2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷(一)-【鸿鹄志·中考王】2025年中考语文（湖南专用）

2025年湖南省初中学业水平考试 语文模拟试卷（一） (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(20分)》 学校组织开展以“自然·魅力”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的 任务。 【大美湖南】 三湘大地，引人入胜。请阅读下面的语段，完成1~3题。 湖南，一个充满魅力的省份。它有着独特的地理优势，凭借以壮美的自然景色而闻名 张家界，千峰竞秀、深谷幽花，宛如天地间的仙境；洞庭湖，湖光山色交相辉映，饱含着湖南深厚 的历史文化；岳阳楼，以“洞庭天下水，岳阳天下楼” (①如雷贯耳②闻名遐迩)，不仅有 峰回路转的碧波蓝天，更有壮丽的楼阁历史，让人感受到千年文脉的力量；汨罗江，蜿蜒曲折， 见证了楚文化的繁荣，承载着屈原思想的延续，每年端午的龙舟竞渡将传统与现代完美交融， 成就了一场独特盛会。 湖南的文化魅力同样不可忽视。韶山，毛主席的故乡，yù含着中国革命的坚韧精神和情 感（①共鸣②共振）；汝城，红军长征“半条被子”故事的发源地，承载着红色文化的历 史记忆；凤凰古城，古老的建筑与湘西民俗相互映衬，勾勒出原始美景和独特的少数民族风情； 岳麓书院，是宋代朱熹、张栻留连思索之地，更是华夏文明的明珠，静谧恬淡、古木参天，漫步其 中仿佛能听到千年前文人墨客的吟咏之声；湘剧、花鼓戏等民间艺术，作为国家非物质文化遗 产传承至今，将湖南的深厚底蕴展现得 (①淋漓尽致②酣畅淋漓)。 让我们一同踏上这片热土，感受湖南的风俗与美景，探寻湖南的历史与文化。 (选自永州新闻网2024年9月29日，有删改) 1.根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。(2分) (1)yùn( )含 (2)静谧( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 )(3分) A将“它”改为“湖南”。 B.将“壮美”和“自然”互换位置。 C.删去“凭借”。 D.将“闻名”改为“出名”。 【夏之风貌】 “夏”字义丰，“夏”蕴思考。请阅读下面的材料，完成4~5题。 材料一“夏”字最早见于甲骨文，是一个完整的侧面人形，据考证这类人是威武的夏族人。 《尚书正义》的注释是：“冕服华章曰华，大国曰夏。”可见，中华民族以文章、服饰的华彩之美为 华；以疆界广阔与文化繁荣、文明道德兴盛为夏。 (选自《辽宁日报》) 材料二 立夏物候农谚表 分期 初候 二候 三候 雨水丰盈，大气潮热，蚯蚓掘王瓜（药用爬藤植物）快速攀爬 物候现象 天气温暖，蝼站鸣叫 土而出 成长 农业谚语 季节到立夏，先种泰子后种麻 谷子立了夏，生长靠锄把 立夏麦咧嘴，不能缺了水 【注释】立夏分为初候、二候、三候，是我国劳动人民经过长期观察和实践对节气进行的 细分。 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）第1页（共8页） 材料三对夏天的观察，也激发了文人墨客的创作灵感。国画长卷《荷香清夏图》是南宋画家 马麟的作品，描绘了夏季的湖光山色。“夏”还蕴含着对生命的思考。在古人看来，夏季是宽 容地滋养万物生长的季节。同时，在春天被呵护哺育的生命，只有经受住夏天酷热的考验，才 算真正成长于天地间。 (选自《从“夏”中领略成长之意》) 材料四“夏”字含义丰富，有面向南方之意。夏季来临，古代帝王率文武百官在京城南郊行 迎夏礼。而民间则是把葱、蒜一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上，目的是防避害虫。“称人”则 是在村口或门里挂起大木秤，大家轮流称重。司秤人一面报数，一面讲着吉利话。这一风俗体 现了百姓追求安乐吉祥生活的美好愿望。 (选自《节日之书》) 4.根据以上材料，下列说法不正确的一项是 ()(3分) A.《尚书正义》中说中华民族的“华”是指文章、服饰的华彩之美。 B.“立夏麦咧嘴”是立夏中三候时的谚语，这一时期王瓜快速攀爬成长。 C.南宋画家马麟国画长卷《荷香清夏图》的创作灵感来源于对夏天的观察。 D.百姓追求安乐吉祥生活的美好愿望，主要体现在夏季时帝王率百官行迎夏礼。 5.如果你作为记者采访民俗研究院的工作人员，请根据材料，结合语境，补全采访内容。(4分)》 记者：您好，首先感谢您能于百忙之中接受我们的采访。(1) 专家：《尚书正义》的注释是：“大国曰夏。”也就是说中华民族“以疆界广阔与文化繁荣、文明 道德兴盛为夏”。 记者：(2) 专家：在古人看来，夏季是宽容地滋养万物生长的季节。生命只有经受住夏天酷热的考验， 才算真正成长于天地间。 【季节风采】 6.四季轮转，景色各异。请补写下列句子中的空缺部分。(5分) (1)“ ”(韩愈《晚春》)两句，写出了暮春时节百花盛开 的美景。 (2)自古文人多“悲秋”，但曹操笔下却是“ ,洪波涌起”(《观沧海》)，这两句尽 显大海的宏伟气象。 (3)请写出两句描绘冬天景象的唐诗：“ 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 ①有些人对“卧游”一词有误解，认为是年龄大了，躺在床上回味自己亲身游历过的风景。 事实并非如此，谈起如何欣赏一幅中国山水画，“卧游”一词最为常用。欣赏中国山水画需要 “卧游”，即身居斗室，通过画家构建的山水世界去体味万物、思考古今和人生，进而提高自身 的精神境界。 ②如何能做到卧游呢？有一些外部的条件要满足。鉴赏者首先要“偷得浮生半日闲”，让 自己从外到内安静下来。只有安静下来，才能走进山水画的世界。其次，书房要小，即所谓 “斗室”。如果你去过故宫博物院，见过乾隆皇帝著名的书房“三希堂”，就会对“斗室”有更直 观的感受。在偌大的紫禁城内，位于养心殿西暖阁的三希堂仅有八平方米大小。可以想象，乾 隆从繁忙的政务中偷得半日的清闲，在这个小而雅致的房间中静坐榻上，展卷鉴赏书画。三希 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）第2页（共8页） 堂内，墙上悬挂的对联“怀抱观古今，身心记豪素”，仿佛是对“卧游”一词的注解。再次，展卷 也有讲究。宋元以前流传下来的画作，更多的是一卷卷小而精致的长卷作品，更适合在斗室之 内欣赏。鉴赏这样的长卷时，一边展开一边卷起，让人产生“移步换景”的观感。明代中晚期 之后，大幅立轴的作品增多，被用来悬挂在壁上。鉴赏这些作品，选择适宜的高度和距离，观者 便能按照画家的设定走进其所营造的山水世界。 ③有人要问，即使我满足了以上这些外部的条件，但在欣赏中国山水画时，依然难以取得 “卧游”的效果，怎么办呢？其实，中国山水画的意境体现在画家对笔墨的锤炼上。想要欣赏 画家透过笔墨所传达的意境，需要具备一定的绘画和书法知识。通过欣赏画面中的运笔和用 墨，观者不仅能判断出画家技法水准的高低，也能判断出画家的审美旨趣。影响深远的画家， 不仅能创造出自己独有的图式和笔墨语言，更重要的是能创造出独特的审美意境。因此，当我 们欣赏一幅中国山水画时，最值得玩味的便是画家的笔墨，以及笔墨所传达出的审美意境。 ④千百年来，中国的画家，尤其是文人画家，一边从自然界学得山石、树木、云水的画法，一 边通过自己的心裁，让画面传达出更加深远的意境。因此，与西方风景画不同，中国山水画不 是对真实世界的写照，而是营造了一个能让观众“卧游”的山水世界，从而让人完成一次充满 诗意的心灵之旅。 (选自刘亚刚《中国山水画中的诗意与审美境界》，有删改) 相关链接山水画与真实的山水不一样，一位画家所创作的作品与另一位画家所创作的作品 也会不一样，就是同一位画家所创作的同一题材的作品也会不一样，这里面既有画家本身的问 题，也有鉴赏者欣赏能力的问题，也就是鉴赏者自己的艺术修养和审美眼光的问题。 意境是山水画的灵魂，一幅成功的山水画除了蕴含着理想和情感的空间镜像外，必须给观 赏者以充分的联想和再创造的余地。如此，判断一幅山水画有无意境，必须通过鉴赏者的鉴赏 才能去鉴别。 (选自《书画鉴赏：中国画的最高审美标准是意境》) 7.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.卧游与真实的山水没有太大的关系，鉴赏者只要身居斗室且能安静下来欣赏，就能取得 卧游的效果。 B.鉴赏大幅立轴的作品时，选择适宜的高度和距离，欣赏者便能产生“移步换景”的观感。 C.千百年来，影响深远的画家，不仅能创造出自己独有的图式和笔墨语言，更重要的是能创 造出独特的审美意境。 D.文人画家学得山水意象的画法，又通过心裁让画面有更深远的意境，营造能让观众“卧 游”的山水世界。 8.下列有关文本的说法，不正确的一项是 )(3分) A.文章第①段针对一些人对“卧游”的误解，提出欣赏中国山水画需要“卧游”的观，点。 B.文章第②至③段阐述了如何才能做到卧游，即满足一定的外部条件。 C.文章第②段举乾隆皇帝“三希堂”的例子，说明面积小些的书房更有助于鉴赏书画，进行 卧游。 D.文章第④段指出中国山水画营造出能让观众“卧游”的山水世界，让人完成充满诗意的心 灵之旅。 9.欣赏者怎样才能鉴定一幅山水画的审美价值？请结合本文第③段和链接材料简要概括。 (4分) 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）第3页（共8页） (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋 人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的 鸟黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是 金少山的冤家对头。手下动作更是“千净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一 触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听 “咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再 来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，几来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿 七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱 不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七 块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑 上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌 汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿 得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没 听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去， 使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远 把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返 回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快， 苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推， 下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼批牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药 膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了 句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门 时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里 取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这 人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。 (选自《俗世奇人》，有删改) 10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.文章以苏大夫的绰号“苏七块”为题，新颖别致，其作用不仅点明了故事的主人公，还激 发了读者的阅读兴趣。 B.文章第①段“民国初年”“天津卫挂头牌”，寥寥数语，交代了故事发生的社会环境，增强 了故事的真实性。 C.第⑥段中“苏大夫只说了句：‘这药我送了。’便回到牌桌旁”与第④段中“苏大夫好打 牌”相照应，表现了他急切想打牌。 D.文章语言平实朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。无论是人物 语言，还是叙述语言，简洁传神。 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）第4页（共8页） 11.本文主人公是“苏七块”，作者为何要花笔墨写华大夫？(3分) 12.赏析文中第④段画线的句子。(4分) 13.“格色”是方言，请根据上下文，猜测“格色”是什么意思？你如何认识苏七块的“格色”？ (4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的唐诗，完成第14题。(4分) 登金陵凤凰台 [唐]李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 14.这首诗的尾联与崔颢《黄鹤楼》的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”在抒情上的共 同特点是什么？请简要分析两位诗人在尾联中分别如何表达情感的。(4分) 阅读下面文言文，完成15~18题。(14分) 材料一 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印 数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。 (节选自《梦溪笔谈》) 材料二 冶铁之法 凡造生铁为冶铸用者，就此流成长条、圆块，范内取用。若造熟铁，则生铁流出时，相连数 尺内，低下数寸筑一方塘，短墙抵之。其铁流入塘内，数人执持柳木棍排立墙上，先以污潮泥晒 干，春筛细罗如面，一人疾手撒，众人柳棍疾搅，即时炒成熟铁。其柳棍每炒一次，烧折二三寸， 再用则又更之。炒过稍冷之时，或有就塘内斩划成方块者，或有提出挥椎打圆后货者。 (节选自《天工开物》) 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）第5页（共8页） 材料三 马待封 开元初修法驾①，东海马待封能穷伎巧。于是指南车、记里鼓⑧、相风鸟③等，待封皆改修， 其巧逾于古。待封又为皇后造妆具，中立镜台，台下两层，皆有门户。后将栉沐，启镜奁后，台 下开门，有木妇人手执中栉至。后取已，木人即还。至于面脂妆粉，眉黛髻花，应所用物，皆木 人执。继至，取毕即还，门户复闭。如是供给皆木人。其妆台金银彩画，木妇人衣服装饰，穷极 精妙焉。又为后帝造妆台，如是数年。敕但给其用，竟不拜官，待封耻之。于是变姓名，隐于西 河山中。 (节选自《太平广记》) 【注释】①法驾：皇帝车驾的一种。②记里鼓：记里鼓车，古代利用机械原理每行驶整里数 即击鼓的一种车。③相风鸟：古代测风向的仪器，通常作“相风乌”。 15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 )(3分) A.“就此流成长条、圆块，范内取用”中的“取”和“后取已，木人即还”中的“取”都是“拿，拿 取”的意思。 B.“门户复闭”中的“复”是“又”的意思，与成语“故态复萌”中的“复”意思不同。 C.“其巧逾于古”中的“逾”与《送东阳马生序》“不敢稍逾约”中的“逾”，都有“超过”的 意思。 D.“冒”有“假冒，覆盖，统括，冒失”等义项，“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“冒”是 “覆盖”的意思。 16.借助下面的卡片知识，将材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 折：①折断；②弯曲；③挫败；④损失 更：①改变：②更换：③经历；④抵偿 17.根据以上三则材料完成下列填空。（4分) 材料一中印刷的“排版”程序是按照“设板”“冒板”“ ”“烤板”“平板”的顺序 进行的：材料二向我们介绍了 的工艺，其中用 作熔剂搅拌，以加速生铁的冶炼进程；材料三向我们讲述了 的故事。 18.以上三则材料分别讲述了我国古代印刷术、治铁术与机关技艺，蕴含着古人的工匠精神与 智慧。请结合以上三则材料，探究材料中工匠精神的具体体现。(4分) (四)名著阅读(8分) 19.文学作品中的自然景物，或渲染气氛，或烘托人物，或蕴含情感…具有感染人心的力量。 请根据阅读积累，把表格填充完整。(3分) “自然的力量”名著阅读积累卡 书目 自然事物 材料 批注 太阳/从远处的高层建筑/—那些 日出意味着新时代的诞生。此 水门汀与钢铁所砌成的山/和那成百的 刻他看到的日出“比所有的日出 ① 太阳 烟囱/成千的电线杆子/成万的屋顶/所 更美丽”，因为这是他多灾多难 构成的/密丛的森林里/出来了… 的祖国的日出。 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一） 第6页（共8页） 续表 书目 自然事物 材料 批注 ② (填人名)来自天王堂，取了包 裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拔一同辞 自然的风雪没有压垮他，但社会 《水浒传》 风雪 了管营，两个取路投草料场来。正是严冬 的风雪却将忍辱偷安的他掩 天气，形云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬 埋了。 卷下一天大雪来。那雪早下得密了。 风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖 从原著中找一处能印证祥子身 着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹 处“一个没有公道的世界上”的 《骆驼祥子》 暴风雨 在里面…其实，雨并不公道，因为下落 情节：③ 在一个没有公道的世界上。 20.《西游记》中作者对山水景物的描写极具特色，例如花果山水帘洞、流沙河、三星洞…请 你结合原著内容，选择一处并为其写一段导游词。(150字以内)(5分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市乡村，感受世俗万象； 走过春夏秋冬，感悟人生意趣；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方 向；走过失意哀伤，重塑自信坚强…而这些经历，都有可能成为一生中最美的“风景”、最 难忘的珍藏。 上面文字引发了你怎样的回忆和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中 请回避与你有关的人名、校名、地名。 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）第7页（共8页） 400 0 4400 500 A600 400 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）第8页（共8页）活页试卷 参考译文： 【材料二】凡是为了铸造使用的生铁，就让铁水注入条 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）】 形、圆形（的铸模里），放在模子里面取用。如果是造熟铁，便 1.(1)蕴(2)m2.②①①3.C【解析】画波浪线 在生铁流出的时候，离（炉子）几尺远，又低几寸的地方建一 的句子结构混乱，“凭借以…”句式杂糅，可删去“凭借”。 口方塘，四周砌上矮墙。让铁水流入方塘内，儿个人拿着柳木 故选C。4.D【解析】D.根据材料四“而民间则是把葱、蒜 棍站在矮墙上，事先将污潮泥晒干，春成粉，再筛成像面粉 一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上…·称人'则是在村口或 样的细末，一个人迅速地把泥粉均匀地撒播（在铁水上面） 门里挂起大木秤，大家轮流称重…这一风俗体现了百姓追求 另外几个人就用柳棍快速搅拌，（这样）很快就炒成熟铁了。 安乐吉祥生活的美好愿望”可知，选项表述错误。5.(1)示 柳木棍每炒一次，便会燃烧损失二三寸，再炒时就要更换一根 例：您能为我们解释一下“夏”这个字的含义吗？(2)示例：您 新的。炒过以后稍微冷却时，有的人就在方塘里划成方块，有 认为古人是怎样看待夏季的呢？6.(1)草树知春不久归 的人则拿出来锤打成圆块然后售卖。 百般红紫斗芳菲(2)秋风萧瑟(3)示例：忽如一夜春风 【材料三】（唐玄宗）开元初年（宫中）修理皇帝的车驾， 来千树万树梨花开7.B【解析】B.结合第②段“鉴赏这 东海郡的马待封懂得各种机关技艺。于是（官中的）指南车、 样的长卷时，一边展开一边卷起，让人产生·移步换景'的观 记里鼓，相风鸟等，马待封都重新进行了改造，这些物品的机 感”和“鉴赏这些作品，选择适宜的高度和距离，观者便能按 巧超过古人。马待封又给皇后制造了一座梳妆台，中间是镜 照画家的设定走进其所营造的山水世界”的内容可知，选项 台，台下分为两层，都有门窗。皇后要梳洗打扮时，打开装镜 表述不正确。8.B【解析】B.文章第②至③段阐述了做到 的匣子后，台下的门自动打开，有一位木制妇人手拿梳洗用的 卧游的条件，一是要满足一定的外部条件，二是要具备一定的 毛巾、梳簏等走出来。皇后接过（这些东西）后，木制妇人就 绘画和书法知识。该项表述不正确。9.①欣赏者能欣赏画 回到门里。其他如涂面脂、定妆粉、描眉笔、髻花等一切用物， 面中的运笔和用墨（或欣赏者能玩味画家的笔墨）以及笔墨 都由木妇人拿出（自动送给皇后）。接着，取完（东西）（木妇 所传达出的审美意境。(2分)②欣赏者要有自己独到的艺术 人)就回去了，门又（自动地）关闭好。像这样的供给都由木 修养和审美眼光。(1分)③欣赏者要能充分联想和再创造。 妇人（来完成）。这座梳妆台上面饰有黄金、白银，（还绘着） (1分)10.C【解析】C.第⑥段中“苏大夫只说了句：‘这 彩色图画，木妇人的衣着服饰，都制作得极为精致考究。（马 药我送了。'便回到牌桌旁”并不是表现“他急切想打牌”，而 待封)又为皇后和妃嫔制作梳妆台，像这样好几年。（但是唐 是体现苏大夫表面看似认钱不认人，实则有自己的原则以及 玄宗)只是命人给他吃穿用度，竞然不授予官职，马待封认为 善良的一面。他收了七块银元接骨，却送了药，这种行为看似 受到羞辱。于是变换姓名，隐居在西河山中。 矛盾，实则展现了他复杂而独特的性格。11.作者写华大夫 19.①艾青诗选②林冲③祥子辛苦买的车被大兵抢走/祥 是为了突出苏七块的行医规矩，并为下文苏七块免费为张四 子辛苦攒的买车钱被孙侦探诈骗走20.示例一：花果山水帘 洞。欢迎来到花果山水帘洞，这里是孙悟空的故乡。水帘洞 接骨送药作铺垫。同时，华大夫的善举也与苏七块形成对比， 的洞口被一道宽大的瀑布遮掩，瀑布如同白练从高处倾泻而 表现了苏七块独特的个性。12.画线句子通过生动的描写， 展现了三轮车夫张四的狼狈和痛苦。(1分)他“闯进来”的 下，水声轰鸣，气势磅礴：洞内石桌石凳摆放整齐，各种奇石异 草点缀其间，既幽静又充满生机。这里见证了孙悟空从一只 动作，凸显了他的急切和疼痛难忍：“往门上一靠”表现了他 普通的石猴成长为一代英雄的经历，让我们一起来感受一下 身体的虚弱和无力支撑；“脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了 吧！示例二：三星洞。欢迎来到三星洞，这里是孙悟空学艺的 一圈”通过细节描写，生动地描绘了他因疼痛而大量出汗的 圣地。这里奇峰环绕，古木参天，洞内幽静深邃，仙气缭绕：洞 情景，进一步强调了他的痛苦程度。(2分)整个句子通过动 壁石算林立，形态各异。进人其中，仿佛步人了一个神秘的仙 作和细节的刻画，使读者能够感同身受地体会到张四的痛 境。在这里，孙悟空学会了七十二变和筋斗云，踏上传奇之 苦处境，为后文苏七块的行为提供了有力的铺垫。(1分) 旅。让我们一同感受这份神秘与传奇吧！ 13.“格色”在方言中意为“特别、与众不同”。(1分)苏七块 21.【审题立意】本题要求回忆人生旅行中值得珍藏的人或 的“格色”体现在他看病前必须先收七块银元，这个规矩不近 事。写作时重点在于挖掘那些令人难忘、给人启示、带来感动 人情，但他心地并不坏，只是规矩不能改。(1分)他表面上冷 的人和事。可以从感恩、成长，友谊、亲情、善良等角度立意， 漠，但内心却善良，他会免费为张四接骨送药。(1分)因此， 通过回忆特定的人或事，表达对生活的热爱，对人性美好的赞 苏七块的“格色”是他个性的一种体现，既让人感到他的独 美以及对人生的感悟。 特，又让人看到他的善良和坚守原则的一面。(1分)14.借 【选材构思】选材方面：可以写一个温暖的陌生人，他的善良 景抒情。(1分)崔诗将乡愁与日暮烟波之景相交融，以自问 和热心给自己留下了深刻的印象，成为心中最美的风景。可 自答的方式强烈地表达了诗人的思乡之愁。李诗运用比喻， 以写老师的鼓励，老师的一句鼓励的话或一个肯定的眼神，让 将“浮云”比作那些蒙蔽君王的奸邪小人，来抒发诗人的理 自己重拾信心，在成长的道路上不断前进。可以写与朋友一 想不能实现，抱负得不到施展之愁。(3分)15.B【解析】 起的难忘经历，如一起克服困难、完成一项挑战等，体现友谊 B.成语“故态复萌”中的“复”也是“又”的意思。16.柳木棍 的珍贵。还可以写家人的关爱，如父母的默默付出、兄弟姐妹 每炒一次，便会燃烧损失二三寸，再炒时就要更换一根新的。 的陪伴等，展现亲情的温暖。构思方面：开头部分，可以用引 17.布板生产生铁、熟铁（生铁炼成熟铁）污潮泥晒干的人入胜的方式开头，如设置悬念，描写场景等，引出要回忆的 粉面（细泥灰）马待封为皇宫造妆具等机关，却不被授官， 人或事。中间部分，详细叙述人或事的经过，注重细节描写， 于是愤而隐居18.①毕昇在发明活板印刷技术时，不断探索 如人物的语言、动作、神态等，以及自己的心理感受，突出其珍 和实践，追求技艺的提高和创新：②治铁之法需要我们关注细 贵之处。结尾部分，总结全文，升华主题，表达对这个人或这 节，其中“晒干”“春筛”“撒”“搅”均体现了治铁需注重每一 件事的感激之情，以及它对自己人生的影响 个环节，同时追求不断创新，推动行业的发展：③马待封技艺 【例文】 最美的风景 精湛，制作机关时一丝不苟，精益求精。（每点2分，任意答出 在我的记忆长河中，有许多美丽的风景，但最让我难以忘 2点即可) 怀的，是那个小小的身影。 参考答案·第60页 那是一个寒冷的冬天，天空中飘着纷纷扬扬的雪花，大地 合第⑦段“严肃认真的古籍考订、补缀、研究当然是相关专 被白雪覆盖，仿佛穿上了一件白色的棉袄。我独自一人走在 家、学者的重要任务，但无论是何种古籍，其本质意义必然还 回家的路上，寒风刺骨，我裹紧了大衣，加快了脚步。 是在于阐释和弘扬传统文化精神，达到使其在公众中普及的 突然，我看到路边有一个卖烤红薯的小雄，雄主是一个老 目的”可知，选项中说的是弘扬和传播传统文化经典作品的 奶奶。她穿着一件破旧的棉袄，脸上布满了皱纹，但她的眼神 本质意义，而非对其“生活化”的理解。9.①将古籍中的传 却十分慈祥。小摊上冒着腾腾的热气，烤红薯的香味弥漫在 统文化以生动新颖的方式走向大众，如通过节目、活动等形式 空气中，让人垂涎欲滴。 展示传统文化：②拓展应用场景，让传统文化在日常生活中得 我走上前去，买了一个烤红薯。老奶奶微笑着递给我，我 到延续，如将古籍中的文化融入饮食、服装等方面：③与时代 接过红薯，感觉心里暖暖的。就在我准备离开的时候，我看到 变迁，社会变化和传播媒介的更新换代紧密结合，吸引公众对 一个小女孩站在不远处，她穿着单薄的衣服，冻得瑟瑟发抖。 传统文化的关注和喜爱；④强调“生活化”，但要避免一味地 她的眼晴一直盯着老奶奶的烤红薯摊，眼神中充满了渴望。 通俗化和娱乐化，让传统文化在更多种类的体验和更深层次 我看了看手中的红薯，又看了看小女孩，心中涌起一股怜 的延展中焕发生机。（每点1分）10.D【解析】D.根据第 悯之情。我走到小女孩身边，把红薯递给了她。小女孩惊讶 ①段“和路旁巨大的山石相比，人的生命是多么渺小，多么短 地看着我，然后接过红薯，脸上露出了灿烂的笑容。她对我说 暂。可能正因如此，从古到今，人们便刻字人石，以期让短暂 了一声“谢谢”，然后转身跑开了。 的生命附着在相对的永恒中，让人类的精神绵延传递”可知， 看着小女孩远去的背影，我的心中十分快乐。那一刻，我 人们刻字入石是为了让人类的精神绵延传递，而不是让生命 觉得自己做了一件非常有意义的事情。那个小女孩的笑容， 永恒。 11.(1)“最”指（在同类事物中）居首位的，没有能 成为了我心中最美的风景 比得上的。两个“最”字写出了“五岳独尊”的标志性地位， 这件事情虽然已经过去了很久，但那个小女孩的笑容却 (1分)表达了人们对泰山的敬畏。(1分)(2)这句话运用 一直留在我的心中。每当我想起那个小女孩的笑容，我的心 了比喻的修辞手法，(1分)生动形象地展示了泰山石刻的历 中就会充满温暖和力量。它让我明白，生活中虽然会有很多 史沉淀和文化价值，能让人感受到泰山石刻的魅力和价值。 困难和挫折，但只要我们心中充满爱，就一定能够战胜困难， (1分)12.第⑥段主要介绍了红门处一块巨大石碑上的”登 创造美好的未来。 高必自”四个字，并探讨了这四个字的几层含义。(1分)这段 在这个世界上，有很多美丽的风景，如壮丽的山河、绚丽 文字更偏向积极向上的态度，配上活泼欢快的音乐作为背景 的晚霞，迷人的花海等。但在我看来，最美的风景并不是这些 可以帮听众更好地理解和感受“登高必自”所蕴含的积极向 自然景观，而是那些充满爱和温暖的人和事。那个小女孩的 上精神。(2分)13.示例：副标题：文化意蕴与民族精神的 笑容，就是我心中最美的风景，它将水远激励着我，让我在人 千年传承(1分)理由：①紧扣文章主题，与正文内容相契 生的道路上不断前行。 合；②语言简练，明快，易于记忆和传播，能够给读者留下深刻 2025年湖南省初中学业水平考试语文模拟试卷（二） 印象：③通过这个副标题，读者可以初步了解文章的核心内容 1.(1)sù(2)聆2.②②①3.A【解析】画波浪线 和观点，从而更好地理解和欣赏文章。(3分)14.本诗中 的句子语序不当，多项定语中，表数量的词语在形容词或形容 诗人看着友人离开，“泪”表达了离别的不舍与惆怅。(2分) 词短语的前面，因此“生动的一部历史长卷”应为“一部生动 《春望》中，诗人看到都城残破荒凉的景象，触景生情，“泪”表 的历史长卷”。故选A。4.C【解析】A.根据材料一第 达了优国伤时的情感。(2分)15.B【解析】B.“华而不 2段中“他认为，可以用观察，包容的态度，来看待包括短视频 实”中的“实”是“结果实”的意思。16.子瞻就拄着拐杖，带 语言在内的网络用语，将其吸收进我们的词汇库”可知，我们 上酒，乘坐渔舟，到江南去。17.此句意为：其实天下的乐事 应该用观察和包容的态度去吸收，而不是“最好不要吸收进 无穷无尽，而以使人心情畅快的事最让人喜悦。(2分)“悦”字 我们的词汇库”；B.根据材料二中“而汉字因其语义包容度强 不仅写出了苏轼把心思寄托在这山林之间（尽情享受它），也 的特点…具有强大的概括性和解读空间”可知，此处说的 表现了他自得其乐、乐观豁达的人生态度。(2分)18.同：苏 是“汉字”而非“新词语、流行语、网络用语、热词热语”：D.由 轼和欧阳修虽遭贬谪，却能安然自适，表现了一种身处逆境却 材料三表格的内容可知，有47.6%的青年人认为“词穷”的主 依然保持乐观豁达的人生态度：(1分)都有寄情山水之乐。 要原因是“线下面对面沟通交流变少”，因此选项中“半数以 (1分)异：欧阳修在《醉翁亭记》中写了自己与宾客游玩、与 上”的说法不正确。故选C。5.我们应正确认识网络语言， 民众共同宴饮等场景，让人感受到温馨和睦，可以看出太守之 用包容、积极的态度吸收接纳，为母语注人活力。(2分)原 乐是与民同乐；(1分)子瞻之乐是“杖策载酒，乘渔舟，乱流而 因：①网络语言符合人们表达的需要，可以真实、迅捷、全面地 南”，陶醉于山水之间，自得其乐（乐观豁达，以“适意”为乐）。 反映社会语言生活；(1分)②网络用语是社会语言中最具活 (1分》 力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代 参考译文： 语言和时代文化。(1分)6.①浊酒一杯家万里②燕然未 【乙】子暗被贬到齐安，在长江边上建庐居住。齐安没有 物归无计③持节云中④马作的卢飞快⑤弓如霹雳弦惊 什么名山，可是长江南岸武昌的群山，连绵起伏，山谷非常幽 7,B【解析】结合第①段“一道道活色生香的菜肴，吸引了不 深，其中有寺庙、僧含，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它 少读者·追更”，第②段“通过活灵活现的复原，我们不仅能 们紧靠着山梁，面朝山沟，被茂密的松树枥树丛所隐蔽，其中 够亲眼看到古人的日常餐饮，亲自感受穿越时间的味道，还能 寂寞、清静、恍然绝世，听不到车马的喧露，看不见人的足迹 深刻地体会到传统文化的魅力”可知，吸引读者“追更”的原 每当风停了，太阳出来的时候，江面波平浪静，子瞻就注着拐 因有菜肴被今人还原得活色生香，可以目睹古人的日常餐饮， 杖，带上酒，乘坐渔舟，到江南去 可以体会传统文化的魅力。结合第②段“虽然袁枚对美食的 我年轻的时候，跟随着子瞻到各地游玩。遇山就登山，遇 研究广为人知.但公众对他的了解，大多停留在古籍的文字层 水就划船.子瞻每次都是带头提起衣服卷起裤脚先下水。有 面上”可知，公众原来对袁枚的了解大多停留在古籍的文字 些地方不能到达，子瞻一天就闷阿不乐了。有时他一个人飘 层面上，“通过古籍文字，许多人知道袁枚对美食有研究”并 然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘着树林中的山花 非吸引读者“追更”的原因。故选B。8.D【解析】D.结野草，随意检着山中的落果，喝着溪水，看到他这样子的人都 参考答案·第61页