精品解析：江苏省盐城市东台市第五教育联盟2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024～2025学年度春学期质量抽测调研考试 七年级语文试题 满分：120分 考试时间：120分 命题人：王倩 审核人：王增俊 亲爱的同学们： 文字如清泉，流淌着智慧的光辉；篇章似繁星，闪烁着思想的火花。此刻，展卷执笔，愿你们以心为舟，在语文的海洋中遨游，捕捉每一缕灵感的涟漪。细心品味，勇敢表达，让笔尖绽放属于你们的光芒。愿你们笔下生花，满载而归！ 一、积累与运用（29分） 1. 古诗文名句默写。 ①_________，鲜克有终。 ②桃李不言，_______。 ③孔子云：“______，________。”这是一种尊重他人的态度，能接纳彼此的差异，能换位思考、关注他人感受…… ④外交部发言人曾说：“香港是中国的香港，香港事务纯属中国内政。任何外部势力企图干涉香港事务，都将是‘_______，_______’。” ⑤《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场矫健雄姿的句子是：______，______。 ⑥《木兰诗》中描写边塞夜景，军营条件艰苦的句子是_______，______。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 历史的星空因有众多杰出人物而灿烂：叱咤风云的政治家孙权，劝学吕蒙，造就“非复吴下阿蒙”的美谈；鞠躬尽cuì的科学家邓稼先，至死不懈，他的卓跃成就使中华民族核武器事业结出shuò果，赢来中国的和平发展；刚正不阿的革命家闻一多，气冲斗牛地说，昂首挺胸地做，成为“口的巨人，行的高标”。这些大人物能够让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 （1）根据拼音写出汉字，或给加点字注音。 鞠躬尽cuì（ ） 至死不懈（ ） shuò（ ）果 气冲斗牛（ ） （2）语段中画线句子有个错别字：“_______”应改为“______”。 （3）语段中“气冲斗牛”一词中“斗牛”的意思是______。 （4）语段中主要运用了______和______的修辞手法。 3. 下列有关文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 陆定一的《老山界》以生动优美、真挚细腻的笔触，叙述了中央红军克服种种困难，翻越“长征中所过的第一座难走的山”的故事。 B. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”而命名。 C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这首长篇叙事诗是一首南北朝时期北方民歌，叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢的高贵品质。 D. 《黄河颂》中诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 4. 学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。七年级（9）班正开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 （2）【活动二：对联配对】小涵和他小组成员假期里游览了长乐众多的名胜古迹，收集了很多对联，但是因为记录过程的疏忽，导致整理时出现上下联对不上号的情况。请你根据对联的内容与要求，帮他们选出配对正确的一项（ ） 景点名称 上联 下联 蕉岭烈士纪念亭 血染蕉岭山川碧 ① 三溪村 ② 龙潭印月水浮珠 首石山 首石凝云堪引凤 ③ 猴屿洞天岩 ④ 装点江山万里图 A. ①屏嶂铺霞山积锦：②蟾宫折桂喜乘龙；③蕴含今古千秋事；④功垂龙江日月新 B. ①功垂龙江日月新；②屏嶂铺霞山积锦；③蟾宫折桂喜乘龙；④蕴含今古千秋事 C. ①蕴含今古千秋事；②功垂龙江日月新；③屏嶂铺霞山积锦；④蟾宫折桂喜乘龙 D. ①蟾宫折桂喜乘龙；②蕴含今古千秋事；③功垂龙江日月新；④屏嶂铺霞山积锦 （3）【活动三：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） 入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（ ） 摄将真彩去，留得美妙影。（ ） （4）【活动四：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 二、阅读理解（41分） （一）（5分） 赏诗意美景，完成小题。 秋山 【唐】张籍 秋山无云复无风，溪头看月出深松。 草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。 5. 明明：这首诗一、二两句写得多好呀，我仿佛看到了这样一幅画面：_____ 林林：你真厉害，经过你的想象和描绘，我仿佛身临其境。 6. 明明：林林，我不明白三、四两句好在何处，你能帮忙赏析一下吗？ 林林：告诉你一个好办法，可以从表现手法和效果入手，然后结合诗句具体分析，再看看其中蕴含了什么样的思想感情就可以了。来，你试一试。 明明：我明白了，原来这句诗______________。 （二）寻名人功绩（13分） 完成下面小题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐①毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六四十则减去八九随看随忘，如隔世事矣。自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。尔辈努力自爱其资，读书尚友。 （节选自傅山《训子侄》，有删减) 【注】①栉(zhì)沐：梳头洗面。 7. 请用“/”给下面的句子断句。（标2处） 出三十则减五六四十则减去八九随看随忘 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词意思。 文言词句 方法提示 解释 及鲁肃过寻阳 语境推断法：结合整句意思：等到鲁肃“过”寻阳的时候，可以推断“过”的意思 （1）_____ 先兄子由先生为我点定五十三篇 查阅词典法：①安定；②平定；③止，停；④确定，决定；⑤必定，一定……[《古代汉语词典》(第2版)] （2）_______ (填序号) 自恨以彼资性 成语助记法：抱恨终身 （3）____ 9. 翻译句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）然如此能记，时亦不过六七年耳。 10. 【甲】【乙】两文都有关于“劝学”的内容，请你结合具体的内容简要概括孙权和傅山分别是如何进行劝学的。 （三）悟美文情感（13分） 阅读田洪波的小小说《特殊顾客》，完成下列各题。 ①我和老郭是邻居。他经营馄饨馆，我把持一家画斋。闲暇，我会到隔壁找他下象棋。他常常来者不拒。老郭脾气好，馄饨馆的面积虽然说不上大，一天也未必挣得几个钱，但忙碌的老郭每天脸上都挂着笑。 ②他的妻子负责给他打下手，两人清闲时偶尔也会到我的画斋来。这幅画叹句高超，那幅字赞句绝妙，有时看我交易金额居五位数以上，也会露出羡慕的神色，却也只是咂咂嘴。 ③那天我到他的馄饨馆，发现靠墙的位置新摆了一张特制的小桌。我正想向他们夫妻打探个究竟，赶巧从门外闪进一位衣衫褴褛、双目失明的老人。老郭微笑着把他请到那张小桌前。老人起始不解，后来听老郭耳语几句，满意地笑了。 ④正是中午吃饭高峰期，我发现有几位顾客看到这场景，下意识地摇头，等到把肚子填饱了，复杂着一张脸结账，然后快速走人。如果我猜得没错，我相信他们不会再光顾馄饨馆了。 ⑤老郭夫妻似乎并不在意，虽然看得出他们也想找解释的机会。我悄悄拉过老郭问他，老人是不是乞丐？老郭点头。我说你让他在这儿吃饭，还专腾一张饭桌，不怕砸了你好端端的生意？ ⑥老郭笑着说，人都有难的时候，他碍不着谁。 ⑦我轻轻捶他，可你这做的是生意啊！要靠它糊口，怎么能感情用事呢？ ⑧老郭继续笑着说，我知道。 ⑨我对他依然表示不可理解。 ⑩那位老人吃完馄饨，从怀里掏出几枚硬币，掷地有声地拍在饭桌上。然后，老人慢悠悠往外走，老郭在身后微笑着相送，同时以极快的速度把钱揣进兜里。我无心再与他下棋，追问他到底怎么回事。老郭却什么都不说，继续招呼顾客，脸上还是春风怡人。 ⑪隔天下午，我找了个空闲再去。我心情不错，因为刚出手两件仿制的山水画。我问他，老人是不是天天来？ ⑫老郭说，他好像特别爱吃馄饨。 ⑬我说，你这就是犯糊涂！ ⑭老郭又摇头。我好几年没回家乡了，看见他就会想起我父亲。再说，吃一碗馄饨怎么了？他又不是不给钱！他来很多次了。第一次来时，有人提过意见。可你猜那老人怎么着？他把硬币很响地拍在桌上，说我不差钱！你看，这样待见他，可能是伤到他的自尊了。 ⑮我被老郭说笑了，自尊，和一个乞丐谈自尊？ ⑯老郭拧起眉毛说，人怎么会没有自尊呢？每个人都有啊！那是做人的前提。 ⑰他告诉我，那之后，他想出一个主意。就是从邻居那儿要来一张小方桌，只可供一个人坐。平时桌上放些东西，老人来了专腾给他吃饭用。 ⑱我还是难以接受，但我不好再说什么。不过，从那之后我倒留意起老人来。老人每次来就只吃一碗馄饨。每次结账时，都把硬币拍得很响亮，似乎想证明自己真的不差钱。老郭呢，依然好迎好送，收钱速度也快。 ⑲我没想到有一天，会有更大的发现。我发现老人用的钱其实不全是硬币。 ⑳那天老郭很忙。他没来得及收起的硬币让我着实看了个真切。那些硬币不过是游戏币而已！并且有几枚还是什么日本钱币和零角散币。我惊诧莫名，想着知道真相的老郭是不是疯了？ ㉑老郭脸有些微红，说，他不是乞讨嘛，他不是眼睛看不见嘛！也就是块儿八毛的事，不碍事的。我这店小是小了点儿，可不会因为他每天吃一碗馄饨，就给吃空了…… ㉒我的震惊程度不小，回到自己的画斋，发了好一会儿呆。然后，我巡视墙壁上的那些字画。良久，我对妻子说，把那些仿画撤下来吧。现在就撤！ ㉓妻子瞪大了眼睛，表情复杂。我没解释，抬脚又到隔壁找老郭下棋去了。 11. 结合全文内容，简要概括这位“特殊顾客”的特殊之处。 12. 文章第①段在文中的作用是什么？ 13. 请任选一个说说第④段“复杂着一张脸结账”、第㉓段“表情复杂”中“复杂”这个词的内涵。 14. 小说是从“我”的视角叙述，请分析以“我”为叙述视角的作用及“我”在文章主旨的揭示上所起的作用。 （四）名著阅读。（10分） 15. 以下是小扬和小梅在名著阅读中所整理的内容，请根据要求完成表格。 阅读方法 方法提要 阅读任务 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （1）小扬想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上，不甘失败的性格，可以暂时跳过的一项是（ ） A．怒辞杨宅 B．绰号来历 C．攒钱买车 D．无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想，能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （2）小梅阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ __________________ 选读探究 读完一本书后，寻找一个关注点反复阅读进行探究，能使思想更加深邃。 【摘录一】 讲好的是可着院子的暖棚，三面挂檐，三面栏杆，三面玻璃窗户。棚里有玻璃隔扇，挂面屏，见木头就包红布。正门旁边一律挂彩子，厨房搭在后院。刘四爷，因为庆九，要热热闹闹的办回事，所以第一要搭个体面的棚。 【摘录二】 来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。 【摘录三】 跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么着，要劲儿吗？还真不离！”他喘着答了句：“跟你们哥儿们走车，慢了还行？！” （3）小扬阅读《骆驼祥子》后，做了以上摘录，请根据摘录的片段说说老舍作品的“京味”具体体现在哪些方面。__________ 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （4）小梅通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如残忍霸道车主_______，一步步走向毁灭的美丽、要强、勤俭的_______，以及受到政治迫害的大学教授_______等等。 三、写作（50分） 16. 按要求写作。 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼。 请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）表达自己的真情实感；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度春学期质量抽测调研考试 七年级语文试题 满分：120分 考试时间：120分 命题人：王倩 审核人：王增俊 亲爱的同学们： 文字如清泉，流淌着智慧的光辉；篇章似繁星，闪烁着思想的火花。此刻，展卷执笔，愿你们以心为舟，在语文的海洋中遨游，捕捉每一缕灵感的涟漪。细心品味，勇敢表达，让笔尖绽放属于你们的光芒。愿你们笔下生花，满载而归！ 一、积累与运用（29分） 1. 古诗文名句默写。 ①_________，鲜克有终。 ②桃李不言，_______。 ③孔子云：“______，________。”这是一种尊重他人的态度，能接纳彼此的差异，能换位思考、关注他人感受…… ④外交部发言人曾说：“香港是中国的香港，香港事务纯属中国内政。任何外部势力企图干涉香港事务，都将是‘_______，_______’。” ⑤《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的矫健雄姿的句子是：______，______。 ⑥《木兰诗》中描写边塞夜景，军营条件艰苦的句子是_______，______。 【答案】 ①. 靡不有初 ②. 下自成蹊 ③. 己所不欲 ④. 勿施于人 ⑤. 蚍蜉撼大树 ⑥. 可笑不自量 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 ⑨. 朔气传金柝 ⑩. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：靡、蹊、蚍蜉、戎、朔、柝。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 历史的星空因有众多杰出人物而灿烂：叱咤风云的政治家孙权，劝学吕蒙，造就“非复吴下阿蒙”的美谈；鞠躬尽cuì的科学家邓稼先，至死不懈，他的卓跃成就使中华民族核武器事业结出shuò果，赢来中国的和平发展；刚正不阿的革命家闻一多，气冲斗牛地说，昂首挺胸地做，成为“口的巨人，行的高标”。这些大人物能够让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 （1）根据拼音写出汉字，或给加点字注音。 鞠躬尽cuì（ ） 至死不懈（ ） shuò（ ）果 气冲斗牛（ ） （2）语段中画线句子有个错别字：“_______”应改为“______”。 （3）语段中“气冲斗牛”一词中“斗牛”的意思是______。 （4）语段中主要运用了______和______的修辞手法。 【答案】（1） ①. 瘁 ②. xiè ③. 硕 ④. dǒu （2） ①. 卓跃 ②. 卓越 （3）星宿名，借指天空 （4） ①. 排比 ②. 引用 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。 至死不懈，zhì sǐ bù xiè，到死都不松懈，形容坚持到底。 硕果，shuò guǒ，指巨大的成果。 气冲斗牛，qì chōng dǒu niú，形容气势之盛可以直冲云霄。 【小问2详解】 本题考查字形。 卓跃——卓越，意为：高超出众。 【小问3详解】 本题考查词义。 “气冲斗牛”一词中“斗牛”指的是星宿名，即斗宿和牛宿，借指天空。在中国古代天文学中，把天空中可见的星分成二十八组，叫做二十八宿，“斗宿”和“牛宿”是其中的两个星宿。“气冲斗牛”这个成语用夸张的手法，描绘出人的气势极其强盛，仿佛能够冲到斗宿和牛宿所在的天际。它借助星宿的高远和神秘，形象地突出了气势的宏大与磅礴。 【小问4详解】 本题考查修辞手法。 语段中主要运用了排比和引用的修辞手法。 排比：文段中“叱咤风云的政治家孙权……鞠躬尽瘁的科学家邓稼先……刚正不阿的革命家闻一多……”这部分内容，句式整齐，结构相似，将不同领域的杰出人物并列列举，通过相同的句式强调了这些人物在各自领域的卓越成就和非凡气质，增强了文章的节奏感和表现力。 引用：“非复吴下阿蒙”是引用了《孙权劝学》中的内容，“口的巨人，行的高标”是对闻一多先生品质的高度概括和引用，通过引用这些经典语句，使文章的内容更加丰富，更具文化底蕴，同时也更生动形象地表现了人物的特点。 3. 下列有关文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 陆定一的《老山界》以生动优美、真挚细腻的笔触，叙述了中央红军克服种种困难，翻越“长征中所过的第一座难走的山”的故事。 B. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”而命名。 C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这首长篇叙事诗是一首南北朝时期北方民歌，叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢的高贵品质。 D. 《黄河颂》中诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B．《资治通鉴》是一部编年体通史，而不是纪传体通史。纪传体通史是以人物为中心，通过本纪、世家、列传等形式来记载历史；编年体通史则是按照时间顺序，逐年逐月记载历史事件。 故选B。 4. 学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。七年级（9）班正开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 （2）【活动二：对联配对】小涵和他的小组成员假期里游览了长乐众多的名胜古迹，收集了很多对联，但是因为记录过程的疏忽，导致整理时出现上下联对不上号的情况。请你根据对联的内容与要求，帮他们选出配对正确的一项（ ） 景点名称 上联 下联 蕉岭烈士纪念亭 血染蕉岭山川碧 ① 三溪村 ② 龙潭印月水浮珠 首石山 首石凝云堪引凤 ③ 猴屿洞天岩 ④ 装点江山万里图 A. ①屏嶂铺霞山积锦：②蟾宫折桂喜乘龙；③蕴含今古千秋事；④功垂龙江日月新 B. ①功垂龙江日月新；②屏嶂铺霞山积锦；③蟾宫折桂喜乘龙；④蕴含今古千秋事 C. ①蕴含今古千秋事；②功垂龙江日月新；③屏嶂铺霞山积锦；④蟾宫折桂喜乘龙 D. ①蟾宫折桂喜乘龙；②蕴含今古千秋事；③功垂龙江日月新；④屏嶂铺霞山积锦 （3）【活动三：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） 入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（ ） 摄将真彩去，留得美妙影。（ ） （4）【活动四：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】（1）①尘：小土为尘，一尘不染。②功：出工出力，才会成功。③裕：有衣有谷，富裕之家。 （2）B （3） ①. 理发店 ②. 照相馆 （4）示例：我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对儿童、少年会造成更大的影响。因此我们要争取做维护祖国文字纯正的小卫士。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 对于“尘”字，可从其字形结构入手，上面是“小”，下面是“土”，可以理解为细小的土，联系生活实际，细小的土就是尘土，进而从众人拾柴火焰高的思路出发，可解读为众多细小的土汇聚在一起就形成了尘土，强调小事物的积累。 对于“功”字，左边是“工”，可理解为工作、努力，右边是“力”，代表力量，说明通过努力付出力量就能取得功劳、成功。 对于“裕”字，左边是“衤”，可象征着衣物等物质，右边是“谷”，在古代谷是重要的粮食，代表着丰富的食物，有衣有食，就表示富裕、富足。 示例：尘——小土为尘，积少成多。功——出工出力，才会成功。裕——有衣有谷，富裕无忧。 【小问2详解】 本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 第①空：上联“血染蕉岭山川碧”中，“血染蕉岭”是动宾短语，且“蕉岭”是地名；“山川碧”是主谓短语，且“碧”形容词，描述山川的颜色。选项中“功垂龙江日月新”，“功垂”与“血染”在词性上相对（均为动词+名词结构），“龙江”与“蕉岭”均为地名，“日月新”与“山川碧”在表达上均呈现出一种时间或自然景观的更新与美好，且“新”字为平声，符合下联平收的原则。 第②空：下联“龙潭印月水浮珠”中“龙潭”是名词，表示地名；“印月”为名词加动词构成动宾短语；“水浮珠”则描绘出水面上仿佛有珠子在浮动的景象。选项中“屏嶂铺霞山积锦”，“屏嶂”与“龙潭”均为自然景观的名词，“铺霞”与“印月”均为动词+名词的结构，描述自然景象的壮丽与柔美，“山积锦”与“水浮珠”在表达上均呈现出一种色彩斑斓、美不胜收的画面，且“锦”字为仄声，符合上联仄起的原则。 第③空：上联“首石凝云堪引凤”中，“首石”是名词短语，直接指代山的名称或特征。“凝云”是动宾短语，表示云雾凝聚的景象。“堪引凤”是动宾短语，用夸张的手法表示山景之美足以吸引凤凰。选项中“蟾宫折桂喜乘龙”，“蟾宫”为名词，“折桂”为动宾短语，同时，“乘龙”与“引凤”在传统文化中均被视为吉祥的象征，使得上下联在意境上达到了和谐统一。 第④空：下联“装点江山万里图”中，“装点”是动词；“江山”是名词；“万里图”是偏正短语，表示广阔无垠的画卷或景象。选项中“蕴含今古千秋事”，“蕴含”是动词，“千秋事”是偏正短语，且“装点江山”与“蕴含今古”在表达上均呈现出一种宏大与深远的意境，相互映衬。且根据仄起平收的原则，上联尾字“事”为第四声，仄声。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对联赏析。 “入门尽是弹冠客，去后应无搔首人”：“弹冠”一词，在古代常与整理帽子相关，而在现代语境中，头发乱了才会整理帽子，且“搔首”意思是用手挠头，一般是头发不舒服或者头发需要打理时的动作。这句对联暗示进入店铺的人头发存在需要打理的情况，而出去后就不会有这种困扰了，所以从这些信息可以推断出该店铺是和头发打理相关的，结合生活实际，这样的店铺是理发店。 “摄将真彩去，留得美妙影”：“摄”有拍摄的意思，“真彩”指真实的色彩，“留得美妙影”很明显说的是能够留下美好的影像。在生活中，能够拍摄并留下影像的店铺就是照相馆，所以从对联所描述的内容可以判断该店铺是照相馆。 【小问4详解】 本题考查自由表达观点。 商家随意改动成语制作广告，从积极方面看，这种方式具有一定创意，能够在众多广告中快速吸引消费者的注意力，给人留下深刻印象，有助于宣传产品和店铺，增加知名度，从而在一定程度上促进商品销售。例如“咳不容缓”（止咳药广告），利用谐音将原本的“刻不容缓”巧妙改变，突出了药品对于止咳的紧急性和重要性，能迅速让消费者记住产品。然而，从消极方面而言，这种做法对文化传承和语言规范带来了不良影响。成语是中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵，随意篡改会破坏成语的原本意义和结构，误导大众对成语的认知，尤其是对正在学习语言文字的青少年，可能会干扰他们对正确成语的学习和理解，长期以往，不利于汉语的规范使用和传统文化的传承。 示例：商家随意改动成语制作广告这一现象有利有弊。从商业角度看，它具有较强的吸引力和宣传效果，能让广告脱颖而出，帮助商家提升知名度，增加产品销量，对商业推广有一定积极作用。但从文化和教育层面来说，负面影响不容小觑。成语作为传统文化的重要组成部分，被随意篡改会模糊其原本含义，混淆大众尤其是青少年对成语的正确认知，严重破坏了汉语的规范性和纯洁性，阻碍了传统文化的传承与发展。所以，商家在追求商业利益的同时，应重视文化责任，尽量采用合理、合法且尊重文化的方式进行广告宣传，相关部门也应加强对这类广告的监管，维护良好的语言文化环境。 二、阅读理解（41分） （一）（5分） 赏诗意美景，完成小题。 秋山 【唐】张籍 秋山无云复无风，溪头看月出深松。 草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。 5. 明明：这首诗一、二两句写得多好呀，我仿佛看到了这样一幅画面：_____ 林林：你真厉害，经过你的想象和描绘，我仿佛身临其境。 6. 明明：林林，我不明白三、四两句好在何处，你能帮忙赏析一下吗？ 林林：告诉你一个好办法，可以从表现手法和效果入手，然后结合诗句具体分析，再看看其中蕴含了什么样的思想感情就可以了。来，你试一试。 明明：我明白了，原来这句诗______________。 【答案】5. 深秋时节的山上，天空不见一丝浮云，山间也没有扰人的风，静坐溪头，仰望苍穹，一轮明月缓缓地从深邃的松林间探出头来。 6. 运用以声衬静或反衬，用“叶间坠露”这样极其微弱的声响反衬出夜的宁静，表现出诗人内心的平静与闲适 【解析】 【导语】《秋山》描绘了一幅静谧的秋夜山景，通过“无云复无风”和“月出深松”的意象，展现了秋夜的宁静与空灵。后两句“草堂不闭石床静，叶间坠露声重重”则通过动静结合的手法，以露珠坠落的细微声响，反衬出山中的幽静与诗人内心的平和。全诗语言简练，意境深远，表达了诗人对自然之美的欣赏与超然物外的闲适情怀。 【5题详解】 本题考查诗歌意象画面。 作答此题，首先理解诗句含义。“秋山无云复无风”，点明了时间是秋天，地点在山上，描绘出一种宁静的氛围，没有云朵飘动，也没有风的干扰；“溪头看月出深松”，表明诗人所处位置在溪头，动作是看月亮，月亮从深邃的松林里慢慢升起。然后，展开想象描绘画面。要明确季节特点，秋天山上可能有金黄或火红的树叶等。对于无云无风，可想象天空湛蓝、树枝静止的画面。描述“溪头”时，可提及溪水的状态，如清澈、缓缓流淌等。“月出深松”要着重描绘月亮升起的动态过程以及松林的幽深。可以适当加入一些形容词来丰富画面，如宁静的秋山、深邃的松林等。 示例：在这秋意浓浓的时节，那连绵起伏的秋山宛如一位沉稳的老者，静谧地矗立着。天空湛蓝如宝石，不见半缕云彩的踪迹，山间也毫无风的喧嚣，万籁俱寂。诗人悠然地来到溪头，只见清澈的溪水潺潺流淌，水面倒映着周边的景致。他静静地伫立，仰头凝望。此时，一轮皎洁的明月正从那片幽深的松林之中，缓缓地、一点一点地探出头来。月光透过层层松针，洒下斑驳的光影。周围的一切都被这银白的月光笼罩，如梦如幻，仿佛一幅绝美的山水画卷在眼前徐徐展开。 【6题详解】 本题考查诗句赏析及表现手法。 结合诗句“叶间坠露声重重”可知，在寂静的夜晚，诗人能清晰地听到树叶间坠落的露水发出的重重声响。在现实生活中，露水坠落的声音是非常细微的，正常情况下很难被人察觉。而在此处，诗人却能听到如此细微的声音。由此可知，这是运用了以声衬静或反衬的表现手法。通过描写这种极其微弱的声响，更加突出了周围环境的安静，万籁俱寂到连细微的露水滴落声都能听见。而诗人能够留意并享受这样的静谧夜晚，也侧面表现出诗人内心的平静与闲适，沉醉在这秋夜的宁静美好之中。 （二）寻名人功绩（13分） 完成下面小题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐①毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六四十则减去八九随看随忘，如隔世事矣。自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。尔辈努力自爱其资，读书尚友。 （节选自傅山《训子侄》，有删减) 【注】①栉(zhì)沐：梳头洗面。 7. 请用“/”给下面的句子断句。（标2处） 出三十则减五六四十则减去八九随看随忘 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 及鲁肃过寻阳 语境推断法：结合整句意思：等到鲁肃“过”寻阳的时候，可以推断“过”的意思 （1）_____ 先兄子由先生为我点定五十三篇 查阅词典法：①安定；②平定；③止，停；④确定，决定；⑤必定，一定……[《古代汉语词典》(第2版)] （2）_______ (填序号) 自恨以彼资性 成语助记法：抱恨终身 （3）____ 9. 翻译句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）然如此能记，时亦不过六七年耳。 10. 【甲】【乙】两文都有关于“劝学”的内容，请你结合具体的内容简要概括孙权和傅山分别是如何进行劝学的。 【答案】7. 出三十则减五六/四十则减去八九/随看随忘 8. ①. 经过 ②. ④ ③. 遗憾 9. （1）人分别了几天，就要另用新的眼光看待他人，长兄知晓事情怎么这么晚呢！ （2）然而像这样能背诵，时间也不过六七年罢了。 10. 孙权先指出吕蒙“学”的必要性，再现身说法，指出“学”的益处，使吕蒙无可推辞；傅山将自己年轻和中年两个时期读书的资质记性进行对比，揭示了资质记性会随年龄增长逐渐减退的道理，以此告诫后辈要勤勉并爱惜自己的资质，读书尚友。 【解析】 【导语】《孙权劝学》和《训子侄》两篇文言文都围绕“劝学”这一主题展开。前者通过孙权劝吕蒙学习，展示了吕蒙的转变和成长；后者则展现了傅山对自己未能充分学习的遗憾及对后辈的劝诫。两篇文章都强调了读书学习的重要性和长远影响，通过真实生动的故事或自述引发读者深思，具有较强的教育和启发意义。同时，两文也突显了古人重视学问和自我提升的优良传统。 7题详解】 本题考查断句。 句意：（我）过了三十岁，（能记住的）就减少到十分之五六了，过了四十岁，（能记住的）就减少到十分之八九了，（后来读书）随着看随着就忘记了。 分析：“出三十则减五六”表达的是过了三十岁后能记住的内容减少到一定比例；“四十则减去八九”是说过了四十岁能记住的内容又有不同程度的减少，这两句分别描述了不同年龄段记忆情况的变化，各自表意完整，应断开；“随看随忘”则是对之后读书记忆状态的描述，与前面内容有区分，所以也应断开。 故断句：出三十则减五六/四十则减去八九/随看随忘。 【8题详解】 本题考查词语释义。 （1）结合语境，“寻阳”是一个地点，“鲁肃”是一个人名，两者中的“过”应是经过的意思。句意：等到鲁肃经过寻阳的时候 （2）句意：我的兄长子由先生为我圈点审定了五十三篇文章。定，确定、决定。根据查阅字典法，选④。 （3）抱恨终身：一生的遗憾。恨，遗憾。根据成语助记法，“自恨以彼资性”中的“归”也是遗憾的意思。句意：我遗憾悔恨自己凭借那样的天资。 【9题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）士：读书人。更：另，另外。见事：知晓事情。 （2）然：然而。能记：能够记住。时：时间。亦：也。耳：罢了。 【10题详解】 本题考查比较阅读。 根据【甲】文中“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”可知，孙权一开始就明确指出吕蒙现在当权管事，强调了学习对于吕蒙来说是非常必要的，直接点明了“学”的必要性，让吕蒙认识到学习是他当下不能忽视的事情。又根据“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’”可知，孙权并没有要求吕蒙深入研究儒家经典成为学官，而是降低了学习的要求，只希望他能粗略地阅读，了解历史。并且孙权以自己为例，说自己事务繁多却依然经常读书，还觉得读书大有好处，通过这种现身说法的方式，向吕蒙阐述了“学”的益处，让吕蒙明白读书是有价值的，从而使吕蒙无法再以事务多为借口推辞学习，成功地劝服了吕蒙开始学习。 根据【乙】文中“记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六，四十则减去八九，随看随忘，如隔世事矣。”可知，傅山详细叙述了自己二十岁上下时记忆力很好，能轻松背诵五十三篇文章且一字不差，而到了三十岁、四十岁时，记忆力逐渐减退，看过的东西很快就会忘记。他将自己年轻和中年两个时期读书的资质记性进行了鲜明的对比，清晰地揭示了随着年龄增长，资质记性会逐渐减退的道理。再根据“自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。尔辈努力自爱其资，读书尚友。”可知，傅山表达了自己对年轻时没有充分利用好资质闭门苦读的悔恨，然后基于自己的经历和感悟，告诫后辈们要努力珍惜自己的天资，勤奋读书，并且要与品德高尚的人交朋友，以此来达到劝学的目的。 【点睛】参考译文： 甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 乙：记得我在二十岁上下的时候，我的兄长子由先生为我圈点审定了五十三篇文章。我洗漱完毕就开始诵读，等到早饭做好叫我吃饭的时候，那五十三篇文章我已经能够背诵下来，没有错一个字。然而像这样的记忆力，当时也不过只能保持六七年罢了。过了三十岁就会减少十分之五六，到了四十岁就会减少十分之八九，随着阅读就会随即忘记，就好像是久远以前的事情了。我悔恨自己凭借那样的天资，却不曾闭门苦读十年经史，以至于让（自己）著书立说的志向不能尽情实现。你们这些人要努力珍惜自己的天资，勤奋读书，与品德高尚的人交朋友。 （三）悟美文情感（13分） 阅读田洪波的小小说《特殊顾客》，完成下列各题。 ①我和老郭是邻居。他经营馄饨馆，我把持一家画斋。闲暇，我会到隔壁找他下象棋。他常常来者不拒。老郭脾气好，馄饨馆的面积虽然说不上大，一天也未必挣得几个钱，但忙碌的老郭每天脸上都挂着笑。 ②他的妻子负责给他打下手，两人清闲时偶尔也会到我的画斋来。这幅画叹句高超，那幅字赞句绝妙，有时看我交易金额居五位数以上，也会露出羡慕的神色，却也只是咂咂嘴。 ③那天我到他的馄饨馆，发现靠墙的位置新摆了一张特制的小桌。我正想向他们夫妻打探个究竟，赶巧从门外闪进一位衣衫褴褛、双目失明的老人。老郭微笑着把他请到那张小桌前。老人起始不解，后来听老郭耳语几句，满意地笑了。 ④正是中午吃饭高峰期，我发现有几位顾客看到这场景，下意识地摇头，等到把肚子填饱了，复杂着一张脸结账，然后快速走人。如果我猜得没错，我相信他们不会再光顾馄饨馆了。 ⑤老郭夫妻似乎并不在意，虽然看得出他们也想找解释的机会。我悄悄拉过老郭问他，老人是不是乞丐？老郭点头。我说你让他在这儿吃饭，还专腾一张饭桌，不怕砸了你好端端的生意？ ⑥老郭笑着说，人都有难的时候，他碍不着谁。 ⑦我轻轻捶他，可你这做的是生意啊！要靠它糊口，怎么能感情用事呢？ ⑧老郭继续笑着说，我知道。 ⑨我对他依然表示不可理解。 ⑩那位老人吃完馄饨，从怀里掏出几枚硬币，掷地有声地拍在饭桌上。然后，老人慢悠悠往外走，老郭在身后微笑着相送，同时以极快的速度把钱揣进兜里。我无心再与他下棋，追问他到底怎么回事。老郭却什么都不说，继续招呼顾客，脸上还是春风怡人。 ⑪隔天下午，我找了个空闲再去。我心情不错，因为刚出手两件仿制的山水画。我问他，老人是不是天天来？ ⑫老郭说，他好像特别爱吃馄饨。 ⑬我说，你这就是犯糊涂！ ⑭老郭又摇头。我好几年没回家乡了，看见他就会想起我父亲。再说，吃一碗馄饨怎么了？他又不是不给钱！他来很多次了。第一次来时，有人提过意见。可你猜那老人怎么着？他把硬币很响地拍在桌上，说我不差钱！你看，这样待见他，可能是伤到他的自尊了。 ⑮我被老郭说笑了，自尊，和一个乞丐谈自尊？ ⑯老郭拧起眉毛说，人怎么会没有自尊呢？每个人都有啊！那是做人的前提。 ⑰他告诉我，那之后，他想出一个主意。就是从邻居那儿要来一张小方桌，只可供一个人坐。平时桌上放些东西，老人来了专腾给他吃饭用。 ⑱我还是难以接受，但我不好再说什么。不过，从那之后我倒留意起老人来。老人每次来就只吃一碗馄饨。每次结账时，都把硬币拍得很响亮，似乎想证明自己真的不差钱。老郭呢，依然好迎好送，收钱速度也快。 ⑲我没想到有一天，会有更大的发现。我发现老人用的钱其实不全是硬币。 ⑳那天老郭很忙。他没来得及收起的硬币让我着实看了个真切。那些硬币不过是游戏币而已！并且有几枚还是什么日本钱币和零角散币。我惊诧莫名，想着知道真相的老郭是不是疯了？ ㉑老郭脸有些微红，说，他不是乞讨嘛，他不是眼睛看不见嘛！也就是块儿八毛的事，不碍事的。我这店小是小了点儿，可不会因为他每天吃一碗馄饨，就给吃空了…… ㉒我的震惊程度不小，回到自己的画斋，发了好一会儿呆。然后，我巡视墙壁上的那些字画。良久，我对妻子说，把那些仿画撤下来吧。现在就撤！ ㉓妻子瞪大了眼睛，表情复杂。我没解释，抬脚又到隔壁找老郭下棋去了。 11. 结合全文内容，简要概括这位“特殊顾客”的特殊之处。 12. 文章第①段在文中的作用是什么？ 13. 请任选一个说说第④段“复杂着一张脸结账”、第㉓段“表情复杂”中“复杂”这个词的内涵。 14. 小说是从“我”的视角叙述，请分析以“我”为叙述视角的作用及“我”在文章主旨的揭示上所起的作用。 【答案】11. 顾客是一个衣衫褴褛、双目失明的乞丐老人；乞丐老人常来老郭的馄饨馆吃馄饨；老人吃完响亮地付钱后再慢悠悠地离开；老郭对乞丐老人接待特殊，设一个“专座”；老郭快速收起老人给的钱币；作用特殊，改变了画斋老板“我”对做生意和金钱的观念。（答出四点即可） 12. 用简洁语言介绍了老郭和“我”的职业，开门见山地写出了老郭洒脱的性格以及他的脾气好，为后文刻画老郭的人物形象作铺垫。 13. 第④段中“复杂”有顾客对老板这一做法的不解、不满，还有心中对乞丐老人的嫌弃。第㉓段中“复杂”这个词有妻子对我行为的不解，也有因自家靠卖仿画挣钱的羞愧但又舍不得放弃的纠结。 14. 以“我”为叙述视角的作用：这篇文章中的“我”是故事的亲历者和讲述者；从“我”的视角叙述，使故事显得真实亲切；拉近了小说与读者之间的距离，能让读者感同身受；以“我”所见所闻所想贯穿全文，使文章结构谨严。(答出任意两点即可) “我”在文章主旨的揭示上所起的作用：本文是用开画斋卖仿画挣大钱的“我” 与开馄饨馆不计较金钱接待乞丐老人的老郭对比，反衬老郭的真诚善良；揭示出生意人应该正确对待金钱的主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过“特殊顾客”乞丐与馄饨馆老板老郭的互动，深刻探讨了人与人之间的尊重与关怀。乞丐用“响亮”的硬币和独特的“求馄饨”方式展现其自尊，老郭则以宽容和理解包容他的特殊要求。这种互动挑战了社会对乞丐的刻板印象，也引发了邻居“我”的道德反思。文中通过“我”观察和参与故事，使主题的揭示更加自然，最终引发人们对善良和诚实的重新思考。 【11题详解】 本题考查分析概括能力。 根据第③段“从门外闪进一位衣衫褴褛、双目失明的老人”可知，顾客是一个衣衫褴褛、双目失明的乞丐老人； 根据第⑤段“你让他在这儿吃饭，还专腾一张饭桌”可知，乞丐老人常来老郭的馄饨馆吃馄饨。老郭对乞丐老人接待特殊，设一个“专座”； 根据第⑩段“那位老人吃完馄饨，从怀里掏出几枚硬币，掷地有声地拍在饭桌上”可知，乞丐老人吃完响亮地付钱后再慢悠悠地离开； 根据第⑳段“那些硬币不过是游戏币而已！并且有几枚还是什么日本钱币和零角散币”可知，老人给的钱币不是真的硬币，但老郭并不计较； 根据第㉒段“我的震惊程度不小，回到自己的画斋，发了好一会儿呆。然后，我巡视墙壁上的那些字画。良久，我对妻子说，把那些仿画撤下来吧。现在就撤”可知，这个顾客作用特殊，改变了画斋老板“我”对做生意和金钱的观念。 【12题详解】 本题考查段落作用。 细读第一段，内容上写两层意思。“我和老郭是邻居。他经营馄饨馆，我把持一家画斋。闲暇，我会到隔壁找他下象棋”介绍老郭和“我”的职业及关系。“老郭脾气好，馄饨馆的面积虽然说不上大，一天也未必挣得几个钱，但忙碌的老郭每天脸上都挂着笑”，写出老郭的特点，脾气好，不看重挣钱，乐观洒脱。这一段的介绍为后文老郭不计回报地对待乞丐老人的情节做了铺垫，也为下文刻画老郭的人物形象做了铺垫。 【13题详解】 本题考查理解词语含义的能力。 根据第③段“我正想向他们夫妻打探个究竟，赶巧从门外闪进一位衣衫褴褛、双目失明的老人”，④段“下意识地摇头”“快速走人”“我相信他们不会再光顾馄饨馆了”可知，句子“复杂着一张脸结账”中的“复杂”包含着顾客对乞丐的嫌弃、鄙夷以及对老板让乞丐老人在店内吃饭的愤怒与不满。 根据第㉒段“我的震惊程度不小，回到自己的画斋，发了好一会儿呆。然后，我巡视墙壁上的那些字画。良久，我对妻子说，把那些仿画撤下来吧。现在就撤！”，第㉓段中的“妻子瞪大了眼睛，表情复杂”中的“复杂”，表明妻子对“我”撤下仿画的要求是不理解的，因为这些仿画有巨大的利润，她有些舍不得；根据第㉑段“老郭脸有些微红，说，他不是乞讨嘛，他不是眼睛看不见嘛！也就是块儿八毛的事，不碍事的。我这店小是小了点儿，可不会因为他每天吃一碗馄饨，就给吃空了……”可知，老郭的仁义厚道和宽容，不过分看重金钱。我和妻子开画店，为了追求金钱而卖仿画，不讲诚信。我让妻子撤下来这些仿画，妻子有些不舍和犹豫，所以“表情复杂”。 【14题详解】 本题考查人称使用。 以“我”为叙述视角的作用：根据第①段中的“我和老郭是邻居。他经营馄饨馆，我把持一家画斋。闲暇，我会到隔壁找他下象棋。”以及文中“我”对老郭让乞丐老人在馄饨馆吃饭的观察、询问和思考等内容可知，“我”是故事的亲历者和讲述者，整个故事是从“我”的视角展开叙述的。这种叙述视角使故事显得真实亲切，因为“我”的所见所闻所想都是读者可以直接感知到的，拉近了小说与读者之间的距离，能让读者感同身受地体会到故事中的各种情节和情感。并且，以“我”的视角贯穿全文，“我”的经历和思考串联起了各个情节，使得文章结构谨严，情节的发展自然流畅。 “我”在文章主旨的揭示上所起的作用：根据第②段中“有时看我交易金额居五位数以上，也会露出羡慕的神色，却也只是咂咂嘴”以及第㉒段中“良久，我对妻子说，把那些仿画撤下来吧。现在就撤！”等内容可知，“我”开画斋卖仿画挣大钱，而老郭开馄饨馆不计较金钱接待乞丐老人。通过“我”与老郭的对比，反衬出老郭的真诚善良。“我”一开始对老郭的行为不理解，到后来发现老人用的钱有问题以及老郭的态度后，决定撤下仿画，这一转变过程揭示出了文章的主题，即生意人应该正确对待金钱，不能只看重利益，更要注重人性的善良和真诚，不能为了金钱而丧失自己的原则和底线。 （四）名著阅读。（10分） 15. 以下是小扬和小梅在名著阅读中所整理的内容，请根据要求完成表格。 阅读方法 方法提要 阅读任务 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （1）小扬想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上，不甘失败的性格，可以暂时跳过的一项是（ ） A．怒辞杨宅 B．绰号来历 C．攒钱买车 D．无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想，能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （2）小梅阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ __________________ 选读探究 读完一本书后，寻找一个关注点反复阅读进行探究，能使思想更加深邃。 【摘录一】 讲好的是可着院子的暖棚，三面挂檐，三面栏杆，三面玻璃窗户。棚里有玻璃隔扇，挂面屏，见木头就包红布。正门旁边一律挂彩子，厨房搭在后院。刘四爷，因为庆九，要热热闹闹的办回事，所以第一要搭个体面的棚。 【摘录二】 来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。 【摘录三】 跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么着，要劲儿吗？还真不离！”他喘着答了句：“跟你们哥儿们走车，慢了还行？！” （3）小扬阅读《骆驼祥子》后，做了以上摘录，请根据摘录的片段说说老舍作品的“京味”具体体现在哪些方面。__________ 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （4）小梅通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如残忍霸道的车主_______，一步步走向毁灭的美丽、要强、勤俭的_______，以及受到政治迫害的大学教授_______等等。 【答案】 ①. D ②. ①点明小说的主人公——祥子；②概括作品的一个主要情节——“骆驼祥子”这一外号的由来；③揭示了主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 ③. 庆祝过生日时搭体面的暖棚；走街串巷的吆喝声以及带有老北京特色的饮食；说话带儿化音。 ④. 刘四爷 ⑤. 小福子 ⑥. 曹先生 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 （1）本题考查名著内容和跳读的理解。 A.“怒辞杨宅”表现了祥子的自尊和反抗精神； B.“绰号来历”体现了祥子的坚韧和执着； C.“攒钱买车”则是祥子不断奋斗的目标； D.“无奈娶虎妞”虽然对祥子的生活产生了重大影响，但主要是展示了祥子在生活压力下的无奈选择，而不是他积极向上的精神； 故选D。 （2）本题考查名著标题和人物形象理解分析。 “骆驼祥子”这个标题包含了多重含义：①主人公的名字“祥子”与动物“骆驼”相结合，直观上反映了主人公祥子的外号及其由来——祥子在逃兵乱时捡到了几匹骆驼，并由此得了“骆驼祥子”的称号。②象征意味浓重，骆驼作为一种忍辱负重、坚韧不拔的动物，象征着祥子初登场时那种老实肯干、顽强生存的形象。③暗示了祥子的命运轨迹，如同骆驼在沙漠中艰辛跋涉一般，祥子在旧社会中艰难挣扎，最终理想破灭。 （3）本题考查小说语言特点理解和分析。 老舍作品《骆驼祥子》的“京味”具体体现在以下几个方面：①方言口语的运用，如“要劲儿吗？还真不离！”中的儿化音和地道的北京口语，体现了浓厚的地方特色。②生活细节描写充满了老北京的风俗习惯和市井气息，比如搭建暖棚的讲究、小吃摊贩的叫卖声等，展现了老北京的社会风貌和生活习俗。③通过场景刻画再现了当时北京市民阶层的生活环境，如热闹的市场交易、底层劳动人民的日常生活等。 （4）本题考查名著内容识记。 ①残忍霸道的车主——刘四爷，他是祥子最初的雇主，也是虎妞的父亲，是一个自私、专横的人，对祥子和其他车夫非常苛刻。 ②一步步走向毁灭的美丽、要强、勤俭的——小福子，她努力工作，承受巨大的生活压力，甚至牺牲自己以养活家庭，展现了她的要强和牺牲精神。然而，生活的困境和亲人的无能让她最终走向绝望，以自杀结束了一生。小福子的命运揭示了旧社会底层女性的悲惨境遇，是对社会不公的深刻反映。 ③以及受到政治迫害的大学教授——曹先生，他是一个受人尊敬的知识分子，对祥子怀有同情，不仅雇佣他，还试图帮助他，但因政治原因而不得不逃离北京，这也反映了当时社会动荡不安的现实。 三、写作（50分） 16. 按要求写作。 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼。 请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）表达自己的真情实感；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 藏在角落里的温暖 　　温暖是无处不在，就连一个小小的角落里，也存在温暖。 ——题记 　　在冬天里，别人都是在家温暖的看电视，吃着东西，喝着热乎乎的汤，可我却要独自一人感受那寒冷。 　　上完最后一个辅导班，我急忙跑向车站，争取能赶上最后一班回家的车，可运气有点太糟糕了，我刚拐过一个弯，就看见一辆公交车开走了，那辆车正是我要回家的车，我懊恼的把书丢到一旁，自己坐在等车的亭子里，这几天雪下的真厉害，路况肯定不好，要多等一会儿了，无聊的我四处张望着，希望那辆车能早点回来。 “我的好孙女，快来吃梨。”我的目光被一个声音给吸引了过去，那是一个七八岁的小女孩和一个七八十岁的老奶奶，那个小女孩快乐的跑过去，咬了一口那个梨，说“奶奶这是什么啊？怎么这么难吃？”那个小女孩这么讲，我心想：现在的人都这样的吗？没素养，她奶奶千辛万苦来这里给他带一口梨，她还嫌弃，他奶奶真是可怜，有这样一个没心没肺的孙女，奶奶疑惑的说：“怎么可能？应该很甜的呀。”孙女又顶嘴说：“你尝尝你就知道了。”奶奶半信半疑的尝了一口，说：“很甜呀。”这时小女孩脸上露出了得意的微笑，说：“奶奶这个梨你已经吃了，我不能再吃了，我要再吃就是‘分离’了。”奶奶说：“你之前不是咬了一口吗？”“我之前都没咬，那是骗你的。”奶奶幸福的笑道：“我的好孙女啊。”而小女孩也很快乐的笑了起来。我愣在那里，静静的看着他们。 不知不觉中车来了，我乘上车走了，可我的心还留在那里，感受那在角落里甜蜜的温暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，这个作文题目中的关键词有两个：角落与温暖。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。温暖是指一种能带来暖意的人或事，也可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出温暖。文体应选择记叙文，以自己发现这种藏在角落里的温暖的过程为主要写作内容，表达自己从中获得的心灵的温暖。 选材构思：“藏在角落里”是对写作对象的限制，其是处于一个不被关注的、不被重视、容易被忽略的地方，这个“角落”可以是实质，也可以是虚指。“温暖”是是一种感受，这种温暖的感受可以来自于一些美丽、动人的自然景色，墙角的梅花，废墟里的绿草等，因为观看到某个角落的某种自然的景色而产生温暖的感受；温暖的感受可以来自于一些充满人情的举动，街边的提供给环卫工的饮用水，饭店角落一张提供给需要帮助的路人的桌子等；温暖的感受可以来自有一些美好的品德，边疆这样角落地方守护家园的战士们的奉献、坚毅，能在无人时期依然坚守诚信的人的品格等。总体说来，文章要写一个角落地方、一个不被重视的地方展现出来的温暖的景象和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$