专题03 词语（课件）-2025年小升初语文复习讲练测（统编版）

专题03 词语 小学语文知识尽在其中 2025年小升初语文专项复习讲练测 03 讲 03 练 03 测 1 命题焦点： 命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，词语、成语主要考查的题型有选择、填空、判断、辨析、归类、搭配、造句等。由于此部分涉及面广，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。 2 命题焦点： 根据命题焦点对小升初拼音部分做如下复习： 3 专题解说 学，然后知不足。 03 讲 4 1.《语文新课程标准》具体要求： 专题解说 （1）掌握一定数量的常用词语，包括基础词汇和高频词。过课文、阅读材料和日常生活等多种渠道，逐步扩大词汇量。积累成语、俗语、谚语等，丰富语言表达。 （2）准确理解词语的基本含义，尤其是常用词的核心意义。能通过上下文推断词语的特定含义，培养语境理解能力。学习多义词的不同义项，理解词语的灵活运用。 模板来自于 http://docer.wps.cn 5 专题解说 （3）在口语和书面表达中，能够正确、恰当地使用所学词语。掌握词语的固定搭配和习惯用法，避免语言错误。尝试在写作中运用丰富的词语，提升表达的生动性和准确性。 （4）使用字典、词典等工具书，自主解决词语学习中的问题。掌握分类整理词语的方法，形成系统的词汇网络。通过复习和练习，巩固所学词语，提升记忆效果。 （5）了解词语背后的文化背景和典故，增强对中华文化的理解。关注新词新语，了解语言的发展动态。通过词语学习，培养对语言的兴趣和热爱。 模板来自于 http://docer.wps.cn 6 2.高频考点： 专题解说 根据《新课程标准》及小考常见命题规律，词语高频考点主要集中在以下几方面。 （1）同义词与近义词：考查学生对意义相近词语的辨析能力，如“美丽”与“漂亮”、“安静”与“宁静”。反义词：考查学生对词语对立意义的理解，如“高兴”与“悲伤”、“成功”与“失败”。多义词：考查词语在不同语境中的不同含义，如“花”可以指“花朵”或“花费”。 （2）成语解释：考查学生对常用成语意义的理解，如“画蛇添足”“井底之蛙”。成语填空：在句子或短文中填写合适的成语，如“他做事总是______，结果反而弄巧成拙。”成语辨析：区分近义成语或易混淆成语，如“千方百计”与“千辛万苦”。 模板来自于 http://docer.wps.cn 7 专题解说 （3）固定搭配：考查词语的常见搭配，如“发扬光大”“提高水平”。词语选择：在句子中选择最合适的词语填空，如“他______（坚持/坚定）自己的观点。” （4）词语的感情色彩 褒义词与贬义词：考查学生对词语感情色彩的理解，如“勇敢”（褒义）与“鲁莽”（贬义）。中性词：理解词语的中性意义，如“结果”“变化”。 模板来自于 http://docer.wps.cn 8 专题解说 （5）词语的语境理解 根据上下文推断词义：考查学生通过语境理解词语的能力，如“他在比赛中表现得很______（出色/普通）。” 词语替换：在句子中用合适的词语替换划线部分，如“他非常高兴”中的“高兴”可以替换为“欣喜”。 （6）词语积累与拓展 新词新语：考查学生对新兴词语的理解，如“网红”“直播”。 俗语与谚语：考查学生对常见俗语、谚语的理解与运用，如“早起的鸟儿有虫吃”。 模板来自于 http://docer.wps.cn 9 专题导航 学，然后知不足。 03 讲 10 专题导航 模板来自于 http://docer.wps.cn 11 知识梳理 学，然后知不足。 03 讲 12 一、词语理解。 每一个词语都表示一定的意义，即词义。词语的意义包括本义、引申义和比喻义。本义，词的最初的、最基本的意义。引申义，由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义。比喻义，借用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。理解词语的方法： 知识梳理 1.查工具书。 2.组词法。如“柔美”，柔——柔软，美——美好，因此“柔美”的词义一般可解释为“柔软、美好。” 3.分合法。如“勘测”，勘——勘探，测——测量，“勘测”的意思就是“勘探和测量“。 4.近义词替换法。如：不畏——不怕。 5.反义否定法。如：模糊——不清楚。 知识梳理 二、近义词、反义词、多义词的辨析。 知识梳理 词义辨析涉及的范围广、数量大。要想准确地辨析词语，就需要结合具体的语境，从词语的含义、适用对象与范围、感情色彩等方面入手。 1.近义词：意义较为相近，并不是完全相同的一些词语。如“赞扬”和“赞美”，“鼓励”和“鼓舞”等。 知识梳理 2.反义词：意思相反或相对的词。如“高”与“低”，“东”与“西”，“增加”与“减少”，“干燥”与“潮湿”之类的词都叫反义词。 3.多义词：每个词都表示一定的意义，但随着语言环境的变化，许多词都会产生新的意义，这叫引申义或比喻义。像这样的词就叫多义词。如：（1）小红今日心情特别沉重。（2）他挑着沉重的担子往前走。（1）中“沉重”是“精神负担大”的意思；（2）中“沉重”是“分量大”的意思。 知识梳理 要点提示 知识梳理 （学以致用） 例.下给加点词选择正确的义项，将序号填在括号里。 意思：A.语言文字的意义；B.意见，愿望；C.指礼品所代表的心意；D.某种趋势或苗头；E.情趣，趣味。 （1）天渐渐阴下来了，有点儿要下雨的意思。（ ） （2）这部小说写得跌宕起伏，太有意思了。（ ） （3）我想跟你合写一篇文章，你是不是也有这个意思？（ ） 知识梳理 解析： 这道题属于多义词选择题。在词典中，一个词往往有几个相互关联的义项。那么，在具体的语言环境里，只能选择其中的一个意义，所以在选择时，要联系上下文，检验一下选择的意义是否合乎句子的意思。正确答案就是：（1）D；（2）E；（3）B。 三、词语搭配 知识梳理 词语搭配指词与词之问的组合，主要有以下五种情况： 知识梳理 1.联合关系。并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相同。例如：春夏秋冬、琴棋书画、又高又大。 2.偏正关系。偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称的词，用“的”。例如：美丽的早晨。 后面表示动作行为的词语，用“地”。例：深情地诉说。 3.主谓关系。前面的词语是陈述对象。后面词语说明“陈述对象”怎么样。例：湖水清澈 4.动宾关系。支配和被支配关系。例：掌握方法。 5.补充关系。后面补充前面词语。“得”例：跑得飞快、精彩极了。 词语搭配注意事项 1.要符合事实，如：春光明媚、阳光灿烂、月光皎洁 2.要合乎习惯，如：理由充分、水源充足、精力充沛 3.要分清对象，如：爱戴总理、爱护妹妹、爱惜文具。 词语搭配是指不同词语之间的相互搭配，有时候要靠“的、地、得”来帮忙，它有比较固定的规律和限制，按规律组合，才能搭配正确。 知识梳理 要点提示 知识梳理 （学以致用） 例.下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。 A.价钱昂贵 解决疑难 保卫公物。 B.发扬风格灌溉农田身体强大。 C.改善生活天气晴朗改正错误D参观演出安排工作远大理想。 知识梳理 解析： 此题考查同学们辨析词语搭配的能力。A组中“保卫”适用的对象应为较大的事物，如“家园”,与“公物”搭配不当；B组“强大”应与“力量”“实力”等搭配；D组“参观”与“演出”搭配不当，应改为“观看演出”。【答案】C 三、词语归类。 按词语所表示的事物性质、特点、用途等等，把表示同一类事物的词语归并在一起。 知识梳理 1.按照情感色彩归类（褒义词和贬义词） 词语的感情色彩词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指表示赞许意义的词，用于表达表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情，如：纯洁、高尚、准确地使用带感情色彩的词语，可以刚强；贬义词是指表示贬斥意义的词，用丁表达贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，如：毒辣、折磨、愚蠢；中性词专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，如：天气、举手、回答。 2.按事物类别归类。如：交通工具类的有：大卡车、摩托车、自行车、三轮车等。动物类的有：老虎、大象、狗熊、鸵鸟等。 知识梳理 3.按词语性质归类。如：学校、风琴、湖泊、操场等是名词。驾驶、夸奖、注视、判断等是动词。美丽、可爱、柔软等是形容词。 4.按词语使用范围归类。如：描写天气的有：阴云密布、绵绵细雨、晴空万里；描写自然环境的有：粉装玉砌、一碧千里、微波荡漾等。 5.按词语构成方式归类。如：单音节形容词重叠。如：“红红、轻轻、深深”等；数量词重叠。如：“一块块、一幢幢”等；形容词重叠。如：“清清楚楚、重重叠叠”等。 知识梳理 6.其他形式的归类：如： ★ABB式：绿油油 金灿灿 红彤彤 亮晶晶 软绵绵 好端端 ★ABAB式：分析分析 开导开导 讨论讨论 思考思考 调查调查 ★字序不同：寻找(找寻) 力气(气力) 盘算(算盘) 上车(车上) ★含“笑”的词语：冷笑(不屑的笑) 嘲笑(挖苦人的笑) 媚笑(讨好人的笑) 苦笑(难过勉强的笑) 知识梳理 ★含“手”的词语： 选手(被选参加比赛的人) 高手(技能特别高明的人) 助手(不独立承担任务，只协助别人的) 里手(指内行或行家) 舵手(掌舵的，喻领导者) 旗手(队伍前打旗的人，喻领导或先行者) 知识梳理 ★表示“看”的词语： 瞟(斜着眼看) 睨(斜着眼睛看) 瞄(集中视力注意看) 瞥(很快地看一下) ★日常文明礼貌用语： 初次见面(久仰) 好久不见(久违) 看望别人(拜访) 客人来到(光临) ★表示人物、地点别称： 巾帼(女子) 先母、先慈、先妣(已故母亲) 家父、家严(父亲) 家母、家慈(母亲) …… 知识梳理 知识梳理 （学以致用） 例1.按要求归类词语。 ①鸡犬不宁 ②闻鸡起舞 ③身先士卒 ④见利忘义 ⑤鹤立鸡群 ⑥狼狈为奸 褒义词： 。 贬义词： 。 解析：此题考查同学们对词语的感情色彩的把握。做这道题的关键是要准确理解每个词语的意思，并体会其中的感情色彩。【答案】褒义词：②③⑤贬义词：①④⑥ 知识梳理 （学以致用） 例2.例给加点的词语选择正确的解释。 新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②没有枯萎的；③经常流通，不含杂类气体的；④刚出现的，还不普遍。 （1）雨后的空气特别新鲜。( ) （2）这大，我们喝到了新鲜的鱼汤( ) （3）我给老师送了一束新鲜的花。( ) 解析：此题考查同学们对一词多义的理解。完成此题，一定要结合语境才能给词语选择适合的解释。【答案】(1)③(2)①(3)② 知识梳理 （学以致用） 例3.按要求完成练习 （1）①国庆节 ②儿童节 ③劳动节 ④建军节 ⑤植树节 排序： 理由： 。 （2）①东亚 ②福州 ③中国 ④亚洲 ⑤福建 排序： 理由： 。 （3）①林则徐 ②李白 ③朱元璋 ④陆游 ⑤秦始皇 排序： 理由： 。 （4）①大发雷霆 ②一本正经 ③怒发冲冠 ④喜笑颜开 ⑤怒形于色 排序： 理由： 。 知识梳理 解析： 这道题是小考中的新题型，涉及的知识面很广。如：（1）生活类；（2）地理类；（3）历史类；（4）语文知识类。因此就要求学生留心生活，博览群书，平时注重掌握各学科各类知识。这样既满足考试的需要，又使自己得到了全面发展，适应了当今社会对人才的要求。因此，学生在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。【答案】(1)③排序：⑥③②④① 理由:按节日时间的先后。 (2)排序：④①③⑤② 理由:按区域范围的从大到小。 (3)排序:⑤②④③① 理由:按人物所处的历史朝代的先后。 (4)排序:④②⑤①③ 理由:按由喜到怒的顺序。 四、成语 在人们长期使用中逐渐固定下来的词组和短语。有的成语是人们口语流传下来的，有的成语是从古代寓言、历史故事等发展来的。成语的结构紧凑，格式整齐，音调和谐，含义丰富，修辞效果好。如：应接不暇 尖嘴猴腮 守株待兔 完璧归赵 知识梳理 知识梳理 （学以致用） 例.把下列成语恰当地填入句子中。 张冠李戴 皮开肉绽 淋漓尽致 华而不实 （1）他的文章，把反动派的丑恶嘴脸勾画得（ ）。 （2）他在敌人的监狱里，浑身被打得（ ）。 （3）写文章一定要内容真实，否则即使文辞优美，也只是（ ），不能算好文章。 （4）今天的来宾都很重要，安排时一定要弄清对象，切不可（ ）。 知识梳理 解析： 这是一道检测成语运用能力的题目，其中包含着分析、判断、理解能力的检测。选择成语要在理解成语意义的基础上，结合语言环境、上下文的意思来确定。正确答案是：（1）淋漓尽致；（2）皮开肉绽；（3）华而不实；（4）张冠李戴。 五、常用的关联词语 所谓关联词，就是在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。 知识梳理 常用关联词类型 1.并列关系：各分句间的关系是平行并列的。如：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面…… 2.选择关系：两种情况选择一种。如：不是……就是……；是……还是…… 3.转折关系：意思相反、相对、拐了个弯。如：虽然……但是……；尽管……还是…… 4.条件关系：前面提出条件，后面在条件下产生结果。如：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总…… 知识梳理 5.递进关系；后面比前面更重、更大、更难推进一层。如：不但……而且……；不仅……还…… 6.因果关系：原因和结果，位置可以换。如：因为……所以……；既然……就……；因此，……之所以……是因为…… 7.取舍关系：连续动作、一定顺序说。如：一……就……；先……再……；首先……然后…… ；先……然后…… 8.假设关系：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。如：如果……就……；即使……也……；要是……就…… 知识梳理 容易混淆的关联词 不是……而是……（并列） 不是……就是……（选择） 是……还是……（选择） 尽管……也……（转折） 不管……也……（条件） 既然……就……（因果） 只要……就……（条件） 关联词一般成对出现，只有少数单独使用。如：“可是”“而”“因此”等。它们大多有一定的搭配习惯，不能任意搭配。 知识梳理 知识梳理 （学以致用） 例1.用恰当的关联词把下面的两个句子连成一句话。 （1）地球所拥有的自然资源是有限的。 （2）我们不能任意毁坏、浪费自然资源。 。 解析：本题考查关联词语的掌握情况。完成此题，要认真读句子，理解每句话的意思，弄清楚句子之间的关系，明确谁是因，谁是果，然后选择恰当的关联词连接句子。正确答案是因为 所以…… 知识梳理 （学以致用） 例2.选择恰当的关联词填在下面的句子中。 不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以…… 之所以……是因为…… 既……又…… 即使……也…… （1）（ ）不注意用眼卫生，（ ）会影响你的视力。 （2）人藏在地道里，（ ）不气闷，（ ）不嫌暗。 （3）音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。 （4）作物（ ）能生长，（ ）土壤里含有水分和养料。。 知识梳理 解析： 题目考查的是学生对关联词的辨别及运用能力。首先要辨明每个句子前后分句之间的关系。然后选取对应的关联词来填空。（1）句前后是假设关系，（2）句前后是并列关系，（3）句前后是递进关系，（4）句前后是因果关系。填完后，默读几遍，看看句子是否通顺。正确答案是（1）如果 就 （2）既 又 （3）不但 而且 （4）之所以 是因为 六、其他 1.网络用语 网络用语即多在网络上流行的非正式语言。多为谐音、错别字改成，也有象形字词。如： 555555：其意义是表示痛苦不堪，泪流满面。 白骨精：“白领+骨干+精英”的合称。 百度一下：用搜索引擎找东西。 PRC：中华人民共和国 知识梳理 2.流行新词 现房 信息化 希望工程 运作 养眼 氧吧 亚健康 走穴…… 3.英文简写 ATM：自动取款机 CCTV：中国中央电视台 GSM：全球移动通信系统 PRC：中华人民共和国 知识梳理 知识拓展 1.常见的五种类型词语 （1）形近字组词：对于一些形近字，可以引导学生进行组词练习，以增强对字义的理解和记忆。例如，“蜂”和“峰”、“瑕”和“暇”、“燥”和“澡”、“堤”和“提”、“抑”和“仰”等。 （2）同音字组词：对于一些同音字，可以引导学生进行组词练习，以增强对字义的理解和记忆。例如，“yuan”可以组成“圆圈”、“元帅”、“原因”等词语，“ping”可以组成“苹果”、“平安”、“平稳”等词语。 知识拓展 （3）多音字组词：对于一些多音字，可以引导学生进行组词练习，以增强对字义的理解和记忆。例如，“薄”可以组成“薄雾”、“薄饼”、“厚薄”等词语，“降”可以组成“降落”、“降服”、“降级”等词语。 （4）词义辨析：对于一些近义词，可以引导学生进行词义辨析，以增强对词语的理解和使用。例如，“盼望”、“期望”、“渴望”都有期望、希望的意思，但是程度有所不同；“沉重”、“繁重”、“惨重”都有程度深的意思，但是侧重点有所不同。 （5）词语搭配：对于一些词语，可以引导学生进行搭配练习，以增强对词语的理解和使用。例如，“鲜艳的色彩”、“明亮的灯光”、“温暖的阳光”、“繁忙的街道”等等。 2.开心一刻 “冷知识”取暖法：小明对爸爸喊冷，爸爸神秘一笑：“去墙角蹲着，那儿有90度！”小明狂奔过去，蹲了半小时哭喊：“还是冷！”爸爸扶额：“我说的是角度，不是温度！” 哈哈哈 知识拓展 学以致用 实践是检验真理的唯一标准。 03 练 50 考点1：理解词语在句子中的作用 例1：对下列句中加线词语理解不正确的一项是（ ）。 A.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。用在句中形容卢沟桥桥面柱头上的石刻狮子雕刻得十分形象，如同真的一样。 B.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 萧索：荒凉、冷落。用在句中描写了远处的村庄呈现出一片萧条冷落的景象，反映出农村经济日益凋敝的状况。 D 考点解析 C.我欢悦，是因那时我已粗识文字，知道爱读书，接触了书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。 充盈：充满。用在句中写出“我”经过读书之后，知识日渐增长 的喜悦心情。 D.灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。用在句中形象地描绘出了彩霞色彩斑斓，绚丽耀眼的特点。 考点解析 知识梳理 【思路点拨】此题综合考查我们正确理解词语在句子中的作用。D项对“金碧辉煌”的作用分析有误，“灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞”，“金碧辉煌”描绘的对象不是“彩霞”，而是“丝绣和头饰”。 【参考答案】D 考点2：词语的理解 例2.依次填入句中横线处的词语恰当的是（ ）。 ①文物古迹是人类文明的_________，是祖先遗留下来的人类共同的财富。 ②《钱塘湖春行》一诗在“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”中蕴含着白居易的喜悦之情，_________这首诗的意境美，就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。 ③这位漫画家与别人不同，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是_________。 A 考点解析 ④有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些_________的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。 A.标志 鉴赏 别出心裁 妄自菲薄 B.标致 鉴赏 别开生面 妄自尊大 C.标志 鉴别 别出心裁 妄自尊大 D.标致 鉴别 别开生面 妄自菲薄 考点解析 知识梳理 【思路点拨】第一组,“标志”是名词，意思是“表明特征，用以识别的记号”，用在第一小句中，是完全可以的。“标致”是形容词，从词性上来看，就可以排除它。第二组,“鉴别”的意思是“审察辨别”，而“鉴赏”的意思是“对文物、艺 术品等的鉴定和欣赏”，根据第二小句的内容，显然用“鉴赏”更好一些。第三组，这两个词语非常有迷惑性，前者的意思是“独出巧思,不同流俗”，后者的意思是“另辟蹊径开创新的形式或格局”。两者在程度上是有差别的。第四组,前者的意思是“不知自重，轻视自身价值”，后者的意思是“虽无真才实学，却自命不凡，盲目骄傲自大”。 【参考答案】A 考点3：词语的感情色彩 例3.下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ）。 A.今年三月份，中央巡视组入驻中央各部委，开展更大规模的“治腐”工作。 B.“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。 C.“老人摔倒，该就该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然。 D.全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲，让东坡精神撒遍眉州大地。 C 考点解析 知识梳理 【思路点拨】先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C： 不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻视意，意思和语境不符。 【参考答案】C 考点4：成语的使用 例4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A.今天我来到了重庆三峡博物馆参观，各种珍贵的展品陈列在那儿，从巴蜀文化遗物到现代的工艺品，真是目不暇接。 B.今年三八节，第三军医大学的杨教授在我校做“心理健康与幸福人生”的讲座，全体女教师都正襟危坐，聆听他的讲座。 C.上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。 D.每年的“3．15”消费者权益日，电视台、报纸以及网络，都会对一些不良商家和一些粗制滥造的日常消费用品进行曝光。 C 考点解析 知识梳理 【思路点拨】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C错，“叹为观止”是赞美艺术品技艺高超，不符合语意。 【参考答案】C 考点5：成语的使用 例5.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A.在“中学生与社会”的作文大赛中，我校多名学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。 B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识 ，使自己的学识更加渊博。 C.听了郭德纲诙谐幽默的相声，许多观众都忍俊不禁地笑出声来。 D.我们不要妄自菲薄，也不要骄傲自满，而应该正确地对待自己。 C 考点解析 知识梳理 【思路点拨】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句忍俊不禁指忍不住要发笑，与“笑了”重复，故选C。 【参考答案】C 考点检测 实践是检验真理的唯一标准。 03 测 63 1.[2025 辽宁 大连 中山区]下列带点的字读音完全相同的一组是（ ） A.血泊 梁山伯 湖泊 泊舟 B.勉强 强大 倔强 强词夺理 C.着火 着陆 着凉 不着边际 D.尽头 尽然 尽职 无穷无尽 D 考点检测 2.[2025 黑龙江省 哈尔滨市]下列词语归类不当的一组是（ ）。 A.助人为乐 严于律己 临危不惧 一身正气 B.阴谋诡计 笑里藏刀 趾高气扬 夸夸其谈 C.高瞻远瞩 好高骛远 神采奕奕 精益求精 D.日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 C 64 3.[2025 湖南省 湘潭市]下列词语中搭配不当的一组是(　　)。 A.沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担 B.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 C.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 D.严峻的考验 严峻的挑战 严峻的形势 4.与“美好——丑恶”两个词关系最相似的一项是（ ） A.酷爱——喜爱 B.广阔——辽阔 C.顽强——顽固 D.忠厚——奸诈 D 4.[2025 徐州市 云龙区]下面四组词中感情色彩属于同类的一组是（ ） A.畅所欲言 鞠躬尽瘁 装腔作势 义不容辞 B.舍己为人 孜孜不倦 奋不顾身 精益求精 C.相提并论 引以为戒 声名狼藉 家喻户晓 D.永垂不朽 脉络清楚 遗臭万年 抑扬顿挫 B 考点检测 65 6.[2025 四川省 成都市 青羊区]下列词语中搭配不当的一组是（　　）。 A.沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担 B.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 C.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 D.严峻的考验 严峻的挑战 严峻的形势 考点检测 5.[2025 山东 济南市 槐荫区]下列词语归类不当的一组是(　　)。 A.助人为乐 严于律己 临危不惧 一身正气 B.阴谋诡计 笑里藏刀 趾高气扬 夸夸其谈 C.高瞻远瞩 好高骛远 神采奕奕 精益求精 D.日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 B C 66 8.[2025 河南 洛阳市 偃师区]依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（　　）。 （1）究竟采用哪个方案有利于抢救受灾人员，他不能不 。 （2）面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手 。 （3）到北京去观看奥运，对我来说简直是一种 。 （4）经过这次打击，他终于 了，人不能游戏人生。 A.思考 凝望 盼望 领略 B.思想 眺望 渴望 感悟 C.深思 观望 奢望 醒悟 D.沉思 远望 期望 觉悟 考点检测 7.[2025 四川省 眉山市 东坡区]与“美好——丑恶”两个词关系最相似的一项是(　　)。 A.酷爱——喜爱 B.广阔——辽阔 C.顽强——顽固 D.忠厚——狡诈 C D 67 9.[2025 河北 唐山市 路南区]按要求在句子中填上合适的词语。 答案：(1)狼狈为奸 (2)阻碍 阻止 阻挠 (3)因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就 只要 就 考点检测 (1)这两个人总是一起做坏事，真是 呀！（与“动物”有关的成语） (2)虽然路上有许多（ ），但谁也别想 我们前进的脚步，我们是不会受到一点（ ）就放弃的。（用“阻”字组成的词语填空，不得重复） (3)( )我们是为人民服务的, ( ) ( ),我们( )有缺点, ( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的。他提得好,对人民有好处,我们就采用了。( )我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍( )一定会兴旺起来。（填关联词） 68 知识小结 知识小结 考试更轻松 学习超有趣 71 $$