￥+HO分子在 9.C 不断地运动(2)先将干燥的紫色石蕊纸花放入盛 10.(1)增大(2)①BCA②较多固体③引流 有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出 (3)量筒(4)氢氧化钠（合理即可） 喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红 9.(1)铁架台(2)节约试剂（合理即可）(3)湿润 第六讲 金属和金属矿物 变浑浊CO2+Ca(OH)2-一CaC),￥+HO 1.D2.A3.D 10.(1)①2NaOH+C),NaCO,+H,O②饱和4.B 【解析】由金属活动性Zn>Fe>Ag可知，铁不 能和硝酸锌反应，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和 氢氧化钙过量，混合后，氢氧化钙和B中生成的碳 银。A.硝酸亚铁溶液呈浅绿色，若滤液呈浅绿色， 酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠。上层 则滤液中一定含有生成的硝酸亚铁和不参与反应 清液呈红色，说明溶液显碱性，则溶液中一定不含 的硝酸锌，故错误。B.滤渣中一定有反应生成的 盐酸，因为盐酸能与碱性物质反应，不能共存，碳酸 银，若滤渣中的成分能被磁铁吸引，则滤渣中还含 钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故 有铁，所以滤渣中一定含有银和铁两种金属，故正 上层清液中一定含氢氧化钠。如果氢氧化钙和碳 确。C铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，锌和硝 酸钠恰好完全反应，则上层清液中的溶质为氯化 酸亚铁反应生成铁和硝酸锌，若向滤液中加入锌 钠、氢氧化钠：如果碳酸钠过量，则溶质为氯化钠、 片，有固体析出，不能说明滤液中一定含有硝酸银， 氢氧化钠、碳酸钠：如果氯氧化钙过量，则溶质为氯 因为滤液中一定有反应生成的硝酸亚铁，析出的固 化钠、氢氧化钠、氢氧化钙，故小明的猜想是NCI 体可能是锌和硝酸亚铁反应生成的铁，故错误。 NaOH、NaCO)。【进行实验】取少量上层清液于试 D,铁和销酸银反应生成硝酸亚铁和银，由反应的化 管中，滴加适量氢氧化钙溶液，氨氧化钙能与碳酸 学方程式Fe十2AgNO,=Fe(NO)2+2Ag可 钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氨氧化钠，产生白色 知，每56份质量的铁完全反应能置换出216份质 沉淀，说明含碳酸钠，则小明的猜想成立。【反思与 量的银，反应后固体质量变大，所以将所得滤渣洗 交流】由于烧杯上层清液中一定含氢氧化钠，加入 涤、干操后称量，质量一定大于所加铁粉的质量，故 稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和 错误 水，待氨氧化纳完全反应后，碳酸钠和稀盐酸反应 5.C 生成氯化钠、二氧化碳和水，少量的稀盐酸可能被 6.(1)导电性(2)Fe+HSO,FeS)+HA 氢氧化钠完全消耗，故滴加少量稀盐酸，无明显现 (3)铁丝表面附着一层红色周体，溶液由蓝色变为 象，不能得出小明的猜想不成立。 浅绿色 5.A【解析】实验后将甲、乙、丙试管中的剩余物倒 7.(1)B(2)Fe0+3C0高温 2Fe+3CO 入司一个烧杯中，充分反应。然后将丁实验的剩余 (3)Zn(NO,)2 物倒入此烧杯中，有气泡冒出，丁试管中稀盐酸剩 8.(1)导电(2)S)(3)铜 (4)0) (5)①FeH 余，说明甲试管中锌粒是过量的，锌与稀盐酸反应 CuSO,一FeSO,+Cu②硫酸亚铁，硫酸 生成氢气和氟化锌。A.丁试管中稀盐酸过量，所 9.(1)Zn+FeS0,-ZnS),+Fe(2)铁片 以气泡不可能是碳酸钠和稀盐酸反应产生的，故错 (3)由浅绿色变为无色向左 误。B.甲试管中锌粒过量，锌会与氯化铜反应生成 氯化锌和铜，所以甲、乙、丙试管混合时会有红色固 第七讲 常见的酸、碱、盐 体出现，故正确。C.稀盐酸和氧化铜、氢氧化钢的 课时1 常见的酸和碱 反应可能有剩余的稀盐酸，故正确。D.锌会与氯化 1.B2.B 钢、稀盐酸反应，所以溶液中可能含有氯化钢、氯化 3.1)化学(2)Cu0(3)有气泡产生 氢，一定含有NaCI,ZnCl2,故正确。 (4)Fe+2HCI--FeCl2 +H2 6.C【解析】A.鸡蛋被“吞入”瓶中是因为瓶内气压 4.【实验探究1】(1)作指示剂，判断反应是否发生 小于外界气压，故错误。B.实验后抽滤瓶内溶液中 (2)胀大二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和 的溶质是碳酸钠或碳酸钠和氢氧化钠，碳酸钠溶液 水，二氧化碳被消耗，装置内气体减少，压强减小 和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使紫色石蕊溶液变 (3)Ca(OH):+Na:CO,-CaCO+2NaOH 蓝色，所以不能利用紫色石蕊溶液确定是否含有氢 【猜想与假设】NaCl、NaOH、NaCO)【进行实验】 氧化钠，故错误。C,该实验不能直接证明二氧化碳 产生白色沉淀【反思与交流】否少量的稀盐酸 能与氢氧化钠反应，因为二氧化碳能溶于水且能和 可能被氢氧化钠完全消耗，未与碳酸钠反应 水反应，也能使瓶内气压减小，故正确。D将试剂 【解析【猜想与假设】实验A中氢氧化纳和稀盐酸 换成烧碱固体和水，不能观察到鸡蛋被“吞入”瓶 反应生成氯化钠和水，实验B中二氧化碳和氢氧化 中，因为氢氧化钠固体溶于水放热，导致瓶内气压 钠反应生成碳酸钠和水，实验C中碳酸钠和氢氧化 增大，鸡蛋会被推出，故错误。 钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。实验结束后，7.(1)碱(2)产生蓝色沉淀(3)I.酚酞溶液Ⅱ.氯 将A、BC三个实验的滤液倒入同一个千净的烧杯 化钡（合理即可）(4)证明反应物消失或者有新物 D中，发现烧杯底部产生白色沉淀，说明实验C中 质生成 17 8.(1)溶液变为红色取洁厕剂于试管中，向其中加 杯中有碳酸钙固体存在，说明溶液为中性，无法确 入锌粒（合理即可）(2)【进行实验】洁侧剂中不含 定溶液中是否含有钙离子，若氢氧化钙和碳酸钠完 S)产生白色沉淀【得出结论】盐酸 全反应，则溶液中不含钙离子：若A中稀盐酸过量， (3)FeO+6HC1一2FeCl十3HO避免与金属 B中氢氧化钙过量，混合后稀盐酸与氢氧化钙恰好 制品接触（合理即可）(4)AC 完全反应生成氯化钙和水，则溶液中含有钙离子， 课时2酸碱中和反应及pH 故错误。D.混合前若a中有碳酸钠剩余，混合后会 1.D 2.C 3.C 4.D 使溶液显碱性，所以混合前a中一定没有碳酸钠制 5.(1)用洁净，干燥的玻璃棒蘸取少量待测液滴在干 余，故正确。 燥的pH试纸上，将显示的颜色与标准比色卡对比 6.(1)减小(2)CCL2(合理即可) (3)稀盐酸与Ba(NO)溶液不能发生反应 来确定pH Ba(NO )2+H2 SO.-BaSO.+2HNO (2)NH,HCO(合理即可) 7.(1)CaCO,+2HCI=CaCl+H2O+CO, (3)Ca(OH)+H2 SO,CaSO,+2H.O (2)硫酸铜(3)NaCl Na、C、S (4)B 8.(1)②③ (2)①碳酸钾②2③硝酸钙、氯化钾 6.3HC+Fe(OHD-FeCL,+3HO【实验探究】不 9.(1)碱性 变红(1)AB(2)=【反思交流】反应物 (2)CaCl+Na CO CaCO+2NaCl 【拓展迁移】能 (3)【作出猜想】①OH、CO号②NaCl、CaC 7.C 【实验探究】有气泡产生【反思交流】AC 课时3盐化肥 10.(1)氢氧化钠溶液(2)氢氧化钠与氯化铜反应生 1.D2.A3.A4.C 成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠(3)NaCI 5.C【解析】A.碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水 (4)AgNO+NaCI-AgCl+NaNO 和二氧化碳，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉1L.(1)CCO十2HCI一CaCl,+HO十C0,↑ 淀和氢氧化钠，均属于复分解反应，故正确。B.两 (2)HC1(3)过量的NaCO,溶液（合理即可） 试管中的物质倒入同一烧杯中，白色固体为b试 先有气泡产生，后生成白色沉淀（与上一空对应） 中产生的碳酸钙沉淀，故正确。C,上层清液中加入 (4)盐酸具有挥发性，加热过程中，氯化氢会挥发 酚酞溶液显无色，说明溶液显中性或酸性，因为烧 出去，导致酸性减弱(5)A 加速度碧 18兰