第12部 《简·爱》（课件PPT）-【练客中考】2025年安徽中考语文提优方案

语文 2025安徽 课后提升练 第一 部分 单部名著强化针对练 第十二部　《简·爱》 (一)基础练 1．“离开”或“留下”，是简·爱人生中面临的重要抉择之一。请据此完成填空，梳理小说情节。(2分) 知道罗切斯特 有个疯妻子 离开 2．班级开展了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节。请根据提示，将下列表格补充完整。(2分) 话题：次要人物与主要人物的冲突 人物 引发的冲突 里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突 勃洛克赫斯特 ①______________________________ ②__(备选人物：A．海伦 B．伯莎　C．谭波尔) 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突 结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。  B 简·爱少年时期求学生活中的冲突 (二)提升练 3．请运用积累的知识，完成(1)～(2)题。(6分) 约翰·里德的蛮横霸道，他姐妹的高傲冷漠，他母亲的厌恶，仆人们的偏心，像一口污水井中黑色的沉淀物，一股脑儿泛起在我烦恼不安的心头。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠歹毒，而且强词夺理，目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她美丽的容貌、红润的面颊、金色的鬈发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，从来没有人敢违拗他，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：拧断鸽子的脖颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房里上等花木的嫩芽。 (1)文段中此时的“我”正在______(填写地点)接受惩罚，原因是______ ___________________________________________________________(填写事件)。(2分) (2)不安于现状、不甘受辱、敢于抗争是这部小说的主题之一，请你结合自己的阅读体验，再举一个事例加以佐证。(4分) 示例：在洛伍德学校，简·爱看到海伦被打时奋不顾身替她主持公道。(更多示例见《参考答案》) 红房子 “我”不满约翰·里德的欺负，开始了第一次反抗(打了约翰·里德) 4．(2024合肥包河区三模)请运用积累的知识，完成(1)～(2)题。(6分) 【甲】离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 【乙】但是，我内心的另一个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这个决定，希望自己懦弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，别有用心地告诉她，她那美丽的脚已经陷入泥潭，还发誓要用铁臂把她推入无底的痛苦深渊。 (节选自《简·爱》) (1)【甲】文段中的“你”是________，【乙】文段中的“另一个声音”是指______________________________。(2分) 罗切斯特 简·爱的道德观(或善良、正义) (2)从整部作品来看，简·爱经历了诸多痛苦，请举出两个事件并说说这些“痛苦”对简·爱成长的意义。(4分) 事件：简·爱自幼父母双亡，寄居在舅妈家，受尽了舅妈和表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；举行婚礼时节外生枝，婚事受阻后离开自己所爱的人，远走他乡。 意义：让简·爱变得更加勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。 $$