精品解析：江苏省宿迁市沭阳县乡镇联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年度九年级第二学期阶段性调研测试 语文 （总分150分，考试时间150分钟。） 卷首语：亲爱的同学，新的一年，我们即将踏入一段意义非凡的成长征程。在知识海洋中破浪前行，在生活故事里体悟蜕变，在心灵交流时畅谈成长，在梦想舞台上绽放光芒。现在请你拿起生花的妙笔，走进色彩斑斓的语文世界，描绘属于你的精彩华章！ 一、语言积累与运用（27分） 班级正在筹备“青春不散场，梦想当远航”主题活动，下面是小语同学为活动准备的开场白，请你一起参与修改。 亲爱的同学们： 这个春天，校园里的迎春花格外艳，廊间燕儿的呢nán（ ）分外暖。这个春天，我们这些正值金钗之年的女孩，弱冠之年的少年，站在毕业的门槛上，回首旧时光，憧憬新未来。放眼校园，每个角落都留下了我们的足迹，也承载（ ）着我们的努力。三年磨lì（ ），我们多了一些成熟，少了一点青sè（ ）：多了一些坚定，少了一点犹疑；____________，____________。“青春不散场，梦想当远航”主题班会活动现在开始。 1. 给加点字注音，或根据拼音写汉字。 呢nán（ ） 承载（ ） 磨lì（ ） 青sè（ ） 2. 仿照划波纹线句子续写一句话。 3. 加点词“金钗之年”“弱冠之年”使用不当，请选择合适的选项。（ ） A. 豆蔻年华 而立之年 B. 及笄之年 志学之年 C. 二八之年 始龀之年 D. 幼学之年 志学之年 【答案】1. ①. 喃 ②. zài ③. 砺 ④. 涩 2. 示例：多了一些沉稳，少了一点浮躁/多了一些思考，少了一点盲从/多了一些宽容，少了一点计较 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 呢喃：ní nán，形容燕子的叫声。形容小声说话，轻声细语。 承载：chéng zài，托着物体，承受它的重量。 磨砺：mó lì，原意是把有尖、刃的金属用道具磨锐利。比喻人经受磨练或锻炼。 青涩：qīng sè，原指果实尚未成熟时果皮颜色发青、口感发涩，现多形容不成熟。形容人未经历世事，简单纯洁的样子。 【2题详解】 本题考查句子仿写。 根据“多了一些成熟，少了一点青sè；多了一些坚定，少了一点犹疑”可知，续写的句子句式应为“多了一些……，少了一点……”，前后句形成对比，合理即可。 示例：多了一些坚韧，少了一点动摇。 【3题详解】 本题考查文化常识。 金钗之年：指的是十二岁，一般用来指代女子的年龄。用来形容初中生不恰当。 豆蔻年华：意思是指少女十三四岁。代指少女的青春年华。 及笄之年：指女子满了十五岁。 二八之年：指十六岁。 幼学之年：指的是十岁，这是孩子开始接受正规教育的关键时期。 九年级的女学生，一般在十五岁，用“及笄之年”合适。 “弱冠之年”：古时汉族男子20岁称弱冠。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。用来形容初中生不恰当。 而立之年：指三十岁。 志学之年：指十五岁。孔子说“吾十有五而志于学”。 始龀之年：当男孩长大概到8岁，女孩长到大概7岁时，他们开始换牙，这一时期称为“始龀”。 九年级的男学生，用“志学之年”合适。 故选B。 4. 小文同学探究古诗文，请你帮助他完成下表。 青春类诗歌主题整理单 古诗名句 配词解说 长风破浪会有时，（1）____________。《行路难》（其一） 自强不息，是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。 （2）____________，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》 自强不息，是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的（9）____________。 （3）____________，（4）____________。《岳阳楼记》 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。 但愿人长久，（5）____________。《水调歌头》 自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离仍能给予普天下人美好的祝愿。 （6）____________，铁马冰河入梦来。 （7）《____________》（填篇名） 自强不息，是陆游面对山河破碎，仍渴望收复失地的报国之志。 （8）____________，肯将衰朽惜残年。《左迁至蓝关示侄孙湘》 自强不息，是（10）____________（作者）即使年迈苍老，依旧报国之心不减的老而弥坚。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 豁达乐观 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 十一月四日风雨大作 ⑨. 欲为圣明除弊事 ⑩. 韩愈 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：沧、海、畔、婵、夜阑、卧、弊。 （3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，而新人辈出却也令人欣慰，表现出他豁达乐观的胸襟。 （7）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，出自宋代陆游的《十一月四日风雨大作》，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人从自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活，而“入梦来”反映了政治现实的可悲，展现了诗人有心报国却遭排斥的悲愤之情。 （10）“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”出自唐代韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，意思是想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。此句直述了诗人忠而获罪和非罪远谪的愤慨，大有为匡正祛邪、义无反顾的勇气。 5. 时光悄然而逝，回首过往感恩无限，展望未来豪情满怀。小语参加班级开展的以“岁月如歌，青春有梦”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面的题目。 （1）班级准备举办主题晚会，下面是拟定的节目方案，请你帮助小语同学按照序曲的主题、格式，结合节目内容，概括其余两个板块的主题。 序曲 第一章 第二章 尾声 忆往昔 ①____________ ②____________ 展未来 播放师生学习、生活的视频 合唱《走过老师窗前》 相声《家访》 舞蹈《老师·妈妈》 诗朗诵《青春》 时装秀《春天的色彩》 歌曲《青春修炼手册》 舞蹈《让梦飞起来》 歌曲《奔跑》 朗诵《少年中国说》 （2）【拟写对联】小语想写一副对联来歌颂青春，但只拟了上联，请你在参考词语中选出恰当的词语，帮他补写好下联。 参考词语：①铭记 ②披荆斩棘 ③青春誓言 ④砥砺前行 上联：奋勇当先，莫负金色岁月 下联：_______________________ （3）【诗歌创作】小语同学用“AI”工具生成了下面这首小诗，请你根据所学现代诗歌的特点，评价其不足之处。 逐梦青春 青春逐梦志高昂，跃步前行向远方。 笑对沧桑心有光，同风共舞韵悠长。 【答案】（1） ①. 念师恩（或感师恩） ②. 颂青春（或咏青春） （2）砥砺前行，铭记青春誓言。 （3）现代诗歌形式比较自由，本诗句过于整齐划一；诗歌一般借助具体可感的形象来书写情志，这首诗没有具体的意象；语言没有“陌生化”处理；表意不新颖等。（从某一方面言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查方案设计。序曲和尾声主题的格式是按照“主题+节目内容”组成的，先展示其内容，再介绍具体的节目。 第一章由“合唱 《每当我走过老师窗前》、相声《家访》、舞蹈 《老师·妈妈》”这些具体内容组成，都与老师密切相关，表现对老师的赞美，故可用“念师恩、感师恩、赞师恩”等来概括其主题； 第二章由“诗朗诵 《青春》、时装秀《春天的色彩》、歌曲《青春修炼手册》”组成，内容都与“青春”有关，展示的是青春的风采，故可用“颂青春、炫青春、展青春”等来概括其主题。 【小问2详解】 本题考查拟写对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相协。 ①铭记：动词；②披荆斩棘：并列短语；③青春誓言：偏正短语（定语+中心语）；④砥砺前行：偏正短语（状语+中心语）。 奋勇当先：偏正短语（状语+中心语）；莫负金色岁月：动词+偏正短语；尾字仄声。 根据词性相对，“奋勇当先”应该对“砥砺前行”，“莫负”对动词“铭记”，“金色岁月”对“青春誓言”； 故下联：砥砺前行，铭记青春誓言。尾字平声，符合要求。 【小问3详解】 本题考查表达观点。 现代诗歌通常在形式上追求自由，以自然流畅地抒发情感，而《逐梦青春》每句均为七个字，句式整齐划一，更像传统七言绝句，严重限制了情感表达的多样性与独特性，无法体现现代诗歌突破传统束缚、自由表意的特点。诗歌借助意象构建意境、传达情感，可这首诗里没有具体意象，像“青春逐梦”“跃步前行”等表述抽象，缺少具体事物或场景依托，内容空洞，读者难以形成画面，也难以深切体会作者逐梦青春的心境。语言上，现代诗歌常用“陌生化”表达，打破读者对常规语言的习惯性认知，增强感染力，可此诗语言平实直白，都是常见词汇与表达，像“心有光”“韵悠长”等十分普通，毫无独特语言魅力，难以引发读者的深入思考和情感共鸣。表意上，这首诗虽主题积极，但所用词汇和表达情感都很常规，“志高昂”“向远方”等在同类作品中屡见不鲜，缺乏独特视角和深刻思考，无法给读者新启发与感悟，难以在众多同主题诗歌里崭露头角。 二、阅读（63分） （一）古诗文阅读（21分） 阅读古诗文，感受古人的青春热血与担当。 【甲】 三年为刺史（其二） 唐·白居易 三年为刺史，饮冰复食檗①。 唯向天竺山，取得两片石。 此抵有千金，无乃伤清白。 【注】①蘖（niè）：指树木的嫩芽。 【乙】 房彦谦 房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧①，勺水不入口者五日。遇期功②之丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史广宁王孝珩辟③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇中，为监察御史，迁秦州总管录事参军，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余④道军。其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道⑤守常介然⑥孤立。 彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白。” （选自《廉吏传》，略有删减） 【注释】①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服名称。③辟：征召来授予官职。④扶余：今吉林四平。⑤直道：坚持正道。⑥介然：坚定不移。 6. 请参考表格提示的方法解释文中加点的字。 原文词句 方法提示 加点词释义 手不释卷 语境推测法 （1）____________ 州境肃然 课内迁移法：公欣然曰（《咏雪》） （2）____________ 资产素殷 参考成语法：素不相识 （3）____________ 所遗子孙在于清白 查阅字典法：“遗”在《古汉语字典》中的意思有：①丢失；②遗漏，脱漏；③遗弃，抛弃；④遗留，留给；⑤多余的。 （4）____________（填序号） 7. 请用“/”为文中画横线句子断句。（限三处） 其 后 隋 政 渐 乱 朝 廷 靡 然 彦 谦 直 道 守 常 介 然 孤 立 8. 甲诗用比喻手法形象地描绘了生活清苦的诗句是____________。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）手不释卷，遂通涉“五经”。 （2）自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。 10. 乙文选自《廉吏传》，其实房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”，请结合下面材料分别阐明理由。 【链接材料】 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。士多出其门下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方闻者皆为叹息。 【答案】6. ①. 放下 ②. ……的样子 ③. 一向，向来 ④. 遗留、留给 7. 其后隋政渐乱/朝廷靡然/彦谦直道守常/介然孤立。 8. 饮冰复食檗 9. （1）（他）手中始终不放下书卷，于是通晓并广泛研习了五部儒家经典。 （2）（房彦谦）从小到大，一言一行，从没有涉及到私利，虽然常常招致贫乏，但也怡然自得。 10. 示例：房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”。白居易在任刺史三年，生活清苦，喝冰水，吃树木的嫩芽。在天竺山取得了两块山石，他对这件事也进行了反思，甚至觉得有损于自己的清白，可见其清廉自守的品质及高尚的人格；房彦谦多次担任官职，所得俸禄用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常衣食住行都保持朴素节俭。别人因做官富有，他因做官贫穷，清白成了留给子孙的财产，可见其公而忘私、为官清廉。范仲淹好施予，但家中没有宾客，就不上两道菜，妻儿的衣服和饭食也仅能御寒和充饥。去世时，各地的人都感到惋惜，可见他节俭清廉，勤政爱民。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过古诗文展现了古人的廉洁与担当精神。白居易的《三年为刺史》以“饮冰复食檗”形象描绘了生活的清苦，体现了其廉洁自律的品质；房彦谦的故事则通过其清简的生活态度和坚守正道的品行，展现了其清廉为官的风范。链接材料中的范仲淹虽贵不奢，好施予，亦彰显了其廉洁奉公的精神。三者的共同点在于，他们不仅在物质上保持清贫，更在精神上坚守清廉，成为后世廉吏的典范。文章通过这些人物事迹，传递了廉洁自律、坚守正道的价值观。 6题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：手里没来没有放下书释：放下。 （2）公欣然曰：谢太傅高兴地说。然：……的样子。根据课内迁移法可知，“州境肃然”中的“然”也是“……的样子”的意思。句意：齐州境内安宁平静。 （3）素不相识：向来不认识。素：一向、向来。根据参考成语法可知，“资产素殷”中的“素”也是“一向、向来”的意思。句意：资产一向富足。 （4）句意：留给子孙的财产就只有清白了。遗：遗留，留给。根据查阅字典法，选④。 【7题详解】 本题考查文言文断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：后来隋朝国政逐渐溃乱，朝廷风气败坏，房彦谦坚持正道遵守常法，坚定不移洁身自立。 “其后隋政渐乱”指的环境的变化；“朝廷靡然”描写隋朝的政治乱的表现；“彦谦直道守常”这是描写房彦谦坚守法度，是完整的主谓句；“介然孤立”表现其不与黑暗同流合污。据此断句为：其后隋政渐乱/朝廷靡然/彦谦直道守常/介然孤立。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。“三年为刺史，饮冰复食檗”的意思是，做了三年的刺史，喝着冷水，吃着树木的嫩芽。在此以“饮冰复食檗”来比喻处境困苦，心情抑郁。形容生活清苦。故填：饮冰复食檗。 【9题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）释：放下。遂：于是，就。涉：涉猎，学习。（2）自：从。尝：曾经。虽：即使。屡空：常常贫困。怡然：安适自在样子。 【10题详解】 本题考查理解人物形象。首先表明自己的态度，然后结合文章的具体内容进行阐释。 结合【甲】文“三年为刺史，饮冰复食檗”，可知：白居易做了三年刺史，他的生活非常朴素，只是喝冰水，吃树木的嫩芽，其吃食很简单，生活清苦。“唯向天竺山，取得两片石”“此抵有千金，无乃伤清白”，白居易离任时，他只是拿走两片天竺山的石头，认为这样可能会伤自己的清白。这体现了白居易为官清廉自守。 结合【乙】“彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭”“一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑”“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白”，可知：房彦谦的家业丰厚，但他做官经常用俸禄来救济身边的亲友，自己家里没有剩余的财物，所有的生活开支都很简朴，他做官从来不涉及私利。别人当官都会富裕，但他当官是贫困的。这体现他为官清廉，没有私心。 结合【链接材料】“其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充”“而好施予，置义庄里中，以赡族人”“死之日，四方闻者皆为叹息”，可知：范仲淹虽然身份地位高贵，但他的家庭生活很简朴，即使招待宾客也是很简单，妻儿的衣食仅是生活的最低标准。他乐善好施，经常周济族人。当他死以后，身边的人都为他感到惋惜。由此可见他是一个生活节俭，勤政爱民。 由此可见，房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”。 【点睛】参考译文： 【乙】房彦谦天资聪慧有悟性，七岁时，已能诵读数万字的文章。后来为继母守丧，他接连五天滴水不进。遇有亲族的丧事，房彦谦必定只食用简单的食物来尽到礼节。后来房彦谦师从于博士尹琳，他手中始终不放下书卷，于是通晓并广泛研习了五部儒家经典。十八岁时，齐州刺史广宁王高孝珩征辟他为主簿，他在任清廉简约，齐州境内安宁平静。隋文帝开皇年间，任监察御史，迁任秦州总管录事参军，后被征拜为司隶刺史。隋炀帝大业九年，随从御驾出征辽东，任扶余道监军。后来隋朝国政逐渐溃乱，朝廷风气败坏，房彦谦坚持正道遵守常法，坚定不移洁身自立。 房彦谦家有祖传产业，资产殷富，又前后多次担任官职，他所得的俸禄都用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常衣食住行都保持朴素节俭。房彦谦自年轻到老年，一言一行，从没有涉及私利，虽然常常导致贫乏，但会显出高兴而满足的样子。他曾悠然独自微笑，回头对他的儿子房玄龄说：“人家都因官俸而富有，只有我因做官而贫穷，留给子孙的财产就只有清白了。” 【链接材料】范仲淹内心刚正，外表温和，性格非常孝顺。因为在他母亲在世时家里很贫困，所以即使后来他变得富贵了，如果不是接待宾客，他也不会吃两种以上的肉食。他的妻子和孩子的衣食，仅仅只能自给自足。但是他喜欢施舍接济他人，在乡族中设置田庄，用以赡养族人。士大夫大多出自他的门下，即使是普通百姓，也都知晓他的名字。他去世的时候，各地听到消息的人都为他叹息。 （二）组合文本阅读（11分） 材料一 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： AI闯入寻常百姓家 ①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。” ②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。 ③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。 ④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：中国青年报2025-02-20 ） 材料三 ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 ⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。 （百度AI生成） 材料四 ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。 ②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。 ④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （央视网2025.2.19） 11. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 12. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 13. 材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。 【答案】11. C 12. ①生活领域（材料二）：智慧语音助手（如“小艺”“豆包”）提供生活陪伴、知识普及、情感互动服务。②文化创意领域或艺术领域（材料三）：电影工业中特效生成、流程优化、市场预测等应用。③教育领域（材料二）：儿童通过AI学习专业知识（如“跪射俑”）。 13. 观点一：赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料四表明，DeepSeek处理敏感数据存安全隐患，澳大利亚等国因安全问题禁止政府机构使用。在数据安全为重的当下，政府、学校等敏感信息多的场所，禁令能有效防数据泄露。另外多国担忧其伦理问题，复旦大学禁止本科毕业论文关键环节用AI工具。若学生依赖它，会破坏学术诚信，影响教育质量，禁令利于维护学术秩序。 观点二：不赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料一显示人工智能潜力大，DeepSeek强大的功能体现技术进步。材料二也表明它能为人提供帮助，全面禁止阻碍技术探索与创新。材料三指出人工智能在电影制作等领域作用显著，DeepSeek在其他领域也可能有类似价值，全面禁止会浪费其潜在应用价值。 观点三：不能全禁，DeepSeek有利有弊，适度使用均可。积极方面：从材料二、三可知，DeepSeek自然语言理解能力强，能陪人聊天、提供情绪价值，在电影制作等领域有提升特效、优化流程等作用，为生活和产业带来便利与创新，不应全禁。消极方面：材料四说明DeepSeek存在安全隐患，对高科技产业有威胁，还会引发伦理问题。所以需规范使用场景和范围，在安全、伦理要求高的场所严控，影响小的领域适当使用，平衡价值与风险 。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了人工智能（AI）在不同领域的应用及其引发的社会反响。材料一概述了AI的定义、发展历程及其重要性；材料二通过日常生活场景，展现了AI在家庭中的普及与实用价值；材料三则聚焦于AI在电影制作中的应用，凸显了其在文化创意产业中的技术优势；材料四则揭示了AI技术在全球范围内引发的安全与伦理争议，特别是DeepSeek在多国被限制或禁止的现象。整体上，文章既肯定了AI技术的广泛应用与积极影响，也客观反映了其带来的潜在风险与挑战，体现了对AI技术发展的多维度思考。 【11题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.结合材料三第②段“特效生成与优化”，第③段“创作流程重构”，第④段“数据分析与市场预测”，第⑤段“文化内涵与产业发展”因此可知，AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中的作用是多方面的，不仅仅是特效生成与优化； 故选C。 【12题详解】 本题考查材料的梳理与概括。 结合材料二第③段“奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了”，第⑤段“就打开手机让女儿跟‘豆包’（字节跳动开发的人工智能模型）聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，在生活上，AI可以提供生活上的陪伴和情感互动，还能提供知识的普及，比如智慧语音助手“小艺”和“豆包”； 结合材料二第④段“表妹就肯定地说这是个跪射俑”第⑤段“这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊……AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力”可知，AI可以帮助儿童进行专业知识的学习，扩宽知识面，例如5岁的孩子跟“豆包”的聊天互动中学到了“ 跪射俑”； 结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用，比如能生成和优化特效，使其更加逼真，能够应用于数据分析与市场预测等方面。 【13题详解】 本题考查意见和建议。开放性试题，如果赞成，则需要结合材料中AI的优点来进行阐述，如果不赞成则需要结合材料中AI的缺点来进行阐述即可。 优点：①结合材料一第②段“近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果”可知，AI潜力巨大，而且在很多科学领域都实现了广泛应用，并取得丰硕成果；②结合结合材料二第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力……它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，AI不仅可以提供知识的普及，还可以为人们提供生活上的陪伴和情感互动；③结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用； 缺点：结合材料四第②段“DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时”，第④段“禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧”，第⑤段“理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患”，第⑥段“国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具”，第⑦段“这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响”因此可知，AI可能在涉及敏感数据处理时存在较高的安全隐患；涉及到伦理性问题；对高科技产业构成威胁；存在信息与通信安全方面的隐患；影响学生学习效率和学术诚信； 可根据以上优缺点进行作答。 示例一：我赞成多国对DeepSeek实行禁令，主要原因如下：首先，材料四指出DeepSeek存在较高的安全隐患，尤其是在处理敏感数据时，这可能对国家安全和个人隐私构成威胁；其次，多国对其安全性和伦理性的担忧表明，DeepSeek在应用过程中可能存在滥用风险，影响学术诚信和信息安全；此外，材料三中提到AI技术在电影制作中的广泛应用，说明AI技术本身具有巨大潜力，但若不加以规范，可能会引发负面效应。 示例二：我不赞成多国对DeepSeek实行禁令。首先，材料一和材料二表明，人工智能在多个领域取得了丰硕成果，并且已经深入日常生活，如智慧语音助手和AI模型在教育中的应用，展现了其巨大的潜力和便利性。其次，材料三指出AI技术在电影制作中的广泛应用，不仅提升了制作效率和质量，还推动了文化创意产业的发展。材料四虽然提到DeepSeek存在安全隐患，但全面禁止可能会阻碍技术进步和创新。与其全面禁止，不如通过加强监管和制定严格的安全标准来防范风险，同时充分利用AI技术的优势，推动社会和经济的发展。因此，禁令应谨慎实施，避免因噎废食。 示例三：我倾向于不能全禁，而应采取合理监管的方式。虽然材料四中提到多国出于安全性和伦理性的担忧对DeepSeek实行禁令，但材料二和材料三展示了人工智能在日常生活和文化创意领域的广泛应用和积极影响。例如，DeepSeek等AI模型不仅能够提供知识支持、陪伴用户，还能提升电影制作效率和质量。完全禁止可能阻碍技术进步和创新，反而应通过制定严格的安全标准和伦理规范，确保AI技术在可控范围内发展，既能发挥其潜力，又能规避潜在风险。 （三）文学类文本阅读（19分） 14. 阅读下面文章，完成下列各题。 牵牛花：最美的花 林少华 ①我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。 ②时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打采。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻——世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）——开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。 ③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。 ④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。 ⑤这么着，看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁…… ⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。 （选自《中国海洋大学报》，有删改） （1）细读第②段，找出“枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一点不超过15字） ①刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；②__________；③__________；④__________。 （2）结合全文内容，简要分析第②段画线句“正如故乡的母亲说的：‘这花可能开了，能开到老秋’”的作用。 （3）本文语言生动而富有表现力，请结合文意，对下面句中加点的词品析。 有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。 （4）联系全文，说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。” （5）结合文章第⑥段，联系生活实际，谈谈你的幸福观。 【答案】（1） ①. 野草已乖乖缩回自己固有的领地； ②. 爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动； ③. 芒草已无精打采。（意对即可） （2）①引用母亲的话印证了牵牛花的生命力是那么顽强；②引起下文对故乡和奶奶的美好回忆。 （3）运用了拟人的修辞手法 ，生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃、顾盼生辉的特点 ，也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情。 （4）①是因为牵牛花生机蓬勃，美丽可爱，生命力顽强，带给“我”美丽的生命感悟；②故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。 （5）①文章结尾透露了作者眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求。②联系自己的生活实际。③亲近自然，欣赏美丽田园风光，不为名利所累，享受闲适恬淡的生活，就是最美的幸福。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查内容理解和仿写。解答此题先结合语境正确理解“残缺”的意思，再从文中找出相关句子描写的不同植物，仿照“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”的形式，回答即可。 根据②段“时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将……”语境可知，这里的“残缺”指的是秋天植物的衰败、凄凉之状。 （1）根据题干“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”的提示，找到“野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了”，可仿写为：野草已乖乖缩回自己固有的领地； （2）根据题干“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”的提示，找到“墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋”可仿写为：爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动； （3）根据题干“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”的提示，找到“墙根的芒草也已无精打采”可仿写为：芒草已无精打采。 【小问2详解】 本题考查语句作用。 从内容上看，结合第②段画线句后文“开不到中午的牵牛花却能开到晚秋”可知，“正如故乡的母亲说的：‘这花可能开了，能开到老秋’”作者引用母亲的话，意在证明牵牛花的花期长，生命力顽强； 从结构上看，结合③段“是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关”可知，是为了引出下文对故乡和奶奶的美好回忆。 【小问3详解】 本题考查语句的赏析。 根据②段画线句“有的‘唰’一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的‘忽’一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案”加点词“绽开”“蹿上”将牵牛花人格化可知，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得旺盛之景，表现作者对它的喜爱之情。 【小问4详解】 本题考查内容理解与概括 根据第②段“惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉”可知，晚秋时节牵牛花还无比旺盛，生机蓬勃，它生命力的顽强，带给“我”美丽的生命感悟； 根据③段“我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关”、④段“小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花……”和⑤段“看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁”可知，我爱牵牛花还与故乡有关，故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。 【小问5详解】 本题考查内容理解和语言表达。 根据⑥段“或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过”可知，作者的幸福观是：眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求。 联系自己的生活实际，谈出自己的幸福观即可。 示例：幸福，不在于高档的车子、豪华的房子，不在于拥有多少财富或者其他什么，一家人能够平平安安、健健康康的生活在一起。这就是我对大的幸福。 （四）整本书阅读（12分） 15. 小语同学将参加校文学社开展的整本书“主题阅读”分享会，请你帮他完成表格内容。 《朝花夕拾》《儒林外史》“主题阅读”分享 探究人物 人物形象 人物 情节 我的评价 父亲形象 匡太公 但功名到底是身外之物，德行是要紧的。我看你在孝弟上用心，极是难得，……我死之后，你一满了服，就急急的要寻一头亲事，总要穷人家的儿女，万不可贪图富贵，攀高结贵。 这是一位（1）____________的父亲。 《五猖会》中的父亲 （2）__________（补充情节） 这是一位严厉，古板，对儿童天性压制的父亲。 老师形象 （3）__________ （填人名） 当学生惹老先生生气时，他有戒尺，但不常用；他可以让学生罚跪，但也不常用。当他自己读书读到得意处时，他就“微笑起来”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去。拗过去”。 运用神态描、动作描写，写出了先生是一个秉性慈祥、严肃、方正而又质朴、和蔼、博学且酷爱读书的人。 虞育德 虞博士道：“这有甚么要紧？你既然冤枉，我原该替你辩白。”那监生道：“辩白固然是老师的大恩，只是门生初来收管时，心中疑惑：不知老师怎样处置，门斗怎样要钱，把门生关到甚么地方受罪？怎想老师把门生待作上客！门生不是来收管，竟是来享了两日的福。这个恩典，叫门生怎么感激的尽！ 批注式阅读（4）__________ 探究手法 讽刺手法 在《无常》中在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓“正人君子”的讽刺。 揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实。 在《儒林外史》中（5）____________ 揭露了（6）_________ 【答案】 ①. 一位正直刚正、有气节、教子有方的父亲形象。 ②. 父亲在看五猖会前让我背诵《鉴略》 ③. 寿镜吾 ④. 运用语言描写、对比手法，表现虞博士的仁厚和正直，彰显其不图回报的君子风范。 ⑤. 范进中举前被岳父胡屠户辱骂为“癞蛤蟆”，中举后却被尊称“贤婿老爷”。 ⑥. 揭露出科举制度下世态炎凉与人性势利。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 （1）根据“功名到底是身外之物，德行是要紧的。我看你在孝悌上用心，极是难得，却又不可因后来日子略过得顺利些，就添出一肚子里的势利见识来，改变了小时的心事。我死之后，你一满了服，就急急的要寻一头亲事，总要穷人家的儿女，万不可贪图富贵，攀高结贵”可知，这是匡超人的父亲匡太公临终前对匡超人的嘱托，希望他注重德行，看轻功名。从中看出匡太公正直刚正、有气节、教子有方的父亲形象。 （2）《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。据此可概括为：父亲在看五猖会前让我背诵《鉴略》。 （3）根据选段中的“他有戒尺，但是不常用”“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知，选段中描写的人物是寿镜吾老先生，他是鲁迅在三味书屋求学时的老师，也是鲁迅的启蒙老师。 （4）结合选文内容来看，在语言描写方面，虞博士的话语简洁有力，“这有甚么要紧？你既然冤枉，我原该替你辩白”，短短两句，尽显其直爽与担当。面对监生的冤屈，他没有丝毫犹豫与推诿，直接表明愿意为监生辩白的态度，话语中透露出的是对正义的坚守和对他人苦难的关切，体现出他内心的仁厚与正直，让人感受到他真诚助人的品质。 监生初来收管时，心中满是疑惑与恐惧，他想象着老师会严厉处置，门斗会趁机要钱，自己会被关到可怕的地方受罪。然而，现实却是虞博士将他待作上客，让他在收管期间竟如同享了两日的福。这种监生预期中的悲惨遭遇与实际受到的优厚待遇之间的强烈反差，形成鲜明对比。通过这种对比，更加突出了虞博士的与众不同，他没有按照常规对待被收管的监生，而是给予尊重和善待，有力地彰显了虞博士的仁厚正直。 监生所表达的“这个恩典，叫门生怎么感激的尽”，从侧面反映出虞博士施恩并非为了求得回报。虞博士的所作所为完全是出于内心的善良与正义，他帮助监生辩白，给予监生优厚待遇，并非是为了得到监生的感激或其他利益，这种不图回报的行为，正是君子风范的生动体现。 综上分析可知，这段文字通过语言描写与对比手法，多角度、多层次地塑造了虞博士这一仁厚正直、不图回报的君子形象，使人物形象跃然纸上，给读者留下了深刻的印象。 （5）（6）讽刺小说中主要有夸张、对比和细节描写等讽刺手法。我们可以选择其中任意一种讽刺手法，结合某本名著中的内容和人物进行简要分析。 示例：范进中举后生活条件发生翻天覆地的变化，胡屠户由之前看不起范进转变为奉承。通过描写范进中举前后，老丈人对他的称呼从先前的“癞蛤蟆”到“贤婿”的变化，讽刺了老丈人势利的丑恶嘴脸，批判了见风使舵、欺下媚上的社会风气，揭露出科举制度下世态炎凉与人性势利。 三、写作（60分） 16. 阅读下面的材料，按要求作文。 一年四季，早出晚归，接受学习生活的磨炼，我们收获了成长，值得。 弹琴绘画，打球健身，倾情投入辛苦地训练，我们陶冶了性情，值得。 主动上前，费尽心力，帮助别人解决了困难，我们体验到快乐，值得。 …… 请以“值得”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 【答案】例文： 劳累都值得 上学期期末考试失利，在家看电视又被母亲念叨，她话里话外都在批评我如此懒散，不知道好好学习。我实在无法忍受，就找到父亲：“爸，我暑假一个人闷在家里，实在是无聊，找点事给我做吧。” 一会儿，父亲提来一把铁锨，说：“从今天开始，下地干活。” 于是我接过母亲的活计，放水，薅草，施肥，打药。我首次扛起鼓鼓囊囊的黄色肥料袋行走在乡间的小路上。几十斤的重量压在右肩上，我每走一步都吐出一口闷气。小路虽窄却还算平坦，路两旁粳稻青翠，远方有人影隐约起伏，我却无法欣赏这风景。走在小路上，汗水慢慢浸出，整个上衣紧贴在胸膛、后背上。有时从肥料袋里掉落一些肥料颗粒粘在背上，汗水与肥料混合在一起，刺激着皮肤，后背就有一股灼痛感。将肥料扛到地里时，我的上衣已湿透。 我的长裤脏了未洗，薅草时，便套了个马裤下地。粳稻青青，已有一尺高。每薅一下，便有蓬乱的稻叶划过手臂，生出一阵异痒。待回到家中，洗净身体，嗬！手臂上、小腿上深深浅浅的红色伤痕有几十道。只好取来白酒，缓缓倒下，随着无色的白酒滑落，一股刺痛爬满全身，双手控制不住地颤抖，脑中一片空白，似乎所有的感官都只为“痛”字而存在。我抬起头来，看到炊烟在农舍的顶上袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消失。 开学了，父亲送我到校门口。“爸，我不会再让您失望了。”我说。“嗯。”父亲的回答只有一个字。 某次回到老家，与朋友聊天，得知父亲说我自干农活后，成绩提升了，待人接物也像个样子了…… 我感谢父亲，也无比珍惜那段辛勤劳作的时光。在田地里的枯燥劳作让我学会了忍耐，经历的伤痛让我学会了坚强，也使我更能理解父母的不易。我相信，一段付出汗水的岁月可以帮助我们更好地理解生活，让我们更努力、更自立。 【解析】 【详解】考查话题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“值得”为话题。“值得”本义指合算，划得来，在这里指有价值、有意义，可以是别人的评价，也可以是自己的内心体验，一切可以为我们带来好处的事物都是“值得”的。我们可以在“值得”前添加名词，如“付出最值得”、“奉献最值得”、“再来一次值得”等，也可以在“值得”后添加宾语，如“值得骄傲”、“值得拥有”、“值得珍惜”等，选择自己擅长的角度切入即可。 第二，构思。以“值得”为话题，写作自由度较大，可记叙可议论。如果想强调做某件事情是值得的，则适合写作记叙文。题目中可以直接点明主旨，以“XX值得”为题，也可以设置悬念，在后文中交待，或者通过描写让读者自己去感受，如“这样做值得”、“这样做值得吗”。要写清楚值得的具体内容，还要考虑为什么值得，怎样做才值得。可以增加一些心理描写，写明自己心理是如何感受到“值得”的。文章结尾可以以“值得”的事件对我们产生的影响来进行议论，升华文章的主题。也可以采用一些新颖的结构方式，如记日记，可以记录一天中偶然发生的事情，让我们感受到“值得”，如一个暴雨的天气，交警忍受雨水的拍打，保证通往学校路段的畅通，让我们感受到“奉献值得”。如果要针对某些品质、行为发表自己的观点和见解，则本文可以写作议论文，要选择恰当的中心论点，多角度、分层次进行论述。可以用“是什么”、“为什么”、“怎么样”的结构安排行文，也可以按照从古至今的顺序进行论述，如写“一片丹心值得”，可以分别论述古人的一片丹心、革命烈士的爱国情怀、和平年代下的报国之路，层层递进，使文章论述更加全面。 第三，选材。本文写作范围较为广泛，结合文章立意选择合适的素材即可。可以从自己的生活中选取写作对象与事件，如写“值得留恋”，则可以回忆自己已经过去的小学时光，加以适当的艺术加工，写出自己的真情实感，要做到“以小见大”，将小事中体现出的闪光点发扬光大。也可以选取一些名人事例，如用鲁迅弃医从文来论述“适时的放弃是值得的”，用勾践卧薪尝胆来写“坚持最值得”，用毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”来写“自信最值得”。要在例子中加入自己的观点，避免文章“假大空”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度九年级第二学期阶段性调研测试 语文 （总分150分，考试时间150分钟。） 卷首语：亲爱的同学，新的一年，我们即将踏入一段意义非凡的成长征程。在知识海洋中破浪前行，在生活故事里体悟蜕变，在心灵交流时畅谈成长，在梦想舞台上绽放光芒。现在请你拿起生花的妙笔，走进色彩斑斓的语文世界，描绘属于你的精彩华章！ 一、语言积累与运用（27分） 班级正在筹备“青春不散场，梦想当远航”主题活动，下面是小语同学为活动准备的开场白，请你一起参与修改。 亲爱的同学们： 这个春天，校园里的迎春花格外艳，廊间燕儿的呢nán（ ）分外暖。这个春天，我们这些正值金钗之年的女孩，弱冠之年的少年，站在毕业的门槛上，回首旧时光，憧憬新未来。放眼校园，每个角落都留下了我们的足迹，也承载（ ）着我们的努力。三年磨lì（ ），我们多了一些成熟，少了一点青sè（ ）：多了一些坚定，少了一点犹疑；____________，____________。“青春不散场，梦想当远航”主题班会活动现在开始。 1. 给加点字注音，或根据拼音写汉字。 呢nán（ ） 承载（ ） 磨lì（ ） 青sè（ ） 2. 仿照划波纹线句子续写一句话。 3. 加点词“金钗之年”“弱冠之年”使用不当，请选择合适的选项。（ ） A. 豆蔻年华 而立之年 B. 及笄之年 志学之年 C. 二八之年 始龀之年 D. 幼学之年 志学之年 4. 小文同学探究古诗文，请你帮助他完成下表。 青春类诗歌主题整理单 古诗名句 配词解说 长风破浪会有时，（1）____________。《行路难》（其一） 自强不息，是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。 （2）____________，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》 自强不息，是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的（9）____________。 （3）____________，（4）____________。《岳阳楼记》 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。 但愿人长久，（5）____________。《水调歌头》 自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离仍能给予普天下人美好的祝愿。 （6）____________，铁马冰河入梦来。 （7）《____________》（填篇名） 自强不息，是陆游面对山河破碎，仍渴望收复失地的报国之志。 （8）____________，肯将衰朽惜残年。《左迁至蓝关示侄孙湘》 自强不息，是（10）____________（作者）即使年迈苍老，依旧报国之心不减的老而弥坚。 5. 时光悄然而逝，回首过往感恩无限，展望未来豪情满怀。小语参加班级开展的以“岁月如歌，青春有梦”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面的题目。 （1）班级准备举办主题晚会，下面是拟定节目方案，请你帮助小语同学按照序曲的主题、格式，结合节目内容，概括其余两个板块的主题。 序曲 第一章 第二章 尾声 忆往昔 ①____________ ②____________ 展未来 播放师生学习、生活的视频 合唱《走过老师窗前》 相声《家访》 舞蹈《老师·妈妈》 诗朗诵《青春》 时装秀《春天的色彩》 歌曲《青春修炼手册》 舞蹈《让梦飞起来》 歌曲《奔跑》 朗诵《少年中国说》 （2）【拟写对联】小语想写一副对联来歌颂青春，但只拟了上联，请你在参考词语中选出恰当的词语，帮他补写好下联。 参考词语：①铭记 ②披荆斩棘 ③青春誓言 ④砥砺前行 上联：奋勇当先，莫负金色岁月 下联：_______________________ （3）【诗歌创作】小语同学用“AI”工具生成了下面这首小诗，请你根据所学现代诗歌的特点，评价其不足之处。 逐梦青春 青春逐梦志高昂，跃步前行向远方。 笑对沧桑心有光，同风共舞韵悠长。 二、阅读（63分） （一）古诗文阅读（21分） 阅读古诗文，感受古人的青春热血与担当。 【甲】 三年为刺史（其二） 唐·白居易 三年为刺史，饮冰复食檗①。 唯向天竺山，取得两片石。 此抵有千金，无乃伤清白。 【注】①蘖（niè）：指树木的嫩芽。 【乙】 房彦谦 房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧①，勺水不入口者五日。遇期功②之丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史广宁王孝珩辟③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇中，为监察御史，迁秦州总管录事参军，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余④道军。其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道⑤守常介然⑥孤立。 彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白。” （选自《廉吏传》，略有删减） 【注释】①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服的名称。③辟：征召来授予官职。④扶余：今吉林四平。⑤直道：坚持正道。⑥介然：坚定不移。 6. 请参考表格提示方法解释文中加点的字。 原文词句 方法提示 加点词释义 手不释卷 语境推测法 （1）____________ 州境肃然 课内迁移法：公欣然曰（《咏雪》） （2）____________ 资产素殷 参考成语法：素不相识 （3）____________ 所遗子孙在于清白 查阅字典法：“遗”在《古汉语字典》中的意思有：①丢失；②遗漏，脱漏；③遗弃，抛弃；④遗留，留给；⑤多余的。 （4）____________（填序号） 7. 请用“/”为文中画横线句子断句。（限三处） 其 后 隋 政 渐 乱 朝 廷 靡 然 彦 谦 直 道 守 常 介 然 孤 立 8. 甲诗用比喻手法形象地描绘了生活清苦的诗句是____________。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）手不释卷，遂通涉“五经”。 （2）自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。 10. 乙文选自《廉吏传》，其实房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”，请结合下面材料分别阐明理由 【链接材料】 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。士多出其门下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方闻者皆为叹息。 （二）组合文本阅读（11分） 材料一 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： AI闯入寻常百姓家 ①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。” ②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。 ③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。 ④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：中国青年报2025-02-20 ） 材料三 ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 ⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。 （百度AI生成） 材料四 ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。 ②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。 ④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （央视网2025.2.19） 11. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 12. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 13. 材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。 （三）文学类文本阅读（19分） 14. 阅读下面文章，完成下列各题。 牵牛花：最美的花 林少华 ①我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。 ②时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打采。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻——世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）——开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。 ③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。 ④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。 ⑤这么着，看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁…… ⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。 （选自《中国海洋大学报》，有删改） （1）细读第②段，找出“枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一点不超过15字） ①刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；②__________；③__________；④__________。 （2）结合全文内容，简要分析第②段画线句“正如故乡的母亲说的：‘这花可能开了，能开到老秋’”的作用。 （3）本文语言生动而富有表现力，请结合文意，对下面句中加点的词品析。 有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。 （4）联系全文，说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。” （5）结合文章第⑥段，联系生活实际，谈谈你的幸福观。 （四）整本书阅读（12分） 15. 小语同学将参加校文学社开展整本书“主题阅读”分享会，请你帮他完成表格内容。 《朝花夕拾》《儒林外史》“主题阅读”分享 探究人物 人物形象 人物 情节 我的评价 父亲形象 匡太公 但功名到底是身外之物，德行是要紧的。我看你在孝弟上用心，极是难得，……我死之后，你一满了服，就急急的要寻一头亲事，总要穷人家的儿女，万不可贪图富贵，攀高结贵。 这是一位（1）____________的父亲。 《五猖会》中的父亲 （2）__________（补充情节） 这是一位严厉，古板，对儿童天性压制的父亲。 老师形象 （3）__________ （填人名） 当学生惹老先生生气时，他有戒尺，但不常用；他可以让学生罚跪，但也不常用。当他自己读书读到得意处时，他就“微笑起来”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去。拗过去”。 运用神态描、动作描写，写出了先生是一个秉性慈祥、严肃、方正而又质朴、和蔼、博学且酷爱读书的人。 虞育德 虞博士道：“这有甚么要紧？你既然冤枉，我原该替你辩白。”那监生道：“辩白固然是老师的大恩，只是门生初来收管时，心中疑惑：不知老师怎样处置，门斗怎样要钱，把门生关到甚么地方受罪？怎想老师把门生待作上客！门生不是来收管，竟是来享了两日的福。这个恩典，叫门生怎么感激的尽！ 批注式阅读（4）__________ 探究手法 讽刺手法 在《无常》中在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓“正人君子”的讽刺。 揭露了“鬼有情，而人无情”社会现实。 在《儒林外史》中（5）____________ 揭露了（6）_________ 三、写作（60分） 16. 阅读下面的材料，按要求作文。 一年四季，早出晚归，接受学习生活的磨炼，我们收获了成长，值得。 弹琴绘画，打球健身，倾情投入辛苦地训练，我们陶冶了性情，值得。 主动上前，费尽心力，帮助别人解决了困难，我们体验到快乐，值得。 …… 请以“值得”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $