第五单元 21 古代诗歌五首-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

语 文 七年级下册 RJ 1 2 第五单元 人文主题：哲理之思 21 古代诗歌五首 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一 课内积累 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 怆然( ) 衣冠( ) 鸡豚( ) 拄杖( ) xiāo鼓( ) dài宗( ) 决zì( ) 己hài( ) chuànɡ ɡuān tún zhǔ 箫 岱 眦 亥 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5 2.解释下列诗句中加点词的意思。 （1）独怆然而涕下 ____________ （2）造化钟神秀 _____________ （3）决眦入归鸟 _____________ （4）会当凌绝顶 _____________ （5）自缘身在最高层 _____________ （6）吟鞭东指即天涯 _____________ 悲伤的样子 聚集 眼眶 登上 因为 吟诗 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A A.独怆/然而/涕下 B.阴阳/割/昏晓 C.自缘/身在/最高层 D.浩荡/离愁/白日斜 【解析】本题考查划分诗句朗读节奏的能力。A项，正确的朗读节奏应为“独/怆 然/而/涕下”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 4. 【2024江苏无锡期末改编】学校文学社要举行主题为“青春逐梦” 的演讲比赛，下面是主持人小王拟写的主持词，其中加点短语与“青春逐梦”结 构一致的一项是( ) 穿越时空，李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈自信似在眼 前；屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的积极进取萦绕心间；郑板桥 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的初心不改铭刻骨髓。诗篇之所以会千古 流传，经久不衰，最重要的原因大概就是它蕴含着博古通今的思想吧。而正是这 些思想，激励着拼搏者，引领着后来人。 B A.豪迈自信 B.初心不改 C.博古通今 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 【解析】本题考查辨析短语结构的能力。题干中的“青春逐梦”是主谓短语。A项， “豪迈自信”是并列短语。B项，“初心不改”是主谓短语。C项，“博古通今” 是并列短语。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 5.【2024山东济南期末改编】下列对古代文学文化常识的表述，不正确的一项是 ( ) C A.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。他关注社会，心系百姓，作品表现 出强烈的忧国忧民意识，被后人尊为“诗圣”。 B.《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家， 唐宋八大家之一。 C.“腊酒”指腊月所酿的酒。“浑”意为“浑浊”，古时酒以浊为贵。 D.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集，“己亥”是指作者创作这首 诗的时间，“己”属于“天干”，“亥”属于“地支”。 【解析】本题考查辨析文学文化常识的能力。C项有误，古时酒以清为贵。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 6.用诗文原句填空。 （1）【2024内蒙古赤峰中考改编】《登飞来峰》“________________，________ _________”，表现了王安石变法革新的政治抱负和大无畏的精神。陈子昂《登幽 州台歌》俯仰古今，前代贤君已成历史，后世明君无缘相见。“____________， ____________”两句使生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 前不见古人 后不见来者 （2）【2024山东东营中考】杜甫《望岳》用“____________，____________”两 句展现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，引起后世无数有 志之士的强烈共鸣。 会当凌绝顶 一览众山小 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 （3）【2024山东中考改编】“________________，________________” （《游山西村》），箫鼓声声，寄托着百姓对丰收的期盼。 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 （4）【2024辽宁中考】许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之 心重返三尺讲台，助力乡村教育发展。这真可谓“________________，_________ _______”。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】易错警示 注意易错字“凌”“箫”“作”的书写 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 二 核心考点训练 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( ) B A.本诗是陈子昂因谏言被贬，极度苦闷忧愤之时登高望远所作，抒发了诗人怀才 不遇的情感。 B.前两句“前”与“后”、“古人”与“来者”的对比，描绘出一幅北方原野空 旷无垠、苍茫广阔的图景。 C.后两句各增加一个虚词“之”和“而”，音节较舒徐流畅，更加表现了诗人无 可奈何、吁声长叹的情景。 D.全诗以一个“独”字为诗眼，诗人面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞，悲从中 来，怆然流泪了。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。B项，通过“前”与“后”、“古人”与“来 者”的对比，表明时间流逝，一去不返。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 8.【2024四川南充中考改编】下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是( ) B A.诗歌前六句直接描写泰山的景物，表现了泰山的高大，后两句用众山的“低小” 反衬出泰山的“高大”。 B.开篇两句以问答的形式从远望的角度既表明了泰山所处的位置，又写出了春天 的泰山一片青绿的景象。 C.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，运用拟人和夸张的修辞手法，写出了泰山 神奇秀丽和巍峨的形象。 D.全诗动静结合，虚实相生，既描绘了泰山雄伟磅礴的气象，又表达了诗人希望 登上事业顶峰的雄心壮志。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。B项，“写出了春天的泰山一片青绿的 景象”表述有误，“齐鲁青未了”是说泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 9.下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是( ) D A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C.诗的三、四两句富有哲理，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工 之妙。 D.这首诗语意双关，既抒发了革新政治的雄心壮志，又隐含想归隐山林的矛盾心理。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。D项，这首诗写于诗人变法改革时期， 反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神，诗中没有 隐含“归隐山林”的想法。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 10.下列对诗歌的赏析错误的一项是( ) C A.首联中的“足鸡豚”，一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。 B.颔联写出路疑无而实有，景似绝而复出的境界，道出世间事物变化不定的哲理。 C.颈联诗人在赞美古老的乡土风俗同时，表达对家乡的思念与内心的怅惘之情。 D.尾联别有情趣，淡淡的月光，静谧的氛围，更烘托出诗人的悠闲与惬意。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。C项，颈联中，诗人以“衣冠简朴古风存”赞 美这个保存着古老的乡土风俗的山村，并未表达“对家乡的思念与内心的怅惘之 情”。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 11.下列关于这首诗的基调与风格，说法最准确的一项是( ) B A.格调高远，意蕴悠长 B.明快抒情，富含哲理 C.意境辽阔，基调低沉 D.豪放不羁，诙谐幽默 【解析】本题考查把握诗歌风格的能力。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之 景物，复写村中之情事，末写诗人夜游之事。所写虽各有侧重，但以游村贯串始 终，把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在一幅完整的画面中， 构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。语言自然质朴，明快抒情。此外，“山 重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句富含哲理。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 12.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( ) C A.诗歌前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B.后两句以落花为喻，表明诗人的心态，在形象的比喻中融入议论。 C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给更有才华的年轻 人提供更多的升迁机会。 D.这首诗反映了诗人辞官后不消沉并决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。C项，“是为了给更有才华的年轻人提供更多 的升迁机会”曲解诗意。诗人把自己变革现实的热情和不甘寂寞的意志移情落花， 然后借落花立言，表明虽辞官但仍会关心国家的命运。形象、贴切地表现了诗人 为国效力的献身精神。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 阅读拓展 三 课外古诗阅读 体裁：律诗 作者：王勃 选篇理由：古诗词鉴赏是中考必考考点之一，课外古诗词更是考查的难点。纵 观历史，无数文人墨客借写诗抒发自己的胸怀抱负，也借诗歌来表达自己的感受 与思绪。下面这首诗值得我们深入感受。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 【2023山东济南期末】阅读下面的唐诗，完成下列小题。（5分） 仲春郊外 王 勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 13.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )（2分） D A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的仲春景象。 B.颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C.“何处染嚣尘”抒发了诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。D项，“视听结合”表述有误，诗中只有视觉 描写，没有听觉描写。故选D。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 14.苏轼著名的“春江水暖鸭先知”与本诗中的“鱼戏水知春”有相同意趣，请结 合颈联赏析“知”字的妙处。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查炼字的能力。“知”字运用了拟人的修辞手法，把水中游鱼人 格化。说水中的鱼儿知道了春天的到来，于是在水中快乐地嬉戏，展现了春天生 机勃勃的画面。联系作者感情可知，鱼儿知春来，作者看到水中游鱼，自然也能 感觉到春来，作者写鱼的欢悦，也是写自己看到春天的美景，沉醉于自然美景中 的轻松愉悦之情。 “知”字运用了拟人的修辞手法，赋予鱼以人的情态，生动地描绘出鱼在水 中嬉戏，仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水的轻 松愉悦之情。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 诗词鉴赏《仲春郊外》 由诗题而知，这首诗描写了春天郊外的一片大好风光。开头两句“东园垂柳 径，西堰落花津”寥寥数笔便勾画出了一幅美妙郊外风景画:春天，条条柳枝舞动， 柳芽嫩绿，诗人漫步小径，走到东园，走过西堰，西堰的水塘上落花漂浮。颔联 写这些美景已持续很久，这优美的风光是周围所没有的。颈联写鸟儿飞翔，村人 发觉已天明，鱼儿愉快地在水中嬉戏，知道春天已至。而最后两句通过对环境的 明净的感受，表达了诗人超尘脱俗的心胸和对仲春美景的喜爱之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 关键点拨 “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意为:鸟在村里飞翔，人们便察觉到天亮了；鱼在水 中嬉戏，是因为它知道春天来了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 学科素养 四 名著阅读 15.核心素养 语言运用【2023广东深圳 期末】在《海底两万里》中，作者插上 想象的翅膀，穿梭于大海深处，探索种 种奥秘，也描绘了阿龙纳斯等人在大海 ①____________ ②______ ③___________________ 与鲨鱼搏斗 南极 与章鱼搏斗（3分） 里的种种奇遇。请你将他们的遭遇补充完整。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 $$