第三单元 课外古诗词诵读-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版)江西专用

语文 七年级下册 RJ 1 2 第三单元 人文主题：凡人小事 课外古诗词诵读 3 王维《竹里馆》、李白《春夜洛城闻笛》、岑参《逢入京使》、韩愈《晚春》 竹 里 馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 4 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（2分） B A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五言绝句，刻画了一个高雅脱俗的隐者形象。 B.诗中第四句运用比喻的修辞手法，“相照”与第一句中的“独坐”一词相照应。 C.虽然“人不知”，却有明月相伴，因此诗人并不感到孤独。 D.全诗虽只有短短的二十个字，但有景有情、有静有动、有实有虚，相映成趣。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。B项有误，第四句运用的是拟人的修辞 手法。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 5 2.这首诗描绘了怎样的生活图景？传达出诗人怎样的心境？（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的生活图景（或：描绘了诗人在竹林里独自弹琴长啸、与明月相伴的生活图景），传达出诗人宁静、淡泊的心境。（2分） 【解析】 本题考查理解诗歌内容和作者思想情感的能力。前两句写诗人独自坐在 幽深茂密的竹林之中弹琴，发出长长的啸声，体现出诗人高雅脱俗的气质。后两 句写深林无人，只有明月相伴，运用了拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心 心相印的知己朋友，展现出诗人新颖而独到的想象力。全诗格调幽静闲远，传达 出诗人宁静、淡泊的心境。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 3.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )（2分） B A.这首诗写诗人听见《折杨柳》的笛声，勾起对故园的思念之情。 B.“暗”既指笛声不知出自何处，也有隐约之意，还表明吹者小心翼翼，不敢惊 动别人。 C.这首诗紧扣一个“闻”字，抒写自己“闻笛”的感受。 D.“何人不起故园情”一句水到渠成又戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。B项，由“散入春风满洛城”可知， “还表明吹者小心翼翼，不敢惊动别人”说法错误。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 4.请发挥想象和联想，描绘一、二两句所展示的画面。（2分） _______________________________________________________________________ _________________________________________________ 【示例】在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。（2分） 【解析】 本题考查描绘诗句画面的能力。解答此题需理解诗句的意思，在此基础 上加入自己合理的想象，进行生动的描绘。这两句可译为：不知是从谁家传来的 悠扬的笛声,随着春风飘扬，传遍洛阳全城。 方法总结 描绘画面的方法：①借助诗歌的标题、注释、写作背景,理解作者的写作意图；② 从语言入手,抓住诗歌中的关键词句（动词、形容词和议论、抒情的词句等）,把 握主要内容；③从诗歌中描写的景物、意象入手,理解诗歌内容。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（2分） B A.诗歌首句“路漫漫”既写出了路途遥远的事实，也为后面诗人的情感抒发做铺垫。 B.诗歌第二句中的“龙钟”是年老体衰的意思。 C.诗歌第三句中的“逢”字照应题目，写赶赴边塞途中，诗人遇到入京使者。 D.整首诗语言朴素自然，充满了边塞气息和人情味。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。B项，“龙钟”指的是“沾湿的样子”， 不是“年老体衰”的意思。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 6.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？（2分） _________________________________________________________ 表达了诗人既想报国又担心亲人挂念自己的复杂心理。（2分） 【解析】 本题考查理解诗歌内容和作者思想情感的能力。理解诗人情感，要联系 整首诗的内容，并结合诗句中的关键词分析。联系全诗分析可知,本句表达了诗人 对家人的思念之情，“报平安”传达出诗人希望入京使者把自己平安的消息告诉 家人，让家人放心，不要牵挂自己的心理。表达了诗人既想报国又担心亲人挂念 自己的复杂心理。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 晚 春 韩 愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（2分） C A.本诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木留春万紫千红。 B.一、二句写花草树木探得春将归去，便各逞姿色，争芳斗艳。 C.三、四句运用夸张的修辞手法描写杨花、榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D.诗中表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。C项，三、四句运用的是拟人、比喻的 修辞手法，并非夸张的修辞手法。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 8.请赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。（2分） _______________________________________________________________________ _______________ 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相争妍斗艳的美丽景象。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 【解析】 本题考查赏析诗歌之炼字的能力。“百般红紫斗芳菲”的意思是花草树 木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。“斗”字运用拟人的修辞 手法，让花草树木有了人的情感，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相争妍 斗艳的美丽景象。 方法总结 炼字题的答题格式 该字具有……的含义，采用了……的修辞手法，写出了……的情形（景象特征）， 表达了作者……的思想感情，同时在结构上还照应了（前）后文的…… （或：为写……做了铺垫）（表感情、谈作用）。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 $$