精品解析：广东省信宜市信宜中学2024-2025学年高二下学期开学检测语文试题

2024-2025高二第二学期开学考 高二语文 说明： ①本卷全部内容为选择题，2分一题，共70题，满分共140分。 ②本试卷用时105分钟，考试时间为星期五晚上18：50-20：35. ③所有答案须按顺序认真填涂到答题卡上。 1. 下列各项中，作家、作品、人物的对应关系错误的一项是（ ） A. 关汉卿—《窦娥冤》—蔡婆婆 B. 路遥—《平凡的世界》—孙少平 C. 契诃夫—《装在套子里的人》—葛朗台 D. 施耐庵—《水浒传》—林冲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.契诃夫《装在套子里的人》的人物应是别里科夫；而葛朗台是巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中的重要人物。 故选C。 2. 下列诗句与作品、作者对应正确的一项是（ ） A. 你好啊，欢乐的精灵！——《红烛》——闻一多 B. 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟——《致云雀》——郭沫若 C. 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙——《立在地球边上放号》——昌耀 D. 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟——《梦游天姥吟留别》——李白 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A．“《红烛》——闻一多”错，“你好啊，欢乐的精灵！”是雪莱《致云雀》中的句子，应该为“《致云雀》——雪莱”； B．“《致云雀》”错，应改为《立在地球边上放号》； C．“《立在地球边上放号》”错，应改为“《峨日朵雪峰之侧》”。 故选D。 3. 下列文学常识相关内容的搭配正确的一项是（ ） A. “大珠小珠落玉盘” 长篇抒情诗 摹写声音之至文 新乐府运动 B. 《拿来主义》 《华盖集续编》 字佩弦，号秋实 先驳后立 C. “周郎赤壁” 咏古抒怀 雄浑苍凉 唐宋八大家 D. 《短歌行》 “建安风骨” 平淡舒缓，善用白描 四言古体诗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及理解课文内容的能力。 A.“长篇抒情诗”错误，选项“大珠小珠落玉盘”“摹写声音之至文”都是白居易《琵琶行》的相关内容，《琵琶行》是长篇叙事诗，白居易是新乐府运动的倡导者。 B.“字佩弦，号秋实”“《华盖集续编》”错误，《拿来主义》选自鲁迅的《且介亭杂文》，作者鲁迅，字豫才；朱自清字佩弦，号秋实。 D.“平淡舒缓，善用白描”错误，《短歌行》的作者是曹操，诗歌体现了“建安风骨”的诗风，语言质朴刚健，运用比兴手法，化用典故或引用前人诗句表达作者求贤若渴、想要完成统一大业的志向。而“平淡舒缓，善用白描”是《归园田居（其一）》的语言特点。 故选C。 4. 句子、句子的出处、作者及作者生活的朝代对应有错误的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻。---《杜少府之任蜀州》---王勃---唐朝 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---《岳阳楼记》---范仲淹---北宋 C. 但愿人长久，千里共婵娟。---《白雪歌送武判官归京》---苏轼---宋朝 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。---《山行》---杜牧---唐朝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生掌握古诗的诗句、出处、作者及作者生活朝代的能力。 C.“但愿人长久，千里共婵娟”出自北宋苏轼的《水调歌头》；《白雪歌送武判官归京》的作者是唐代的岑参。 故选C。 5. “劳动”历来受到中华民族的重视，下列与“劳动”有关的文学文化常识解说，不恰当的一项是（ ） A. 《芣苢》是《诗经》中的一首劳动诗，“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。 B. 我们形容劳动之辛苦，常用“夙兴夜寐”一词，该词出自《诗经》的卫风《氓》，《氓》是一首爱情诗，表现了“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。 C. 《孔雀东南飞》中的刘兰芝是一位劳动能手，她“鸡鸣入机织，夜夜不得息”，但还是遭到了婆婆的刁难，最终被遣归。这个故事发生在汉末建安中的庐江府。 D. 陶渊明《归去来兮辞》“农人告余以春及，将有事于西畴”一句中的“有事”，指外界的战乱，而归乡后的陶渊明则“或植杖而耘耔”，过着闲散的农耕劳动生活。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文学常识的识记能力。 D．“指外界的战乱”分析错误，有事，指耕种之事。 故选D。 6. 下列各项文学常识正确一项是（ ） A. 苏洵与其子苏轼、苏秦并称“三苏”。 B. 因司马迁为贾谊与屈原写了一篇合传，后世将二人合称为“屈贾”。 C. 王勃与杨得意、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。 D. 杜牧与李贺并称“小李杜”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生掌握文学常识的能力。 A.“苏秦”错误。苏秦不是苏洵的儿子，“三苏”指的是苏洵、苏轼、苏辙。 C.“杨得意”错误。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。 D.“杜牧与李贺并称‘小李杜’”错误。“小李杜”是李商隐和杜牧。 故选B。 7. 下列有关作家、作品的表述，不正确的是（ ） A. 徐志摩与卞之琳都是现代诗人，新月派代表人物。 B. 《阿Q正传》是鲁迅创作的唯一的一部中篇小说，最初刊登于《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。 C. 《老人与海》中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了三天三夜，虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了，但他用行动证明：人并不是生来被打败的。 D. 莎士比亚的“四大悲剧”是《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》《威尼斯商人》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“《威尼斯商人》”不属于悲剧。莎士比亚的四大悲剧分别为《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》。 故选D。 8. 下列对文本相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体史书，体例与《战国策》相同。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B. 本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。 C. “秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”等成语，均出自《鸿门宴》。 D. 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解古代文化文学常识的能力 。 A.“体例与《战国策》相同”错误。《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书。 故选A。 9. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《聊斋志异》是我国古代著名的文言短篇小说集，作者蒲松龄，清代文学家，世称聊斋先生。所谓“志异”，是指记述离奇、怪诞的故事。 B. “唐宋八大家”是唐宋八位成就突出的散文家，除《答司马谏议书》的作者王安石外，还有唐代的韩愈、柳宗元、曾巩和宋代的欧阳修、“三苏”。 C. 《装在套子里的人》是俄国19世纪末期批判现实主义作家契诃夫的作品，该作品成功地运用了幽默讽刺的手法。 D. 《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》，作者施耐庵，元末明初人。“风雪山神庙”是林冲人生道路的转折点，造成转折的根本原因是黑暗的封建统治。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。 B.“还有唐代的韩愈、柳宗元、曾巩”错误，“曾巩”是宋代的。 故选B。 10. 下列关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（ ） A. 《鸿门宴》语言精练，绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。 B. 《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、比喻、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟、神态的骄傲、动作的优美、节奏的和谐、身心的潇洒。 C. 《烛之武退秦师》开篇姿寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。 D. 《齐桓晋文之事》中孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宜王已具备“保民”的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文章内容和赏析艺术特色的能力。 B.“想象”错误，夸张如：人触、倚、履、踦，牛的骨头就分离，运用了夸张的修辞手法；把庖丁解牛比喻成“合于《桑林》之舞，乃中《经首之会》”；对比如：庖丁解牛之初与三年之后的对比，庖丁与普通厨工的对比。文中没有采用想象的手法。 故选B。 11. 下列对联所描述的对象，判断不准确的一项是（ ） A. 集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（孔子） B. 唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（白居易） C. 千古素臣垂会绪，三都丽赋诵清芬。（左丘明） D. 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（司马迁） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生判断对联内容及文学文化常识的识记能力。 A.由“万世之师表”“德合乾坤”可以判断是孔子。 B.白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也去世2年，时代需要大诗人，白居易适逢其时，所以说“唐代论诗人，李杜以远”；“惟有几篇新乐府”，《新乐府》是是白氏讽谕诗中重要的另一组诗；“苏州怀刺吏”，白居易在元和九年（814年）冬因上疏请急捕刺武元衡者，为宰相所恶，被贬为苏州刺史；“湖山之边，尚有三庙旧祠堂”，苏州虎丘建有白公祠。 C.此联为湖南省醴陵市新阳左氏宗祠联。上联典指春秋时史学家左丘明，汉代一些研究《春秋》的儒者认为，孔子作《春秋》，立王者之法，有王者之道，但无王者之位，故称“素王”。左丘明作《左传》，阐明《春秋》之法，为素王的辅佐，故称“素臣”。“会绪”，谓统系，世系。下联典指西晋文学家左思，字太冲，齐国临淄人，曾官秘书郎，出身寒微，不善交游。相传他构思十年，门庭、厕所都放着纸笔，偶得一句急忙录下来，写成《三都赋》，豪贵之家竞相传写，一时洛阳纸贵。“清芬”，比喻高洁的德行。 D.这是韩城司马迁祠楹联。对联大意是，刚正不阿的品格，正气直冲上天。虽然受到了刑罚苦难，但是还是写成了史记标榜千秋。幽就是腐刑，信史指史记。 故选C。 12. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 近体诗是形成于唐代的一种新诗体，它继承了汉魏以来古体诗的特点，又在诗歌格律方面有所创新。如，同属唐代的《梦游天姥吟留别》和《登高》都是近体诗。 B. 荀子是战国末期的思想家、教育家，先秦儒家的代表人物；韩愈是唐代“古文运动” 的倡导者。他们的代表作《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇。 C. 《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》分别是苏轼和辛弃疾的代表作，两首词都是咏史怀古类古诗词中的经典，词人都借怀古抒发了自己的怀抱。 D. 闻一多是 20 世纪中国著名诗人，提倡写新格律诗。《红烛》是他的代表作，其中的诗句“莫问收获，但问耕耘”既是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“《梦游天姥吟留别》和《登高》都是近体诗”错误。《梦游天姥吟留别》属于古体诗，而不是近体诗。 故选A。 13. 下列选项中关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《蜀道难》一般认为作于唐天宝初年，“天宝”是唐玄宗年号，以此来纪年称为年号纪年法。我国古代纪年法还有王公即位年次纪年法、干支纪年法等。 B. 《孔雀东南飞》“便可白公姥，及时相谴归”中的“公姥”在古代指公公和婆婆，句中专指“婆婆”。古代的“舅姑”也是指公婆。 C. 新月派也称新格律派，因组织“新月诗社”和办《新月》月刊得名。徐志摩是其代表诗人，他的《再别康桥》体现了新月派“音乐美”“绘画美”“建筑美”的三美主张。 D. 表，就是“奏表”，又称“表文”，是臣下呈给帝王的一种文书，属实用性文体，常用来劝谏君主，发表不同意见。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生掌握文学文化常识的能力。 D.“常用来劝谏君主，发表不同意见”错误。“表”向君主陈述请求，抒发己志。刘勰《文心雕龙·章表》云：“章以谢恩，奏以按刻，表以陈请，议以执异。”意思是说，“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述请求的事由的；“议”是用来发表不同意见的。 故选D。 14. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 日中，又名日正、中午，表时间，即中午12点，是一天的太阳正中之时。 B. 鸡鸣，古代记时以地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）为十二时辰，鸡鸣是丑时，相当于现在夜里1点至3点。 C. 下九，指农历每月十九，古人以农历每月二十九为上九，初九为中九，十九为下九。在汉代，每月十九日是妇女聚会的日子。 D. 《孔雀东南飞（并序）》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“即中午12点，是一天的太阳正中之时”错，“日中”指中午太阳仰角最大时不是中午12点。 故选A。 15. 下列对课文相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 魏征《谏太宗十思疏》是我国古代优秀公文。其中“疏”在此即“奏章”，是臣下向君主议事进言的文体。 B. 媵，指古代诸侯女儿出嫁时陪嫁的人。杜牧《阿房宫赋》“妃嫔媵嫱，王子皇孙”中的“媵”即为此意。 C. 古代常用“有司”来指称朝廷中的各级官员，如王安石《答司马谏议书》中“以授之于有司”就是如此。 D. 魏征，唐代著名的政治家，以敢谏善谏著称。辅佐唐太宗一度开创“贞观之治”的局面，其言论多见《贞观政要》一书。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“常用‘有司'来指称朝廷中的各级官员……王安石《答司马谏议书中》‘以授之于有司'就是如此”错误。此处“有司”是负有专责的官吏。 故选C。 16. 下列对课文中相关古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 楚辞：战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。“楚辞”是指具有楚地特色的乐调、方言、名物而创作的诗赋。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。 B. 《小雅》：《诗经》二雅之一，为先秦时代的诗歌。它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品。 C. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载西汉的历史，作者班超。 D. 郎：古代官名，汉代专指皇帝的侍从官。汉朝制度，凡职位在二千石以上的官吏可以保举子弟一人为郎官。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“作者班超”错。《汉书》作者应是班固。 17. 下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 孟子，名轲，字子舆，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。最早提出“民贵君轻”的思想。后人尊称他为“至圣”。 B. 八佾：佾，“行列”的意思。古时一佾8人，八佾就是64人，《周礼》规定，只有周天子才可以使用八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士用二佾。 C. 《礼记》成书于汉代，其内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料。 D. “子”，是古代对成年男子的尊称，一般称老师或有德、有学问的人，是社会上公信力较高的人，如孔子、老子、荀子、孟子等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.孟子，被后人尊称为“亚圣”。 故选A。 18. 对下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 行伍，古代军队编制，以十人为伍，二十五人为行，故以“行伍”代指军队。 B. 万乘，兵车万辆，表示军事力量强大。周制，天子地方千里，出兵车万乘，故又以万乘代指天子。 C. 八州：指秦据有的雍州之外的冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁等州。 D. 社稷，谷神和土神的总称。分言之社为土神，稷为谷神。土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。古时君主都祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。 A.“以十人为伍”错，行伍，以五人为伍，二十五人为行。 故选A。 19. 下列对《涉江采芙蓉》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”这两句是说，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，让人顿感主人公形象雅洁，心情愉快美好。 B. “采之欲遗谁，所思在远道。”这两句是说，采了花要送给谁呢？我朝思暮想的心上人远在天边。这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀。这是一句深沉的疑问，一声无奈的叹息。 C. “同心而离居，忧伤以终老。”这两句是说，两个心心相印的人啊，永远异地相思，只有忧伤陪伴他们终老。写出了一对长久分别的有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头。 D. 此诗借助思妇采集芙蓉来表达对丈夫的思念之情，深刻地反映了思妇的现实生活与精神生活的痛苦，而丈夫则远离而不知，表达了妻子对丈夫的深情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“而丈夫则远离而不知，表达了妻子对丈夫的深情”错误，根据诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”可知，丈夫身在远方，也同样思念着家乡，并非“远离而不知”，这首诗表达的是妻子和丈夫互相思念。 故选D。 20. 下列对成语的解说，不正确的一项是（ ） A. 明察秋毫：出自《孟子》“明足以察秋毫之末”。本指视力好到能看清秋天鸟兽身上新长的细毛，后多形容人目光敏锐，能洞察一切。 B. 踌躇满志：出自《庄子》“为之踌躇满志”。形容从容自得，心满意足。踌躇，得意的样子；志，指志愿。 C. 钩心斗角：出自杜牧《阿房宫赋》“各抱地势，钩心斗角”。原指宫室结构的参差错落，精致工巧；后用来指各用心机，互相排挤。 D. 日削月割：出自苏洵《六国论》“日削月割，以趋于亡”。原形容秦国不断攻打六国，占领的土地面积不断扩大，现比喻逐步侵吞蚕食。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生结合语境理解成语意思的能力。 D.“原形容秦国不断攻打六国，占领的土地面积不断扩大……”的说法错误，这里的“日削月割”的主语是与秦国相对的“六国”，它们一天天一月月地割地求和，势力越来越小，而对手的势力范围却越来越大了。 故选D。 21. 《红楼梦》第六十三回中，宝玉生日时行酒花令，各人与什么花配？下面哪一组配对是错误的？（ ） A. 探春—杏花 B. 林黛玉—芙蓉 C. 薛宝钗—牡丹 D. 袭人—海棠 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 D.“袭人—海棠”错误。应是“湘云—海棠”“袭人—桃花”。 故选D。 22. 下列对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项是（ ） A. 史湘云醉眠芍药茵 B. 王熙凤大闹宁国府 C. 薛宝钗重建桃花社 D. 贾探春兴利除宿弊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记名著情节的能力。 C.重建桃花社的是林黛玉，不是薛宝钗。 故选C。 23. 《红楼梦》第三十四回宝玉挨打后，有几人前来探望，说出了下面的话，下列人物语言与人物对应正确的一项是 （1）“怎么下这般狠手，你但凡听我一句话，也不到这个份儿。” （2）“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——” （3）“你可从此都改了吧！” A. 黛玉 袭人 宝钗 B. 袭人 黛玉 宝钗 C. 袭人 宝钗 黛玉 D. 宝钗 袭人 黛玉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生阅读名著的能力。 《红楼梦》的人物语言个性鲜明，宝玉挨打后，人物语言要符合各自的身份和性格。 （1）反映出说话人的奴性，符合大丫鬟袭人的身份。 （2）对宝玉微带责备、有点心疼，又不逾矩，符合薛宝钗的性格。 （3）包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也含着一种无可奈何的委屈和畏缩，符合林黛玉的身份和性格。 24. 下面所列判词内容和人物对应有误的一项是（ ） A. 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀——王熙凤 B. 桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。——秦可卿 C. 勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁——惜春 D. 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。——探春 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查名著阅读的能力。 B项，“秦可卿”错误。写的是李纨。“桃李”句——借此喻说李纨早寡，她刚生下贾兰不久，丈夫贾珠就死了，所以她短暂的婚姻生活就象春风中的桃李花一样，一到结了果实，景色也就完了。这一句还暗藏她的姓名，“桃李”藏“李”字，“完”与“纨”谐音。“到头”句——喻指贾兰。贾府子孙后来都不行了，只有贾兰“爵禄高登”，做母亲的也因此显贵。画中图景即批此。“如冰”二句——意思是说，李纨死守封建节操，品行如冰清水洁，但是不值得羡慕，像她这样早年守寡，为儿子操心一辈子，待到儿子荣达、自以为可享晚福的时候，却已“昏惨惨，黄泉路近了”，结果只是白白地作了人家谈笑的材料。 故选B。 25. 关于《红楼梦》中人物形象分析，正确的一项是 A. 《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏噓。 B. 黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。 C. 《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世，从而反衬出林黛玉出身的贫寒。 D. 《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实善良的复杂性格。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生名著阅读的能力。 解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。 A.“晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤”错，二人性格正好颠倒，应是“袭人性格温柔和顺”，“晴雯性情急躁直率”。 B.“温柔敦厚”的不是黛玉，是宝钗。 C.“从而反衬出林黛玉出身的贫寒”错，不是为了反衬黛玉的贫寒，是表现她们与宝玉有着某种联系。 故选D。 26. 下列有关《红楼梦》的说明，正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》中长着“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”的是王熙凤，该人最擅弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛婚姻，最后落了个“机关 算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。 B. 《红楼梦》中贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、精明的贾迎春、懦弱的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。 C. “花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗 出自《红楼梦》中人物林黛玉之手。 D. 《红楼梦》中表明贾府收入主要书回的情节在第二十五回“乌庄头交租” 一事上，表明贾府“排场费用，又不肯讲究省俭”的主要情节是“可卿丧仪”和“元春省亲”两件事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章主要内容，从文章的结构内容方面进行具体分析。 A项，“‘两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目’的是王熙凤”错误。描写的是林黛玉。 B项，“精明的贾迎春、懦弱的贾探春”分析错误。应该是精明的贾探春、懦弱的贾迎春。 D项，“表明贾府收入主要书回的情节在第二十五回‘乌庄头交租’一事上”错误。“乌庄头交租”是第五十三回。 故选C 27. 《红楼梦》中会借用诗词来写人物。透过一个人的诗歌，不仅能显示他（或她）的生活处境，还可以知其性格特点。下面这些诗句不是出自林黛玉手笔的是哪一项（ ） A. 花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。独把花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。 B. 数去更无君傲世，看来惟有我知音。秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。 C. 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 D. 彩线难收面上珠，湘江旧迹已模糊。窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 B.这首诗出自史湘云，描绘了湘云在萧疏的篱笆旁欣赏菊花时的情景，表达了她对菊花的喜爱和对秋光的珍惜。湘云个性健康开朗，她将菊花视为知己，认为菊花是最孤傲的，只有她能理解菊花的孤独品性‌。 故选B。 28. 下列各项说法有误的一项是（ ） A. 网络时代，究竟该怎样成就更好阅读？一方面，离不开读者的坚守；另一方面，要建构良好的阅读环境。——这句话的标点符号运用是恰当的。 B. 从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，新中国的土地上从来不缺乏英雄。——这个句子的主干是：土地上不缺乏英雄。 C. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。——这个文学常识的表述是正确的。 D. 小杰对张老说：“我能惠存您的墨宝，深感荣幸。希望您保重身体，创作出更多作品以资书法爱好者。”——这句话说得恰当得体，有分寸。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对标点符号文学常识的掌握，语言表达得体的能力。 D.“惠存”是敬辞，意为请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，使用对象不当。 故选D 29. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 平伐其功 伐：夸耀 B. 惠王患之 患：担忧 C. 厚币委质事楚 质：人质 D. 怀王卒行 卒：最终 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：屈原就夸耀自己的功劳。 B.正确。句意：秦惠王很担忧。 C.质：同“贽”，见面礼。句意：拿着丰厚的礼物进献给楚国。 D.正确。句意：怀王最终前往。 故选C。 30. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 治乱之条贯 条贯：条理 B. 屈平疾王听之不聪也 疾：痛心 C. 谗人间之，可谓穷矣 穷：贫穷。 D. 靡不毕见 靡：没有 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：国家治乱兴亡的条理。 B.正确。句意：屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非。 C. 穷：困窘没有出路。句意：谗邪的小人离间他，可以说处于困境中了。 D.正确。句意：没有不全部显现（透彻明白）的。 故选C。 31. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 务耕织，修守战之具 务：从事 B. 奋六世之余烈 奋：发扬 C. 惠文、武、昭襄蒙故业 蒙：遭受 D. 振长策而御宇内 振：举起 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：从事耕作纺织，修治防守和进攻的器械。 B.正确。句意：他奋力发展六世遗留下来的功业。 C.蒙：继承。句意：惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业。 D.正确。句意：用武力来统治各国。 故选C。 32. 下列对文中加点的字词及相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 B. 而皆背晋以归梁 归：归顺 C. 抑本其成败之迹 抑：抑制 D. 举天下之豪杰 举：全，整个 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：推究后唐庄宗取得天下与失去天下的原因。 B.正确。句意：可是他们都背叛了我归顺了梁。 C.错误。“抑”，或者。句意：或者说探究他成功和失败的原因。 D.正确。句意：全天下的豪杰。 故选C。 33. 下列各项中，加点字活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：诚甘乐之 A. 单于壮其节 B. 忧劳可以兴国 C. 天下云集响应 D. 内立法度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：意动用法，以……为乐，乐意。句意：确实乐意这样做。 A.意动用法，以……为壮，认为……豪壮。句意：单于很认为苏武的气节豪壮。 B.使动用法，使……兴盛。句意：忧虑辛劳可以使国家兴盛。 C.名词作状语，像云一样。句意：天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他。 D.名词作状语，在国内，对内。句意：对内订立法规制度。 故选A。 34. 下列加点词语词类活用与例句“天下云集响应”相同的一项是（ ） A. 南取百越之地 B. 以弱天下之民 C. 吞二周而亡诸侯 D. 却匈奴七百余里 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：名词作状语，像云一样。句意：天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他。 A.名词作状语，向南。句意：向南攻取百越的土地。 B.使动用法，使……变弱，削弱。句意：以便削弱天下的百姓。 C.使动用法，使……灭亡，消灭。句意：吞并东西二周，消灭各诸侯国。 D.使动用法，使……退却。句意：使匈奴退却七百多里。 故选A。 35. 下面句子没有通假字的一项是（ ） A. 其称文小而其指极大 B. 屈原至于江滨，被发行吟泽畔 C. 乃令张仪详去秦 D. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“指”通“旨”，意旨。句意：其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大。 B.“被”通“披”，披散。句意：屈原来到了江边，披散着头发，在水边一面走一面吟咏。 C.“详”通“佯”，假装。句意：命令张仪假装离开秦国。 D.无通假字。句意：并用花言巧语欺骗怀王的宠姬郑袖。 故选D。 36. 下面选项都没有通假字的一项是（ ） A. 空自苦亡人之地 信义安所见乎 B. 前以降及物故 掘野鼠去草实而食之 C. 不爱珍器重宝肥饶之地 则遣从事以一少牢告庙 D. 赢粮而景从 孝公既没 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A．“亡”，同“无”，没有。/“见”，同“现”，显示。句意：白白地在荒无人烟的地方受苦。/你对汉朝的信义又怎能有所表现呢？ B．“以”，同“已”，已经。/“去”，同“弃”，收藏。句意：除了以前已经投降和死亡的。/掘野鼠、收草实来吃。 C．无通假字。句意：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。/他就派遣随从把一少牢的祭品奉在寺庙里。 D．“景”，通“影”，像影子一样。/“没”，通“殁”，死去。句意：担着干粮如影随形地跟着。/秦孝公死了以后。 故选C。 37. 下面加点字的意义用法相同的一项是（ ） A. 见犯乃死 是以见放 B. 信而见疑，忠而被谤 举类迩而见义远 C. 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池 D. 秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥绕之地 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．都作介词，表被动，被。句意：被侮辱才去死。/所以被放逐。 B．介词，被/动词，体现，表达。句意：诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤。/列举的事例浅近，而表达的意思很深远。 C．动词，沿袭/介词，凭借。句意：惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业，沿袭前代的政策。/然后据守华山作为帝都的城墙，凭借黄河作为帝都的护城河。 D．动词，喜欢/动词，吝惜。句意：秦皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。/不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。 故选A。 38. 对下列各句中加点字用法归类正确的一项是（ ） ①赢粮而景从 ②外连衡而斗诸侯 ③却匈奴七百余里 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州而朝同列 ⑦囊括四海 ⑧陈涉瓮牖绳枢之子 A. ①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B. ①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C. ①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D. ①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“影”，名词作状语，像影子一样。句意：（许多人）担着粮食如影随形地跟着（陈涉）。 ②斗：动词使动用法，使……相斗。句意：对外实行连横策略，使山东诸侯相互争斗。 ③却：动词使动用法，使……退却。句意：使匈奴退却七百多里。 ④履：名词作动词，走，登上。句意：登上皇帝的宝座控制天下。 ⑤弱：形容词作动词，变小变弱。句意：况且一统天下的秦朝并不弱小。 ⑥朝：动词使动用法，使……朝拜。句意：统理八州，使六国诸侯都来朝见。 ⑦囊：名词作状语，像用口袋一样。句意：控制四海的意图。 ⑧瓮：名词作动词，用破瓮做。句意：陈涉不过是个用瓮做窗户，用草绳系门扇的穷人家的孩子。 ①⑦名词作状语；②③⑥动词使动用法；④⑧名词作动词；⑤形容词作动词。 故选D。 39. 下列加点的词和“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法一样的一项是（ ） A. 谗谄之蔽明也 B. 方正之不容也 C. 明道德之广崇 D. 蝉蜕于浊秽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常用自己的身体像鸟儿张开翅膀那样掩护沛公。 A．“谗谄”，动词活用作名词，中伤别人的小人。句意：说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王。 B．“方正”，形容词作名词，端方正直的人。句意：端方正直的人不为（昏君谗臣）所容。 C．“明”，形容词活用作动词，阐明。句意：阐明道德的广大和崇高。 D．“蝉”，名词作状语，像蝉一样。句意：像蝉脱壳一样摆脱污秽的境地。 故选D。 40. 下列与例句句式相同的一项是（ ） 例句：身死人手，为天下笑者 A. 铸以为金人十二 B. 不拘于时，学于余 C. 然陈涉瓮牖绳枢之子 D. 委命下吏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是被动句。“为”，表被动。句意：秦王子婴自己死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑。 A．省略句和定语后置句。“以为”是“以之为”的省略；“十二”是“金人”的定语，正常语序是“铸以（之）为十二金人”。句意：冶炼它们铸造了十二个铜人。 B．被动句、状语后置句。“于”，表被动；正常语序是“不于时拘，于余学”。句意：不受时俗的拘束，向我学习。 C．判断句。是无标志的判断句。句意：可是陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟。 D．省略句。补上省略成分是“委命（于）下吏”。句意：把性命交给下级司法官吏。 故选B。 41. 下列选项句式不同的一组是（ ） A. ①秦，虎狼之国 ②汉天子我丈人行也 B. ①铸以为金人十二 ②大臣亡罪夷灭者数十家 C. ①子卿尚复谁为乎 ②今得杀身自效 D. ①夫祸患常积于忽微 ②智勇多困于所溺 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．都是判断句。①无标志的判断句。/②“也”表判断。句意：秦国，是像凶恶的虎狼一样的国家。/汉皇帝，是我的长辈。 B．都是定语后置。①正常语序为“铸以为十二金人”。/②正常语序为“亡罪夷灭大臣数十家”。句意：冶炼它们铸造成十二个铜人。/无罪而全家被杀的大臣有几十家。 C．都是宾语前置。①正常语序是“子卿尚复为谁乎”。/②正常语序是“今得杀身效自”。句意：你（苏武）还打算为谁守节呢？/现在能够有机会献出我的生命报效国家。 D．①状语后置句，正常语序为“夫祸患常于忽微积”。/②被动句，“于”表示被动。句意：人生的祸患常常在极小的事上积累而成。/智勇的人往往被自己所溺爱的人或事物困住。 故选D。 42. 下列各组中，句式不相同的一项是（ ） A. 方正之不容也/见犯乃死 B. 举贤以自佐/仁义不施而攻守之势异也 C. 大臣亡罪夷灭者数十家/此三者，吾遗恨也 D. 非抗于九国之师也/方其系燕父子以组 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，句意被动。句意：端方正直的人，不为朝廷所容。/被动句。“见”表被动。句意：被侵犯才去死。 B.宾语前置句，正常语序为“举贤以佐自”。句意：选拔那些贤德有才能的人来辅助自己。/宾语前置句，正常语序是“不施仁义”。句意：不施行仁义而导致进攻和防守的形式发生了变化。 C.被动句、定语后置句，“夷灭”为意念上的被动，译为“被夷灭”；“大臣亡罪夷灭者”正常语序是“亡罪夷灭大臣”。句意：大臣无罪而全家被杀的有几十家。/判断句，“……者……也”表判断。句意：这三件事是我留下的遗憾。 D.状语后置句，正常语序是“非于九国之师抗也”。句意：不能与九国军队匹敌。/状语后置句，正常语序为“方其以组系燕父子”。句意：当庄宗用绳子捆着燕王父子。 故选C。 43. 下列句子中的“或”与例句中加点的“或”，意义和用法相同的一项是（ ） 例：此举或能更好地沟通人们心中的诗意。 A. 古人云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” B. 小明昨天发烧，今天或不能来了。 C. 中午吃面条，或者炒饭？ D. 自己的事或不能做好，还怎么要求别人呢！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解词语语境义的能力。 例句：副词，可能、也许。 A.代词，有的人。 B.副词，可能、也许。 C.连词，表示选择或列举。 D.助词，加强否定语气。 故选B。 44. 下列句子中的“火”字与例句中加点的“火”意义相同的一项是（ ） 例：这两天《黑神话：悟空》话题度一直居高不下，火的不仅是游戏，还有山西的古建筑。 A. 火红色的夕阳映照在大海上，美得让人陶醉。 B. 俄罗斯和乌克兰军队在多条战线上同时交火。 C. “中国行”火遍外网，外媒抹黑谣言不攻自破。 D. 他的无理取闹让我非常生气，我忍不住发火了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解词语不同语境中含义的能力。 句中加点的“火”意思是兴旺、热烈，知名度高。 A.指红色这种颜色； B.指枪炮弹药； C.指兴旺、热烈，知名度高； D.指怒气。 故选C。 45. 下列各项中，与例句使用修辞手法一致的一项是（ ） 例：月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星需要充当“顺风耳”，架起沟通的桥梁。 A. 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。（《哦，香雪》） B. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。（《荷塘月色》） C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（《林教头风雪山神庙》） D. 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草地上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。（《我与地坛》） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中句运用拟人手法，说鹊桥二号中继星“等候多时”并充当“顺风耳”，赋予其人的行为和特征。 A．借代。用“北京话”借代说北京话的乘客。 B．拟人。将“路灯光”拟人化，说它“没精打采的，是瞌睡人的眼”，赋予其人的特征。 C．比喻，将“雪”比作“碎琼乱玉”； D．比喻。把“蝉蜕”比作“一间空屋”。 故选B。 46. 下列选项和“积玉堆琼几千叠”中的“积玉堆琼”，所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 知否，知否？应是绿肥红瘦。 B. 此地一为别，孤蓬万里征。 C. 无意苦争春，一任群芳妒。 D. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “积玉堆琼”，比喻，把积雪比作“玉”和“琼”。 A．借代，“绿”代指绿叶，“红”代指枝头的花。 B．比喻，将即将远行的友人比作孤蓬。 C．拟人，“无意苦争春”和“妒”分别赋予梅和“群芳”以人的情感和态度。 D．拟人，“知”“斗”赋予草树以人的动作和情感；借代，“红紫”代指花朵。 故选B。 47. 下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是（ ） 例：由于太阳始终直射在月球赤道附近的区域，如果仍然采用嫦娥五号的环月顺行轨道方案，探测器在月球南半球着陆时，会出现受晒面调转180°的情况——探测器本应朝阳的一侧处于阴影中，而应当处于阴影环绕的一侧处在光照中，这会影响采样过程中的能源供给、采光等。 A. 哦，这真是一群强盗！你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？（《雷雨》） B. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。（《祝福》） C. 非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项。（《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） D. 鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。（《一名物理学家的教育历程》） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例：表解释说明。 A.表话题转换。 B.表说话中断或停顿。 C.表解释说明。 D.表插入语。 故选C。 48. 下列语句中的省略号与例句中省略号用法相同的一项是（ ） 例：有的网友爱“写诗”，有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”…… A. 小狗汪……汪……地叫着。 B. 他思考了片刻，然后问道：“你真的……认为我们可以改变现状吗？” C. “可恶！然而……”四叔说。 D. 花园里有菊花、牡丹、桂花、芍药…… 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例：表列举的省略。 A.表示重复词语的省略。 B.表说话的迟疑或断断续续。 C.表话语未说完或语意未尽。 D.表列举的省略。 故选D。 49. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出需要断句的正确选项（ ） 公子絷反，致命穆公。穆公曰：“再拜不稽首，不没为后也。起而哭，爱其父也。退而不私，不没于利也。”公子絷曰：“君若求置晋君而载之置仁不亦可乎君若求置晋君以成名于天下则不如置不仁以猾其中，且可以进退。”是故先置公子夷吾。 （节选自国语·里克杀奚齐而秦立惠公》） 君若求置A晋君B而载之C置仁D不亦可乎E君若求置F晋君G以成名H于天下I则不如置J不仁以猾其中 A. CEI B. DEI C. DEH D. CEH 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：君主如果追求安置晋君而成就晋国，那么置立一个仁爱的君主不是可以吗？君主如果追求通过置立晋君来成名天下，那么就不如置立一个不仁爱的晋君以扰乱晋国。 “君”作主语，“而”连接“求置晋君”和“载之”，“求置晋君而载之”作谓语，故应在C处断开； “置仁”作主语，“不亦可”作谓语，“乎”句末语气词，故应在E处断开； “求置晋君以成名于天下”和“不如置不仁以猾其中”是假设关系，用“若……则”连接，作谓语，故应在I处断开。 故选A。 参考译文： 公子絷回到秦国，向秦穆公复命。穆公说：“他（重耳）只跪拜而不磕头，说明他不贪图继承君位而辱没自己。站起来哭泣，那是爱他的父亲。退下后不私自拜访，是不贪图私利。”公子絷说：“君主如果追求安置晋君而成就晋国，那么置立一个仁爱的君主不是可以吗？君主如果追求通过置立晋君来成名天下，那么就不如置立一个不仁爱的晋君以扰乱晋国，这样我们就可进可退改立他人。”所以秦穆公就先辅立公子夷吾为君。 50. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出需要断句的正确选项（ ） 先是，县人争以不利阻余，余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言，众莫不笑之。余于家事，未尝訾省。吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。每稻熟，先以为吾父母酒醴，乃敢尝酒。荻二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪。祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失，姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩莫不得所。有遘悯不自得者，终默默未尝有所言也。以余好书故家有零落篇牍辄令里媪访求遂置书无虑数千卷。 （选自《世美堂后记》） 以余好书A故B家有零落C篇牍D辄E令F里媪访求G遂置书无虑H数千卷。 A. BDG B. AEH C. ACH D. ADG 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：因为我喜爱读书，那时旧时的书香人家有零散的书籍，她就让邻里的老妇人求借，于是购置的书籍不下几千卷。 “余”作主语，“好”作谓语，“书”作宾语，故应在A处断开； “故”意为“所以”，表原因，一般在句首，“家”作主语，“有”作谓语，“零落篇牍”作宾语，故应在D处断开； “辄”连词，意为“就”，一般在句首，“令”作谓语，“里媪”既作“令”的宾语，又作“访求”的主语，故应在G处断开。 故选D。 参考译文： 在这之前，县里的人都争着用这样做的害处来阻止我，我就说了孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田的典故给他们听，众人都笑话我。（对家中的财务）我自己从来没有计算、核查过。我的妻子也从来不把情况告诉我，只是叫僮奴们去开垦荒地，在大旱的年成只有我家的地获得丰收。每年当稻子成熟的时候，（我的妻子）先用它们酿酒给我的父母品尝，自己才敢品尝。当大小麦丰收时，（我的妻子）先用它们做成美味的酱制品给公婆，自己才敢用它做菜。祖宗的祭祀，宾客的接待，子女的婚嫁，亲友间的礼尚往来，她没有做得不周到的，姐妹中孤苦无依的大都来投奔我，四方往来的读书人没有不照顾吃和住的。有时候碰到不顺心的忧愁事，她最后都默默接受没有怨言。因为我喜爱读书，那时旧时的书香人家有零散的书籍，她就让邻里的老妇人求借，于是购置的书籍不下几千卷。 51. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出需要断句的正确选项（ ） 太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。正月，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲、武卫将军曹训、散骑常侍彦皆从。太傅司马懿以皇太后名义下令闭诸城门勒兵据武库召司徒高柔假节行大将军事，据爽营，太仆王观行中领军事，据羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事，不通，迫窘不知所为。 （节选自《资治通鉴·魏纪·司马懿诛曹爽》） 太傅司马懿A以皇太后名义B下令C闭诸城门D勒兵E据武库F召司徒高柔G假节H行大将军事 A. BDG B. BFH C. CDF D. CFG 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：太傅司马懿以皇太后名义下令，关闭城门，带兵占领武库，召司徒高柔持节代理大将军的职务。 “太傅司马懿”作主语，“以皇太后名义”作状语，“下令”作谓语，故应在C处断开； “闭诸城门”“勒兵据武库”“召司徒高柔假节行大将军事”是三个动宾结构的短语，是司马懿接连下做的三件事，故应在DF处断开。 故选C。 参考译文： 太傅司马懿暗中与其子中护军司马师、散骑常侍司马昭谋划如何除掉曹爽。嘉平元年正月，皇帝谒高平陵，大将军曹爽与弟弟中领军曹羲、武卫将军曹训、散骑常侍曹彦都随侍在侧。太傅司马懿以皇太后名义下令，关闭城门，带兵占领武库，召司徒高柔持节代理大将军的职务，占据曹爽的军营。太仆王观掌管中领军事，占据曹羲的军营。于是向皇帝上奏曹爽的罪恶。曹爽看到了司马懿的奏章，城里的信息又不通，十分窘迫不知所措。 52. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，清选出需要断句的正确选项（ ） “胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏进贤士是人不死，必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘，夏披𫄨绤，是人不死，必为利害。胥闻贤士邦之宝也，美女邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于褒姒。”吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀之。 胥A闻B越C王D勾E践F服G诚H行I仁J听K谏L进M贤N士O是P人Q不R死 A. HLP B. FOP C. JLO D. JOP 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我听说越王勾践服膺诚信推行仁道，虚心听取谏言，提拔贤能之人，这个人不死。 “服诚行仁”是并列短语，单独成句，后面可断开，在J处断开。 “听谏”和“进贤士”都是动宾结构，省略主语“越王勾践”，单独成句，故在L处断开； “是人不死”在前后文都单独成句，故在O处断开。 故选C。 参考译文： “我听说越王勾践白天不知疲倦地起草文件，夜晚还诵述到天亮，他聚集了几万名敢死之士，这个人不死，一定会实现他的愿望。我听说越王勾践服膺诚信推行仁道，虚心听取谏言，提拔贤能之人，这个人不死，一定会获得好的名声。我听说越王勾践冬天只披着粗陋的毛皮衣服，夏天只穿粗葛布衣，这个人不死，一定会成为吴国的大患。我听说贤能之士是国家的珍宝，美女是国家的祸根。夏朝就是因为末喜而灭亡，殷代因为妲己而灭亡，周朝因为褒姒而灭亡。”吴王不听从伍子胥的进谏，于是就接受了越国送来的这两个美女，以伍子胥不忠的借口把他杀了。 53. 下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 苏武 李白 苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。 渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。 A. 开头两句叙事，一个“持”字，形象地写出了苏武坚持、坚定地忠于汉朝的凛然浩气。 B. “白雁……空传……”两句，生动形象地描绘了汉王朝收到鸿雁传书之后的喜悦心情。 C. 中间四句选用苏武在胡地的典型镜头进行组合，极其简明地概括了苏武在异域的生活。 D. “怆”“泣”“血”三个字，写苏武归汉时，和李陵临河诀别，怆恻伤心欲绝的情形。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏诗歌艺术特色的能力。 B.“描绘了汉王朝收到鸿雁传书之后的喜悦心情”错误，“白雁”两句写苏武利用白色大雁传信息，飞到了汉昭帝的上林苑，暗示了他在异域的孤独与思乡之情。 故选B。 54. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 题长安主人壁 孟浩然 久废南山田，叨陪东阁贤。欲随平子去，犹未献甘泉。 枕籍琴书满，褰帷远岫连。我来如昨日，庭树忽鸣蝉。 促织惊寒女，秋风感长年。授衣当九月，无褐竟谁怜。 A. 根据本诗内容可知，诗人久别田园，客居京城，题诗于墙壁以抒情思。 B. 诗人本想献策君王跻身政坛，无奈怀才不遇，只得寄情山水归隐田园。 C. 从“枕籍琴书满”一句可见诗人常以琴书为伴，抚琴治学，志趣高雅。 D. “秋风感长年”一句既是对秋风寒凉的感叹，更有对青春逝去的无奈。 【答案】B 【解析】 【导语】孟浩然的《题长安主人壁》以简洁的语言表达了诗人对田园生活的怀念与对仕途的无奈。诗中，“久废南山田”与“欲随平子去”反映了诗人对归隐的向往，而“犹未献甘泉”则透露了其对仕途的期待与失落。通过“枕籍琴书满”与“秋风感长年”等句，诗人不仅展现了自己的高雅志趣，也抒发了对时光流逝的感慨。 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“只得寄情山水归隐田园”错。此诗当作于开元十七年秋，浩然开元十六年赴京师，十七年春科试落第，犹欲献赋求用，从“欲随平子去，犹未献甘泉”“无褐竟谁怜”可知，诗人渴盼能有人赏识自己，得到重用，并非想要归隐田园。 故选B。 阅读下面的文字，完成后面题目。 “千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲 （题写／题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴涵／内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 丙 （吟咏／涵咏）起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 55. 文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（ ） A. 秋稔（rěn）冬祥 意蕴 B. 楹（yíng）联 齿颊留香 C. 言简意赅（gāi） 撰写 D. 镌（jùn）刻 锒锒上口 56. 在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（ ） A. 万户杨柳依依 B. 千家喜气洋洋 C. 春回爆竹声声 D. 春来微风缕缕 57. 在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（ ） A. 题写 内涵 吟咏 B. 题签 内涵 涵泳 C. 题写 蕴涵 涵泳 D. 题签 蕴涵 吟咏 58. 下列关于“对联”的表述，正确的一项是（ ） A. 字数限于四言和六言 B. 上下联讲究对仗和押韵 C. 只适合在喜庆场合张贴 D. 常常与书法艺术相结合 【答案】55. D 56. C 57. A 58. D 【解析】 【分析】 【55题详解】 本题考查学生识记常见现代汉语字音、字形的能力。 D.“镌刻”的“镌”应读作“juān”；“锒锒上口”的“锒”应写作“琅”。 故选D。 【56题详解】 本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。 本题填写的是对联，故要考虑对联的特点。对联句式对仗，词性严格相对，词义相近或相反，用语宜雅忌俗，词语不能重复。春联要能体现节日特色。 “万户”“千家”是偏正结构，“冬尽”是主谓结构，与“冬尽”不匹配，排除A、B项； 比较C、D，C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适；D“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，故选C为佳。 故选C。 【57题详解】 本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 甲处，“题写”指书写，“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签。语境与书写相关，故应选择“题写”。 乙处，“内涵”多指内在涵养，可做名词，“蕴涵”指包含，只能作动词。题中应用名词。故应选择“内涵”。 丙处，“吟咏”指咏唱，声调有抑扬的念，“涵泳”指深入领会。语境强调“咏唱”，故应选择“吟咏”。 故选A。 【58题详解】 本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。 A.“字数限于四言和六言”错误。文中说对联字数可多可少。 B.“上下联讲究对仗和押韵”错误。文中没有提到对联必须押韵。 C.“只适合在喜庆场合张贴”错误。对联不仅有用在喜庆场合，还用其他种类，像挽联就不是用在喜庆场合的。 故选D。 59. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”倡议的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。 ⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“加点成语的使用，全都不正确的一项”，①重整旗鼓：比喻失败或受挫后；重新整顿组织力量；准备再干。和语境中“继续以……状态”“再创佳绩”相矛盾。②意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。③层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。符合语境。④守正不阿：处理事情公平正直，不讲情面。语境说的是赵老师执着于自己所学的专业，强调的是坚守，而“守正不阿”强调的是人处事公正。不符合语境。⑤踌躇满志：形容对自己取得的成就心满意足。句中是指“对未来”并不是“对取得的成就”，使用错误。⑥万无一失：指非常有把握，绝对不会出差错。符合语境。故选B。 【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 60. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。 ②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。 ③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。 ④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。 ⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。 ⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。 A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ④⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。 ①“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，该句对象适用错误。 ②“望尘莫及”指望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。此处对象适用错误。 ③“博学审问”指要广博地学习，要详细地求教。使用正确。 ④“充耳不闻”形容有意不听别人的意见，此处正确。 ⑤“左支右绌”指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。此处正确。 ⑥“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。此处对象适用错误。 故选A。 61. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ， ， ， ， ， 。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ① 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ② 这时你可能非常留恋过去的日子 ③ 突然发现它写得真好 ④ 你回过头来，其实一切都在改变 ⑤ 不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥ 现在要离开这个工作了七年的学校 A. ①②④⑤⑥③ B. ①⑥②⑤③④ C. ⑥②⑤①④③ D. ⑥⑤③①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达连贯之衔接与排序的能力。 第⑥句离开学校与开头在学校的日子勾连，第一句只能是⑥，可以排除AB； 第③句的“它”指的是第⑤句的歌词，因此③放在⑤的后面，第①句觉得“今天跟昨天没什么不同”和第④句“其实一切都在改变”相呼应，①④连在一起。 故选D。 62. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。     ，     ，      。   ，    ，     。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心体验 A. ②③⑥④①⑤ B. ②⑥③④⑤① C. ④①⑤②⑥③ D. ④⑤①②③⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。本题可运用排除法来分析。比较四个选项，可知，应先确定②句和④句哪一个放在第一位。分析横线前的句子可知“资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素”与④句中的“这三者”相搭配，所以④句应放在第一位，故排除A、B两项。再分析C、D两项，确定①句和⑤句的位置即可。分析文段可知，①句中的“它们”与④句中的“这三者”相接，所以①句应放在第二位。据此分析可知，应选C。 63. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 鲁迅几百万字遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。----------- ①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存。 ②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感 ③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了 ④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈努力 ⑤还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣 ⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁” A. ④⑥①②⑤③ B. ④①⑥⑤③② C. ⑤③①⑥②④ D. ⑤③②④⑥① 【答案】D 【解析】 【详解】【试题分析】此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。由选项可知，⑤③承接前文谈鲁迅的文章，且“一部分时过境迁”“更有若干篇……当时就并不正确”存在程度上的递进关系，故⑤③应排在前面，据此可排除A．B两项。②由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和他的精神，起承前启后的作用，故应紧接③句。④⑥承接②句谈鲁迅的精神，①句对整个文段进行总结。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。 64. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 。 ， 。 ， 。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。 ①就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼 ②咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量 ③文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊 ④但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严 ⑤在实际上就是调整思想和情感 A. ②③①⑤④ B. ④③①②⑤ C. ②⑤④③① D. ④②⑤③① 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：语意可分三层，第一层，“但是”承上句，指出“咬文嚼字”的重要性；第二层③①两句进一步阐明为什么要“咬文嚼字”，第三层②⑤两句总结“咬文嚼字”的实质意义。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 65. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处；__________；这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗? ①创造出那千古流传、形象鲜明的诗句 ②像“无边落木萧萧下”这样大胆的发挥创造性 ③而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险 ④可是到了诗歌的形象思维之中 ⑤难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗 ⑥后者则无人过问，前者则不断发展 A. ①④⑥③⑤② B. ③⑤②①④⑥ C. ④⑥②⑤③① D. ⑥③①②⑤④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生语言表达连贯准确的能力。 解答此类连贯题，应注重分析空格前后的内容。空格前的内容解释“木叶”和“树叶”在概念上没有区别，空格后内容探究的是“木”字，即杜甫的“无边落木萧萧下”中的“木”。由此可以得出空格中的六句话的前半部分应该探讨“木叶”与“树叶”，后半部分应与杜甫的诗句相关。 “原没有什么可以辩论之处”与后句构成转折关系，并且探究的是杜甫的诗歌，据此可知④排第一；然后根据“木叶”“树叶”可知，先分析“树叶”无人过问，后分析“木叶”不断发展，⑥在④后；“大胆的发挥创造性”与“死心眼的人会误以为是木头自天而降”联系紧密，②⑤相连；“冒这危险”“创造出那千古流传、形象鲜明的诗句”前后是承接关系，③①相连。据此排除ABD。 故选C。 66. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于，________，________，________，________。________，________。窦娥最后的抗议，对这个社会存在的合理性提出了疑问，最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议是非常深刻有力的。 ①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后 ②但她这最起码的要求都被扼杀了 ③封建社会塑造了窦娥这样的妇女 ④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去 ⑤却没有给她们生存之地 ⑥窦娥温顺善良 A. ④③①⑤⑥② B. ④⑤⑥②③① C. ⑥①④②③⑤ D. ⑥⑤①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类设题，首先要浏览语段，把握语段的中心话题，然后借助关联词、代词、标点符号等确定句子之间的关系，采用排除的办法选出答案。 这段文字是谈论《窦娥冤》悲剧冲突的价值，⑥是总起句，引出故事的主要人物，故⑥应为首句，排除AB两项； ①④是窦娥“温顺”的具体体现， 根据句意，应将④放①后。②中的“这最起码的要求”指④中的“生存下去”，故②放④后。 ③⑤是对前面内容的总结与补充，应放最后。⑤在内容上紧承③，且⑤中的“她们”指③中 的“窦娥这样的妇女”，故⑤放③后，排除D项。 故选C。 67. 下列议论文标题中，最不适合下面材料的一项是（ ） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 大学新生，接到诈骗电话被骗走学费后郁郁而终；女婴呱呱坠地，但是，刚开始的生命，竟被自己的奶奶一手终结；一发电厂施工平台轰然倒塌，数十条生命猝然离去……最近一段时间，电视台播报了一系列这类“让人痛心的新闻”。有些网民说，播报这些新闻会让人们失去对社会的信任，不利于正能量的传播；也有网民说，播报这些新闻，能让人们对社会有更深刻的认识；还有些网民说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对播报这类新闻。 对播报“让人痛心新闻”你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外文体不限。 A. 《播放痛心新闻当“缓行”》 B. 《真实的“社会”》 C. 《身在黑暗，心系光明》 D. 《直播“痛心新闻”也是正能量》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生写作之拟写标题的能力。 材料由两部分组成，第一部分是现象，是一些让人痛心的新闻，第二部分是对播报这些现象行为的评价，有三种观点。要求考生针对播报“让人痛心的新闻”这一事件来谈自己的看法，所以作为标题，最好能在标题中体现播报“让人痛心新闻”这一事件；同时标题一般要新颖生动。 B．《真实的“社会”》这一标题没有表明“痛心”的新闻是否播报，太宽泛，容易写跑题。 故选B。 68. 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 最近，某自媒体通过其微信公众号发布消息称，自上午8时起，将一万本书投放于北京、上海、和广州的地铁车厢内，而“捡”到这些书的乘客，可以将之带走进行阅读，并持续传递。活动发起者称，其宗旨是推动城市里阅读，推动人与人之间的精神交流，这一活动赢得了不少赞许。有人喜欢这种新颖的方式，觉得“读书也可以很好玩”；但也有人认为随意丢书，影响出行，也不见得能捡回阅读习惯；也有人说，“丢书大作战”不过是山寨英国演员艾玛沃森在伦敦的“地铁藏书”创意的营销手段。也有人认为…… 对此，你有怎样的看法？请综合材料内容及含意作文。要求：①选准角度，自定立意②自拟题目③除诗歌外文体不限。 A. 《阅读玩“漂流”，创意需点赞》 B. 《创意阅读，值得赞许》 C. 《“丢书大作战”的利与弊》 D. 《山寨营销“捡”不回阅读的根》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生确定文章标题的能力。 A.适合，该标题抓住了材料中“将一万本书投放于地铁车厢内让乘客带走阅读并持续传递”这一新颖的阅读“漂流”创意，明确表达了对这种创意的认可与点赞，与材料中“有人喜欢这种新颖的方式，觉‘读书也可以很好玩’”相呼应，从积极肯定创意的角度立意，适合作为议论文标题。 B.适合，同样围绕材料中创新的阅读方式，强调这种创意阅读值得肯定，立意与材料中对活动持赞许态度的观点一致，能够从正面探讨该活动的意义，可作为议论文标题。 C.不适合，材料中虽然提到了有人对“丢书大作战” 这一活动的不同看法，如“有人认为随意丢书，影响出行，也不见得能捡回阅读习惯”，但整体上材料更倾向于让考生针对这一活动的本质（推动城市阅读、精神交流等）以及人们对其不同态度背后的原因进行思考和立意。该标题只是简单地提及活动的利与弊，没有深入挖掘材料的内涵，比较表面化，没有很好地综合材料内容及含意，相比其他选项，不太能体现对材料的深度理解和思考。 D.适合，该标题针对材料中“有人说，‘丢书大作战’不过是山寨英国演员艾玛沃森在伦敦的‘地铁藏书’创意的营销手段”这一观点进行立意，批判了这种山寨营销行为对于真正阅读的不利影响，抓住了材料中的一个关键观点，可作议论文标题。 故选C。 69. 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。 要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 A. 《综合创新，更胜一筹》 B. 《软件创新，成功之道》 C. 《创新竞争，硬件当“先”》 D. 《企业成功的因素》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生写作拟写标题的能力。 第一句是概述，关键词句“创新以求突破”。 第二句是分述，以三个企业的做法为例子，表达智能手机企业如何通过创新求得突破。甲企业通过提高产品质量取得创新突破，乙企业通过提高客户的使用体验取得创新突破，丙企业通过提高营销策划的水平取得创新突破。第三句说人们对各企业不同做法的反应，重点在三个动词：关注、讨论、思考。总之，该材料是说各手机企业通过不同的方式创新求突破。“创新”是该材料立意的关键词，也是本次作文的核心主题。 ABC围绕关键词“创新”拟题，且分别强调了综合创新、软件创新、硬件创新，与材料内容高度契合。 D．以《企业成功的因素》为标题，强调成功的原因，该标题偏离材料中“创新”这一核心主题，过于宽泛，且不如其他三个题目有针对性。 故选D。 70. 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） 某高校实行无偿献血换综合评价2个学分的政策，引起诸多讨论。大一学生李超感到新奇：“既奉献了爱心，又收获了学分，一举两得，我想参加；不过，万一身体不适宜献血怎么办？”而大三学生王东则质疑：“无偿献血是一种自发的爱心活动，不应附加条件，如果献血能获得学分，那就不是无偿了。”校方回应：并非强制要求献血，这项举措是为了鼓励和引导学生多参加社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。综合评价的2个学分还可以通过参加支教、普法宣传和志愿者服务等活动来获取。 对此，你怎么看？请你联系生活实际，谈谈自己的看法。 请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；写一篇800字以上文章；不要套作，不得抄袭。 A. 《莫让功利之心污染无偿献血》 B. 《懂得奉献才是大学生应有的素质》 C. 《献血要鼓励，加分不可取》 D. 《教育引导需要深思慎取》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生概括要点、分析观点的能力。 B.观点不适合。材料中李超的话“不过，万一身体不适宜献血怎么办”，提示献血毕竟有一定的身体条件限制，并非所有人都适宜献血，不能以是否献血来评判一个人的素质，“懂得奉献才是大学生应有的素质”观点太绝对。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025高二第二学期开学考 高二语文 说明： ①本卷全部内容为选择题，2分一题，共70题，满分共140分。 ②本试卷用时105分钟，考试时间为星期五晚上18：50-20：35. ③所有答案须按顺序认真填涂到答题卡上。 1. 下列各项中，作家、作品、人物的对应关系错误的一项是（ ） A. 关汉卿—《窦娥冤》—蔡婆婆 B. 路遥—《平凡的世界》—孙少平 C. 契诃夫—《装在套子里的人》—葛朗台 D. 施耐庵—《水浒传》—林冲 2. 下列诗句与作品、作者对应正确的一项是（ ） A. 你好啊，欢乐的精灵！——《红烛》——闻一多 B. 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟——《致云雀》——郭沫若 C. 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙——《立在地球边上放号》——昌耀 D. 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟——《梦游天姥吟留别》——李白 3. 下列文学常识相关内容的搭配正确的一项是（ ） A. “大珠小珠落玉盘” 长篇抒情诗 摹写声音之至文 新乐府运动 B. 《拿来主义》 《华盖集续编》 字佩弦，号秋实 先驳后立 C. “周郎赤壁” 咏古抒怀 雄浑苍凉 唐宋八大家 D. 《短歌行》 “建安风骨” 平淡舒缓，善用白描 四言古体诗 4. 句子、句子的出处、作者及作者生活的朝代对应有错误的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻。---《杜少府之任蜀州》---王勃---唐朝 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---《岳阳楼记》---范仲淹---北宋 C. 但愿人长久，千里共婵娟。---《白雪歌送武判官归京》---苏轼---宋朝 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。---《山行》---杜牧---唐朝 5. “劳动”历来受到中华民族的重视，下列与“劳动”有关的文学文化常识解说，不恰当的一项是（ ） A. 《芣苢》是《诗经》中的一首劳动诗，“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。 B. 我们形容劳动之辛苦，常用“夙兴夜寐”一词，该词出自《诗经》的卫风《氓》，《氓》是一首爱情诗，表现了“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。 C. 《孔雀东南飞》中的刘兰芝是一位劳动能手，她“鸡鸣入机织，夜夜不得息”，但还是遭到了婆婆的刁难，最终被遣归。这个故事发生在汉末建安中的庐江府。 D. 陶渊明《归去来兮辞》“农人告余以春及，将有事于西畴”一句中的“有事”，指外界的战乱，而归乡后的陶渊明则“或植杖而耘耔”，过着闲散的农耕劳动生活。 6. 下列各项文学常识正确一项是（ ） A. 苏洵与其子苏轼、苏秦并称“三苏”。 B. 因司马迁为贾谊与屈原写了一篇合传，后世将二人合称为“屈贾”。 C. 王勃与杨得意、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。 D. 杜牧与李贺并称“小李杜”。 7. 下列有关作家、作品的表述，不正确的是（ ） A. 徐志摩与卞之琳都是现代诗人，新月派代表人物。 B. 《阿Q正传》是鲁迅创作的唯一的一部中篇小说，最初刊登于《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。 C. 《老人与海》中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了三天三夜，虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了，但他用行动证明：人并不是生来被打败的。 D. 莎士比亚的“四大悲剧”是《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》《威尼斯商人》。 8. 下列对文本相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体史书，体例与《战国策》相同。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B. 本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。 C. “秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”等成语，均出自《鸿门宴》。 D. 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 9. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《聊斋志异》是我国古代著名的文言短篇小说集，作者蒲松龄，清代文学家，世称聊斋先生。所谓“志异”，是指记述离奇、怪诞的故事。 B. “唐宋八大家”是唐宋八位成就突出的散文家，除《答司马谏议书》的作者王安石外，还有唐代的韩愈、柳宗元、曾巩和宋代的欧阳修、“三苏”。 C. 《装在套子里的人》是俄国19世纪末期批判现实主义作家契诃夫的作品，该作品成功地运用了幽默讽刺的手法。 D. 《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》，作者施耐庵，元末明初人。“风雪山神庙”是林冲人生道路的转折点，造成转折的根本原因是黑暗的封建统治。 10. 下列关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（ ） A. 《鸿门宴》语言精练，绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。 B. 《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、比喻、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟、神态的骄傲、动作的优美、节奏的和谐、身心的潇洒。 C. 《烛之武退秦师》开篇姿寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。 D. 《齐桓晋文之事》中孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宜王已具备“保民”的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。 11. 下列对联所描述的对象，判断不准确的一项是（ ） A. 集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（孔子） B. 唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（白居易） C. 千古素臣垂会绪，三都丽赋诵清芬。（左丘明） D. 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（司马迁） 12. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 近体诗是形成于唐代的一种新诗体，它继承了汉魏以来古体诗的特点，又在诗歌格律方面有所创新。如，同属唐代的《梦游天姥吟留别》和《登高》都是近体诗。 B. 荀子是战国末期的思想家、教育家，先秦儒家的代表人物；韩愈是唐代“古文运动” 的倡导者。他们的代表作《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇。 C. 《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》分别是苏轼和辛弃疾的代表作，两首词都是咏史怀古类古诗词中的经典，词人都借怀古抒发了自己的怀抱。 D. 闻一多是 20 世纪中国著名诗人，提倡写新格律诗。《红烛》是他的代表作，其中的诗句“莫问收获，但问耕耘”既是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励。 13. 下列选项中关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《蜀道难》一般认为作于唐天宝初年，“天宝”唐玄宗年号，以此来纪年称为年号纪年法。我国古代纪年法还有王公即位年次纪年法、干支纪年法等。 B. 《孔雀东南飞》“便可白公姥，及时相谴归”中的“公姥”在古代指公公和婆婆，句中专指“婆婆”。古代的“舅姑”也是指公婆。 C. 新月派也称新格律派，因组织“新月诗社”和办《新月》月刊得名。徐志摩是其代表诗人，他的《再别康桥》体现了新月派“音乐美”“绘画美”“建筑美”的三美主张。 D. 表，就是“奏表”，又称“表文”，是臣下呈给帝王的一种文书，属实用性文体，常用来劝谏君主，发表不同意见。 14. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 日中，又名日正、中午，表时间，即中午12点，是一天的太阳正中之时。 B. 鸡鸣，古代记时以地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）为十二时辰，鸡鸣是丑时，相当于现在夜里1点至3点。 C. 下九，指农历每月十九，古人以农历每月二十九为上九，初九为中九，十九为下九。在汉代，每月十九日是妇女聚会的日子。 D. 《孔雀东南飞（并序）》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 15. 下列对课文相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 魏征《谏太宗十思疏》是我国古代优秀公文。其中“疏”在此即“奏章”，是臣下向君主议事进言的文体。 B. 媵，指古代诸侯女儿出嫁时陪嫁的人。杜牧《阿房宫赋》“妃嫔媵嫱，王子皇孙”中的“媵”即为此意。 C. 古代常用“有司”来指称朝廷中的各级官员，如王安石《答司马谏议书》中“以授之于有司”就是如此。 D. 魏征，唐代著名的政治家，以敢谏善谏著称。辅佐唐太宗一度开创“贞观之治”的局面，其言论多见《贞观政要》一书。 16. 下列对课文中相关古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 楚辞：战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。“楚辞”是指具有楚地特色的乐调、方言、名物而创作的诗赋。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。 B. 《小雅》：《诗经》二雅之一，为先秦时代的诗歌。它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品。 C. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载西汉的历史，作者班超。 D. 郎：古代官名，汉代专指皇帝的侍从官。汉朝制度，凡职位在二千石以上的官吏可以保举子弟一人为郎官。 17. 下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 孟子，名轲，字子舆，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。最早提出“民贵君轻”的思想。后人尊称他为“至圣”。 B. 八佾：佾，“行列”的意思。古时一佾8人，八佾就是64人，《周礼》规定，只有周天子才可以使用八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士用二佾。 C. 《礼记》成书于汉代，其内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料。 D. “子”，是古代对成年男子的尊称，一般称老师或有德、有学问的人，是社会上公信力较高的人，如孔子、老子、荀子、孟子等。 18. 对下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 行伍，古代军队编制，以十人为伍，二十五人为行，故以“行伍”代指军队。 B. 万乘，兵车万辆，表示军事力量强大。周制，天子地方千里，出兵车万乘，故又以万乘代指天子。 C. 八州：指秦据有的雍州之外的冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁等州。 D. 社稷，谷神和土神的总称。分言之社为土神，稷为谷神。土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。古时君主都祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。 19. 下列对《涉江采芙蓉》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”这两句是说，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，让人顿感主人公形象雅洁，心情愉快美好。 B. “采之欲遗谁，所思在远道。”这两句是说，采了花要送给谁呢？我朝思暮想的心上人远在天边。这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀。这是一句深沉的疑问，一声无奈的叹息。 C. “同心而离居，忧伤以终老。”这两句是说，两个心心相印的人啊，永远异地相思，只有忧伤陪伴他们终老。写出了一对长久分别的有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头。 D. 此诗借助思妇采集芙蓉来表达对丈夫的思念之情，深刻地反映了思妇的现实生活与精神生活的痛苦，而丈夫则远离而不知，表达了妻子对丈夫的深情。 20. 下列对成语的解说，不正确的一项是（ ） A. 明察秋毫：出自《孟子》“明足以察秋毫之末”。本指视力好到能看清秋天鸟兽身上新长的细毛，后多形容人目光敏锐，能洞察一切。 B. 踌躇满志：出自《庄子》“为之踌躇满志”。形容从容自得，心满意足。踌躇，得意的样子；志，指志愿。 C. 钩心斗角：出自杜牧《阿房宫赋》“各抱地势，钩心斗角”。原指宫室结构的参差错落，精致工巧；后用来指各用心机，互相排挤。 D. 日削月割：出自苏洵《六国论》“日削月割，以趋于亡”。原形容秦国不断攻打六国，占领的土地面积不断扩大，现比喻逐步侵吞蚕食。 21. 《红楼梦》第六十三回中，宝玉生日时行酒花令，各人与什么花配？下面哪一组配对是错误的？（ ） A. 探春—杏花 B. 林黛玉—芙蓉 C. 薛宝钗—牡丹 D. 袭人—海棠 22. 下列对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项是（ ） A. 史湘云醉眠芍药茵 B. 王熙凤大闹宁国府 C. 薛宝钗重建桃花社 D. 贾探春兴利除宿弊 23. 《红楼梦》第三十四回宝玉挨打后，有几人前来探望，说出了下面的话，下列人物语言与人物对应正确的一项是 （1）“怎么下这般狠手，你但凡听我一句话，也不到这个份儿。” （2）“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——” （3）“你可从此都改了吧！” A. 黛玉 袭人 宝钗 B. 袭人 黛玉 宝钗 C. 袭人 宝钗 黛玉 D. 宝钗 袭人 黛玉 24. 下面所列判词内容和人物对应有误的一项是（ ） A. 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀——王熙凤 B. 桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。——秦可卿 C. 勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁——惜春 D. 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。——探春 25. 关于《红楼梦》中人物形象分析，正确的一项是 A. 《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏噓。 B. 黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。 C. 《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世，从而反衬出林黛玉出身的贫寒。 D. 《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实善良的复杂性格。 26. 下列有关《红楼梦》的说明，正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》中长着“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”的是王熙凤，该人最擅弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛婚姻，最后落了个“机关 算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。 B. 《红楼梦》中贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、精明的贾迎春、懦弱的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。 C. “花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗 出自《红楼梦》中人物林黛玉之手。 D. 《红楼梦》中表明贾府收入主要书回的情节在第二十五回“乌庄头交租” 一事上，表明贾府“排场费用，又不肯讲究省俭”的主要情节是“可卿丧仪”和“元春省亲”两件事。 27. 《红楼梦》中会借用诗词来写人物。透过一个人的诗歌，不仅能显示他（或她）的生活处境，还可以知其性格特点。下面这些诗句不是出自林黛玉手笔的是哪一项（ ） A. 花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。独把花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。 B. 数去更无君傲世，看来惟有我知音。秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。 C. 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 D. 彩线难收面上珠，湘江旧迹已模糊。窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无？ 28. 下列各项说法有误的一项是（ ） A. 网络时代，究竟该怎样成就更好阅读？一方面，离不开读者的坚守；另一方面，要建构良好的阅读环境。——这句话的标点符号运用是恰当的。 B. 从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，新中国的土地上从来不缺乏英雄。——这个句子的主干是：土地上不缺乏英雄。 C. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。——这个文学常识的表述是正确的。 D. 小杰对张老说：“我能惠存您的墨宝，深感荣幸。希望您保重身体，创作出更多作品以资书法爱好者。”——这句话说得恰当得体，有分寸。 29. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 平伐其功 伐：夸耀 B. 惠王患之 患：担忧 C. 厚币委质事楚 质：人质 D. 怀王卒行 卒：最终 30. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 治乱之条贯 条贯：条理 B. 屈平疾王听之不聪也 疾：痛心 C. 谗人间之，可谓穷矣 穷：贫穷。 D. 靡不毕见 靡：没有 31. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 务耕织，修守战之具 务：从事 B. 奋六世之余烈 奋：发扬 C. 惠文、武、昭襄蒙故业 蒙：遭受 D. 振长策而御宇内 振：举起 32. 下列对文中加点的字词及相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 B. 而皆背晋以归梁 归：归顺 C. 抑本其成败之迹 抑：抑制 D. 举天下之豪杰 举：全，整个 33. 下列各项中，加点字活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：诚甘乐之 A. 单于壮其节 B. 忧劳可以兴国 C. 天下云集响应 D. 内立法度 34. 下列加点词语词类活用与例句“天下云集响应”相同的一项是（ ） A. 南取百越之地 B. 以弱天下之民 C. 吞二周而亡诸侯 D. 却匈奴七百余里 35. 下面句子没有通假字的一项是（ ） A. 其称文小而其指极大 B. 屈原至于江滨，被发行吟泽畔 C. 乃令张仪详去秦 D. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 36. 下面选项都没有通假字的一项是（ ） A. 空自苦亡人之地 信义安所见乎 B. 前以降及物故 掘野鼠去草实而食之 C. 不爱珍器重宝肥饶之地 则遣从事以一少牢告庙 D. 赢粮而景从 孝公既没 37. 下面加点字的意义用法相同的一项是（ ） A. 见犯乃死 是以见放 B. 信而见疑，忠而被谤 举类迩而见义远 C. 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池 D. 秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥绕之地 38. 对下列各句中加点字用法归类正确的一项是（ ） ①赢粮而景从 ②外连衡而斗诸侯 ③却匈奴七百余里 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州而朝同列 ⑦囊括四海 ⑧陈涉瓮牖绳枢之子 A. ①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B. ①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C. ①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D. ①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 39. 下列加点的词和“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法一样的一项是（ ） A. 谗谄之蔽明也 B. 方正之不容也 C. 明道德之广崇 D. 蝉蜕于浊秽 40. 下列与例句句式相同的一项是（ ） 例句：身死人手，为天下笑者 A. 铸以为金人十二 B. 不拘于时，学于余 C. 然陈涉瓮牖绳枢之子 D. 委命下吏 41. 下列选项句式不同的一组是（ ） A. ①秦，虎狼之国 ②汉天子我丈人行也 B. ①铸以为金人十二 ②大臣亡罪夷灭者数十家 C. ①子卿尚复谁为乎 ②今得杀身自效 D. ①夫祸患常积于忽微 ②智勇多困于所溺 42. 下列各组中，句式不相同的一项是（ ） A. 方正之不容也/见犯乃死 B. 举贤以自佐/仁义不施而攻守之势异也 C. 大臣亡罪夷灭者数十家/此三者，吾遗恨也 D. 非抗于九国之师也/方其系燕父子以组 43. 下列句子中的“或”与例句中加点的“或”，意义和用法相同的一项是（ ） 例：此举或能更好地沟通人们心中的诗意。 A. 古人云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” B. 小明昨天发烧，今天或不能来了。 C. 中午吃面条，或者炒饭？ D. 自己事或不能做好，还怎么要求别人呢！ 44. 下列句子中的“火”字与例句中加点的“火”意义相同的一项是（ ） 例：这两天《黑神话：悟空》话题度一直居高不下，火的不仅是游戏，还有山西的古建筑。 A. 火红色的夕阳映照在大海上，美得让人陶醉。 B. 俄罗斯和乌克兰军队在多条战线上同时交火。 C. “中国行”火遍外网，外媒抹黑谣言不攻自破。 D. 他的无理取闹让我非常生气，我忍不住发火了。 45. 下列各项中，与例句使用修辞手法一致的一项是（ ） 例：月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星需要充当“顺风耳”，架起沟通的桥梁。 A. 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。（《哦，香雪》） B. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。（《荷塘月色》） C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（《林教头风雪山神庙》） D. 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草地上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。（《我与地坛》） 46. 下列选项和“积玉堆琼几千叠”中的“积玉堆琼”，所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 知否，知否？应是绿肥红瘦。 B. 此地一为别，孤蓬万里征。 C. 无意苦争春，一任群芳妒。 D. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 47. 下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是（ ） 例：由于太阳始终直射在月球赤道附近的区域，如果仍然采用嫦娥五号的环月顺行轨道方案，探测器在月球南半球着陆时，会出现受晒面调转180°的情况——探测器本应朝阳的一侧处于阴影中，而应当处于阴影环绕的一侧处在光照中，这会影响采样过程中的能源供给、采光等。 A. 哦，这真是一群强盗！你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？（《雷雨》） B. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。（《祝福》） C. 非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项。（《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） D. 鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。（《一名物理学家的教育历程》） 48. 下列语句中的省略号与例句中省略号用法相同的一项是（ ） 例：有的网友爱“写诗”，有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”…… A. 小狗汪……汪……地叫着。 B. 他思考了片刻，然后问道：“你真的……认为我们可以改变现状吗？” C. “可恶！然而……”四叔说。 D. 花园里有菊花、牡丹、桂花、芍药…… 49. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出需要断句的正确选项（ ） 公子絷反，致命穆公。穆公曰：“再拜不稽首，不没为后也。起而哭，爱其父也。退而不私，不没于利也。”公子絷曰：“君若求置晋君而载之置仁不亦可乎君若求置晋君以成名于天下则不如置不仁以猾其中，且可以进退。”是故先置公子夷吾。 （节选自国语·里克杀奚齐而秦立惠公》） 君若求置A晋君B而载之C置仁D不亦可乎E君若求置F晋君G以成名H于天下I则不如置J不仁以猾其中 A. CEI B. DEI C. DEH D. CEH 50. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出需要断句的正确选项（ ） 先是，县人争以不利阻余，余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言，众莫不笑之。余于家事，未尝訾省。吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦旱而独收。每稻熟，先以为吾父母酒醴，乃敢尝酒。荻二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪。祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失，姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩莫不得所。有遘悯不自得者，终默默未尝有所言也。以余好书故家有零落篇牍辄令里媪访求遂置书无虑数千卷。 （选自《世美堂后记》） 以余好书A故B家有零落C篇牍D辄E令F里媪访求G遂置书无虑H数千卷。 A. BDG B. AEH C. ACH D. ADG 51. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出需要断句的正确选项（ ） 太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。正月，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲、武卫将军曹训、散骑常侍彦皆从。太傅司马懿以皇太后名义下令闭诸城门勒兵据武库召司徒高柔假节行大将军事，据爽营，太仆王观行中领军事，据羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事，不通，迫窘不知所为。 （节选自《资治通鉴·魏纪·司马懿诛曹爽》） 太傅司马懿A以皇太后名义B下令C闭诸城门D勒兵E据武库F召司徒高柔G假节H行大将军事 A. BDG B. BFH C. CDF D. CFG 52. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，清选出需要断句的正确选项（ ） “胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏进贤士是人不死，必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘，夏披𫄨绤，是人不死，必为利害。胥闻贤士邦之宝也，美女邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于褒姒。”吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀之。 胥A闻B越C王D勾E践F服G诚H行I仁J听K谏L进M贤N士OP人Q不R死 A. HLP B. FOP C. JLO D. JOP 53. 下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 苏武 李白 苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。 渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。 A. 开头两句叙事，一个“持”字，形象地写出了苏武坚持、坚定地忠于汉朝的凛然浩气。 B. “白雁……空传……”两句，生动形象地描绘了汉王朝收到鸿雁传书之后的喜悦心情。 C. 中间四句选用苏武在胡地的典型镜头进行组合，极其简明地概括了苏武在异域的生活。 D. “怆”“泣”“血”三个字，写苏武归汉时，和李陵临河诀别，怆恻伤心欲绝的情形。 54. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 题长安主人壁 孟浩然 久废南山田，叨陪东阁贤。欲随平子去，犹未献甘泉。 枕籍琴书满，褰帷远岫连。我来如昨日，庭树忽鸣蝉。 促织惊寒女，秋风感长年。授衣当九月，无褐竟谁怜。 A. 根据本诗内容可知，诗人久别田园，客居京城，题诗于墙壁以抒情思。 B. 诗人本想献策君王跻身政坛，无奈怀才不遇，只得寄情山水归隐田园。 C. 从“枕籍琴书满”一句可见诗人常以琴书为伴，抚琴治学，志趣高雅。 D. “秋风感长年”一句既是对秋风寒凉的感叹，更有对青春逝去的无奈。 阅读下面的文字，完成后面题目。 “千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲 （题写／题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴涵／内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 丙 （吟咏／涵咏）起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 55. 文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（ ） A. 秋稔（rěn）冬祥 意蕴 B. 楹（yíng）联 齿颊留香 C. 言简意赅（gāi） 撰写 D. 镌（jùn）刻 锒锒上口 56. 在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（ ） A. 万户杨柳依依 B. 千家喜气洋洋 C. 春回爆竹声声 D. 春来微风缕缕 57. 在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（ ） A. 题写 内涵 吟咏 B. 题签 内涵 涵泳 C. 题写 蕴涵 涵泳 D. 题签 蕴涵 吟咏 58. 下列关于“对联”的表述，正确的一项是（ ） A. 字数限于四言和六言 B. 上下联讲究对仗和押韵 C. 只适合在喜庆场合张贴 D. 常常与书法艺术相结合 59. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”倡议的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。 ⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 60. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。 ②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。 ③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。 ④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。 ⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。 ⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。 A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ④⑤⑥ 61. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ， ， ， ， ， 。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ① 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ② 这时你可能非常留恋过去的日子 ③ 突然发现它写得真好 ④ 你回过头来，其实一切都在改变 ⑤ 不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥ 现在要离开这个工作了七年的学校 A. ①②④⑤⑥③ B. ①⑥②⑤③④ C. ⑥②⑤①④③ D. ⑥⑤③①④② 62. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。     ，     ，      。   ，    ，     。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心体验 A. ②③⑥④①⑤ B. ②⑥③④⑤① C. ④①⑤②⑥③ D. ④⑤①②③⑥ 63. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。----------- ①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存。 ②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感 ③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了 ④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈努力 ⑤还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣 ⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁” A. ④⑥①②⑤③ B. ④①⑥⑤③② C. ⑤③①⑥②④ D. ⑤③②④⑥① 64. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 。 ， 。 ， 。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。 ①就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼 ②咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量 ③文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊 ④但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严 ⑤在实际上就是调整思想和情感 A. ②③①⑤④ B. ④③①②⑤ C. ②⑤④③① D ④②⑤③① 65. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处；__________；这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗? ①创造出那千古流传、形象鲜明的诗句 ②像“无边落木萧萧下”这样大胆的发挥创造性 ③而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险 ④可是到了诗歌的形象思维之中 ⑤难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗 ⑥后者则无人过问，前者则不断发展 A. ①④⑥③⑤② B. ③⑤②①④⑥ C. ④⑥②⑤③① D. ⑥③①②⑤④ 66. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于，________，________，________，________。________，________。窦娥最后的抗议，对这个社会存在的合理性提出了疑问，最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议是非常深刻有力的。 ①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后 ②但她这最起码的要求都被扼杀了 ③封建社会塑造了窦娥这样的妇女 ④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去 ⑤却没有给她们生存之地 ⑥窦娥温顺善良 A. ④③①⑤⑥② B. ④⑤⑥②③① C. ⑥①④②③⑤ D. ⑥⑤①④③② 67. 下列议论文标题中，最不适合下面材料的一项是（ ） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 大学新生，接到诈骗电话被骗走学费后郁郁而终；女婴呱呱坠地，但是，刚开始的生命，竟被自己的奶奶一手终结；一发电厂施工平台轰然倒塌，数十条生命猝然离去……最近一段时间，电视台播报了一系列这类“让人痛心的新闻”。有些网民说，播报这些新闻会让人们失去对社会的信任，不利于正能量的传播；也有网民说，播报这些新闻，能让人们对社会有更深刻的认识；还有些网民说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对播报这类新闻。 对播报“让人痛心的新闻”你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外文体不限。 A. 《播放痛心新闻当“缓行”》 B. 《真实的“社会”》 C. 《身在黑暗，心系光明》 D. 《直播“痛心新闻”也是正能量》 68. 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 最近，某自媒体通过其微信公众号发布消息称，自上午8时起，将一万本书投放于北京、上海、和广州的地铁车厢内，而“捡”到这些书的乘客，可以将之带走进行阅读，并持续传递。活动发起者称，其宗旨是推动城市里阅读，推动人与人之间的精神交流，这一活动赢得了不少赞许。有人喜欢这种新颖的方式，觉得“读书也可以很好玩”；但也有人认为随意丢书，影响出行，也不见得能捡回阅读习惯；也有人说，“丢书大作战”不过是山寨英国演员艾玛沃森在伦敦的“地铁藏书”创意的营销手段。也有人认为…… 对此，你有怎样的看法？请综合材料内容及含意作文。要求：①选准角度，自定立意②自拟题目③除诗歌外文体不限。 A. 《阅读玩“漂流”，创意需点赞》 B. 《创意阅读，值得赞许》 C. 《“丢书大作战”的利与弊》 D. 《山寨营销“捡”不回阅读的根》 69. 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。 要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 A. 《综合创新，更胜一筹》 B. 《软件创新，成功之道》 C. 《创新竞争，硬件当“先”》 D. 《企业成功的因素》 70. 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） 某高校实行无偿献血换综合评价2个学分的政策，引起诸多讨论。大一学生李超感到新奇：“既奉献了爱心，又收获了学分，一举两得，我想参加；不过，万一身体不适宜献血怎么办？”而大三学生王东则质疑：“无偿献血是一种自发的爱心活动，不应附加条件，如果献血能获得学分，那就不是无偿了。”校方回应：并非强制要求献血，这项举措是为了鼓励和引导学生多参加社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。综合评价的2个学分还可以通过参加支教、普法宣传和志愿者服务等活动来获取。 对此，你怎么看？请你联系生活实际，谈谈自己的看法。 请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；写一篇800字以上文章；不要套作，不得抄袭。 A. 《莫让功利之心污染无偿献血》 B. 《懂得奉献才是大学生应有的素质》 C. 《献血要鼓励，加分不可取》 D. 《教育引导需要深思慎取》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$