第二单元 5 黄 河 颂-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版)山西专用

语文 七年级下册 RJ 1 2 第二单元 人文主题：爱国情怀 5 黄 河 颂 3 刷语言运用 刷诗歌阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 文学之约 语言运用 2024山西中考【2024原创】四季轮转，黄河时而咆哮，时而平静。学校举 办“观壶口瀑布·感受黄河力量”主题学习活动。请阅读下面材料并完成第1~3题。 【甲】 你看，在湛蓝的天幕下，黄河之水汹涌澎湃，挟雷霆万钧之势，直下悬崖， 腾空掀起黄浪，水雾四溢，宛如一道天然的屏障。你看，前排的水刚落底，后排 的浪铺天盖地压来，前赴后继，排山倒海，不屈不挠。这就是黄河之水的禀性， 这就是壶口瀑布的特质。这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，哺育着两岸 儿女，赋予了一个民族太多的情感。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 【乙】 黄河，中华民族的母亲河，你以磅礴的气势自青藏高原奔腾而下，穿越崇山 峻岭，滋养了广袤的华夏大地。黄河，你不仅是一条自然之河，更是中华民族坚 韧不拔、自强不息精神的生动写照。黄河，你那奔腾不息的河水，鼓舞着中华儿 女勇往直前；黄河，你那伟大坚强的精神，指引着中华儿女奋勇向前；黄河，你 那____________________，____________________。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 6 1.请根据《现代汉语词典》中“屏”的词条，给下面加点的字注音、释义。（2分） 遮挡 【解析】 本题考查辨析重点词语字音、释义的能力。“屏障”指像屏风那样遮挡 着的东西（多指山岭、岛屿等）。故“屏”应读作pínɡ，是“遮挡”的意思。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 7 2.请根据语境，给乙文画横线处补写恰当的内容。（2分） 【示例】浩荡雄伟的气魄 激励着中华儿女奋勇拼搏（2分） 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 8 3.活动上有诗歌朗诵的环节，小语想要读出情感，请你帮助他从语速、语气、节 奏、动作等方面进行朗诵设计。（2分） 黄河之水天上来（设计节奏，断一处：①_________________） 排山倒海（设计动作：伸出右手，迅速由上而下滑动） 汹涌澎湃（设计语速：稍快） 奔腾叫啸（设计语气：激昂） 使人肝胆破裂（设计重音：②_____________________） 黄河之水/天上来 重读“破裂” 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 9 【解析】 本题考查划分诗歌朗读节奏及朗读诗歌的能力。现代诗歌朗读节奏的划 分涉及诗歌内容、语法、音节以及情感表达等多方面。朗读诗歌时主谓之间要停 顿，故“黄河之水”“天上来”之间要断开。重音是为突出表达某种思想感情而 把句子中的某些词语加以强调。“破裂”一词能表达出强烈的情感，应重读。 方法总结 划分现代诗歌朗读节奏时，需关注诗句内部的停顿与情感起伏。一般而言，可根 据语法结构、词语搭配划分基本节奏，同时注意标点符号提示的停顿。此外，还 要根据诗歌情感表达的强弱，灵活调整朗读速度与语调高低，使朗读富有韵律感， 准确传达诗歌的意境与情感。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 10 诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成第4题。 黄 河 颂 刘恒武 黄河，壮美的黄河； 从天而来向天而去。 黄河，英雄的黄河； 缔造人间无数奇迹。 黄河，中华的黄河； 刷诗歌阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 11 流淌着那中华文明。 黄河，如诗的黄河； 成就无数精美篇章。 黄河，古老的黄河； 闪着那中华的魂魄。 黄河，春天的黄河； 向着那迎春花盛开。 黄河，夏天的黄河； 宛如那苍天的绿树。 刷诗歌阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 黄河，秋天的黄河； 描绘了多彩的世界。 黄河，冬天的黄河； 孕育了那新的生命。 黄河，美丽的黄河； 你的明天更加夺目。 刷诗歌阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 4.黄河是我们的母亲河，自古就有不少歌颂黄河的诗歌。请参与“歌颂黄河·感 受情感”诗歌品读活动。 （1）本诗中的黄河有哪些特征？请简要概括。（5分） 【答案】 壮美汹涌；文化历史悠久；四季风貌不同；象征生命的源泉与希望。 （5分） 刷诗歌阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 14 【解析】 本题考查概括诗歌内容的能力。诗歌开篇即以“壮美的黄河”形容其气势 磅礴，从天际而来，又向天际而去，这种描绘让人感受到黄河的浩渺与壮阔，展现 了其汹涌澎湃的自然景观，由此可概括为“壮美汹涌”。诗人称其为“中华的黄 河”，并指出它“流淌着那中华文明”，强调了黄河的历史悠久，与中华民族文化 的紧密联系，由此可概括为“文化历史悠久”。诗人通过描绘黄河在春、夏、秋、 冬四季中的不同风貌，展现了其多姿多彩的自然美，由此可概括为“四季风貌不 同”。黄河滋养了大地，孕育了无数生命，它是民族希望的源泉，激励着人们不断 前进，追求更加美好的未来。由此可概括为“象征生命的源泉与希望”。 刷诗歌阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 15 （2）结合诗歌内容，围绕“四季的赞歌与民族精神的礼赞”，写一段不少于150 字的赏析性文字。（10分） 【示例】《黄河颂》以深情而磅礴的笔触，讴歌了黄河的壮美与伟大。诗人刘恒 武用四季的更迭，赋予了黄河生命与情感。黄河不仅是一条自然之河，更是中华 民族精神的象征。诗人以“壮美的黄河”开篇，奠定了全诗豪迈的基调，随后通 过“英雄的黄河”“中华的黄河”等描绘，展现了黄河与中华民族血脉相连、不 可分割的关系。四季变换中的黄河，既是自然的风景画，也是文化的承载体。诗 人用如诗的语言，赞美了黄河给予大地生机与希望的同时，也寄托了对中华民族 美好未来的期许。整首诗情感充沛，意象丰富，读来令人心潮澎湃。（10分） 刷诗歌阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 16 $$