第二单元 综合性学习 天下国家-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

语 文 七年级下册 RJ 1 2 第二单元 人文主题：家国情怀 综合性学习 天下国家 3 刷运用 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 运用 1.班级举行“天下国家”综合性学习活动，请你参加。（4分） （1）下面是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生写的对联，但顺序已被打乱， 请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并填写到相应的横线上。 （2分） 四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚 上联：________________ 下联：__________________________________ 四海稻花香入梦 一枚种子重如山（每空1分，共2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 5 【解析】本题考查拟写对联的能力。首先，根据数字提示，“四海”与“一枚” 相对；“种子”与“稻花”词性相对。“香入梦”与“重如山”相对。然后，根 据对联“仄起平收”的原则，“四海稻花香入梦”中“梦”为四声，是上联； “一枚种子重如山”中“山”为一声，是下联。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 （2）请你举一个具有“天下国家”情怀的名人并简要概括其事迹。（2分） __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【示例】邓小平。他自称是“中国人民的儿子”“深情地爱着祖国和人民”。作为中国改革开放的总设计师，他挥斥方遒，勇于创新，以实干践行诺言。（2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 7 2.【2024山东滨州调研】某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，下 面是同学们搜集到的材料，请根据要求完成下列各题。（8分） 材料一： 习近平总书记指出：“爱国不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国 的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。” 判断一个人是不是真正的爱国，主要不是听他说什么，而要看他的行为是否有益 于社会，是否有益于国家和人民。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 8 材料二： 该校学生对爱国主义活动的参与情况统计表 学生参与情况 热情不高，但会 参与 很喜欢 不感兴趣， 也不 参与 学校中爱国主义的实践活动 （定期升降国旗、军训等） 68% 28% 4% 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 9 材料三： ①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课 堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把 爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、 观看神舟载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式” 发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 ②爱国主义教育关键要使受教育者拥有“爱”的情怀，要充分运用好载体， 尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传 展示、体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时， 通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文 化活动，引导人们感悟中华文化、厚植家国情怀。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 10 （1）请分别简要概括材料一和材料二的主要信息。（4分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 材料一：真正的爱国应体现在行动上，行为有益于国家、社会和人民。（2分） 材料二：该校大多数学生对学校爱国实践活动兴趣并不高。（2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 11 【解析】本题考查图文转化与概括材料内容的能力。根据材料一“判断一个人是 不是真正的爱国，主要不是听他说什么，而要看他的行为是否有益于社会，是否 有益于国家和人民”可概括为：真正的爱国应体现在行动上，行为有益于国家、 社会和人民。根据材料二“该校学生对爱国主义活动的参与情况统计表”可知， 学生参与学校中爱国主义的实践活动，如定期升降国旗、军训等，其中68%的同学， 虽然参与，但是热情不高，还有4%的同学，不感兴趣，也不参与，仅有28%的同学 很喜欢爱国实践活动，由此可见，该校大多数学生对学校爱国实践活动兴趣并不 高。据此作答即可。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 12 （2）请结合材料三，说说如何更好地进行爱国主义教育。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①开展“接地气”的爱国主义教育，在日常课堂内外渗透爱国主义教育。（2分） ②真正激发受教育者“爱”的情怀，充分运用人文资源进行爱国主义教育。 （2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 13 【解析】本题考查理解和概括材料内容的能力。结合材料三第①段“采用学生喜 闻乐见的方式，开展‘接地气’的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精 神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入 日常”可概括为：开展“接地气”的爱国主义教育，在日常课堂内外渗透爱国主 义教育。结合材料三第②段“爱国主义教育关键要使受教育者拥有‘爱’的情怀， 要充分运用好载体，尤其是人文资源”可概括为：真正激发受教育者“爱”的情 怀，充分运用人文资源进行爱国主义教育。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 14 $$