精品解析：江苏省淮安市淮阴开明实验学校 2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题

江苏省淮安市淮阴开明实验学校2024-2025学年七年级3月 月考道德与法治试题 试纸粘墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，高分题君名。 一、单项选择题。（每题只有一个最佳答案，多选、漏选、错选均不给分，请把正确的选项涂在答题卡上。每题2分，共计32分。） 1. 思维导图是一种有效的学习工具，可以增进对知识的理解与记忆，提高学习效率。以下是文文同学建构的一张思维导图，其中正确的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “外在美可以养眼，内在美可以养心。”这句话说明（ ） A. 只有外表养眼的形象才是美 B. 我们只需要在意外在形象 C. 追求外在美的同时也要注重内在美 D. 外在美比内在美更重要 3. 下面两幅漫画体现了青春期学生的 矛盾心理（ ） A. 闭锁与开放 B. 独立与依赖 C. 半成熟与半不成熟 D. 顺从与叛逆 4. “如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是微信发来发去，也不是周末一起出去唱歌、聊天、吃饭，而是做一个出色的人。”下列对此理解不正确的是（ ） A. 仅因为对异性的欣赏而愉悦不是真正的爱情 B. 要慎重对待、理智处理生活中对异性的情感 C. 爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 D. 初中阶段萌发对异性朦胧的情感是不正常的 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 雨花区某中学与长沙市雨花区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法制副校长危法官通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园霸凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 人的情绪是复杂多样的，有喜、怒，哀、惧等________，还有害羞、焦虑、内疾等________。（ ） A. 积极情绪 消极情绪 B. 低级情绪 高级情绪 C. 正面情绪 负面情绪 D. 基本情绪 复杂情绪 8. 为创建“少年新四军班”，学校组织同学们到刘老庄八十二烈士陵园开展学习参观活动，重温革命历史、传承红色基因，培养爱国情感。这表明我们获得美好情感的途径是（ ） A. 帮助他人 B. 体验负面情感 C. 阅读 D. 参与有意义的社会活动 9. 仔细观察下图，下图主要表明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 人的情绪受多方面因素影响 C. 师生矛盾是影响情绪的主要因素 D. 情绪影响着人观念和行动 10. 如图是小圳同学的情绪曲线，对此曲线分析正确的是（ ） A. 小圳情绪随遇到的事而变化，是不稳定的 B. 小圳的情绪受多方面因素影响，是不可控的 C. 小圳的情绪是他的内心体验，是无法察觉的 D. 小圳情绪只有高兴与糟糕，是简单稳定的 11. 小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上题不会做，结果导致原本会做的题都做错了”，小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩”，小王和小李的情况说明（ ） A. 只有是正面情绪的人生才是美好的 B. 负面情绪的影响是消极的，负面情绪不可取 C. 情绪既有积极作用也有消极作用 D 只要有正面情绪就能考出好成绩 12. 在心理学上，有一个著名的“踢猫效应”，它指的是：对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。如下边漫画所示。这表明（ ） A. 人的情绪是无法控制的 B. 不满情绪必然带来伤害 C. 发泄情绪受到法律制裁 D. 要学会调节和控制情绪 13. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 遇到困难提醒自己“纵有千山万水，带着微笑而对” 放松训练 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 14. 兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明（ ） A. 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B. 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C. 情感会随着情境的改变而变化 D. 情感是短暂的、不稳定的 15. 孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 16. 小枫学习完七下第三课《人贵自尊》后，对自尊有了自己的理解，做自尊的人要学会尊重他人，下列行为属于尊重他人的做法是（ ） A. 不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 B. 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当于以回击，必要时运用法律武器保护自己。 C. 恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 D. 上课认真听讲，完成老师设计的作业，父母晚自习前送来的晚饭不挑食，会吃完 二、文字表述题。（共3大题，共18分） 17. 材料一 小丰在小学时本是品学兼优的学生，但进入初中后他遇到了这样的烦恼：最近他照镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖……身边的同学经常嘲笑他，他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐。 （1）伴随着身体外形的变化，小丰进入了青春期。青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 材料二 作随着生理发育，我们的自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让同学们感到兴奋，同时也给同学们带来矛盾与困惑。七年级（2）班的同学纷纷表达了内心的矛盾与困惑，具体如下： 同学 矛盾与困惑 露露 进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能听我说话，理解我。 丽丽 我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”。 林林 我今年在全区歌唱比赛中获得奖牌，班主任让我在班会上表演，我却不敢了。 （2）结合所学知识，谈谈上述同学应怎样处理自己的心理上的矛盾与困惑。 18. 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住用微信和表姐吐槽。 （聊天记录一）表姐 （聊天记录二）表姐 小雅：表姐，在吗？小雅：这次考试我做了充足的准备，可还是没考好。 表姐：我听说这次试题特别难，没有谁考得很好。 小雅：我妈可不这样想，唠叨起来没完，我想哭。 表姐：我理解你现在的心情，想哭就哭出来吧 ……表姐：你不是一直想看《流浪地球2》吗？周末我正好有时间，咱们一起去看吧。 表姐：别难过了，你妈为你的学习专门在学校附近买了房子还每天接送你上学，你多幸福啊…… 小雅：我知道的。表姐。 小雅：其实我妈对我挺关心的，每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我…… 表姐，我这就和妈道歉。 根据材料，结合所学知识，分析我们应该如何管理好青春期的情绪？ 19. 2025年春季开学初，江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》自2025年春季学期起，全省义务教育学校落实15分钟课间时长，每节课间要安排学生走出教室，通过适度活动、游戏等方式放松休息。以更大力度、更优措施、更强动能深化教育改革，切实提高学生体质健康水平，培养身心健康的时代新人。 但目前，全国很多中小学因为安全的顾虑、高楼层场地的限制、厕所和水房拥挤排队、教师拖堂等问题，使得学生被圈养在教室，可是“课间圈养”养不出健康快乐的孩子。 （1）课间15分钟是学生学习路上的“加油站”和“调节器”，学校应把课间15分钟还给学生。请你结合材料，帮助学校出谋划策。 把课间15分钟还给学生后该做什么，同样值得关注。学校应该如何玩转课间15分钟，让“课间15分钟”既安全又有趣还有利于身心健康，发挥课间十分钟生理解乏、心理成长的价值功能呢？ （2）请你结合本校和本班级的实际，为课间15分钟安排一些项目。（每项至少两个） 健体类项目 益智类项目 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省淮安市淮阴开明实验学校2024-2025学年七年级3月 月考道德与法治试题 试纸粘墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，高分题君名。 一、单项选择题。（每题只有一个最佳答案，多选、漏选、错选均不给分，请把正确的选项涂在答题卡上。每题2分，共计32分。） 1. 思维导图是一种有效的学习工具，可以增进对知识的理解与记忆，提高学习效率。以下是文文同学建构的一张思维导图，其中正确的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化和心理矛盾。 ①②③：依据教材知识，青春期的生理变化表现为身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。①②说法正确；③错误； ④：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，④错误； 故本题选A。 2. “外在美可以养眼，内在美可以养心。”这句话说明（ ） A. 只有外表养眼的形象才是美 B. 我们只需要在意外在形象 C. 追求外在美的同时也要注重内在美 D. 外在美比内在美更重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查悦纳生理变化。 C：题干既提到了外在美的价值（养眼），也强调了内在美的意义（养心），表明两者都是重要的，应该追求外在美的同时也要注重内在美。故C说法正确； A：只强调了外在美，而忽略了内在美的存在和价值。题干明确提到了内在美的作用。故A说法错误； B：只关注了外在美，没有考虑到内在美的重要性。故B说法错误； D：题干并没有对两者进行比较，而是分别指出了它们各自的作用。二者其实都重要，故D说法错误； 故本题选C。 3. 下面两幅漫画体现了青春期学生的 矛盾心理（ ） A. 闭锁与开放 B. 独立与依赖 C. 半成熟与半不成熟 D. 顺从与叛逆 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 B：通过第一个对话中的“不用你们事事操心”可以看出是独立的体现，第二个对话中的“需要你们照顾”可以看出是依赖的体现，因此，两幅漫画体现了青春期学生的独立与依赖矛盾心理，故B符合题意； ACD：题干体现的是独立与依赖的矛盾心理，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. “如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是微信发来发去，也不是周末一起出去唱歌、聊天、吃饭，而是做一个出色的人。”下列对此理解不正确的是（ ） A. 仅因为对异性的欣赏而愉悦不是真正的爱情 B. 要慎重对待、理智处理生活中对异性的情感 C. 爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 D. 初中阶段萌发对异性朦胧的情感是不正常的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春萌动 ABC：题干描述体现了青春萌动，告诉我们仅因为对异性的欣赏而愉悦不是真正的爱情，要慎重对待、理智处理生活中对异性的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力，ABC说法正确，不符合题意； D：初中阶段萌发对异性朦胧的情感是正常的，D说法错误，符合题意； 故本题选D。 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；①错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；④错误； 故本题选C。 6. 雨花区某中学与长沙市雨花区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法制副校长危法官通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园霸凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依自我保护、树立法治意识。 ①②：制定法律法律，打击校园霸凌等都不是青少年的角度，故①②不符合题意； ③④：面对校园欺凌等危害，青少年应该提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护，树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益，故③④说法正确； 故本题选D。 7. 人的情绪是复杂多样的，有喜、怒，哀、惧等________，还有害羞、焦虑、内疾等________。（ ） A 积极情绪 消极情绪 B. 低级情绪 高级情绪 C. 正面情绪 负面情绪 D. 基本情绪 复杂情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的正确认识。人的情绪是复杂多样的，有喜、怒，哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、内疾等复杂情绪，D观点正确，A、B、C观点错误，所以本题选择D答案。 8. 为创建“少年新四军班”，学校组织同学们到刘老庄八十二烈士陵园开展学习参观活动，重温革命历史、传承红色基因，培养爱国情感。这表明我们获得美好情感的途径是（ ） A. 帮助他人 B. 体验负面情感 C. 阅读 D. 参与有意义社会活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的途径。 D：学校组织同学们到刘老庄八十二烈士陵园开展学习参观活动，这是通过参与有意义的社会活动获得美好情感，故D符合题意； ABC：题文中未涉及帮助他人，阅读，体验负面情感，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9. 仔细观察下图，下图主要表明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 人的情绪受多方面因素影响 C. 师生矛盾是影响情绪的主要因素 D. 情绪影响着人的观念和行动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 B：仔细观察漫画内容，身体情况、与朋友产生的矛盾、被老师误解、与父母的争吵等因素都在影响着我们的情绪，说明了人的情绪受多方面因素影响，故B说法正确； AD：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故AD不符合题意； C：没有资料证明师生矛盾是影响情绪的主要因素，故C说法错误； 故本题选B。 10. 如图是小圳同学的情绪曲线，对此曲线分析正确的是（ ） A. 小圳的情绪随遇到的事而变化，是不稳定的 B. 小圳的情绪受多方面因素影响，是不可控的 C. 小圳的情绪是他的内心体验，是无法察觉的 D. 小圳的情绪只有高兴与糟糕，是简单稳定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点。 A：小圳同学一天中的情绪变化，体现出小圳的情绪随遇到的事而变化，是不稳定的，A说法正确； B：情绪是可以控制的，B错误； C：情绪可以察觉，C错误； D：情绪是不稳定的，D错误； 故本题选A。 11. 小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，结果导致原本会做的题都做错了”，小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩”，小王和小李的情况说明（ ） A. 只有是正面情绪的人生才是美好的 B. 负面情绪的影响是消极的，负面情绪不可取 C 情绪既有积极作用也有消极作用 D. 只要有正面情绪就能考出好成绩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的作用的认识和理解。 C：题干中小王和小李的情况说明情绪犹如双刃剑，对人既有积极作用也有消极作用，不同的情绪对人有不同影响，故C符合题意； A：不是只有正面情绪的人生才是美好的，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的，故A说法错误； B：负面情绪也有积极意义，故B说法错误； D：考出好成绩，需要很多条件，比如努力，掌握科学的学习方法等，故D说法错误； 故本题选C。 12. 在心理学上，有一个著名的“踢猫效应”，它指的是：对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。如下边漫画所示。这表明（ ） A. 人的情绪是无法控制的 B. 不满情绪必然带来伤害 C. 发泄情绪受到法律制裁 D. 要学会调节和控制情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节和控制情绪。 D：一个人的情绪很容易影响到周围人而产生的连锁反应。“踢猫效应”是一种典型的负面情绪的传递，这是一种错误的宣泄负面情绪的方式。我们应该学会在合适的场合、用合适的方式表达情绪，D说法正确； A：人的情绪是可以控制的，A说法错误； B：“必然”说法太绝对，B说法错误； C：发泄情绪不一定受到法律制裁，C说法错误； 故本题选D。 13. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 遇到困难提醒自己“纵有千山万水，带着微笑而对” 放松训练 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ②③：心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步，是通过转移注意力的方法调节情绪；考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里是通过合理宣泄的方法调节情绪，故②③符合题意； ①：进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整，是通过放松训练的方法调节情绪，故①说法错误； ④：遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”是通过改变认知评价的方法调节情绪，故④说法错误； 故本题选D。 14. 兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明（ ） A. 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B. 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C. 情感会随着情境的改变而变化 D. 情感是短暂、不稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的相关知识。 A：题干未体现负面的情感，故A不符合题意； B：“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会属于有意义的活动，故B符合题意； C：情绪会随着情境的改变而变化，故C说法错误； D：情绪是短暂的、不稳定的，故D说法错误； 故本题选B。 15. 孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对尊重他人的认识和把握。 ①②③：材料中的这两句名言都说明了要赢得他人的尊重，首先要懂得尊重他人，尊重是相互的；不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重；要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人，①②③说法正确； ④：说法片面，自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，是一种健康良好的心理状态，④说法错误； 故本题选A。 16. 小枫学习完七下第三课《人贵自尊》后，对自尊有了自己的理解，做自尊的人要学会尊重他人，下列行为属于尊重他人的做法是（ ） A. 不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 B. 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当于以回击，必要时运用法律武器保护自己。 C. 恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 D. 上课认真听讲，完成老师设计的作业，父母晚自习前送来的晚饭不挑食，会吃完 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 A：强调提升自身能力与修养，属于自尊范畴，并非直接指向“尊重他人”，故A不符合题意； B：面对侮辱时回击或维权，属于维护自身尊严的正当手段，但未体现主动尊重他人的态度。故B不符合题意； C：强调坚守人格独立，属于自尊的表现，未明确涉及对他人的尊重。故C不符合题意； D：认真听课、完成作业是对老师劳动的尊重；不挑剔父母准备的晚餐是对父母关爱的尊重，符合“尊重他人”的实际行为。故D符合题意； 故本题选D。 二、文字表述题。（共3大题，共18分） 17. 材料一 小丰在小学时本是品学兼优的学生，但进入初中后他遇到了这样的烦恼：最近他照镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖……身边的同学经常嘲笑他，他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐。 （1）伴随着身体外形的变化，小丰进入了青春期。青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 材料二 作随着生理发育，我们的自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让同学们感到兴奋，同时也给同学们带来矛盾与困惑。七年级（2）班的同学纷纷表达了内心的矛盾与困惑，具体如下： 同学 矛盾与困惑 露露 进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能听我说话，理解我。 丽丽 我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”。 林林 我今年在全区歌唱比赛中获得奖牌，班主任让我在班会上表演，我却不敢了。 （2）结合所学知识，谈谈上述同学应怎样处理自己的心理上的矛盾与困惑。 【答案】（1）身体外形的变化；体内机能的增强；性的发育和成熟。 （2）这些同学要积极面对青春期心理矛盾和困惑。①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②求助老师，家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”如：把自己的想法写下来；参加体育活动；运用积极思维 【解析】 【分析】考点考查：青春期身体变化的主要表现、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查青春期身体变化的主要表现，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：露露有心里话不愿意对别人讲，但是挺希望有人能听我说话，理解我。丽丽不喜欢父母干涉我的事情，但是遇到麻烦还是渴望父母出现。林林在全区比赛上获得奖牌，却不敢再班会上表演→可链接三位同学产生了闭锁与开放、独立与依赖、勇敢与怯懦的青春期心理矛盾和困惑； 关键词②：怎样处理这些矛盾和困惑→可链接可以通过参加集体活动、求助他人、学会自我调节等方法积极面对。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住用微信和表姐吐槽。 （聊天记录一）表姐 （聊天记录二）表姐 小雅：表姐，在吗？小雅：这次考试我做了充足的准备，可还是没考好。 表姐：我听说这次试题特别难，没有谁考得很好。 小雅：我妈可不这样想，唠叨起来没完，我想哭。 表姐：我理解你现在的心情，想哭就哭出来吧 ……表姐：你不是一直想看《流浪地球2》吗？周末我正好有时间，咱们一起去看吧。 表姐：别难过了，你妈为你的学习专门在学校附近买了房子还每天接送你上学，你多幸福啊…… 小雅：我知道的。表姐。 小雅：其实我妈对我挺关心的，每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我…… 表姐，我这就和妈道歉。 根据材料，结合所学知识，分析我们应该如何管理好青春期的情绪？ 【答案】①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【分析】考点考查：学会管理情绪。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会管理情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这次考试做了充足的准备，可还是没有考好；因为没有考好，心情沮丧；妈妈不停地唠叨，感到烦躁愤怒→可链接学会认识自己的情绪； 关键词②：想哭就哭出来、一起去看《流浪地球2》、其实我妈对我挺关心的→可链接学会调节情绪； 关键词③：异常烦躁愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己房间后，用微信和表姐吐槽→可链接学会合理表达情绪； 关键词④：表姐“听说这次试题特别难，没有谁考得很好”、“我理解你现在的心情”“咱们一起去看电影吧”+小雅：其实我妈对我挺关心的→可链接学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 2025年春季开学初，江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》自2025年春季学期起，全省义务教育学校落实15分钟课间时长，每节课间要安排学生走出教室，通过适度活动、游戏等方式放松休息。以更大力度、更优措施、更强动能深化教育改革，切实提高学生体质健康水平，培养身心健康的时代新人。 但目前，全国很多中小学因为安全的顾虑、高楼层场地的限制、厕所和水房拥挤排队、教师拖堂等问题，使得学生被圈养在教室，可是“课间圈养”养不出健康快乐的孩子。 （1）课间15分钟是学生学习路上的“加油站”和“调节器”，学校应把课间15分钟还给学生。请你结合材料，帮助学校出谋划策。 把课间15分钟还给学生后该做什么，同样值得关注。学校应该如何玩转课间15分钟，让“课间15分钟”既安全又有趣还有利于身心健康，发挥课间十分钟生理解乏、心理成长的价值功能呢？ （2）请你结合本校和本班级的实际，为课间15分钟安排一些项目。（每项至少两个） 健体类项目 益智类项目 【答案】（1）严格落实国家有关规定，遵循教育规律和学生身心发展规律，严禁教师拖堂占用非教学时间；实施科学的管理和安全防范措施，加强室外场所设施排查和人员值守；加强课间活动的安全管理和考评，设立“安全监督”岗、“课间督查”岗等，让学生轮流值日，每天记录反馈，每周对“文明课间”做得好的班级颁发礼仪流动红旗；利用国旗下讲话、班会课等时间加强学生安全常识教育；完善监控摄像布控，完购相关商业保险，缓解校方可能承担的安全风险；高楼层学校可以利用闲置教室在每层楼设置“开放空间”供学生活动；根据学校的实际情况设计一些适合高楼层班级的活动项目；完善基础设施，缓解如课间厕所排队、水房排队等现象； （2）健体类：跳绳、羽毛球、踢毽子、室内课间操、楼道仰卧起坐。益智类：桌式足球、涂鸦墙、挂式益智拼图、象棋。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人保护。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安全的顾虑→可链接实施科学的管理和安全防范措施+加强课间活动的安全管理和考评+加强学生安全常识教育+完善监控摄像布控； 关键词②：高楼层场地的限制→可链接利用闲置教室在每层楼设置“开放空间”供学生活动+设计一些适合高楼层班级的活动项目； 关键词③：厕所和水房拥挤排队→可链接完善基础设施，缓解如课间厕所排队、水房排队等现象；  关键词④：教师拖堂→可链接严禁教师拖堂占用非教学时间； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查课间15分钟的安排，是开放性主观题，答案言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$