第23课《“蛟龙”探海》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

23 “蛟龙”探海 教学目标 1.了解中国“蛟龙号”载人潜水器及其在深海探测中的应用。(语言运用) 2.在自读学习中,培养学生的筛选、归纳、整理等能力,让学生掌握自主阅读的方法。(思维能力、审美创造) 3.了解深海探测的重要意义,感受中国海洋科技的不断进步,树立民族自豪感,培养爱国主义精神。(审美创造、文化自信) 教学过程 第一课时 一、导入新课 班级进行“科学秘境”自读课学习,今天学习作家许晨的《“蛟龙”探海》。深不见底的海洋到处充满神秘的色彩,海洋又蕴藏着丰富的宝藏,但这些宝藏怎么为人类来服务?怎么去勘探呢?现在我们可以非常自豪地说,我国的“蛟龙号”载人潜水器将会帮我们勘探深海世界。就让我们随着“蛟龙”号载人潜水器一探究竟。 二、教学新课 学习任务一:探秘背景——了解“蛟龙号”、作者和本文写作背景 1.“蛟龙号”载人潜水器 2.作者和本文写作背景 学习任务二:感受秘境——掌握字音字形,朗读课文 1. 识记字音字形。 2.快速默读课文。 学习任务三:梳理文脉——划分层次结构,概括大意 本文记录了“蛟龙号”坐底7020米,探海成功。请以“探海”为中心事件划分层次,以“探海”为中心词概括段意。 参考示例:第一部分(1-2):探海的目标,跻身深海探测强国行列。 第二部分(3-7):探海的目的地,世界上最深的马里亚纳海沟,冲击7000米的攀登高峰的标杆。 第三部分(8-15):探海的过程,“蛟龙号”坐底7020米,探海成功。 第四部分(16-21):探海的意义,“神舟”上天,“蛟龙”入海,伟大的壮举让中国人倍感骄傲和自豪。 三、板书设计 “蛟龙”探海 第一部分(1-2)探海的目标 第二部分(3-7)探海的目的地 第三部分(8-15)探海的过程 第四部分(16-21)探海的意义 第二课时 一、教学新课 学习任务一:语言秘诀——理解重点词句,赏析语言 1.第4段的“蓦然”“定格”两词有什么作用? 参考示例:“蓦然”“定格”,文笔陡转,从