第三单元 10 阿长与《山海经》-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版)江西专用

语文 七年级下册 RJ 1 2 第三单元 人文主题：凡人小事 10 阿长与《山海经》 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 基础自测 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 搁( ) 掷( ) 脐( ) 憎恶( ) 土匪( ) 胸脯( ) 疮疤( ) 诘问( ) 哀悼( ) 震悚( ) 粗拙( ) 守寡( ) 菩sà( ) 竹ɡān( ) 烦suǒ( ) biàn( )子 茉lì( ) ɡē zhì qí wù fěi pú chuānɡ jié dào sǒnɡ zhuō ɡuǎ 萨 竿 琐 辫 莉 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 5 2.根据意思写词语。 （1）__________:细碎的说话声。 （2）______:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 切切察察 震悚 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 一 语言文字运用 2024江西中考【2024江西南昌质检】阅读下面的文字，完成1~2题。 鲁迅的逝世，犹如晴天霹雳。郁达夫回忆起鲁迅生前的点滴，回忆起他整理 书（zhāi）__________和校阅原稿的样子( )回忆起他做事的精神，不禁悲从中来。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）霹____ （2）（zhāi）___________ pī 斋 【解析】 本题考查书写重点字音字形的能力。结合语境，根据平时对字词的积累 可知,“霹”应读作“pī”，“书zhāi”应写作“书斋”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 2.在括号内填入的标点符号是___________（1分） ， 【解析】 本题考查运用标点符号的能力。结合语段内容，此处标点是句子内部的 停顿，故用逗号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 【2024原创】阅读下面的文字，完成3~4题。 鲁迅不仅是一个只会舞文弄墨的空头文学家，对于实务，他原是也具有实际 干才的。说到了实务，我又不得想起我们合编的那一个杂志《奔流》——名义上， 虽是我和他合编的刊物，但校对、集稿、算发稿费等__________的事务，完全是 鲁迅一个人效的劳。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )（2分） A A.说到了实务，我又不得不想起我们合编的那一个杂志《奔流》。 B.说到了实务，我又不得想起我们合编的那一本杂志《奔流》。 C.说到了实务，我又不得想起合编的我们那一个杂志《奔流》。 D.说到了实务，我又不得想起那一个合编的我们的杂志《奔流》。 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线句子否定不当，应用双重否定“不 得不”。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )（2分） B A.粗拙 B.琐碎 C.琐事 D.粗糙 【解析】本题考查辨析与运用词语的能力。“粗拙”指粗疏拙劣，不精美。“琐 碎”指细小而繁多。“琐事”指细小零碎的事情。“粗糙”指（质料）不精细， 不光滑；（工作等）草率，不细致。结合语段内容，该词语是修饰“事务”的， “琐碎”更恰当。故选B。 方法总结 辨析词义的方法：注意词语的感情色彩，注意运用的对象，注意范围的大小，注 意程度的轻重，考虑词语搭配的习惯。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 阅读下面的文字，完成第5题。 __________首先，题目明确了本文的中心人物和中心事件。第二，“阿长”一 望便是俗人俗称，却偏偏与典雅的古籍《山海经》相连，一俗一雅的矛盾组合， 产生了奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣。第三，全文近半部分内容 始终未涉及题目中的《山海经》，这使读者更加好奇：这样的一个粗俗的乡下保 姆与《山海经》究竟有什么故事？因而能吸引读者一读到底——这就是作者设计 这个题目的匠心吧。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )（2分） C A.题目是文章的眼睛。 B.题好一半文。 C.本文的题目有何匠心？ D.本文的题目不是很值得我们思考吗？ 【解析】本题考查衔接语句的能力。通读所给语段可知，横线后的内容先阐释了 题目的表达效果，再进行总结，最后呼应开头。观察四个选项可知，C项中的“匠 心”与结尾相呼应，且与下文衔接最恰当。故选C。 关键点拨 语句的衔接常常涉及两方面的要求：一是语意的连贯（内容），二是结构的连贯 （形式）。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 6.填入下面语段横线处，最恰当的一项是( )（2分） 有一次鲁迅穿了件很朴素的中山装去理发店理发，老板一看就觉得鲁迅是那 种没钱的主顾，于是草草了事。理完发后，鲁迅随便掏出很多钱塞给了老板。一 个月后，鲁迅又来到了这家理发店。老板很高兴，认认真真地为鲁迅理了一次发， 然后，鲁迅按理付了理发的费用。老板不解，鲁迅说：________ A A.你乱剪，我乱付，你认真剪，我认真付，来而不往非礼也。 B.你理发的费用我没少给，按理付款，天经地义。 C.我高兴给多少就给多少，你管不着。 D.年轻人，不要贪得无厌。哪能次次给那么多？ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 【解析】本题考查口语交际的能力。B项，过于正经，不够幽默风趣。C项，语气 生硬，与鲁迅的性格不符。D项，鲁迅没有多给并不是认为老板贪得无厌，理解有 误。A项，与上文内容相符，语言幽默风趣。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 二 核心考点训练 阅读《阿长与〈山海经〉》，回答下列问题。 7.本文中围绕阿长写了哪些事情？从中可以看出阿长是怎样的一个人？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写 了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我” 讲“长毛”的故事，写了她谋害了“我”的隐鼠，重点写了她给“我”买来了 《山海经》。从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又对生活有美好希 望的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但又心地善良，热爱和关心孩子。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 【解析】 本题考查概括文章内容和理解人物形象的能力。第一问，《阿长与〈山 海经〉》围绕阿长写的事情:长妈妈的名称来历；喜欢切切察察以及限制“我”的 行动；睡觉摆“大”字；懂得许多规矩和麻烦的礼节；讲“长毛”的故事；谋害 了“我”的隐鼠；给“我”买《山海经》。第二问，作者在一开始便通过长妈妈 “名称的来历”生动形象地交代了她的身世。她不仅没有姓氏，甚至名字都是顶 替别人的，可见她地位之卑微，从睡相、懂得许多规矩和麻烦的礼节与讲“长毛” 的故事可知，她迷信唠叨，满肚子是麻烦的礼节，没有文化，甚至有几分粗俗。 但从给“我”买来了《山海经》可知，她心地善良，乐于助人，对生活有着美好 希望，热爱和关心孩子。总之，地位卑微的长妈妈，身上却闪耀着质朴的人性光 辉，这正是中国旧社会中千千万万劳动妇女的缩影。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8.从词语运用的角度，赏析下面句子的表达效果。 （1）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 _______________________________________________________________________ __________ “霹雳”“震悚”大词小用,生动形象地表现了“我”看到阿长手中的书时的震惊和激动。 【解析】 写的是“我”听到阿长说她给“我”买来了“我”渴望已久的《山海经》 时的反应。“霹雳”和“震悚”两个词在此处属于大词小用，更能突出“我”当 时震惊、兴奋的心情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 （2）她确有伟大的神力。 _______________________________________________________________________ __________________________________ “伟大的神力”大词小用,以孩童的口吻对阿长发出最热烈、最真诚的赞美,表现出“我”对阿长的敬佩和感激之情。 【解析】 作者把阿长买回《山海经》说成她具有“伟大的神力”,突出了事件的 难度,没有文化的阿长竟然帮“我”买来了“我”朝思暮想的《山海经》，“别人 不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,让“我”感到震撼。“伟大的神力”大 词小用,虽带夸张,却是以孩童的口吻对阿长发出最热烈、最真诚的赞美,表现出 “我”对阿长的敬佩与感激之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 9.读完本文我们知道,作者对长妈妈的感情是感激、怀念与敬佩,但文中多处写到 作者如何讨厌她，这样安排有什么好处? _______________________________________________________________________ ____________________________________________ 运用欲扬先抑的手法,形成对比,这样更有利于表达“我”对阿长的感激和怀念之情,使文章行文波澜起伏,给读者留下深刻印象。 【解析】 本题考查分析文章写作手法的能力。根据题干“读完本文我们知道,作 者对长妈妈的感情是感激、怀念与敬佩,但文中多处写到作者如何讨厌她”的提示 可知,本文运用了欲扬先抑（或先抑后扬）的手法。作者用这种手法,使文章情节 多变,形成波澜,并构成了鲜明的对比,让读者对长妈妈留下深刻的印象，使“我” 对长妈妈的感激和怀念之情表现得更加深刻。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 10.塑造人物时,作者会对人物的事迹进行详略处理,以突出人物的性格和精神。试 分析作者详写阿长懂得很多规矩和道理的原因。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①详写阿长懂得许多规矩和道理,能真实地反映她的一些性格特征,使人物形象更 加完整、鲜明。②表现了阿长对孩子真诚的关心。③表现了命运不幸的阿长对幸 福平安的渴望,成年后的鲁迅理解了长妈妈的规矩和道理,并对她充满了同情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 【解析】 本题考查分析文章写作手法的能力。结合原文内容可知,阿长懂得的许 多规矩和道理大多是些繁文缛节,有的甚至带有迷信色彩，真实地反映了她的内心 世界和性格特征,使人物形象更加完整、鲜明。详写阿长懂得很多规矩和道理,并 且将这些规矩和道理教给“我”,表现了阿长对孩子真诚的关心。这些规矩和道理， 如正月初一的第一句话要说恭喜、吃福橘,不说“死掉”而应说“老掉了”等,表 现了阿长对幸福平安的渴望。再联系课文结尾“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永 安她的魂灵”可知，成年后的鲁迅理解了长妈妈的规矩和道理,并对她充满了同情。 关键点拨 详略得当的好处：详写可丰富文章内容，略写则言有尽而意无穷，两者结合，使 文章主次分明，重点突出。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 阅读拓展 体裁：散文 作者：明前茶 选篇理由：《阿长与〈山海经〉》中的阿长对迅哥儿既有严厉的管教，也有热 情的帮助；《地铁口的卖花老婆婆》中，卖花老婆婆十年来坚持卖花，将鲜花与 爱心传递给人们。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 【2023安徽淮南期中改编】 地铁口的卖花老婆婆 ①每到初夏，自带小马扎的老婆婆坐在地铁口卖花，已经至少是第十个年头 了。现在，她看上去起码有70岁了，行动日渐迟缓，膝关节看起来也不太好，每 次从小马扎上站起身来，都要用拳头撑一下地。每年的雨季，她都会在这里卖一 个多月的花，栀子花一把一把理好了，扎紧，放在竹篮里，而成双成对的白兰花 以及茉莉花串成小挂件，放在一个搪瓷盘子里，上面盖着一块潮湿的白手帕。老 太太带着一个小喷壶，不时为花喷点水，白色花朵的清香就在湿润的空气中点开 了涟漪。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 ②老太太卖花很有意思，白兰花是7块钱三对，2块5买一对不可以，5块钱买 两对也不可以。栀子也是如此，一定要10元钱买三把。停下买花的女子企图说服 她：“谁的办公室有这么多花瓶，谁有这么多襟前的衣扣可以挂花？您真是一个死 脑筋，能拆分开来卖，利润还高些。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 ③老太太不急不恼，微笑着说：“姑娘，你可以分给周围的人，茶水间里第一 个遇见的女同事，或者，中午一起吃饭的好姐妹。”买花人已经四五十岁了，这会 儿被慈眉善目的老太太唤为“姑娘”，心里被熨烫得热乎乎的，不过，还是伶牙俐 齿地反驳说：“每天早上我在茶水间里第一个遇见的，都是打扫卫生的清洁工阿 姨。”老太太继续微笑着说：“那就送给她，不要小看清洁工。你看过法国电影 《刺猬的优雅》吗？里面有一个女主人公，职业是高级公寓的门房，除了掌管住 户的备用钥匙和信件，她就是公寓的清洁工，主要工作就是擦拭所有公共部位的 门窗、拖地、运送垃圾，可就是这位看上去又胖又邋遢的勒妮，居然有一个书房， 最大的爱好是读托尔斯泰。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 ④老太太的话令买花人惊讶起来，她没有想到，一个做小本生意的老太太， 居然还看过这么高深的电影。 ⑤5月底，雨季开始了，初夏的白色花朵在绵密纷繁的雨水中迅速孕蕾，开始 上市。每隔一两天我都会在老太太那里买一次花。老太太会细心嘱咐我如何让花 朵保鲜：白兰花和茉莉花是挂在胸前的，午睡前要把它们拿下来，放在一个小碟 子上，喷上凉水，这样花朵就不会那么快由白变黄；栀子花拿到办公室以后，要 插放在一个矮胖的花瓶里，或大口的茶杯里，去掉大部分叶子，让水浸到花朵下 面不到一厘米的地方，深水醒花，这样就不会出现花儿耷拉的问题。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 ⑥老太太说她有退休金，子女多次劝阻她不要出来卖花，可是，她亲手带大 的孙子，已经升入寄宿高中，儿子媳妇也越来越忙。丈夫病故后，老太太满屋的 书都看了很多遍，连平台上的好电影，英语的、法语的、西班牙语的、阿根廷语 的，只要下面有中文字幕，她都看了好多遍。老太太从前是知识分子，实在不能 忍受广场舞的喧嚣，而寂寞的她，又渴望与人说说话。卖花，就是守着跟人说说 话的可能性。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 ⑦顾客稀疏的时候，老太太会自己用铅丝和老虎钳，一对一对地将白兰花串 起。她还说，栀子花直爽率真、泼辣明亮，香得掸都掸不开，它的香味是女高音， 茉莉花是女中音，而白兰花就是女低音了。她坐在小马扎上，就像坐在一部充满 香气的交响乐中。白的花，绿的叶，一路走来的街道都浓荫密布，青石板人行道 被雨水洗刷得透亮，这一个月，与那些买花的文静女子打交道，是她心情最愉悦 的时刻。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 ⑧她规定，买花必须三串或三把起步，似乎是想治愈某些社交恐惧症患者。 我也好，我的同事也好，因为买花，竟开始与天天见面的陌生人打起了交道—— 总是一板一眼的财务，总是一口浓重乡音的清洁工，总是对舞蹈学员不满意的、 外聘来的辅导班教师，她们之前，只是我们生命里无关紧要的过客，而今，因为 随手赠送的花朵，我能感觉到我们从前干燥刻板的关系变得湿润柔软起来。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 11.阅读全文后，梳理文章情节，将下列空缺处填写完整。（4分） 老婆婆在地铁口卖花→①________________________________→老婆婆传授“我” 给花保鲜的经验→②_____________________________→老婆婆卖花是一部交响乐 →“我”因为买花赠花也开始与陌生人打交道 老婆婆用电影情节说服人们多买花 老婆婆出来卖花的原因（4分） 【解析】 本题考查梳理文章思路的能力。先锁定段落，根据题干中给出的内容可 知，①空对应第②~④段，可概括为老婆婆用电影情节说服人们多买花；②空对应 第⑥段，可概括为老婆婆出来卖花的原因。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 方法总结 梳理文章思路： ①仔细审题，根据已有内容，确定具体段落的答题信息； ②分析已有内容的句式特点，梳理答案； ③根据已有内容的结构，概括情节或人物情感。注意：尽量使用原文词语或加工 原文词句。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 12.你认为文中的老婆婆是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①老婆婆是一个执着、做事认真的人。即便行动日渐迟缓，十年来仍坚持在地铁 口卖花，以自己独特的方式把美好传递给身边的人。②老婆婆是一个爱花、爱生 活、优雅、有情趣的人。老婆婆打理、保鲜花朵有自己的一套方法，对花也有自 己独到的见解，与买花的人打交道是她心情最愉悦的时刻，同时老婆婆的谈吐之 间也体现出其优雅、有生活情趣的特点。③老婆婆是一个善良的人。她看似“死 脑筋”的卖花规定其实是想治愈某些顾客的社交恐惧症。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 34 【解析】 本题考查分析人物形象的能力。结合第①段“每到初夏……已经至少是 第十个年头了”“栀子花一把一把理好了，扎紧……上面盖着一块潮湿的白手帕” 可知，老婆婆是一个执着、做事认真的人。结合第①段“老太太带着一个小喷壶， 不时为花喷点水，白色花朵的清香就在湿润的空气中点开了涟漪”和第③段“姑 娘，你可以分给周围的人，茶水间里第一个遇见的女同事，或者，中午一起吃饭 的好姐妹”可知，老婆婆是一个爱花、爱生活、优雅、有情趣的人。结合第⑧段 “她规定，买花必须三串或三把起步，似乎是想治愈某些社交恐惧症患者”“而 今，因为随手赠送的花朵，我能感觉到我们从前干燥刻板的关系变得湿润柔软起 来”可知，老婆婆是一个善良的人。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 35 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分） A A.第①段有着总结全文、照应标题、升华文章主旨的作用。 B.“她规定，买花必须三串或三把起步，似乎是想治愈某些社交恐惧症患者。” 这一句话暗示了本文的中心。 C.作者说“因为随手赠送的花朵，我能感觉到我们从前干燥刻板的关系变得湿润 柔软起来”，从中能感受到作者心情的愉悦。 D.本文叙述了老婆婆与中年女子的对话，老婆婆告诉“我”让花朵保鲜的经验， 分享对花的独到见解等内容。 【解析】本题考查理解与分析文章内容的能力。A项有误，文章结尾有总结全文、 照应标题、升华文章主旨的作用，并非“第①段”。故选A。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 14.下面两则古文名句均与相处之道有关，哪一则古文名句在主旨情感上与本文更 为接近？请做出选择并简要分析。（4分） 【甲】道不同,不相为谋。——《论语·卫灵公》 【乙】出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。——《孟子·滕文 公上》 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 乙句更为接近。本文通过记叙老婆婆独特的卖花方式及其对买花的顾客们在 人际交往方面的积极影响，弘扬了与人为善、友好待人的相处之道。甲句说明的 是有不同主张的人无法共事，而乙句则倡导友好和睦的人际关系，因此乙句在主 旨情感上与本文更为接近。（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 【解析】 本题考查理解文章主旨情感的能力。甲句意思是主张不同，不互相商议。 乙句意思是（共一井田的各家）平日出入，互相友爱，防御盗贼，互相帮助，一 有疾病，互相照顾，那么百姓之间便亲近和睦了。本文记叙了老婆婆在地铁站卖 花的故事，点明老婆婆对“我”的积极影响，弘扬了与人为善、友好待人的相处 之道。因此乙句在主旨情感上与本文更为接近。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 关键点拨 分析文章主旨的着手点 ①抓标题。标题是文章的眼睛，能点明文章主旨。 ②抓首段。分析开篇的语句，把握文章中心。 ③抓尾段。篇末点明主题或深化中心。 ④抓议论、抒情句。 ⑤抓段意或人物事件。有些文章的中心思想隐含在人物、事件或文章各部分，要 综合归纳。 ⑥抓时代背景。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 名著阅读 15.【2023江西新余期中】下列对相关名著的解说，不正确的一项是( )（3分） C A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，书中着墨较多的人物有长妈妈、藤 野先生、范爱农等。 B.《西游记》中的人物对话具有鲜明的个性特征，又有浓烈的生活气息。人物的一举 一动，一颦一笑，充满了人情味和世俗情调，甚至显得滑稽可笑，风趣动人。 C.在《西游记》中，唐僧的收徒顺序是：五行山收孙悟空，高老庄收猪八戒，鹰愁涧 收白龙马，流沙河收沙悟净。 D.《朝花夕拾》中有批判“正人君子”之流的《无常》，有表现师生情谊的《藤野先 生》，有反映家庭、教育问题的《五猖会》……书中既有温馨的回忆，又有理性的批判。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 【解析】本题考查识记名著知识的能力。C项，唐僧的收徒顺序是：五行山收孙悟 空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，流沙河收沙悟净。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 16.祥子梦想拥有一辆属于自己的车，经历买车的“三起三落”后他的生活希望彻 底破灭。第一次“落”是在战乱中连人带车被“匪兵”捉去；第三次“落”是虎 妞难产而死，祥子卖车办丧事。请用简洁的语言概括祥子第二次“落”的内容。 80字以内。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】曹先生被特务跟踪，不敢回家，让祥子去接他的家人。祥子到曹家 就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说祥子与乱党串通，要花钱疏通才能免罪，把祥 子攒下准备第二次买车的钱骗走了。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 17.【2024江西景德镇调研】学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期主题是 “小说世界”。采取快速阅读、圈点批注、选择性阅读、精读和跳读相结合等方 法，有助于对小说进行更深层次的阅读。结合名著《骆驼祥子》的具体内容，采 取一种方法阅读，并谈谈你的收获。80字以内。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 【示例一】采取圈点批注的方法。阅读《骆驼祥子》时，我对文章中有关祥子的 语段进行圈点批注，了解其悲惨命运的原因。这样阅读使我能够凝聚阅读的注意 力，便于复习和巩固。 【示例二】采用精读与跳读相结合的方法。精读祥子“三起三落”的悲惨遭遇， 探究其命运悲惨的原因。阮明诬告曹先生为“乱党”的情节则选择跳读，这样阅 读使我更好地把握小说主旨。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$