7.1 《力》 2024-2025学年人教版八年级下册物理

第1节◎力 第七章 力 1 生活中的力 7.1《力》 人推车 手用了力 车受到了力 双手拉弹簧 人提袋子 生活中的力 7.1《力》 人举杠铃 推土机推土 磁铁吸引铁钉 磁铁施加力 铁钉受到力 力 7.1《力》 1、概念：力是物体对物体的作用。 2、力（Force）用符号表示， 3、单位牛顿，简称牛，符号。 4、托起两个鸡蛋，所用的力大约是。 施力物体 受力物体 4 艾萨克•牛顿（1643年1月4日-1727年3月31日） 主要成就：提出万有引力定律、 牛顿运动定律，与莱布尼茨共同创立微积分，发明反射式望远镜和光的色散原理。被誉为“近代物理学之父”。 思考与讨论 7.1《力》 1、一个巴掌拍不响。 2、不接触的物体间也可以有力的作用。 原因：一个物体不能产生力的作用， 力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。 6 力的作用效果 7.1《力》 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 1、力可以改变物体的形状，使物体发生形变。 力的作用效果 7.1《力》 （1）从静止变为运动，或从运动变为静止； （2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。 2、力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果 7.1《力》 2.改变物体运动状态 1.使物体发生形变 力的作用效果 a.明显形变 b.微小形变 a.速度大小发生改变 b.运动方向发生改变 c.速度大小和运动方向 同时发生改变 力的三要素 7.1《力》 我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的三要素影响力的作用效果。 力的示意图 7.1《力》 作用点 方向 标出力的符号（大小和单位） 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 起点表示力的作用点 我们知道了力的大小、方向和重点。我们就把这个力给描述清楚了。 但是语言描述比较麻烦，在物理学中我们是如何表示力呢？ 大家看下图的一个情景，这个位置是绳子和小车相接触的位置，这是力的作用点。 而力的方向是沿着绳的方向。此时。拉力是一百牛。 通过这样一个图，我们就把力的三要素都找到了。 可以很形象、直观的把力描述出来。 像这种我们用起点，表示力的作用点。沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。在箭头的旁边，我们标出力的符号。标出力的大小以及单位。这就是力的示意图。 通过力的示意图，我们能更简便、更直观的表示力的三要素。 11 力的示意图 7.1《力》 例题：画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食． F=200N 作用点 画力的示意图的步骤： 三定： 定“受力物体”、定“作用点”、定“方向” 三标： 标“箭头”、标“符号”、标“大小” 箭头不能画在线段中间，不要和光线箭头弄混。 符号F要写在箭头附近，不能写到作用点上或其他位置。后面我们会学到，一个物体受多个力作用，写在作用点附近不好区分。 12 力的示意图 7.1《力》 例. 请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。 F拉 物体间力的作用是相互的 7.1《力》 当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。 1.击掌，两只手都感到疼。（如果自己感受不到，与同桌击掌） 2.人推墙，墙受力，但人后退，说明人受到向后的力。 3.将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。 磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。 14 物体间力的作用是相互的 7.1《力》 左手 右手 拍 人 磁铁 运动员 墙 铁块 杠铃 推 吸引 举 施力物体 受力物体 受力物体 施力物体 作用力 反作用力 两物体互为 施力物体和受力物体 15 力的作用是相互的 7.1《力》 F2 F1 物体间力的作用是相互的。 A对B有力的作用时，B也对A有力的作用， 这两个力是一对儿相互作用力。 大小相等，方向相反， 作用在同一直线上，作用在两个物体上。 （等大，反向，共线，异物） 相互作用力的特点： 巩固练习 7.1《力》 1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。 力可以使物体发生形变 物体间力的作用是相互的 运动状态 巩固练习 7.1《力》 2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。 （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。 A D A C A B 巩固练习 7.1《力》 3. 狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了＿＿＿ ，还使落叶的 ＿＿＿ 发生了改变。 形变 运动状态 巩固练习 7.1《力》 F （2）与水平方向成 30°角斜向右拉木箱的力的示意图。 F 300 4. 画出下列力的示意图。 （1）手竖直向上托一本书的力的示意图。 巩固练习 7.1《力》 5.下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ ） A、小朋友正在荡秋千 B、雨滴从空中竖直匀速下落 C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车 D、停靠在路旁的自行车 BD 巩固练习 7.1《力》 6. 下述说法正确的是（ ） A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态） C 巩固练习 7.1《力》 7.用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水， 手受到向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　） A．地球 B．绳子 C．水桶 D．手 8. 当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是（ ） A、沙袋 B、脚 C、沙袋和脚 A B 巩固练习 7.1《力》 9.拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为(　 ) 　　A．鸡蛋受到了力，石头没受力 　　B．鸡蛋受到的力比石头大 　　C．鸡蛋和石头受同样大小的力，只是鸡蛋易碎 　　D．石头受到了力，鸡蛋没受力。 C 巩固练习 7.1《力》 10.如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能____________________；同时小车将向_____运动，原因是____________________；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：_____________________。这类交通工具在月球是无法工作的，这是因为：______________。 改变物体的运动状态 右 力的作用是相互的 飞机(气垫船、轮船等) 月球上是真空 课堂小结 7.1《力》 2. 力的两个作用效果 物体发生形变 物体的运动状态改变 1. 力 物体间力的作用是相互的 大小、方向、 作用点 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素： 单位： 力是物体对物体的作用 概念： 下课，再见！ 课后作业 作业 内容 教材作业 完成课后习题 自主安排 1 7.1《力》 力的作用效果 7.1《力》 我们用手按住桌面，桌子有没有发生形变？ 只有软的物体会发生形变，硬的物体不会发生形变，对吗？ 29 $$