精品解析：湖北省黄陂、江夏、蔡甸、新洲2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

湖北省黄陂、江夏、蔡甸、新洲2025年下学期3月七年级语文试卷 I阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 纳木错湖水上涨之谜 ①自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。对此，各种说法在牧民中流传。有人说，这是“天湖”之神被惹怒了，因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。 ②纳木错湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在1970～2009年的近40年时间里，纳木错湖水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近140亿立方米容量。 ③纳木错湖水为何会突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。 ④在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬天通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。 ⑤除此之外，纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。 ⑥通常情况下，全球气候变暖会导致水体蒸发量加大。然而，研究表明，蒸发是一个受多种因素影响的气象要素，伴随气温的升高，水体的蒸发量不一定随之增加，它还与云量、日照、辐射等因素密切相关。根据中国科学院研究员的分析和研究，在水位上涨的那些年，纳木错地区的云量，特别是低云量增加了，但纳木错湖水的蒸发量相比之前反而减少了。这也是造成纳木错水位上升的一个原因，只不过与其他影响相比，这一因素要弱得多。 ⑦说到这里，大家基本上就明白纳木错的湖水水位为什么升高了。归根结底，这种情况是由于气候变化所导致的。因此，关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大。 1. 下列对“纳木错湖湖水上涨”这一现象的相关理解，不正确的一项是（ ） A. 纳木错湖的湖水上涨极为迅速，一夜之间就可以将当地所有牧民的住宅淹没。 B. 有人认为湖水之所以上涨，是因为有些牧民不讲卫生惹怒了“天湖”之神。 C. 湖水上涨引起当地政府和牧民的关注，也得到了科研人员的持续观测和研究。 D. 研究发现在1970～2009这40年间，纳木错湖年均增加约3.5亿立方米水量。 2. 下列对“冰川融化”相关特点的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 西藏地区冰川融化是全球气候变暖带来的显著地质变化。 B. 冰川是高原的固体水库，通过融化向下游地区提供水源。 C. 高原地区在冬天会有降雪，这样使消融的冰川得到修复。 D. 冰川融化的水量小于冰雪的补给量，因此湖水出现上涨。 3. 除去冰川融化这一主因，造成纳木错湖湖水上涨还有哪些具体原因呢？请结合全文内容，用简洁的语言概括。 【答案】1. A 2. D 3. （1）冻土层融化。（2）蒸发量减少。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以纳木错湖水上涨为切入点，通过牧民传说与科学解释的对比，逐步揭示现象背后的原因。文章结构清晰，先描述现象，再引入科学观测数据，最后通过分析全球变暖、冰川融化、冻土解冻及蒸发量变化等因素，全面解释了湖水上涨的原因。文章语言通俗易懂，既保留了当地文化色彩，又体现了科学严谨性，具有科普价值。通过这一现象，文章呼吁关注气候变化，具有现实意义。 【1题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第①段“自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起”可知，文中说的是“有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起”，强调的是有的牧民家的情况，并非是“一夜之间就可以将当地所有牧民的住宅淹没”，这里扩大了范围，表述错误； 故选A。 【2题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第④段“随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量”可知，是冰川融化的水量大于冰雪的补给量，才导致湖水上涨，选项不符合文意； 故选D。 【3题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土……气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨”可知，纳木错周边地区有大量冻土，气温升高使冻土融化，融化的水注入纳木错湖，导致湖水上涨。由此可知，冻土层融化是造成纳木错湖湖水上涨的原因之一。 结合第⑥段“在水位上涨的那些年，纳木错地区的云量，特别是低云量增加了，但纳木错湖水的蒸发量相比之前反而减少了。这也是造成纳木错水位上升的一个原因，只不过与其他影响相比，这一因素要弱得多”可知，纳木错地区云量增加，使得湖水蒸发量减少，进而导致湖水水位上升。由此可知，蒸发量减少是造成纳木错湖湖水上涨的另一个原因。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 请别当冤大头 ①这几年，我一直拿着放大镜，想要观看普通人家如何育儿。可惜，总共也没看到几个正常的范本。我看到的，全民皆疯，家家户户都把自己当土豪，把孩子护得风雨不透。而且一年扔在孩子身上的各种费用，少则几万，多则数十万。都在赌博，赌自家娃成龙成凤。 ②有一个例子，倒是十分罕见。前年我家装修时，有一个泥工姓张，儿子小张正读初三。某天小张突然找来，说他成绩倒数，不想读书了，想跟父亲学贴砖。老张抽了一根烟，然后面无表情地对儿子说：“不想读书，可以。既给我省钱，还能赚钱。你把这堆沙子搬到那屋去，然后把那堆砖搬这屋来。” ③小张卷起袖子就搬，上百袋沙子，三百多箱地砖，小张搬了一天。他的衣服脏了，脸也黑了，整个人越搬越蔫。到了傍晚，他一屁股坐在沙堆上，泪流满面地吃完老张递给他的馒头之后，猛地站起来，拍了拍身上的灰，又洗了把脸，说：“这活我干不了，我还是回去读书。” ④一年后，小张考上了高中。 ⑤后来我脑补老张父子在工地的情景，那是多么有意思的一天。存心要磨砺儿子的老张，和存心要逃学的小张，在尘土飞扬的工地短兵相接。老张的智慧，就在于用极重的劳苦，帮助小张看清前方已无路可逃，彻底打消了逃学的念头，只有背水一战。这就是关键时刻当爹的该干的活。好多人常教育孩子“身在福中不知福”，却忽略了问题的关键——不是你说了就代表他懂了。若要知福，得先知难。如果他不肯狠下心来让小张搬沙子地砖，让生活直接给小张打脸，而是送到游学营去，烧一堆钱，请名师一对一辅导，小张会继续在天上飘着。因为接地气，因为触到生活的痛处，因为碰到了父母的天花板，才会在小张的心里产生强烈的反响，生出改变命运的内在动能。 ⑥昨天一个朋友跟我吐苦水，说暑假才过了一半，两个国内夏令营三个普通培训班，两万就烧没了，接下来这个月还不晓得要烧多少银子，等到九月开学全家估计要喝西北风了。我在电话这边不怀好意地笑了。我也算了个账，到现在我家桔子总开销两千不到——只有一个芭蕾舞集训，这是桔子的最爱，如果砍了估计她会砍我。 ⑦作为一个花费两千的母亲，我完全不懂花费两万的母亲，她的钱又不是大风刮来的，咋就砸得这么痛快呢！作为长沙城里一个小户人家的家长，我从来不跟大户人家的家长比砸钱。我知道比也比不过他们。我用我的方式去养育桔子。这些方式很便宜，更重要的是，不累。我跟随生活这个体贴的老师，根据她提供的素材一路引领桔子。外婆住院了，让桔子学习看护。不小心走丢了，让她学习安全。考砸了被同学嘲笑，正好学习在挫折中进取。 ⑧生活给什么，我教她什么，这些素材足够她将来独自应对她自己的生活。只是生活给予的素材太多了，我经常使用不完，所以我不需要那些经过包装的花里胡哨的班班课课。 ⑨我为什么读书？为什么学艺？未来我要过怎样的生活？如何才能过上我想要的生活？我认为，如果孩子不解决这些问题，父母烧再多钱，孩子上再多辅导班，都是徒劳。 ⑩在这个过个暑假动辄数万、全民斥重金狂赌孩子未来的当下，普通人家应该坚守怎样的育儿观，才能让家庭和孩子可持续发展？个人觉得，一定要务实，务实，务实。首先，要看清孩子，如果不是学才艺的料，就不要报那么多才艺班，你花钱她受罪，又浪费时间，何苦呢。如果不是读书的料，没必要死逼着孩子去上辅导班，趁早发现和培养一两项过硬的技能才是正途。其次，对孩子的成才要有一个清醒的认识，成人和成才是一个复杂而漫长的过程，哪能报一个班一个营就速成啊，做梦班还差不多。最后，认清自己，有多大能力做多大事情。你是扫大街的，让孩子帮你扫一个星期街道，让他体验烈日下的高温，还有清理垃圾桶的恶臭。你是种地的，让孩子跟你一起收割稻子，晾晒谷子，亲历农人的艰辛和喜悦。你是卖保险的，带孩子发半个月传单，向陌生人推销，让他在拒绝中体会生存的艰难……这些，是我们普通人家最应该教给孩子的。这样的暑假质量，我觉得要远远超过那些走马观花的游学营。因为他们看清楚了生活的真相：是父母的负重前行，才有了他们的放飞自我。只有孩子见识过生活的重，才会真正知道生活的痛。 ⑪写这篇文章之前，桔子的好朋友T，刚刚跟家里的阿姨学做了一道新菜：豆角炒肉，这丫头打算利用这个暑假死磕做菜。而几公里外的江边，她们的女同学Q和X，在做摆地摊前的准备。另一位男同学小峄，早在幼儿园时期，就靠摆地摊所得交了一个学期学费。这三家的父母分别是银行高管、私房菜馆老板、歌舞剧院前台柱子。他们的家庭年收入，都在百万元以上，但他们的育儿观，都非常务实。那就是希望孩子从一饭一蔬开始，去养大生活这棵树。 ⑫泡沫早晚要消退，到头来检验育儿成功的标准只有一个：成年后的孩子能否独自撑起他的生活，不啃老，不要你帮忙找工作，买房买车不要你出钱，不要你帮忙带孩子，他幸福地过着普通人的生活，且有余力照顾晚年的你。这，就是成功的养育。那些花了几百万到国外镀金，在某个野鸡大学拿个假文凭，回国找不到工作天天打游戏吃外卖，看起来很厉害的样子，实际上啥真本事都没有。这，是失败的养育。 ⑬我掐指一算，此后经年，后面这类孩子，将会在我们身边批量出现。 ⑭普通人家切记，别当后面这个冤大头。 4. 读①～④段，作者为什么认为老张的例子“十分罕见”？ 5. 老张让孩子搬沙子地砖的做法，在作者看来是一种“智慧”。结合③～⑤段内容，请说说“智慧”的具体内涵？ 6. 请根据⑩段的内容，简要概括“务实”的育儿观有哪些？ 7. 综观全文，作者为什么提醒“普通人家切记，别当后面这个冤大头”？ 【答案】4. 别人都砸钱育儿，只有他用吃苦育儿。（不砸钱培训，让孩子吃苦） 5. ①用吃苦打消了小张逃学的念头；②用吃苦让小张认识到生活的艰难和幸福。（或用吃苦让小张产生了改变命运的动力） 6. （1）看清和培养孩子的发展方向；（2）认识到成人和成才是复杂而漫长的过程（不要奢望于速成）；（3）在自己能力范围以内去设法教育孩子。 7. 普通人家承受不起砸钱育儿；砸钱的教育培养不了真正独立、成功的孩子。 【解析】 【导语】这篇文章通过多个生动的育儿案例，揭示了当代家庭教育中的普遍问题：过度投入与盲目追求。作者以老张和小张的故事为例，强调了务实育儿的重要性，认为父母应通过生活实践让孩子体验艰辛，从而激发内在动力。文章批评了那些盲目跟风、砸钱培养孩子的做法，指出成功的育儿标准是孩子能够独立生活。作者呼吁普通家庭要理性育儿，避免成为盲目投入的“冤大头”，体现了对家庭教育的深刻反思。 【4题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段中的“我看到的，全民皆疯，家家户户都把自己当土豪，把孩子护得风雨不透。而且一年扔在孩子身上的各种费用，少则几万，多则数十万。都在赌博，赌自家娃成龙成凤”可知，普遍现象是大家都通过砸钱的方式育儿。根据第②段中的“老张抽了一根烟，然后面无表情地对儿子说：‘不想读书，可以。既给我省钱，还能赚钱。你把这堆沙子搬到那屋去，然后把那堆砖搬这屋来。’”以及第③段中“小张卷起袖子就搬，上百袋沙子，三百多箱地砖，小张搬了一天”等内容可知，老张在儿子不想读书时，没有砸钱培训，而是让儿子通过吃苦的方式来体验生活。所以作者认为老张的例子“十分罕见”，因为别人都砸钱育儿，只有他用吃苦育儿（不砸钱培训，让孩子吃苦） 。 【5题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中的“小张卷起袖子就搬，上百袋沙子，三百多箱地砖，小张搬了一天。他的衣服脏了，脸也黑了，整个人越搬越蔫。到了傍晚，他一屁股坐在沙堆上，泪流满面地吃完老张递给他的馒头之后，猛地站起来，拍了拍身上的灰，又洗了把脸，说：‘这活我干不了，我还是回去读书。’”以及第④段“一年后，小张考上了高中”可知，老张让小张搬沙子地砖这种吃苦的方式打消了小张逃学的念头，使小张重新回到学校读书并且考上了高中。根据第⑤段中的“好多人常教育孩子‘身在福中不知福’，却忽略了问题的关键——不是你说了就代表他懂了。若要知福，得先知难。如果他不肯狠下心来让小张搬沙子地砖，让生活直接给小张打脸，而是送到游学营去，烧一堆钱，请名师一对一辅导，小张会继续在天上飘着。因为接地气，因为触到生活的痛处，因为碰到了父母的天花板，才会在小张的心里产生强烈的反响，生出改变命运的内在动能”可知，老张让小张搬沙子地砖，让小张触到了生活的痛处，使小张认识到了生活的艰难，进而明白了生活的幸福，让小张产生了改变命运的内在动力。所以在作者看来老张让孩子搬沙子地砖的做法是一种“智慧”，其具体内涵是用吃苦打消了小张逃学的念头，用吃苦让小张认识到生活的艰难和幸福（或用吃苦让小张产生了改变命运的动力）。 【6题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑩段中的“首先，要看清孩子，如果不是学才艺的料，就不要报那么多才艺班，你花钱她受罪，又浪费时间，何苦呢。如果不是读书的料，没必要死逼着孩子去上辅导班，趁早发现和培养一两项过硬的技能才是正途”可知，“务实”的育儿观包括看清孩子的特点，不要盲目报班，要趁早发现和培养孩子适合的发展方向。 根据第⑩段中的“其次，对孩子的成才要有一个清醒的认识，成人和成才是一个复杂而漫长的过程，哪能报一个班一个营就速成啊，做梦班还差不多”可知，“务实”的育儿观要求家长认识到孩子成人和成才是复杂且漫长的过程，不奢望通过报班等方式速成。 根据第⑩段中的“最后，认清自己，有多大能力做多大事情。你是扫大街的，让孩子帮你扫一个星期街道，让他体验烈日下的高温，还有清理垃圾桶的恶臭。你是种地的，让孩子跟你一起收割稻子，晾晒谷子，亲历农人的艰辛和喜悦。你是卖保险的，带孩子发半个月传单，向陌生人推销，让他在拒绝中体会生存的艰难……这些，是我们普通人家最应该教给孩子的”可知，“务实”的育儿观意味着家长要认清自己的能力，在自己能力范围以内，根据自身职业等实际情况，通过让孩子体验生活的方式去设法教育孩子。所以“务实”的育儿观有看清和培养孩子的发展方向；认识到成人和成才是复杂而漫长的过程（不要奢望于速成）；在自己能力范围以内去设法教育孩子。 【7题详解】 本题考查内容理解 根据第①段中的“我看到的，全民皆疯，家家户户都把自己当土豪，把孩子护得风雨不透。而且一年扔在孩子身上的各种费用，少则几万，多则数十万。都在赌博，赌自家娃成龙成凤”以及第⑥段中“昨天一个朋友跟我吐苦水，说暑假才过了一半，两个国内夏令营三个普通培训班，两万就烧没了，接下来这个月还不晓得要烧多少银子，等到九月开学全家估计要喝西北风了”可知，很多家庭在孩子身上花费巨大，对于普通人家来说，经济上难以承受，可能会导致家庭经济紧张，即普通人家承受不起砸钱育儿。根据第⑨段中的“我为什么读书？为什么学艺？未来我要过怎样的生活？如何才能过上我想要的生活？我认为，如果孩子不解决这些问题，父母烧再多钱，孩子上再多辅导班，都是徒劳”以及第⑫段中“那些花了几百万到国外镀金，在某个野鸡大学拿个假文凭，回国找不到工作天天打游戏吃外卖，看起来很厉害的样子，实际上啥真本事都没有。这，是失败的养育”可知，单纯砸钱上辅导班、送孩子出国等方式，没有让孩子真正解决成长中的问题，培养不了孩子独立应对生活的能力，不能让孩子成为真正独立、成功的人，所以作者提醒“普通人家切记，别当后面这个冤大头”，原因是普通人家承受不起砸钱育儿；砸钱的教育培养不了真正独立、成功的孩子。 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。 国王见此有些难处，就便传旨问道：“那和尚，我国师要与你赌云梯显圣坐禅，约定几个时辰不动，那个会么？”行者闻言，沉吟不答。八戒道：“哥哥，怎么不言语？”行者道：“兄弟，实不瞒你说，若是踢天弄井，搅海翻江，担山赶月，换斗移星，诸般巧事，我都干得；就是砍头剁脑，剖腹剜心，异样腾那，却也不怕。但说坐禅我就输了，我那里有这坐性？你就把我锁在铁柱子上，我也要上下爬醺，莫想坐得住。”三藏忽的开言道：“我会坐禅。”行者欢喜道：“却好却好！可坐得多少时？”三藏道：“我幼年遇方上禅僧讲道，那性命根本上，定性存神，在死生关里，也坐二三个年头。”行者道：“师父若坐二三年，我们就不取经罢。多也不上二三个时辰，就下来了。”三藏道：“徒弟呀，却是不能上去。”行者道：“你上前答应，我送你上去。”那长老果然合掌当胸道：“贫僧会坐禅。”国王教传旨立禅台。国家有倒山之力，不消半个时辰，就设起两座台，在金銮殿左右。 那虎力大仙下殿，立于阶心，将身一纵，踏一朵席云，径上西边台上坐下。行者拔一根毫毛，变做假象，陪着八戒、沙僧立于下面，他却作五色祥云，把唐僧撮起空中，径至东边台上坐下。他又敛祥光，变作一个蟾虫，飞在八戒耳朵边道：“兄弟，仔细看着师父，再莫与老孙替身说话。”那呆子笑道：“理会得，理会得！”却说那鹿力大仙在绣墩上坐看多时，他两个在高台上，不分胜负，这道士就助他师兄一功：将脑后短发，拔了一根，捻着一团，弹将上去，径至唐僧头上，变作一个大臭虫，咬住长老。那长老先前觉痒，然后觉疼。原来坐禅的不许动手，动手算输，一时间疼痛难禁，他缩着头，就着衣襟擦痒。八戒道：“不好了！师父羊儿风发了。”沙僧道：“不是，是头风发了。”行者听见道：“我师父乃志诚君子，他说会坐禅，断然会坐，说不会，只是不会。君子家，岂有谬乎？你两个休言，等我上去看看。”好行者，嘤的一声，飞在唐僧头上，只见有豆粒大小一个臭虫叮他师父，慌忙用手捻下，替师父挠挠摸摸。那长老不疼不痒，端坐上面。行者暗想道：“和尚头光，虱子也安不得一个，如何有此臭虫？想是那道士弄的玄虚，害我师父。哈哈！枉自也不见输赢，等老孙去弄他一弄！”这行者飞将去，金殿兽头上落下，摇身一变，变作一条七寸长的蜈蚣，径来道士鼻凹里叮了一下。那道士坐不稳，一个筋斗翻将下去，几乎丧了性命，幸亏大小官员人多救起。国王大惊，即着当驾太师领他往文华殿里梳洗去了。行者仍驾祥云，将师父驮下阶前，已是长老得胜。 8. 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 根据以上节选部分的内容，概括孙悟空的两个性格特点。 【答案】8. 悟空助唐僧坐禅得胜。 9. 机智、灵机应变（要唐僧答应比试，自己暗中助力；提醒八戒不要分心分神；发现唐僧缩头蹭衣赶紧查看）爱憎分明（猜想到对方使诈变作蜈蚣咬对方）、好胜。 【解析】 8题详解】 本题考查概括语段内容。 首先，第一段“国王见此有些难处，就便传旨问道……径至东边台上坐下。他又敛祥光……那呆子笑道：‘理会得，理会得！’”国王传旨询问是否有人会与国师赌云梯显圣坐禅，行者表示自己没有坐性会输，而三藏称自己会坐禅，于是国王传旨立禅台，设起了两座台在金銮殿左右，虎力大仙上了西边台，行者用祥云把唐僧撮到东边台坐下，并叮嘱八戒看着师父。接着，第二段“却说那鹿力大仙在绣墩上坐看多时……慌忙用手捻下，替师父挠挠摸摸。”坐禅过程中鹿力大仙助虎力大仙，用短发变作臭虫咬唐僧，唐僧因坐禅不许动手而疼痛难忍缩头擦痒，八戒沙僧以为师父发病，行者飞上去发现是臭虫并捻下，替师父挠摸。然后，行者猜到是道士弄玄虚，变作蜈蚣去叮道士，虎力大仙被叮得翻下台，差点丧命，最后行者将师父驮下阶前，长老得胜。 示例：唐僧坐禅战胜虎力仙。 【9题详解】 本题考查分析人物形象 机智、灵机应变：当国王提出赌云梯显圣坐禅时，孙悟空自知自己没有坐性，便让会坐禅的唐僧答应比试，还亲自用祥云把唐僧撮到东边台上坐下，并且变成蟾虫叮嘱八戒仔细看着师父，莫与替身说话。第二段“行者拔一根毫毛，变做假象，陪着八戒、沙僧立于下面，他却作五色祥云，把唐僧撮起空中，径至东边台上坐下。他又敛祥光，变作一个蟾虫，飞在八戒耳朵边道：‘兄弟，仔细看着师父，再莫与老孙替身说话。’”。在发现唐僧因臭虫叮咬而有异常表现时，迅速飞上去查看，及时捻下臭虫替师父挠摸，之后又猜到是道士弄玄虚，变作蜈蚣反击，帮助唐僧赢得比赛。第二段“好行者，嘤的一声，飞在唐僧头上，只见有豆粒大小一个臭虫叮他师父，慌忙用手捻下，替师父挠挠摸摸。”“行者暗想道：‘和尚头光，虱子也安不得一个，如何有此臭虫？想是那道士弄的玄虚，害我师父。哈哈！枉自也不见输赢，等老孙去弄他一弄！’这行者飞将去，金殿兽头上落下，摇身一变，变作一条七寸长的蜈蚣，径来道士鼻凹里叮了一下。” 爱憎分明：孙悟空发现是道士用臭虫弄玄虚害唐僧，便毫不留情地变作蜈蚣去叮道士，让对方得到教训。第二段“行者暗想道：‘和尚头光，虱子也安不得一个，如何有此臭虫？想是那道士弄的玄虚，害我师父。哈哈！枉自也不见输赢，等老孙去弄他一弄！’这行者飞将去，金殿兽头上落下，摇身一变，变作一条七寸长的蜈蚣，径来道士鼻凹里叮了一下。”从他对道士的行为可以看出他对于伤害自己师父的人毫不手软，爱憎十分分明。 好胜：孙悟空在面对坐禅比试时，虽然自己不擅长坐禅，但为了能赢过对方，积极想办法让唐僧参赛并助力唐僧。当看到道士用不正当手段时，他立刻反击，一定要分出胜负并让自己一方获胜，体现出他的好胜心。第二段“这行者飞将去，金殿兽头上落下，摇身一变，变作一条七寸长的蜈蚣，径来道士鼻凹里叮了一下。那道士坐不稳，一个筋斗翻将下去，几乎丧了性命，幸亏大小官员人多救起。”他通过这种方式帮助唐僧取得胜利，满足自己争强好胜的心理。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一句中以“僵”“孤”写出自己染病卧床，无人探望的凄凉处境，令人感伤。 B. 第二句中“尚思”表明虽年迈体衰，但仍牵挂着国家命运，想要为国驻守边关。 C. 三四句将现实中的风雨声想象成梦境里的战马踏冰声，体现对报效国家的渴望。 D. 全诗围绕风雨之夜的见闻和联想，表达了诗人感人至深的爱国之情和报国之志。 【答案】A 【解析】 【导语】陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》以风雨夜为背景，通过“僵卧孤村”与“铁马冰河”的对比，展现了诗人虽年老体衰，却依然心系国家的爱国情怀。诗中现实与梦境交织，表达了对报效国家的深切渴望，情感真挚，意境深远。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，“僵卧孤村不自哀”意为：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤。“僵”写诗人年迈，身体衰弱；“孤”写诗人生活孤苦，居住在荒僻的小山村。但诗人紧接着说“不自哀”，即并不为自己的处境而感到悲哀。选项中说“令人感伤”理解错误； 故选A。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 （一） 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （二） 三人成虎 庞葱与太子质于邯郸①，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 【注】①邯郸：地名，赵国的都城。下文的大梁，是魏国的都城。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 及其家穿井 及：等到 B. 丁氏对曰 对：回答 C. 今一人言市有虎 市：购买 D. 后太子罢质 罢：结束 12. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） 今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人愿王察之 A. 今邯郸去大梁也/远于市而议臣者/过于三人愿/王察之 B. 今邯郸去大梁也远于市/而议臣者过于三人/愿王察之 C. 今邯郸去大梁也远/于市而议臣者过/于三人愿王察之 D. 今邯郸/去大梁也远/于市而议臣者过/于三人愿王察之 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 丁氏家里之前因为没有打井，因此专门安排一个人在外负责打水灌溉农田。 B. 国人误听并误传了丁氏之言，但宋君对丁家打井挖出一人的传言并未全信。 C. 庞葱将陪太子去赵国做人质，他担心期间会有人在魏王面前说自己的坏话。 D. 庞葱行前特意提醒了魏王，后来果然有人向魏王进谗言，但魏王始终不信。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）求闻之若此，不若无闻也。 （2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 【答案】11. C 12. B 13. D 14. （1）像这样寻求到听闻（消息），还不如没有听到。（2）街市上没有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。 【解析】 【导语】这两篇文言短文均通过生动的故事揭示了信息传播中的误解与谣言的危害。《穿井得一人》通过丁氏打井后的一句“得一人”被误传为“从井中挖出一个人”，反映了信息在传播过程中的失真，强调了求证的重要性。《三人成虎》则通过庞葱与魏王的对话，说明即使明显不实的事情，经过多人传播也会让人信以为真，警示人们要明辨是非，不可轻信谣言。两篇文章均以简洁的语言和深刻的寓意，展现了古代智者的洞察力。 【11题详解】 本题考查文言实词。 C.有误，句意：现在，如果有一个人说市集上有老虎。市：市集； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：如今邯郸距离魏国比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个，希望您能明察秋毫。 “今邯郸去大梁也远于市”中，“今”是时间状语，“邯郸去大梁”是主谓结构，表示地点间的距离，“也”是语气词，“远于市”是比较结构，说明邯郸到大梁的距离比到市场的距离远。 “而议臣者过于三人”中，“而”是转折连词，“议臣者”是主语，“过于三人”是谓语，表示议论我的人超过了三个。这个句子结构完整，意思明确，所以在“三人”后断句。 “愿王察之”中，“愿”是动词，表示希望，“王”是宾语，“察之”是动宾结构，表示希望大王能够明察这件事。 正确的句读是：今邯郸去大梁也远于市/而议臣者过于三人/愿王察之； 故选B。 【13题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.“但魏王始终不信”表述有误，根据“后太子罢质，果不得见”可知，魏王最终还是听信了谗言，不再信任庞葱； 故选D。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）求闻，得到的消息。若此，像这样。不若，不如。无闻，不知道。 （2）市，市集、街市。明，清楚。然，但是。 【点睛】参考译文： （一）宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井需要出门打水浇田，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个劳动力。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个活人。”听到这样的传闻，还不如不听。 （二）庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果两个人说市集上有虎，大王相信吗呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个，希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里，后来太子结束了人质的生活（庞葱回国后），（魏王）果然没有再召见他。 Ⅱ表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 在我看来，真正的阅读需要走遍书中描述的那些地方，这样，文字上的东西就变成了自己丈量过的东西，阅读的感受会更深一些。 古人说“读万卷书，行万里路”，这是我们获得知识的两个主要途径。“读万卷书”和“行万里路”是相辅相承的。很多传世的唐诗宋词都是写在路上的，用现在的话来说，叫“在现场”。所以，我去很多地方旅行，喜欢带上古人写的诗。 比如，去走河西走廊，去武威、张掖、敦煌，_______往新疆去，你只需带上一本岑参的诗，因为那条路岑参曾经行走过四五次，也写过大量的诗。从我们_______的《白雪歌送武判官归京》到《凉州馆中与诸判官夜集》，_______的书写都是_______的过往。我走最近的蜀道，这条路岑参走过，陆游走过，杜甫也走过这条路，可带上的人和诗就更多了。 今天，很多人的旅游方式变成了打卡，去一个景点比画一个姿势，拍一张照片，就去赶下一个景点。这样的旅行当然也能增长一定的见识，但“得来终觉浅”。我觉得【A】如果能把自己放到中国文学源远流长的传统中去【B】你会发现【C】中国山水原来是别有更深层的情感【D】别有更高尚的美感的。① 我要去一个地方旅行，我一定要读过那个地方的书，并对那个地方有好感或者很好奇。所以我相信，我去过一个地方肯定比别人有更多的收获。有些地方我一直没去，不是说那些地方不好，是因为我没有读过那里的书。② 我曾经到智利的一所学校去讲学。讲完后，校长问我想不想四处转转，就给我开了一张单子，建议我去这些地方。我打开单子一看，上面都是热门旅游目的地，用中国话说都是“节日景区”。我只圈了其中的两个地方，接着又把自己想去的地名写了下来。对方很奇怪，问我为什么要去这些地方。我说是因为读了一本书，所以我想去这本书上写到的地方。③ 这是一本智利诗人巴勃鲁·聂鲁达的诗集，叫作《诗歌总集》，是写美洲历史的。它用诗歌的方式写了南美被殖民的几百年历史，并结合了美洲的人文地理——高山、大海、沙漠，印第安人的旧城遗址以及他们种植的盐田、玉米、豆子等。所以，我按图索骥去了智利，又去了秘鲁，被这片神秘的大地所震撼。④ 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 描述 B. 丈量 C. 相辅相承 D. 传世 16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 比如，去走河西走廊，去武威、张掖、敦煌，_______往新疆去，你只需带上一本岑参的诗，因为那条路岑参曾经行走过四五次，也写过大量的诗。从我们_______的《白雪歌送武判官归京》到《凉州馆中与诸判官夜集》，_______的书写都是_______的过往。 A. 一路 鲜活 一直 熟悉 B. 一直 鲜活 一路 熟悉 C. 一路 熟悉 一直 鲜活 D. 一直 熟悉 一路 鲜活 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 我觉得【A】如果能把自己放到中国文学源远流长的传统中去【B】你会发现【C】中国山水原来是别有更深层的情感【D】别有更高尚的美感的。 A. ， B. 。 C. ， D. 、 18. 下列文中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. 我走最近的蜀道，这条路岑参走过，陆游走过，杜甫也走过这条路，可带上的人和诗就更多了。 B. 我要去一个地方旅行，我一定要读过那个地方的书，并对那个地方有好感或者很好奇。 C. 我打开单子一看，上面都是热门旅游目的地，用中国话说都是“节日景区”。 D. 这是一本智利诗人巴勃鲁·聂鲁达的诗集，叫作《诗歌总集》，是写美洲历史的。 19. 将“这就是一本书和一次旅行的互相印证。我觉得这样的旅行很有意思”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. C 16. D 17. B 18. A 19. D 【解析】 【15题详解】 本题考查字形。 C.相辅相承——相辅相成，指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可； 故选C。 【16题详解】 本题考查词语运用。 一路：表示沿着某条路线或整个过程中，更侧重于描述一个过程或路线的连续性； 一直：强调动作的持续不断，没有间断。 鲜活：鲜灵活泼，新鲜而充满活力。 熟悉：了解得清楚，清楚地知道。 第一空，描述的是行走的路线或方式。在这个语境中，描述从武威、张掖、敦煌到新疆的行走，更强调的是动作的持续性，因此“一直”更为合适； 第个空，描述的是我们对岑参诗歌的熟悉程度。在这个语境中，是指我们对岑参的诗歌有深入的了解，因此“熟悉”更为合适； 第三空，描述书写的方式或过程。在这里，“一路”与“书写”搭配更为恰当，表示在整个行走过程中都有书写，形成了一种连贯的叙述或记录。因此，应填“一路”； 第四空，描述的是过往的特点。句中强调的是过往的生动性和真实感，仿佛那些过往就在眼前重现，因此“鲜活”更为合适； 故选D。 【17题详解】 本题考查标点运用。 B.有误，此处语意、语气均未中断，应为逗号； 故选B。 【18题详解】 本题考查病句辨析。 A.语序不当和重复啰嗦。原句将“可带上的人和诗就更多了”放在最后，使全句语意不连贯；且杜甫、岑参同为唐代诗人，陆游为宋代诗人，应先唐后宋。且“走过这条路”重复多余； 故选A。 【19题详解】 本题考查句子衔接。 “一本书”是指聂鲁达的《诗歌总集》，“一次旅行”是指智利之行，应放在最后承接上文内容，又能总结全文； 故选D。 七、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 在生活中，我们难免会与人发生矛盾。我们常习惯于放大对方的过失，却潜意识地弱化自己的过错。你可曾有过这样的行为呢？ 古代的贤者是怎样做的呢？古人云“自知者明也”，“知”的就是自己的不足；古人还提倡“吾日三省吾身”，“省”的就是自己的不到之处。 与人相处，若能认识和反省到自己的不到之处，才是一种大智慧。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，以“其实，我也有不到之处”为题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 其实，我也有不到之处 在生活的舞台上，我们常常习惯放大他人的过错，却对自身的不足视而不见。可当静下心来，审视那些与人产生矛盾的过往，我不得不承认，其实，我也有不到之处。 记得那是一个阳光炽热的夏日，我和好友相约去图书馆学习。原本满心期待着能在知识的海洋里共同遨游，可没承想，一场小小的争执却如暴风雨般骤然降临。 我们围坐在图书馆的书桌旁，为一道数学难题争得面红耳赤。我坚信自己的解题思路才是正确的，对好友提出的观点嗤之以鼻。当时的我，语气中满是不耐烦，眼神里也透着不屑，甚至还带着些许嘲讽，嘲笑她的想法太过幼稚。我只顾着一味地阐述自己的观点，根本不给她开口解释的机会，完全沉浸在自己的世界里，坚信自己绝对正确。 回到家后，我依然余怒未消，还在心里不停地埋怨好友的“固执”。可随着夜幕降临，房间里安静下来，我的心情也渐渐平复。我开始重新审视那场争论，回忆起自己当时的言行，愧疚之感如潮水般将我淹没。我意识到，在这场争论中，我是多么的傲慢与无礼。我只想着让别人认同自己，却忽略了倾听他人的声音，更没有尊重好友的想法。我那自以为是的态度，可能深深地伤害了她。 我不禁想起古人所说的“自知者明也”，在这次冲突中，我恰恰缺少了这种对自我的清醒认知。我只看到了好友的“错误”，却没意识到自己的问题更为严重。我也没有做到“吾日三省吾身”，如果我能时常反思自己的行为，或许就不会在冲动之下说出那些伤人的话。 这件事过后，我深刻地认识到，每个人都会有自己的想法和观点，不能因为与自己不同，就急于否定。在与人相处时，多一些理解，多一些包容，多去反思自己的行为，才能让我们的关系更加和谐。其实，我也有不到之处，而正视这些不足，正是我走向成熟的第一步。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：这是一道命题作文，题目“其实，我也有不到之处”已经明确了文章的核心主旨。材料先指出生活中人们习惯放大对方过失、弱化自身过错这一普遍现象，接着列举古代贤者注重认识和反省自身不足的做法，最后强调与人相处时认识和反省自己不到之处是一种大智慧。所以文章应围绕在与人发生矛盾或相处过程中，自己意识到并反省自身存在的不足之处展开，通过具体事例展现自我认知和成长的过程，传达出善于自我反思、不推诿责任的积极态度，让读者认识到自我反省对于个人成长和良好人际关系构建的重要意义。 2.选材构思：在选材方面，可以从家庭、学校、社会生活等多个角度入手。比如在家庭中，选择与父母因意见不合产生争执的素材。例如，父母希望自己按照他们规划的路线发展兴趣爱好，而自己却有不同想法，在争吵中自己一开始觉得父母不理解自己，后来冷静下来，意识到自己没有好好倾听父母的想法，没有站在他们的角度去考虑他们的期望和担忧，也没有用更合适的方式表达自己的诉求，这就是自己的不到之处。通过详细描述争吵的场景、自己当时的情绪和想法，以及后续反思的过程，展现自我认知的转变。在学校里，可选取与同学合作完成项目的经历。在小组合作做课题时，因为任务分配和进度问题与同学产生矛盾，自己一直觉得是同学不配合、不积极，后来仔细回想，发现自己在沟通时语气不好，没有充分尊重同学的意见，在任务分配上也没有做到公平合理，没有考虑到每个同学的优势和困难，这些都是自己在合作过程中的不到之处。可以描写小组讨论时的激烈氛围、自己的强硬态度，以及最后反思时内心的触动。从社会生活角度，以在公共场合与他人产生冲突为例。如在公交车上，因他人不小心踩到自己的脚而发生不愉快，自己当时大发雷霆，后来意识到自己过于冲动，没有以宽容的心态去对待他人的无心之失，没有展现出应有的礼貌和素养，这便是自己的不足。通过描写事件的经过、周围人的反应，以及自己后续的反思，突出自我反省的重要性。在构思文章时，开头可以通过一个简短的场景或对话引入与人发生矛盾的情境，引发读者兴趣。中间详细叙述事件的具体过程，着重描写自己的心理变化，从一开始的固执己见，到逐渐意识到自己的问题。结尾部分对整个事件进行总结，升华主题，强调认识到自己不到之处对自身成长的积极影响，以及在未来如何更好地改进和完善自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省黄陂、江夏、蔡甸、新洲2025年下学期3月七年级语文试卷 I阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 纳木错湖水上涨之谜 ①自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。对此，各种说法在牧民中流传。有人说，这是“天湖”之神被惹怒了，因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。 ②纳木错湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在1970～2009年的近40年时间里，纳木错湖水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近140亿立方米容量。 ③纳木错湖水为何会突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。 ④在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬天通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。 ⑤除此之外，纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。 ⑥通常情况下，全球气候变暖会导致水体蒸发量加大。然而，研究表明，蒸发是一个受多种因素影响的气象要素，伴随气温的升高，水体的蒸发量不一定随之增加，它还与云量、日照、辐射等因素密切相关。根据中国科学院研究员的分析和研究，在水位上涨的那些年，纳木错地区的云量，特别是低云量增加了，但纳木错湖水的蒸发量相比之前反而减少了。这也是造成纳木错水位上升的一个原因，只不过与其他影响相比，这一因素要弱得多。 ⑦说到这里，大家基本上就明白纳木错的湖水水位为什么升高了。归根结底，这种情况是由于气候变化所导致的。因此，关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大。 1. 下列对“纳木错湖湖水上涨”这一现象的相关理解，不正确的一项是（ ） A. 纳木错湖的湖水上涨极为迅速，一夜之间就可以将当地所有牧民的住宅淹没。 B. 有的人认为湖水之所以上涨，是因为有些牧民不讲卫生惹怒了“天湖”之神。 C. 湖水上涨引起当地政府和牧民关注，也得到了科研人员的持续观测和研究。 D. 研究发现在1970～2009这40年间，纳木错湖年均增加约3.5亿立方米水量。 2. 下列对“冰川融化”相关特点的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 西藏地区冰川融化是全球气候变暖带来的显著地质变化。 B. 冰川是高原的固体水库，通过融化向下游地区提供水源。 C. 高原地区在冬天会有降雪，这样使消融的冰川得到修复。 D. 冰川融化的水量小于冰雪的补给量，因此湖水出现上涨。 3. 除去冰川融化这一主因，造成纳木错湖湖水上涨还有哪些具体原因呢？请结合全文内容，用简洁的语言概括。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 请别当冤大头 ①这几年，我一直拿着放大镜，想要观看普通人家如何育儿。可惜，总共也没看到几个正常的范本。我看到的，全民皆疯，家家户户都把自己当土豪，把孩子护得风雨不透。而且一年扔在孩子身上的各种费用，少则几万，多则数十万。都在赌博，赌自家娃成龙成凤。 ②有一个例子，倒是十分罕见。前年我家装修时，有一个泥工姓张，儿子小张正读初三。某天小张突然找来，说他成绩倒数，不想读书了，想跟父亲学贴砖。老张抽了一根烟，然后面无表情地对儿子说：“不想读书，可以。既给我省钱，还能赚钱。你把这堆沙子搬到那屋去，然后把那堆砖搬这屋来。” ③小张卷起袖子就搬，上百袋沙子，三百多箱地砖，小张搬了一天。他的衣服脏了，脸也黑了，整个人越搬越蔫。到了傍晚，他一屁股坐在沙堆上，泪流满面地吃完老张递给他的馒头之后，猛地站起来，拍了拍身上的灰，又洗了把脸，说：“这活我干不了，我还是回去读书。” ④一年后，小张考上了高中。 ⑤后来我脑补老张父子在工地的情景，那是多么有意思的一天。存心要磨砺儿子的老张，和存心要逃学的小张，在尘土飞扬的工地短兵相接。老张的智慧，就在于用极重的劳苦，帮助小张看清前方已无路可逃，彻底打消了逃学的念头，只有背水一战。这就是关键时刻当爹的该干的活。好多人常教育孩子“身在福中不知福”，却忽略了问题的关键——不是你说了就代表他懂了。若要知福，得先知难。如果他不肯狠下心来让小张搬沙子地砖，让生活直接给小张打脸，而是送到游学营去，烧一堆钱，请名师一对一辅导，小张会继续在天上飘着。因为接地气，因为触到生活的痛处，因为碰到了父母的天花板，才会在小张的心里产生强烈的反响，生出改变命运的内在动能。 ⑥昨天一个朋友跟我吐苦水，说暑假才过了一半，两个国内夏令营三个普通培训班，两万就烧没了，接下来这个月还不晓得要烧多少银子，等到九月开学全家估计要喝西北风了。我在电话这边不怀好意地笑了。我也算了个账，到现在我家桔子总开销两千不到——只有一个芭蕾舞集训，这是桔子的最爱，如果砍了估计她会砍我。 ⑦作为一个花费两千的母亲，我完全不懂花费两万的母亲，她的钱又不是大风刮来的，咋就砸得这么痛快呢！作为长沙城里一个小户人家的家长，我从来不跟大户人家的家长比砸钱。我知道比也比不过他们。我用我的方式去养育桔子。这些方式很便宜，更重要的是，不累。我跟随生活这个体贴的老师，根据她提供的素材一路引领桔子。外婆住院了，让桔子学习看护。不小心走丢了，让她学习安全。考砸了被同学嘲笑，正好学习在挫折中进取。 ⑧生活给什么，我教她什么，这些素材足够她将来独自应对她自己的生活。只是生活给予的素材太多了，我经常使用不完，所以我不需要那些经过包装的花里胡哨的班班课课。 ⑨我为什么读书？为什么学艺？未来我要过怎样的生活？如何才能过上我想要的生活？我认为，如果孩子不解决这些问题，父母烧再多钱，孩子上再多辅导班，都是徒劳。 ⑩在这个过个暑假动辄数万、全民斥重金狂赌孩子未来的当下，普通人家应该坚守怎样的育儿观，才能让家庭和孩子可持续发展？个人觉得，一定要务实，务实，务实。首先，要看清孩子，如果不是学才艺的料，就不要报那么多才艺班，你花钱她受罪，又浪费时间，何苦呢。如果不是读书的料，没必要死逼着孩子去上辅导班，趁早发现和培养一两项过硬的技能才是正途。其次，对孩子的成才要有一个清醒的认识，成人和成才是一个复杂而漫长的过程，哪能报一个班一个营就速成啊，做梦班还差不多。最后，认清自己，有多大能力做多大事情。你是扫大街的，让孩子帮你扫一个星期街道，让他体验烈日下的高温，还有清理垃圾桶的恶臭。你是种地的，让孩子跟你一起收割稻子，晾晒谷子，亲历农人的艰辛和喜悦。你是卖保险的，带孩子发半个月传单，向陌生人推销，让他在拒绝中体会生存的艰难……这些，是我们普通人家最应该教给孩子的。这样的暑假质量，我觉得要远远超过那些走马观花的游学营。因为他们看清楚了生活的真相：是父母的负重前行，才有了他们的放飞自我。只有孩子见识过生活的重，才会真正知道生活的痛。 ⑪写这篇文章之前，桔子的好朋友T，刚刚跟家里的阿姨学做了一道新菜：豆角炒肉，这丫头打算利用这个暑假死磕做菜。而几公里外的江边，她们的女同学Q和X，在做摆地摊前的准备。另一位男同学小峄，早在幼儿园时期，就靠摆地摊所得交了一个学期学费。这三家的父母分别是银行高管、私房菜馆老板、歌舞剧院前台柱子。他们的家庭年收入，都在百万元以上，但他们的育儿观，都非常务实。那就是希望孩子从一饭一蔬开始，去养大生活这棵树。 ⑫泡沫早晚要消退，到头来检验育儿成功的标准只有一个：成年后的孩子能否独自撑起他的生活，不啃老，不要你帮忙找工作，买房买车不要你出钱，不要你帮忙带孩子，他幸福地过着普通人的生活，且有余力照顾晚年的你。这，就是成功的养育。那些花了几百万到国外镀金，在某个野鸡大学拿个假文凭，回国找不到工作天天打游戏吃外卖，看起来很厉害的样子，实际上啥真本事都没有。这，是失败的养育。 ⑬我掐指一算，此后经年，后面这类孩子，将会在我们身边批量出现。 ⑭普通人家切记，别当后面这个冤大头。 4. 读①～④段，作者为什么认为老张的例子“十分罕见”？ 5. 老张让孩子搬沙子地砖的做法，在作者看来是一种“智慧”。结合③～⑤段内容，请说说“智慧”的具体内涵？ 6. 请根据⑩段的内容，简要概括“务实”的育儿观有哪些？ 7. 综观全文，作者为什么提醒“普通人家切记，别当后面这个冤大头”？ 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。 国王见此有些难处，就便传旨问道：“那和尚，我国师要与你赌云梯显圣坐禅，约定几个时辰不动，那个会么？”行者闻言，沉吟不答。八戒道：“哥哥，怎么不言语？”行者道：“兄弟，实不瞒你说，若是踢天弄井，搅海翻江，担山赶月，换斗移星，诸般巧事，我都干得；就是砍头剁脑，剖腹剜心，异样腾那，却也不怕。但说坐禅我就输了，我那里有这坐性？你就把我锁在铁柱子上，我也要上下爬醺，莫想坐得住。”三藏忽的开言道：“我会坐禅。”行者欢喜道：“却好却好！可坐得多少时？”三藏道：“我幼年遇方上禅僧讲道，那性命根本上，定性存神，在死生关里，也坐二三个年头。”行者道：“师父若坐二三年，我们就不取经罢。多也不上二三个时辰，就下来了。”三藏道：“徒弟呀，却是不能上去。”行者道：“你上前答应，我送你上去。”那长老果然合掌当胸道：“贫僧会坐禅。”国王教传旨立禅台。国家有倒山之力，不消半个时辰，就设起两座台，在金銮殿左右。 那虎力大仙下殿，立于阶心，将身一纵，踏一朵席云，径上西边台上坐下。行者拔一根毫毛，变做假象，陪着八戒、沙僧立于下面，他却作五色祥云，把唐僧撮起空中，径至东边台上坐下。他又敛祥光，变作一个蟾虫，飞在八戒耳朵边道：“兄弟，仔细看着师父，再莫与老孙替身说话。”那呆子笑道：“理会得，理会得！”却说那鹿力大仙在绣墩上坐看多时，他两个在高台上，不分胜负，这道士就助他师兄一功：将脑后短发，拔了一根，捻着一团，弹将上去，径至唐僧头上，变作一个大臭虫，咬住长老。那长老先前觉痒，然后觉疼。原来坐禅的不许动手，动手算输，一时间疼痛难禁，他缩着头，就着衣襟擦痒。八戒道：“不好了！师父羊儿风发了。”沙僧道：“不是，是头风发了。”行者听见道：“我师父乃志诚君子，他说会坐禅，断然会坐，说不会，只是不会。君子家，岂有谬乎？你两个休言，等我上去看看。”好行者，嘤的一声，飞在唐僧头上，只见有豆粒大小一个臭虫叮他师父，慌忙用手捻下，替师父挠挠摸摸。那长老不疼不痒，端坐上面。行者暗想道：“和尚头光，虱子也安不得一个，如何有此臭虫？想是那道士弄的玄虚，害我师父。哈哈！枉自也不见输赢，等老孙去弄他一弄！”这行者飞将去，金殿兽头上落下，摇身一变，变作一条七寸长的蜈蚣，径来道士鼻凹里叮了一下。那道士坐不稳，一个筋斗翻将下去，几乎丧了性命，幸亏大小官员人多救起。国王大惊，即着当驾太师领他往文华殿里梳洗去了。行者仍驾祥云，将师父驮下阶前，已是长老得胜。 8. 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 根据以上节选部分的内容，概括孙悟空的两个性格特点。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一句中以“僵”“孤”写出自己染病卧床，无人探望的凄凉处境，令人感伤。 B. 第二句中“尚思”表明虽年迈体衰，但仍牵挂着国家命运，想要为国驻守边关。 C. 三四句将现实中的风雨声想象成梦境里的战马踏冰声，体现对报效国家的渴望。 D. 全诗围绕风雨之夜的见闻和联想，表达了诗人感人至深的爱国之情和报国之志。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 （一） 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （二） 三人成虎 庞葱与太子质于邯郸①，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 【注】①邯郸：地名，赵国的都城。下文的大梁，是魏国的都城。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 及其家穿井 及：等到 B. 丁氏对曰 对：回答 C. 今一人言市有虎 市：购买 D. 后太子罢质 罢：结束 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人愿王察之 A. 今邯郸去大梁也/远于市而议臣者/过于三人愿/王察之 B. 今邯郸去大梁也远于市/而议臣者过于三人/愿王察之 C. 今邯郸去大梁也远/于市而议臣者过/于三人愿王察之 D. 今邯郸/去大梁也远/于市而议臣者过/于三人愿王察之 13. 下列对文本内容理解，不正确的一项是（ ） A. 丁氏家里之前因为没有打井，因此专门安排一个人在外负责打水灌溉农田。 B. 国人误听并误传了丁氏之言，但宋君对丁家打井挖出一人的传言并未全信。 C. 庞葱将陪太子去赵国做人质，他担心期间会有人在魏王面前说自己的坏话。 D. 庞葱行前特意提醒了魏王，后来果然有人向魏王进谗言，但魏王始终不信。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）求闻之若此，不若无闻也。 （2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 Ⅱ表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 在我看来，真正的阅读需要走遍书中描述的那些地方，这样，文字上的东西就变成了自己丈量过的东西，阅读的感受会更深一些。 古人说“读万卷书，行万里路”，这是我们获得知识的两个主要途径。“读万卷书”和“行万里路”是相辅相承的。很多传世的唐诗宋词都是写在路上的，用现在的话来说，叫“在现场”。所以，我去很多地方旅行，喜欢带上古人写的诗。 比如，去走河西走廊，去武威、张掖、敦煌，_______往新疆去，你只需带上一本岑参的诗，因为那条路岑参曾经行走过四五次，也写过大量的诗。从我们_______的《白雪歌送武判官归京》到《凉州馆中与诸判官夜集》，_______的书写都是_______的过往。我走最近的蜀道，这条路岑参走过，陆游走过，杜甫也走过这条路，可带上的人和诗就更多了。 今天，很多人的旅游方式变成了打卡，去一个景点比画一个姿势，拍一张照片，就去赶下一个景点。这样的旅行当然也能增长一定的见识，但“得来终觉浅”。我觉得【A】如果能把自己放到中国文学源远流长的传统中去【B】你会发现【C】中国山水原来是别有更深层的情感【D】别有更高尚的美感的。① 我要去一个地方旅行，我一定要读过那个地方的书，并对那个地方有好感或者很好奇。所以我相信，我去过一个地方肯定比别人有更多的收获。有些地方我一直没去，不是说那些地方不好，是因为我没有读过那里的书。② 我曾经到智利的一所学校去讲学。讲完后，校长问我想不想四处转转，就给我开了一张单子，建议我去这些地方。我打开单子一看，上面都是热门旅游目的地，用中国话说都是“节日景区”。我只圈了其中的两个地方，接着又把自己想去的地名写了下来。对方很奇怪，问我为什么要去这些地方。我说是因为读了一本书，所以我想去这本书上写到的地方。③ 这是一本智利诗人巴勃鲁·聂鲁达的诗集，叫作《诗歌总集》，是写美洲历史的。它用诗歌的方式写了南美被殖民的几百年历史，并结合了美洲的人文地理——高山、大海、沙漠，印第安人的旧城遗址以及他们种植的盐田、玉米、豆子等。所以，我按图索骥去了智利，又去了秘鲁，被这片神秘的大地所震撼。④ 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 描述 B. 丈量 C. 相辅相承 D. 传世 16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 比如，去走河西走廊，去武威、张掖、敦煌，_______往新疆去，你只需带上一本岑参的诗，因为那条路岑参曾经行走过四五次，也写过大量的诗。从我们_______的《白雪歌送武判官归京》到《凉州馆中与诸判官夜集》，_______的书写都是_______的过往。 A. 一路 鲜活 一直 熟悉 B 一直 鲜活 一路 熟悉 C. 一路 熟悉 一直 鲜活 D. 一直 熟悉 一路 鲜活 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 我觉得【A】如果能把自己放到中国文学源远流长的传统中去【B】你会发现【C】中国山水原来是别有更深层的情感【D】别有更高尚的美感的。 A. ， B. 。 C. ， D. 、 18. 下列文中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. 我走最近的蜀道，这条路岑参走过，陆游走过，杜甫也走过这条路，可带上的人和诗就更多了。 B. 我要去一个地方旅行，我一定要读过那个地方书，并对那个地方有好感或者很好奇。 C. 我打开单子一看，上面都是热门旅游目的地，用中国话说都是“节日景区”。 D. 这是一本智利诗人巴勃鲁·聂鲁达的诗集，叫作《诗歌总集》，是写美洲历史的。 19. 将“这就是一本书和一次旅行的互相印证。我觉得这样的旅行很有意思”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 在生活中，我们难免会与人发生矛盾。我们常习惯于放大对方的过失，却潜意识地弱化自己的过错。你可曾有过这样的行为呢？ 古代的贤者是怎样做的呢？古人云“自知者明也”，“知”的就是自己的不足；古人还提倡“吾日三省吾身”，“省”的就是自己的不到之处。 与人相处，若能认识和反省到自己的不到之处，才是一种大智慧。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，以“其实，我也有不到之处”为题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$