2 说和做——记闻一多先生言行片段-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 湖南专版）

2 说和做 记闻一多先生言行片段 名师导学 基础型学习 语言与文字 题目解说 (文化自信)[2024衡阳期未改编]家国情深，赤子担当。请阅 以“说和做”为主标题， 以“记闻一多先生言行片 读下面的语段，完成1~3题。 段”为副标题，二者结合，共 家国情怀，是一种深厚的爱国情感，它体现在对国家的忠诚对 同交代了写作内容和写作 家乡的眷恋，对民族的热爱。在中华五千年的文明长河中，家国情 对象，简洁明了，中心突出。 怀一直是激励我们前行的力量。杰出人物们深知家国情怀的重要 考点聚焦 如何赏析关键语句 性，他们用自己慷慨淋漓的行动，诠释着这份情感。他们以坚韧的 (链接第9题) 品质，至死不懈的精神，为我们树立了榜样，引领我们向着更美好的 (1)从词语运用角度 未来迈进。 赏析。理解词语含义，根据 在古代，有诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚：有岳飞精 上下文，推断该词在句子中 的具体含义；品评词语的妙 忠报国，抗金救国的英勇：有苏武宁死不屈，坚决不降的坚贞。在现 用，先从词语的表达效果进 代，有闻一多气冲斗牛，在群众大会上大骂特务的无W;有袁隆平 行分析，再结合感情色彩和 沥尽心血进行杂交水稻研究，解决粮食问题的担当：有俞鸿儒锲而 主题思想来作答。 (2)从句式角度赏析。 不舍研制风洞，致力航空航天事业的无海。 常见的句式有疑问句、设问 纵观古今，家国情怀与杰出人物是相辅相成的。家国情怀，映 句、反问句、感叹句、双重否 照着杰出人物的赤子之心：杰出人物，彰显出强烈的家国担当。 定句、长短句结合、骈句和 散句等。疑问句能起到吸 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 引读者，制造悬念的表达效 (1)锲而不舍( (2)无wi( 果：设问句起提醒注意、引 2.文中画线词语使用有误的一项是 发思考的作用：反问句则有 加强语气，引起读者思考的 A.慷慨淋漓B.至死不懈 C.气冲斗牛 D.沥尽心血 作用等。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 (3)从修辞手法角度 赏析。首先要判断出句子 所运用的修辞手法，常见的 A.将“体现”改为“展现”。 有比喻，拟人、对比、排比 B.将“它”改为“家国情怀”。 反问、夸张等：再结合具体 C.将“国家的忠诚”和“家乡的眷恋”调换位置。 语境和感情色彩来分析其 表达效果：最后说明表达的 D.在“热爱”后加“上” 情感。 4.【教材知识补白】[原创题]下列语段加点的词语，是副词的一项是 (4)从表现手法角度 ( 赏析。表现手法是作家在 创作中为塑造艺术形象、表 提及闻一多，那个拍案而起、怒发冲冠的爱国民主战士形象 达审美情感时所运用的各 跃然眼前。论为人，金刚怒目、铮铮铁骨、热情似火的诗人闻一 种具体的表现手段。文章 多，已经成为文学史上不可磨灭的伟岸形象。论为文，《红烛》之 的表现手法多种多样，比如 借景抒情、托物言志、象征、 炽热，《死水》之深沉，都是文学史上历久弥新的经典作品。回望 欲扬先抑、想象、联想等，但 闻一多的一生，至真至纯、良善同行是他生命的熠媚底色，也是他 品析句子时，我们主要是从 为人为文的可贵美德」 句子的反衬、烘托、过渡、照 应，设置悬念等方面切入 (选自“光明网”2024年8月28日) A.拍 B.伟岸 C.文 D.都 4语文1七年级下册 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实， 最恰当的一项是 ( 很能表达闻先生的内心世界。 真正美丽的生命应该像闻一多先生那 ②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻 样， 先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆 ①有时，它也许会被冷酷地阻断：有时，它也 里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名， 许会被无情地搁浅。 如朱自清先生的斋名叫“犹贤博弈斋”，魏建功 ②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高 先生的书斋叫“学无不暇簃”，有一位教授戏赠 扬着一个美丽的主题： 闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人。” ③执着地追求着真善美。 因为闻先生总不下楼。 ④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至 莫名其妙地涂改自己灵动的线条。 昆明。 ⑤在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三 最纯粹的良知与渴望。 门课：楚辞、唐诗、古代神话 A.③④①②⑤ B.③①④②⑤ ⑤楚辞班人不多。闻先生，点燃烟斗，打开 C.④①5②3 D.⑤①③④2 笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名 发展型学习 阅读与表达 士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近 课内精读」 一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正 楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是 阅读“‘人家说了再做，我是做了再说。’… 爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来。 作为学者的方面”，回答问题。 秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻 6.(考点：写作技巧赏析)选文起笔引用闻一多 先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮 的话，这样起笔好在哪里？ 秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句： “成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋 绝兮终古。” ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单 是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、 工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学 7.(考点：细节描写的作用)选文在叙述中加入 院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。 了一些细节描写，找出来，并指出其作用。 闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨 画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板 上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然， 高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。 伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生 讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才 【类文阅读) 华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 阅读下面的文字，回答问题。(16分)》 ⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第 闻一多先生上课 二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英 汪曾祺 灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。 ①闻先生性格刚烈坚毅。日寇南侵，清 他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲 华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后 李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看 玫为西南联合大学，将往云南。一部分师生组 起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连 成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡 属，但凝视之，则可感觉到点与，点之间的内在 子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的 联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是 胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上 画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙语，应 髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光 该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不 灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录 第一单元走近杰出人物5 了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，12.（考点：段落作用）文章最后一段不是写闻 这是大好事。 一多先生上课的内容，可以删去吗？为什 ⑧我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏 么？(4分) 我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一 篇关于李贺的读书报告一西南联大一般课程 都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即 可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那 位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写得 还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都 是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子 拓展型学习 素养与提升 上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许 【综合运用 多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而 13.2025年是闻一多先生诞辰126年，弘毅学 不尚平席，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 校七年级(1)班拟开展以“群星闪耀一走 (有删改) 近闻一多”为主题的诗歌朗诵比赛，请你参 8.(考点：内容理解与分析)下列对文章相关内 容的理解和分析，不正确的一项是 与并完成以下任务。(8分) ( )(3分) (1)请将下面的诗歌朗诵比赛流程补充完 A.闻一多先生到西南联大后把胡子留了起 整。(2分) 来，声言“抗战不胜，誓不剃须”，表现了他 ①评委及嘉宾人场→②主持人致 的爱国热忱。 辞→③主持人宣读比赛规则并介绍选 B.闻一多先生整天把自己关在图书馆里做学 手+④ 问，以至有人戏称他为“何妨一下楼主人”。 →⑤ C.闻一多先生因为讲课语言生动，讲授的内 (2)(跨学科命题·音乐)为参加朗诵比赛， 容兼跨文理，所以他的课广受文科和理工 小湘同学为身为民主战士的闻一多先 科学生的欢迎。 生创作了一首诗歌，却在配乐上犯了 D.“我”颇具歪才，对李贺诗歌独具特色的理 解深得闻一多先生的赏识。 难。请你帮她从以下三首乐曲中选择 9.(考点：词语理解)请结合上下文，谈谈对下 一首恰当的曲目作为朗诵时的背景音 面句子中加点词语的理解。(3分) 乐，并说明你选择的理由。(3分)》 有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口 A.《七子之歌》伴奏B.《孤勇者》伴奏 衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现 C.《二泉映月》二胡独奏 实，很能表达闻先生的内心世界。 10.(考点：侧面描写的作用)文章写闻一多先 生上课用了正面描写和侧面描写相结合的 写法。请举一处侧面描写的例子并分析其 作用。(3分) (3)(情境化命题)假如派你去邀请校团委 的王老师于本周三下午3点来班级担 任朗诵比赛的评委，见到王老师，你应 该怎样说？(3分) 11.（考点：分析人物形象)文章写了不少闻 多先生上课的事，从这些事里可以看出闻 多先生是怎样的一个人？(3分) 6语文1七年级下册参考答案 第一单元 走近杰出人物 和你对视,那温和的目光像阳光,散发着关切的光 1 邓稼先 芒。你的脸庞,如同春日里的明媚,山间清泉的纯 1.(1)cuì (2)懈 (3)yàn (4)奠 2.① ② 净,田间高梁的朴实,流露出诚挚的气息!这也正是 ② 3.B【解析】画波浪线的句子搭配不当,应改 周围所有人愿意和你打交道的原因。 2 说和做 为“时刻提醒着我们从哪里来,又指引着我们该往哪 里去”。故选B。4.D【解析】D.应将破折号改 --记闻一多先生言行片段 为逗号。5.D【解析】②句“一百多年来”引出整 1.(1)qiè (2)畏2.A 【解析】A.“慷慨淋漓”形 个段落的主题,即中国青年为国家富强和人民幸福 容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。此处用来形容 而奋斗。接着,④句描述了在革命岁月中青年的奋 行动,属用错对象。 3.C 【解析】画波浪线的句 斗,与②句形成历史时间上的衔接。①句进一步展 子语序不当,应将“国家的忠诚”和“家乡的眷恋”调 示了建设年代青年的贡献,是对④句的历史延续 换位置。故选C。 4.D 【解析】A.动词;B.形容 最后,③句“迈进新时代”作为结尾,展望了当代青年 词;C.名词;D.副词。故选D。 5.A【解析】③句 的机遇和挑战,与开头的“青春总是与梦想相伴”形 是对前文“真正美丽的生命”的解答,故③句排首位 成了首尾呼应。故正确排序为②④①③。故选D。 ④句是对“真正美丽的生命”的具体阐述,排第二位; 6.示例:《永恒的骄傲》概括了后文对邓稼先的评价 ①句通过假设,列举在人的一生中“真正美丽的生 指邓稼先不是一个普通的人物,他为祖国为民族作 命”会遇到的困难:②句通过转折强调“生命之所以 7.此处引用 出了巨大的贡献,是全民族的骄傲。 美丽”的原因;句是②句中的“主题”,为尾句。故 《吊古战场文》,含蓄地将邓稼先的工作地点比作没 正确排序为③④①②。故选A。6.①开门见 有硝烟的战场,表现了自然环境的恶劣,从侧面突出 山,直接点题,言简意明;②运用比较的方法突出闻 了邓稼先工作条件的艰苦,烘托邓稼先不怕吃苦的 一多先生对“说”与“做”的态度;③语意递进加 奉献精神,同时把读者引入中国历史的深处,增加了 深--“做了再说”“做了也不一定说”,引起悬念。 8.一名热爱祖国,为祖国的国防 文章的厚重感。 7.①“目不窥园,足不下楼”“头发凌乱”“饭,几乎忘 事业“鞠躬尽瘁,死而后已”的中国共产党党员;一名 记了吃”“睡得很少”这些细节,表现了闻一多的刻 勇敢、公正、朴实,有着强烈的民族自尊心,执着追 苦精神:②“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了 求、无私奉献、责任心强的科学家。 9.A 10.以妻 密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”这一细节,表现了闻 一多一丝不苟的严谨态度。 子许鹿希的宽容和理解,突出她的善解人意和责任 8.C 【解析】C.“讲 担当;以许鹿希等科学家家属经历体现邓稼先等人 授的内容兼跨文理”于文无据。 9.“炽热”表现的 的不易,侧面烘托了邓稼先隐姓埋名、默默无闻、为 是闻一多先生的一腔爱国热忱,“严冷”表现的是闻 11.本文结尾段主要运用了 一多先生对现实的忧虑。 国奉献的崇高精神。 10.“工学院在拓东路 排比句式和反问句式。①排比的运用,铺排了我们 文学院在大西门.听一堂课得穿过整整一座昆明 今天幸福的生活场景,增强了文章的气势和感染力 城。”这句话从侧面表现了闻一多先生讲古代神话课 之精彩,吸引力之强。 有利于情感得到最大程度的抒发;②反问句的运用 11.专心治学、教学严谨;节 启发了读者进行思考,同时自然地抒发了对邓稼先 俭朴实、做事一丝不苟;学识渊博、博古通今;鼓励创 等“两弹一星”功勋科学家不畏艰辛、克服万难、默默 新、提倡学风自由。(意对即可)12.不能删去。作 无闻、无私奉献精神的赞美,表达了对他们深切的怀 者补写闻一多先生欣赏“我”,是因为“我”对李贺诗 12.示例:我认为两者兼而有之。表选择 念之情。 歌特点的分析准确、形象,没有人云亦云,表现了闻 关系的问句充分表达了作者内心深处的感情震荡。 一多先生“不怕新、不怕怪、尚创见”的性格特点,也 它含蓄地告诉读者,杨振宁既为中华民族感到自豪 抒发了“我”对闻一多先生的敬重与怀念之情。 也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出 13.(1)④选手上台比赛,邀请评委代表点评 主 中国的原子弹而感到骄傲。 13.【例文】你是我所 持人宣布比赛结果并颁奖 (2)B.《孤勇者》伴奏。 见过的难得一见的忠厚质朴的人。和葛的眼神,低 这首乐曲的旋律激昂、奋进,充满了力量和勇气,能 沉的嗓音和真诚的话语总是给人一种温暖、舒畅的 够很好地衬托出闻一多先生作为民主战士的英勇形 感觉。和你交流,没有任何的屏障,可以畅所欲言; 象。在朗诵时,使用《孤勇者》伴奏能够增强感染力 -1- 使听众更加深入地感受到闻一多先生的英雄气概。 14.【甲】文中孙权在劝吕蒙学习时,通过现身说法 (3)示例:王老师,您好!我是七年级(1)班的学生。 以自已读书大有所益来说服吕蒙。【乙】文中羊子的 我们班将于本周三下午3点在班级举行以“群星闪 妻子则通过生活常识进行类比说理,以追求学习如 耀--走近闻一多”为主题的诗歌朗诵会,诚挚地激 同丝织品的完成需要不断积累才能成匹,不可中途 请您担任评委,请问您有时间吗? 荒废来说服羊子。 3* 列夫·托尔斯泰 参考译文: 1.(1)yu (2)dn (3)昂 (4)襟 2.① ① 【乙】羊子离家到远方去寻师学习,一年后回到 ② 3.C【解析】画波浪线的句子语序不当,应将 家中,妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说:“出行 “抚慰”与“吸引”互换位置。故选C。4.A【解 在外久了,心中想念家人,没有别的特殊的事情。”妻 析】A.列夫·托尔斯泰是俄国作家。 5.B 6.①第 子听后,就拿起刀来快步走到织机前说道:“这些丝 一次见面杨绛先生让“我”称呼她“姐姐”;②杨绛先 织品都是从蚕茧中生出,又在织机上织成。一根丝 生每天规律地练习“八段锦”;③杨绛先生参加国宴 根丝地积累起来,才达到一寸长,一寸一寸地积累 7.不能 衣着朴素;④杨绛先生关爱“我”及家人。 不停止,才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织 删去。“吧”和“呢”使语气亲切,强调了杨绛的家常 着的丝织品,那就无法成功(织出布匹).稽延荒废时 气,突出她对“我”及家人的关心和爱护,凸显杨绛的 光。你积累学问,就应当每天都学到自己不懂的东 8.理由一:一些有精致俗相的人需 “姐姐”气质。 西',以此成就自已的美德;如果中途就回来了,那同 要杨绛先生这样的文化大家去改变。举例:一些文 切断这丝织品又有什么不同呢?”羊子被妻子的话感 化素养不高的流量明星,需要去沉淀自己的文化内 动,重新回去完成自己的学业,七年没有回归。 涵。理由二:一个不断崛起的民族需要他们去滋养 第一单元阅读综合实践 1.(1)示例:氢弹之父隐姓埋名伟绩耀山河 举例;民族文化自信日益增强,是因为有了杨络、季 (2)示 羡林、史铁生等一批文化大家的滋养。理由三:子孙 例:乘风破浪 使戈壁滩绽放出“蘑菇云”2.①治 后代需要他们去启迪。举例:我读了杨绛先生的作 学严谨 ②革命英勇 ③深逐 ④伟大 运用对 品,学会了真诚待人、时时反省自我。 比、烘托 卓越、热情、大勇 鲁肃 ⑧“结友而 4 孙权劝学 别” 3.C【解析】C.b处句子写旁边的同事“扑通 1.qīng shè liè shú suì 2.(1)当权,掌权 跪倒,痛哭失声”是侧面描写,不是直接表现科学家 (2)推托 事务(3)研究(4)粗略地阅读(5)了 的献身精神。 4.(1)疑惑 (2)带去的茶叶原封 解 (6)于是,就(7)如今,现在 才干和谋略 不动带回 (3)赌气 (4)理解 5.“发紧”“绸直的 (8)另外,再 擦试 3.(1)专掌经学讲授的学官 钢丝”,形象细致地写出了郭永怀观看第一颗原子弹 (2)只,只是(3)指历史(4)语气助词,相当于“罢 发射时的紧张、压力大,表现他身负祖国重托,有责 了”4.A【解析】A.正确划分为:蒙/辞以军中多 任担当。(意对即可)6.作为丈夫,他为了不让妻 务。5.(1)司马光 编年体 战国 五代(2)易 子担心自己,选择沉默,默默承受,但又时常感到愧 书 诗 礼 春秋 6.(1)但当涉猎 见往事耳 疚;作为父亲,即使工作很累,也想多陪伴女儿,哄女 (2)卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更 儿开心;作为普通人,他爱美景,念家,他也会紧张 刮目相待(3)卿今当涂掌事 不可不学(4)孤 会感觉压力大,会开心忘情地笑。这些都让人感觉 常读书 自以为大有所益 7.(1)你现在当权管事 亲切、真实,富有人情味。(意对即可)7.示例一: 了,不可以不学习! (2)我难道想要你研究儒家经 邓稼先--当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟,当 典成为专掌经学讲授的学官吗! (3)只是应当粗 五星红旗升起在联合国的上空。是他,长空铸剑,吼 略地阅读,了解历史罢了。 (4)你现在的才干和谋 出雄狮的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌 略,不再是原来那个吴地的阿蒙了! 8.C 【解 段红热而,精忠报国,他是共和国忠诚的奠基人:弊 析】C.本文略写吕蒙学习过程。 9.本文主要是通 躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁。示例 过语言描写来表现人物性格的。文中写鲁肃的目的 二:闻一多--他以诗词传颂千古,他以思想引领潮 是从侧面烘托吕蒙的变化很大。 10.结尾这样写 流,他是文化的瑰宝,他是人民的灵魂。他就是闻一 表现鲁肃敬才爱才,和吕蒙志同道合,也从侧面表现 多先生。他的诗词如江河般磅礴,如星辰般璀璨,深 了吕蒙的惊人长进。 11.B 【解析】B.“不辞而 深打动了无数人的心灵。他的思想独立而深逐,引 别”中的“辞”意思是“告辞”,与“蒙辞以军中多务' 领着时代的潮流,为中华民族的文化繁荣作出了杰 中的“辞”意思不同。 12.C 13.羊子被妻子的话 出的贡献。闻一多先生,您是文学的巨星,我们永远 感动,重新回去完成自己的学业,七年没有回归。 怀念您!