第10章 植物的营养与物质运输章末测试题-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步练习（苏教版 2024）

七年级 苏教版下册 环 （ 6 ） B 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. D 3. A 4. D 5. C 6. D 7. C 8. C 9. （ 1 ） 根毛 （ 2 ） 导管 B （ 3 ） 蒸腾 【 素养探究 综合实践 】 C 第 10 章章末测试题 1. B 2. B 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. C 9. D 10. A 11. D 12. D 13. （ 1 ） 3 液泡 2 细胞膜 （ 2 ） 吸水 小于 A （ 3 ） 大于 B 14. （ 1 ） 保护 （ 2 ） 营养 花 果实 （ 3 ） ② （ 4 ） 輥輰訛 ⑧ ③ （ 5 ） 营养 15. （ 1 ） 甲 （ 2 ） 叶 甲 、 丙 （ 3 ） ⑥ 气孔 保卫 细胞 （ 4 ） ②③ 保卫 （ 5 ） 蒸腾 水 16. （ 1 ） 充足的空气 （ 或氧气 ， 或空气 ） （ 2 ） 避免 偶然性 ， 减小实验误差 ， 提高实验结果的准确性 不会 （ 3 ） A 组 C 组 （ 4 ） 20 甲 无机盐 第 11 章 植物的光合作用和呼吸作用 第 1 节 植物的光合作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. A 3. B 4. D 5. D 6. A 7. C 8. C 9. （ 1 ） 二氧化碳是植物光合作用的必要条件 （ 2 ） 对 照 （ 3 ） 将植物叶片中原有的有机物运走耗尽 （ 4 ） 阳 光 （ 5 ） 淀粉 （ 6 ） 氧气 /O 2 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. A 3. B 4. D 5. C 6. D 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. B 3. D 4. C 5. B 6. D 7. C 8. （ 1 ） ③①②④ （ 2 ） 消耗或转运叶片中原有的淀粉 脱色 （ 3 ） 淀粉 必要 （ 4 ） 遮光部分无法进行光合 作用制造淀粉 ， 因此滴加碘液后不会变蓝 【 素养探究 综合实践 】 C 第 2 节 植物的呼吸作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. C 4. A 5. C 6. D 7. A 8. D 9. D 10. B 11. B 12. ① 呼吸作用 有机物 ② 氧浓度 ③ 增强 能量 提高 控制贮藏环境的氧气浓度 （ 或控制贮藏环境的温度 ， 或控制贮藏的天数 ） 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. D 3. A 4. A 5. C 6. D 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A 7. （ 1 ） 二氧化碳 （ 或 CO 2 ） （ 2 ） 能量 （ 或热量 ） （ 3 ） 氧 （ 或氧气 ， 或 O 2 ） 【 素养探究 综合实践 】 C 第 3 节 光合作用和呼吸作用原理的应用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. A 4. B 5. C 6. D 7. D 8. D 9. （ 1 ） 细胞分化 保护 （ 2 ） 蒸腾作用 增加 （ 3 ） 6 Ⅰ （ 4 ） 无机盐 （ 5 ） 冷藏 （ 或包裹保鲜膜 ） 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. D 3. D 4. B 5. D 6. A 7. （ 1 ） 叶绿体 （ 2 ） 2 6 （ 3 ） 18 （ 4 ） 8 光照 和温度 【 素养探究 综合实践 】 B 第 4 节 植物在生物圈中的重要作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. D 7. （ 1 ） 氧气 （ 或 O 2 ） 二氧化碳 （ 或 CO 2 ） 碳 — 氧 （ 2 ） 涵养水源 、 保持水土 、 防风固沙 （ 3 ） 水 太阳 能 （ 4 ） 废物利用 、 尽量选择公共交通 、 拒绝使用一次性 餐具 、 光盘行动等 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. A 3. D 4. D 5. D 6. C 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. A 3. D 4. D 5. D 6. A 【 素养探究 综合实践 】 1. B 2. C 第 11 章章末测试题 1. C 2. B 3. D 4. A 5. B 6. A 7. C 8. D 9. A 10. B 11. C 12. A 13. （ 1 ） ④①③② （ 2 ） 清水 酒精 叶绿素 （ 3 ） 变量不唯一 金鱼藻 （ 4 ） 带火星的木条是否复燃 （ 5 ） 增加光照强度 （ 或适当提高温度 ， 或装置内通入适量 的二氧化碳 ） （ 答有关提高金鱼藻光合作用效率的措施 ， 合理即可 ） 14. （ 1 ） 线粒体 氧气 （ 2 ） AG 气孔 二氧化碳 （ 3 ） BF F （ 4 ） 上移 （ 5 ） 植树造林 、 不过度放牧 、 减 少污染等 （ 符合题意即可 ） 15. （ 1 ） A 光合 碳 — 氧 （ 2 ） 呼吸 （ 3 ） 消耗叶 片中原有的淀粉 （ 或消耗叶片中部分营养物质 ） （ 4 ） 碘 液 不变蓝 光 （ 或光照 ） 淀粉 （ 5 ） 增加光照时间 夜晚降低温度 16. （ 1 ） 二氧化碳 （ 2 ） 光照 叶绿体 （ 3 ） 金鱼藻 进行光合作用能吸收二氧化碳 （ 4 ） 金鱼藻 蓝绿 黄 （ 5 ） 系统 专项练习： 识图题 1. D 2. A 3. A 4. C 5. C 6. C 7. C 8. A 9. D 专项练习： 跨学科实践题 1. B 2. B 3. C 4. B 期末测试卷 1. B 2. B 3. B 4. B 5. D 6. D 7. B 8. D 9. C 10. A 11. C 12. B 13. （ 1 ） 地球之肾 消费者 （ 2 ） 捕食和竞争 鲇鱼 、 青蛙 （ 3 ） 太阳能 呼吸 二氧化碳和水 14. （ 1 ） 成熟 大量根毛 （ 2 ） ③ 形成层 （ 3 ） 大 于 失水 （ 4 ） 氮 导 15. （ 1 ） 生殖 雌蕊 （ 2 ） ③ 子房 ⑤ 胚珠 （ 3 ） 受精 16. （ 1 ） 肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物 根系吸收 （ 2 ） 光照 合理密植 （ 3 ） 蒸腾 去掉一部 分枝叶 此时间段光照过强 ， 温度过高 ， 使得叶片气孔关 闭 ， 二氧化碳供应减少 ， 导致光合作用减弱 （ 4 ） 夜间温 度较低 ， 抑制了植物的呼吸作用 ， 减少了有机物的消耗 17. （ 1 ） 对照实验 （ 或对照组 ） 灌胃液体镉浓度 （ 或 不同浓度灌胃镉溶液 ） （ 2 ） 避免偶然性 控制单一变量 （ 3 ） 食物链和食物网 （ 4 ） 越大 （ 5 ） 回收处理废电 池 （ 或不乱扔废电池 ） 108 第 10章章末测试题 时间 ： 45 分钟 满分 ： 30 分 一、 选择题 （ 每题 1 分 ， 共 12 分 ） 1. 某同学为了体验劳动的乐趣 ， 去摘草莓时向种植户讨要了一株草莓苗 ， 回家种在了花 盆里并一次性给草莓施加了很多化肥 ， 草莓当晚就出现萎蔫现象 。 此时 ， 采取下列哪项措施 可使其恢复正常 （ ） A． 给花盆疏松土壤 B． 向花盆中浇适量的水 C． 把花盆搬到暗处 D． 用塑料袋把花盆罩起来 2. 农田中玉米的茎秆软弱 、 容易倒伏 ， 造成这种现象的原因是 （ ） A． 缺少含硼的无机盐 B． 缺少含钾的无机盐 C． 缺少含磷的无机盐 D． 缺少含氮的无机盐 3. 无土栽培是直接用营养液培养植物的方法 。 下列相关叙述错误的是 （ ） A． 按比例配置的营养液营养丰富 ， 可多次重复使用 B． 营养液中缺含氮的无机盐 ， 植株就会矮小瘦弱 ， 叶片发黄 C． 花生生长的不同时期 ， 需要无机盐的量是不同的 D． 该技术栽培的植物吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区 4. 关于植物参与生物圈中水循环的过程 ， 相关分析正确的是 （ ） A． 绿色植物不能增加降水 B． 植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管 C． 没有绿色植物 ， 生物圈的水循环不能进行 D． 植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的 5. 我们用天然的橡胶就是从橡胶树上提取的 ， 在橡胶树上提取橡胶 ， 要在树皮上割开一 条口子 ， 橡胶即可流出 ， 割开的口子应深入 （ ） A． 韧皮部的导管 B． 树皮的外层 C． 韧皮部的筛管 D． 木质部的筛管 6. 观察叶片的下表皮装片时 ， 可以看到表皮细胞和气孔 。 下面说法错误的是 （ ） A． 气孔是由成对的保卫细胞围成的 B． 所有气孔都是打开的 C． 表皮细胞无色透明 D． 表皮细胞属于保护组织 7. 移栽植物时 ， 常摘掉几个大叶片 ， 目的是减少植物的 （ ） A． 蒸腾作用 B． 光合作用 C． 呼吸作用 D． 吸收作用 第 4单元 第 10章章末测试题 067 七年级 苏教版下册 8. 下列关于植物生命活动的判断 ， 叙述正确的是 （ ） A． 种子萌发时胚轴发育成茎 B． 植物体内水分运输的动力主要是呼吸作用 C． 正结黄瓜的植株 ， 其吸收的水分主要用于蒸腾作用 D． 大豆种子播种到肥沃的土壤中可以提高发芽率 9. 西红柿炒蛋 、 糖拌西红柿等成为同学们的 “ 拿手好菜 ”。 其中糖拌西红柿吃起来酸甜 可口 ， 会渗出汁液原因是 （ ） A． 糖水浓度小于西红柿细胞液浓度 ， 细胞吸水 B． 糖水浓度小于西红柿细胞液浓度 ， 细胞失水 C． 糖水浓度大于西红柿细胞液浓度 ， 细胞吸水 D． 糖水浓度大于西红柿细胞液浓度 ， 细胞失水 10. 土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时 ， 要依次经过 （ ） A． 细胞壁 → 细胞膜 → 细胞质 → 液泡 B． 细胞膜 → 细胞壁 → 细胞质 → 液泡 C． 细胞壁 → 细胞膜 → 液泡 → 细胞质 D． 细胞膜 → 细胞壁 → 液泡 → 细胞质 11. 某同学进行 “ 观察叶片的结构 ” 实验 ， 所看到的菠菜叶 纵切面如图 ， 下列叙述正确的是 （ ） A． ①②③ 的细胞中都有叶绿体 B． ② 属于保护组织 ， 细胞内含叶绿体 C． ④ 中的筛管运输水和无机盐 D． ⑤ 的开闭由保卫细胞控制 12. 某植株连续两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示 ， 与第一天相比 ， 该植物第二 天 （ ） A． 对水分 、 无机盐吸收少 B． 对水分 、 无机盐吸收多 C． 体内水分 、 无机盐运输慢 D． 体内水分 、 无机盐运输快 二、 综合题 （ 每空 0.5 分 ， 共 18 分 ） 13． 日常生活中 ， 我们经常会看到糖拌西红柿会出水等现象 。 下图是我们学过的植物细 胞吸水和失水模式图 ， 请结合图示分析回答下列问题 。 第 11 题图 ⑤ ③ ② ① ④ 第 12 题图 时间 散失水量 第一天 第二天 第 13 题图 A B ① ② ③ ① ② ③ ④ 068 （ 1 ） 上图中 ， 与植物细胞吸水和失水有关的结构是 ［ ］ ； 能控制细胞内外物 质进出 ， 保持细胞内部环境相对稳定的结构是 ［ ］ 。 （ 2 ） 妈妈将萎蔫的白菜泡在清水中 ， 过一段时间白菜变得硬挺了 ， 这属于 （ 填 “ 吸水 ” 或 “ 失水 ”） 现象 ， 这是因为清水浓度 （ 填 “ 大于 ” 或 “ 小于 ”） 白菜细胞 的细胞液浓度 ， 这时的白菜细胞处于 图状态 。 （ 3 ） 妈妈把白菜剁碎做馅时 ， 常常要放一些盐 ， 放盐后稍等一会儿就可以看到有水渗 出 。 这是因为盐水浓度 （ 填 “ 大于 ” 或 “ 小于 ”） 白菜细胞的细胞液浓度 ， 这时的 白菜细胞处于 图状态 。 14. 生物与环境是统一的整体 ， 生物体也是各部分相互联系形成的整体 ， 下图是植物根 、 茎 、 叶结构示意图 ， 请分析并回答问题 。 （ 1 ） ① 和 ⑤ 位于叶片的最外层 ， 具有保护作用 ， 属于 组织 。 （ 2 ） 植物的六大器官按生理功能来划分可分为两类 ， 根 、 茎 、 叶是 器官 ， 、 、 种子是繁殖器官 。 （ 3 ） 大多数叶片正面颜色深 、 背面颜色浅的主要原因是 ［ ］ （ 填序号 ， 下同 ） 细胞内 含有较多的叶绿体 。 （ 4 ） 根的 ［ ］ 吸收的水和无机盐 ， 在茎的 ［ ］ 木质部中向上输送 ， 水分输送到叶片 后 ， 最先抵达的位置是叶的 ［ ］。 （ 5 ） 结构 ② 和 ④ 是叶肉 ， 属于 组织 。 15． 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动 ， 设计了甲 、 乙 、 丙三个实验装置 ， 实验在夏天某一晴朗的上午进行 。 请据图分析回答下列问题 。 第 14 题图 甲 第 15 题图 乙 丙 丁 根茎叶 ④ ⑤ ③ ② ① ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 輥輯訛 輥輰訛 輥輱訛 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第 4单元 第 10章章末测试题 069 七年级 苏教版下册 （ 1 ） 若要探究植物的蒸腾作用是否受温度影响 ， 则可以选用甲 、 乙 、 丙三个装置中的图 设计三组不同温度环境 （ 如 0 ℃ 、 25 ℃ 、 50 ℃ ） 进行实验 。 （ 2 ） 是植物体进行蒸腾作用的主要器官 ， 该结论可以通过 两组的对照 实验得出 。 （ 3 ） 图丁表示叶片的横切面 ， ［ ］ 是植物体与外界气体交换的通道 ， 也是蒸 腾失水的门户 ； 它的张开和闭合受 控制 。 （ 4 ） 图丁中能进行光合作用的细胞有图中的 （ 填序号 ） 两种细胞以及 细胞等 。 （ 5 ） 根部吸收的水分 ， 绝大部分通过 作用散失到大气中 ， 参与生物圈的 循环 。 16. 某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件 ， 实验设计如下表所示 。 请回答 下列问题 。 （ 1 ） 实验中加入的液体不能浸没种子 ， 否则种子会因为缺少 不利于萌发 。 （ 2 ） A ， B 实验中选取 200 粒种子而不是 1 粒的原因是 ， 根据实验结果可知 ， 无机盐 （ 填 “ 会 ” 或 “ 不会 ”） 影响种子的萌发 。 （ 3 ） 若要探究温度对种子萌发的影响 ， 应选择 和 进行对照实验 。 （ 4 ） 为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响 ， 该兴趣小组的同学选取若干生长状 况相似的幼苗 ， 平均分为两组 ， 分别放在 A 组土壤浸出液和 B 组 mL 蒸馏水的试管 中培养 。 一段时间后 ， 幼苗生长状况如上图所示 。 由此可知 ， 图中 组试管中加入的 是土壤浸出液 ， 因为该液体中含有幼苗生长所需要的 。 组别 A B C 种子数 / 粒 200 200 200 温度 /℃ 25 25 0 萌发数 / 粒 186 187 0 加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 加入液体的体积 /mL 20 ？ 20 第 16 题图 甲组 乙组 070