做中华人文精神的弘扬者-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版 2024）

七年级 人教版下册 第九课 法律为我们护航 日益完善的法律体系 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A 7. C 8. D 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 法律是统治阶级利益和意志的体现 。 （ 2 ） 作为社会一员 ， 我们不仅要关注法律体系建设 ， 为法律的完善贡献力量 ， 而且要从内心深处拥护法律 ， 信 第四单元 生活在法治社会 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） 求同存异 、 和而不同的处世方法 。 求同存异 ， 就 是既找出共同点 ， 找到最大公约数 ， 又保留不同点 ， 尊重 不同意见 。 求同能让人们更加亲近 、 友善 ， 存异则让人们 彼此尊重 、 包容 。 和而不同 ， 就是倡导和谐相处 ， 协调不 同意见 ， 但不盲从苟同 。 （ 2 ） 求同存异 、 和而不同的处世方法 ， 有助于解决人 际矛盾 ， 为化解当代社会冲突提供重要启示 。 做中华人文精神的弘扬者 【 基础闯关 实训达标 】 1. D 2. B 3. C 4. B 5. D 6. A 【 能力提升 实践探究 】 7. （ 1 ） 我们弘扬中华人文精神 ， 就要弘扬促进社会和 谐 、 向上向善的思想文化 。 （ 2 ） 我们应当正确运用求同存异 、 和而不同的方法 ， 为促进社会和谐贡献力量 。 8. （ 1 ） 爱岗敬业 、 孝老爱亲 、 无私奉献 、 诚实守信 。 （ 2 ） 我们应当向榜样学习 ， 勇担使命 ， 久久为功 ， 争 做向上向善的好少年 。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） 主题班会 、 演讲比赛 。 （ 2 ） ① 要积极进取 ， 向着更高更远的目标努力奋进 。 ② 爱人利人 ， 择善而行 ， 追求至善的人生境界 。 ③ 应当向 榜样学习 ， 勇担使命 ， 久久为功 。 第八课 践行中华传统美德 薪火相传的传统美德 【 基础闯关 实训达标 】 1. B 2. B 3. C 4. A 5. D 6. D 7. B 8. C 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 崇德向善 、 见贤思齐的社会风尚 。 中华民族自 古就有尊崇道德 、 一心向善的优良传统 。 “ 见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也 。” 不断向有美德 、 有才能 、 有贡献的人 学习 ， 有利于营造良好的社会环境 。 （ 2 ） “ 由义为荣 ， 背义为辱 。” 中华民族一贯以遵守道 德为荣 ， 以违背道德为耻 。 这一荣辱观念渗透在生活的方 方面面 ， 成为中国人日用而不觉的道德标准 。 （ 3 ） 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓 ， 是 世代相传的民族智慧 ， 是中华民族走向未来的宝贵精神 财富 。 10. （ 1 ） 自古以来 ， 中华儿女将自己的前途命运与祖国 兴衰 、 民族存亡紧紧联系在一起 ， 尽心竭力报效国家 。 爱 国情怀维系着中华民族的团结统一 ， 激励着一代代中国人 为祖国发展繁荣而不懈奋斗 。 （ 2 ） 天下兴亡 、 匹夫有责的担当意识体现了中华民族 的博大胸怀和崇高境界 ， 为中华民族发展壮大提供了重要 支撑 。 【 思维创新 知行合一 】 ① 关向应纪念馆 ② 参观纪念馆 ， 听讲解员讲解 ③ 分享活动的感悟与收获 做中华传统美德的践行者 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. B 3. D 4. B 5. A 6. B 7. C 8. C 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 错误 。 做孝老爱亲的人 。 百善孝为先 。 “ 孝 ” 的本质是 “ 爱 ” 和 “ 敬 ”。 我们应当孝敬老人 ， 爱护亲人 。 “ 老吾老以及人之老 ， 幼吾幼以及人之幼 。” 我们还要将爱 的情感和责任扩展到全社会 。 （ 2 ） 我们可以陪父母聊聊天 ， 在重要的节日和生日时 ， 送上祝福和礼物 ， 替父母做饭 、 洗衣服等 。 （ 言之有理 即可 ） 10. （ 1 ） 当国家利益和社会公共利益受到侵害时 ， 当他 人遇到危难时 ， 我们要敢于挺身而出 ， 运用自己的智慧和 力量维护国家利益和社会公共利益 ， 帮助他人 。 （ 2 ） 传承中华传统美德 ， 关键在于践行 。 我们要讲道 德 、 尊道德 、 守道德 ， 让人生更加幸福 ， 社会更加美好 。 【 思维创新 知行合一 】 我们要做扶危济困的人 。 当他人身处困境时 ， 我们应 当主动伸出援助之手 。 “ 仗义疏财 ” “ 雪中送炭 ” 等成语 是扶危济困美德的集中体现 。 正是有了这种美德 ， 我们的 社会才是一个充满爱心与温情的文明社会 。 118 第三单元 传承中华优秀传统文化 中华人文精神是中华民族立数千年不倒的精神支撑 ， 有其独特的价值 。 中国特色社会主 义进入新时代 ， 重新审视 、 深度挖掘中华优秀传统文化中蕴含的人文精神 ， 通过创造性转 化 、 创新性发展 ， 将之传承弘扬下去 ， 使民族的精神之魂永驻 ， 这是当代中国人的使命和责任 ！ 基础闯关 实训达标 1. 广西某社区新时代文明实践站开展 “ 乐做文明邻里 共享和谐社区 ” 宣传活动 。 引导 大家在日常生活中要妥善处理好邻里关系 ， 产生摩擦要及时沟通解决 ， 同时也邀请居民分享 如何 “ 和谐 ” 相处的技巧和方法 ， 号召大家从 “ 和谐 ” 出发 ， 用爱心和包容构建温馨和谐家 园 。 此项活动的意义在于 （ ） ① 说明人与人之间是难以实现和谐的 ② 有助于居民学会正确运用求同存异 、 和而不同的处事方法 ③ 拉近了社区邻里之间的距离 ， 营造和谐的文明的邻里关系 ④ 为形成人与人 、 人与社区 、 人与社会之间团结友善 、 和谐相处的社会环境贡献了力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 人们常说 “ 家和万事兴 ”。 每个 “ 小家 ” 过得和和美美 ， 国家这个 “ 大家 ” 才会更加 和谐美好 。 然而家庭成员之间的价值观念 、 生活方式的差异可能会带来家庭成员之间的矛盾 和冲突 。 因此 ， 为了家庭的和谐相处 ， 成员之间应做到 （ ） A. 据理力争 、 互不相让 B. 求同存异 、 和而不同 C. 相互包容 、 消除差异 D. 放弃自己的个性和原则 3. 电视剧 《 我的阿勒泰 》 以新疆阿勒泰地区的壮美山川和文化底蕴为背景 ， 通过汉族女 孩李文秀的视角 ， 细腻地描绘了她与母亲张凤侠融入哈萨克族日常生活的故事 。 如剧中汉族 女孩李文秀和她的少数民族朋友一起洗衣服谈心 ， 他们一家和当地牧民一起互助转场 ， 牧民 们对他们一家的关心 。 此剧的热播 ， 让我们感受到各族人民 （ ） ① 团结友爱 ② 风俗相同 ③ 亲如一家 ④ 和谐相处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 大连某校组织七年级的同学们观看了 2023 年全国 “ 新时代好少年 ” 事迹展播 ， 同学 们纷纷表示要向新时代好少年学习 。 作为校园小记者 ， 请你为这条校园新闻拟写一个合适的 标题 （ ） A. 行己有耻 ， 不断创新 B. 见贤思齐 ， 向上向善 C. 拒绝诱惑 ， 快乐成长 D. 安于现状 ， 平稳度过 5. 2024 年 4 月 8 日晚 ， 《 感动中国 2023 年度人物颁奖盛典 》 在中央电视台综合频道 、 做中华人文精神的弘扬者 情境导入 047 七年级 人教版下册 央视新闻客户端播出 。 感动中国人物中的他们 ， 虽然生活轨迹各不相同 ， 却用善行义举标注 着共同的精神坐标和人生高度 ， 传递出严谨务实 、 砥砺前行的精神力量 。 此次评选有利于 （ ） ① 学会正确运用求同存异 、 和而不同的方法 ② 引导广大群众奋发向上 、 积极进取 ， 追求更大的进步 ③ 引导广大群众见贤思齐 、 择善而从 ， 追求至善的人生境界 ④ 激励青少年以此为榜样 ， 做好身边小事 ， 争做向上向善好少年 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2024 年中国网络媒体论坛发布了 2023 中国正能量网络精品征集展播活动结果 ， 纵观 脱颖而出的 550 个网络正能量作品 ， 每一件都是经得起检验的网络精品 ， 都是值得反复咀嚼 的正能量佳作 ， 都是让亿万网民感受到温暖和力量的年度优秀作品 。 正能量网络精品征集展 播活动 （ ） ① 能为社会和谐稳定注入动力 ② 能激发向上向善的行动力量 ③ 能传递美好情感传播正能量 ④ 能引起所有人的共鸣与回应 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 能力提升 实践探究 7. 阅读材料 ， 回答问题 。 2024 年 10 月 17 日 ， 习近平总书记亲临安徽桐城市的六尺巷 ， 深入了解张吴礼让的故 事 。 他强调 ， 六尺巷体现了中国古人的智慧 ， 要弘扬好中华民族传统美德 ， 倡导互相礼让 、 相互尊重 、 和谐共处 ， 以解决民生问题和社会矛盾 ， 促进社会和谐 。 （ 1 ） 从弘扬中华人文精神的角度 ， 谈谈习近平总书记为何要亲临六尺巷 。 （ 2 ） 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容 。 现代社会 ， 我们应如 何促进社会和谐 ？ 8. 阅读材料 ， 回答问题 。 2023 年第四季度 “ 中国好人榜 ”， 有国宝文物修复的 “ 行家里手 ”， 有带着妈妈上大学 的 “ 阳光女孩 ”， 有带领团队奔走在志愿服务第一线的退役军人 ， 有拾金不昧的 “ 外卖小 哥 ”， 等等 。 网友纷纷留言点赞 ， “‘ 中国好人 ’ 平凡的人生演绎不平凡的壮举 ”。 他们在奉 献中传递大爱 ， 在坚守中成就不凡 ， 彰显向上向善的社会正能量 。 048 第三单元 传承中华优秀传统文化 （ 1 ） 结合所学知识 ， 谈一谈材料中这些榜样人物向我们传递了哪些向上向善的正能量 。 （ 2 ） 我们要汲取 “ 中国好人 ” 的力量 ， 不断向上向善 。 作为新时代的中学生应如何做 ？ 思维创新 知行合一 “ 新时代好少年 ” 每年评选一次 。 他们品学兼优 、 朝气蓬勃 ， 体现了向上向善 、 孝老爱 亲 、 忠于祖国 、 忠于人民的宝贵品格和树立远大志向 ， 为实现中国梦时刻准备着的担当精 神 。 他们是当代青少年身边的榜样 ， 是弘扬时代新风 、 争当时代新人的先锋 。 （ 1 ） 某校学生会准备在全校倡导向新时代好少年学习 ， 但不知通过哪种方式宣传 ， 请你 贡献你的 “ 锦囊妙计 ”。 （ 答出两点即可 ） （ 2 ） 为向榜样学习 ， 请你从 “ 向上向善 ” 的角度 ， 拟写一份倡议书提纲 ， 鼓励大家积极 服务 、 奉献社会 ， 争做新时代好少年 。 争做新时代好少年 ， 我们应 ： ① ② ③ 049