(三)语文综合运用（课件PPT）-【练客中考】2025年安徽中考语文提优方案

语文 2025安徽 精讲册 第一部分 语文积累 与运用 (一)默写(10分)[见16开《默写抢分册》] (二)语文知识积累(11～13分) 1 安徽中考考情分析 2 安徽6年真题精选 3 常考考点突破 目录 CONTENTS 安徽中考考情分析 年 份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 主题 走近新科技，畅想新生活 文化遗产进校园 多彩体育伴我行 呵护眼睛光明行 走进博 物馆 读古诗·长知识 亲近 经典 光影流 年——电影主题周 我是合 格小公民 走进民间文学艺术之谚语、 歇后语　 返回目录 年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 病句 修改 成分残缺 句式杂糅 成分 残缺 搭配不当 搭配不当 搭配不当 不合逻辑 成分赘余 不合逻辑、 搭配不当 用词不当、 语序不当 标点 符号 引号与句末标点的用法 顿号 分号与逗号 － － － － － － － 返回目录 年 份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 口语 交际 情境对话 情境 对话、 采访提问 － 提建议 用语得体 － 用语得体 语言表达准确、补写称呼语 转述 劝说语 应用文 通知内容 － － － 注意事项格式 通知格式 － 短信 格式 倡议书 － 返回目录 年 份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 图文 转换   － － 根据宣传画补写栏目名称 － － － “戏曲电影展映”统计图 分析 － 根据路 线示意 图写话 语言 运用 填写与宣传语对应的展厅名 － 拟写宣传标语(对偶)拟写新闻标题 － － － 仿写两 行小诗 － 拟写宣传语 (比喻/ 对偶) － 返回目录 年 份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 现代诗歌朗读技巧   － － － － － 标明停顿、朗读语调 － － － 对联、书法与律诗   楷书和篆书字 体特点 － － － 选择补充颔联和颈联最恰当 的一项 － 选下联 － － 返回目录 安徽6年真题精选 1．(2024安徽)班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分) (1)班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？(3分) 去科技馆参观学习、4月26日下午3点、学校南大门 返回目录 (2)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语(见下表)，请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。(3分) 宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水 风光无限 展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 返回目录 (3)在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。(4分) 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①______ ____________? 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 大家能 举些例子吗 返回目录 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作 为啊！ 同学丁：②_____________________? 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 那我们该做些什么呢 返回目录 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。(3分) [甲]在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。[乙]吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。(2分) 删去“在”“中”。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分) 删去引号内的句号。 返回目录 2．(2023安徽)今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。(13分) (1)校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 李华：①______________________________________________________ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② ________ _______________________________________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 示例：王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 示例：明 天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 返回目录 (2)在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。(4分) 太阳神鸟金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆 形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟， 内层是十二支芒叶。【甲】圆形图案象征太阳，四只 神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。【乙】人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 返回目录 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) 删去“以及”前的“、”。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) 删去“的原因”。 返回目录 (3)李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。(3分) (楷书)　　　　　 　(篆书) 示例：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。(更多示例见《参考答案》) (4)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。(2分) 示例：如何增强青少年文物保护的意识？(更多示例见《参考答案》) 返回目录 3．(2022安徽)复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。(12分) (1)【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(3分) 示例：参与多彩体育，享受健康生活。(更多示例见《参考答案》) 返回目录 (2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。(6分) 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨炼意志，健康 成长。 返回目录 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) 删去“对”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) 将“也可以在体操中体验律动与美感”后的“，”改成“；”。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。(2分) 让我们在多彩体育中强健身体，磨炼意志，健康成长吧！ 返回目录 (3)【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。(3分) ____________________________________ 校报记者10月25日报道　在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会纪录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 示例：王英百米夺冠破校运会纪录 返回目录 4．(2021安徽)复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。(12分) (1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。(8分) 我们都说眼睛是心灵的窗户，我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语，比如目光如炬、【甲】________________、___________等。为了眼睛更加明亮，目光更加敏锐，让我们一起呵护眼睛，远离近视。 示例：目光炯炯 火眼金睛 返回目录 敬爱的老师，亲爱的同学，儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021－2025 年)》，共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。【乙】方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们，同学们，让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛。 在这里，我想对老师说：________________________________________ ____________。 在这里，我想对同学说： ________________________________________ ____________ 。 示例：请多给我们一些户外活动时间，让眼 睛充分休息 示例：让我们认真做好眼保健操，养成良好 的用眼习惯 返回目录 ①请结合语境，在【甲】处再写两个成语。(2分) ②【乙】处画线句子有语病，请你修改。(2分) 删去“和关怀”(或修改为：“方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视”)。 ③请你在文末横线处补写小亮同学的建议，要求切合主题，表达得体。(4分) 返回目录 (2)班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片(见下图)的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。(4分) ①我发现：__________________ ②我看到： __________________ ③我期待： __________________ ④我希望： __________________ 近视问题很严重 工作方案已出台 五年目标会落实 摘掉眼镜乐呵呵 返回目录 常考考点突破 考点一　病句修改(12年14考) 搭配不当(12年5考) 教材链接：八下P99“句子成分搭配要恰当”，九上P141“恰当使用关联词语” 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 主谓搭配不当 同学们专心致志地听专家演讲，眼睛都集中到了主席台上。 主语“眼睛”和谓语“集中”搭配不当，应将“眼睛”改为“目光”。 ①看到并列短语和句子不放过。提取句子主干，看主语能否陈述谓语。 ②看“和、与、并、且”等并列词：看并列成分和与之搭配的句子成分是否恰当。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 动宾搭配不当 (2021 安徽)方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。 动词“关怀”和宾语“近视防控问 题”搭配不当，应删去“和关怀”。 看到动词不放过。动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当的语病。可提取句子主干来辨析。 主宾搭配不当 五月的下旬，山清水秀，景色宜人，是一个美丽的季节。 主语“下旬”和宾语“季节”搭配不当，可将“季节”改为“时节”。 看到判断词“是”不放过。检查主语和宾语是不是逻辑上无法对应的两个不同事物。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 修饰语(定语、状语、补语)和中心语搭配不当 其次，政府要重视环保，采取有力的方法。 将“方法”改为“措施”，或将“有力”改为“有效”。 提取句子主干后，如果发现没有语病，应仔细辨析定语、状语等修饰语与中心语是否搭配恰当。 一面和两面 搭配不当 能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。 “提高学生德育素 养”(一面)与“能否搞好”(两面)搭配不当，应删去“能 否”，或在“提 高”前加“能否”。 看到两面词不放过。常见两面词：能否、是否、有没有、好坏、成败、优劣、强弱、高低、得失等。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 关联词语搭配不当 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，才能真正学好语文。 “多读多写”只是学好语文的必要条件之一，不是充分条件，因此要用“只有……才……”。 看到关联词不放过。先检查关联词本身是否搭配恰当，再注意位置是否正确，最后检查逻辑关系是否合理。 返回目录 常见动宾搭配不当有以下情况： 常见错误搭配 正确搭配 常见错误搭配 正确搭配 关怀……问题 2021 关注……问题 尊重……规定 2020 遵守……规定；尊重……知识 召开……活动 2019 召开……会议；开展……活动 执行……责任 2016 履行……责任；执行……任务 吸取……启示 2013 吸取……教训；得到……启示 采取……方法 采取……措施；运用……方法 提高……态度 提高……成绩；改变……态度 引起……赞誉 引起……反响；获得……赞誉 重视……水平 重视……能力；提高……水平 领会……文化 领会……精神；感受……文化 培养……美德 培养……品质；具备……美德 改善……机制 改善……条件；完善……机制 返回目录 下列句子有语病，请提出修改意见。 1．场上运动健儿们飒爽的身姿和场下观众热烈的欢呼声一直回响在我耳边。 删去“运动健儿们飒爽的身姿和”或将整句修改成“场上运动健儿们飒爽的身姿一直浮现在我眼前，场下观众热烈的欢呼声一直回响在我 耳边”。 返回目录 2．为更好发展大黄山地区独特资源禀赋优势，安徽决定在大黄山地区建设世界级休闲度假康养旅游目的地。 将“发展”改为“发挥”。 3．秋天的徽州，藏着最美丽的风景，丹桂飘香，秋韵浓浓，真是让人流连忘返的好季节。 将“季节”改为“地方”。 返回目录 4．输赢的关键，往往在于谁能否掌控比赛的节奏，以己之长攻彼之短。 将“否”字删去。 5．中学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思想的火花，才能真正形成创新意识。 将“只要”改为“只有”。 返回目录 不合逻辑(12年2考) 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 分类不当 (2018 安徽)我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词。 “诗歌”包含“古典诗词”，应改为“我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧”。 看到多个并列和类属关系的词语不放过。要仔细辨析它们是否属于同一类，能否并列使用。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 否定不当 (2016 安徽)诚实守信，严于律己，坚决杜绝考试没有舞弊行为。 “杜绝”和“没有”都含有否定意思，双重否定表肯定，应删去“没有”。 看到否定词不放过。发现句中有“不、无、非、勿、没有”等否定词或“禁止、杜绝、切忌、防止、避免”等含否定意味的词，要明确是否可以连用，是否违背句子本意。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 前后矛盾 校长说：“同学们反映的情况基本上是完全正确的，我们会对此进行调查。” “基本上”与“完 全”前后矛盾，应删去其一。 看到表程度、范围的副词不放过。注意句中出现“全、都、基本、凡是、从来、大部分”等副词，看前后意思是否矛盾。 主客体 颠倒 奥运会对很多人是不陌生的。 这个句子陈述的主体应是“很多人”，而不是“奥运会”，应改为“很多人对奥运会是不陌生的”。 看到介入对象的介词不放过。主要有“对”“对于” “与”“和”等，确定施动者“主”在前，受动者“客” 在后。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 不合事理 临近考试，为了让自己浮躁的心平静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。 “皎洁的月光下”，星星应该是稀疏的，而不是“满天繁星”，可将“满天繁星”改为“夜空”。 看句子意思：整句的表述是否违背客观事实或 事理。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 数量词 误用 我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。 “减少”不能与 “一倍(倍数词)”连用，可将“一倍”改为“一半”。 看到数量词不放过。升幅、增长率要用百分比，增加要用倍数，下降、减少要用分数，倍数词“一倍、两倍……”这些词不能与“下 降”“减少”等词连用。 返回目录 常见否定词： 一般否定词 不、无、没有 2016、勿、未、否、非…… 双重否定词(表肯定) 没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不会不…… 含否定意味的词 防止、禁止、切忌、杜绝 2016、避免、缺乏、预防…… 返回目录 下列句子有语病，请提出修改意见。 1．荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。 应将“建筑遗迹”改为“文化遗产”。 2．稻子成熟了，沉甸甸的稻穗压得稻杆都弯了腰，一阵风吹来，掀起层层碧绿的稻浪。 将“碧绿的”删去。 返回目录 3．防止青少年不再沉迷网络是全社会的课题，也是这个时代必须解决的大问题。 删去“不再”。 4．合肥这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。 “合肥这几年的巨大变化”与“广大市民”调换位置。 5．在有关部门的大力治理下，我市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。 将“一倍”改成“一半”。 返回目录 6．如今获得专业技能的渠道越来越多，一些实用技能型人才的培养方式突然渐渐收到关注。 “突然”与“渐渐”任删其一。 返回目录 用词不当 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 词义使 用不当 如果把身边的同学比作花朵，我便是被人践踏的小草。 “践踏”语意过重，应改为“忽略”。 读懂句意，明晰词义。 褒贬失当 你们一直喜欢读书，在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。 “熏染”多含贬义，应改为“熏陶”“影响”等。 注意词语的感情色彩。 返回目录 下列句子有语病，请提出修改意见。 1．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 将“趋之若鹜”改为“纷至沓来”。 2．我们要培育文明健康的生活风尚，尽量减少资源不必要的牺牲。 将“牺牲”改为“浪费”。 3．随着创建文明城市热潮的掀起，社会上各种文明行为络绎不绝地涌现出来。 将“络绎不绝”改为“接连不断”。 返回目录 语序不当(12年2考) 教材链接：八下 P15 “语序要合理” 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 逻辑顺序 先后不当 (2013 安徽)我们应该从中吸取深刻的教训，增强安全意识，严格遵守交通规则，认真学习交通法规，切实做到文明出行。 对于“交通法规”应先“学习”再“遵守”，才能“切实做到文明出行”，将“严格遵守交通规则”与“认真学习交通法规”调换位置。 看到并列成分不放过。要分析其是否符合逻辑，语序是否恰当。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 多项定语 语序不当 [2015.4(1)②] 她是一位出色的有20多年丰富教学经验的实验中学的语文教师。 她是实验中学的(领属性)一位(数量)有 20多年丰富教学经验的(动词性短语)出色的(形容词)语文(名词)教师。 看到多项定语不放过。要检查其是否符合排列次序。 多项定语排列次序：①表领属性或表时间、处所的短语；②表指代或数量的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语(性质)；⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 多项状语 语序不当 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 昨天(时间)在休息室里(处所)许多老师(中心语)都同他(表对象的介宾短语)热情地(表情态的形容词)交谈(动词)。 看到多项状语不放过。要检查其是否符合排列次序。 多项状语排列次序：①先时间后处所；②先介词结构后形容词、动词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语。注意：不要弄错修饰对象。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 关联词语 语序不当 不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。 分句前后主语都为“中草药”，应将“不仅”和“中草药”调换位置。 看到关联词不放过。①注意关联词搭配是否恰当。②注意关联词的位置。③注意各分句间的逻辑关系，分析两个分句之间是否存在递进、因果等关系。 返回目录 常见的关联词： 并列关系 既……也(又)……、是……也是(不是)……、不是……而是……、一边……一边……、一面……一面…… 递进关系 不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还(更)……、尚且……何况…… 选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如…… 转折关系 虽然(尽管、固然)……但是(但、可是)……、……然而…… 返回目录 因果关系 因为(由于)……所以……、既然……就……、之所以……是因为…… 假设关系 如果……就……、即使……也…… 条件关系 只要……就……、只有……才……、无论(不论、不管)……也(都)……、除非……才…… 承接关系 一……就(便)……、……于是……、……才……、……接着…… 返回目录 下列句子有语病，请提出修改意见。 1．随着“考古中国”重大项目武王墩一号墓的发掘，安徽楚文化广泛引发了海内外的关注。 将“广泛”移到“的关注”前面。 2．“双减”政策出台后，学校不仅积极落实具体方案，而且家长们都纷纷表示支持。 将“学校”与“不仅”调换位置。 3．学校要实施和制定绿色生态校园规划方案，为学生提供学习场域和教育资源。 将“实施”和“制定”调换位置。 返回目录 成分残缺或赘余(12年3考) 教材链接：八下 P32 “句子结构要完整” 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 成分残缺 (2024、2022) 缺主语 (2024安徽)在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。 介词短语结构“在……中”的使用使得句子缺少主语，应将“在”“中”删去。 发现句首介词不放过。看是否滥用介词导致句子缺少主语。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 成分残缺 (2024、2022) 缺谓语 仰望英雄，总能让我们在不知不觉中净化内心，见贤思齐的动力。 “动力”缺少对应的谓语动词，可在“见贤思齐”前加“激发”。 运用提取句子主干法找出宾语，检查是否有对应的谓语。 缺宾语 为了提高大家阅读的兴趣，文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。 “开展”是谓语，句中缺少与之搭配的宾语中心语，应在句末加上“活动”。 不要把宾语的修饰语 (定语)当作宾语。 缺修饰语 细菌是有害的。 句子缺少修饰限制语，应在“细菌”前加“有些”。 看名词、动词之前是否缺少修饰限定词。 返回目录 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 成分赘余 (2017) (2017 安徽)请您妥善合理安排接孩子的时间。 “妥善”意为妥当完善，“合理”指合乎道理或事理，句子语义重复，应将“妥善”“合理”任删其一。 看到同义词不放过。 返回目录 下列句子有语病，请提出修改意见。 1．(2024泸州)随着我国汽车产业绿色转型升级和相关技术的不断发展，让新能源汽车产业成为我国新的经济增长点，具有强大的国际竞争力。 删去“随着”或“让”。 2．通过科学技术知识的教学和劳动实践，学生提高了动脑和动手能力，良好的劳动习惯。 在“良好的劳动习惯”前加“养成了”。 返回目录 3．乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。 在“‘诗和远方'”后加“的向往”。 4．(2024遂宁)在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一句句古典诗词，让我们发自内心由衷的敬佩。 “发自内心”与“由衷”任删其一。 5．通过观看央视热播节目《典籍里的中国》，让我深深感受到中华优秀文化典籍的魅力。 删去“通过”或“让”。 返回目录 6．第七届中国进口博览会将于2024年11月在上海举办，截至目前，已有超过50个以上的国家和组织确认参展。 “超过”与“以上的”任删其一。 返回目录 句式杂糅(12年2考) 教材链接：八下 P38 “句式不要杂糅” 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 句式 杂糅 (2023安徽)人们之所以称其为 “太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。 “是因为……的原因”句式杂糅，可将“的原因”删去。 ①画主干：提取句子主干，看结构是否混乱。 ②看句子两头：如果感觉语句不通，就看句子两头是否运用了两种表述方式。 ③看固定句式：一些固定搭配的介宾短语、关联词、并列词、否定词等可能出现混淆，注意观察它们是否从属于同一个句式。 返回目录 常见的句式杂糅类型： 分　类 常见杂糅句式 正确句式 表原因 原因是……引发(造成、诱发)的 2013 原因是……；是……引发(造成、诱发)的 是因为……的原因 2023 是因为……；是……的原因 由于……的结果 由于……；是……的结果 关键在于……起决定性作用 关键在于……；……起决定性作用 表条件 需要……不可 需要……；非……不可 非……才行 非……不可；……才行 返回目录 分　类 常见杂糅句式 正确句式 表意图 从……为出发点 从……出发；以……为出发点 本着……为原则 本着……的原则；以……为原则 表对象 对象……面向…… 对象是……；面向…… 对于……问题上 对于……问题；在……问题上 围绕……为中心 围绕……的中心；以……为中心 返回目录 分　类 常见杂糅句式 正确句式 表范围 大多(主要)以……为主 大多(主要)是……；以……为主 以……为宜最好 以……为宜；……最好 表构成 成分是……配制而成 成分是……；由……配制而成 分……部分组成 分……部分；由……组成 表目的 是为了……为目的 是为了……；以……为目的 返回目录 下列句子有语病，请提出修改意见。 1．成功者之所以成功，大多是因为他们有更坚定的恒心和更为顽强的毅力的原因。 删去“的原因”。 2．教育部倡导的“传统戏曲进校园”活动，目的是为了弘扬中国的戏曲文化。 删去“目的”或“为了”。 返回目录 3．日常使用的消毒酒精成分一般是75%左右的酒精和25%左右的水配制而成的。 将“成分”与“配制而成的”任删其一。 返回目录 表意不明 类　型 典型病句 分析修改 辨析技巧 存在 歧义 许多学校的学生都积极参加了“书香社会·全民阅读”系列活动。 “许多学校的学生”存在歧义，应将“许多学校的学生”改为“学校的许多学生”。 ①看句子语境。看句子是否有多重理解。 ②看停顿。有些句子如果在不同的地方停顿，就会产生不同的意思。 ③看代词。看句子中的代词指代的对象是否 明确。 指代 不明 搜集史料不易，鉴定和运用史料更不易，大部分史学家把主要精力用在了这方面。 “这”指代不明，将“这”改为“搜集史料”或“鉴定和运用史料”。 返回目录 下列句子有语病，请提出修改意见。 1．(2024滨州)“兵家鼻祖”孙武所著《孙子兵法》扬名海内外。在滨州，很多中小学开展了多种孙子文化校本课程。 将“多种孙子文化校本课程”改为“多种关于孙子文化的校本课程” (或“‘多种孙子文化'的校本课程”)。 2．小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得了冠军，为班级赢得了荣誉。 将“他”改为“小强”或“小刚”。 返回目录 3．为了保护生态环境，树立绿色生活理念，学校组织我们周末前去公园植树种草。 将“周末前去”改为“周末之前去”或“周末时前往”。 返回目录 1．近年来，我国大力实施藏粮于地、藏粮于技战略，以高标准农田为重点的农业基础设施条件明显改进。 将“改进”改为“改善”。 2．承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。 将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人文交流、文化交融、民心相通”。 返回目录 3．(2024成都)近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担为多个应用领域提供更精准数据。 在“数据”后加“的任务”。 4．随着数字技术的迭代发展，让一批又一批的新农人正“跳回农门”，成为了推动乡村全面振兴的重要力量。 删去“随着”或“让”。 5．近年来，“课间十分钟”问题引发广泛关注，能否保证课间休息时间，对学生缓解视觉疲劳、放松身心、促进交流都有积极作用。 将“能否”删去。 返回目录 6．近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。 将“为”改为“的”。 7．从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来实现了跨越式 发展。 将“领跑”与“跟跑”调换位置。 8．自对外开放以来，三国新城遗址公园已接待国内外游客约数百万人余次，逐渐成为一座露天的、自然景观与人文景观并存的三国军事历史博物馆。 删去“约”。 返回目录 9．孩子实地游览课本中出现过的美景，既可以成为美好的回忆，又可以进一步理解和感受课堂上学过的知识。 将“理解”和“感受”调换位置。 10．劳动是创造价值的唯一源泉，是改造人类社会进步的根本力量。 将“改造”改为“推动”。 11．鲁迅先生笔下的孔乙己迫于生计去举人家里偷书，被打得浑身遍体鳞伤。 删去“浑身”。 返回目录 12．下面语段的画线句均有语病，请提出修改意见。 汉字生根于中华大地，绵延千载，①谁都无法否认它不能记录中华民族悠长历史的功劳。②最初记载的关于汉字起源是来自战国时代及其后的有关文献中，这些古人认为汉字是仓颉创造的。实际上，③造字是一个艰难漫长的过程，不但不能一蹴而就，却不能完成于一人，甚至一代人之手。④通过人们长期的劳动生活，使汉字从无到有，从少到多，最终约定俗成，成为记载人类文明的钥匙。 返回目录 ①___________________________________________________ ② ___________________________________________________ ③ ___________________________________________________ ④ ___________________________________________________ 删去“不能”。 应将“最初记载的”与“关于汉字起源”互换位置。 将“却”改为“而且”。 删去“通过”或“使”。 返回目录 13．下面语段的画线句均有语病，请提出修改意见。 ①在阅读中，随着对内容理解的不断提高，“循序渐进”的阅读就成为读书者进步的阶梯。②宋代理学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是读书经验对于他自己的总结。青少年读书劲头很大，这是可喜的现象。③但有些人读书目的是为了贪多求快，“在空中起跳”，忽略打好扎实基础的重要性，违背了“循序渐进”的规律，结果收效甚微。 ①_______________________________________ ② _______________________________________ ③ _______________________________________ 将“提高”改为“加深”。 将“读书经验”和“他自己”调换位置。 “目的”与“为了”任删其一。 返回目录 考点二　标点符号(2024、2023、2022) 一、标点符号的基本用法及示例 标　点 基本用法 举　例 顿号 (、) 1.句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。(《白杨礼赞》) 2.用于某些序次语之后。 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 3.相邻或相近两数字连用表示概数时，通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式时，宜用顿号。 例1：学校对面三四十米处有一家书店。 (“三四十”表示概数) 例2：请七、八年级同学准时参加活动。 (“七、八年级”是“七年级”和“八年级”的缩略形式) 返回目录 标　点 基本用法 举　例 顿号 (、) 4.标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在引号、书名号之间，宜用顿号。 例1：《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不 倦”“当仁不让”等。 例2：新进的一批杂志有《知音》(海外版)、《读者》(原创版)。 注意：表示并列关系的连词(如“或”“和”“与”“以及”)前面，均不能用顿号。例：圆形图案象征太阳，四只神鸟以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。2023 返回目录 标　点 基本用法 举　例 逗号 (，) 1.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。 她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 2.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，一般要用逗号。 无论生活境遇怎样，心灵都因诗意和高贵而饱满充沛。 3.带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间用逗号。 例1：他呢，倒很乐意地、全神贯注地干起来了。 例2：水果市场上摆满了各种各样的水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊…… 4.用于某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。 如何提出一个“好问题”？第一，提问时，准备充分，目标具体，直指事物的本质。第二，精心设计，环环相扣，形成连环追问的“组合拳”。 返回目录 标　点 基本用法 举　例 分号 (；) 1.复句内部并列分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿，用分号。 1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。(《邓稼先》) 2.分项列举的各项之间，用分号。 艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。(《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) 3.表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。 人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 返回目录 标　点 基本用法 举　例 冒号 (：) 1.用在“说”“想”“是” “指出”“例如”等词语后 面，表示提起下文。 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。(《紫藤萝瀑布》) 2.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……(《散步》) 句号 (。) 1.陈述句的句尾。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(《春》) 2.语气舒缓的祈使句句尾。 请您稍等一下。 返回目录 标　点 基本用法 举　例 问号 (？) 1.用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。 难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ 注意：当句中含有疑问词，但句子并不表示疑问语气时，不用问号。 例：文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，告诉了我们什么是民族气节。 2.选择问句中，无论中间有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，中间表选择的各分句之间均用逗号。 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是埋下了隐患？ 3.倒装句中，问号应放在句子末尾。 这究竟是怎么一回事呢，同学们？ 返回目录 标　点 基本用法 举　例 引号 (“”) 1.行文中直接引用的话，用引号标示。 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。(《敬业与乐业》) 注意：①整句引文，句末标点置于引号内。 ②局部引文，或引文不单独成句，只是句子中一部分时，引文末尾不用点号。 如：吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我”的坚定信念。 ③间接引用的文字不加引号。例：小姑娘告诉我，她的家就在附近。 2.需要着重论述或强调的内容，用引号标示。 他并没有先“说”，但他“做”了。(《说和做——记闻一多先生言行片段》) 3.具有特殊含义且需特别指出的成分，用引号标示。 我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神 七”的战友讲了。(《太空一日》) 返回目录 标　点 基本用法 举　例 省略号 (……) 1.引文的省略，用省略号标明。 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。 (《梦回繁华》) 2.列举或重复词语的省略，用省略号标明。 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……(《土地的誓言》) 注意：①并列的词语至少要列举三个及三个以上才能用省略号。 ②不能与“等”“等等”同时使用。 ③句末省略号一般不与其他标点符号连用。 返回目录 标　点 基本用法 举　例 破折号 (——) 1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。 蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。 (《蝉》) 2.话题突然转变，用破折号标明。 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。(《皇帝的新装》) 3.表示插入语。 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ 返回目录 二、标点符号的辨析 类　型 分　析 顿号、逗号、分号的区别 1.顿号与逗号 ①并列成分出现不同层次时，大并列成分之间应用逗号，小并列成分之间应用顿号。 例：在中国历史上，家训文化内涵丰富，包括治家之道，教子之道，修身、涉务之道。(“治家之道”“教子之道”“修身、涉务之道”为大并列成分，“修身”“涉务”为小并列成分) ②用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个分句前可用“以及”进行连接，“以及”前面要用逗号。 例：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。 返回目录 类　型 分　析 顿号、逗号、分号的区别 2．分号和逗号 ①并列短语之间一般用逗号，不用分号。 例：《雷雨》中的人物对话，《红楼梦》里的心理描写，《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。 ②复句内表递进、顺承的分句间，一般用逗号；表并列关系的分句间，用分号。 例：我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感；既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性。 返回目录 类　型 分　析 冒号和 破折号 的区别 1.如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的解释说明，则应用破折号。 例：①这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。(分项叙述) ②我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。(解释说明) 2．凡是用破折号表示解释说明的，可以把解释说明的内容删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号则不行。如上面的②句可以表述为：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而①句中的冒号后面的内容则不能省去，否则句意就不明确了。 返回目录 类　型 分　析 破折号和 省略号的 区别 破折号表示声音的延长，省略号表示说话断断续续。 例：①“呜——”火车开动了。(声音延长) ②“我……不行……了，请……你……”(说话断断续续) 返回目录 1．下列句子标点使用不当，请你提出修改意见。 (1)低碳生活要从身边的点滴小事做起，如随手关灯，出门选乘公交车等等…… 应删掉“等等”或“……”。若删掉“……”，则还要在句末加上句号。 (2)下午的社团课，七年级一二班参加艺术类活动，三四班参加烹饪类 活动。 应在数词“一二”“三四”之间加顿号。 返回目录 (3)榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人，一群好人，温暖一 座城。 应将“一群人”后的逗号改为分号。 (4)由中央广播电视总台组织拍摄的系列纪录片“记住乡愁”，已连续拍摄了9季，记录了传统村落、古镇古城的演进与发展。 应将“记住乡愁”的引号改为书名号。 (5)事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 将第一个问号改为逗号。 返回目录 (6)“读懂中国”，正如一首歌中所唱——“自信是最好的角度”。生活在新时代，每一个中国人都是自信中国最好的代表。 应将破折号改为冒号。 (7)正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌，也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。 将“辉煌”后的逗号改为分号。 (8)“燕山雪花大如席，”古人的浪漫与想象，穿越时空，映照古今。 将引号里的逗号移到引号外。 返回目录 (9)“仲夏端午谓五月五日也，俗重此日也，与夏至同”。这些文字出自西晋古籍《风土记》，是迄今关于端午节最早的文字记载。 将“与夏至同”后的句号放到后引号内。 (10)“你看这段布美不美”？两个骗子问。他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 将问号放在后引号内。 返回目录 2．下列句中标点符号使用恰当的一项是(　　) A．杜甫的《陪李北海宴历下亭》，赞美了济南的名士风流和秀丽景色，也表达了朋友之间的深厚友情。其中“海右此亭古，济南名士多，”更成为千百年来歌咏济南人杰地灵的绝唱。 B．我们先来看看传统是什么？《辞海》上是这样解释的：由历史沿传而来的思想、道德、风俗、艺术、制度等。　 C．早在两千多年前的《诗经》里，秦国人民在抵抗西戎入侵时就唱起了“无衣”：“岂曰无衣？与子同袍！”　 　 　　 D．中华文明五千年绵延不断，是人类历史长河中唯一没有干涸、没有断流的文明。 句中引用，将逗号删去 陈述句，将问号改为逗号 诗歌的题目应用书名号 D 返回目录 3．(2024天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　　) 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□”淡泊“是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□”宁静“则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A．”　“　”。 ；　　　 B．“　”　。“　， C．《　》　。”　； D．《　》　“。 ， C 返回目录 4．下列对语段中有关标点符号的解说不正确的一项是(　　) 中国古典园林建造往往因地制宜，富有景观层次与深度。园林造景手法众多，比如□以园外景物来衬托、呼应、丰富园内景观为“借景”；以一定景物将其两侧景观半遮半露犹如“犹抱琵琶半遮面”为“隔景”；利用门洞、窗口等圈套住附近景物来形成新景观的为“框景”；以景物造就出狭长的一溜景色带来突出处于尽头的景观，形成一种透视焦点美感的为“夹景”。 A．方框处应填入的标点符号是冒号。 B．文中的多处顿号都用在句子内部并列的词或短语之间，表示停顿。 C．文中的双引号在句子中均表示特定称谓。 D．文中的多处分号在语段内部表示句子之间的并列。 C 返回目录 5. 语文课上，老师带领同学们一起探究古诗文中的意蕴，小安发现了古诗文中问号的不同用法，于是同学们在课下进行了讨论。 小安：问号可放在句尾，表示①____语气，如《江城子·密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐”两句后面的问号，这句词表达的是词人渴望得到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。 小皖：是的，不过《马说》中“其真无马邪”一句后面的问号，表示的是②____________语气。 疑问 反问(诘问) 返回目录 小辉：《北冥有鱼》中”其正色邪？其远而无所至极邪“两句为什么会连续使用两个问号呢？我觉得其运用不恰当。 小京：我认为这里连用两个问号是恰当的，这是因为③_____________ _____________________________________________________________ ________。 选择疑问句 中，想要有意突出每个选项的独立性时，是可以在每个选项之后都用 问号的 返回目录 考点三　口语交际(12年9考) 情境对话[2024.3(3)、2023.2(1)] [2024安徽3(3)]在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①_____ _______________? 大家 能举些例子吗 返回目录 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作 为啊！ 同学丁：②_____________________? 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 【点拨】补充内容要联系前后对话内容。 那我们该做些什么呢 返回目录 1．根据不同对象、不同场合选择恰当的说话方式，用语要礼貌、大方得体。 2．联系语境和前后对话内容，补全对话。 3．将对话补全之后，再通读一遍，看是否符合语境，表达是否得体。 返回目录 采　访[2023.3(4)] [2023安徽3(4)] 讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 【点拨】明确采访对象是王馆长，采访问题要围绕“青少年与文物保护”这一话题，问题要有深度。 【答案】示例一：如何增强青少年文物保护的意识？ 示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 返回目录 1．对象要明确。明确采访对象的身份、地位、文化水平等，做到“因人施语”。 2．提问要切题。围绕一个明确的主题，提出具体的问题，让受访者有话可说。 3．提问要有深度、有针对性。 返回目录 用语得体[2020.3(1)①、2018.4(2)②] 用语得体就是根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。 [2020安徽3(1)①]敬爱的同学们：…… 注意事项中用语不得体的一处是“_____________________”，应改为“_____________________________”。 【点拨】“敬爱”的意思是“尊敬热爱”，一般是对长辈或上级的敬语，而文中注意事项的主体是学生，用“敬爱”与主体不相符，可用“亲爱”。 敬爱的同学们 同学们(亲爱的同学们) 返回目录 1．谦敬得体。首先要筛选出句中的关键词，分析关键词的谦敬属性。再结合说话对象和语境进行分析，判断是否匹配。 2．语体得体。礼貌用语。称呼要尊称；讲话要文雅；态度要诚恳、热情；说话力求语言简洁、优美。讲究语体。语体可分为口语和书面语两大类，口语一般通俗、生动、活泼，书面语则庄重、文雅、精确。注意场合。要看语言环境。注意对象。所用称呼要符合对方的身份。 返回目录 转　述[2024.3(1)、2016.4(3)] [2024安徽3(1)]班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假不在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 【点拨】把握关键信息，明确通知中的事件、时间、地点及集合地。 【答案】去科技馆参观学习、4月26日下午3点、学校南大门。 返回目录 1．把握信息要点。要明确转述的关键信息，如时间、地点、人物、事件等要素。 2．抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”重在“转”，即转变人称(称呼)。要将一些无法直接传达的信息进行适当的转换。 3．表达要得体、简明。在表达时，必须注意到说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。具体言之：①就称呼来说，对同辈或晚辈，可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。②就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。 返回目录 提建议[2021.3(1)③] [2021安徽3(1)③]请你在文末横线处补写小亮同学的建议，要求切合主题，表达得体。(原题见P109 4题) 【点拨】根据横线前的“对老师说”“对同学说”确定提建议的两个对象，根据不同对象的身份提出有针对性的建议。材料内容围绕“呵护眼睛”这一主题，只要贴合主题提出具体可行的建议即可。 【答案】示例：请多给我们一些户外活动时间，让眼睛充分休息。(对老师说) 让我们认真做好眼保健操，养成良好的用眼习惯。(对同学说) 返回目录 1．审清题干，明确目标。明确材料中反映了什么问题或现象，明确这些问题或现象存在的原因，明确建议的对象。 2．找出原因，有针对性。根据不同问题或现象存在的原因，有针对性地提建议。 3．多角度，可操作。所提建议要准确合理，从多个角度切入，具有可操作性，切忌说空话。 返回目录 劝说语[2015.4(2)、2013.4(2)] [2024甘肃]”五一“假期，志愿者小文在嘉峪关悬臂长城看到有小学生在城墙上刻字。如果你是小文，该怎样劝阻这个孩子？请结合方框内《甘肃省长城保护条例》的有关内容作答。 第十五条　禁止在长城上从事下列活动： (一)取土、取砖(石)、开沟、挖渠； (二)种植、养殖、放牧； (三)刻划、涂污或者擅自攀爬、踩踏； …… 返回目录 【点拨】第一步，明确劝说的对象，确定称呼语(小朋友)。第二步，找出问题，即“有小学生在城墙上刻字”。第三步，针对问题正面劝导。此外，在劝说时要注意语气的委婉。 【答案】示例：小朋友，长城是世界文化遗产，咱们甘肃颁布的《甘肃省长城保护条例》第十五条明确规定禁止在长城上刻划、涂污，我们应该保护长城，不能在城墙上刻字。 返回目录 1．明确对象，称呼适当。根据劝说对象的年龄、身份、职业、文化程度等确定合适的称呼。 2．明确目的，要有针对性。清楚自己针对什么问题劝说别人，要入情入理，使劝说对象易于接受。 3．注意说话技巧。①直面劝导，有礼有节。②直话曲说，用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝导。③运用激将法，因势利导。 【答题模板】称呼＋表明自己的观点(委婉)＋劝说内容(劝说理由、解决办法)＋鼓励或委婉的征询。 返回目录 鼓励、安慰[2014.4(4)] 某班开展诗歌诵读活动，一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。 【点拨】首先从题干中明确对方的称呼”文文“；其次明确问题的症结，即文文也想上台朗诵，但是胆子小不敢开口，因此要用鼓励性的语言给他自信，帮助他克服内心的恐惧；最后注意语言简洁连贯。 【答案】示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！ 示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最 棒的。 返回目录 1．注意对方的身份和境遇。说话的语气和口吻，应该随对象身份和境遇的不同而变化，要讲究分寸。安慰的目的是帮助对方减轻心理负担，鼓励是要肯定其优点、长处，帮助其树立信心，战胜困难。 2．传递”正能量“。可适当引用名言或使用一些积极向上的语言，如”你最棒“”你可以“”加油“等，给人以信心和力量。 3．注意语气柔和自然。表达要简洁、清楚，语言要得体。 【答题模板】称呼＋鼓励内容(对方的优点、长处/能做好某事的理由)＋鼓励性的语言。 返回目录 辩　论(教材推荐) 班级召开了一场关于”阅读传统典籍是否必要“的辩论会，请你结合生活实际，代表正方辩手进行发言。 反方辩手：我方认为没有必要阅读传统典籍。传统典籍距离当前时代过于遥远，很多东西都已经过时，传递出的思想也不再符合当今的时代需求，学习传统典籍意义不大，所以我们没有必要花时间去阅读。 返回目录 正方辩手：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【点拨】紧扣观点，有理有据，语言表达合理即可。 【答案】示例：我方认为阅读传统典籍仍具有重要意义。虽然传统典籍距离我们的时代遥远，但它具有积极的社会导向功能和文化价值，其中蕴含的一些思想观念，如天下为公、亲仁善邻等和当今时代仍具有高度契合性，能够帮助我们陶冶情操，塑造语言、思维和价值观。所以我方认为阅读传统典籍仍具有重要意义，我们应在平时的学习生活中多阅读。 返回目录 1．明确主题及观点。明确辩论主题，清晰表达己方观点，不要出现同意对方观点的情况。 2．论据充分。善于抓住对方辩词中的歧义或漏洞，加以反驳。 3．表达准确。用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。 【答题模板】明确自己的观点，抓住对方观点的漏洞进行辩驳＋陈述理由＋强调己方观点。 返回目录 演讲词、即席讲话、开场白、串词、颁奖词、结束语、推荐语 考　向 基本要求 答题模板 演讲词/ 发言词 1．明确听众身份，确定恰当的称呼。 2．紧扣演讲或发言的称呼＋表明观点＋阐述主题，言简意赅地表明自己的观点，并阐明理由。 3．总结自己的观点，并表达感谢。 称呼＋表明观点＋阐述理由＋总结观点 返回目录 考　向 基本要求 答题模板 即席讲话 1．根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说。 2．就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点。 3．认真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。 明确观点＋阐述理由 开场白 1．明确参与活动的对象，采用合适的称呼语和问候语。 2．紧扣活动主题，介绍活动的内容、形式等要素。 3．营造氛围，引出下面即将开始的活动(或节目)，注意语言要有感染力和号召力。 称谓＋称呼语、问候语＋介绍活动的内 容、方式、主题等＋导入语 返回目录 考　向 基本要求 答题模板 串　词 1．承上启下，总结、点评上一个节目，引出下一个节目。 2．运用修辞手法、表现手法、诗词等，使语言富有文采；运用风趣幽默的语言活跃气氛。 注：①句子简明扼要。②衔接巧妙自然。③语言恰当得体。 称呼语＋对上个活动(节目)的总结＋对下个活动 (节目)的引出 返回目录 考　向 基本要求 答题模板 颁奖词 1．简要概括人物事迹，注意语言简洁。 2．总结其值得学习的精神品质，内容要深刻。 3．表达赞美、敬佩之情。注意态度诚恳，感情真挚。 简述事迹＋精神品质＋表达赞美、敬佩 结束语 1．明确参与活动的对象，采用合适的称呼语。 2．抓住活动情境及主题思想。 3．抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构：宣布活动圆满结束(＋祝贺获奖者等)＋感谢参会领导、承办者等的付出＋总结活动目的或意义＋提出希望，展望未来。 称呼语＋活动评价＋活动收获＋建议或希望＋宣布活动结束 返回目录 考　向 基本要求 答题模板 推荐语 1．人物推荐语：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神或品质特征，准确描述，阐明理由。③准确陈述与评价人物。 2．自我推荐语：①明确需自荐什么，如角色、岗位等。②阐述自己具备的与自荐主题相关的优点。③条理清晰，言简意赅。 3．风景推荐语：①述说风景的名称、特色。②追溯历史渊源、趣味故事。③语言富有激情，充满赞赏。 4．名著推荐语：①简述名著的主要内容。②重点介绍名著中最吸引人的内容，如人物刻画、精彩情节等。③表达赞美之情。 (1)人物＋事迹＋精神＋赞美 (2)自我介绍＋特点/优点 (3)风景＋特点/渊源＋赞美 (4)名著＋人物/情节＋赞美 返回目录 1．复兴中学学生会邀请了南京航空航天大学李教授于5月8日下午3点在学校大礼堂开展空间站科普讲座，学生会代表李华提前一天与他电话沟通，请你根据情境将对话内容补充完整。 李　华： ①________________________________________________ 李教授：李华同学，你好！ 李　华：李教授，打扰了！打电话给您是想和您确认一下，②________ _____________________________________________________ 李教授：没问题。届时我会按时到场，很期待见到同学们。 李　华：谢谢您！同学们都十分期待您的精彩讲座！ 李教授，您好！我是复兴中学学生会的李华。 明天的讲 座下午3点在大礼堂开始，您能按约定的时间来吗？ 返回目录 2．请根据语境，补全采访内容。 记者：(1)___________________________ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，(2) ___________ ______________________ 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 什么情况下需要更换电池？ 回收过程中 如何确保安全和环保？ 返回目录 3．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为安徽民俗文化宣讲志愿者，向来到安徽的客人介绍家乡的民俗文化。 示例：大别山民歌多以山歌、茶歌、秧歌、排歌、小调、劳动号子为主，是皖西地区广为流传的传统民歌。 返回目录 4．学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小徽表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。 示例：小徽，参与基地的日常管理，能够提升我们的动手能力、创造能力和劳动素养等。你说没时间，我们可以利用双休日等课余时间去基地。另外，你说自己没有种植经验，但正因如此，我们更应在实践中学习，积累劳动经验，增长各种本领。通过劳动实践和参与管理，我们既能学到本领，还能培养吃苦耐劳、团结合作等精神，是一举多得的好事。让我们一起去吧！你说好吗？ 返回目录 5．为响应学校号召，班级计划于本周五下午三点在学校报告厅举办“互联网与新技术”讲座。为了让感兴趣的家长也能参与其中，老师特意安排了线上直播，请你将此消息转述给父母。 示例：爸爸妈妈，我们班计划本周五下午三点举办“互联网与新技术”讲座，为了方便感兴趣的家长参与其中，老师特意安排了线上直播，希望你们也可以参与学习，和我一起共同成长。 返回目录 6．如今，外卖已成为不少人的“日常标配”。随着环保理念深入人心，许多消费者在点外卖时会勾选“无需餐具”选项。不过，有消费者反映，即便勾选了“无需餐具”，商家还是会提供一次性餐具。为了减少一次性餐具的使用，请分别给外卖商家和外卖平台提一条建议。 (1)给外卖商家的建议： ________________________________________ (2)给外卖平台的建议：__________________________________________ 示例：可适当收取一次性餐具的费用。 示例：对不使用一次性餐具的消费者发放优惠券。 返回目录 7．逛传统中秋集市，观千年中秋文化展览，体验非遗作品制作……以“寻味中秋”为主题的大型古风中秋游园会在合肥市文化馆开幕。同桌小文因为对这些活动不熟悉，不太敢去体验，请你鼓励他积极参与。 示例：小文，中秋集市、文化展览等活动是了解传统文化的绝佳机会。虽然你对这些不熟悉，但这正是学习的好时机。这些美妙的体验可以开阔我们的视野，丰富我们的生活，勇敢尝试，你会发现更多乐趣和惊喜。让我们一起去体验吧！ 返回目录 8．班级定于本周五下午三点在教室举行“岁月如歌·青春如诗——致敬初中生活”诗歌朗诵会，特邀请语文李老师参加并做指导。作为邀请人，你见到李老师后，该怎样说？ 示例：李老师，您好！我班计划于本周五下午三点在教室举行“岁月如歌·青春如诗——致敬初中生活”诗歌朗诵会，特邀请您参加并做指导。同学们期待您的光临。 返回目录 9．班级要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你为这次活动拟写一个富有诗意的开场白。(80字左右) 示例：中国是一个诗歌的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是文学史上的璀璨明珠。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧！ 返回目录 10．为家乡代言，做小小文旅推介官。请你以合肥文旅推荐官小包的身份向游客介绍自己的家乡，可选择当地特产、旅游景点或特色美食等进行介绍，写一段推荐语，以吸引更多游客。 示例：游客朋友们，大家好！我是合肥文旅推荐官小包，我的家乡的传统名小吃三河米饺色泽金黄，外皮酥脆、馅味鲜美，曾获中国金牌旅游小吃奖。欢迎全国各地的朋友来我的家乡品尝！ 返回目录 考点四　应用文(12年4考) 通　知[2024.3(1)、2019.3(1)③] 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让受文对象知道或执行的公文。上级机关对下级机关可以用通知，平行机关之间有时也可以用通知。 [2019安徽3(1)③改编]校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，决定在九年级开展“走进送别诗”专题学习活动，时间为5月17日下午3点，地点在学校报告厅。请你代为拟写一则通知。 返回目录 【参考示例】 通　知 各位同学： 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级开展“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。 校学生会 　 2019年5月8日 标题：第一行居中写“通知”或“关于××的通知” 称呼：第二行顶格写通知对象的名称，后加 冒号 正文：另起一行空两格写正文，内容应具体(如时间、地点、人物、事件、具体要求等重要信息不能遗漏，表达要清楚)，若正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点 落款：右下方署发文机关、单位，另起一行居右写上完整日期 返回目录 活动注意事项[2020.3(1)] 活动注意事项是参与活动的过程中需要提醒或特别强调的事情的项目，一般分条目表述。事项要条理清晰，与活动内容紧密相关，具有实际指导意义，各条目之间相互独立。 [2020安徽3(1)改编]九年级(1)班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你拟写一则实践活动注意事项。落款时间为2019年10月15日。 返回目录 【参考示例】 实践活动注意事项 亲爱的同学们： 为保证本次活动顺利开展，请注意以下事项。 1．严格遵守活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。 2．按照规定的时间，准时到达指定地点。 3．举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。 4．仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。 九年级(1)班班委会 2019年10月15日 标题：第一行居中写“活动注意事项”或“××活动注意事项” 称呼：第二行顶格写提醒对象的名称，后加冒号 正文：另起一行空两格写正文，一般先写发布此活动注意事项的目的，然后写“请注意以下事项”，接着再另起一行空两格，分条写清楚需要注意的具体事 落款：右下方署发文机关、单位，另起一行居右写上完整日期 返回目录 请假条 请假条是请求领导、老师或其他人准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。 刘老师11月27日上午给小组同学做“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。 返回目录 【参考示例】 请假条 刘老师： 张强同学正随父母在北京旅游，不能赶回来听讲座了，他让我代他向您请假。请批准。 此致 敬礼！ 学生：王刚 11月27日 标题：第一行居中写“请假条” 称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写请假原因和时间，后附上“请批准”“特此请假”等用语 祝颂语：另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”(可有可无) 落款：在右下方分两行写上请假人的姓名和日期，署名应在日期上面 注意：代写假条需要“转述”事由，应转换相应的人称。 返回目录 借条、收条 借条又称借据，是指借个人或单位的现金或物品时写给对方的一种凭证性条据。钱物归还后，借方收回借条，借条即作废或撕毁。 收条也称收据，是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭证性条据。 为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。 返回目录 【参考示例】 注意：涉及钱、物品数量一定要大写(1～10大写依次为：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾)；如果是整数，钱数后应加“整”字。 借　条 今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。 九(1)班班委会 ××年××月××日 标题：第一行居中写明“借条” 正文：第二行空两格写清向谁借、借什么、数量。一般用“今(现、兹)借到”开头，以“此据”“特立此据”为结尾，以示强调，有的还会加盖公章 落款：在右下方写借物人的姓名(单位名)，另起一行居右写上日期 返回目录 留言条 日常生活中，有事情要通知或托付对方，对方不在却又没时间等候对方回来时，写给对方的简短明了的条据。 返回目录 【参考示例】 留言条 小安同学： 今天下午我来找你，你不在家。老师让我转达你，周一要交手抄报的资料。请务必准备好，周一上学时带上。 小徽 　 　 ××年××月××日 标题：第一行居中写“留言条”，也可不写 称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写留言内容，将时间、地点、事件等表述清楚 落款：右下方分两行写署名、日期，署名在日期上面 返回目录 启事(寻物/招领/征稿) 启事是为了公开声明某事或希望公众协助办理某项具体事务时，登在报刊上或贴在墙壁上的文字。 返回目录 【参考示例】 征稿启事 为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌、班级新事、学习心得、读书笔记、思想火花和文艺创作等。 来稿要求：观点鲜明，语言简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜…… 稿件请装信封送本刊编辑部。欢迎同学们踊跃投稿。 《中学时代》编辑部 ××年××月××日 标题：第一行居中写“启 事”或“××启事” 正文：另起一行空两格写启事内容，重要信息要具体明确，如地址、时间、联系方式等 落款：分两行写清楚发布单位名称和日期 返回目录 【易错提示】①注意“启事”二字的正确书写；②注意启事的格式，不需要称呼；③征文启事中相关事项(如征文目的、对象、用途和意义，征文题材、体裁和字数等)需要具体，但有些内容就不必详细交代(如“失物招领”中失物的详细情况)，以防冒领。 返回目录 倡议书[2016.4(2)] 倡议书是由某一组织或社团拟定，就某事向社会(组织、集体)提出建议或提议成员共同去做某事的书面文章。 返回目录 【参考示例】 倡议书 亲爱的朋友们： 大家朋友圈分享的多是娱乐内容，与家庭、校园生活有关的内容太少。为了我们能更好地成长，我发出如下倡议： 1．少关注娱乐八卦新闻，少追娱乐明星，少玩游戏。 2．多介绍学习经验，相互促进；多分享幸福时刻，常怀感恩之心。 让朋友圈见证我们的青春奋斗与成长！ 倡议人：××× ××年××月××日 标题：第一行居中写“倡议书”或“关于××的倡议书” 称呼：第二行顶格写接受倡议者的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写：①倡议书的背景、缘由和目的；②分条写出倡议的内容，包括具体要求等 结尾：要能表现倡议者的决心和希望，或者写出某种建议，一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话 落款：右下方写明倡议的单位或个人姓名，另起一行居右写日期 返回目录 邀请函(请柬) 邀请函是举办较为隆重的集会或活动时，为了表示对活动的重视和对客人的尊重而专门制发的一种邀请性质的礼仪文书。 返回目录 【参考示例】 邀请函 ××老师： 我班定于12月30日下午5点，在本班教室举行“庆元旦班级歌会”。届时恭请光临指导。 九(1)班全体同学 ××年××月××日 标题：第一行居中写“邀请函”或 “请柬” 称呼：第二行顶格书写被邀请人，使用敬语，后面加冒号 正文：另起一行空两格开始写邀请事由及相关内容(时间、地点、事件等) 落款：右下方第一行署名并且第二行写明日期 返回目录 感谢信 2024庐阳区二模 感谢信是集体、单位或个人对关心、帮助、支持本单位或个人表示衷心感谢的函件。 返回目录 【参考示例】 感谢信 亲爱的陈老师： 岁月长河，难忘您兢兢业业用心工作，无怨无悔以爱育人。您用智慧的光芒启迪我们懵懂的心智…… 您的恩情我们无法报答。在这里，我要献上最诚挚的敬意，祝愿您身体健康，工作顺利。 此致 敬礼！ 您的学生：×× ××年××月××日 标题：第一行居中写“感谢信” 称呼：第二行顶格写被感谢人或单位名称，后加冒号 正文：另起一行空两格写感谢的内容(信中要洋溢着感激之情，使看到信的人受到感染) 结尾：写上感激或祝福的话语 祝颂语：另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写上“敬礼！” 落款：右下方分两行写署名、日期，署名在日期上面 返回目录 申请书 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。 返回目录 【参考示例】 申请书 尊敬的校团委领导： 我校正在举行“全员读书月”活动，作为一名学生干部，我具备良好的服务意识，因此我请求加入读书宣讲团小分队，为举办好此次活动做贡献。 此致 敬礼！ 申请人：××× ××年××月××日 标题：第一行居中写“申请书”，也可根据事由拟写，如“入团申请书”等 称呼：第二行顶格写明接受申请书的组织或有关负责人的姓名，后加冒号 正文：另起一行空两格。正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁 结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导研究批准”等，也可用“此 致”“敬礼！” 落款：右下方署名，包括申请人姓名或申请单位，单位须加盖公章，其下注明日期 返回目录 1．(2024南充节选)请在文中横线处为倡议书补写结尾部分。 倡议书 亲爱的同学们： 当你在这美丽的校园里奋力拼搏时，相信每一个同学都渴望拥有一个良好的学习、生活环境。为了增强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁靓丽，我们“校园环保志愿者”小组向同学们发出如下倡议： 1．不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木、公共设施设备； 2．节约用水，节约用电，人离水关，人走电断； 返回目录 3．节约用纸，草稿纸等尽量两面用； 4．少用塑料袋、一次性纸杯、塑料杯等； 5．生活节俭，不浪费粮食，不过度消费。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 陵江中学“校园环保志愿者”小组 2024年6月12日 示例：让我们增强环保意识，养成节约的习惯，从我做起，从点滴小事做起，为共建整洁美丽校园而努力！ 返回目录 2．3月18日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一天，请你帮她写一则请假条。 示例： 请假条 尊敬的郭老师： 我因3月18日要去参加全省“数学文化节”，需请假一天。 望老师能够予以批准。 此致 敬礼！ 请假人：小文　 2024年3月17日 返回目录 3．安徽开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日(星期二)下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。 示例： 通　知 同学们： 我省开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。学校邀请相关专家于6月4日(星期二)下午2：30在学校大礼堂进行宣讲。请同学们准时 参会。 ××中学学生会 2024年6月3日 返回目录 4．请按提示修改“邀请函”。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班定于2024年3月28日下午3点至5点，在学校礼堂举行“生活中的语文”综合实践活动，特邀请您出席此次比赛的评委工作。届时请您务必到来，不胜感谢！ 九年级(1)班班委会 2024年3月25日 返回目录 ①邀请函中用语不得体的一处是“__________”，应改为“__________ ________________”。 ②画线的句子有语病，请你修改。 将“出席”改为“担任”。 ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 “尊敬的王老师”应顶格写。 务必到来 拨冗莅临 (或‘莅临指导') 返回目录 5．2025年3月26日九年级语文组向学校图书馆借了六本名著，4月9日前归还。请你以九年级语文组的名义向学校图书馆写一张借条。 示例： 借　条 今借到校图书馆名著陆本，于2025年4月9日前归还。此据。 九年级语文组 2025年3月26日 返回目录 6．滨湖湿地公园即将迎来樱花烂漫的“花海模式”，公园管理中心草拟了一则温馨提示，其中有几处不妥当，请提出修改意见。 温馨提示 亲爱的游客朋友： 新绿漫野，春和景明。让我们文明出游，给游客提供温馨、舒适的游园。 1．花儿笑开颜，请你温柔待。 2．为了我们的空气清新，请让香烟放个假。 3．地球在微笑，因为你捡起了那片纸。 4．让您的痰吐和谈吐同样高雅。 5．____________________________________ 滨湖湿地公园管理中心 2024年4月16日 返回目录 (1)温馨提示中有一处病句，请你提出修改意见。 “给游客提供温馨、舒适的游园”后加“环境”。 (2)请为温馨提示中第4条增加标点符号。 “痰吐”加双引号。 (3)请补写一条关于“保持安静”的温馨提示。(20字以内) 示例：嘘——，小点声，别吵醒了正在做美梦的树叶。 返回目录 考点五　图文转换(12年4考) 图表类[2017.4(3)、2013.4(1)] 图表包括表格、柱状图、饼状图、曲线图等。此类题一般是将详细的数据以表格、柱状图、饼状图或曲线图等形式直观地呈现出来，要求考生描述某种情况，或从中得出结论、提出建议等。 返回目录 [2017安徽4(3)]校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下： 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图 返回目录 仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。(每空限10字以内，不得出现数字) (1)展映后，学生对戏曲电影的喜爱与支持率均 ____________。 (2)四部电影中，黄梅戏《天仙配》在展映前后 ___________________。 【点拨】根据统计图信息可知，每种戏曲电影在展映后，学生的喜爱与支持率都有大幅度提高；黄梅戏《天仙配》在展映前后，学生的喜爱与支持率均最高。答题时注意“每空限10字以内，不得出现数字”的要求。 明显提高 均最受学生喜爱 返回目录 1．认真审题，把握图表的主题。审题时，要注意表头和表注的文字，弄清说明对象和比较角度。 2．要分清图表中的各个要素。如比较的对象、角度、项目类别、各种数据等。 3．观察数据变化的特点、规律，把握其变化趋势。①表格要注意数据横向、纵向的比较和变化规律、趋势。②曲线(折线)图要抓住曲线的高点、低点看数据的走势变化和波动幅度。③柱状图要抓住条柱的高低变化来比较数据变化的趋势。④饼状图要抓住各扇形区域所对应的项目及其所占的比例。 4．简要归纳概括。根据题目要求(句式、字数)，整合有关材料的内在联系，进行归纳概括即可。 返回目录 图画类[2021.3(2)] 类型一：宣传画 [2021安徽3(2)]班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片(见下图)的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 返回目录 ①我发现：______________　②我看到：______________ ③我期待：______________　④我希望：______________ 近视问题很严重 工作方案已出台 五年目标会落实 摘掉眼镜乐呵呵 返回目录 【点拨】图①展示了2020年全国 儿童青少年总体近视率超过50%， 由此可知，①空可填写“近视问 题很严重”等内容。图②与儿童青 少年的近视防控方案有关，抓住关 键词“工作方案”可知，②空可填写“工作方案已出台”等内容。图③展示的是未来五年近视防控工作的目标，据此可知，③空可填写“五年目标会落实”等内容。图④是一幅漫画，漫画中，一个背着书包的男孩摘掉眼镜，兴高采烈地奔跑着。据此，④空可填写“摘掉眼镜乐呵呵”等内容。 返回目录 1．注意审题。注意题干的要求，明确答题内容和作答方向，同时还要注意是否有其他要求，如字数要求，或不得出现数字等相关要求。 2．观察画面，弄清画面的构成要素。抓住画面的要素，包括图片上的文字、主体、背景、人物、话语、标题等信息，可以辅助理解画面内容。 3．抓住特征，体会宣传目的。结合画面要素，基于画面本身特征加以分析，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶。 4．用语简洁，准确表述。在厘清画面构成和明确宣传目的的基础上，用简洁、准确、符合题干要求的语言将图画内容概括出来。 返回目录 类型二：漫画 下图是一幅题为《一家三代》的漫画，请对漫画的画面及寓意进行说明。要求：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理；③不超过120字。 【点拨】观察画面可知，漫画上是一家三代人，奶奶、妈妈和小女孩，她们在捶背，而且都面带笑容，然后用自己的语言概括即可。寓意则要根据画面呈现出来的内容进行总结。 返回目录 【答案】示例：这是一幅题为《一家三代》的漫画。年迈的奶奶拄着拐杖坐在板凳上，妈妈坐在后面给她捶背，小女孩则站在妈妈身后为妈妈捶背，一家三代满面笑容，孝心(爱心)在她们中间传递。漫画的寓意是我们应继承和发扬“孝亲敬老”的传统美德。 返回目录 一、说明漫画内容 1．观要素。观察人、景、物、文字等构图要素，初步了解漫画的表层含义。 2．抓细节。关注标题、字母、人物表情、动作等细节。只有抓住细节，才能表述完整。 3．联生活。联系生活，合理想象，深入理解画面内容。 返回目录 4．梳条理。根据漫画特点，可以从以下说明顺序中选择恰当的一种进行说明。 (1)按照空间顺序说明：上下、左右，要使用表明方位的词语，如在左边、在上面等。 (2)按照总分结构说明：先总说漫画由哪几部分组成，然后分说各部分 内容。 (3)按照先图画后文字的顺序说明：先介绍画面内容，然后联系文字说明。 返回目录 二、揭示漫画寓意 1．明对象。细致地观察画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。如果漫画有标题，还可以结合标题内容明确漫画主旨。 2．抓细节。漫画中的文字往往隐含作者看法，人物表情及图中夸张变形之处往往是漫画的弦外之音。 3．联生活。联系画面内容和现实生活，明确其指向。 4．准表达。用简洁准确的语言概括寓意。一般可选用“反映”“揭露”“批评”“赞扬”等词语。 返回目录 导图类[2015.4(3)] 中考常考的导图有流程图、路线图、方位示意图和思维导图等。 [2015安徽4(3)]班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内) 返回目录 【点拨】仔细观察示意图，发现从学校到 王岭村，必经十里铺和染坊村。而十里铺 在学校的正东方，染坊村又在十里铺的东 北方，王岭村在染坊村的正北方。答题时，需要根据方向标，指明行走方向。表述格式为：沿着……向前走，走到……位置时向右(或向左)拐，然后再向北(或向南/向东/向西)走，就能走到……。 返回目录 【答案】示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。 示例二：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。 返回目录 张浩同学想去省图书馆借阅《红岩》这 本书。假如你是省图书馆的志愿者，请你结合下 面的借阅流程图，用简洁的语言向张浩同学介绍 借阅步骤，帮张浩同学成功借到书。 【点拨】首先认真观察流程图，清楚箭头所指的方向就是下一步的流程。遇到多箭头的情况，要结合题干中“成功借到书”的要求，选择能借到书的方向进行表述。然后，组织语言作答即可。 返回目录 【答案】首先查阅图书卡片，填写借书条。然后将借书条交给管理员，管理员入库查书。管理员查询到该书后，借阅者填写卡片。卡片填写正确且借阅者不存在借书不还的情况，管理员会将书交给借阅者，并将卡片内容录入电脑。 返回目录 一、路线图 1．分清方向。观察示意图，找出方向标，确定东西南北、前后左右等。作答时，可用“向北走”“向东走”“向西拐”“向南转”等表示方向的短语进行表述，也可用“左转”“右转”“直行”等词语表示前进方向。若图中没有相应的方位提示信息，则可调动地理学科知识，由“上北下南，左西右东”确定方向。 2．弄清目的地，规划好路线。首先明确出发地和目的地；然后规划好路线，若有多条路线，则找出最短的那一条。 3．用语简洁，准确表述。描述路线时要用简洁、流畅的语言进行精准的表述。 返回目录 二、流程图 1．理概念，明作用。流程图中的关键信息一般包括方框中的词语、带箭头的横线、横线上的词语等。方框中的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节；带箭头的横线表示事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语起过渡和连贯作用。 2．理层次，明顺序。厘清层次关系，分析各环节或概念在整个事件或过程中的地位和作用，分析它们之间是否属于因果、条件、承接、从属等关系，据此来选择过渡词语或关联词语进行连缀，如“首先－其次－然后”等，使所介绍的内容更加连贯有条理。 3．简表达，要点全。根据流程图的发展趋势或走向选择准确的词语进行表述，注意前后语句的连贯。 返回目录 徽标类 下图是北斗卫星导航系统图标，请结合构成要素解说设计意图。(图标背景色为浅蓝色，黑色为深蓝色) 返回目录 【点拨】本图标由蓝色背景、圆形结构、北斗七 星、司南组成，还有网格化的地球和上下中英文 字。深蓝色象征太空，浅蓝色象征地球，圆形的 结构象征圆满，上面白色的小圆点是北斗七星的 标志，贴合北斗卫星导航系统的名字，另外北斗七星可以帮助人们辨识方位，司南是世界上最早的导航装置，与中国古代科学技术结合，富有中国特色。网格化的地球，说明全球相联，北斗卫星导航系统服务全球。 返回目录 【答案】图标采用圆形构型，象征“圆满”，深蓝色太空和浅蓝色地球代表航天事业。北斗七星自古以来就是人们用来辨识方位的依据，司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置。两者结合既彰显了中国古代的科学技术成就，也寓意着卫星导航系统星地一体，同时还蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗”；图中网格化的地球和上下中英文字样则体现了北斗卫星导航系统开放兼容、服务全球的愿景。 返回目录 1．紧扣题干，明确徽标设计的背景、目的等。 2．观察徽标的构图要素，宏观把握徽标的外形特点，注意英文大小写和汉字变体，以及涉及的时间、事物等，避免遗漏信息。 3．描述徽标内容，要按照一定的顺序，一般按照从上到下(从左到右)的空间顺序，遵循由主到次的逻辑顺序，分层描述。 4．揭示徽标含义或寓意，要联系徽标的具体要素，由表及里对其做出合理解释，不能随意想象。要紧扣图中的信息、材料内容以及地域特色等，尤其要深挖徽标“色彩”的深层含义。一般的解题思路为：构图要素(外形)→象征义(寓意)。 返回目录 1．(2024济宁)为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结果。(不出现具体数字) 示例：小学生阅读遇到困难时超过一半的人选择向家人求助；而初中生阅读遇到困难时超过一半的人选择自己查工具书或其他资料。 返回目录 2．学校在学术报告厅开展戏剧知识讲座，请 你根据下面的平面示意图，向前来做讲座的专 家介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。 示例：专家，您好！学校大门在南面，您进入学校后，向北经过通道走到操场。再经过操场右侧的通道，走到一教学楼，然后沿着一教学楼前的通道向北，走到文化长廊，再沿着文化长廊右侧的通道前行，就可以到达学术报告厅。 返回目录 3．(2024自贡)请根据下图，概括扩写的基本要求。 不同体裁文章扩写要求 返回目录 同体裁文章扩写时，要特别注意文章内容要忠于原文。对于记叙性文章，要忠于原文的主旨，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等；对于说明性文章，要忠于原文的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍；对于议论性文章，要忠于原文的观点，进一步补充论据，阐释观点。 返回目录 4．(2024苏州)有同学围绕活动主题画了一幅名 为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并 说一说寓意。 内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 返回目录 5．2025年是中国红十字会成立121周年，下面是中国 红十字会的会徽，请你描述它的内容并分析其中的寓 意。(会徽中橄榄枝为金色，十字为白底正红色) 内容：红十字周围围绕一圈金色的橄榄枝，图片下方写着“中国红十字会”以及它的英文名称。寓意：红十字体现人道主义关怀，橄榄枝象征着对和平事业的关注，会徽包含对生命健康的保护和对和平事业的 促进。 返回目录 6．学校展出了下面这幅剪纸作品，请你用简洁的语言向同学们介绍它的画面构成，不超过50字。 示例：剪纸中，一人骑马走在梅花树下，上方有两只喜鹊，一只停立在梅花枝头，一只在树上盘旋，整个画面寓意喜上眉梢。 返回目录 7．互联网时代，数字阅读已经成为一种常见的阅读方式。下图是关于2024年中国数字阅读各年龄段用户阅读时长和阅读频率的统计图。请阅读统计图，写出你的探究结果。 示例：2024年，超过一半的青少年数字阅读单次阅读时长超过1小时；绝大部分的青少年数字阅读频率为每周3次以上。 返回目录 8．“何物堪留客，烹茶成雪芽”，中国是茶的故乡，茶已成为中国文化的一个代表。为了使同学们了解到我国制茶的相关流程，请整合下图信息，将通知(节选)补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 唐代制茶流程图 返回目录 通　知(节选) 唐代制茶的过程共有①______。第一步是采茶，第二步是把采回的茶叶蒸熟，第三步② ________________________________ ，第四步将茶泥倒入模具中加以拍击，第五步③_________________，第六步将烘干的茶饼穿成一串，最后一步将茶叶成品④________________。 七步 将蒸熟的茶叶放入杵臼中捣成茶泥 将拍好的茶饼烘干 进行封存贮藏 返回目录 考点六　拟写、仿写、补写(12年6考) 拟写宣传语[2022.3(1)、2016.4(1)] [2022安徽3(1)] 【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 【点拨】作答时要注意以下几点：一要紧扣活动主题，即“多彩体育伴我行”；二要使用对偶的修辞手法；三要简洁明了，朗朗上口。 【答案】示例一：参与多彩体育，享受健康生活。 示例二：多彩体育激发活力，缤纷赛场舞动青春。 返回目录 1．紧扣主题，内容明确。紧扣宣传的主题，明确告诉人们该做什么，不该做什么。 2．内容积极，语言通俗易懂。宣传语的内容既要积极健康，又要通俗易懂，这样才能被大多数受众所接受。 3．句式整齐，巧用修辞。可使用比喻、对偶、拟人等修辞手法，增强感染力和号召力。 4．语言简洁，字数适中。尽量使用简洁明了、朗朗上口的语言，以达到醒目、易记的目的。 返回目录 拟写新闻标题[2022.3(3)] [2022安徽3(3)]【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 ______________________________ 校报记者10月25日报道　在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会纪录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 王英百米夺冠破校运会纪录 返回目录 【点拨】第一步，找出新闻五要素：何人(王英)、何时(运动会)、何地(学校)、何事(百米夺冠破纪录)、何故；第二步，明确拟写新闻标题的格式：何人＋何时或何地＋何事，即可拟写出本条消息的标题；第三步，注意题干的字数要求，不能超过20字。 返回目录 解答此类题，可从以下角度入手： 1．有导语的，主要看导语；没有导语的，则需找出重要的语段或语句，兼顾新闻主题和新闻背景材料。 2．按照“时间(when)＋地点(where)＋人物(who)＋事件(what)＋原因(why)”的要点，从新闻中提取关键字词。 3．采用“人物＋事件”或“人物＋时间＋地点＋事件”的格式用一句话概括标题。 4．语言简洁准确，不超过规定字数。 【答题模板】(1)人物(单位、组织)＋事件；(2)人物＋事件＋时间＋地点＋原因/结果/意义。 返回目录 仿写、补写[2018.4(3)、2014.4(2)] 类型一：仿写 [2018安徽4(3)]请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 ______________________________________________________________ 示例：每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 【点拨】首先从诗的内容可知，运用了比喻的修辞手法；其次分析句式，句式结构为“每一＋量词＋名词，都是＋四字短语＋的＋名词”；最后仿照此句式结构表达出对自然之物的赞美即可。 返回目录 第一步：审清题，定要点。 1．话题一致。仿写时一定要以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础进行仿写。 2．修辞一致。为防止修辞运用不当失分，仿写前要分析例句所运用的修辞手法，判断是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等。 3．结构一致。仿写时将例句的结构和主干提取出来，句子主干一般就是仿写时要保留的内容。 4．研究标点。根据标点“，”与“；”可以知道所要仿写的部分与哪一部分句式一致。 返回目录 第二步：组句。 1．定。找出固定不变的语句，确定仿写的对象及框架。(如仿句的主语、宾语等) 2．仿。发挥联想，组织材料，进行仿写。 3．连。语句连贯。根据句式一致的原则，把以上内容连贯成与原文主旨一致的话。 返回目录 第三步：验证。 1．是否和原句话题、句式、修辞等一致。 2．是否和原句语义相关。 返回目录 类型二：补写 明式家具品类丰富，用材品种也多种多样，其中以黄花梨最佳。这种硬木色泽柔和，纹理清晰，木质坚硬且富有弹性。正是由于木质坚硬且有弹性，制作家具时用料可以以少当多，以细代粗，家具构件的横断面就很小。因此，______________________。 家具造型简练、挺拔 【点拨】补写总结句要抓住前文所叙述的内容进行概括总结。这段话的第一句是“明式家具品类丰富，用材品种也多种多样，其中以黄花梨最佳”，后文对黄花梨的材质进行了具体的介绍。因此总结句要说明黄花梨打造的家具造型有哪些特点。 返回目录 1．补写总起句或总结句。总起句常放在段首，总结句常放在段末，它们都是选段的中心句，是对选段内容的概括。解答时，要抓住选段的主题，对选段内容和观点进行归纳，注意语句要通顺。 2．补写过渡句。过渡句的作用一般是承上启下。 (1)要对上下文的文意进行概括，抓住上下文所表达的中心思想之间的逻辑关系，如转折、顺承、强调等。 (2)组织一个简明连贯的语句，把上下文内容连接起来。 返回目录 表达观点[2014.4(3)] [2014安徽4(3)]某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 　 跌　倒 　 牧 也 风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的 雨水 太阳，跌倒了 才有了静谧的夜晚 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 返回目录 莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势'！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。 【点拨】首先要弄清“美丽的姿势”是什么，根据题干信息，莉莉认为 “美丽的姿势”是“如果跌倒，我会大笑着站起来”，根据莉莉最美丽的姿势是“我会大笑着站起来”这个句型，要写出自己最美丽的姿势。其 次，注意写出来的这个姿势一定要是最美的，要积极向上，有正能量。 【答案】示例一：我会唱着歌站起来。 示例二：我会拍掉灰土站起来。 返回目录 在表达自己观点时，要注意以下三点： 1．理解题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或修辞准确作答，以免张冠李戴，词不达意。 2．合理发挥，见解独特。这类表达观点的题的答案不局限于一个，在理解题目要求的基础上，展开联想，写出有见解的答案即可。 3．语言精练、简洁明了。语言要精练、简洁、得体，紧扣题意来写。 返回目录 1．博爱中学开展“我和国旗合个影”系列活动，请你为该活动拟写一条宣传标语。 示例：弘扬民族精神，植根爱国情怀。 返回目录 2．(2024吉林)夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标语，其中最恰当的一项是(　　) A．微风送香气，骄阳迎宾朋 B．清爽吉林，22℃的夏天 C．四季入吉林，无处不风光 D．魅力吉林，风景这边独好 B 返回目录 3．请为下面新闻拟写一则标题。 ________________________________ 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园遗址的考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走近文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 示例：圆明园考古首次进行网络直播 返回目录 4．四季更迭，各有魅力；且借寄语，以景传情。请你参照示例，在夏、秋中选择一个季节，写几句寄语，表现季节特点，传递情思(修辞和句式不限)。 返回目录 示例：夏日寄语　夏显在阳光与蓝天热烈拥抱时的热情里，金黄的麦浪在田野中翻滚，世界一片热烈奔放。我愿与夏共舞，一路挥洒汗水，同阳光一起闪耀。(更多示例见《参考答案》) 返回目录 5．(2024眉山)请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。 在今天，地球上生活的每一个人都对应着2亿只昆虫，比全世界所有海滩上的沙砾还多。它们的数量多到让人难以想象，_________________ ______：森林和湖泊、草原和河流、冻原和高山。昆虫也许很小，_________________。远在人类踏足这个星球之前，昆虫就已经开始从事农业和畜牧业了，蚂蚁将蚜虫当作奶牛圈养起来；昆虫千百万年前就解决了空气动力学和导航方面的复杂问题。 而且它们无处 不在 却拥有非凡的智慧 返回目录 6．我国民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。 示例：言必有信(更多示例见《参考答案》) 返回目录 考点七　现代诗歌朗读技巧(12年4考) 标明停顿[2024.2(2)、2018.4(1)①、2014.4(1)] 现代诗歌的朗读停顿指语句或词语之间的短暂停歇，主要包括：①语法停顿。按照词语语法关系所作的停顿；②感情停顿。为了表达某种情感或受感情的支配而作的停顿。 诗歌中的节奏指的是朗读时短暂的停顿，以便把诗人的情感充分表达出来。具体方法如下： 返回目录 方　法 解　读 示　例 根据词或 词组划分 一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读，听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。 　　无意/沉醉了/凝望它的大地。 (穆旦《我看》) 句中的“无意”“凝望”“大地”均是意思紧密的词语，构成一个节奏；“沉醉”是一个动词，与后面的“了”一起表示动作的完成，联系紧密，构成一个节奏； “的”与“它”联系紧密，构成一个节奏。 注意：动态助词“着”“了”“过”以及结构助词“的”“地” “得”，应把它们和前面的词看成一个整体，构成一个大的节奏。 返回目录 方　法 解　读 示　例 根据意 思划分 一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。 　　杜甫川/唱来/柳林铺/笑，红旗飘飘/把手招。(贺敬之《回延安》) 这里的“杜甫川”“柳林铺”是地名，意思固定而独立；“唱来”中的“来”在诗歌中用于衬字，无义，所以“唱来”和“笑”都是意思独立的词语；“红旗飘飘” “把手招”也分别表示相对独立的意思，各自构成一个节奏。 返回目录 方　法 解　读 示　例 根据综合 词、词组和 意思来划分 这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把两种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。 根据语法 结构确定 朗读节奏 一般来说，一个完整的句子是由主语、谓语、宾语等句子成分组成的。一般主谓之间或动宾之间需要划分停顿，这样划分符合句子意思的完整表达。 　　乡愁/是一枚小小的邮票。 (余光中《乡愁》) 句中“乡愁”是主语，并且重读音节是“乡愁”，因此应该在“乡 愁”的后面划分。 返回目录 方　法 解　读 示　例 根据朗 读划分 在划分完节奏后，读一读，看意思有没有发生变化，思考一下别人能否听懂，如果能听懂就是正确的，反之则有误。 返回目录 语　调[2018.4(1)②] 语调与诗歌的情感相关联，是语气的外在表现，表现为语气的高低、快慢、轻重、强弱等变化。常见的语调类型主要包括以下四种： 语调类型 解　读 示　例 欢快型 这种节奏语速较快，多扬少抑，多轻少重，声轻不着力，词语密度大，有时有跳跃感。多用来描绘欢快、诙谐的情志。 　　我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。 (林徽因《你是人间的四月天——句爱的赞颂》) 返回目录 语调类型 解　读 示　例 深沉型 (也叫“凝 重型”) 多抑少扬，停顿多而长，语流沉缓，句尾落点多显沉重，语速较缓。 　　——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… (艾青《我爱这土地》) 舒缓型 这种节奏语速较缓，语势较平稳，声音轻柔而不着力，常常用来描绘幽静的场面和美丽的景色，也可以表现舒展的情怀。 　　走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 (戴望舒《萧红墓畔口占》) 返回目录 语调类型 解　读 示　例 激昂型 这种节奏语速较快，多连少停，多重少轻，语调高扬，大起大落，语气急促。常用来表现紧张急迫的情形和抒发激越的情怀。 　　惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (毛泽东《沁园春·雪》) 返回目录 1．活动课上，老师向同学们介绍了将 70 年科研生涯献给祖国蓝天的顾诵芬先生，并带领同学们有感情地朗诵以下颁奖词。 像静水深流， 静水里涌动报国的火， 似大象无形， 无形中深藏着强国梦。 心无旁骛， 一步一个脚印，志在冲天。 振长策，击长空，诵君子清芬。 返回目录 (1)请用“ / ” 给下面的句子标出两处停顿。 静 水 里 涌 动 报 国 的 火 (2)朗读最后两句时，几位同学读出来的重音各不相同。小白把重音放在了“____________”这个词上，是为了强调顾诵芬先生对科研事业的专注；小迪把重音放在了“____________”这个词上，是为了强调顾诵芬先生的志向高远；小乐把重音落在了最后的“____________”上，是为了强调对顾诵芬先生的赞美之情。 / / 心无旁骛 志在冲天 诵君子清芬 返回目录 2．请结合诗歌常识，选出下面选项中分析错误的一项(　　) A．东方的天空已经发白。(重读“东方”强调的是天空发白的方位) B．风静悄悄的，草软绵绵的。(“风”和“草”后面需要停顿) C．风停了，雨住了。(“停”“住”是主谓句子中的谓语，需要重读) D．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(“牛背上牧童的短笛”必须一口气连贯读完，不能停顿) D 返回目录 3．下面是近代革命者叶挺的一首遗诗——《囚歌》。该诗是叶挺被囚禁在重庆渣滓洞时所作，请阅读并完成任务。 为人进出的门紧锁着， 为狗爬走的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我渴望着自由， 返回目录 但也深知道—— A人的躯体哪能由狗的洞子爬出！ 我只能期待着， 那一天—— 地下的火冲腾， B把这活棺材和我一齐烧掉， 我应该在烈火和热血中得到永生。 返回目录 李欣同学为大家朗诵了这首诗。他诵读画线句A时，用了______(平、升、降)调，语气中满含着_____________之情；诵读画线句B中的“烧掉”一词时，语速明显比前面_______(偏快或偏慢)，语气热烈激昂，读出了愿为革命献身的壮志豪情。 升 愤慨、蔑视 偏快 返回目录 考点八　对联与书法(12年2考) 对　联[2017.4(2)] [2017安徽4(2)]学生会开展“对对联　赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联。(　　) A．斗室方桌，遍览万古文章　　 B．方寸镜头，透视万种风情 C．琳琅满目，经营百样繁华 D．小小梨园，上演生旦净丑 B 返回目录 【点拨】从内容上看，B项中的“方寸”“万种”分别与上联中的“咫尺”“千般”相对，“镜头”与上联中的“银幕”均为与电影相关的术语，所以B项作为下联最恰当。 返回目录 选择上下联或补写对联关键要注意两点：一是“词对”，二是“意对”。所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。在具体解题过程中，可从以下几方面入手： 1．字数相等，断句一致。即保证上下两联的字数相等，具体表现为上下联相对应的词组字数相等。 2．平仄相合，音调和谐。在上下联同一位置上，上联是仄声，下联则是平声；上联是平声，下联则是仄声。但须注意的是，上联最后一字一定是仄声字，而下联最后一字一定是平声字。 返回目录 3．词性相对，位置相同。上下两联对应位置上的词，词性应相同，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 4．内容相关，上下衔接。对联的上下联在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机整体。 返回目录 书法鉴赏[2023.3(3)] [2023安徽3(3)]李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。   　　　　　　　　 　　(楷书)　　　　　 　　　(篆书) 【点拨】从字体特点及“太阳神鸟”图片的寓意进行分析，平时应掌握几种常见的书法字体的特点。 【答案】示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。 示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 返回目录 1．汉字的形体演变 中国汉字历史悠久、博大精深，经过数千年的发展演变，形成了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书7种字体，被称为“汉字七体”。 汉字七种基本字体的演变顺序：甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→楷书→行书。 返回目录 2．书法鉴赏 常见字体 特　点 代表名家作品及特点 篆书(小篆) 保存着古代象形文字的明显特点，笔画圆转，风格古朴。 李斯(有着严格的比例， 精简，朴实有力) 隶书 两汉时通行的主要字体，笔画平直，略微宽扁，横长竖短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 蔡邕(结构严整，点画 俯仰，体法多变，笔 画中丝丝露白，似用 枯笔写成，有“骨气 洞达，爽爽有神”之评) 返回目录 常见字体 特　点 代表名家作品及特点 草书 形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，结构简省，笔画连绵，偏旁假借，不拘章法，笔势流畅。 张旭(布局气势磅礴、奔放 纵逸，笔画连绵不断，运 笔遒劲) 怀素(笔法瘦劲，飞动自 然，如骤雨旋风，用笔圆 劲有力、奔放流畅、一气 呵成) 返回目录 常见字体 特　点 代表名家作品及特点 楷书 汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。形体方正严整，笔画平直，用笔规范，结构整齐，给人端庄厚重之美；多呈长方形。 欧阳询(字形稍长，整齐严谨) 颜真卿(方正茂密，横轻竖重) 返回目录 常见字体 特　点 代表名家作品及特点 行书 出现在东汉晚期，是一种介于草书和楷书之间的字体，用笔灵活，笔法简练，大小相兼，疏密得体，浓淡相融，具有流动之美。 王羲之(书圣)(平和 自然，笔势委婉含 蓄，遒美健秀，其 作品《兰亭集序》 被誉为“天下第一行书”) 返回目录 1．根据所给材料对出下联。 一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、划线……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。 上联：勤锻炼，体魄健，体育强国有你我。 下联：__________________________________。 苦钻研，技能精，劳动立业凭辛勤 返回目录 2．《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联？ (只需填序号) 对联：凌云劲竹真君子，______。 A．野泉声入砚池中　　 B．清香移在菊花枝　　 C．梅梢月斜人影孤　　 D．空谷幽兰绝美人 D 返回目录 3．获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧《青山不墨》讲述了小兴安岭两代林业工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联，根据下面这段话，按照对联的要求补写出的下联正确的一项是(　　) 上联：青山不墨千秋画　　　　下联：__________________________ A．绿水无弦万古琴 B．绿水无弦万古弹 C．绿水无弦弹万古 D．绿水弹奏万古琴 A 返回目录 4．同学们要用以下字牌装饰文化墙。依据整体规划、对称原则和小篆形体特点，判断以下哪个选项中的篆体汉字最适合印在第④块字牌上？ (　　) A 返回目录 5．三名同学根据自己对《赤壁》一诗的理解，写了以下三幅书法作品。你认为哪幅书法作品更能体现诗歌精髓？请说明理由。(提示：可从书体特点、诗歌的内容及思想情感的角度入手) 返回目录 我会选___________号书法作品，因为_____________________________ ___________________________________________________________________________________________________________。 示例：① 作品使用草书，肆意挥洒，行笔 奔放，符合诗歌中表现出的诗人对周瑜的不屑和嘲讽，以及英雄无用武之地的抑郁不平之气(更多示例见《参考答案》) 返回目录 请完成《课后提升练》P37～P43练习题 返回目录 语文综合运用创新题型推荐——见《课后提升练》P44～P45 返回目录 $$