精品解析：江苏省盐城市盐城经济技术开发区校联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研九年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（38分） 1. 《唐雎不辱使命》中对“布衣之怒”陈述正确的一项是（ ） A. 伏尸百万，流血千里 B. 免冠徒跣，以头抢地 C 伏尸二人，流血五步，天下缟素 D. 秦王色挠，长跪而谢 2. 下面对《过零丁洋》一诗赏析，不恰当的一项是（ ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A. 首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书入仕开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。 B. 颔联以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。 C. 颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，一语双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D. 尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，是千古传诵的名句。 3. 请阅读下面的文字，完成下面小题。 【A】 王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须yú，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖痛红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。 【B】 白梅 王冕 冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 【注】①著：放进，置入。②此身：指白梅。③混：混杂。 （1）根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。 须yú（ ） 镶（ ）着 （2）选段A中有错别字的词语是“__________”，正确写法是“__________”。 （3）选段A中提到古人说“人在图画中”，下列选项不能作为这句话的例证的诗句是（ ） A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （4）“树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。”这一句的主干是__________ （5）选段A选自清代讽刺小说《________》，其中“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝”一句可以看出王冕__________、__________的形象特点。 （6）选诗B中“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”一句运用__________、__________的修辞方法，表现梅花__________的品格。 4 出师表 （1）诸葛亮在《出师表》中，劝谏后主广开纳谏之门、鼓舞士气的句子是：________________，________________，________________。 （2）《出师表》中，诸葛亮劝后主对官员赏罚时要坚持同一标准的句子是：________________，________________。 （3）《出师表》中，诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议中最重要的一条是：________________，________________。 5. 默写古诗文中的名句。 ①_____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ②正是江南好风景，_____________。（杜甫《江南逢李龟年》） ③何当共剪西窗烛，______________。（李商隐《夜雨寄北》） ④_____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ⑤_____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑥身向云山那畔行，___________，深秋远塞若为情！（纳兰性德《浣溪沙》） 6. 若将这首诗《白雪歌送武判官归京》拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗时应呈现怎样的特写镜头？请谈谈你的看法。 二、综合性学习（9分） 7. “天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“人有恒言，皆曰，‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”九年级（1）班拟开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【激昂真挚主持词】兴国是本次活动的主持人，他的开场白如下。请你仿照①②句为他再写一句话，使之和①②两句构成排比。 每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；③____________，____________……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动，请大家积极参加。 （2）【经典诗词朗诵会】下面是童童和坚坚在朗诵环节准备的诵读节目，请你为这两个节目写几句串词。（60字左右） 童童朗诵内容节选：正义是杀不完的，因为真理永远存在！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ （闻一多讲演选段） 坚坚朗诵内容节选：我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和；/你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/——祖国啊，/我亲爱的祖国！ （舒婷诗歌选） 三、现代文阅读（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （以上数据来自“淘票票”APP） 材料二： ①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改出类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 ②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的歌，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 ③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系城中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 ④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 ⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （选自“光明网”2023 年1月 29日，有删改） 材料三： 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 材料四： 满江红·写怀 （南宋）岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏②肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙③。 【注释】①靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，掳走徽、钦二帝。靖康，宋钦宗赵恒的年号。②胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。③天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝居住的地方。 8. 下列表述中不恰当的一项是（ ） A. 由材料一中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主，占比接近一半。 B. 电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 C. 在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 D. 张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 9. 材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个‘义’字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文？请结合相关内容进行阐述。 A.《屈原》 B.《老山界》 C.《鱼我所欲也》 10. 学校组织观影的通知发出后，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了。”你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活实际，阐述你的观点，要求观点明确，说理充分。（不少于100字） 四、文言文阅读（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】诸葛亮《出师表》 【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。 11. 用“/”划分下列句子的朗读节奏（每句只划一处）。 （1）受 任 于 败 军 之 际 （2）先 帝 不 以 臣 卑 鄙 12. 解释下列加点的词。 （1）躬耕于南阳（ ） （2）先帝不以臣卑鄙（ ） （3）庶竭驽钝（ ） （4）名显诸侯（ ） 13. 下选出理解和分析有误一项。（） A. 甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。 B. 乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。 C. 甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。 D. 乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 14. 用现代汉语翻译文中划线句子。 （1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 （2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 15. 诸葛亮在《出师表》中回顾了哪几件对人生有重大影响的事？ 五、诗歌鉴赏（7分） 古代诗词阅读 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 16. 解释下列词语。 ①了却： ②可怜： 17. “可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？ 六、名著阅读（6分） 名著与文学常识 18. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是(　　) A. 《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。 B. 《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 C. 《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。 D. 《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。 19. 《儒林外史》中认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”的人是 （ ） A. 周进 B. 范进 C. 马二先生 D. 鲁编修 七、作文 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期3月份调研九年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（38分） 1. 《唐雎不辱使命》中对“布衣之怒”陈述正确的一项是（ ） A. 伏尸百万，流血千里 B. 免冠徒跣，以头抢地 C. 伏尸二人，流血五步，天下缟素 D. 秦王色挠，长跪而谢 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】结合原文“唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’”分析，唐雎的“布衣之怒”是“伏尸二人，流血五步，天下缟素”。故选C。 2. 下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A. 首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书入仕开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。 B. 颔联以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。 C. 颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，一语双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D. 尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，是千古传诵的名句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“含蓄地表明”有误，尾联采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了文天祥的民族气节； 故选D。 3. 请阅读下面文字，完成下面小题。 【A】 王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须yú，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖痛红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。 【B】 白梅 王冕 冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 【注】①著：放进，置入。②此身：指白梅。③混：混杂。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 须yú（ ） 镶（ ）着 （2）选段A中有错别字的词语是“__________”，正确写法是“__________”。 （3）选段A中提到古人说“人在图画中”，下列选项不能作为这句话的例证的诗句是（ ） A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （4）“树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。”这一句的主干是__________ （5）选段A选自清代讽刺小说《________》，其中“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝”一句可以看出王冕__________、__________的形象特点。 （6）选诗B中“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”一句运用__________、__________的修辞方法，表现梅花__________的品格。 【答案】（1） ①. 臾 ②. xiāng （2） ①. 痛红 ②. 通红 （3）D （4）树枝绿 （5） ①. 《儒林外史》 ②. 敢想敢做 ③. 勤奋好学（意思对即可） （6） ①. 拟人 ②. 对比 ③. 冰清玉洁（或不与群芳争艳）（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 须臾：极短的时间； 镶着（ xiāng）。 【小问2详解】 痛红——通红：很红，十分红。 【小问3详解】 本题考查选段内容理解。 结合选段内容，由“湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去”和“可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣”可知，“人在画图中”是说眼前之景如图画一般。 A.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘的是一幅苍凉的深秋图； B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘的是一幅莺歌燕舞的早春图； C.“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”描绘的是一幅月光下的朦胧夜景图； D.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”则是以比喻修辞慨叹国家的灾难和自身命运的坎坷，并未体现“人在图画中”这一特点； 故选D。 【小问4详解】 本题考查句子主干的提取。 句子主干一般包括主语、谓语、宾语，“树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱”这句中的主语是“树枝”，“尤其绿得可爱”中的“尤其”是表程度的副词，“绿”在这句中则是中心词。所以可提炼主干为：树枝绿。 【小问5详解】 本题考查名著作品的识记与人物形象分析。 由“王冕放牛倦了，在绿草地上坐着”可知，选段出自于《儒林外史》。这部作品是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 由“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝”联系前文“可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣”可知，王冕本来因为家里没有画工，准备放弃画荷花。可他后来又转念一想，觉得天下没有学不会的事，自己也可以尝试绘画。从这里可以看出王冕勤奋好学、敢想敢做的形象。 【小问6详解】 本题考查诗句理解。 这句诗的含义是：白梅生长在有冰有雪的树林之中，并不与桃花李花混在一起，沦落在世俗的尘埃之中。由“著此身”和“混芳尘”可知，这句诗运用了拟人的修辞手法，将梅花人格化，具体表现了梅花傲寒斗霜，不与群芳争奇斗艳的形象。 4. 出师表 （1）诸葛亮在《出师表》中，劝谏后主广开纳谏之门、鼓舞士气的句子是：________________，________________，________________。 （2）《出师表》中，诸葛亮劝后主对官员赏罚时要坚持同一标准的句子是：________________，________________。 （3）《出师表》中，诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议中最重要的一条是：________________，________________。 【答案】 ①. 诚宜开张圣听 ②. 以光先帝遗德 ③. 恢弘志士之气 ④. 陟罚臧否 ⑤. 不宜异同 ⑥. 亲贤臣 ⑦. 远小人 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：德、恢、弘、陟、罚、臧、否。 5. 默写古诗文中的名句。 ①_____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ②正是江南好风景，_____________。（杜甫《江南逢李龟年》） ③何当共剪西窗烛，______________。（李商隐《夜雨寄北》） ④_____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ⑤_____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑥身向云山那畔行，___________，深秋远塞若情！（纳兰性德《浣溪沙》） 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 落花时节又逢君 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 北风吹断马嘶声 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：夜、柳、零、碾、藤、鸦、嘶。 6. 若将这首诗《白雪歌送武判官归京》拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗时应呈现怎样的特写镜头？请谈谈你的看法。 【答案】示例一：我认为应特写迂回曲折的山峰、道路。正是因为这样的空间布局，诗人才会看不见远去的友人。 示例二：我认为应特写雪地上留下的马蹄印。这样的镜头既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留白之感，意蕴十足。 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解和语言表达能力。 《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。 “山回路转不见君，雪上空留马行处”，意思是山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。这两句用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。据此理解，结合诗句作答即可。 示例：我认为应特写伫立在风雪中对友人依依不舍的诗人身影。对友人的离去极目远送，依依不舍的送行人能引起读者更深的共鸣。 二、综合性学习（9分） 7. “天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“人有恒言，皆曰，‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”九年级（1）班拟开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【激昂真挚主持词】兴国是本次活动的主持人，他的开场白如下。请你仿照①②句为他再写一句话，使之和①②两句构成排比。 每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；③____________，____________……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动，请大家积极参加。 （2）【经典诗词朗诵会】下面是童童和坚坚在朗诵环节准备的诵读节目，请你为这两个节目写几句串词。（60字左右） 童童朗诵内容节选：正义是杀不完的，因为真理永远存在！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ （闻一多讲演选段） 坚坚朗诵内容节选：我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和；/你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/——祖国啊，/我亲爱的祖国！ （舒婷诗歌选） 【答案】（1） ①. （示例）热爱祖国文化 ②. 为之沉醉为之感动 （2）（示例）听完童童充满激情的诵读，我们不禁为闻一多慷慨激昂的爱国热情所感动。接下来，让我们一起来聆听坚坚朗诵的舒婷的诗歌，为祖国献上我们的誓言。 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写能力。 此类题需要认真观察例句，分析例句的格式和语义，仿句要与例句格式一致，语义相关，修辞一致。由文段内容可知，开场白的主题是“爱国”。解答时，仿照“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”的句式，然后，形成排比修辞，注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 示例：书写祖国的语言文字，为之痴迷为之动情。 【小问2详解】 本题考查串词拟写。 串词是把节目恰到好处地联系在一起的关键表达。本题需要把童和坚坚诵读节目串联起来，童童朗诵内容是“闻一多讲演选段”，坚坚朗诵内容是“舒婷诗歌选”，两者都表达了对祖国的热爱。 示例：“真理永远存在”闻一多先生的这句话一直影响着我们青年，童童充满激情的诵读，也将闻一多先生慷慨激昂的爱国热情表达的淋漓尽致。接下来，让我们一起随着坚坚朗诵舒婷的诗歌， 向祖国致敬，表达我们为祖国献身的心愿。 三、现代文阅读（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （以上数据来自“淘票票”APP） 材料二： ①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改出类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 ②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的歌，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 ③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系城中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 ④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 ⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （选自“光明网”2023 年1月 29日，有删改） 材料三： 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 材料四： 满江红·写怀 （南宋）岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏②肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙③。 【注释】①靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，掳走徽、钦二帝。靖康，宋钦宗赵恒的年号。②胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。③天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝居住的地方。 8. 下列表述中不恰当的一项是（ ） A. 由材料一中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主，占比接近一半。 B. 电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 C. 在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 D. 张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 9. 材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个‘义’字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文？请结合相关内容进行阐述。 A.《屈原》 B.《老山界》 C.《鱼我所欲也》 10. 学校组织观影的通知发出后，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了。”你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活实际，阐述你的观点，要求观点明确，说理充分。（不少于100字） 【答案】8. C 9. 示例：选C。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，认为当义和生不能兼顾时应该舍生取义。对于君子而言，义比生命更重要，义是有道德的君子必须遵循的正 路。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 10. 示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科技、空中领 域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团结一心、奋发 有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌盛。 【解析】 【导语】这篇文章通过多角度探讨电影《满江红》的艺术价值和社会影响。材料一用数据呈现观影人群的年龄结构，显示青年观众是主要受众。材料二详述了影片在历史虚构与价值观传递上的创新，凸显爱国主义精神的传承和人物内心的成长。材料三结合各界评论强调家国情怀和民族精神在现代文化作品中的重要性。材料四引用岳飞原作诗词，连接影片主题与历史背景，强调文化传承和精神激励，展现了“精忠报国”的持久魅力。 【8题详解】 本题考查理解材料内容。 C.结合材料二第③段“第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系城中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人……他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命”可知，原文强调的是他们随时有失去性命的可能，选项“他们必然因此而失去性命”说法过于绝对； 故选C。 【9题详解】 本题考查理解材料内容和阅读拓展。作答时从题干所给的三篇课文中选取一篇，理解三篇文章中所体现的“义”。 在《屈原》这篇课文中，屈原是正义与爱国的化身。他所处的环境是楚国朝廷被奸佞小人把控，黑暗势力当道。面对张仪的阴谋诡计和南后的诬陷，屈原没有丝毫退缩。他为了楚国的正义，为了自己心中的理想和忠诚，不惜与整个腐朽的势力抗争。 例如：选A。在《屈原》这篇课文中，屈原是一个爱国诗人形象。他遭受陷害，但依然心系楚国，为了正义和国家利益，不屈服于黑暗势力。剧中的屈原对楚国的忠诚和对正义的坚持，就如同电影《满江红》中的壮士们为了“义”字前仆后继。他虽没有在战场上舍生忘死，但在精神和道德层面上，为了正义的理念，同奸佞小人进行不屈的斗争，展现出一种高尚的气节和对正义的执着追求，这和电影中壮士们为了正义目标不畏生死的精神是相通的。因此这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个‘义’”字相契合。 《老山界》：在《老山界》中，红军战士展现出坚韧不拔、不畏艰险的精神。他们在长征途中翻越老山界，面临着陡峭的山路、险峻的悬崖（如雷公岩）、寒冷的天气、食物的匮乏等重重困难。然而，战士们并没有被这些困难吓倒。他们在黑夜里爬山，山路狭窄又危险，火把在头顶上一点点排到天空，像“之”字形。面对几乎垂直的石壁，只有一尺多宽的山路，旁边就是悬崖的雷公岩，战士们依然奋勇攀登。这种勇往直前的精神，体现了他们对革命事业的坚定信念，就如同《满江红》中的壮士们对“义”的执着。 例如：选B。在《老山界》中，战士们在山顶宿营时，没有地方睡觉，只能在山路上坐着打盹儿，半夜里很多人被冻醒，但他们依然保持乐观情绪，还能听到大家说笑的声音。这种以苦为乐的革命乐观主义精神背后，是他们心中坚定的革命信念在支撑。这和《满江红》中壮士们为了“义”不惧生死的精神是相似的，都是有强大的信念在驱动着他们克服困难，勇往直前。 《鱼我所欲也》的中心论点是“舍生而取义者也”。文章通过类比和正反对比的论证方法，阐述了在生命和大义面前，仁人志士会坚定地选择大义。 例如：选C。《鱼我所欲也》这篇文章的核心观点是“舍生而取义”。文中通过鱼和熊掌不可兼得的类比，阐述了在生命和正义之间，应该选择正义的观点。这与电影《满江红》中壮士们为了“义”字前仆后继、舍生忘死的精神高度契合。电影中的壮士们在面对封建集权的压迫和黑暗势力时，他们坚守正义，不惜牺牲生命，就如同文章中强调的为了正义可以放弃生命的理念一样，体现了对正义的崇高追求。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个‘义’”字相契合。 【10题详解】 本题考查语言表达。作答时先明确表达自己的观点，再结合材料并联系生活，阐述观点，观点明确，说理充分即可。结合材料二第④段“三次‘精忠报国’的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果”，材料三第①段“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音”，材料三第②段“我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话”等句子可知，重温历史、观看爱国电影可以收获比文字更生动、更感性、更直观的效果，深化我们的家国情怀，增强民族自豪感，自信心。 示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。观看爱国电影，可以深化我们的家国情怀，增强民族自豪感，自信心。重温历史、观看爱国电影可以收获比文字更生动、更感性、更直观的效果，从而让我们更爱自己的祖国，爱自己的民族，努力为祖国的领土完整和繁荣富强尽自己的一份力量。当中华民族到了最危险的时候，就得像国歌里唱的那样，中华儿女就得拿起刀枪来保卫祖国、保卫家园，甚至不惜献出自己的生命。所以我觉得重温历史、观看爱国电影非常有必要。 四、文言文阅读（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】诸葛亮《出师表》 【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。 11. 用“/”划分下列句子的朗读节奏（每句只划一处）。 （1）受 任 于 败 军 之 际 （2）先 帝 不 以 臣 卑 鄙 12. 解释下列加点的词。 （1）躬耕于南阳（ ） （2）先帝不以臣卑鄙（ ） （3）庶竭驽钝（ ） （4）名显诸侯（ ） 13. 下选出理解和分析有误的一项。（） A. 甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。 B. 乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。 C. 甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。 D. 乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 14. 用现代汉语翻译文中划线句子。 （1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 （2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 15. 诸葛亮在《出师表》中回顾了哪几件对人生有重大影响的事？ 【答案】11. （1）受任/于败军之际。 12. ①. 亲自耕种 ②. 地位、身份低微，见识短浅 ③. 希望 ④. 显扬 13. D 14. （1）将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。（2）今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。 15. 出山辅佐刘备，出使东吴结盟抗曹，被刘备白帝城托孤。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言断句。技巧：把握句子的意思，根据句子成分和虚词断句。（1）受任（接受任命，谓语）/于败军之际（在军事失利之际，状语）。（2）先帝（刘备，主语）/不以臣卑鄙（不因为我地位、身份低微，谓语）。 【12题详解】 本题考查文言实词。 （1）躬耕于南阳：在南阳亲自耕田。躬耕，亲自耕种。 （2）先帝不以臣卑鄙：先帝不因我地位、身份低微。卑鄙，地位、身份低微，见识短浅。 （3）庶竭驽钝： 希望竭尽我拙劣的能力。庶，希望。 （4）名显诸侯：名声显扬于诸侯。显，显扬。 【13题详解】 本题考查内容分析。乙文通过这件事主要想说明晏子做人很低调，谦虚恭谨，善于举荐。写作意图是鲜明的，并非难以把握，而且晏子通过细节发现身边车夫的变化，看到妻子贤能的车夫的成长，推荐是有理由的，并非不够谨慎，故D错误，选D。 【14题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）淑，善；均，平。晓畅：精通。（2）妾：古代女子表示谦卑的自称。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。 【15题详解】 本题考查内容分析。1）结合“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，三顾茅庐之后，诸葛亮离开隐居生活，出山辅佐刘备，是人生第一次转折。2）结合“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”可知，刘备的势力遇到了非常大的打击，这个时候诸葛亮到东吴出使，想要结盟，共同抗曹，这是人生第二次转折。3）结合“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，此时刘备驾崩，把江山和儿子托付给了诸葛亮，这是人生第三次转折点。 【点睛】译文： 【甲】先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。 侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。 将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。 我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。 希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。以表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。 现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。 【乙】晏子担任齐国之相时，有一天出去，车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子鞭打车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。眼下你身高八尺，却做人家的车夫，然而你的表现，(已经)自认为很满足了，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。 五、诗歌鉴赏（7分） 古代诗词阅读 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 16. 解释下列词语。 ①了却： ②可怜： 17. “可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？ 【答案】16. 了却：完成。可怜：可叹。 17. 抒发了作者年岁渐老而又壮志难酬、报国无门的悲愤心情。 【解析】 【16题详解】 本题考查词语理解。 “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”意为：努力完成收复失地统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜已经两鬓白发，却不能报效朝廷！ 了却：了结，把事情做完。可怜：可惜，可叹。 【17题详解】 本题考查句子赏析。做此题要熟悉写作背景，熟悉整首词的内容，再去赏析。 “可怜”两字极为沉痛，而且这种情感发自于前九句的酣畅淋漓之后，前九句从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋，而这种种场景皆在“梦回”之时；于是在结句笔锋急转，“可怜白发生”，梦醒后“可怜”这声哀叹，表达了雄志未筹而年纪以老的境况，抒发了“壮志难酬”的悲愤。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末一句的失望之情，“可怜”是作者的自叹自怜，在“白发生”的情况下，壮志未酬，更突显了作者的悲愤。 六、名著阅读（6分） 名著与文学常识 18. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是(　　) A. 《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。 B. 《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 C. 《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。 D. 《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。 【答案】C 【解析】 【详解】C错，《梅岭三章》具有浪漫主义风格，作者想象丰富，借民间说法来比喻，表达自己革命到底的决心，而不是用“鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。” 19. 《儒林外史》中认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”的人是 （ ） A. 周进 B. 范进 C. 马二先生 D. 鲁编修 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等。（1）“总以文章举业为主”这句话，马二先生前前后后说了不下三遍。马二先生认为“举业”二字是从古到今人人必要做的，到本朝用文章取士，这是极好的法则。马二先生把当官看作人生唯一的价值。而按朝廷功令做举业，则是做官的唯一正途。他价值取向完全是八股科举制度的产物。马二先生已经把八股神化了，并对其无比痴迷。据此可知，答案为C。 七、作文 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$