第2节 植物的呼吸作用-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步练习（苏教版 2024）

七年级 苏教版下册 环 （ 6 ） B 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. D 3. A 4. D 5. C 6. D 7. C 8. C 9. （ 1 ） 根毛 （ 2 ） 导管 B （ 3 ） 蒸腾 【 素养探究 综合实践 】 C 第 10 章章末测试题 1. B 2. B 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. C 9. D 10. A 11. D 12. D 13. （ 1 ） 3 液泡 2 细胞膜 （ 2 ） 吸水 小于 A （ 3 ） 大于 B 14. （ 1 ） 保护 （ 2 ） 营养 花 果实 （ 3 ） ② （ 4 ） 輥輰訛 ⑧ ③ （ 5 ） 营养 15. （ 1 ） 甲 （ 2 ） 叶 甲 、 丙 （ 3 ） ⑥ 气孔 保卫 细胞 （ 4 ） ②③ 保卫 （ 5 ） 蒸腾 水 16. （ 1 ） 充足的空气 （ 或氧气 ， 或空气 ） （ 2 ） 避免 偶然性 ， 减小实验误差 ， 提高实验结果的准确性 不会 （ 3 ） A 组 C 组 （ 4 ） 20 甲 无机盐 第 11 章 植物的光合作用和呼吸作用 第 1 节 植物的光合作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. A 3. B 4. D 5. D 6. A 7. C 8. C 9. （ 1 ） 二氧化碳是植物光合作用的必要条件 （ 2 ） 对 照 （ 3 ） 将植物叶片中原有的有机物运走耗尽 （ 4 ） 阳 光 （ 5 ） 淀粉 （ 6 ） 氧气 /O 2 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. A 3. B 4. D 5. C 6. D 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. B 3. D 4. C 5. B 6. D 7. C 8. （ 1 ） ③①②④ （ 2 ） 消耗或转运叶片中原有的淀粉 脱色 （ 3 ） 淀粉 必要 （ 4 ） 遮光部分无法进行光合 作用制造淀粉 ， 因此滴加碘液后不会变蓝 【 素养探究 综合实践 】 C 第 2 节 植物的呼吸作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. C 4. A 5. C 6. D 7. A 8. D 9. D 10. B 11. B 12. ① 呼吸作用 有机物 ② 氧浓度 ③ 增强 能量 提高 控制贮藏环境的氧气浓度 （ 或控制贮藏环境的温度 ， 或控制贮藏的天数 ） 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. D 3. A 4. A 5. C 6. D 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A 7. （ 1 ） 二氧化碳 （ 或 CO 2 ） （ 2 ） 能量 （ 或热量 ） （ 3 ） 氧 （ 或氧气 ， 或 O 2 ） 【 素养探究 综合实践 】 C 第 3 节 光合作用和呼吸作用原理的应用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. A 4. B 5. C 6. D 7. D 8. D 9. （ 1 ） 细胞分化 保护 （ 2 ） 蒸腾作用 增加 （ 3 ） 6 Ⅰ （ 4 ） 无机盐 （ 5 ） 冷藏 （ 或包裹保鲜膜 ） 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. D 3. D 4. B 5. D 6. A 7. （ 1 ） 叶绿体 （ 2 ） 2 6 （ 3 ） 18 （ 4 ） 8 光照 和温度 【 素养探究 综合实践 】 B 第 4 节 植物在生物圈中的重要作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. D 7. （ 1 ） 氧气 （ 或 O 2 ） 二氧化碳 （ 或 CO 2 ） 碳 — 氧 （ 2 ） 涵养水源 、 保持水土 、 防风固沙 （ 3 ） 水 太阳 能 （ 4 ） 废物利用 、 尽量选择公共交通 、 拒绝使用一次性 餐具 、 光盘行动等 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. A 3. D 4. D 5. D 6. C 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. A 3. D 4. D 5. D 6. A 【 素养探究 综合实践 】 1. B 2. C 第 11 章章末测试题 1. C 2. B 3. D 4. A 5. B 6. A 7. C 8. D 9. A 10. B 11. C 12. A 13. （ 1 ） ④①③② （ 2 ） 清水 酒精 叶绿素 （ 3 ） 变量不唯一 金鱼藻 （ 4 ） 带火星的木条是否复燃 （ 5 ） 增加光照强度 （ 或适当提高温度 ， 或装置内通入适量 的二氧化碳 ） （ 答有关提高金鱼藻光合作用效率的措施 ， 合理即可 ） 14. （ 1 ） 线粒体 氧气 （ 2 ） AG 气孔 二氧化碳 （ 3 ） BF F （ 4 ） 上移 （ 5 ） 植树造林 、 不过度放牧 、 减 少污染等 （ 符合题意即可 ） 15. （ 1 ） A 光合 碳 — 氧 （ 2 ） 呼吸 （ 3 ） 消耗叶 片中原有的淀粉 （ 或消耗叶片中部分营养物质 ） （ 4 ） 碘 液 不变蓝 光 （ 或光照 ） 淀粉 （ 5 ） 增加光照时间 夜晚降低温度 16. （ 1 ） 二氧化碳 （ 2 ） 光照 叶绿体 （ 3 ） 金鱼藻 进行光合作用能吸收二氧化碳 （ 4 ） 金鱼藻 蓝绿 黄 （ 5 ） 系统 专项练习： 识图题 1. D 2. A 3. A 4. C 5. C 6. C 7. C 8. A 9. D 专项练习： 跨学科实践题 1. B 2. B 3. C 4. B 期末测试卷 1. B 2. B 3. B 4. B 5. D 6. D 7. B 8. D 9. C 10. A 11. C 12. B 13. （ 1 ） 地球之肾 消费者 （ 2 ） 捕食和竞争 鲇鱼 、 青蛙 （ 3 ） 太阳能 呼吸 二氧化碳和水 14. （ 1 ） 成熟 大量根毛 （ 2 ） ③ 形成层 （ 3 ） 大 于 失水 （ 4 ） 氮 导 15. （ 1 ） 生殖 雌蕊 （ 2 ） ③ 子房 ⑤ 胚珠 （ 3 ） 受精 16. （ 1 ） 肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物 根系吸收 （ 2 ） 光照 合理密植 （ 3 ） 蒸腾 去掉一部 分枝叶 此时间段光照过强 ， 温度过高 ， 使得叶片气孔关 闭 ， 二氧化碳供应减少 ， 导致光合作用减弱 （ 4 ） 夜间温 度较低 ， 抑制了植物的呼吸作用 ， 减少了有机物的消耗 17. （ 1 ） 对照实验 （ 或对照组 ） 灌胃液体镉浓度 （ 或 不同浓度灌胃镉溶液 ） （ 2 ） 避免偶然性 控制单一变量 （ 3 ） 食物链和食物网 （ 4 ） 越大 （ 5 ） 回收处理废电 池 （ 或不乱扔废电池 ） 108 七年级 苏教版下册 第 2 节 植物的呼吸作用 知识清单 1.细胞呼吸产生能量 （ 1 ） 场所 ： 细胞质和线粒体 。 （ 2 ） 实质 ： 植物通过细胞呼吸可以分解糖类等有机物 ， 获得生命活动所需的能量 。 2.细胞呼吸生成二氧化碳和水 （ 1 ） 植物细胞呼吸能够生成二氧化碳 。 ① 实验现象 ： 装有新鲜蔬菜的黑色塑料袋中的气体会使澄清石灰水变混浊 。 ② 实验结论 ： 植物细胞呼吸产生了二氧化碳 。 （ 2 ） 植物细胞呼吸会消耗氧气 。 ① 实验现象 ： 把带火星的细木条伸入放有新鲜植物的锥形瓶时 ， 火星会立即熄灭 ； 而伸入放 有烫过的植物的锥形瓶时 ， 火星不会立即熄灭 。 ② 实验结论 ： 植物细胞呼吸会消耗氧气 。 （ 3 ） 无氧呼吸 ： 无氧条件下细胞呼吸称为无氧呼吸 ， 会生成酒精或乳酸 。 3.细胞呼吸的意义 （ 1 ） 为植物体提供能量 ： 能量中的一部分可以用于植物体的各项生命活动 ， 另一部分转化为 热能散失 。 （ 2 ） 产生一些其他物质 ， 这些物质是细胞进一步合成糖类 、 蛋白质等的原料 。 （ 3 ） 促进伤口愈合或有毒物质分解 ， 同时还会生成杀菌物质 ， 增强植物体自身的抗病能力 。 基础巩固 达标闯关 知识点 1 细胞呼吸产生能量 1. 种子在萌发时释放的热量来自 （ ） A. 有机物的分解 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 周围的环境 2. 植物体进行呼吸作用的部位是 （ ） A. 只在叶片的细胞中 B. 只在植物体绿色部分的细胞中 C. 只在根系的细胞中 D. 所有的活细胞中都能进行 3. 人类跑步 、 老鹰翱翔 、 水母发光 、 电鳗放电所需要的能量来源于 （ ） A. 食物的消化作用 B. 周围环境的能量 C. 细胞的呼吸作用 D. 吸入的空气中的能量 4. 在冬天 ， 我们从温暖的房间走到寒冷的雪地里 ， 身体的耗氧量将 （ ） A. 增加 B. 减少 C. 不变 D. 无法确定 078 知识点 2 细胞呼吸生成二氧化碳和水 5. 种子在萌发的过程中产生了二氧化碳气体 ， 验证该气体通常使用 （ ） A. 蒸馏水 B. 浓度极高的盐水 C. 澄清的石灰水 D. 清晨采集的露水 6. 学生甲把捕来的萤火虫放入一玻璃瓶中 ， 用盖密封 ， 充当夜光灯 。 第二天醒来时 ， 发 现瓶中的萤火虫已经全部死亡 ， 主要原因是 （ ） A. 缺水 B. 缺食物 C. 缺阳光 D. 缺氧气 7. 在跑步过程中 ， 运动员的部分肌细胞进行无氧呼吸 ， 其产物是 （ ） A. 乳酸 B. 二氧化碳和水 C. 酒精和水 D. 二氧化碳和酒精 8. 把新鲜的绿色植物放在锥形瓶中 ， 密封锥形瓶后在黑暗处放置一昼夜 。 把燃烧的小木 条伸入锥形瓶中 ， 小木条的火焰立即熄灭 ， 这是因为新鲜植物进行了 （ ） A. 光合作用 ， 释放出氧气 B. 呼吸作用 ， 释放出二氧化碳 C. 光合作用 ， 消耗了二氧化碳 D. 呼吸作用 ， 消耗了氧气 知识点 3 细胞呼吸的意义 9. 细胞进行呼吸作用的意义在于 （ ） A. 消耗氧气 B. 分解有机物 C. 呼出二氧化碳 D. 为生命活动提供能量 10. 动植物的呼吸作用是维持生命活动的能量源泉 ， 呼吸作用的本质就是 （ ） A. 将化学能转化为热能 B. 分解有机物 ， 释放能量 C. 合成有机物 ， 储存能量 D. 将光能转化为化学能 11. 马拉松赛道上每隔一段距离就会设立一个喷雾降温设备为运动员降温 ， 防止运动员 因体温过高而出现意外 。 剧烈运动中 ， 运动员体温升高的根本原因是 （ ） A. 肌肉收缩 、 舒张的次数过多 B. 呼吸作用加快 ， 能量释放多 C. 血液流动加快 ， 产生能量多 D. 运动员体温本身比普通人高 知识点综合训练 12. 草莓因其营养价值高 、 酸甜可口 ， 深受人们喜爱 。 但是草莓的保存时间都不长 ， 延 后期间维生素 C 含量会逐渐流失 。 请回答问题 ： （ 1 ） 采摘后的草莓若贮藏不当 ， 容易腐烂 ， 影响其营 养价值 。 为解决这一问题 ， 科研人员进行了如下研究 ： 选 取 100 个大小均匀 、 九成熟的草莓平均分成两组 ， 其中 A 组 ： 常氧 （ 21% 氧气 ） 条件 ， B 组 ： 低氧 （ 2% 氧气 ） 条件 ， 贮藏温度均为 0 ℃ ， 其他条件相同且适宜 。 （ 2 ） 在第 0 、 3 、 6 、 9 天取样测定果实的呼吸强度 ， 结 果如图所示 。 A 组 呼 吸 强 度 / （ m g · k g - 1 · h - 1 ） 90 60 30 0 0 3 6 9 天 /d B 组 第 12 题图 第 4单元 第 11章 植物的光合作用和呼吸作用 079 七年级 苏教版下册 ① 草莓贮藏不当会影响其营养价值 ， 这是因为在贮藏过程中草莓细胞可以进行 （ 填生理作用 ）， 会消耗细胞中的 ， 因此可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果 。 ② 本实验探究了 对草莓贮藏效果的影响 。 由实验结果可知 ， 低氧条件更适宜贮 藏草莓 。 ③ 观察实验结果发现 ， 与第 8 天相比较 ， 第 9 天 A 组和 B 组草莓的呼吸强度都 ， 可能的原因是草莓在 9 天进行的生理活动释放了 ， 导致环境中温度升高 ， 从而 （ 填 “ 提高 ” 或 “ 降低 ”） 了草莓的生理活动 ， 由此可知 ， 保存草莓需要注意的事项是 。 能力提升 综合拓展 1. 如图表示植物体内的某些生理过程 ， 其中表示呼吸作用 的是 （ ） A. A 过程 B. B 过程 C. C 过程 D. 白天是 A 过程 ， 夜晚是 C 过程 2. 甲同学利用萌发的种子探究植物的呼吸作用 ， 实验过程及结果如图 。 下列相关叙述错 误的是 （ ） A. 燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭 B. 温度计显示的温度会升高 C. 应该再用一组煮熟的种子作对照 D. 完善后的实验能够证明呼吸作用 产生氧气 3. 下列 A 、 B 、 C 、 D 四支试管中的二氧化碳浓度增加最快的是 （ ） 4. 呼吸作用的表达式 ①+②→③+④+ 能量 ， 下列选项中正确的是 （ ） A. ② 可以表示有机物 ， ④ 可以表示水 B. 呼吸作用必须在氧气的参与下才能完成 C. 该过程只能在线粒体中进行 D. 在有光照的条件下植物不进行呼吸作用 第 1 题图 温度计 萌发的 种子 一段时间后 读取温度计示数 放入燃烧 的蜡烛 第 2 题图 黑暗 湖水 小鱼 水草 黑暗 光照 光照 CBA D 水蒸气 B 氧气 二氧化碳 A 二氧化碳 氧气 C 080 5. 如图所示的实验装置是用来证明绿色植物进行 （ ） A. 呼吸作用产生二氧化碳 B. 呼吸作用消耗氧气 C. 光合作用消耗二氧化碳 D. 光合作用产生氧气 6. 下列关于绿色植物的呼吸作用的叙述中 ， 错误的是 （ ） A. 植物的生命活动都需要呼吸作用释放的能量作为动力 B. 植物呼吸作用能量的最终来源也是光能 C. 植物体所需能量主要由糖类等有机物提供 D. 呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 中考链接 真题演练 1. （ 2024 · 兰州 ） 呼吸作用是绿色植物的重要生理过程 。 一般情况下 ， 呼吸作用的原料 、 主要场所分别是 （ ） A. 二氧化碳和水 、 叶绿体 B. 二氧化碳和水 、 线粒体 C. 有机物和氧气 、 叶绿体 D. 有机物和氧气 、 线粒体 2. （ 2024 · 苏州 ） 种子萌发时呼吸作用旺盛 。 将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲 、 乙两个保温瓶中 ， 塞紧瓶塞 ， 测得两保温瓶内温度相同 。 一段时间后 ， 再次测量甲 、 乙两个保温瓶内温度 ， 结果 如图所示 。 相关叙述错误的是 （ ） A. 保温瓶内温度上升主要是由于种子的呼吸作用 B. 萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子 C. 乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用 D. 种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量 3. （ 2023 · 镇江 ） 为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化 ， 生物学社团自创装置开展跨 学科实践 ， 装置的右侧广口瓶内置有氢氧化钠溶液 （ 可吸收二氧化碳 ）。 一段时间后 ， 观察 到左侧玻璃管内红色液面上升 ， 如图所示 。 导致液面上升的原因主要是 （ ） A. 呼吸作用消耗了氧气 B. 呼吸作用消耗了水分 C. 呼吸作用消耗了有机物 D. 呼吸作用释放了热量 4. （ 2023 · 石家庄 ） 细胞呼吸是生物体进行正常生命活动的基础 。 植物体中能进行呼吸 作用的是 （ ） A. 叶绿体 B. 导管 C. 任何细胞 D. 活细胞 第 4 题图 温度计 萌发 种子 干燥 种子 甲 乙 第 2 题图 红色溶液 氢氧化钠溶液 萌发的小麦种子 玻璃管 红色液面上升 第 3 题图 第 4单元 第 11章 植物的光合作用和呼吸作用 空气 绿色植物 A B 氢氧化钠溶液 吸收二氧化碳 不透光玻璃罩 澄清石灰水 C 081 七年级 苏教版下册 5. （ 2023 · 自贡 ） 绿萝有 “ 绿色净化器 ” 的美名 ， 所以在室内常常能见到它们的身影 。 下列关于绿萝的叙述正确的是 （ ） A. 白天只进行光合作用 ， 晚上只进行呼吸作用 B. 绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C. 栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D. 因其可以净化空气 ， 所以晚上应放在卧室内 6. （ 2023 · 无锡 ） 将装有萌发种子的密闭玻璃瓶置于温暖黑暗处 12 小时 ， 下列曲线能合 理反映出瓶内二氧化碳含量随时间变化的是 （ ） 7. （ 2024 · 齐齐哈尔 ） 下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置 （ 甲装置瓶中是萌 发的种子 ； 乙装置和丙装置中 A 瓶内都装有萌发的种子 ， B 瓶内都装有等量的煮熟的种子 ）， 请根据实验现象 ， 回答下列问题 ： （ 1 ） 甲装置实验中澄清的石灰水变浑浊 ， 说明种子萌发时放出了 。 （ 2 ） 乙装置中 A 瓶内的温度计示数升高 ， B 瓶内的温度计示数不变 。 说明种子在萌发过 程中有机物发生了变化 ， 释放出 。 （ 3 ） 丙装置中 A 瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭 ， B 瓶中的蜡烛继续燃烧 。 说明 A 瓶中 被萌发的种子吸收了 。 素养探究 综合实践 被誉为 “ 天下第一仓 ” 的丰图义仓 ， 位于陕西省大荔县 ， 建于清朝 ， 粮仓设计巧妙 ， 储 粮室一年四季恒温 。 100 多年过去了 ， 依然在使用 。 粮仓开有排气孔可以散热 ， 这些热量主 要来源于粮食的 （ ） A. 光合作用 B. 消化作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用 二 氧 化 碳 含 量 O 时间 二 氧 化 碳 含 量 O 时间 二 氧 化 碳 含 量 O 时间 二 氧 化 碳 含 量 O 时间 CBA D 棉花 清水 打开 澄清的 石灰水 A B 甲装置 乙装置 丙装置 第 7 题图 A B A B 082