精品解析：江苏省盐城市建湖县校联考2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：120分钟 一、基础知识（32分） 1. 下列关于名著的说法，正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作，记录了昆虫真实的生活，往往在一个章节中介绍两种不同类的昆虫来对比分析。 B. 《昆虫记》中杨柳天牛身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服，天生是个吝啬鬼；萤火虫身后的那条黑色的细线，其实是它刚刚狼吞虎咽下的美餐。 C. 《经典常谈》展示了我国古代思想文化的基本面貌，内容颇具高度和深度，白话文内容较少。 D. 《论语》这部语录文集不但显示孔子伟大的人格，而且让读者学习到许多做人做学问的道理：“君子”“时习”“择善”等，都是可以终身受用的。 2. 选出对《关雎》赏析不正确的一项（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A. 诗歌开篇写雎鸠鸟不停地鸣叫，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B. “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C. “悠哉悠哉”连用两个“悠”字，把长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 3. 阅读下面语段，按要求作答 ①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ②使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ③使人想起：千里的雷声万里的闪！ ④使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大砌大悟！ ⑤容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （1）文段中有两个错别字，请你找出来并改正。 ________ 改为 ________ ；________ 改为 ________ （2）给加点的字注音。 亢奋（ ） 羁绊（ ） （3）仿照第一自然段写一个句子。 4. 2022年北京冬奥会开幕式，以独具中国文化的“二十四节气”倒计时，一诗一画，尽显中国气韵。借此机会，初三年级打造年级“二十四节气文化墙”，请你完成下列任务。 （1）文化墙开篇介绍了二十四节气的来源，请根据材料完成任务。 二十四节气是中国农耕文明的产物。早期中国的主要农业区在黄河流域，那里处于中纬度，四季分明，人们可以观察到不同时期的气候变化与物候特征，周而复始。二十四节气被分为七十二候，根据黄河流域的动物、植物以及其他自然现象随季节变化的周期性征候编写而成。它以五天为一候，规定三候为一节(气)，一年共有72候。72候的“候”应包括非生物和生物两大类，前者如“水始涸”“东风解冻”“虹始见”“地始冻”等;后者有动物和植物，如“鸿雁来”“虎始交”“萍始生”“苦菜秀”“桃始华”等。 一位同学查阅字典找到“候”的义项有：①等待；②时节；③事物在变化中的情状等。根据文段内容、字典释义和教材中《大自然的语言》课文内容，帮他解释“物候”的意思。 （2）下面是同学们改编的三则材料，请帮助他们解决准备过程中遇到的问题。 2016年11月30日，联合国教科文组织将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录，成为中国的明信片。 惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物 “惊蛰”两个字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想，①在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了。它们睁开惺忪的双眼，不约而同地，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有推进和改革色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，该上路了。 清明：______________________________________ 清明时节，草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至。看吧，在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄色的柳枝轻歌漫舞，青黑色的粗糙的老树皮。②在雨的滋润下，似乎也有了几分青春的颜色。雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳中，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。 处暑：_暑气止矣，迎来了家家户户丰收的景象 每年的处暑都是在农历的七月中下旬，有书解释：“处，去也，暑气至此而止矣。”人们告别炎热的夏天，享受着“一场秋雨一场寒”的惬意。立秋之后，人们开始收割庄稼；到了处暑，基本完成，可谓是“处暑满地黄，家家仓有粮”。可见，处暑是幸福感最强的节气。 有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “悄”应读为“qiǎo” B. “明信片”应写为“名信片” C. “处”应读为“chǔ” D. “轻歌漫舞”应写为“轻歌曼舞” 5. 默写古诗文中的名句名篇。 请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______________。(《诗经·关雎》) ②式微式微，胡不归？______________，故为乎中露？(《诗经·式微》) ③______________，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？(《诗经·子衿》) ④气蒸云梦泽，______________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 6. 根据提示填空。 ①_______________，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》） ②所以动心忍性，_______________。（《生于忧患，死于安乐》） ③最爱湖东行不足，_______________。（白居易《钱塘湖春行》） ④_______________，盖大苏泛赤壁云。（魏学洢《核舟记》） 7. 根据要求写句子。 导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“ 。”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山。 想一想，这位导游到底说了什么话？请你把导游可能说的话写在下面的横线上。 8. 请你仿照示例，根据《经典常谈》中《诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初， 鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 二、综合性学习（16分） 你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面小题 9. 请在以下诗句中选出两组描写春天景色的诗句（ ）（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 10. 请在已选出的两组诗句中任选其一，从运用感官描写的角度说说：诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？ 11. “德与年俱进，如日升月恒。”德行随着青春绽放，就如同升起的太阳和月亮放出的光亮。为陶冶同学们的道德情操，八（1）班将开展“向经典求索，做德美少年”的主题活动，请你参与其中。 （1）【说美行】请你作为此次活动的主持人，拟写一段开场白。 （2）【读美文】为感受经典作品中的嘉言懿行，你分享了《经典常谈》的名著阅读卡，其中有几处信息需要补充。 类别 篇章 作品简介 文学 《①〈______〉第一》 这是一部划时代的字书。书中每字都有说解，是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 《〈诗经〉第四》 诗的源头是歌谣。太师搜集各国歌谣让乐工演唱，为贵族祭祖、宴饮等服务，有三百多篇唱词流传下来，便是后来的《诗经》。 《②〈______〉第八》 文辞绝妙，把策士辩说中铺陈的伟丽、叱咤的雄豪，都传达了出来。 《〈史记〉〈汉书〉第九》 ③______（人名）创作了中国第一部纪传体通史《史记》，“文直而事核”；《汉书》是继《史记》之后中国第一部纪传体断代史，“文赡而事详”。 哲学 《诸子第十》 春秋末年，封建制度开始崩坏，一些才智之士对当前的情势有种种主张，这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。 （3）【论美德】中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪是为人处世的基本准则。“德”以“和”为贵，“和”又建立在“德”的基础上。同学们在课堂上对“和”文化展开了讨论。请你就“以和为贵”发表看法，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 三、现代文阅读（17分） 阅读下面文本，完成各题。 ①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，a比较简便，容易掌握。b物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，c比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，d这种损失就可能避免。 竺可桢《大自然的语言》节选 12. 对文段的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 这两段文字的说明对象是北京地区1962年农业季节来得较晚。 B. 物候观测使用的仪器是简单而灵敏的活生生的生物。 C. 选文采用的说明顺序是时间顺序。 D. 第②段列举了北京的物候记录的例子，具体说明了物候对于农业的重要性。 13. 下列对文中画横线部分加点字的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. a处“比较”一词体现了说明文语言的准确性。 B. b处“这里”是指“物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。” C. c处“五六天”，运用列数字的方法充分地说明了北京地区1962年农业季节来得较晚。 D. d处“可能”中的“可”字删去之后不会改变句意，并没有影响句子的表达效果。 读《大自然的语言》选段，完成文后各题。 ⑴物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ⑵首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑶经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑷影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑸此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 14. 请用一句话概括选文的内容。 15. 这部分内容采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 16. 选段⑵运用了什么说明方法，有什么作用？ 17. 阅读下面的链接材料，思考：一个外国人为什么对中国的二十四节气推崇备至？这给你什么启发？ 链接材料： 二十四节气是中国几千年来天气物候文明的精华。最近读美国人明恩溥（1845—1942）《中国人的素质》一书，他就对中国的二十四节气推崇备至。此公十九世纪后半期在山东底层农村传教二十多年，是他上书并游说美国总统和议会放弃庚子赔款，转用于在中国开办教育。众所周知，这其中就包括清华大学前身清华留美预备学校。他说:“新英格兰没有气候，只有各种天气的样本”，可是“在中国，冷热交替现象不像我们合众国所见的那样无法预测，毫无规律，而是平稳有序，符合一个古老的家长制。……这个帝国的历书是否在其广袤的疆域里处处行得通，我们无从知晓，但在我们碰巧熟悉的诸多地区，它确实是一种报信服务。在‘立春’那一刻，春天来临。我们注意到，好几年‘立秋’那一天，人们可以感到天气有所变化，之后就不再有夏天的暑热了。霜冻不会毫无规律地突然降临到一年的每一个月份——各个民主国家里这种情况过于频繁——中国的日历在二十四节气中定下一个‘霜降’。几年前，这个节气是10月23日。这天之前，一点轻微的霜都见不到，而这天早晨，地面上盖上了白霜，之后天天如此。我们注意观察了几年，发现其正确程度总在三天之内。” “在中国，不仅没有灵性的自然现象合情合度，有灵性的动物也是如此。好几年，我们都注意到，早春的某一特定的日子，窗框上有几只苍蝇，已经有好几个月没有见到苍蝇了，每次，我们都极有把握地翻开这个帝国的历书，证实这一天的确是‘惊蛰’。” 四、文言文阅读（16分） 山水的姿态是文人墨客手中流淌的画，笔下飞翔的诗，山水的美感牵着生命的悸动。活动开始后，小相开启了有关“柳宗元诗文”主题阅读，请你与他一起完成下列任务。 【材料一】 夏昼偶作 唐·柳宗元 南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。 日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼③。 [注释]①南州：指永州。溽（rù）暑：又湿又热，指盛夏气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖（yǒu）：北窗。③茶臼（jiù）：指捣茶用的石臼。 【材料二】 石渠记 柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓②昌蒲被之青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭③ ，可列坐而庥④焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，鷁渠至大石。十月十九日，踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 （节选自《永州八记》） [注释]【注释】①渴（hè）地名，指袁家渴。②泓：深潭。③箭：小竹。④庥（xiū），树荫。 【材料三】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 18. 参考表格里提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 解释 技巧小结 不可久居 文言知识积累：古今异义（“居”的今义：住；古义：——） （1）____ 在古代汉语解释时，我们可以借助工具书查找或区别字词的古今异义，也可结合语法知识进行推断，同时要结合语境。 如鸣珮环 查字典：前往，到……去；像，如同；按照；假如；介词，于…… （2）____ 渠之广，或咫尺 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （3）____ 民桥其上 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。 （4）____ 19. 请用“/”断句给下列句子断句，限断三处。 逾石而往有石泓昌蒲被之青藓环周。 20. 请用现代汉语翻译句子。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）潭幅员减百尺，清深多倏鱼。 21. 《石渠记》中说道“踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。”请你结合语句，任选两个角度谈谈石渠之美？ 22. 阅读《夏昼偶作》，与“日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”表现手法相同的语句是（   ） A. 万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》） B. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） C. 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） D. 万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） 五、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 23. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。 B. 古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。 C. 该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D. 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 24. 这首诗的主题是什么？ 六、名著阅读（5分） 25. 学校读书节活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 七、作文（60分） 26. 八下第一单元主题是“民俗风情”，请你借鉴经典作品的写法，回顾自己家乡的特色民俗文化，以“最炫民俗风”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：120分钟 一、基础知识（32分） 1. 下列关于名著的说法，正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作，记录了昆虫真实的生活，往往在一个章节中介绍两种不同类的昆虫来对比分析。 B. 《昆虫记》中杨柳天牛身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服，天生是个吝啬鬼；萤火虫身后的那条黑色的细线，其实是它刚刚狼吞虎咽下的美餐。 C. 《经典常谈》展示了我国古代思想文化的基本面貌，内容颇具高度和深度，白话文内容较少。 D. 《论语》这部语录文集不但显示孔子伟大的人格，而且让读者学习到许多做人做学问的道理：“君子”“时习”“择善”等，都是可以终身受用的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识的识记。 A．《昆虫记》绝大多数章节只写一种昆虫，选项中“往往在一个章节中介绍两种不同类的昆虫来对比分析”有误； B．圣甲虫身后的那条黑色的细线，其实是它刚刚狼吞虎咽下的美餐，萤火虫身后没有黑色的细线，选项中“萤火虫身后的那条黑色的细线”有误； C．《经典常谈》以白话文为主，作者在书中介绍了华夏民族文化，数千年文化典籍的精粹。选项中“白话文内容较少”有误； 故选D。 2. 选出对《关雎》赏析不正确的一项（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A. 诗歌开篇写雎鸠鸟不停地鸣叫，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B. “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C. “悠哉悠哉”连用两个“悠”字，把长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 D.“窈窕淑女，琴瑟友之”的意思是那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。“窈窕淑女，钟鼓乐之”的意思是那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。从中可看出“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子在追求窈窕淑女时表现出的超凡才艺和优雅品格。因此选项“表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格”说法错误； 故选D。 3. 阅读下面语段，按要求作答 ①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ②使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ③使人想起：千里的雷声万里的闪！ ④使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大砌大悟！ ⑤容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （1）文段中有两个错别字，请你找出来并改正。 ________ 改为 ________ ；________ 改为 ________ （2）给加点的字注音。 亢奋（ ） 羁绊（ ） （3）仿照第一自然段写一个句子。 【答案】（1） ①. 躁 ②. 燥 ③. 砌 ④. 彻 （2） ①. kàng ②. jī （3）示例1：这夕阳，使单调的天空变得富有生机了，使沉闷的大海变得无比聒噪了，使低沉的酷夏变的活力四射了。 示例2：这书声，使空虚的心灵立即变得充实了，使混沌的大地立即变得清新了，使沉寂的世界立即变得活泼了。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查字形。 躁热：谓急于仕进。烦躁发热。燥热：炎热。 与前面“冰冷”相对，应该写作“燥热”。 大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。 【小问2详解】 本题考查字形。 亢（kàng）奋：极度兴奋。 羁（jī）绊：缠住了不能脱身，束缚。 【小问3详解】 本题考查仿句。根据第①段的句子，可确定句式为：这……，使……立即变得……，使……立即变得……，使……立即变得……。 示例：这歌声，使明亮的灯光立即变得梦幻了，使沉闷的气氛立即变得热烈了，使平和的心情立即变得激动了。 4. 2022年北京冬奥会开幕式，以独具中国文化的“二十四节气”倒计时，一诗一画，尽显中国气韵。借此机会，初三年级打造年级“二十四节气文化墙”，请你完成下列任务。 （1）文化墙开篇介绍了二十四节气的来源，请根据材料完成任务。 二十四节气是中国农耕文明的产物。早期中国的主要农业区在黄河流域，那里处于中纬度，四季分明，人们可以观察到不同时期的气候变化与物候特征，周而复始。二十四节气被分为七十二候，根据黄河流域的动物、植物以及其他自然现象随季节变化的周期性征候编写而成。它以五天为一候，规定三候为一节(气)，一年共有72候。72候的“候”应包括非生物和生物两大类，前者如“水始涸”“东风解冻”“虹始见”“地始冻”等;后者有动物和植物，如“鸿雁来”“虎始交”“萍始生”“苦菜秀”“桃始华”等。 一位同学查阅字典找到“候”的义项有：①等待；②时节；③事物在变化中的情状等。根据文段内容、字典释义和教材中《大自然的语言》课文内容，帮他解释“物候”的意思。 （2）下面是同学们改编的三则材料，请帮助他们解决准备过程中遇到的问题。 2016年11月30日，联合国教科文组织将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录，成为中国的明信片。 惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物 “惊蛰”两个字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想，①在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了。它们睁开惺忪的双眼，不约而同地，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有推进和改革色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，该上路了。 清明：______________________________________ 清明时节，草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至。看吧，在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄色的柳枝轻歌漫舞，青黑色的粗糙的老树皮。②在雨的滋润下，似乎也有了几分青春的颜色。雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳中，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。 处暑：_暑气止矣，迎来了家家户户丰收的景象 每年的处暑都是在农历的七月中下旬，有书解释：“处，去也，暑气至此而止矣。”人们告别炎热的夏天，享受着“一场秋雨一场寒”的惬意。立秋之后，人们开始收割庄稼；到了处暑，基本完成，可谓是“处暑满地黄，家家仓有粮”。可见，处暑是幸福感最强的节气。 有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “悄”应读为“qiǎo” B. “明信片”应写为“名信片” C. “处”应读为“chǔ” D. “轻歌漫舞”应写为“轻歌曼舞” 【答案】（1）物候，即生物的周期性现象与季节气候的关系。 （2）B 【解析】 【小问1详解】 此题考查内容词义辨析。 根据文中“人们可以观察到不同时期气候变化与物候特征，周而复始”，可知“物候”是一种周期性变化，对应字典中“候”的义项③：事物在变化中的情状；再结合《大自然的语言》课文内容“草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系……这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”可概括出“物候”的意思是：生物的周期性现象与季节气候的关系。 【小问2详解】 此题考查字音字形 A.悄（qiǎo）然而至：形容寂静无声地到来； B.明信片：是一种不用信封就可以直接投寄的写有文字内容的带有图像卡片，“明信片”写法正确，此项将“明信片”改为“名信片”有误； C.处（chǔ）暑：是二十四节气之第十四个节气，也是秋季的第二个节气； D.轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈； 故选B。 5. 默写古诗文中的名句名篇。 请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______________。(《诗经·关雎》) ②式微式微，胡不归？______________，故为乎中露？(《诗经·式微》) ③______________，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？(《诗经·子衿》) ④气蒸云梦泽，______________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 微君之故 ③. 青青子衿 ④. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、微、衿、撼”等字词容易写错。 6. 根据提示填空。 ①_______________，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》） ②所以动心忍性，_______________。（《生于忧患，死于安乐》） ③最爱湖东行不足，_______________。（白居易《钱塘湖春行》） ④_______________，盖大苏泛赤壁云。（魏学洢《核舟记》） 【答案】 ①. 凄神寒骨 ②. 曾益其所不能 ③. 绿杨阴里白沙堤 ④. 尝贻余核舟一 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凄、寒、曾、益、堤、贻、核。 7. 根据要求写句子。 导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“ 。”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山。 想一想，这位导游到底说了什么话？请你把导游可能说的话写在下面的横线上。 【答案】符合要求即可。 例如：“老奶奶，这儿的山水对您可有感情呢，这么多人在一起，偏偏只是跟您打招呼！”“老奶奶，这里的风景这么好，上面的风景还要好啊，您只要坚持一下，就会有更多的惊喜等着您呢。”（能调动老人积极性，语气委婉有礼貌，表达无语病） 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 做这种情境题，一定要联系具体场景及人物之间的关系和对话，有时候还要加进去自己的猜测和揣摩，使整个情境衔接顺畅，再结合自己的生活体验来体会，表达时，要文明得体，简洁准确，条理清晰。 老太太因为衣服被路边的荆棘划破了，觉得扫兴，再不愿登山了，而作为导游的小张则要想办法化解老太太的不快，调动她继续登山的兴趣，语气要委婉有礼貌，例如：老太太，你看荆棘正以它的方式欢迎您的到来呢！您应该快乐而不是发愁呀！ 8. 请你仿照示例，根据《经典常谈》中《诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初， 鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 【答案】为人做事要有头有尾，善始善终。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读内容的理解和分析。 示例特点在于通过具体的诗句（如“如切如磋，如琢如磨”）引出其背后的教育意义（如“做学问要精益求精”），从而体现了“诗言志”的育人作用。我们需要关注诗句本身的含义以及它所蕴含的教育价值，结合实际情况和成长需求进行解读和阐述。 根据“靡不有初，鲜克有终”可知，其意思是：凡事有开始，但很少有(或鲜有)结果，有始无终；后借此语以讽谕持志不终的人。这句话提醒人们做事要有始有终，善始善终，不可半途而废。无论是学业、事业还是为人处世，都要保持坚持不懈的态度，从一而终，才能达成目标，取得成功。据此回答即可。 二、综合性学习（16分） 你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面小题。 9. 请在以下诗句中选出两组描写春天景色的诗句（ ）（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 10. 请在已选出的两组诗句中任选其一，从运用感官描写的角度说说：诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？ 【答案】9. AD 10. 示例：选D组，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”从视觉、听觉的角度描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗句的理解。 A．诗句意为：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。该句描写了初春的景象； B．诗句意为：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。本句描写了夏季梅雨时节的景象； C．诗句意为：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。本句运用比喻描写了冬季大雪的景象； D．诗句意为：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。本句描写了草茂鸟鸣的蓬勃春景； 故选AD。 （2）感官描写的角度主要是指“视觉、听觉、味觉、触觉”等角度。A项从“触觉、视觉”角度进行描写,D项从“视觉、听觉”角度进行描写。第二问可从景物特点、运用感官描写的效果、抒发诗人情感等角度回答。 【10题详解】 本题考查感官描写的赏析。开放性试题，任选一组，从感官角度分析即可，感官描写的角度主要是指“视觉、听觉、味觉、触觉”等角度。 A句，“润如酥”从触觉角度描写春雨的细滑润泽，“遥看近却无”从视觉角度描写初春小草沾雨后的朦胧景象，表达了作者对春天来临时生机蓬勃景象的敏感，以及由此而引发的欣悦之情。D句，“幽草涧边生”从视觉角度描写水边春草的幽静，“黄鹂深树鸣”从听觉角度描写鸟鸣的生机勃勃。这句诗泛写暮春景物，表现了暮春时节，诗人漫游来到涧边，此时花已凋落，只剩下一片碧绿清香的幽草，在树丛深处传来黄莺的鸣叫声。以动衬静，表现了诗人对涧边幽草的喜爱。据此总结作答即可。 示例：选A组，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”从触觉和视觉的角度，表现春雨的细滑润泽和初春小草沾雨后的朦胧景象，表达出作者对初春生机勃勃美景的喜爱之情。 11. “德与年俱进，如日升月恒。”德行随着青春绽放，就如同升起的太阳和月亮放出的光亮。为陶冶同学们的道德情操，八（1）班将开展“向经典求索，做德美少年”的主题活动，请你参与其中。 （1）【说美行】请你作为此次活动的主持人，拟写一段开场白。 （2）【读美文】为感受经典作品中的嘉言懿行，你分享了《经典常谈》的名著阅读卡，其中有几处信息需要补充。 类别 篇章 作品简介 文学 《①〈______〉第一》 这是一部划时代的字书。书中每字都有说解，是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 《〈诗经〉第四》 诗的源头是歌谣。太师搜集各国歌谣让乐工演唱，为贵族祭祖、宴饮等服务，有三百多篇唱词流传下来，便是后来的《诗经》。 《②〈______〉第八》 文辞绝妙，把策士辩说中铺陈的伟丽、叱咤的雄豪，都传达了出来。 《〈史记〉〈汉书〉第九》 ③______（人名）创作了中国第一部纪传体通史《史记》，“文直而事核”；《汉书》是继《史记》之后中国第一部纪传体断代史，“文赡而事详”。 哲学 《诸子第十》 春秋末年，封建制度开始崩坏，一些才智之士对当前的情势有种种主张，这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。 （3）【论美德】中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪是为人处世的基本准则。“德”以“和”为贵，“和”又建立在“德”的基础上。同学们在课堂上对“和”文化展开了讨论。请你就“以和为贵”发表看法，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 【答案】（1）同学们，中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙！我们要用自己的诚实、勇敢、勤奋、善良、自信等优良美德来感染身边的每一个人，做一位名副其实的美德少年！下面活动开始，请同学分享你们对美德的领悟。 （2） ①. 说文解字 ②. 战国策 ③. 司马迁 （3）以和为贵是建立美好品德的基础。“以和为贵”可以建立和谐的人际关系，赢得他人尊重；“以和为贵”可以修养个人性情，陶冶情操，提高个人修养。因此，我们做到以和为贵。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写开场白和语言表达能力。开场白需要紧扣活动主题“向经典求索，做德美少年”，围绕“美德”进行展开。在开场白中，要体现出中华民族传统美德的重要性和深远影响，强调其作为华夏文明与智慧的结晶的地位。同时，鼓励同学们用自己的美德行为去感染他人，强调成为“名副其实的美德少年”的重要性。此外，开场白语言要简洁、富有感染力，能够吸引听众的注意力，为活动的顺利进行做好铺垫。 示例：同学们，自古以来，中华民族的传统美德就像一座灯塔，照亮着我们前行的道路。它是我们先辈们留下的宝贵财富，是我们作为新时代少年应当继承和发扬的光辉品质。在这个“向经典求索，做德美少年”的主题活动中，让我们共同探索经典的智慧，用勤奋、诚信、尊重、责任等美德武装自己，成为传递正能量的德美少年。现在，就让我们开启这场美德的旅程，分享彼此的感悟，共同成长。 【小问2详解】 本题考查经典文学作品的了解和识记能力。 ①根据描述“这是一部划时代的字书。书中每字都有说解，是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”，可以推断出这部作品是关于文字学的，而《说文解字》是中国最早的字典，对每个字的构成和含义都有解释，所以此处填《说文解字》。 ②根据描述“文辞绝妙，把策士辩说中铺陈的伟丽、叱咤的雄豪，都传达了出来”，可以推断出这部作品是关于战国时期策士的辩论和游说的，而《战国策》正是记录了战国时期策士们的言行和游说之辞，所以此处填《战国策》。 ③根据描述“创作了中国第一部纪传体通史《史记》”，可以知道这个人是《史记》的作者，《史记》的作者是司马迁，所以此处填司马迁。 【小问3详解】 本题考查“以和为贵”文化理念的理解和表达能力。解答时，首先明确“以和为贵”的重要性，然后从人际关系的和谐和个人修养两个方面进行简短的论证，最后总结强调“以和为贵”的价值。 示例：“和”是中华文化的精髓，以和为贵是实现社会和谐、人际和睦的基石。在日常生活中，我们应秉持这一原则，尊重他人，化解矛盾，共同营造温馨和谐的社会氛围。 三、现代文阅读（17分） 阅读下面文本，完成各题。 ①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，a比较简便，容易掌握。b物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，c比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，d这种损失就可能避免。 竺可桢《大自然的语言》节选 12. 对文段的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 这两段文字的说明对象是北京地区1962年农业季节来得较晚。 B. 物候观测使用的仪器是简单而灵敏的活生生的生物。 C. 选文采用的说明顺序是时间顺序。 D. 第②段列举了北京的物候记录的例子，具体说明了物候对于农业的重要性。 13. 下列对文中画横线部分加点字的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. a处“比较”一词体现了说明文语言的准确性。 B. b处“这里”是指“物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。” C. c处“五六天”，运用列数字的方法充分地说明了北京地区1962年农业季节来得较晚。 D. d处“可能”中的“可”字删去之后不会改变句意，并没有影响句子的表达效果。 【答案】12. D 13. D 【解析】 【12题详解】 本题考查说明对象、说明方法、说明顺序、说明内容概括 A.有误，这两段文字的说明对象是物候对农业的重要作用； B.有误，物候观测使用的仪器是是复杂而灵敏的活生生的生物； C.有误，选文采用的说明顺序是逻辑顺序； 故选D。 【13题详解】 本题考查说明方法、说明文语言和说明内容概括。 D.有误，“可能”中的“可”字删去之后改变了句意，已变为肯定的“能改变”，影响了句子的表达效果； 故选D。 读《大自然的语言》选段，完成文后各题。 ⑴物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ⑵首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑶经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑷影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑸此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 14. 请用一句话概括选文的内容。 15. 这部分内容采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 16. 选段⑵运用了什么说明方法，有什么作用？ 17. 阅读下面的链接材料，思考：一个外国人为什么对中国的二十四节气推崇备至？这给你什么启发？ 链接材料： 二十四节气是中国几千年来天气物候文明的精华。最近读美国人明恩溥（1845—1942）《中国人的素质》一书，他就对中国的二十四节气推崇备至。此公十九世纪后半期在山东底层农村传教二十多年，是他上书并游说美国总统和议会放弃庚子赔款，转用于在中国开办教育。众所周知，这其中就包括清华大学前身清华留美预备学校。他说:“新英格兰没有气候，只有各种天气的样本”，可是“在中国，冷热交替现象不像我们合众国所见的那样无法预测，毫无规律，而是平稳有序，符合一个古老的家长制。……这个帝国的历书是否在其广袤的疆域里处处行得通，我们无从知晓，但在我们碰巧熟悉的诸多地区，它确实是一种报信服务。在‘立春’那一刻，春天来临。我们注意到，好几年‘立秋’那一天，人们可以感到天气有所变化，之后就不再有夏天的暑热了。霜冻不会毫无规律地突然降临到一年的每一个月份——各个民主国家里这种情况过于频繁——中国的日历在二十四节气中定下一个‘霜降’。几年前，这个节气是10月23日。这天之前，一点轻微的霜都见不到，而这天早晨，地面上盖上了白霜，之后天天如此。我们注意观察了几年，发现其正确程度总在三天之内。” “在中国，不仅没有灵性的自然现象合情合度，有灵性的动物也是如此。好几年，我们都注意到，早春的某一特定的日子，窗框上有几只苍蝇，已经有好几个月没有见到苍蝇了，每次，我们都极有把握地翻开这个帝国的历书，证实这一天的确是‘惊蛰’。” 【答案】14. 说明了影响物候来临的四个因素。 15. 逻辑顺序。按照对物候的影响程度，由大到小排列，这样排列体现了由主到次的逻辑顺序，符合人们的认知规律。 16. 运用了举例子、列数字和作比较的说明方法。具体准确突出地说明了物候现象南北差异的天数因季节差别而不同。 17. 二十四节气是中国人认识自然规律的结果，是中国几千年来天气物候文明的精华。所以美国人明恩溥对中国的二十四节气推崇备至。 启发：科学没有国界，科学精神是人类共有的财富，在认识自然的征程上，人类是朋友。崇敬我们先人的智慧，传承中华文明，走好我们自己的路。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容概括。 结合⑴段“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”，⑵段的“首先是纬度”，⑶段的“经度的差异是影响物候的第二个因素”，⑷段的“影响物候的第三个因素是高下的差异”和⑸段的“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可以看出，后面⑵至⑸段回答了⑴段提出的问题“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”由此可以概括出主要内容：物候现象来临的决定因素。 15题详解】 本题考查说明顺序。 结合⑵段的“首先是纬度”，⑶段的“经度的差异是影响物候的第二个因素”，⑷段的“影响物候的第三个因素是高下的差异”和⑸段的“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可以看出，作者用“首先”“第二个”“第三个”“此外”依次排列四个因素，是从主要到次要的顺序，属逻辑顺序，符合人们的认知规律。 【16题详解】 本题考查说明方法。 结合选段⑵“冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同”，“南京桃花要比北京早开20天”和“南京刺槐开花只比北京早10天”可以看出，作者把我国冬季与夏季、早春跟晚春、南京与北京的桃花、南京与北京的刺槐进行了比较，是作比较的说明方法； 结合选段⑵“如在早春三四月间……”中的“如”可知，这是举例子的说明方法； 结合选段⑵“早开20天”“早10天”可知，这是列数字的说明方法； 三种说明方法结合在一起，具体突出地说明了段落开头部分的“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”，从而有力地说明了“纬度”因素对物候现象来临的决定作用。 【17题详解】 本题考查阅读迁移。 结合链接材料中的“二十四节气是中国几千年来天气物候文明的精华”和“在中国，冷热交替现象不像我们合众国所见的那样无法预测，毫无规律，而是平稳有序，符合一个古老的家长制……它确实是一种报信服务……我们注意观察了几年，发现其正确程度总在三天之内”及“在中国，不仅没有灵性的自然现象合情合度，有灵性的动物也是如此”可知，二十四节气是中国几千年来天气物候文明的精华，美国人明恩溥通过多年实践验证了其正确性，所以对中国的二十四节气推崇备至。 启发我们，科学家是有国界，但科学没有国界。我们的传统文化中有许多值得后人学习和研究的优秀成果，是中国人民对世界文明的重要贡献。我们以自己是中国人而骄傲，更要进一步传承和发扬这些优秀传统文化的成果。 四、文言文阅读（16分） 山水的姿态是文人墨客手中流淌的画，笔下飞翔的诗，山水的美感牵着生命的悸动。活动开始后，小相开启了有关“柳宗元诗文”主题阅读，请你与他一起完成下列任务。 【材料一】 夏昼偶作 唐·柳宗元 南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。 日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼③。 [注释]①南州：指永州。溽（rù）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖（yǒu）：北窗。③茶臼（jiù）：指捣茶用的石臼。 【材料二】 石渠记 柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓②昌蒲被之青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭③ ，可列坐而庥④焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，鷁渠至大石。十月十九日，踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 （节选自《永州八记》） [注释]【注释】①渴（hè）地名，指袁家渴。②泓：深潭。③箭：小竹。④庥（xiū），树荫。 【材料三】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 18. 参考表格里提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 解释 技巧小结 不可久居 文言知识积累：古今异义（“居”的今义：住；古义：——） （1）____ 在古代汉语解释时，我们可以借助工具书查找或区别字词的古今异义，也可结合语法知识进行推断，同时要结合语境。 如鸣珮环 查字典：前往，到……去；像，如同；按照；假如；介词，于…… （2）____ 渠之广，或咫尺 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （3）____ 民桥其上 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。 （4）____ 19. 请用“/”断句给下列句子断句，限断三处。 逾石而往有石泓昌蒲被之青藓环周。 20. 请用现代汉语翻译句子。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）潭幅员减百尺，清深多倏鱼。 21. 《石渠记》中说道“踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。”请你结合语句，任选两个角度谈谈石渠之美？ 22. 阅读《夏昼偶作》，与“日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”表现手法相同的语句是（   ） A. 万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》） B. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） C. 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） D. 万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） 【答案】18. ①. 停留 ②. 像 ③. 有时；有的 ④. 修桥；建桥 19. 逾石而往／有石泓／昌蒲被之／青藓环周。 20. （1）呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 （2）小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。 21. 角度示例：周边景物美；环境幽静；泉水清澈；鸣声多变。 22. D 【解析】 【导语】这几则材料展现了柳宗元诗文中的山水之美与文人情怀。《夏昼偶作》通过细腻的笔触描绘了夏日午后的宁静与闲适，表现出诗人对自然的热爱与对生活的感悟。《石渠记》和《小石潭记》则通过生动的描写，展现了石渠和小石潭的幽静与清丽，体现了柳宗元对自然景物的细致观察与深刻体验。这些作品不仅描绘了山水之美，更通过景物的描写，抒发了诗人内心的情感与哲思，体现了文人墨客对自然与生命的独特感悟。整体上，柳宗元的诗文充满了对自然的热爱与对生命的思考，展现了其深厚的文学造诣与独特的美学追求。 【18题详解】 本题考查理解文言词语意思的能力。 （1）空，依据“不可久居”句意“不可长久停留”可知，所以，其古义是停留。 （2）空，查字典可知，其有下列意向：前往，到……去；像，如同；按照；假如；介词，于……。句子“如鸣珮环”的句意为：像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响。所以，应是“像”的意思。 （3）依据语境推断法，即根据上下文的语义判断或推断，“渠之广，或咫尺，或倍尺”意思是泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。“或”是“有时”。 （4）依据语法推断法，根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。句中的“桥”处于谓语的位置，所以，是名词活用做动词，建桥。 【19题详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，依据句子意思进行断句。 句意为：跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。 句子由三个主要部分构成，分别是“逾石而往”动词短语，描述动作；“有石泓”主谓结构，描述石潭；“昌蒲被之”“青藓环周”两个并列的动宾短语，描述石潭的覆盖物和环绕物。 可以断句为：逾石而往／有石泓／昌蒲被之／青藓环周。 【20题详解】 本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有： （1）佁然：静止不动的样子；俶尔，忽然；翕忽：轻快敏捷的样子。乐：取乐。 （2）幅员：方圆；倏：快速游动。 【21题详解】 本题考查理解概括能力。 从周边景物美角度来看，文中第一段提到“其侧皆诡石怪木，奇卉美箭” ，石渠旁边都是奇异的石头、怪异的树木、奇丽的花卉和珍美的竹子，这些独特的景物构成了一幅优美的画面，展现出石渠周边景色的独特魅力。 从环境幽静角度而言，第一段“有泉幽幽然”以及“风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远” ，泉水幽深，风吹动草木，声音在崖谷中回荡，看似静谧，声音却能传得很远，营造出一种清幽宁静的氛围。 从鸣声多变及泉水角度分析， “其鸣乍大乍细” ，写出了泉水流动时声音一会儿大一会儿小，富有变化，给人以独特的听觉感受，增添了石渠的美妙韵味。“清深多倏鱼”描写泉水清澈。 【22题详解】 本题考查理解辨析写作手法的能力。《夏昼偶作》中的“日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”运用以声衬静的写法，用儿童敲茶臼的声音反衬了夏日午后的寂静。据此判断即可。 A.此句意思是不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。运用了夸张和对偶的修辞手法，突出了木兰奔赴战场的迅速； B.这句诗描写了阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草长势茂盛的景象，是对眼前景物的实写，属于借景抒情； C.意思是愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。运用了细节描写和夸张的手法，表现诗人的愁苦； D.该句写此时万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。以钟磬音衬托出环境的寂静，运用了以动衬静的表现手法，与题干诗句表现手法相同； 故选D。 【点睛】参考译文： 《夏昼偶作》 永州盛夏时节，人总是像喝醉了酒那样要打盹，推开北窗，凭倚着几案酣然熟睡。中午独睡时只觉得大地死一般的寂静，隔着竹林，惟有山童捣制新茶时敲击茶臼的声音。 《石渠记》 从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。 我跟随永州太守发现它的，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，从蠲渠疏通到大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 《小石潭记》 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 五、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 23. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。 B. 古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。 C. 该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D. 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 24. 这首诗的主题是什么？ 【答案】23. A 24. 诗歌通过对特定情境的描写和对想象中情景的描述，表现了主人公对远方的意中人强烈的思念之情和可望不可即的苦恼。 【解析】 【23题详解】 本题考查理解辨析诗文内容能力。 A.“不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求”表述有误。依据诗意可知，“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，主要突出了主人公寻找、追求恋人的艰辛过程。 故选A。 【24题详解】 本题考查分析诗歌主旨的能力。 依据诗歌内容可知，诗歌每一章前四句都是描写一种凄清而苍凉的景色，这种景色衬托出人物心中的空虚、惆怅之情；而后四句写出诗人对“伊人”的上下寻求的艰难过程。这当中既有诗人有诗人对“伊人”的深切思念，又有追求不得的怅惘之情。 六、名著阅读（5分） 25. 学校读书节活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 【答案】示例一：小记者，你好！我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 示例二：小记者，你好！我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、哲学以及立身处世的道理等的语句给我极大的启发和教育，引导我成为一个有坚定志向、努力学习、善于自省的人。 示例三：小记者，你好！我最喜欢的经典是《西游记》，唐僧四人一心求取真经，山高路远未阻止他们前进的步伐，妖魔鬼怪未让他们停滞，他们团结一心，不懈奋斗的精神激励着我前进。 【解析】 【详解】本题考查语言表达和名著内容理解。开放性试题，答案不唯一，结合自己的积累识记和兴趣爱好作答即可。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 示例：小记者，你好！我最喜欢的经典是《说文解字》，这本书是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。阅读这本书，可以帮助我更好地理解中国的文字，也更激发了我对文字的好奇心和热爱。 七、作文（60分） 26. 八下第一单元的主题是“民俗风情”，请你借鉴经典作品的写法，回顾自己家乡的特色民俗文化，以“最炫民俗风”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于500字。 【答案】例文： 舞动在记忆深处的家乡韵律 在浩瀚的中华文化长河中，每一滴水珠都蕴含着独特的韵味与故事，而我的家乡，便是那其中一抹最为绚烂的色彩，它以最炫的民俗风情，编织着属于这片土地的传奇篇章。 提及家乡，首先映入脑海的便是那丰富多彩的民俗活动。从春节的鞭炮声中拉开序幕，到元宵节的灯火阑珊，再到中秋的月圆人团圆，每一个节日都如同一幅幅生动的画卷，铺展在家乡的大地上。这些节日不仅仅是时间的节点，更是家乡人民情感与文化的传承与表达，它们以最炫的方式，讲述着家乡的故事，传递着民俗的魅力。 走进家乡，你会发现这里的民俗风情是如此地丰富多彩。传统服饰上，无论是节日庆典中的盛装打扮，还是日常生活中的朴素装扮，都透露着浓厚的地域特色。节日习俗更是别具一格，春节的舞龙舞狮、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月吃饼，每一项活动都充满了仪式感与趣味性，让人流连忘返。地方美食更是家乡民俗风情中不可或缺的一部分，无论是香气四溢的家乡小吃，还是色香味俱全的宴席佳肴，都让人回味无穷，难以忘怀。 对于家乡的民俗风情，我有着深厚的情感与记忆。记得小时候，每到春节，家家户户都会张灯结彩，热闹非凡。我和小伙伴们会穿着新衣服，手里拿着各式各样的玩具，在街头巷尾追逐嬉戏，享受着节日带来的欢乐与幸福。那些关于家乡的记忆，如同一串串珍珠，串联起我童年的美好时光，也让我对家乡的民俗风情充满了热爱与自豪。 家乡的民俗风情不仅仅是一种外在的表现形式，更是一种内在的文化内涵与历史沉淀。它承载着家乡人民对美好生活的向往与追求，也体现了中华民族的传统美德与家国情怀。在这些民俗活动中，我们不仅可以感受到家乡人民的热情与淳朴，更可以领略到中华民族文化的博大精深与源远流长。 随着时代的发展与社会的进步，家乡的民俗风情也在不断地创新与发展。如今，越来越多的年轻人开始参与到民俗活动的组织与策划中来，他们运用现代科技手段与创意思维，为传统的民俗活动注入了新的活力与元素。这些创新表达方式不仅让家乡的民俗风情更加生动有趣，也让更多的人了解并爱上了这片土地上的文化瑰宝。 家乡的民俗风情，如同一首悠扬的乐章，在岁月的长河中缓缓流淌。它以最炫的方式，展现着家乡人民的智慧与创造力，也传递着中华民族文化的独特魅力。在未来的日子里，我将继续带着这份珍贵的记忆与情感，去探寻更多关于家乡民俗风情的奥秘与魅力，让这份最炫的民俗风永远舞动在我的记忆深处。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、 审题立意：本题是话题作文，要求在八下第一单元“民俗风情”的主题下，以“最炫民俗风”为话题作文，旨在引导我们深入挖掘并展现家乡特色民俗文化的独特魅力和风采。首先，我们要明确“最炫”所蕴含的多重意义：它可以是民俗文化中那些色彩斑斓、形式多样的外在表现，如传统服饰的绚丽、节日习俗的热闹、地方美食的诱人等；它也可以是民俗文化背后所承载的深厚历史渊源和文化内涵，这些元素共同构成了家乡民俗文化的独特性和吸引力。据此可拟题为“家乡年画的斑斓色彩”“节日灯火中的家乡记忆”“舌尖上的家乡味道”“舞动在家乡的民间艺术”“编织家乡故事的民间手工艺”等。在立意上，我们要以热爱和自豪的情感为主线，通过细腻的描写和生动的叙述，展现家乡民俗文化的独特魅力。同时，我们还要注重挖掘民俗文化的精神内核，如团结互助、尊老爱幼、勤劳勇敢等传统美德，以及人们对美好生活的向往和追求。 二、构思选材：我们要围绕“最炫民俗风”这一主题，精心挑选那些能够体现家乡民俗文化独特魅力的素材。一方面，我们可以从家乡的传统服饰、节日习俗、地方美食、民间艺术等典型元素入手，通过细腻的描写和生动的叙述，展现这些元素的独特之处。例如，可以描写春节期间家家户户张灯结彩、热闹非凡的场景，或者介绍家乡特有的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等，让读者在文字中感受到家乡民俗文化的独特魅力。另一方面，我们还要注重挖掘民俗文化中的人物故事和情感体验。可以选取一些具有代表性的民俗人物，如老艺人、民俗表演者等，通过他们的言行和表情，展现民俗文化的生动和真实。同时，我们还可以融入自己的情感体验和感悟，通过亲身经历或家人的讲述，表达对家乡民俗文化的热爱和自豪感。在写作时，我们还要注重细节描写和文化背景的介绍。通过细腻的笔触描绘民俗文化的细节之处，如传统服饰的颜色和图案、节日食品的制作过程等，让读者在文字中感受到民俗文化的真实感和感染力。同时，适当介绍民俗文化的历史背景和文化内涵，通过对比和联想，增强文章的深度和层次感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$