精品解析：2024-2025学年河南省周口市鹿邑县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末考试卷 六年级语文 满分：100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。（41分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 小学的时光如白驹过隙，zhuǎn shùn（ ）即逝。难忘刚入学时那个jīng huāng（ ）的我，第一次举手发言的场景至今历历在目，回答问题时紧张得结结巴巴，显得那般bèn zhuō（ ）；难忘老师带我们去公园游玩，那yōu yǎ（ ）的花园里，参差不齐的花丛让我们táo zuì（ ）其中；难忘和同学们一起讨论，一同学习，彼此kāng kǎi（ ）地分享各自成果的时刻；也难忘和家人在海边度假时，那汹涌péng pài（ ）的大海带给我的震撼……如今，仅仅只剩一个学期，就要告别亲爱的学校了，我们定会尽量去将每件事都做好，níng jù（ ）起所有的勇气和力量努力生长，为自己的小学生活画上一个完美的句号。 2. 圈出并改正下面每组中的错别字。 （1）喧告 模糊 检阅 手溜弹 （ ） （ ） （2）起源 干躁 斗蓬 软绵绵 （ ） （ ） （3）谱写 伶俐 错棕 农做物 （ ） （ ） 3. 将下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①（ ）惊（ ）跳 ②（ ）（ ）绕梁 ③一望（ ）（ ） ④笔走（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）凛凛 ⑥（ ）（ ）惟肖 文化艺术节上，老艺术家们齐聚一堂，纷纷亮出绝活：书法艺术家挥毫泼墨，_______________，现场书写对联；泥塑大师只用一双手和一块泥，捏出的泥人_______________，逼真可爱…… 4．选择题。（10分） 4. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 渲染（xuān） 冰雹（báo） B. 蟠龙（pán） 狞笑（nìng） C. 菜畦（qí） 肆虐（nüè） D. 澄碧（dèng） 入场券（juàn） 5. 下列对加点词语解释有误的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊 别枝：特别树枝 B. 金沙水拍云崖暖 云崖：高耸人云的山崖 C. 巍魏乎若太山 巍巍：高大的样子 D. 处士笑而然之 然之：认为他说得对 6. 下面句中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 谁能想到这个家喻户晓的演员从前也是跑龙套的呢？ B. 虽然大家多次提醒，但他仍然坚强不屈，顽固地坚持自己的意见。 C. 每当谈论到自己擅长的篮球时，他就兴奋得忘乎所以，比画着投篮动作。 D. 在书的海洋里遨游，我们会发现无穷无尽的宝藏，所以读书时不能不求甚解。 7. 下列句中分号使用不正确的一项是（ ） A. 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B. 马鞭给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 C. 你说你的；我说我的；总的意思是民族团结互助。 D. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 8. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳”指的是唐代著名书法家柳公权。 B. “五谷丰登”中“五谷”一词一般指稻、麦、黍、菽、豆。 C. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 D. 《小英雄雨来》这本书中，雨来最终如愿参加了游击队。 5．按要求完成句子练习。（6分） 9. 那个拉车怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） _________________________________________________ 10. 风来了，就像天空发怒似的；雨来了，就像天空不停地落泪似的；____________________，_________________________________。（照样子补全排比句） 11. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个同学看篮球赛入迷的样子） ______________________________________________________ 12. 假如你是神舟十八号的航天员，看到宇宙中的地球，你会有什么感受呢？仿照下面的例句写一写。 例：在这里，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我心旷神怡。 ________________________________________________________ 13. 根据积累填空。 百年来，无数中华儿女怀揣理想踏上奋斗征程：战争年代，红军战士不畏艰险，“____________________________，乌蒙磅礴走泥丸”，英烈们“捐躯赴国难，_______________________”；中华人民共和国成立后，建设者们深刻领悟鲁迅先生所说的“__________________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”，埋头苦干，无私奉献；改革开放时期，开拓者们大胆创新，锐意进取，国家经济呈现出朱熹《春日》中“______________________________总是春”的局面；如今，脱贫攻坚战取得全面胜利，走进乡村，春日可见“______________________________，两山排闼送青来”，夏天夜行，人们总在“______________________________，听取蛙声一片”…… 二、综合实践。（6分） 综合实践。 14. 上面的站牌“文化路”的拼音拼写应该是_______________________________________。 15. 小明家住丹凤小区，他和爸爸想在上午7:30之前赶到体育馆观看足球赛，请你观察上面的站牌，并为他们设计一条合理的路线。 ____________________________________________________ 16. 小明的邻家小伙伴阳阳也想和小明他们一起去看足球赛，可妈妈以看足球赛耽误学习为由不让阳阳去。阳阳该怎么说服妈妈支持他的想法呢？请你帮他想一想，并写下来。 ____________________________________________________ 三、阅读。（23分） 阅读理解。 月光曲<节选> （1）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 （2）①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 17. 选文中描写茅屋里环境的词语是____________________，描写盲姑娘被音乐唤起想象后，脸上表现出专注、平静神色的词语是____________________。 18. 选文第二自然段中，描写真实事物的语句是____________________，描写的是由真实事物引起的联想和想象的语句是________________________________________。（填序号） 19. 结合选文第二自然段的内容，想象画面，体会乐曲旋律的变化，并照样子填一填，连一连。 20. 为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象？联系语境说说你的理解。 ___________________________________________________ 阅读理解。 桥墩 ①江心乡大桥通车庆典活动准备就绪。晶莹闪亮的44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞，穿着节日盛装的人群潮水般涌来，历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无限欢乐的氛围中。 ②庆典活动下午两时整举行，倒计时还剩下三个小时，然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到，真急煞人哪！半月前发出的请柬没回音，电话、电报也石沉大海。乡政府只得请乔厅长的救命恩人田大爷赴省城面请，按理田大爷昨日可归，可眼下却杳无音信，急得赵乡长团团转。 ③给大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心乡人的强烈呼声。乔厅长不仅是江心乡人相识中职务最高的官儿，更重要的是他是建桥的“第一功臣”。战争年代，乔厅长在一次战斗中身负重伤，是田大爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。从此乔厅长与江心乡结下不解之缘，多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元。江心乡人都清楚，乔厅长是清官，这笔巨款是他从牙缝里省出来的。乔厅长不剪彩，有谁能担此殊荣呢？ ④赵乡长脑海里闪现着斗大的问号：难道乔厅长有意退避，以此不显山不露水永葆美名？否！乔厅长在大庭广众中曾亮底：“大桥通车，我只要有口气，爬也爬来参加祝贺！”难道是政务繁忙难以脱身？否！乔厅长已离休三载：“为江心乡造大桥是我晚年最大的事！” ⑤田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：“乔厅长怎没来？”“没……没见到。”田大爷捋着雪白的胡须，嗫嗫嚅嚅。“什么人都没有见到？”赵乡长呼吸急促起来。“见……见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。”田大爷声音冷冰冰的。 ⑤“唉……”赵乡长十分失望，大会筹委会开了紧急会议，临时请来宾中的副市长剪彩。 ⑥夜幕降临，桥灯齐明，人头攒动。来啦！一辆黑轿车缓缓驶上桥来，人们呼喊起来。 ⑦车上下来一位老太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，车门关紧。 ⑧“乔厅长呢？”赵乡长问道。“老头子在里面，他很累。”老太平静如水。 ⑨赵乡长缓缓走向车门：“乔厅长，请您老人家下来看看吧，乡亲们已恭候您半天啦！” ⑩老太揉揉眼，说：“我来请老头子下车。”少顷，老太下了车，人们的目光顿时定了格。老太捧着只骨灰盒：“老头子五天前已去世，这是他的遗信。”赵乡长双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫：“我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车！……我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧……” ⑪哭声轰雷般响起。接着，人们不由自主地列成几路长队，朝着骨灰盒深深地三鞠躬。 21. 请阅读短文，理清情节的发展及不同阶段赵乡长和乡亲们的心情变化，完成下面的导图。 22. 第一自然段画“ ”的句子中，“穿着节日盛装的人群潮水般涌来”运用了____________________的修辞手法，说明了______________________________；同时这句话也是环境描写，其作用是______________________________________。 23. 下列对这篇小说内容理解正确一项是（ ） A. 小说通过对乔厅长的语言、神态描写塑造其形象。 B. “冷冰冰”表明田大爷不关心大桥通车。 C. 从文中可以感受到江心乡人对乔厅长十分崇敬与爱戴。 D. 小说渲染的悲痛气氛，贯穿始终。 24. 读文中画“﹏﹏﹏”的句子，说说乔厅长是个什么样的人？写在批注框里。 25. 读到小说的最后，我们才知道乔厅长未到现场的原因是____________________________，小说这样安排的好处是__________________________。 四、习作。（30分） 26. 习作。 一处风景，一次活动，一句话，一个人，一件事，一本书……生活就像一幅五彩斑斓画卷，每一笔都是珍贵的经历，让我们用心去欣赏和描绘属于自己的美好故事。请从你的生活中选择一个美好的故事，与大家分享。 要求：题目自拟：表达出真情实感；重点部分写具体；450字左右 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末考试卷 六年级语文 满分：100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。（41分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 小学的时光如白驹过隙，zhuǎn shùn（ ）即逝。难忘刚入学时那个jīng huāng（ ）的我，第一次举手发言的场景至今历历在目，回答问题时紧张得结结巴巴，显得那般bèn zhuō（ ）；难忘老师带我们去公园游玩，那yōu yǎ（ ）的花园里，参差不齐的花丛让我们táo zuì（ ）其中；难忘和同学们一起讨论，一同学习，彼此kāng kǎi（ ）地分享各自成果的时刻；也难忘和家人在海边度假时，那汹涌péng pài（ ）的大海带给我的震撼……如今，仅仅只剩一个学期，就要告别亲爱的学校了，我们定会尽量去将每件事都做好，níng jù（ ）起所有的勇气和力量努力生长，为自己的小学生活画上一个完美的句号。 【答案】 ①. 转瞬 ②. 惊慌 ③. 笨拙 ④. 幽雅 ⑤. 陶醉 ⑥. 慷慨 ⑦. 澎湃 ⑧. 凝聚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 书写时要注意“瞬、慌、幽、慨、湃”的正确写法。 2. 圈出并改正下面每组中的错别字。 （1）喧告 模糊 检阅 手溜弹 （ ） （ ） （2）起源 干躁 斗蓬 软绵绵 （ ） （ ） （3）谱写 伶俐 错棕 农做物 （ ） （ ） 【答案】（1）喧——宣 溜——榴 （2）躁——燥 蓬——篷 （3）棕——综 做——作 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 （1）喧告——宣告：宣布和告诉。通常用于书面语言和礼仪性场合，表示公开告诉或当众宣布某件事情。手溜弹——手榴弹：一种用手投掷的小型炸弹，有的装有木柄；一种外形类似手榴弹的体育运动器械。 （2）干躁——干燥：没有水分或水分很少；枯燥无味。斗蓬——斗篷：是一种披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。 （3）错棕——错综：纵横交叉。农做物——农作物：能大批长成或大面积收获，供盈利或口粮用的植物。 3. 将下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①（ ）惊（ ）跳 ②（ ）（ ）绕梁 ③一望（ ）（ ） ④笔走（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）凛凛 ⑥（ ）（ ）惟肖 文化艺术节上，老艺术家们齐聚一堂，纷纷亮出绝活：书法艺术家挥毫泼墨，_______________，现场书写对联；泥塑大师只用一双手和一块泥，捏出的泥人_______________，逼真可爱…… 【答案】 ①. 心 ②. 肉 ③. 余 ④. 音 ⑤. 无 ⑥. 际 ⑦. 龙 ⑧. 蛇 ⑨. 威 ⑩. 风 ⑪. 惟 ⑫. 妙 ⑬. ④ ⑭. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 ①心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 ②余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。 ③一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。 ④笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 ⑤威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。 ⑥惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 根据语境，书法艺术家挥毫泼墨，书写对联，这是在描述书法的状态，应选择与书法相关的词语，“笔走龙蛇”符合这一情境，所以第一个空选④。 泥塑大师用手和泥捏出的泥人，强调的是泥人逼真可爱，也就是模仿得非常逼真，“惟妙惟肖”能很好地形容这一特点，所以第二个空选⑥。 4．选择题。（10分） 4. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A 渲染（xuān） 冰雹（báo） B. 蟠龙（pán） 狞笑（nìng） C. 菜畦（qí） 肆虐（nüè） D. 澄碧（dèng） 入场券（juàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．渲染（xuān）——xuàn； B．狞笑（nìng）——níng； D．澄碧（dèng）——chéng，入场券（juàn）——quàn； 故选C。 5. 下列对加点词语解释有误的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊 别枝：特别的树枝 B. 金沙水拍云崖暖 云崖：高耸人云的山崖 C. 巍魏乎若太山 巍巍：高大的样子 D. 处士笑而然之 然之：认为他说得对 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．明月别枝惊鹊：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。别枝：飞离树枝，其中“别”有拟人之意。 故选A。 6. 下面句中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 谁能想到这个家喻户晓的演员从前也是跑龙套的呢？ B. 虽然大家多次提醒，但他仍然坚强不屈，顽固地坚持自己的意见。 C. 每当谈论到自己擅长的篮球时，他就兴奋得忘乎所以，比画着投篮动作。 D. 在书的海洋里遨游，我们会发现无穷无尽的宝藏，所以读书时不能不求甚解。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“坚强不屈”指坚韧、刚毅，毫不屈服，是褒义词 。而句中表达的是他固执地坚持自己意见，不接受他人建议，这里用“坚强不屈”感情色彩不当，应使用贬义词如“固执己见”，该选项词语使用不恰当。 故选B。 7. 下列句中分号使用不正确的一项是（ ） A. 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B. 马鞭给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 C. 你说你的；我说我的；总的意思是民族团结互助。 D. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C．“你说你的”与“我说我的”虽然看似是两个并列的句子，但它们实际上只是两个简短的陈述，并没有形成完整的分句。而且，这两个简短的陈述后面紧跟着的是一个总结性的句子“总的意思是民族团结互助”，这个总结性的句子与前面的两个陈述之间形成了更紧密的逻辑关系，因此更适合用逗号来分隔，而不是分号。所以，这个句子中的分号使用不正确。 故选C。 8. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳”指的是唐代著名书法家柳公权。 B. “五谷丰登”中“五谷”一词一般指稻、麦、黍、菽、豆。 C. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 D. 《小英雄雨来》这本书中，雨来最终如愿参加了游击队。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识 B．“五谷丰登”中“五谷”一词一般指稻、麦、黍、菽、稷：“五谷”的说法在古代有多种，最常见的是指稻、麦、黍、菽、稷。黍指黄米，菽指豆类，稷指小米。该选项中说“五谷”指稻、麦、黍、菽、豆，将“稷”写成“豆”，所以该选项说法错误。 故选B。 5．按要求完成句子练习。（6分） 9. 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） _________________________________________________ 【答案】那个拉车的不能光着脚拉着车在马路上跑。 【解析】 【详解】本题考查改陈述句。 原句是一个反问句，反问句改为陈述句时，要去掉反问词“怎么”“呢”以及问号，将句中的否定词“能”改为“不能”，使句子的语气由反问变为陈述，意思保持不变。改为：那个拉车的不能光着脚拉着车在马路上跑。 10. 风来了，就像天空发怒似的；雨来了，就像天空不停地落泪似的；____________________，_________________________________。（照样子补全排比句） 【答案】 ①. 闪电来了 ②. 就像天空挥舞着闪亮的宝剑似的 【解析】 【详解】本题考查仿写补充句子。 本题目要求补全一个排比句，排比句的特点是句子结构相似，内容相关，通常用来增强语气或表达情感。 根据题干的前两句“风来了……”“雨来了……”，我们可以看出句子的结构是某一个自然现象来了；“就像天空发怒似的”“就像天空不停地落泪似的”是把天空赋予了人的情感和动作行为，是运用了拟人的修辞手法。因此，我们补写时，需要选择与“风”和“雨”相似的自然现象，并赋予它们相应的人的情感或行为表现。 如：风来了，就像天空发怒似的；雨来了，就像天空不停地落泪似的；雪来了，就像天空洒下纯洁的祝福似的； 雷来了，就像天空发出威严的怒吼似的。 11. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个同学看篮球赛入迷的样子） ______________________________________________________ 【答案】小军双眼直直地盯着篮球，目不转睛地望着，偶尔因进球而发出欢呼，连旁边啦啦队的队员喊他都没有听见。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句中通过描写后面同学的动作“伸长脖子”“恨不能从我们肩膀上探过来”形象的表现了他看得入迷的状态，在仿写看篮球赛入迷的样子时，我们可以从不同的角度来描写，比如眼神、表情、对周围环境的忽略等。 示例：那个同学全神贯注地看着篮球赛，双手紧紧抓住栏杆，双脚不自觉地踮起，好像完全忘记了自己身处观众席。 12. 假如你是神舟十八号的航天员，看到宇宙中的地球，你会有什么感受呢？仿照下面的例句写一写。 例：在这里，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我心旷神怡。 ________________________________________________________ 【答案】我的祖国历史是那么悠久，山河是那么壮丽，让我感到自豪。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中加点词语“是那么……，是那么……”这组相同的词语在句子中起到强调和加强语气的作用，通过对“空气”和“天空”的描述，突出了这里的空气和天空的美好。 在仿写时，我们也要确定一个描写的对象，然后用“是那么……是那么……”的句式来描述这个对象的两个不同方面的特点，表达出一种强烈的情感或感受。 如：这里的花，色彩是那么绚丽，香气是那么迷人，使我总想驻足欣赏。 13. 根据积累填空。 百年来，无数中华儿女怀揣理想踏上奋斗征程：战争年代，红军战士不畏艰险，“____________________________，乌蒙磅礴走泥丸”，英烈们“捐躯赴国难，_______________________”；中华人民共和国成立后，建设者们深刻领悟鲁迅先生所说的“__________________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”，埋头苦干，无私奉献；改革开放时期，开拓者们大胆创新，锐意进取，国家经济呈现出朱熹《春日》中“______________________________总是春”的局面；如今，脱贫攻坚战取得全面胜利，走进乡村，春日可见“______________________________，两山排闼送青来”，夏天夜行，人们总在“______________________________，听取蛙声一片”…… 【答案】 ①. 五岭透逶迤腾细浪 ②. 视死忽如归 ③. 惟有民魂是值得宝贵的 ④. 万紫千红 ⑤. 一水护田将绿绕 ⑥. 稻花香里说丰年 【解析】 【详解】本题考查对古诗、名言的识记。 书写时注意“岭”“透”“逶”“迤”“腾”“惟”“魂”“值”“贵”“紫”“绿”“稻”的正确写法。 二、综合实践。（6分） 综合实践。 14. 上面的站牌“文化路”的拼音拼写应该是_______________________________________。 15. 小明家住丹凤小区，他和爸爸想在上午7:30之前赶到体育馆观看足球赛，请你观察上面的站牌，并为他们设计一条合理的路线。 ____________________________________________________ 16. 小明的邻家小伙伴阳阳也想和小明他们一起去看足球赛，可妈妈以看足球赛耽误学习为由不让阳阳去。阳阳该怎么说服妈妈支持他的想法呢？请你帮他想一想，并写下来。 ____________________________________________________ 【答案】14. WENHUA LU 15. 小明和爸爸可以在丹凤小区坐17路公交首班车到工人新村下车，在同站换乘36路公交车到体育馆下车。 16. 妈妈，首先我的周末作业已经写完了。其次，我喜欢踢足球，也喜欢看足球赛，这是我的兴趣爱好。看足球赛还可以让我身心放松。再次，我和小明还有叔叔一块去，这样您就不用为我的安全担心了。您就让我去吧！ 【解析】 【14题详解】 本题考查路牌的拼写规则。 在拼写“文化路”时，专名“文化”和通名“路”需要分开书写，而且“文化”和“路”之间应有一个空格；地名的拼音拼写规则要求所有字母都大写。这些规则确保了地名拼写的标准化和一致性，便于识记和记忆。故上面的站牌“文化路”的拼音拼写应该是：WENHUA LU。 【15题详解】 本题考查综合实践能力。 根据（左起）第一个站牌上提供的“丹凤小区→王府庄”17路车的首班时间：6:30和站点“工人新村”可知，小明和爸爸可以在丹凤小区坐17路公交首班车到工人新村下车，根据（左起）第二个站牌上提供的“梅岭→科技园”36路车的首班时间：7:00，和站点“工人新村”可知，小明和他爸爸在同站换乘36路首班公交车到体育馆下车，确保能在7:30之前到达体育馆观看足球赛。 【16题详解】 本题考查劝告慰勉。 小明的邻家小伙伴阳阳要说服妈妈时，首先要站在妈妈的角度考虑问题，然后再从娱乐能提高学习效率、缓解压力、培养兴趣和团队精神等方面，来说服妈妈，达到自己的需求和愿望。 如：妈妈，我知道您担心我看足球赛会影响学习，但我保证看完比赛后一定会认真完成作业。而且，适当的放松可以帮助我更好地集中精力学习。我也希望通过观看比赛培养对体育的兴趣，学习团队合作的精神。您能支持我去吗？ 三、阅读。（23分） 阅读理解。 月光曲<节选> （1）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 （2）①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 17. 选文中描写茅屋里环境的词语是____________________，描写盲姑娘被音乐唤起想象后，脸上表现出专注、平静神色的词语是____________________。 18. 选文第二自然段中，描写真实事物的语句是____________________，描写的是由真实事物引起的联想和想象的语句是________________________________________。（填序号） 19. 结合选文第二自然段的内容，想象画面，体会乐曲旋律的变化，并照样子填一填，连一连。 20. 为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象？联系语境说说你的理解。 ___________________________________________________ 【答案】17. ①. 清幽 ②. 恬静 18. ①. ①⑦ ②. ②③④⑤⑥⑧ 19. 20. 盲姑娘是看不到这个世界的，但是贝多芬弹奏的钢琴曲太生动美妙了，盲姑娘感受到了乐曲表达的内容，深深陶醉，她和哥哥一样，好像真的看到了月光下的大海。 【解析】 【导语】这篇《月光曲》节选通过细腻的描写，展现了贝多芬音乐的魅力及其对听众的深刻影响。文章以月光为背景，营造出宁静而神秘的氛围，通过皮鞋匠和盲姑娘的想象，将音乐与自然景象巧妙结合，生动地传达了音乐的感染力。文中语言优美，尤其是对月光、海景的描绘，既真实又富有诗意，体现了音乐与自然的和谐统一。盲姑娘的“仿佛”看到景象，更是突显了音乐超越视觉限制的力量，令人感受到艺术与情感的共鸣。整体上，文章情感细腻，意境深远，是一篇优秀的文学作品。 【17题详解】 本题考查短文内容的理解。 第一段“一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”可知，这句话描述了茅屋内的环境，关键词是“清幽”，它表现了月光下茅屋的宁静和幽雅。 第二段“月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”这句话描写了盲姑娘被音乐唤起想象后的神态，关键词是“恬静”，它表现了盲姑娘在音乐中的专注和平静。 【18题详解】 本题考查短文内容的理解。 实在的事物就是实实在在存在的事物。联想的内容就是通过看到的事物所想象的内容。注意结合语段内容分析。 第二段“①皮鞋匠静静地听着。⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”这两句话描述的是真实存在的场景和人物的行为。皮鞋匠和妹妹是具体的人物，他们的动作和表情也是可以被观察到的实际现象。因此，这两句话确实是在描写实在的事物。 第二段“②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这些句子是由真实事物（音乐和月光）引起的联想和想象的语句，体现了音乐与自然交融的美感。 【19题详解】 本题考查短文内容的理解及朗读句子。 在选文第二自然段中，作者通过皮鞋匠的视角，描绘了贝多芬演奏《月光曲》时所产生的音乐画面，进而展现了乐曲旋律的变化。 第二自然段“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。”这几个句子描写了月亮缓缓升起、海面平静、月光洒满海面的画面，给人一种宁静、舒缓的感觉，对应乐曲的轻柔、舒缓的旋律。与A图画内容相符。 第二自然段“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”可知，通过描绘月亮逐渐升高的过程，传达出一种高昂激越的情感。月亮的上升象征着一种逐渐增强的力量和情感的升华，而“穿过一缕一缕轻纱似的微云”则进一步强化了这种情感的细腻和柔美。这种描写不仅展现了自然景象的美感，也暗示了乐曲旋律的变化，从平静柔和逐渐过渡到高昂激越，给人一种情感上的升华和冲击。这种旋律的变化与月亮的上升相呼应，使得读者能够通过文字感受到音乐中的情感起伏。与B图画内容相符。 从第二自然段“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，这些句子描写了海面上突然刮起大风，卷起巨浪，月光照耀下的浪花一个接一个涌向岸边的情景。这种描写通过“忽然”、“大风”、“巨浪”等词语，以及“浪花一个连一个涌过来”的动态画面，营造出一种逐渐增强的气势和紧张感。这种气势的变化也暗示了乐曲旋律的逐渐增强和情感的升华。与C图画内容相符。 【20题详解】 本题考查短文内容的理解。 在文中，盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象，是因为她被贝多芬的音乐所深深打动，音乐唤起了她丰富的想象和情感体验。虽然她无法用眼睛看到实际的景象，但通过音乐的旋律和情感表达，她能够在内心“看到”月光照耀下的波涛汹涌的大海。这种“仿佛看到”的感觉，实际上是她对音乐所描绘的场景的深刻感受和想象。具体来说，选文中描述了贝多芬在月光下弹奏钢琴，皮鞋匠和盲姑娘都被音乐所吸引。皮鞋匠通过音乐联想到大海的景象，而盲姑娘虽然没有视觉，但她通过音乐感受到了同样的情感和画面。因此，“仿佛”这个词表达了盲姑娘通过音乐在内心“看到”了从未见过的景象，这是一种情感和想象上的体验，而非实际的视觉感受。总结来说，盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象，是因为音乐的力量唤起了她内心的想象和情感，使她能够在心灵中感受到音乐所描绘的场景。 阅读理解。 桥墩 ①江心乡大桥通车庆典活动准备就绪。晶莹闪亮的44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞，穿着节日盛装的人群潮水般涌来，历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无限欢乐的氛围中。 ②庆典活动下午两时整举行，倒计时还剩下三个小时，然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到，真急煞人哪！半月前发出的请柬没回音，电话、电报也石沉大海。乡政府只得请乔厅长的救命恩人田大爷赴省城面请，按理田大爷昨日可归，可眼下却杳无音信，急得赵乡长团团转。 ③给大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心乡人的强烈呼声。乔厅长不仅是江心乡人相识中职务最高的官儿，更重要的是他是建桥的“第一功臣”。战争年代，乔厅长在一次战斗中身负重伤，是田大爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。从此乔厅长与江心乡结下不解之缘，多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元。江心乡人都清楚，乔厅长是清官，这笔巨款是他从牙缝里省出来的。乔厅长不剪彩，有谁能担此殊荣呢？ ④赵乡长脑海里闪现着斗大的问号：难道乔厅长有意退避，以此不显山不露水永葆美名？否！乔厅长在大庭广众中曾亮底：“大桥通车，我只要有口气，爬也爬来参加祝贺！”难道是政务繁忙难以脱身？否！乔厅长已离休三载：“为江心乡造大桥是我晚年最大的事！” ⑤田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：“乔厅长怎没来？”“没……没见到。”田大爷捋着雪白的胡须，嗫嗫嚅嚅。“什么人都没有见到？”赵乡长呼吸急促起来。“见……见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。”田大爷声音冷冰冰的。 ⑤“唉……”赵乡长十分失望，大会筹委会开了紧急会议，临时请来宾中的副市长剪彩。 ⑥夜幕降临，桥灯齐明，人头攒动。来啦！一辆黑轿车缓缓驶上桥来，人们呼喊起来。 ⑦车上下来一位老太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，车门关紧。 ⑧“乔厅长呢？”赵乡长问道。“老头子在里面，他很累。”老太平静如水。 ⑨赵乡长缓缓走向车门：“乔厅长，请您老人家下来看看吧，乡亲们已恭候您半天啦！” ⑩老太揉揉眼，说：“我来请老头子下车。”少顷，老太下了车，人们的目光顿时定了格。老太捧着只骨灰盒：“老头子五天前已去世，这是他的遗信。”赵乡长双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫：“我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车！……我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧……” ⑪哭声轰雷般响起。接着，人们不由自主地列成几路长队，朝着骨灰盒深深地三鞠躬。 21. 请阅读短文，理清情节的发展及不同阶段赵乡长和乡亲们的心情变化，完成下面的导图。 22. 第一自然段画“ ”的句子中，“穿着节日盛装的人群潮水般涌来”运用了____________________的修辞手法，说明了______________________________；同时这句话也是环境描写，其作用是______________________________________。 23. 下列对这篇小说内容理解正确的一项是（ ） A. 小说通过对乔厅长的语言、神态描写塑造其形象。 B. “冷冰冰”表明田大爷不关心大桥通车。 C. 从文中可以感受到江心乡人对乔厅长十分崇敬与爱戴。 D. 小说渲染的悲痛气氛，贯穿始终。 24. 读文中画“﹏﹏﹏”的句子，说说乔厅长是个什么样的人？写在批注框里。 25. 读到小说的最后，我们才知道乔厅长未到现场的原因是____________________________，小说这样安排的好处是__________________________。 【答案】21. 田大爷未能见到乔厅长 众人得知乔厅长去世 悲痛 22. ①. 比喻 ②. 来参加通车庆典活动的人很多 ③. 渲染了大桥通车的欢乐氛围，体现了人们开心的心情 23. C 24. 乔厅长是一个全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁的清官。 25. ①. 他五天前已去世了 ②. 文中设置悬念，激起了读者的好奇心和阅读兴趣；出人意料的结局带给读者强烈的心灵震撼，突出了乔厅长全心全意为人民服务的形象，增强了小说的感染力。 【解析】 【导语】这篇小说通过细腻的描写和情节的巧妙安排，展现了乔厅长与江心乡的深厚情感。文章以大桥通车庆典为背景，通过赵乡长和乡亲们的焦急等待，逐步揭示乔厅长未能出席的原因，最终以乔厅长的遗愿和骨灰盒的出现达到情感的高潮。小说语言朴实，情感真挚，通过环境描写和人物对话，成功塑造了乔厅长这一无私奉献、深受爱戴的形象。结尾的意外转折不仅深化了主题，也增强了故事的感染力，使读者在感动中思考生命的价值和奉献的意义。 【21题详解】 本题考查对文段内容的理解、阅读策略和方法。 开端‌：出自第②段“庆典活动下午两时整举行，倒计时还剩下三个小时，然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到，真急煞人哪！”可知是乔厅长迟迟未到。 心情：从第②段的“真急煞人哪！”乡长和村民在乔厅长迟迟未到时心情焦急。 发展‌：从第③段“给大桥通车剪彩非乔厅长莫属...乔厅长不剪彩，有谁能担此殊荣呢？”第⑤段“田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：‘乔厅长怎没来？’‘没……没见到。’田大爷捋着雪白的胡须，嗫嗫嚅嚅。‘什么人都没有见到？’赵乡长呼吸急促起来。‘见……见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。’田大爷声音冷冰冰的。”可知是大家焦急等待，田大爷请人未成。 心情：从第④段“赵乡长脑海中闪现着斗大的问号...难道是政务繁忙难以脱身？”可知赵乡长的疑惑、失望‌： 高潮‌：从第⑩“老太揉揉眼，说：‘我来请老头子下车。’少顷，老太下了车，人们的目光顿时定了格。老太捧着只骨灰盒：‘老头子五天前已去世，这是他的遗信。’”可知是众人得知乔厅长去世。 心情：从第⑩段的“赵乡长双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫”可知大家的心情是震惊。 结局‌：从第⑩段的“赵乡长双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫：‘我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车！……我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧……’”可知是村民痛哭告别，乔厅长已去世。 心情：从第⑪段“哭声轰雷般响起。接着，人们不由自主地列成几路长队，朝着骨灰盒深深地三鞠躬。”可知是悲痛。 【22题详解】 本题考查修辞手法和描写手法。 第①段中“穿着节日盛装的人群潮水般涌来”是用“潮水般”将人群的密集和动态比作潮水的汹涌，生动表现人数众多和场面热烈。此句通过比喻修辞，‌强调庆典活动吸引了大批急切参与的群众‌，侧面体现大桥通车对江心乡人的重要意义。 第①段中“晶莹闪亮44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞”，不仅描绘了庆典的盛况，也反映了人们对于大桥通车的期待和喜悦。 【23题详解】 本题考查对文段内容的理解。 A‌．错误。乔厅长在小说中从未直接出场，其形象通过‌侧面描写‌（村民的回忆、遗信内容）塑造，而非直接的语言或神态描写。例如：第③段：“乔厅长是建桥的‘第一功臣’……多次大声疾呼要造桥，并捐款三万元”，体现其奉献精神（‌事迹描写‌）。第⑩段遗信内容：“恳求将骨灰埋在大桥底……当个桥墩”，展现其无私品格（‌间接语言描写‌）。 B‌：错误‌。第⑤段田大爷声音“冷冰冰的”，并非不关心大桥通车，而是因‌带回乔厅长去世的噩耗而心情沉重‌，且可能因不忍直言真相而语气克制。从第③段可知田大爷是乔厅长的救命恩人，主动赴省城邀请乔厅长，可见他对大桥通车的重视（‌行动描写‌）。 C‌．正确‌。第③段的“给大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心乡人的强烈呼声”，直接体现村民的崇敬。第③段“江心乡人都清楚，乔厅长是清官……这笔巨款是他从牙缝里省出来的”，说明村民了解并钦佩他的清廉。第⑪段“哭声轰雷般响起……朝着骨灰盒三鞠躬”，以集体哀悼行为表达深切爱戴。 D‌．错误‌。第①段描写庆典的“欢乐氛围”（彩旗飞舞、人群盛装），前半部分以‌喜庆基调‌为主；悲痛氛围仅在后文（第⑩-⑪段）乔厅长去世真相揭露时出现，形成‌先扬后抑的对比‌，而非贯穿始终。 故选C。 【24题详解】 本题考查对人物形象的分析。 第⑩段画线句子‌“我以一个离休老干部的身份哀心祝贺大桥通车！……我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧……”，在遗信开头，“我以一个离休老干部的身份”，表明乔厅长即便在离世后，也坚持自己作为普通党员和老干部的身份，不炫耀过往官职，体现其谦逊低调。“衷心祝贺大桥通车！”可理解为乔厅长因无法亲自到场而满怀哀思与敬意的心情，表达了他对大桥通车的极度重视和喜悦。 “我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧……”这句话深刻体现了乔厅长对江心乡和大桥的无私奉献精神。他希望自己能以另一种方式永远守护这座桥，象征着他对这片土地和人民的深厚感情。 回顾前文，乔厅长曾多次表示要为江心乡造桥，甩掉贫困帽，并为此捐款三万元。遗信中的请求是他对这一承诺的延续，即使离世也不忘初心，展现出强烈的责任感和使命感。乔厅长的性格特点‌：坚持自己作为离休老干部的普通身份，不炫耀官职。对大桥通车抱有极大的热情和关注。愿意将自己的骨灰埋在大桥底，以桥墩的身份永远守护。批注可以围绕这个来写。 示例：乔厅长是一个‌谦逊低调、深切关怀、无私奉献、坚守承诺‌党员干部。他生前积极倡导并捐款支持大桥建设，离世后仍心系大桥，恳请将骨灰埋于桥底，以桥墩之身永守江心，展现了其高尚的情操和坚定的信念。 【25题详解】 本题考查对文段内容的理解。 第⑩段“老太捧着只骨灰盒：‘老头子五天前已去世……’”可知乔厅长未到现场的原因‌：乔厅长五天前已去世。 小说在前半部分通过请柬无回音、电话电报石沉大海、田大爷面请未归等情节，逐步累积悬念，使读者迫切想知道乔厅长未到的原因。直到最后老太捧着骨灰盒出现，才揭晓真相，这种安排极大地增强了小说的吸引力和阅读体验。乔厅长虽未亲自到场，但他的形象却通过村民的回忆、遗信的内容以及人们对他的哀悼得到了深刻的刻画。他无私奉献、心系百姓的精神品质在遗信中得到了淋漓尽致的展现，使得人物形象更加丰满立体。同时，这种安排也凸显了小说“无私奉献、坚守承诺”的主题。小说在结尾处突然转折，揭示乔厅长已去世的真相，这种出乎意料的结局往往能给读者带来强烈的情感冲击和心灵震撼。读者在得知真相后，不禁对乔厅长的去世感到悲痛惋惜，同时也对他的无私奉献精神产生深深的敬意。 四、习作。（30分） 26. 习作。 一处风景，一次活动，一句话，一个人，一件事，一本书……生活就像一幅五彩斑斓的画卷，每一笔都是珍贵的经历，让我们用心去欣赏和描绘属于自己的美好故事。请从你的生活中选择一个美好的故事，与大家分享。 要求：题目自拟：表达出真情实感；重点部分写具体；450字左右。 【答案】例文： 难忘的一次登山活动 生活中有许多事情能让我们感受到美好，而那次登山活动，至今都让我难以忘怀。 那是一个阳光明媚的周末，我和朋友们一起去登山。来到山脚下，抬头望去，山峰高耸入云，山上绿树成荫，一条蜿蜒的小路盘旋而上。我心中既兴奋又有些担心自己是否能登上山顶。开始登山了，我们沿着小路一步一步地往上走。起初，道路还比较平坦，我们有说有笑，一边欣赏着路边的野花野草，一边呼吸着清新的空气。路边的花朵五颜六色，有红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。可是，随着海拔的升高，路变得越来越陡峭，我的脚步也越来越沉重。汗水湿透了我的衣服，我感觉自己的腿像灌了铅一样，每走一步都很吃力。我有点想放弃了，朋友们却一直在旁边鼓励我：“加油，就快到山顶了！”听到他们的鼓励，我又鼓起了勇气。终于，我们登上了山顶。 站在山顶上，我俯瞰着脚下的一切，那种感觉无法用言语来形容。远处的城市变得那么渺小，连绵的山脉像绿色的波涛，天空仿佛触手可及。我心中充满了成就感，所有的疲惫都消失得无影无踪。 这次登山活动让我感受到了坚持的力量，也让我领略到了大自然的美丽。它是我生活中的一次美好体验，我会永远铭记在心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 一、审题。 本次习作为话题作文，题目要求选择你印象最深的一处风景、一次活动、一句话、一个人、一件事……写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想什么人或事给你的印象最深刻，选择自己最想表达的去写。写作时要抓住重点，重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 二、立意。 鼓励我们从生活中发现美好，用心去感受和记录这些珍贵的经历，并通过真诚的表达和具体的描写，与他人分享自己的故事，传递积极的情感和价值观。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点出自己所写的人或事（物、景），引出下文。 中间：详细讲述自己选择的习作对象，来突出美好的主题。可以结合故事的起因、经过、结果这几大要素进行叙述，写作时做到详略得当，可以抓住人物的语言、动作等来刻画，也可以用学到的修辞手法及积累的好词佳句。 结尾：总结式结尾扣题，抒发自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$