【方法卡】光合作用的概念及实质-人教版(2024)七年级下册期中、期末专项(初中生物)

2025-03-19
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版七年级下册
年级 七年级
章节 第三单元 植物的生活
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 224 KB
发布时间 2025-03-19
更新时间 2025-03-19
作者 xy08626
品牌系列 其它·其它
审核时间 2025-03-19
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来源 学科网

内容正文:

1 / 5 光合作用的概念及实质 一.生理活动图 二.微观示意图 示意图 分析 1.分析箭头代表的含义 进入的箭头:生理作用的原料 指出的箭头:生理作用的产物 ①、④、⑤代表的是氧气 ②、③、⑥代表的是二氧化碳 2.分析光合作用和呼吸作用强度大小 若图中只有⑤、⑥,则光合作用=呼吸作用 若图中只有③、④、⑤,则光合作用<呼吸作用 若图中只有①、②、⑥,则光合作用>呼吸作用 示意图 条件 A和 C表示气体,B和 D由导管或筛管运输 技巧 1.分析箭头代表的含义 进入叶片的箭头:生理作用的原料,即 AB 叶片指出的箭头:生理作用的产物,即 CD 2.根据各个生理作用的原理进行判断 分析 ① 若为呼吸作用,则 A:氧气 B:有机物 C:二氧化碳 D:水 ② 若为光合作用,则 A:二氧化碳 B:水 C:氧气 D:有机物 ③ 若为蒸腾作用,则 C:水蒸气 2 / 5 三.曲线图 问题 妙计巧用 分析 判断曲线代表的 生理作用 光合作用必须在光的条件下进 行,呼吸作用每时每刻都进行 甲代表光合作用,乙代表呼吸作用 ★判断呼吸作用 和光合作用强度 ①哪个曲线在上方,哪个作用强 ②曲线交点处,作用相等 ① 只进行呼吸作用:A-B 之间和 H点后(0-4 点、20 点后) ② 呼吸作用>光合作用:BC 段和 GH 段 ③ 呼吸作用<呼吸作用:CG 段(6-18 点) ④ 呼吸作用=光合作用:C点和 G 点 植物内有机物积 累/消耗的状态 与生理作用强度有关,光合作用 制造有机物,呼吸作用消耗有机 物 ① 呼吸>光合(BC 段和 GH 段),植物有机物处于消耗状 态 ② 呼吸<光合(CG 段),植物有机物处于积累状态 ③ C点开始积累有机物,G点有机物积累最多 DE 段光合作用 下降的原因 气温过高,为避免水分过度散失,部分气孔关闭,二氧化 碳吸收量减少 1.呼吸作用和光合作用强度 ① ab 段和 hi 段:只进行呼吸作用 ② bc 段和 gh 段:呼吸作用>光合作用,有机物处于消耗状态 ③ cg 段:呼吸作用<光合作用,有机物处于积累状态 【妙计巧用】光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳 2.植物内有机物的积累: C 点开始积累有机物,G 点有机物积累最多 图 1:晴朗的夏季植物在一天内光合作用和呼吸作用的变化曲线 图 2:24 小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的变化曲线 3 / 5 问题 妙计巧用 分析 ★判断呼吸作用 和光合作用强度 ①光合作用消耗二氧化碳,产生氧气 ①呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳 ① AB 段(0-6 点):只进行呼吸作用或者呼吸 作用>光合作用 ② BD 段(6-18 点):呼吸作用<光合作用,积 累有机物 ③ B点和 D 点:光合速率=呼吸速率 植物有机物积累 二氧化碳浓度最低,氧气浓度最高 D点处有机物积累最多 判断 24 小时后 植物体内有机物 是积累还是消耗 对比 0点和 24 时二氧化碳浓度对应点高低: ①24 时高于 0点,则有机物消耗 ①24 时低于 0点,则有机物积累 A点高于 E点,则有机物积累 问题 妙计巧用 分析 ★判断呼吸作用 和光合作用强度 光合作用吸收二氧化 碳,呼吸作用释放二氧 化碳 ① A点:只进行呼吸作用(原因:光照强度为 0) ② AB 段:呼吸作用>光合作用(原因:二氧化碳吸收量<0) ③ B点:光合作用 = 呼吸作用 ④ BC 段:呼吸作用<光合作用(原因:二氧化碳吸收量>0) ⑤ C点之后:光合作用不再随光照强度的影响,可能会受到温 度、二氧化碳浓度等影响 图 3:密闭温室内一天二氧化碳含量的变化曲线 图 4:植物的二氧化碳吸收量与光照强度关系的变化曲线 4 / 5 海水稻(耐盐碱水稻),是指能在盐(碱)浓度 0.3%以上的盐碱地生长的一类水稻品种,比 其他普通的水稻具有更强的生存竞争能力。袁隆平实验室培育的耐盐碱水稻平均亩产量可达 505.1kg。图甲表示在一定条件下测得的该水稻光照强度与光合速率的关系,图乙表示该水稻 的体细胞中两种气体的移动情况,图丙是某兴趣小组将水稻栽培在密闭玻璃温室中,用红外线 测量仪测得的室内二氧化碳浓度与时间关系的曲线。请分析回答: (1)图甲中的 a点表示 (填生理过程名称)的强度;当光照强度为 4klx 时,若呼吸 作用强度不变,光合作用利用的二氧化碳的量是 mg/100cm²/h。 (2)图乙所示水稻细胞内的气体移动情况,可用图甲中 a—d四点中的 表示; 此时光 合速率 (选填“大于”“等于”“小于”)呼吸速率。 (3)图甲中在光照强度大于 klx 时,植物才会表现出生长现象。 (4)由图丙可推知,24 点与 0点相比植物体内有机物含量的变化是 。 1.分析图片 图甲 → a:光照强度为 0,则只进行呼吸作用;a点的呼吸强度=6mg/100cm²/h c:光合作用=呼吸作用 c-d:光合作用>呼吸作用,有机物积累 图乙表示的状态光合作用=呼吸作用;①表示氧气,②表示二氧化碳 图丙:f、h点光合作用=呼吸作用 2.分析题目 (1)若呼吸作用强度不变,光合作用利用的二氧化碳的量=二氧化碳的释放量+二氧化碳的吸 收量。二氧化碳的释放量=呼吸作用的强度=6mg/100cm²/h,二氧化碳的吸收量=6mg/100cm²/h 5 / 5 光合作用利用的二氧化碳的量为 12mg/100cm 2 ·h (3)在一天 24 小时光照条件下,当有机物合成>有机物分解时,植物会出现生长 (4)技巧:对比 0 点和 24时二氧化碳浓度对应点高低 答案:(1) 呼吸作用 12 (2) c 等于 (3) 2 (4) 减少

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