专题06 句子类型、仿写与句式变换（讲义）-2025年小升初语文复习讲练测（统编版）

命题焦点：【2025小升初专项复习】 专题06 句子类型、仿写与句式变换 从近年来小考题的命题来看，类型、仿写与句式变换是语言学中的重要考点，主要涉及句子类型的识别与分类、结构的分析、仿写句子以及表达方式的转换展开（主动句与被动句的转换、肯定句与否定句的转换、陈述句与疑问句的转换……）。考察考生对句子类型和句式变换的基本规则的理解，对复杂句子的分析能力，以及在实际语言运用中的综合表达能力等，通过掌握句子类型与句式变换的规则，可以提升语言表达的灵活性与准确性，为语言学习和考试打下坚实基础。 根据命题焦点对小升初句子类型与句式变换部分做如下复习： 讲   专   题   解   说 1.《语文新课程标准》具体要求： （1）了解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的特点，并能按要求写出不同类型的句子。 （2）多积累经典句式和修辞手法，加强对句子结构、修辞手法和语言风格的理解与运用。 （3）了解“把”字句、“被”字句、陈述句、反问句、双重否定句、肯定句、直述句、转述句等句型的特点，并能进行相关句式之间的变换。 （3）熟记句子类型和句式变换的基本规则，理解其结构特点。通过练习典型例题，熟悉命题方向和考查重点。 （4）在实际语言运用中，尝试灵活变换句式，提升表达能力。 2.考点分析 句子类型与句式变换是语言学习和考试中的重要命题焦点，主要围绕句子的分类、结构变化以及表达方式的转换展开。以下是该命题的焦点内容及其考查方向： 句子类型的识别与分类： （1）考查考生对句子类型的理解，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。 例：判断句子“请把窗户打开。”属于哪种句子类型？（祈使句） （2）考查考生对句子表达功能的理解，如陈述事实、提出问题、表达情感等。 例：句子“多么美丽的风景啊！”的功能是什么？（表达感叹） 仿写句子： 常见形式： 仿写比喻句，如“她的笑容像阳光一样温暖。” 仿写排比句，如“春天是花开的季节，是鸟鸣的季节，是希望的季节。” 仿写拟人句，如“风儿轻轻地抚摸着大地。” 句式变换： （1）考查主动句和被动句的结构及语序的掌握。 例：将句子“小明写了这封信。”改为被动句。（这封信被小明写了。） （2）考查肯定句和否定句的转换规则及否定词的运用。 例：将句子“他完成了任务。”改为否定句。（他没有完成任务。） （3）考查陈述句和疑问句的转换规则及语气的把握。 例：将句子“今天是晴天。”改为疑问句。（今天是晴天吗？） （4）考查长句和短句的结构及表达效果的掌握。 例：将句子“那个穿着红色衣服、戴着帽子的女孩是我的朋友。”改为短句。（那个女孩是我的朋友。） （5）考查直接引语和间接引语的转换规则及语序的调整。 例：将句子“他说：‘我明天会来。’”改为间接引语。（他说他明天会来。） 备考建议： （1）掌握基本规则：熟记句子类型和句式变换的基本规则，理解其结构特点。 （2）多练习典型例题：通过练习典型例题，熟悉命题方向和考查重点，提升仿写能力，注重句子的逻辑性和美感。 （3）注重语言运用：在实际语言运用中，尝试灵活变换句式，提升表达能力。 （4）通过深入理解句子类型与句式变换的命题焦点，考生可以更好地应对相关考试题目，提升语言分析与运用的能力。   专   题   导   航 句子类型、仿写与句式变换的复习。   知   识   梳   理 一、句子分类。 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思。从句子的用途、语气分类,可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 1.陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。 如：星期天我们去看排球赛。（肯定句） 星期天我们不去看排球赛。（否定句） 星期天我们不能不去看排球赛。（双重否定，表示肯定） 2.疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。如：你今天去书店了吗？ 3.祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。如：请你给我一杯水。 4.感叹句：就是抒发强烈感情的句子。如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！ 5.双重否定句：先后运用两个否定词表示肯定语气的句子。如：他觉得非这样做不可。 6.设问句：先提出问题，再作出回答的句子。如：语文很难学吗？我看不是。 7.反问句：用疑问句的形式表达确定的意思的句子。如：你明天怎么能不来呢？ 8.主动句：由行为、动作的发出者作为主语的句子。如：我们打扫了教室。 9.被动句：由行为、动作涉及的对象作为主语的句子。如：敌人被游击队员打垮了。 10.“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上一个“把”字的主动句。如：弟弟把水瓶打碎了。 （学以致用） 例.判断下列句子的句式，将正确的序号填在括号里。 A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 （1）快带我离开这儿吧，要不我就要死了！（ ） （2）我爱你，我的祖国！（ ） （3）不要在公共场所吸烟。（ ） （4）你不舒服，可以向老师请假在家休息一天。（ ） （5）你是喜欢打篮球，还是打排球？（ ） （6）你今天为什么迟到呢？（ ） 解析： 本题是考查句子的类型。我们要知道，句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种类型。判断句子的类型，要从句子的语气和句末的标点来考虑。本题答案为：（1）C；（2）D；（3）C；（4）A；（5）B；（6）B。 二、仿写句子。 仿写句子是小学语文考试中常见的题型，旨在考查学生对句子结构、修辞手法和语言风格的理解与运用能力。以下是仿写句子的技巧和示例，帮助您更好地掌握这一考点。 1.仿写句子的技巧 分析原句结构：观察原句的句式、修辞手法和语言特点。 保持主题一致：仿写句子的主题和情感色彩应与原句一致。 灵活运用修辞：如比喻、拟人、排比等修辞手法，增强句子的表现力。 注意逻辑通顺：仿写的句子应符合逻辑，表达清晰。 2.仿写句子的练习建议 多读多练：通过阅读优秀作品，积累经典句式和修辞手法。 分类练习：针对不同句型和修辞手法进行专项训练。 自我评价：仿写后检查句子是否符合原句特点，是否通顺、优美。 仿写句子不仅能提升学生的语言表达能力，还能培养创造性思维和对语言美的感知能力。通过不断练习，学生可以更好地掌握句子的结构和修辞手法，为写作和阅读打下坚实基础。 （学以致用） 例1.以“关爱”为开头，仿写两个句子，要求与例句字数相等，格式相同。 关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福。 解析： 句式是“关爱是……给人……”；句子用“关爱是”+数量词+名词，给人+形容词+名词”的结构构成。本题答案：关爱是一抹微笑，给人春日的和煦；关爱是一句提醒，给人心灵的震撼。 例2.依照下列的句子，用“友谊”另写一句。 例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。 仿句：友谊要用______________，要用______________，要用______________。 解析：原句中运用用排比的修辞手法，并且每个小分句都符合“成功”的必要条件。仿写中也要运用排比的修辞手法，并且每个小分句都符合“友谊”的主题。本题答案：要用真诚去播种，要用理解去支持，要用热情去浇灌。 三、句式变换 1.陈述句与反问句的互换。 感叹句改为陈述句，可分为以下几步：①去掉句子中表示强烈感情的副词。②去掉句尾的语气词。③把感叹号改为句号。 如：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（陈述句） 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问句） （学以致用） 例.按要求改写句子。 （1）别人能办到的事情，我们也能办到。 改为反问句： （2）即使在火星或月球上建造了移民基地，又有多少人能够去居住呢？ 改为陈述句： 解析： 此题主要考查陈述句与反问句的相互转换。把陈述句改为反问句或把反问句改为陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和改变标点。如“别人能办到的事情，我们也能办到”是陈述句，改成反问句时，要在“我们”的前面加上反问词“难道”，将“办到”改为“办不到”，将句号改为问号,就成了:“别人能办到的事情，难道我们办不到?”反过来，把反问句改为陈述句时，就要把“难道”“不”等词删去，把句末的问号改为句号。最后要注意，原句中若有肯定词，在改写时，需将肯定词改为否定词，如第2题中的“有”就需要改为“没有”。本题答案：（1）别人能办到的事情,难道我们办不到?（2）即使在火星或月球上建造了移民基地,也没有多少人能够去居住。 2.陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。 这两种句式的转换主要是互换主语(动作施行者)和宾语(动作承受者)的位置，同时互换“把”字与“被”字。要求词序的调整不改变句子的意思。陈述句改为“把”字句：就是把动作的施行者(“谁”或“什么”)放在句子前面,后面加上一个“把”字。陈述句改为“被”字句：就是把动作的承受者放在句子前面,后面加上一个“被”字。如：王刚安装好了机器。（陈述句） 王刚把机器安装好了。（“把”字句） 机器被王刚安装好了。（“被”字句） 3.陈述句与感叹句的互换 陈述句改为感叹句，可分为以下几步：①加入表示强烈感情的“太”“真”等副词。②加入表示感叹的“啊”“呀”等语气词。③把句号改为感叹号。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问句） （学以致用） 例.按要求改写句子。 海上日出是伟大的奇观。（分别改成感叹句、反问句） （1）改为感叹句： （2）改为反问句： 解析： 感叹句是用来抒发强烈感情的。反问句加上“难道”“不是”表示肯定的语气。本题答案：（1）海上日出真是伟大的奇观啊！（2）海上日出难道不是伟大的奇观吗？ 4.陈述句与反问句的互换 陈述句改为反问句，可分为以下几步：①加上“难道”“怎么”“岂能”等反问词。②句尾加上“吗”“呢”等语气词。③把句中表肯定的词改为表否定的词，把表否定的词改为表肯定的词。 （学以致用） 例.下列与原句意思不一样的是（ ） 原句：答应了别人的事就要守信用。 A.答应了别人的事怎能不守信用呢？ B.答应了别人的事非守信用不可！ C.答应了别人的事非守信用不可吗？ D.答应了别人的事不能不守信用。 解析： 此题是句式变换的考查。A项是改为了反问句，BD项是改为了双重否定句，意思仍然相同。而C项改成了疑问句，变成了怀疑“答应了别人的事要守信用”，改变了原意。本题答案：C 5.肯定句与双重否定句的互换。 ①肯定句是对事物作出肯定判断的句子。双重否定句是否定句的一种，是用否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 ②肯定句改为双重否定句时，要加上双重否定词“不得不”“不能不”“不是不”“非……不可”等。双重否定句改为肯定句时，要去掉双重否定词。 如：这本书是刘敏的。（肯定句） 这本书谁也不能否认是刘敏的。（双重否定句） （学以致用） 例.按要求改写句子。 （1）我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 改为双重否定句： （2）同学们下定了决心，非要登上山顶不可。 改为肯定句： 解析： 此题主要考查肯定句与双重否定句的相互转换。同一个意思，从正面去表达是肯定句，从反面去表达是否定句，肯定句的语气一般要比否定句强烈，但有时否定句会将意思表达得更突出(双重否定表示肯定语气，语气更强烈)。将肯定句改为双重否定句时，应先在恰当位置加上“不能不”“没有……不”“非……不可”等双重否定词，再检查句子是否通顺流畅，如不通顺可做必要的改动，但句意不能改变。将双重否定句改为肯定句与上述方法刚好相反。本题答案：（1）我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。（2）同学们下定了决心，一定要登上山顶。 6.引述句与转述句的转换 引述句是直接引用别人的语言，即把别人的语言和语气完整地再现出来。转述句是另一个人将说话者的意思转达给别人。 引述句和转述句的转换要注意以下几点：①标点符号的改变：引述句改为转述句时，冒号和引号要改为逗号；转述句改为引述句时，要加上冒号和引号。②人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我(们)”要改为第三人称“他(们)”或“她(们)”；转述句改为引述句时，第三人称“他(们)”或“她(们)”应该改为第一人称“我(们)”，说话内容涉及第一人称的应改为第二人称。 如：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”（引述句） 雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。（转述句） （学以致用） 例.按要求改写句子。 （1）李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。” 改为转述句： （2）渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做了些什么呢。 改为引述句： 解析： 此题主要考查引述句与转述句的相互转换。解答此类题要注意：①改变句中的人称代词，如“我”变成“他(她)”，“你”变成句中的具体人物；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句中个别文字，但不能改变句子的原意。第1题中的这句话是引述句，改为转述句时，首先要将第一人称“我”改为第三人称“他”，再将第二人称“你”改为具体人物“小明”，最后去掉冒号和双引号。第2题中的这句话是渔夫对桑娜说的，句中的“他”是指渔夫，所以在改写时要将第三人称“他”改为第一人称“我”，将句中的具体人物“桑娜”改为第二人称“你”。本题答案：（1）李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。（2）渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做了些什么呢?”   知   识   拓   展 1.句子类型与句式变换 （1）按功能细分的句子类型： 陈述句：用于陈述事实或观点，句末用句号。 拓展：陈述句可以进一步分为肯定陈述句和否定陈述句。如：他喜欢读书。（肯定） / 他不喜欢读书。（否定） （2）按结构细分的句子类型： 单句：只有一个主语和谓语的句子。 拓展：单句可以是主谓句、非主谓句或省略句。如：他跑步。（主谓句） / 下雨了。（非主谓句） 复句：由两个或以上分句组成，分句之间通过关联词连接。 拓展：复句可分为并列复句、递进复句、转折复句等。如：他不仅聪明，而且勤奋。（递进复句） 2.仿写句子的拓展。 仿写句子的拓展是在掌握基本仿写技巧的基础上，进一步深化对句子结构、修辞手法和语言风格的理解与运用，同时融入创造性思维和个性化表达。 句式多样化：在仿写中尝试使用不同的句式，如长句与短句结合、简单句与复合句交替，增强句子的节奏感和表现力。如： 原句：他跑得很快。 拓展：他像一阵风一样，飞快地掠过终点线。 修辞手法深化：在仿写中灵活运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使句子更生动、形象。如： 原句：雨点落在地上。 拓展：雨点像顽皮的孩子，欢快地跳跃在大地的怀抱中。 语言风格个性化：在仿写中尝试不同语言风格，如幽默、抒情等，体现个人特色。如： 原句：他完成了任务。 拓展：他不仅完成了任务，还用行动诠释了什么是真正的坚持与责任。 3.句式变换的拓展知识 （1）长句与短句的转换 长句：结构复杂，包含多个修饰成分。 拓展：长句适合表达复杂的思想或逻辑关系，但可能显得冗长。 例：那个穿着红色衣服、戴着帽子的女孩是我的朋友。 短句：结构简单，表达直接。 拓展：短句适合表达简洁明了的观点，常用于口语或强调重点。 例：那个女孩是我的朋友。 （2）写作中的应用： 在写作中，通过句式变换可以避免重复，增强文章的可读性和表现力。 例：交替使用长句和短句，使文章节奏更加生动。 （3）口语中的应用： 在口语中，通过句式变换可以更好地适应交流场景，表达清晰和自然。 例：将复杂的长句改为短句，便于听者理解。 2.开心一刻 （1）陈述句与疑问句的转换 老师：小明，请用陈述句造个句子。 小明：今天天气很好。 老师：很好！现在用疑问句造个句子。 小明：今天天气很好吗？ 老师：非常棒！那用祈使句呢？ 小明：请让今天天气很好！ 笑点：小明在祈使句中试图“命令”天气，展现了句式变换的幽默效果。 （2）肯定句与否定句的转换 老师：请把“我喜欢吃苹果”改成否定句。 小明：我不喜欢吃苹果。 老师：很好！那“我不喜欢吃苹果”改成肯定句呢？ 小明：我喜欢吃苹果。 老师：那你到底喜不喜欢吃苹果？ 小明：这取决于您的提问方式。 笑点：小明通过句式变换展现了语言的“双面性”，制造了幽默的反转。 笑话通过句子类型与句式变换的规则，展现了语言的趣味性和灵活性。它们不仅让人发笑，还能帮助理解语言知识，适合在轻松的氛围中学习语言规则。 哈哈哈   考   题   分   析 典型考题分析 例1.下列句子各属于哪一类,请在括号里填上相应的序号。 ①陈述句 ②疑问句 ③祈使句 ④感叹句 （1）花园里的花朵真美啊!（ ） （2）严禁烟火!（ ） （3）夕阳渐渐西沉,鸟儿也陆陆续续地归林了。（ ） （4）桂林的山水真美啊!（ ） （5）你哪儿不舒服?要不要去看看医生?（ ） （6）同志们,一定要渡过乌江!就是剩下一个人，也要渡过乌江去!（ ） 【思路点拨】本题考查学生对句子类型的辨别能力。第1句明显是在抒发情感,为感叹句;第2句是命令,为祈使句;第3句属于陈述句;第4句也是抒发感慨,为感叹句;第5句句末为问号,为疑问句:第6句是要求同忐们渡江，属于祈使句。 【参考答案】解答这类题,应先认真读句子,体会句子的意思及表达的语气,然后结合句末的标点符号来判断。（1）④ （2）③ （3）① （4）④ （5）② （6）③ 例2.按要求改写句子。 （1）友谊的种子被我们播进彼此的心田。(改为“把”字句) （2）你承认计算机是“天之骄了”。(改为双重杏定句) （3）父亲严肃地对我说,这就是他对我的期望,要落实到行动上,(改为引述句) （4）这美丽的景色让人流连忘返。(改为反问句) 【思路点拨】此题主要考查学生句式转换的能力。第1小题改“把”字句,把“友谊的种子”和“我们”位置互换,再将“被”字改为“把”即可。第2小题改双重否定句,在“你”与“承认”之间加上“不得不”。第3小题改为引述句,将“说”后的远号改为冒号,将第三人称“他”改为第一人称“我”,将第二个“我”改为“你”,并将“说”的内容加上双引号。第4小题改为反问句,应在句中加“怎么……呢?”“难道……吗’”,将肯定词“让”改为“不让”。解答此类题,一定要读懂句子,根据句子转换的相关规定与方法,在不改变句子原意的前提下完成，改完后注意比较两个句子意思是否相同。【参考答案】（1）我们把友谊的种子播进彼此的心田。 （2）你不得不承认计算机是“天之骄子”。 （3）父亲严肃地对我说:“这就是我对你的期望,要落实到行动上。” （4）这美丽的景色难道不让人流连忘返吗? 例3.把下面的句子改为转述句。 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 【思路点拨】把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。 (注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。)把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 【参考答案】贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 例4.仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说: ,海鸥说: ,太阳说:燃烧的青春最辉煌。 【思路点拨】在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。 【参考答案】坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最美好 例5.把下面的句子改为陈述句。 （1）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑着？ （2）这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢？ 【思路点拨】反问句改为陈述句的方法： ①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 ②将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。 【参考答案】 （1）这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 （2）这天气真是活见鬼，可是没有什么办法。 例6.把下面的句子改为转述句。 （1）黄继光对营参谋长说: “请把这个任务交给我吧!” （2）营参谋长紧握着黄继光的手，说:“我相信你一定能完成这个任务。” 【思路点拨】改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。 【参考答案】（1）黄继光对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！（2）营参谋长紧握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成那个任务。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$