江西省赣州市南康区第十中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期七年级第一次月考语文试题 一、语言文字运用(本大题共6小题，11分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种 的、源自内心的质朴情感。一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，锲而不舍地投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀 着亘古绵延的历史长河。亿万次 的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。过去，中华民族就是英雄的民族，中华儿女更是用热血谱写了新时代的英雄篇章。现在，各行各业劳动者坚守岗位、默默奉献，与时代同行，他们把这个世界变得五彩斑lán，他们也被时代映照得 。 1. (2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)锲而不舍 (2) 斑 lán 2. (2分)依次填入横线处的词语最恰当的一项是 ( ) A.众所周知 点亮 锻炼 锋芒毕露 B.妇孺皆知 点亮 锤炼 锋芒毕露 C.众所周知 点缀 锻炼 熠熠生辉 D.妇孺皆知 点缀 锤炼 熠熠生辉 阅读下面的文字，完成各题。 老字号意味着悠久的历史和良好的口碑。从云南白药到青岛啤酒，从贵州茅台到东阿阿胶( )品类繁多的老字号延续了世代相传的技法和匠心， 。老字号以精湛技艺为形，以诚信理念为神，形神兼具，源远流长。品质、技艺决定着品牌的高度，人文内核则决定其影响的深度。是否坚守创设的初心，延续经典的创新，是老字号存在的关键。鉴往知来，循道致远。老字号以不变应万变的“独家秘诀”，就在于其对核心技艺的传承和对传统文化的坚守。 3. (2分)文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) A.是否坚守创设的初心，是否延续经典的创新，是老字号存在的关键。 B.是否延续经典的创新，坚守创设的初心，是老字号存在的关键。 C.坚守创设的初心，延续经典的创新，是老字号存在的关键。 D.坚守创设的初心，延续经典的创新，是老字号能否存在的关键。 4. (1分)在文中括号内填入标点符号，正确的一项是( ) A. …… B. : C. —— D. : 5. (2分)下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是( ) A.难道不是公认的民族特色品牌 B.所以是公认的民族特色品牌 C.被誉为特色民族品牌之一 D.是公认的民族特色品牌 6. (2分)小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面任务。 下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是( ) A.身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 二、古诗文阅读(本大题共6小题，20分) (一) (4分)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过香积寺① 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危②石，日色冷青松③。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙④。 【注】①香积寺：在长安县(今陕西省西安市)南神禾原上。②危：高的，陡的。 “危石”意为高耸的崖石。③冷青松：为青松所冷。④安禅：为佛家术语，指身心安然进入清寂宁静的境界，在这里指佛家思想。毒龙：佛家比喻俗人的邪念妄想。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) A.诗题“过香积寺”，即访香积寺。既是去访，首联却从“不知”说起： “不知”而又要去访，表现出诗人的无知和随意。 B.颔联“何处”二字绝妙：山深林密，使人不觉钟声从何而来。这与上句的“无人”相应，又暗承首句的“不知”。 C.颈联仍在表现环境的幽冷，而手法和前两联不同，写声写色。诗人以倒装句，突出了入耳的泉声和触目的日色。 D.此诗以诗人沉湎于佛学的恬静心境，描绘出山林古寺的幽邃环境，从而营造一种清高幽僻的意境。 8.补写出下面句子中的空缺部分。 诗人描绘幽静的山林景色，并不一味地从寂静无声上用力，反而着意写了隐隐的钟声和呜咽的 ， 这就是 的写法。 (二) (10分)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自课文《孙权劝学》) 【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 (选自宋史·苏洵传) 9. (3分)解释文中加点词的含义。 (1) 但 (2)户 (3) 既 10. (4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (2)一时学者竞效苏轼为文章。 11. (3分)通过对【甲】【乙】两文的阅读，你有什么启示? (三) 默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (每空1分) (1) 《木兰诗》中用比喻巧妙道出木兰女扮男装、代父从军的奥秘的句子是： “ , ? ” (2) 《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活的苦寒气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的句子是：“ , 。” (3) 《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： “ , 。 ” 三、现代文阅读(本大题共7小题，29分) (一) (13分)阅读下面的文章，完成下面小题。 袁隆平的“寻梦园” ①自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破…… ②从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。 ③对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他的名字命名的小行星闪烁邀游；风云市场上，以他的名字上市的股票亮丽登场。 ④不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫没有使袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。 ⑤“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩流畅， “我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。” ⑥已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行， “我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。” ⑦袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子…… ⑧“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。” 13. (2分) “对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献”中，“这”指代正确的一项是 ( ) A.四十多年间袁隆平在杂交水稻研究领域始终保持着世界领先地位。 B.袁隆平主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破。 C.确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。 D.袁隆平先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。 14. (3分)选文第⑤段中的加点词“不善言辞”和“雄辩而流畅”是否矛盾?为什么? 15. (8分)杰出人物具有非凡的气质，往往唤起我们对理想的憧憬与追求。请从下面备选人物中选择一个你最喜欢的人物，写一段150字左右的文字，运用一定的抒情方式，表达你对他们的崇敬和赞美之情.备选人物：袁隆平、邓稼先、闻一多、 吕蒙、花木兰² (三) (16分)阅读下面的文章，完成下面各题。 开在心里的橘子花 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗， 自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。 “看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻， 自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问： “小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。 “是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了： “爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗? ——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——《中国电视报》2018年04月19日(有删改) 16. (3分)根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 ① 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 ② 橘子成熟时 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴(快乐) 一次放学回家时 —(3 _________________________ 心怦怦乱跳(紧张) 17. (6分)请结合语境，分别从修辞、人物描写的角度赏析下列句子的表达效果。 (1)小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 (请从修辞的角度赏析该句) (2)同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。 (请从描写的角度赏析该句) 18. (3分)下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的是 ( ) A.文章以橘子花为贯穿全文的线索，饱含了对父亲的思念和感激。以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，并能激发读者的阅读兴趣。 B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C.阅读第④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上， “别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”从父亲对我的教育中可以看出，父亲是一位为人正直、对子女要求严格的人。 19. (4分)怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义?有人认为，当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看?请结合文章和链接材料谈谈你的看法和感悟。 【链接材料】 一个孩子随父母到亲戚家做客，往亲戚家女儿的钢琴上倒水被发现之后，孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是个孩子” “帮忙洗钢琴”等理由推脱责任。女孩的妈妈也劝女儿“都是亲戚，也不好撕破脸。”最后女孩忍了，对熊孩子说： “做得好，谢谢你帮我洗钢琴。”没过几个月，这孩子随父母逛街时，把水倒在了60多万的钢琴上，老板报警处理。 四、名著阅读(本大题共3小题，10分) 20. (3分)选出下列关于《骆驼祥子》说法有误的一项( ) A.该书作者是著名作家老舍先生，原名舒庆春，字舍予，北京人。全书以祥子买车的三起三落为线索展开故事情节，情节安排错落有致，丝丝入扣。 B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。 C. 《骆驼祥子》中的祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，曹先生扣了祥子半个月工钱。 D.该书揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人变成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。 21. (3分)《骆驼祥子》中，祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车，但他的希望一次次破灭。第一次， ① ；第二次, ② ;第三次，他和虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，可是好景不长，虎妞死后，祥子只好把车卖了来料理丧事。从小说的开端到结局，祥子的性格特征发生了很大改变，他从一个诚实可爱的青年变成了 ③ 的行尸走肉。 22.(4分) “批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。请根据表中的批注类型要求完成批注。 内容 批注 他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。 质疑式批注：一年半后，祥子能达成所愿买到车吗?如果祥子没法拥有自己的车，他的命运又该如何呢? 第二天生意不错，可是躺了两天，他的腿脖子肿的像两条弧子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。 ①赏析式批注：(自选角度，赏析句子) 祥子下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！ ②评价式批注：(对人物进行评价) ① ② 五、写作(50分) 23.每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心、娇气⋯⋯请结合你的实际选择一个主题，以《我终于战胜了 》为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整：②书写工整，书面整洁，不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、语言文字运用（1.2.3.5.6题2分，第4题1分） 1．qiè 斓 2．D 3．C 4．A 5．D 6. B 二、古诗文阅读（本大题共6小题，20分） 7．A （2分） 8．（2分） 泉声 以动衬静 9. （3分）但：只，仅 户：门 既：副词，已经，……之后，表示“出”动作的完成 10．（1）（2分）你如今的才干和谋略，不再是吴县的（没有学识的）吕蒙了！ （2）（2分）一时间，学者们写文章都仿效苏氏文风。 11．（3分）①不能因为事务繁忙就放弃学习，多学习是有帮助的。②不管在什么时候都要努力学习，不要放弃学习。 ③学习重要性，人应当好学、只要肯学习就会有进步。（答对两点给满分） 参考译文： 乙 苏洵字明允，宋眉州眉山人。他二十七岁的时候开始发愤学习，但在参加进士及特殊才学的考测中，都没有如愿以偿，于是苏洵将自己以前的文章全部焚烧，关门闭户苦读诗书，终于精通六经及百家之说，达到了读书破万卷、下笔如有神的境地。至和、嘉..年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一同来到京师，翰林学士欧阳修将他们父子三人所做的二十二篇文章上呈给朝廷，朝廷将这些文章刊印出来之后，士大夫们争相传阅，一时间，学者们写文章都仿效苏氏文风。 12. （6分） 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 三、现代文阅读（本大题共7小题，29分） 13． C （2分） 14．（3分）不矛盾。（1分）“不善言辞”是指不愿意多说话多说自己的成绩，（1分）“雄辩而流畅”是指对于他深爱和了如指掌的事业，讲起来就如数家珍，滔滔不绝。 （1分） （只判断，不写理由不给分） 15． （8分）（1）片段作文中必须从“袁隆平、邓稼先、闻一多、吕蒙、花木兰”中选择一个自己最喜欢的人物来写，语言通顺，条理清晰（4-5分） （2）能够结合所选人物的相关事件，写出人物的精神。（5-6分） （3）能够运用一定的抒情（直接抒情或间接抒情）来表达我们对他们的崇敬、佩服、感动、赞美之情（7-8分） 例文： 我最喜欢的人物是邓稼先。邓稼先，一位伟大的科学家，他对祖国的无私奉献和对事业的坚定执着，让我深感敬佩。他扎根戈壁大漠，不畏艰苦，带领团队成功研制出我国的核武器，不仅增强了我国的国防实力，也让我国在国际舞台上获得了更多的尊重和话语权。邓稼先先生用自己的才华和勤奋，诠释了一种高尚的科学家精神，他的奋斗历程和卓越成就，激励着一代又一代的中国人勇往直前。邓稼先先生是我心中的英雄，他的精神将永远照耀着中国科技事业发展的道路。 16.（3分）感动 欢喜 路过橘林，偷摘橘子 17．（6分）（1）示例1：这句话运用拟人修辞，（1分）“挤挤挨挨”“肆意”等词赋予了橘子花以人的情态，生动形象地写出了花蕊多而密集、可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。（2分） 示例2：这句话运用比喻的修辞，把橘子花蕊比成可爱的小精灵，生动形象地写出了花蕊调皮可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。 示例3：这句话主要运用拟人、比喻的修辞，“挤挤挨挨”“肆意”等词赋予了橘子花以人的情态，把橘子花蕊比成可爱的小精灵，生动形象地写出了花蕊多而密集、调皮可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。 （2） 示例1：这句话主要运用动作描写，（1分）“环顾”“使了个眼色”“迅速摘下”“飞也似地逃离”等动作，形象地写出了“我”和同伴偷橘子时因怕被人发现动作迅速的情景。 （2分） 示例2：这句话主要运用心理描写（1分），“心怦怦乱跳”形象地写出了“我”和同伴偷橘子时怕被人发现的紧张。（2分） 18.B （3分） 19．（4分）（1）对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。（2）文中的父亲并没有小题大做。偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观。材料中的父母在孩子犯错误时，不仅不及时纠正，还纵容包庇，让孩子在溺爱中丧失了正确的是非观。青少年时期正是树立正确人生观、价值观的时候，父母正确严格地教育好孩子，才是对孩子真正的疼爱和负责。（各2分） 20．C（3分） 【详解】C．祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，曹先生并没责怪祥子，更没扣祥子的工钱。因此本项说法错误；故选C。 21．（3分）①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；但祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，车被大兵们抢走。 ②祥子卖骆驼，拼命拉车攒钱买新车， 车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。 ③麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。 22.（4分）①运用比喻的修辞手法，把“祥子的腿”比作“两条瓠子”，可见他的腿肿得厉害，身体还没适应拉车的艰辛。“忍受”“不可避免”等词语可以看出祥子坚忍、吃苦耐劳的品质。（意思对即可） ②写出了祥子坚定的意志力和自信心，锲而不舍的精神。虽然“买车”的愿望距离祥子很遥远，但他却有“不达目标不罢休”的干劲和勇气。（意思对即可） 五、写作（50分） 23. 这是一道半命题作文题。我们在分析提示语时很容易联想到我们身上存在的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心、不乐于助人、不体贴父母、不关心集体等。在审题之后，写什么内容就可以做到心中有数了，即叙写自己通过战胜某一弱点而取得进步的过程和感受。注意细节的安排，在写法上，可以使用以小见大的写法来突出主题；在表达方式上，记叙中可插入适当的描写和抒情。 参照中考评分标准评分。 几点补充： 1.审题：完全偏离题意的给12分以下；把握题意不准，但有适当点题，酌情给25分左右。更改作文题目者扣3分。 2.抄袭套作：完全抄袭者0分；部分抄袭的，根据抄袭程度酌情给分，最多不超过30分。套作要酌情扣分。 3.错别字、标点符号：错别字每3个扣1分，重现的不计，最高扣2分。标点符号错误较严重者扣1分。 4.字数：字数0--200字之间给0-10分；200-300字之间15分左右；300-400字之间20分左右；400-500字之间28分左右；500-600字之间32分左右。 5.书写：书写潦草、卷面脏乱者酌情扣1－3分。 6.根据作文优劣评出区分度，好的作文不吝啬给高分。 学科网（北京）股份有限公司 $$