精品解析：广西壮族自治区桂林市永福县2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025广西初中学业水平模拟考试 语文（二） （全卷满分：120分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！ 一、积累（22分） 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。国泰民安的今天，我们铭记来时路，更不忘和平与幸福是来自一代代人的奋斗与守护。为向这些“闪亮的名字”致敬，学校推出特别策划“追光演讲”。以下是小语演讲稿中的部分素材，请你阅读后完成下面小题。 【为国铸箭 圆梦飞天】 王永志，1932年11月生，2024年6月去世，辽宁昌图人。他是我国载人航天工程的开创者之一，主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为国防现代化建设和载人航天事业_______。他锲而不舍地钻研，以赤子之心，铸国防之箭；以创新精神，拓航天之路。从导弹到火箭，从无人到载人，每一步都凝聚着他的智慧与汗水。一位永志不忘强国梦的航天追梦人，用一生的奋斗镌刻了中国航天的辉煌篇章。 【英勇战斗 以身许国】 黄宗德，1931年8月生，山东荣成人。“一片丹心安社稷，______________”他17岁入伍投身革命，先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争，在多场战役战斗中冲锋在前、屡立战功，为保家卫国浴血奋战，是英勇顽强、不怕牺牲的战斗英雄。①黄宗德胸前的一枚枚奖章，默默讲述着他不朽的功勋。②烽火岁月，铸就英雄本色；戎马一生，守护家国安宁。③他以无畏之姿，书写战斗传奇；以忠诚之心，实行革命誓言。④他的英勇事迹，如同璀璨星辰，照亮后人前行之路。他的崇高品格，值得所有人zhān仰。 1. 请为以上两段素材的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）镌刻（ ） （2）zhān仰（ ） 2. 结合语境解释以上文字中画波浪线的词语。 （1）铭记：______________ （2）锲而不舍：______________ 3. 填入【为国铸箭 圆梦飞天】语段横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 前仆后继 C. 相辅相成 D. 高谈阔论 4. （1）从下列句子中选出对联的下联，并将相应的序号填入横线处，使文段【英勇战斗 以身许国】内容连贯、完整。 ①铁壁铜墙安社稷 ②号角声声催斗志 ③满腔热血护家国 上联：一片丹心安社稷 下联：_______ （2）【英勇战斗 以身许国】语段中有一个句子有语病，请指出来并提出修改建议。 _______ 5. 请你根据人物资料卡片中的信息，仿照以上两个语段，帮小语演讲稿的【医者仁心 惠及众生】板块再增添一个素材。 【医者仁心 惠及众生】 姓名：王振义 出生年月：1924年11月 籍贯：江苏兴化人 事迹：成功实现将恶性细胞改造为良性细胞的白血病临床治疗策略，奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。他放弃申请药物专利，公开治疗方案。 6. 听完演讲后，同学们纷纷就“闪亮名字”所展现出的“榜样力量”发表自己的看法。请你就“榜样力量与青少年成长”的关系，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】1. ①. juān ②. 瞻 2. ①. 牢记在心 ②. 指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 3. A 4. ①. ③ ②. 第③句有语病，原句搭配不当，应将“实行”改为“践行”。 5. 示例：王振义，1924年11月生，江苏兴化人。他成功实现将恶性细胞改造为良性细胞的白血病临床治疗策略，奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。他放弃申请药物专利，公开治疗方案。他以淡泊名利、甘为人梯的科学家精神照亮医学探索的征途，以高风亮节诠释大家风范。 6. 榜样力量引领青少年成长。榜样人物的事迹能引领青少年成长的方向，树立正确的价值观；榜样人物的精神能启示青少年勇敢面对成长中的挫折。因此，青少年应向榜样人物学习 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字的正确读音和写法。 镌刻：juān kè，镌：雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思。 瞻仰：zhān yǎng，恭敬地看。 【2题详解】 本题考查词语的正确理解。 铭记：míng jì，深深地记在心里。 锲而不舍：qiè ér bù shě，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。 【3题详解】 本题考查成语的正确理解使用。 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。 相辅相成：意思是指两件事物互相配合，互相补充。 高谈阔论：漫无边际地大发议论，多含贬义。 句中表示王永志为国防现代化建设和载人航天事业竭尽自己的心力。故选用“鞠躬尽瘁”恰当； 故选A。 【4题详解】 （1）本题考查对联相关知识。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 上联，“一片丹心安社稷”由一个主谓短语构成，“一片丹心”为主语，是偏正短语。“安社稷”是谓语，是动宾短语； ①铁壁铜墙安社稷：主谓短语，主语“铁壁铜墙”是并列短语，与上联结构不一致。“安社稷”是谓语，是动宾短语。与上联内容重复，不恰当； ②号角声声催斗志：主谓短语，主语“号角声声”是主谓短语，与上联结构不一致。“催斗志”是谓语，是动宾短语； ③满腔热血护家国：主谓短语，主语“满腔热血”是偏正短语，与上联结构一致。“护家国”是谓语，是动宾短语。与上联结构一致，恰当； 故选③。 （2）本题考查病句的辨析修改。 搭配不当。原句“他以无畏之姿，书写战斗传奇；以忠诚之心，实行革命誓言”中“实行革命誓言”用词不当，可将“实行”改为“践行”。 【5题详解】 本题考查材料的补充。 可结合【为国铸箭 圆梦飞天】【英勇战斗 以身许国】的内容写法，结合表格中的事迹，采用“先介绍人物出生日期、籍贯，再介绍其贡献”这一模式来写作。 示例：王振义，1924年11月生，江苏兴化人。他成功实现恶性细胞向良性细胞转化的白血病临床治疗策略，奠定了诱导分化理论的基础，确立了“上海方案”。他放弃申请药物专利，公开治疗方案，用仁心大爱让更多患者重获新生。榜样的力量能激发青少年的奋斗热情，引领他们筑牢理想信念。从榜样身上汲取坚毅与担当，青少年便能坚定脚步，勇攀高峰，成长为国家的栋梁之材。 【6题详解】 本题考查语言表达能力。 可结合以上人物事例，根据自己的理解，就“榜样力量与青少年成长”的关系，写一段80字以内的议论性文字。注意字数在80字以内。 示例：榜样的力量能激发青少年的奋斗热情，引领他们筑牢理想信念。从榜样身上汲取坚毅与担当，青少年便能坚定脚步，勇攀高峰，成长为国家的栋梁之才。 7. 在演讲比赛中，你作为主持人，需要撰写开场白和结束语，请你将空缺处的古诗文原句补写在横线上。 开场白 历史上总有一些人在国家危难时刻挺起时代的脊梁。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫的忧国忧民；“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（《①_______（诗题）》）是李贺的以身许国；“浊酒一杯家万里，②_______”（《渔家傲·秋思》）是范仲淹的拳拳忧国之心；“了却君王天下事，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是③_______（人名）的胸怀天下；“④_______，⑤_______”（《出师表》）是诸葛亮的临危受命。而今，我们的民族脊梁又有哪些呢？让我们一起聆听同学们的演讲，了解仁人志士的动人事迹，领略他们的担当精神吧！ 结束语 同学们，今天青年将继续传承担当精神，建设美丽中国！今天的中国人自信勇敢，有着李白“长风破浪会有时，⑥_______”的乐观豁达，笑看风云，一往无前。让我们学习榜样们的爱国精神，用热情和智慧去建设今天的中国吧！ 【答案】 ①. 雁门太守行 ②. 燕然未勒归无计 ③. 辛弃疾 ④. 受任于败军之际 ⑤. 奉命于危难之间 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“勒、危难、沧”等字词容易写错。 一空，由“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，该诗句出自《雁门太守行》。《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。 三空，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一 ①英歌，也作秧歌、莺歌，是潮汕地区的人民在长期的社会生活实践中创造的优秀传统文化。英歌以舞蹈语言为载体形式。英歌舞得以在民间形成和流传，是潮汕人思想信仰、道德观念、风俗习惯、社会生活以及审美情趣的集中体现。 ②据介绍，潮阳英歌舞的起源背景主要有两种，一是梁山泊英雄好汉化装卖艺，攻打大名府，营救卢俊义的故事；二是梁山泊英雄好汉化装劫法场救宋江的故事。因为表演的是梁山泊众英雄的形象，场面宏大，气氛热烈。因此，英歌舞的表演主要集中在春节和元宵节期间举行，而每当有盛大庆典或其他喜庆节日时也会举行，每次都能吸引许多群众前来观看。 ③据资料记载，潮阳英歌舞是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有了一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌元素，逐渐演化为英歌舞，并成为潮阳地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术。 ④表演过程中，梁山好汉的扮演者不断做出种种迅捷而刚猛的动作，既有单人动作，也有双人对拆和多人协同动作，配合着舞者风格鲜明的脸谱，表现上阵前热血沸腾、跃跃欲试的战斗气氛，极尽威武凶悍的雄性之美。 ——（摘自李永杰《英歌舞——岭南非物质文化遗产的瑰宝》，有删改） 材料二 潮阳英歌舞是一种综合性的民间广场舞蹈。英歌舞是潮汕人祈福和宣扬真善美、激发斗志的方式之一，是人们日常生活的组成部分。在潮汕地区，无论是早期的游神赛会，还是当今的节日庆典、开业落成、大桥通车、对外交流等重大活动，都可以看到英歌舞活跃的身影。它既带给人们吉祥欢庆的正能量，同时也起到了饮水思源、和睦团结、安定社会的积极作用。英歌舞作为一张亮丽的名片，带领潮汕民间艺术走出潮汕、走向全国、走出国门，使越来越多的人了解和感受到其独有的艺术魅力。 ——（摘自李永杰《英歌舞——岭南非物质文化遗产的瑰宝》） 材料三 ①普宁英歌凭哈“火出圈”？ ②67岁的陈来发是普宁英歌国家级非遗代表性传承人，他在18岁就加入普宁南山村的少年英歌队练习，后来成为南山英歌队长兼教练，至今已近50年。这些年来，陈来发致力于南山英歌传承与创新，让南山英歌走向了更大更广的舞台。接任教练后，陈来发大胆创新改编英歌舞的表演形式，把原本在广场上表演的南山英歌“搬”上舞台。 ③李俊浩是富美青年英歌队的教练，也是普宁英歌市级代表性传承人。他带领的普宁市里湖镇富美青年英歌队在当地小有名气，2020年之前，一年在省内开展商演的数量可达40场。“我们大部分队员是‘00后’‘小年轻’，从小热爱英歌舞、学习英歌舞，都希望把这项传统文化发扬光大。”在李俊浩看来，英歌要焕发持久的生命力，归根到底得靠人，尤其是年轻人的力量。如今，英歌获得这么多年轻人的关注，越来越多年轻人加入到英歌队伍中，李俊浩对普宁英歌的传承和传播充满信心。 ④陈来发也在努力让普宁英歌加入更多年轻的血液与蓬勃的活力。在2017年，陈来发将南山快板英歌舞作为一项特色教育项目，以南山小学作为教学阵地，组建南山少年英歌队。这支少年英歌队经常参加省里、市里的演出活动。2020年，少年英歌队参加了广东卫视湾区春晚的表演，向更多人展现生生不息、代代相传的“英歌魂”。 ⑤从艺的这些年，除了在队形编排上进行一些调整，陈来发还促进了普宁英歌从过去的“一师一徒”模式，发展成现在的开放式教学。他还把一些较为复杂的动作进行艺术化转化。传统英歌从动作简单、表演单调，发展到现在的服饰华丽、花样翻新，陈来发在其中起到了有力的推动作用。 ⑥在英歌的推陈出新方面，李俊浩则显得更为大胆和开放。他打破普宁英歌“传内不传外，传男不传女”的规定。在相关视频里，女子乐队成员的身影清晰可见。李俊浩认为：“只要喜欢英歌，无论是村内居民还是村外居民，无论男女，都可以加入我们学习，只要能更好地传承英歌，让更多人参与进来是件好事。” ——（摘自周欣怡、朱绍杰《普宁英歌凭啥出圈？开年最火的国家级非遗正活力满满闯世界》） 8. 下列对材料一、材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 英歌也称秧歌、莺歌，以舞蹈语言为载体形式，演绎梁山泊众英雄的形象，场面宏大。 B. 材料一的“据资料记载”，说明后文所阐述的潮阳英歌舞的发展与变化是有据可依的。 C. 如今，在广东地区的节日庆典、开业落成等重大活动中，可以看到英歌舞活跃的身影。 D. 英歌舞是一张亮丽的名片，它使越来越多的人了解和感受到潮汕民间独有的艺术魅力。 9. 班级开展以“英歌舞是否有必要传承”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代表，结合材料一、材料二补充反驳反方的理由。 反方：我方观点是英歌舞没有必要传承。其理由如下：一是英歌舞生活实用性不强；二是传承英歌舞需要耗费大量人力物力，给城市发展带来经济上的压力。 正方：英歌舞是我国宝贵的非物质文化遗产，应加以保护和传承。理由如下：_____________ 10. 壮族山歌是广西壮族的独特民族文化内涵的展现。英歌舞的“火出圈”可以为壮族山歌的传承提供哪些可借鉴的经验？ 【答案】8. C 9. ①英歌舞是潮人思想信仰、道德观念、风俗习惯、社会生活以及审美情趣的集中体现。②潮阳英歌舞是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，它还成为潮阳地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术。③英歌舞是潮汕人祈福和宣扬真善美、激发斗志的方式之一，是人们日常生活的组成部分。④它既带给人们吉祥欢庆的正能量，同时也起到了饮水思源、和睦团结、安定社会的积极作用。 10. ①进行传承与创新，改编表演形式，使山歌表演更具有观赏性。②鼓励年轻人参与传承弘扬山歌文化，让壮族山歌焕发持久的生命力。③让山歌传承与学校教育相结合，将山歌作为一项特色教育项目。④通过网络媒体进行传播，扩大壮族山歌的影响力。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面介绍了潮汕地区的英歌舞文化。材料一详细阐述了英歌舞的起源、发展及其文化内涵，强调其作为潮汕地区思想信仰和审美情趣的体现；材料二则从社会功能角度，指出英歌舞在祈福、宣扬真善美、激发斗志等方面的作用，并强调其作为潮汕文化名片的重要性；材料三通过具体人物的事迹，展现了英歌舞在现代社会的传承与创新，特别是年轻一代的参与和推动。整体上，文章不仅展现了英歌舞的历史渊源和文化价值，还突出了其在现代社会中的传承与创新，体现了传统文化与时代精神的结合。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第①段“在潮汕地区，无论是早期的游神赛会，还是当今的节日庆典、开业落成、大桥通车、对外交流等重大活动，都可以看到英歌舞活跃的身影”可知，文中明确提到的是在“潮汕地区”的各类重大活动中能看到英歌舞，而不是“广东地区”； 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“英歌，也作秧歌、莺歌，是潮汕地区的人民在长期的社会生活实践中创造的优秀传统文化。英歌以舞蹈语言为载体形式。英歌舞得以在民间形成和流传，是潮汕人思想信仰、道德观念、风俗习惯、社会生活以及审美情趣的集中体现”可知，英歌舞作为潮汕地区的优秀传统文化，承载着潮汕人多方面的精神内涵，是其文化的重要体现。由此可知，英歌舞是潮人思想信仰、道德观念、风俗习惯、社会生活以及审美情趣的集中体现，这是其值得传承的重要理由。 结合材料一第③段“据资料记载，潮阳英歌舞是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有了一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌元素，逐渐演化为英歌舞，并成为潮阳地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术”可知，潮阳英歌舞有着悠久的历史和独特的演变过程，是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，且形成了独特的民间舞蹈艺术形式。由此可知，潮阳英歌舞是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，它还成为潮阳地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术，这也说明了它的传承价值。 结合材料二“潮阳英歌舞是一种综合性的民间广场舞蹈。英歌舞是潮汕人祈福和宣扬真善美、激发斗志的方式之一，是人们日常生活的组成部分”可知，英歌舞在潮汕人的生活中扮演着重要角色，是他们表达情感和生活态度的方式。由此可知，英歌舞是潮汕人祈福和宣扬真善美、激发斗志的方式之一，是人们日常生活的组成部分，这体现了它存在的必要性。 结合材料二“在潮汕地区，无论是早期游神赛会，还是当今的节日庆典、开业落成、大桥通车、对外交流等重大活动，都可以看到英歌舞活跃的身影。它既带给人们吉祥欢庆的正能量，同时也起到了饮水思源、和睦团结、安定社会的积极作用”可知，英歌舞在各种重大活动中出现，不仅带来正能量，还对社会的和谐稳定起到积极作用。由此可知，它既带给人们吉祥欢庆的正能量，同时也起到了饮水思源、和睦团结、安定社会的积极作用，这进一步说明了英歌舞传承的意义。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料三第②段“接任教练后，陈来发大胆创新改编英歌舞的表演形式，把原本在广场上表演的南山英歌‘搬’上舞台”可知，陈来发通过创新改编，让英歌舞从广场表演走上舞台，更具观赏性。由此可知，壮族山歌也可以进行传承与创新，改编表演形式，提升其观赏性。 结合材料三第③段“在李俊浩看来，英歌要焕发持久的生命力，归根到底得靠人，尤其是年轻人的力量。如今，英歌获得这么多年轻人的关注，越来越多年轻人加入到英歌队伍中”可知，年轻人对英歌舞的传承起着重要作用，英歌舞因年轻人的加入而充满活力。由此可知，壮族山歌的传承也应鼓励年轻人参与，让其焕发持久的生命力。 结合材料三第④段“在2017年，陈来发将南山快板英歌舞作为一项特色教育项目，以南山小学作为教学阵地，组建南山少年英歌队”可知，英歌舞通过与学校教育结合，在学校中得以传承和发展。由此可知，壮族山歌也可与学校教育相结合，将其作为特色教育项目，在校园中推广。 此外，在当今社会，英歌舞“火出圈”必然离不开网络媒体的作用。如今各种媒体平台发达，英歌舞能通过网络被更多人知晓。由此可知，壮族山歌也可借助网络媒体进行传播，扩大其影响力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在防城港看海 杨遥 ①去防城港，奔赴一场山海之约，带给我意外的惊喜。 ②广西防城港三面临海，背靠十万大山，像一只伸入大海的手掌。触摸海、了解海、亲近海，防城港无疑是最好的选择。防城港市的海岸线长538公里，像一条缓缓挥舞的绸带。 ③在这座城市，能看到许多古朴、自然的风景。 ④在海边，一位老妇人正在礁石上挖牡蛎，手中的锥子一撬、一挖，【批注A：（从词语赏析的角度）______________】一块完整的牡蛎便落在手中，熟练得就像庖丁解牛。明末清初，簕山古渔村的村民为了防范海盗，按照八卦形状修建防御建筑，现在还保留着东门岗楼。村内四条街巷，青砖古墙，曲折回旋，内分生路、死路，现存围墙还可辨认。村中还有一座大古宅厅堂，苔迹斑斑，大门口两个石头门墩像北京昆明湖边的石舫一样，默默诉说着历史沧桑。 ⑤金滩位于万尾岛南端，有十几公里长的海岸线，沙滩平缓，像一床柔软的棉被缓缓铺入海中。快要下雨了，黑云压海，大块的云朵快速飘移，形成千奇百怪的形状，好像也在赶海。【批注B：（从描写的角度）______________】云层挡住太阳，海变得冷峻起来，但挡不住当地的京族渔民正在热火朝天地拉大网。拉大网，是京族渔民浅海捕鱼的一种常见形式，金滩因为坡缓、滩平、最适宜拉大网。拉大网需三四十人，由有经验的网头驾艇撒下大网，其他人分两组一起慢慢往岸上拉。 ⑥现在，拉一次大网通常能捕好几百斤鱼虾。渔民们刚刚把网拖了上来，活蹦乱跳的鱼虾中，最多的是金鲳鱼，身体扁扁的，鳍条呈金黄色，个头不大，味道却极其鲜美。我们中午就在岛上的渔民餐厅用餐，金鲳鱼用油煎之后，更加金黄灿烂，入口酥脆香甜，大家赞不绝口。 ⑦京族博物馆就在万尾岛，集中展示京族文化。我们刚才见的拉大网，就是京族文化的一个代表，在博物馆里有浓墨重彩的一笔，但最让我感兴趣的是高跷捕虾。 ⑧万尾岛浅海一带，小鱼小虾一般生活在一米多深的海域，滩涂较多，踩在高跷上，可以避免身体陷进去，还可以提高虾网便于捕获。但在平地上踩高跷已属不易，在海洋中踩高跷，还要作业，难上加难。京族人踩在高跷上，迎着朝霞，撒下一张张网，也撒下一张张希望，他们将生活变成了艺术。 ⑨防城港不仅是一座海滨城市，还是一座沿边城市，与越南接壤。来这里旅游的越南人络绎不绝，在东兴口岸风情街，卖的几乎都是越南特色物产，芒果、榴莲、开心果、香烟、药膏、红木，足不出国，就可完成一次跨国购物。东兴口岸是中国唯一与越南海陆相连的国家一类口岸，每年进出口货物近100万吨，出入境人数达300万人次以上。一些勤劳的边民们，为了赶时间，晚上铺块纸片，睡在口岸旁边。 ⑩这座城的人在做着梦，做着勤劳的梦，做着富裕起来的梦。 （摘自《光明日报》，有删改） 11. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章的标题交代了时间、地点、事件，是对内容的简要概括，使读者一目了然。 B. 第②段介绍防城港三面临海的地理位置，使读者对所讲述的城市有大致的认识。 C. 第④段介绍簕山古渔村的历史建筑，体现了防城港的古朴，增添文章的厚重感。 D. 东兴口岸是连接中国与越南的口岸，此处每年的进出口货物、出入境人数众多。 12. 本文介绍作者在防城港所见所闻，请你根据文章梳理相关内容。 地点 所见 在海边 ①_____ ②_______ 京族渔民拉大网捕鱼 京族博物馆 ③______ 13. 请你根据提示给文章的加点词和划线句子做批注。 在海边，一位老妇人正在礁石上挖牡蛎，手中的锥子一撬、一挖，一块完整的牡蛎便落在手中，熟练得就像庖丁解牛 【批注A】（从词语赏析的角度）_____________________________ 快要下雨了，黑云压海，大块的云朵快速飘移，形成千奇百怪的形状，好像也在赶海。 【批注B】（从描写的角度）__________________________________ 14. 假如你是学校校刊编辑，你会将本文推荐到校刊的哪个栏目？请结合栏目特点和文章内容说说理由。 A人生感慨 B．城市风貌 C．躬行典范 【答案】11. A 12. ①. 老妇人在礁石上挖牡蛎 ②. 金滩 ③. 了解踩高跷捕虾 13. ①. 批注A：作者运用两个动词，“撬”“挖”生动具体地写出了老妇人取牡蛎时的情形，体现了老妇人挖牡蛎动作娴熟。 ②. 批注B：此句运用了景物描写，描写了将要下雨时，乌云堆叠、云朵飘移、大海阴沉的景象，为下文突出渔民热火朝天地拉大网作铺垫，反衬出渔民的劳动热情高涨。 14. 示例：我会将本文推荐到B栏目（“城市风貌”栏目）。本文描写了防城港的古朴、自然的风光，展现了这座海滨城市自然景观的特点，记叙了防城港渔民挖牡蛎、拉大网等劳作内容和东兴口岸的贸易情况，体现了防城港人民的日常生活，展现了防城港人民的不辞勤劳以及对于美好生活的追求，因此，本文应该推荐到“城市风貌”栏目。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“在防城港看海”为主题，通过作者的亲身经历，展现了防城港的自然风光、历史文化以及当地居民的生活方式。文章结构清晰，语言生动，既有对地理位置的介绍，也有对历史建筑的描绘，更有对渔民生活的细致刻画。作者通过细腻的描写和丰富的细节，将防城港的风貌立体地呈现在读者面前，既有海边的自然景观，又有京族文化的独特魅力。文章不仅传递了对防城港的热爱，也体现了对当地文化和历史的尊重与传承。整体上，文章兼具文学性与纪实性，读来引人入胜。 【11题详解】 本题考查内容理解。 A.文章标题《在防城港看海》只交代了地点“防城港”和事件“看海”，并没有交代时间，该项说法错误； 故选A。 【12题详解】 本题考查文章内容梳理。 第一空，结合地点“在海边”的提示，可定位到第④段“在海边，一位老妇人正在礁石上挖牡蛎，手中的锥子一 撬、一挖”可知，所见是：在海边，一位老妇人正在礁石上挖牡蛎； 第二空，结合所见“京族渔民拉大网捕鱼”的提示，可定位到第⑤段“云层挡住太阳，海变得冷峻起来，但挡不住当地的京族渔民正在热火朝天地拉大网。拉大网，是京族渔民浅海捕鱼的一种常见形式，金滩因为坡缓、滩平、最适宜拉大网”可知，天气骤变，挡不住京族渔民在金滩热火朝天地拉大网。故可得出地点：金滩。 第三空，结合地点“京族博物馆”的提示，可定位到第⑦⑧段“但最让我感兴趣的是高跷捕虾”“万尾岛浅海一带，小鱼小虾一般生活在一米多深的海域，滩涂较多，踩在高跷上，可以避免身体陷进去，还可以提高虾网便于捕获。但在平地上踩高跷已属不易，在海洋中踩高跷，还要作业，难上加难。京族人踩在高跷上，迎着朝霞，撒下一张张网，也撒下一张张希望，他们将生活变成了艺术”可知，京族渔民踩在高跷上捕鱼虾，可以避免身体陷进去，还可以提高虾网便于捕获。故可概括：了解踩高跷捕虾。 【13题详解】 本题考查重点词句的赏析。 批注A：“撬”“挖”这两个动词生动形象地写出了老妇人挖牡蛎时的动作，“撬”体现了老妇人用锥子把牡蛎从礁石上撬开的动作，“挖”则写出了将牡蛎完整取出的动作，两个动词准确而细致地表现出老妇人挖牡蛎的娴熟技巧，如同“庖丁解牛”一般，突出了她长期从事此项劳作所积累的丰富经验，也从侧面反映了当地渔民的勤劳和朴实。 批注B：这句话运用了环境描写，通过“黑云压海”“大块的云朵快速飘移，形成千奇百怪的形状”，描绘出快要下雨时海边天空中乌云密布、云团变幻的景象，渲染出一种独特的氛围。同时，“好像也在赶海”运用了拟人的修辞手法，将云朵拟人化，赋予其“赶海”的人的行为，增添了画面的趣味性和生动性，也为下文写渔民热火朝天地拉大网的场景做了铺垫，烘托出一种充满生机与活力的氛围。 【14题详解】 本题考查主旨探究。 解题关键在于明确每个栏目的核心特点，然后对比文章内容进行判断。 推荐至“城市风貌”栏目（B）。首先该栏目主要展示城市的独特风光、人文习俗、生活场景等，全方位呈现城市的特色与魅力。文中描写了防城港三面临海、海岸线漫长的地理风貌，像第②段“广西防城港三面临海，背靠十万大山，像一只伸入大海的手掌。防城港市的海岸线长538公里，像一条缓缓挥舞的绸带” ，勾勒出城市独特的自然轮廓；介绍了簕山古渔村按八卦形状修建的防御建筑、青砖古墙的街巷，体现其古朴的历史人文风貌；还展现了金滩美景、渔民拉大网、高跷捕虾等劳作场景以及东兴口岸的贸易往来，从不同角度描绘出防城港的城市生活和人文气息，全面展现了防城港的城市风貌。故与该栏目契合。 “人生感慨”栏目（A）。该栏目侧重于作者个人对生活、生命的感悟与思考，带有浓厚的主观情感色彩。本文主要围绕防城港展开，着重描写城市的各方面，虽然作者在游览过程中有体验，但并没有大量笔墨抒发个人对人生的独特感慨，没有突出对人生的深度思考与感悟，所以不符合该栏目的定位。 “躬行典范”栏目（C）。该栏目重点在于突出人物亲身实践并成为他人学习榜样的事迹，强调人物行为的示范引领作用。文章虽有对渔民劳作的描述，但没有将渔民的劳作行为上升到成为他人学习的躬行典范层面，没有突出他们对他人的激励和示范价值，所以不适合放在此栏目。 （三）古代诗歌阅读Ⅲ（本题共2小题，5分） 阅读下面文字，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写望中所见，国都沦陷，而山河如故，春天的长安城乱草丛生。 B. 颈联写用夸张手法极言家书的珍贵，表明了诗人盼望传信能给家人。 C. 尾联通过写头发变白及稀疏到“不胜簪”，展现了诗人的苍老之态。 D. 本诗是一首五言律诗，语言简练，表现出杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。 16. 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请你结合颔联谈谈诗人如何抒发情感。 【答案】15. B 16. 颔联运用了拟人的修辞手法，移情于物，以花、鸟为“感”和“恨”的主体，将花鸟拟人化，写花、鸟因感时恨别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的感情。 【解析】 【导语】杜甫的《春望》是一首典型的五言律诗，通过描绘战乱中的长安城，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对家人的无限思念。首联以“国破山河在”开篇，展现了战乱后的荒凉景象，奠定了全诗的悲凉基调。颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则通过寓情于景的手法，将自然景物与诗人的情感融为一体，抒发了诗人内心的痛苦与无奈。颈联和尾联进一步通过夸张和细腻的描写，突出了家书的珍贵和诗人的苍老之态，展现了杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。全诗语言简练，情感深沉，充分体现了杜甫忧国忧民的情怀。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.颈联“烽火连三月，家书抵万金”，运用夸张手法，但不是盼望传信能给家人，而是盼望得到家人的消息，该选项理解错误； 故选B。 【16题详解】 本题考查情感主旨的把握。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。这里的“花”和“鸟”本是春天常见的美好事物，但在诗人眼中，却都染上了他的悲伤情绪。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，诗人以乐景写哀情，更强烈地表达出了他感时伤世、忧国忧民以及对亲人的思念和离别的痛苦之情。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 （四）文言文阅读Ⅳ（本题共5小题，14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自刘向《战国策》） 【乙】 楚王使景鲤如①秦。客谓秦王曰：“景鲤，楚王使景所甚爱，王不如留之以市地。楚王听，则不用兵而得地；楚王不听，则杀景鲤，更不与不如景鲤留，是便计也。”秦王乃留景鲤。 景鲤使人说秦王曰：“臣见王之权轻②天下，而地不可得也。臣来使也，闻齐、魏皆且割地以事秦。所以然者，以秦与楚为昆弟③国，今大王留臣，是示天下无楚也，齐、魏有何重于孤国也。楚知秦之孤，不与地，而外结交诸侯以图，则社稷必危，不如出臣。”秦王乃出之。 （选自刘向《战国策》） [注]①如：到……去；②轻：被……所轻；③昆弟：指兄和弟。 17. 下面各组句子中加点词的含义不相同的一项是（ ） A. 秦王怫然怒 欣然起行（《记承天寺夜游》） B. 臣未尝闻也 尝贻余核舟一（《核舟记》） C. 楚王使景鲤如秦 于是上乃使使持节诏将军（《周亚夫军细柳》） D. 王不如留之以市地 百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》） 18. 下列对甲文和乙文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文第①段写唐雎出使的背景，秦国想以五百里的土地交换安陵国。 B. 甲文运用了小说笔法，如用语言描写、肖像描写等来塑造人物形象。 C. 乙文第①段写景鲤出使秦国，秦王听从客卿的提议把景鲤扣留下来。 D. 乙文景鲤与秦王面对面交锋，直言扣留他是昭告天下秦、楚无邦交。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦王色挠，长跪而谢之。 （2）臣见王之权轻天下，而地不可得也。 20. 在甲文中，秦王的情绪变化如同一条暗线，贯穿文章始终。当①______________后，秦王“不说”；当唐雎坚决表示不易地后，秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王②______________；当唐雎的“布衣之怒”战胜秦王的“天子之怒”时，秦王“色挠”。 21. “士”是政治博弈中的不可小觑的一股力量，选文塑造了唐雎和景鲤两个典型的“士”形象。请结合选文，简要分析他们身上表现出来的“士大夫”精神。 【答案】17. D 18. C 19. （1）秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。 （2）我预见到大王的权势将被天下人所轻视，并且土地也不可能得到。 20. ①. 安陵君拒绝秦王使者易地的要求 ②. “怫然怒”（或“愤怒不已”） 21. 唐雎面对骄横狂暴的秦王，唐雎不卑不亢地与秦王进行针锋相对的斗争，义正辞严，有理有节，以大无畏的牺牲精神保全了国土，体现了忠君爱国的士大夫精神。 景鲤出使强秦时被秦王扣留，他通过分析当时天下形势，使秦王认识到做法的不智和秦国可能要面对的危险，最终让秦王释放自己，在景鲤身上体现了镇定沉着，从容不迫的士大夫精神。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过《战国策》中的两个故事，展现了战国时期士大夫的智慧与勇气。甲文中，唐雎以“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”，体现了士大夫不畏强权、坚守道义的精神；乙文中，景鲤巧妙劝说秦王，展现了士大夫的谋略与外交才能。两文通过对话和情节推进，生动刻画了士大夫在政治博弈中的重要作用，彰显了他们以智慧和胆识维护国家利益的风范。文章语言简洁有力，情节紧凑，人物形象鲜明，具有深刻的历史和文学价值。 17题详解】 本题考查一词多义。 A.然：意思相同，……的样子； B.尝：意思相同，曾经； C.使：意思相同，派遣； D.市：动词，交易，换取/名词，集市； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容理解和分析。 A.题干“秦国想以五百里的土地交换安陵国”表述不准确，秦国实际是想用易地之名行兼并之实，并非单纯交换，该项错误。 B.甲文在塑造人物形象时，运用了大量的语言描写，如秦王与唐雎的对话；动作描写，如“挺剑而起”等，但并没有肖像描写。 C.乙文第一段“楚王使景鲤如秦。客谓秦王曰……王不如留之以市地……秦王乃留景鲤” 清晰地写出景鲤出使秦国，客卿向秦王提议扣留景鲤，秦王听从了这个提议。 D.乙文第二段中“景鲤使人说秦王曰……”，表明景鲤是派人去劝说秦王，并非与秦王面对面交锋。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）色挠，面露胆怯之色。长跪：古人没有凳椅，席地而坐，坐时两膝着地臀部靠在脚跟上。为了向对方表示敬重，上身挺直，臀部离开脚跟，就是长跪。谢，道歉。 （2）见：预见。轻：被轻视。得：得到。 【20题详解】 本题考查内容理解。 第一空，结合甲文第一段 “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君说“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易”可知，秦王提出以五百里的地方与安陵交换，安陵君以土地是祖先留下来的拒绝交换，秦王不悦。故可概括：安陵君拒绝秦王使易地的要求； 第二空，结合第二段 “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”第三段“ 秦王怫然怒”可知，安陵君派唐雎出使秦国，秦王继续提出了易地的要求，唐雎坚决拒绝，秦王大怒。即“怫然怒”或愤怒不已。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 题目要求结合原文分析唐雎和景鲤身上的“士大夫”精神，关键在于梳理他们在文中的具体行为和言语，从中提炼出相应的精神品质。 甲文中唐雎的“士大夫”精神：秦王以易地为名企图兼并安陵，言辞骄横，如第二段“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”面对这种情况，唐雎坚定回应“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”当第三段秦王以“天子之怒”威胁时，唐雎毫不畏惧，以“布衣之怒”针锋相对，列举专诸、聂政、要离的事例，并表示“与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”，最后“挺剑而起” 。唐雎在整个过程中，不畏惧强秦的威压，不卑不亢，义正辞严地维护安陵国的利益，他的言行展现出对安陵君的忠诚以及对国家领土的守护决心，以大无畏的牺牲精神直面秦王，最终成功保全国土，充分体现了忠君爱国的士大夫精神。 景鲤的“士大夫”精神：景鲤出使秦国被秦王扣留，他没有慌乱，而是“使人说秦王曰：‘臣见王之权轻天下，而地不可得也。臣来使也，闻齐、魏皆且割地以事秦。所以然者，以秦与楚为昆弟国，今大王留臣，是示天下无楚也，齐、魏有何重于孤国也。楚知秦之孤，不与地，而外结交诸侯以图，则社稷必危，不如出臣。’”景鲤身处困境，却能镇定沉着，通过分析当时天下的形势，指出秦王扣留自己的行为会让秦国在诸侯中陷入孤立的局面，可能导致楚国与其他诸侯联合对抗秦国，使秦国面临危险。他从容不迫地陈述利害关系，最终让秦王释放自己，体现了镇定沉着、从容不迫的士大夫精神。 【点睛】参考译文： 【甲】 秦王派人对安陵国国君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地方交换我们小的地方，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。于是安陵君就派遣唐雎出使秦国。 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我拿十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地并且守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是五百里的土地呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。如果有胆识有能力的人一定要发怒，横尸在地的是两个人，血流五步，天下百姓都要穿上白色的丧服，今天就是这样。”说完拔出宝剑站了起来。 秦王面露胆怯之色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只是因为有先生啊！” 【乙】楚怀王派景鲤到秦国去。有人对秦王说：“景鲤是楚王所喜爱的大臣，大王不如把他扣留下来，用他去换取楚国的土地。如果楚王答应了，那么我们不用兵力就能取得土地；如果楚王不答应，那么我们就把景鲤杀掉，再让楚国换一个才能不如景鲤的人来，这是一个好的计谋。”秦王于是扣留了景鲤。        景鲤让人给秦王传话说：“我预见到大王的权势将被天下人所轻贱，并且土地也不可能得到。我刚要出使的时候，听说齐、魏两国都打算割让土地来侍奉秦国。之所以这样，是因为秦国与楚国是兄弟之邦。如今大王扣留我，这就在天下诸侯中显示出秦国失去了楚国的邦交，齐国和魏国又怎么会尊重孤立无援的国家。当楚国知道秦国处于孤立之中，不但不会送给土地，而且还会在外边结交诸侯来图谋秦国的，那秦国必然危险了，我看不如把我放出去。”秦王这才放了景鲤。 （五）整本书阅读V（本题共1小题，7分） 22. 红色的记忆，是永远的丰碑。为让更多同学了解“红色经典”，班委决定将读书角布置成“红色经典展馆”，请你参与布置。 《红星照耀中国》 板块一：星光熠熠 1936年6月，一位名叫①_______（人名）的美国记者怀着对中国以及对中国革命的无数疑问，走向荒凉的西北高坡，去寻找那些当时还不为世人所知的红军战士。经过4个月②_______（获取资料方式），他找到了答案，写成了《红星照耀中国》。 （1）将材料空缺处补充完整。 板块二：星路艰难 “如果他们能够_______，全军就可以进入川中，否则就得循原路折回，经过彝族区回到云南，向西杀出一条路来到西藏边境的丽江，迂回一千多里，很少人有生还希望。” （2）在选段横线处补上长征途中某一重大事件。 板块三：星河璀璨 展出毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等人的照片，并附上人物名片。 【答案】（1）①埃德加·斯诺（或“斯诺”） ②采访、对话、实地考察 （2）飞夺泸定桥 （3）①性格品质：爱护部下。 ②典型事例：自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。 （4）红军战士在长征过程中所展现的不怕困难、坚持不懈的精神，启示我在面对学习上的困难时，要迎难而上、坚持不懈。 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 （1）《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过与领导人和普通民众的对话，以及实地考察等方式进行描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （2）结合“如果他们能够……，全军就可以进入川中，否则就得循原路折回，经过彝族区回到云南，向西杀出一条路来到西藏边境的丽江，迁回一千多里，很少人有生还希望”的内容可知，此处事件为“飞夺泸定桥”。飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红1军团第1师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。接着，中央红军主力从泸定桥上越过天险大渡河，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。 （3）朱德，天性温和，爱护部下，平易近人。他担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一冬天则以牦牛肉当饭；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球；他爱好广泛，喜欢运动。乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他也喜欢读书，仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍；他身先士卒，有卓越的指挥才能。打仗时总在前线指挥。他以无数次战役再三证明他胜过派来打他的任何一个将领；他执著追求，意志坚定，为了寻找共产党，朱德谢绝了军阀给他的师长的职位，远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党，终于在1922年成为中国共产党最老的党员之一。据此概括即可。 （4）本题考查阅读启示。 作答此题关键在于熟悉书中红军的精神、斗志和战术等内容，并联系实际谈感悟。首先回顾名著内容，在《红星照耀中国》中，红军展现出坚定的革命信念、顽强的战斗意志、灵活的战略战术，比如长征途中面对恶劣环境和敌人围追堵截仍坚持前行，四渡赤水时灵活多变的战术运用等等。然后从红军精神方面，如不怕牺牲、团结协作，可联系到在生活和学习中面对困难时要勇敢坚定、与他人互帮互助；从战术角度，其灵活应变启示我们在解决问题时不能墨守成规，要根据实际情况调整方法。 示例：红军坚定的信念和顽强的斗志启示我们，在生活中遇到困难挫折时不能轻易放弃，要像红军一样，凭借坚定的目标和不屈的精神去克服。同时，红军灵活的战略战术让我们明白，处理问题要懂得随机应变，不能生搬硬套，要根据具体情况寻找最佳解决方案。 三、作文（50分） 23. 根据要求写作。 岁月有烙印，旧物有余温。旧物件承载着记忆和情感，见证着岁月变迁。这些老物件或许是一本旧相册，或许是一张旧书桌，或许是一支旧钢笔……他们静默地守护在角落，让我们在灯火阑珊处找回那些沉淀在时光深处的温暖。 请你以“那件旧物”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目填写在答题卡指定位置。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（3）不得套作、抄袭，字数不少于600字。 【答案】例文： 那件旧物 照片是永恒的记录，虽然只是记录生活的点点滴滴，可里面包含着每个人不同的回忆和情感。在我众多的照片中，有一张旧照片充满了我对奶奶的最温情的回忆。 皎洁的月亮高挂在深蓝的夜空中，显得晶莹澄澈，有几颗星星隐隐约约地闪动着好奇的眼睛，夜幕不再那么单调无趣。夜空的下方是一座古老的石板小桥，经历了百年沧桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背负着南来北往的路人，默默地听着人们在他身上走过的脚步声。小桥的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹叶变得闪闪发光，闪烁着绿色的光芒，十分可爱！小桥的下方是一条清澈见底的小河，可以清晰地看见水中那一条条可亲可爱的小金鱼，在那里自由自在地游着，不时地浮上水面偷偷地四下张望一眼，惹得水面画出一圈圈波纹，它们也没有一丝困意！竹林的脚下是一片绿油油的草地，全是嫩枝细叶铺成的，翠色欲滴，绿得美丽，绿得可爱！在桥的上方，站着一老一少两个人，就是我和疼爱我的奶奶！ 那时，照片上的我才五岁，妈妈带我和奶奶去一个景点游玩。时间太长，我都忘记了景点的名字，只记得那里十分清美幽静！照片中的我扎着两个羊角辫儿，像一个可爱的傻子！身上穿的那件衬衫和单裤是奶奶亲手缝的，一针一线织起了奶奶暖暖的爱，衣服非常的柔软，听妈妈说，我只喜欢穿奶奶做的衣服。虽然那天晚上有习习凉风，可是我也不觉得有一丝丝冷意。站在身旁搂着我的那个人就是我的奶奶。她慈祥的面容，眯眯笑着的眼睛，是奶奶最美的时刻。朴素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黄黑之肤！这就是我的奶奶！我们在桥上看着月亮，奶奶讲着王母娘娘的故事，妈妈用手机拍下来了。 那一夜是我度过的最温暖的一夜。那也是最后一张我和奶奶的合影！两个月后，奶奶安详地离开了我们。 明亮的月，深蓝的夜空，茂密的竹，古老的桥，绿色的草，见底的河。我对奶奶的回忆永远定格在了这个老照片里！ 这一张老照片！深深地印在我的脑海！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“那件旧物”，这道作文题意在引导学生关注平常的生活细节，唤醒岁月尘封的记忆。“旧物”，旧的物品，结合材料“这些老物件或许是一本旧相册，或许是一张旧书桌，或许是一支旧钢笔……”可知，可写旧相册、旧书桌、旧钢笔等；结合“他们静默地守护在角落，让我们在灯火阑珊处找回那些沉淀在时光深处的温暖”可知，点出了老物件所蕴含的生活意义：让我们在灯火阑珊处找回那些沉淀在时光深处的温暖。立意上，可以承载时光记忆的旧物为切入点，聚焦物件与人的情感联结，通过“旧物”的物性特征折射岁月沧桑与人性温度。 第二，构思选材。要求写一篇记叙性的文章。所写这件物品之所以你会长久珍藏，肯定对你有着重要的意义，它可能珍藏着与之有关的回忆与情感。作文应注重细节描写，通过具体的经历展现出旧物与个人之间的情感联系，如追忆过去的美好时光，体会时光的流逝，以及唤起的家庭或友情的温暖等。文章需要积极向上，展现生活中珍贵的美好和回忆引发的积极情感。我们可以选取身边珍藏的一些旧事物，来写一写与它有关的回忆与情感。比如“一本旧书”“一张老照片”“一支画笔”……以“一张旧照片”为例，我们可以围绕这张照片来讲述自己的故事，除了要把拍这张照片的时间、地点写清楚，还要把这张照片的内容以及拍照时发生的事情说具体。比如说照片上有什么人，在什么情况下干什么，人物的神情、动作怎么样？总之，只要是你想说的，都可以。写作时要按照一定的写作顺序来写，倒叙、顺叙，说明事情的时间、地点、经过等要素要交代清楚。写作时应该融入自己的感情，要以情动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025广西初中学业水平模拟考试 语文（二） （全卷满分：120分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！ 一、积累（22分） 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。国泰民安的今天，我们铭记来时路，更不忘和平与幸福是来自一代代人的奋斗与守护。为向这些“闪亮的名字”致敬，学校推出特别策划“追光演讲”。以下是小语演讲稿中的部分素材，请你阅读后完成下面小题。 【为国铸箭 圆梦飞天】 王永志，1932年11月生，2024年6月去世，辽宁昌图人。他是我国载人航天工程的开创者之一，主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为国防现代化建设和载人航天事业_______。他锲而不舍地钻研，以赤子之心，铸国防之箭；以创新精神，拓航天之路。从导弹到火箭，从无人到载人，每一步都凝聚着他的智慧与汗水。一位永志不忘强国梦的航天追梦人，用一生的奋斗镌刻了中国航天的辉煌篇章。 【英勇战斗 以身许国】 黄宗德，1931年8月生，山东荣成人。“一片丹心安社稷，______________”他17岁入伍投身革命，先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争，在多场战役战斗中冲锋在前、屡立战功，为保家卫国浴血奋战，是英勇顽强、不怕牺牲的战斗英雄。①黄宗德胸前的一枚枚奖章，默默讲述着他不朽的功勋。②烽火岁月，铸就英雄本色；戎马一生，守护家国安宁。③他以无畏之姿，书写战斗传奇；以忠诚之心，实行革命誓言。④他的英勇事迹，如同璀璨星辰，照亮后人前行之路。他的崇高品格，值得所有人zhān仰。 1. 请为以上两段素材的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）镌刻（ ） （2）zhān仰（ ） 2. 结合语境解释以上文字中画波浪线的词语。 （1）铭记：______________ （2）锲而不舍：______________ 3. 填入【为国铸箭 圆梦飞天】语段横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 前仆后继 C. 相辅相成 D. 高谈阔论 4. （1）从下列句子中选出对联的下联，并将相应的序号填入横线处，使文段【英勇战斗 以身许国】内容连贯、完整。 ①铁壁铜墙安社稷 ②号角声声催斗志 ③满腔热血护家国 上联：一片丹心安社稷 下联：_______ （2）【英勇战斗 以身许国】语段中有一个句子有语病，请指出来并提出修改建议。 _______ 5. 请你根据人物资料卡片中的信息，仿照以上两个语段，帮小语演讲稿的【医者仁心 惠及众生】板块再增添一个素材。 医者仁心 惠及众生】 姓名：王振义 出生年月：1924年11月 籍贯：江苏兴化人 事迹：成功实现将恶性细胞改造为良性细胞的白血病临床治疗策略，奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。他放弃申请药物专利，公开治疗方案。 6. 听完演讲后，同学们纷纷就“闪亮的名字”所展现出的“榜样力量”发表自己的看法。请你就“榜样力量与青少年成长”的关系，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 7. 在演讲比赛中，你作为主持人，需要撰写开场白和结束语，请你将空缺处的古诗文原句补写在横线上。 开场白 历史上总有一些人在国家危难时刻挺起时代的脊梁。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫的忧国忧民；“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（《①_______（诗题）》）是李贺的以身许国；“浊酒一杯家万里，②_______”（《渔家傲·秋思》）是范仲淹的拳拳忧国之心；“了却君王天下事，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是③_______（人名）的胸怀天下；“④_______，⑤_______”（《出师表》）是诸葛亮的临危受命。而今，我们的民族脊梁又有哪些呢？让我们一起聆听同学们的演讲，了解仁人志士的动人事迹，领略他们的担当精神吧！ 结束语 同学们，今天的青年将继续传承担当精神，建设美丽中国！今天的中国人自信勇敢，有着李白“长风破浪会有时，⑥_______”的乐观豁达，笑看风云，一往无前。让我们学习榜样们的爱国精神，用热情和智慧去建设今天的中国吧！ 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一 ①英歌，也作秧歌、莺歌，是潮汕地区的人民在长期的社会生活实践中创造的优秀传统文化。英歌以舞蹈语言为载体形式。英歌舞得以在民间形成和流传，是潮汕人思想信仰、道德观念、风俗习惯、社会生活以及审美情趣的集中体现。 ②据介绍，潮阳英歌舞的起源背景主要有两种，一是梁山泊英雄好汉化装卖艺，攻打大名府，营救卢俊义的故事；二是梁山泊英雄好汉化装劫法场救宋江的故事。因为表演的是梁山泊众英雄的形象，场面宏大，气氛热烈。因此，英歌舞的表演主要集中在春节和元宵节期间举行，而每当有盛大庆典或其他喜庆节日时也会举行，每次都能吸引许多群众前来观看。 ③据资料记载，潮阳英歌舞是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有了一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌元素，逐渐演化为英歌舞，并成为潮阳地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术。 ④表演过程中，梁山好汉的扮演者不断做出种种迅捷而刚猛的动作，既有单人动作，也有双人对拆和多人协同动作，配合着舞者风格鲜明的脸谱，表现上阵前热血沸腾、跃跃欲试的战斗气氛，极尽威武凶悍的雄性之美。 ——（摘自李永杰《英歌舞——岭南非物质文化遗产的瑰宝》，有删改） 材料二 潮阳英歌舞是一种综合性的民间广场舞蹈。英歌舞是潮汕人祈福和宣扬真善美、激发斗志的方式之一，是人们日常生活的组成部分。在潮汕地区，无论是早期的游神赛会，还是当今的节日庆典、开业落成、大桥通车、对外交流等重大活动，都可以看到英歌舞活跃的身影。它既带给人们吉祥欢庆的正能量，同时也起到了饮水思源、和睦团结、安定社会的积极作用。英歌舞作为一张亮丽的名片，带领潮汕民间艺术走出潮汕、走向全国、走出国门，使越来越多的人了解和感受到其独有的艺术魅力。 ——（摘自李永杰《英歌舞——岭南非物质文化遗产的瑰宝》） 材料三 ①普宁英歌凭哈“火出圈”？ ②67岁的陈来发是普宁英歌国家级非遗代表性传承人，他在18岁就加入普宁南山村的少年英歌队练习，后来成为南山英歌队长兼教练，至今已近50年。这些年来，陈来发致力于南山英歌传承与创新，让南山英歌走向了更大更广的舞台。接任教练后，陈来发大胆创新改编英歌舞的表演形式，把原本在广场上表演的南山英歌“搬”上舞台。 ③李俊浩是富美青年英歌队的教练，也是普宁英歌市级代表性传承人。他带领的普宁市里湖镇富美青年英歌队在当地小有名气，2020年之前，一年在省内开展商演的数量可达40场。“我们大部分队员是‘00后’‘小年轻’，从小热爱英歌舞、学习英歌舞，都希望把这项传统文化发扬光大。”在李俊浩看来，英歌要焕发持久的生命力，归根到底得靠人，尤其是年轻人的力量。如今，英歌获得这么多年轻人的关注，越来越多年轻人加入到英歌队伍中，李俊浩对普宁英歌的传承和传播充满信心。 ④陈来发也在努力让普宁英歌加入更多年轻的血液与蓬勃的活力。在2017年，陈来发将南山快板英歌舞作为一项特色教育项目，以南山小学作为教学阵地，组建南山少年英歌队。这支少年英歌队经常参加省里、市里的演出活动。2020年，少年英歌队参加了广东卫视湾区春晚的表演，向更多人展现生生不息、代代相传的“英歌魂”。 ⑤从艺的这些年，除了在队形编排上进行一些调整，陈来发还促进了普宁英歌从过去的“一师一徒”模式，发展成现在的开放式教学。他还把一些较为复杂的动作进行艺术化转化。传统英歌从动作简单、表演单调，发展到现在的服饰华丽、花样翻新，陈来发在其中起到了有力的推动作用。 ⑥在英歌的推陈出新方面，李俊浩则显得更为大胆和开放。他打破普宁英歌“传内不传外，传男不传女”的规定。在相关视频里，女子乐队成员的身影清晰可见。李俊浩认为：“只要喜欢英歌，无论是村内居民还是村外居民，无论男女，都可以加入我们学习，只要能更好地传承英歌，让更多人参与进来是件好事。” ——（摘自周欣怡、朱绍杰《普宁英歌凭啥出圈？开年最火的国家级非遗正活力满满闯世界》） 8. 下列对材料一、材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 英歌也称秧歌、莺歌，以舞蹈语言为载体形式，演绎梁山泊众英雄的形象，场面宏大。 B. 材料一的“据资料记载”，说明后文所阐述的潮阳英歌舞的发展与变化是有据可依的。 C. 如今，在广东地区的节日庆典、开业落成等重大活动中，可以看到英歌舞活跃的身影。 D. 英歌舞是一张亮丽的名片，它使越来越多的人了解和感受到潮汕民间独有的艺术魅力。 9. 班级开展以“英歌舞是否有必要传承”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代表，结合材料一、材料二补充反驳反方的理由。 反方：我方观点是英歌舞没有必要传承。其理由如下：一是英歌舞生活实用性不强；二是传承英歌舞需要耗费大量人力物力，给城市发展带来经济上的压力。 正方：英歌舞是我国宝贵的非物质文化遗产，应加以保护和传承。理由如下：_____________ 10. 壮族山歌是广西壮族的独特民族文化内涵的展现。英歌舞的“火出圈”可以为壮族山歌的传承提供哪些可借鉴的经验？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在防城港看海 杨遥 ①去防城港，奔赴一场山海之约，带给我意外的惊喜。 ②广西防城港三面临海，背靠十万大山，像一只伸入大海的手掌。触摸海、了解海、亲近海，防城港无疑是最好的选择。防城港市的海岸线长538公里，像一条缓缓挥舞的绸带。 ③在这座城市，能看到许多古朴、自然的风景。 ④在海边，一位老妇人正在礁石上挖牡蛎，手中的锥子一撬、一挖，【批注A：（从词语赏析的角度）______________】一块完整的牡蛎便落在手中，熟练得就像庖丁解牛。明末清初，簕山古渔村的村民为了防范海盗，按照八卦形状修建防御建筑，现在还保留着东门岗楼。村内四条街巷，青砖古墙，曲折回旋，内分生路、死路，现存围墙还可辨认。村中还有一座大古宅厅堂，苔迹斑斑，大门口两个石头门墩像北京昆明湖边的石舫一样，默默诉说着历史沧桑。 ⑤金滩位于万尾岛南端，有十几公里长的海岸线，沙滩平缓，像一床柔软的棉被缓缓铺入海中。快要下雨了，黑云压海，大块的云朵快速飘移，形成千奇百怪的形状，好像也在赶海。【批注B：（从描写的角度）______________】云层挡住太阳，海变得冷峻起来，但挡不住当地的京族渔民正在热火朝天地拉大网。拉大网，是京族渔民浅海捕鱼的一种常见形式，金滩因为坡缓、滩平、最适宜拉大网。拉大网需三四十人，由有经验的网头驾艇撒下大网，其他人分两组一起慢慢往岸上拉。 ⑥现在，拉一次大网通常能捕好几百斤鱼虾。渔民们刚刚把网拖了上来，活蹦乱跳的鱼虾中，最多的是金鲳鱼，身体扁扁的，鳍条呈金黄色，个头不大，味道却极其鲜美。我们中午就在岛上的渔民餐厅用餐，金鲳鱼用油煎之后，更加金黄灿烂，入口酥脆香甜，大家赞不绝口。 ⑦京族博物馆就在万尾岛，集中展示京族文化。我们刚才见的拉大网，就是京族文化的一个代表，在博物馆里有浓墨重彩的一笔，但最让我感兴趣的是高跷捕虾。 ⑧万尾岛浅海一带，小鱼小虾一般生活在一米多深的海域，滩涂较多，踩在高跷上，可以避免身体陷进去，还可以提高虾网便于捕获。但在平地上踩高跷已属不易，在海洋中踩高跷，还要作业，难上加难。京族人踩在高跷上，迎着朝霞，撒下一张张网，也撒下一张张希望，他们将生活变成了艺术。 ⑨防城港不仅是一座海滨城市，还是一座沿边城市，与越南接壤。来这里旅游的越南人络绎不绝，在东兴口岸风情街，卖的几乎都是越南特色物产，芒果、榴莲、开心果、香烟、药膏、红木，足不出国，就可完成一次跨国购物。东兴口岸是中国唯一与越南海陆相连的国家一类口岸，每年进出口货物近100万吨，出入境人数达300万人次以上。一些勤劳的边民们，为了赶时间，晚上铺块纸片，睡在口岸旁边。 ⑩这座城的人在做着梦，做着勤劳的梦，做着富裕起来的梦。 （摘自《光明日报》，有删改） 11. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章的标题交代了时间、地点、事件，是对内容的简要概括，使读者一目了然。 B. 第②段介绍防城港三面临海的地理位置，使读者对所讲述的城市有大致的认识。 C. 第④段介绍簕山古渔村的历史建筑，体现了防城港的古朴，增添文章的厚重感。 D. 东兴口岸是连接中国与越南的口岸，此处每年的进出口货物、出入境人数众多。 12. 本文介绍作者在防城港所见所闻，请你根据文章梳理相关内容。 地点 所见 在海边 ①_____ ②_______ 京族渔民拉大网捕鱼 京族博物馆 ③______ 13. 请你根据提示给文章的加点词和划线句子做批注。 在海边，一位老妇人正在礁石上挖牡蛎，手中的锥子一撬、一挖，一块完整的牡蛎便落在手中，熟练得就像庖丁解牛 【批注A】（从词语赏析的角度）_____________________________ 快要下雨了，黑云压海，大块的云朵快速飘移，形成千奇百怪的形状，好像也在赶海。 【批注B】（从描写的角度）__________________________________ 14. 假如你是学校校刊的编辑，你会将本文推荐到校刊的哪个栏目？请结合栏目特点和文章内容说说理由。 A人生感慨 B．城市风貌 C．躬行典范 （三）古代诗歌阅读Ⅲ（本题共2小题，5分） 阅读下面文字，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写望中所见，国都沦陷，而山河如故，春天的长安城乱草丛生。 B. 颈联写用夸张手法极言家书的珍贵，表明了诗人盼望传信能给家人。 C. 尾联通过写头发变白及稀疏到“不胜簪”，展现了诗人的苍老之态。 D. 本诗是一首五言律诗，语言简练，表现出杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。 16. 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请你结合颔联谈谈诗人如何抒发情感。 （四）文言文阅读Ⅳ（本题共5小题，14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自刘向《战国策》） 【乙】 楚王使景鲤如①秦。客谓秦王曰：“景鲤，楚王使景所甚爱，王不如留之以市地。楚王听，则不用兵而得地；楚王不听，则杀景鲤，更不与不如景鲤留，是便计也。”秦王乃留景鲤。 景鲤使人说秦王曰：“臣见王之权轻②天下，而地不可得也。臣来使也，闻齐、魏皆且割地以事秦。所以然者，以秦与楚为昆弟③国，今大王留臣，是示天下无楚也，齐、魏有何重于孤国也。楚知秦之孤，不与地，而外结交诸侯以图，则社稷必危，不如出臣。”秦王乃出之。 （选自刘向《战国策》） [注]①如：到……去；②轻：被……所轻；③昆弟：指兄和弟。 17. 下面各组句子中加点词的含义不相同的一项是（ ） A. 秦王怫然怒 欣然起行（《记承天寺夜游》） B. 臣未尝闻也 尝贻余核舟一（《核舟记》） C. 楚王使景鲤如秦 于是上乃使使持节诏将军（《周亚夫军细柳》） D 王不如留之以市地 百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》） 18. 下列对甲文和乙文理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文第①段写唐雎出使的背景，秦国想以五百里的土地交换安陵国。 B. 甲文运用了小说笔法，如用语言描写、肖像描写等来塑造人物形象。 C. 乙文第①段写景鲤出使秦国，秦王听从客卿的提议把景鲤扣留下来。 D. 乙文景鲤与秦王面对面交锋，直言扣留他是昭告天下秦、楚无邦交。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦王色挠，长跪而谢之。 （2）臣见王之权轻天下，而地不可得也。 20. 在甲文中，秦王的情绪变化如同一条暗线，贯穿文章始终。当①______________后，秦王“不说”；当唐雎坚决表示不易地后，秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王②______________；当唐雎的“布衣之怒”战胜秦王的“天子之怒”时，秦王“色挠”。 21. “士”是政治博弈中不可小觑的一股力量，选文塑造了唐雎和景鲤两个典型的“士”形象。请结合选文，简要分析他们身上表现出来的“士大夫”精神。 （五）整本书阅读V（本题共1小题，7分） 22. 红色的记忆，是永远的丰碑。为让更多同学了解“红色经典”，班委决定将读书角布置成“红色经典展馆”，请你参与布置。 《红星照耀中国》 板块一：星光熠熠 1936年6月，一位名叫①_______（人名）的美国记者怀着对中国以及对中国革命的无数疑问，走向荒凉的西北高坡，去寻找那些当时还不为世人所知的红军战士。经过4个月②_______（获取资料方式），他找到了答案，写成了《红星照耀中国》。 （1）将材料空缺处补充完整。 板块二：星路艰难 “如果他们能够_______，全军就可以进入川中，否则就得循原路折回，经过彝族区回到云南，向西杀出一条路来到西藏边境的丽江，迂回一千多里，很少人有生还希望。” （2）在选段横线处补上长征途中某一重大事件。 板块三：星河璀璨 展出毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等人的照片，并附上人物名片。 三、作文（50分） 23. 根据要求写作。 岁月有烙印，旧物有余温。旧物件承载着记忆和情感，见证着岁月变迁。这些老物件或许是一本旧相册，或许是一张旧书桌，或许是一支旧钢笔……他们静默地守护在角落，让我们在灯火阑珊处找回那些沉淀在时光深处的温暖。 请你以“那件旧物”题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目填写在答题卡指定位置。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（3）不得套作、抄袭，字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$