专题06 句子类型、仿写与句式变换（专项训练）-2025年小升初语文复习讲练测（统编版）

命题焦点：【2025小升初专项复习】 专题06 句子类型、仿写与句式变换 从近年来小考题的命题来看，关于“句子类型、仿写与句式变换”的检测，主要涉及句子类型的识别与分类、仿写经典句式和修辞手法，对句子结构的分析以及表达方式的转换展开（主动句与被动句的转换、肯定句与否定句的转换、陈述句与疑问句的转换……）。通过掌握句子类型与句式变换的规则，可以提升语言表达的灵活性与准确性，为语言学习和考试打下坚实基础。 根据命题焦点对小升初句子类型与句式变换部分做如下训练：   考   点   提   示 句子类型、仿写与句式变换是小学语文考试中的重要考点，以下是该考点的核心内容： 1.句子类型的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 2.句式变换的常见类型：主动句与被动句的转换、肯定句与否定句的转换、陈述句与疑问句的转换、长句与短句的转换、直接引语与间接引语的转换。 3.将句子改为被动句、疑问句，将长句改为短句：注意语序、关联词的正确使用。 4.仿写经典句式：通过练习提升仿写能力，注重句子的逻辑性和美感。 通过掌握句子类型与句式变换的规则，可以提升语言表达的灵活性与准确性，为语言学习和考试打下坚实基础。 练   考   点   演   练 一、根据句子的用途和语气判断下列句子的类型。 1.此处禁止吸烟！ （ ） 2.我不会写这个字。（ ） 3.公园里的花真漂亮啊! （ ） 4.你去休息吧。 （ ） 5.你觉得这样做这道题对不对？（ ） 6.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗? （ ） 二、按要求写句子。 1.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。（改为“把”字句或“被”字句） 2.他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句） 3.四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问句） 4.为得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱价出卖自己的劳动力。（改为双重否定句） 三、按要求改写句子。 1.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改成陈述句） 2.北京的春节，不能少了腊八粥的味道。(改为反问句) 3.发明这天窗的大人们，是应该得感谢的。（改为双重否定句） 4.周瑜知道了诸葛亮借箭的经过,非常佩服诸葛亮。(改为双重否定句) 5.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句) 6.在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。(改为双重否定句) 四、照样子，仿写句子。 1.请选择一种春天的景物，仿照例句再写一个句子。 春雨，像牛毛，像花针，像细丝，秘密地斜织着。 2.展开你的想象，仿照下面的例子再写一个句子。 例句：“0”是一面镜子，让你认识自己；“0”是一个漂流圈，让弱者随波逐流。 “0”是 ，让 。 3.以“关爱”开头,仿写两个句子。要求与例句字数相同,格式相同。 例:关爱是一向问候,给人春天的温暖;关爱是一个眼神,给人无声的礼福。 五、选择正确的答案。 1.下面仿写句子有错误的一项是（ ）。 A.假如我是春雨，我将滋润大地万物。(假如我是阳光，我将照亮每个角落。) B.轻柔的细雨，无声无息，却有滋润万物的胸怀。(细碎的石子，却有无私奉献的品质。) C.蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌。(种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量。) D.春天百花散发着缕缕清香。(夏日碧水携带者阵阵清凉。) 2.下面句子句式的变换有错误的一项是（ ）。 A.老师培育我们成长。（改为比喻句：老师像妈妈一样培育我们成长。） B.星星一闪一闪地挂在天空。（改为拟人句：星星眨眼着眼睛，一闪一闪地挂在天空。） C.教室里很安静。（改为夸张句：教室里很安静，静的能听到同学们的心跳声。） D.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改成双重否定句：万里长城不能不是世界历史上的一个伟大奇迹。） 3.下面四句中意思不同于其他三句的一句是（ ）。 A.气势非凡的秦始皇兵马俑,令世人惊叹, B.气势非凡的秦始皇兵马俑,不能不令世人惊叹。 C.气势非凡的秦始皇兵马俑,怎能令世人惊叹? D.气势非凡的秦始皇兵马俑,怎能不令世人惊叹? 4.按要求变换句式有误的一项是（ ）。 国土的许多故事中，总有一些故事感动着我。 A.变换成“被”字句:闰土的许多故事中,我总被一些故事感动着我。 B.变换成双重否定句:闰土的许多故事中,总有一些故事不能不让我感动。 C.变换成反问句:闰土的许多故事中,总有一些故事感动着我吗? D.变换成感叹句:国土的许多故事中,总有一些故事感动着我啊! 六、根据提示写句子。 1.在下面横线处填入适当的语句,使之与上下文组成排比句。 谅解,是一种胸怀,也是一种修养。 它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头的阴影;它是 的细雨, ；它是 的阳光, 。 2.根据语境,仿照画线句子再写一句,构成语意连贯的一段话。 我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种菜,却能品尝到美味佳看; ， 。 3.下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一段赠言,献给你的亲友、师长或同窗。 人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活,是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章! 七、按要求，变换句式。 1.高粱的全身具有鲜明地个性。（改为双重否定句） 2.小宇说：“这是我送你的新年祝福。”（改为转述句） 3.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改成直接引语） 4.坐在桌旁满头银发的老科学家静静地思考着这个棘手的问题。（缩句） 5.夹竹桃无日不迎风吐艳。（改为肯定句） 八、按要求写句子。 1.海浪把树连根拔起。(改为“被”字句) 2.两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。（改成把字句） 3．这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？(改为陈述句) 4.诸葛亮神机妙算,我真比不上他!(改为反问句) 5.蜻蜓飞得那么快，不会追得上。(改为反问句) 6.这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句) 九、按要求改写句子。 1.我们哪里有近道,还不是和你们一条道?(改为陈述句) 2.他的心被一种伟大的力量占据着。(改为“把”字句) 3.无论被判处无罪还是有罪,所有当事人都服。(改为双重否定句) 4.鲁迅在回信中说:“你的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意”。(改为引述句) 十、选择正确的答案。 1.下列句型转换中不正确的一项是( ) A.浓墨似的乌云遮黑了半边天。(改为“把”字句：浓墨似的乌云把半边天遮黑了。) B.父亲只好把一些书籍和文件烧掉。(改为双重否定句：父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。) C.这的确是美好快乐的日子。(改为反问句：这难道不是美好快乐的日子吗？) D.他低声说：“我知道小狐仙住在什么地方。”(改为第三人称转述句：他低声说，我知道小狐仙住在什么地方。) 2.下列句式变换后不符合原意的一项是( ) 原句：像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ A.像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近的。 B.像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近吗？ C.像这样的老师，我们能不喜欢她，不愿意和她亲近吗？ D.像这样的老师，我们没有不喜欢她，没有不愿意和她亲近的。 3.在横线上补充句子，最恰当的一项是( ) 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论我们长得多么高，多么大，老师， 。 A.你们再也不能拿我当个孩子了! B.你们要永远拿我当个孩子呀! C.你们怎么不拿我当个孩子呀? D.你们不得不把我当个孩子呀! 4.下列句式的变换不正确的一项是( ) A.“我要高声赞美白杨树!” 改为反问句：“难道我不能高声赞美白杨树吗？” B.“松鼠是一种漂亮的小动物。” 改为感叹句：“松鼠一定是一种漂亮的小动物吧！” C.“这个小姑娘乐观的精神鼓舞了我。” 改为“被”字句：“我被这个小姑娘乐观的精神鼓舞了。” D.“人们不是常说‘事实胜于雄辩’吗？” 改为陈述句：“人们常说‘事实胜于雄辩’。” 测   考   点   检   测 一、按要求完成练习。 1.鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我帮不上你的忙。”(改为转述句) 2.他再三强调说，虽然他生活在美国，但他永远是中国人。(改为直述句) 3.哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的呢？(改为陈述句) 4.人民不会忘记为祖国献身的英雄。(改为反问句) 5.把下列句子改为反问句和感叹句。 我想自己也能过上泼水节。 ①反问句： ②感叹句： 二、按要求，变换句式。 1.我被这个动人的情景吸引住了。（改为“把”字句） 2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。（改为反问句） 3.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。（改为拟人句和比喻句） 4.大象死后就在原地没有被移动过。 大象的骨架能够这样完整地保存下来。（用恰当的关联词，把两个句子合并成一句话） 5.①明天上午他要去火车站。 ②他要去火车站接爸爸。③他爸爸从北京回来。（把三句话组成一句话，意思不能遗漏） 三、选择正确的答案。 1.“答应别人的事就一定要做到。”与这句话意思不同的一项是（ ） A.难道答应别人的事能不做到吗？ B.答应别人的事非做到不可！ C.答应别人的事非做到不可吗？ D.答应别人的事不能不做到。 2.下列句式变换不正确的一项是（ ） A.我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩。 改为反问句：难道我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩吗？ B.松鼠是一种漂亮的小动物。 改为感叹句：松鼠真是一种漂亮的小动物啊！ C.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？ 改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。 D.玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。 改为“被”字句：这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了。 3.下列句子中，与其他句子意思不同的一句是（ ） A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。 D．谁也不能否认，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 四、按要求，变换句子。 1.妈妈叫我。 我去外婆家。（把两个句子合成一个句子） 2雨水淋湿了战士们的衣服。（改为“把”字句或“被”字句） 3.这个真实的故事使我深受感动。（改为反问句） 4.学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句） 五、按照要求，改写句子。 1.他是一个好人。(改为反问句、感叹句) 2.我必须去图书馆看书。（变双重否定句） 3.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？(改为陈述句) 4.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（直接引语改间接引语 ） 5.他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句） 六、按要求，仿写句子。 1.仿照例句任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。 例句：老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撇出的智慧的花朵。 我的仿写： 2.为了从天时、地力、人和三个方面赞美我们家乡聊城，请你仿照画线句子将下面句子补充完整。 我爱聊城，爱她气候宜人风雨顺，爱她土地 ，爱她社会 。 3.请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。 例句：雨 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。 4.请以“幸福”开头写两句话组成排比。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是 ；幸福是 。 七、改写句子。 1.这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎。（改为肯定句） 2.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?”(改为第三人称转述句) 3.感叹句改为陈述句： ①这真是伟大的奇观哪! ②这是一部多么有趣的电影啊! 4.直述句与转述句转换练习。 ①妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句） ②一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句） 八、按要求写句子。 1.总理把倚子扶正。(改为“被”字句) 2.居里夫人跨越百年的美丽,真叫人内心震撼!(改为反问句) 3.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”改为转述句) 4.这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。(改为双重否定句) 九、用凝练的一句话，归纳小笑话的中心意思。（每则不超过25个字） 1.富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢？” 乞丐说：“如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！” 2.清洁工：“同志，请不要把果皮扔在地上，这地刚扫过。” 青年人：“我不扔，他不仍，你不就要下岗了吗？我可是为你着想！” 十、按要求，改写句子。 1.我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？(改为陈述句) 2.他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。(改成“被”字句) 3.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”(改成间接引语) 4.电线上停着的几个小黑点，是伶俐可爱的小燕子。(改成反问句) 5.跳水金牌被中国运动员夺走了。(改为“把”字句) 6.农民伯伯把田里的稻谷收割完了。(改为“被”字句) 7.又烂又软的淤泥怎么能承受住这样重的大象呢？(改为陈述句) 8.为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱价出卖自己的劳动力。(改为双重否定句) 答案 考点演练 一、1.祈使句 2.陈述句 3.感叹句 4.祈使句 5.疑问句 6.反问句 二、1.黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。 2.他不知道人家要把他怎么样。 3.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 4.为得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱价出卖自己的劳动力。 三、1.世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 2.北京的春节，怎能少了腊八粥的味道呢？ 3.发明这天窗的大人们，不能不是应该得感谢的。 4.周瑜知道了诸葛亮借箭的经过,不得不佩服诸葛亮。　 5.为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 6.在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 四、1.示例：野花，像星星，像灯笼，像眼睛，轻轻地摇曳着。 2.示例：一面战鼓 强者奋勇前进 3.示例:关爱是一抹微笑,给人心灵的抚慰;关爱是一个动作,给人坚强的勇气。关爱是一场春雨,给人心田的滋润;关爱是一湾清泉,给人心灵的洗涤。 五、1.B 2.A 3.C 4.C 六、1.示例:一场绵绵 能滋润受伤的心灵 一丝温暖 能融化凝结在心中的坚冰 2.示例:我们没有耕田绩麻 却能享受到华衣美服 3.示例一:人生的历程,是一段记忆;漫长的记忆,是一组图画。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最美好的记忆,最美丽的图画! 示例二:人生的岁月,是漫天繁星;漫长的生活,是一座花园。亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵! 七、1.高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。 2.小宇说，这是他送我的新年祝福。 3.有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。” 4.科学家思考问题。 5.夹竹桃整日迎风吐艳。 八、1.树被海浪连根拔起。 2.一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。 3．这么美的乡下人家让人陶醉。 4.诸葛亮神机妙算,我怎么比得上他? 5.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上? 6.这清白的梅花,是玷污不得的。 九、1.我们没有近道，和你们是一条道。 2.一种伟大的力量把他的心占据着。 3.无论被判处无罪还是有罪，所有当事人没有不服的。 4.鲁迅在回信中说，我的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 十、1.D 2.B 3.B 4.B 考点检测 一、1.鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮不上诸葛亮的忙。 2.他再三强调说：“虽然我生活在美国，但我永远是中国人。” 3.没有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的。 4.人民怎会忘记为祖国献身的英雄？ 5.①我难道不想自己也能过上泼水节吗？ ②我多么想自己也能过上泼水节啊！ 二、1.这个动人的情景把我吸引住了。 2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹难道不感人吗? 3.拟人句:秋风一吹,树上的叶子便翩翩起舞,随风飘落。 比喻句:秋风一吹,树上的叶子像雪花一般纷纷扬扬地飘落下来。 4.因为……所以…… 5.他爸爸从北京回来，他明天上午他要去火车站接爸爸。 三、1.C 2.A 3.C 四、1.妈妈叫我去外婆家。 2.“把”字句:雨水把战士们的衣服淋湿了。 被”字句:战士们的衣服被雨水淋湿了。 3.这个真实的故事怎能不使我深受感动呢?或:难道这个真实的故 事不能使我深受感动吗? 4.学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。 五、1.他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 2.我不得不去图书馆看书。 3.大千世界，到处都有野花的倩影。 4.外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。 5.他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句） 六、1.示例一:草原上来了一群羊,不,那不是一群羊,那是洁白的云彩。 示例二:教室的前面有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。 2.示例:肥沃物产丰(辽阔资源多、宜耕五谷足、肥沃灵气盛)和谐万象新(太平百姓乐、安定人民喜、安定人富足) 3.示例:雾 我是清晨的帷幔,是秋冬的馈赠,是大地的暖被。 风 我是森林的呼吸,是白云的伴侣,是鸟儿的翅膀。 4.示例一:幸福是“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。 示例二:幸福是“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的追求;幸福是“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的豪迈。 七、1.这是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎。 2.鲁肃对诸葛亮说,都是诸葛亮自找的,他怎么帮得了诸葛亮的忙? 3.①这是伟大的奇观。 ②这是一部有趣的电影。 4.①妈妈对我说，她今天有事，让我和爸爸先吃饭。 ②一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 八、1.椅子被总理扶正。 2.居里夫人跨越百年的美丽，怎能不叫人内心震撼？ 3.蔺相如说秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 4.这是中国人自己修筑的第一条铁路，不能不把它修好。 九、1.告诉人们外表固然很重要，但看人不能只看外表。 2.人们不能为破坏环境找借口，要珍惜他人的劳动成果。 十、1.我站立的地方成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。 2.贫穷和落后两座大山被他们用勤劳的双手搬掉了。 3.老人叫住了我，说，是他打扰了我吗？ 4.电线上停着的几个小黑点，难道不是伶俐可爱的小燕子吗？ 5.中国运动员把跳水金牌夺走了。 6.田里的稻谷被农民伯伯收割完了。 7.又烂又软的淤泥不能承受住这样重的大象。 8.示例：为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱价出卖自己的劳动力。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$