第二单元 6 老山界-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版)

语 文 七年级下册 RJ 1 2 第二单元 人文主题：爱国情怀 6 老山界 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一课内积累 【2024江苏泰州期中改编】在新中国成立75周年之际，为培养同学们对祖国 的热爱之情，班级开展了“天下国家”主题班会，请你按照下面要求，完成相应任务。 下面是第一小组搜集的一些爱国人物的事迹。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 拳拳赤子心，殷殷爱国情。涓涓细流汇成江海，点点星光组成星河，一颗颗 炽热的爱国之心，跳动在雄鸡的胸膛。陶行知先生曾说：“国家是大家的，爱国是 每个人的本分【甲】于是，闻一多大无畏地在群众大会上，大骂特务【乙】慷慨 淋漓，是大勇的革命烈士。红军战士们为了北上抗日，夜里在寒气逼人的山腰宿 营，听着____的声响，极洪大又极细切，像山泉呜咽又像波涛澎湃，他们hān然入 梦…… 由于每一个炎黄子孙这涓涓细流一般的家国情怀，使我们的中华民族不断奔 腾向前！ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 呜咽____ hān然入梦____ yè 酣 【解析】易错警示 “咽”，指器官时读“yān”；指吞食时读“yàn”；指声音受阻而低沉时读“yè”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 2.在文段中横线处填入词语恰当的一项是( ) A A.不可捉摸 B.不期而至 C.惊心动魄 D.耐人寻味 【解析】本题考查运用词语的能力。A项，“不可捉摸”指不能够预料或猜测。B 项，“不期而至”指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。C项，“惊心动 魄”形容使人感受很深，震动很大。D项，“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体 会琢磨。此处形容不能听清山野中的声音是什么发出的，选“不可捉摸”更恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 3.在甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( ) B A.。” 、 B.。” ， C.”。 、 D.”。 ， 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。“国家是大家的，爱国是每个人的 本分”是陶行知先生说过的话，且语句完整，所以甲处的后引号应在句号后。 “慷慨淋漓”是“大骂特务”的补充说明，中间用逗号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) B A.由于每一个炎黄子孙这涓涓细流一般的家国情怀，让我们的中华民族不断奔腾 向前！ B.每一个炎黄子孙这涓涓细流一般的家国情怀，使我们的中华民族不断奔腾向前！ C.由于这涓涓细流一般每一个炎黄子孙的家国情怀，使我们的中华民族不断奔腾 向前！ D.由于这涓涓细流一般每一个炎黄子孙的家国情怀，让我们的中华民族不断奔腾向前！ 【解析】本题考查修改语病的能力。画线句介词使用不当，导致主语缺失，可以 删去“由于”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 5.第二小组找到了《七律·长征》书法作品作为文稿配图，下面对这幅书法作品 赏析不恰当的一项是( ) D A.运笔自然流畅，线条奔放，表现了革命队伍破除万难的决心。 B.用笔收放自如，一气呵成，展现了革命领袖豪迈洒脱的气概。 C.笔法遒劲有力，气势磅礴，显示出作者不畏艰难的昂扬斗志。 D.字体大小不一，方正端庄，体现了红军战士乐观的革命精神。 【解析】本题考查赏析书法作品的能力。D项，“方正端庄”评价错误。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 二核心考点训练 阅读《老山界》第12~22段，回答下列问题。 6.这几段内容是以什么为线索进行叙述的？ __________________________________________________ 选文是以时间的变化和地点的转移为线索进行叙述的。 【解析】本题考查把握文章叙事线索的能力。作答本题，要抓住关键词句进行分 析。从“满天都是星光”“走了半天”“半夜里”等词句中，可以看出时间的变 化；从“从山脚向上望”“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”“向上看” “向下看”等词句中，可以看出地点的转移。由此可知，选文是以时间的变化和 地点的转移为线索进行叙述的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 关键点拨 记叙文常见叙事线索 ①人物线索:人物的见闻感受或者事迹。 ②物品线索:某一具有特殊意义的物品。 ③感情线索:作者或作品中主要人物思想感情的变化。 ④时间线索。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 7.【2023河南新乡期中改编】请自选角度给下面的语段作批注。 除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪 大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】语段运用听觉描写，通过对比，如“寂静”与“不可捉摸的声响” 的对比，远与近的对比，大与小的对比，将听觉与前面的视觉相贯通。星星“跟 我们这样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四围的山“包围得像一 口井”，这是“极洪大的又是极细切的”；以一组极富抒情性的比喻作结，构成 排比句，分别用动物和流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够 引发读者的种种联想和想象。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.【2023广西贵港期中】在如此艰难的环境里，红军战士却能看到“天上闪烁的 星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能听到那“不可捉摸的声响”。对此，你有 何感想？ _______________________________________________________________________ ____________________________________ 【示例】突出了红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神和蔑视困难的英雄气概。我们要继承革命传统，发扬红军精神。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 阅读拓展 三现代文阅读 体裁：记叙文 选篇理由：选文描述了作者从进入老山界到走出老山界的经过。作者走在红军的 胜利之路上，踏着红军的脚印，得到了生命的升华。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 感受老山界 ①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区，上 中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座难 走的山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军长征 路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。 ②第二天早上出发时，岔岭村雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我 们，上山的小路已经罕有人走，杂草、灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把 人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当 年下坡时走的那段路。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 ③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫， 目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令 人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来， 向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑。碑面刻有陆定一的题词“老山界集泰山之雄、 华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并写有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘 首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。神秘肃穆之情在 心底越发浓郁起来…… 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 ④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下的一条小道，斜 插入山谷腹地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是 一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝 败叶，踩上去软软的，如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色 的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。 脚下溪流交错，泉水汩汩；头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当 年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无 心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 ⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数 十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎， 夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一 条绿色甬道。走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开 朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄 的浩气骤然回荡于胸间。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 ⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉：老山界是不是一个 偌大的母腹，老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育， 冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路； 今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )（2分） A A.这篇文章以事件的发展为顺序，写了作者从进入老山界到走出老山界的经过和 感受：兴奋——惊奇——神秘肃穆——奇妙。 B.文章移步换景，表现了山景的优美。时代不同，目的不同，作者对景物的感受 与当年红军的感受自然也迥然不同。 C.第④段将老山界的静谧怡人与长征途中红军翻越老山界时的行军心切进行对比， 表达出对红军战士的敬仰之情。 D.本文通过讲述作者走进老山界的感受，将景、人、事、情融为一体，使历史与 现实有机结合。 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。A项，“以事件的发展为顺序”说法 有误，文章以时间和作者的游踪为顺序。故选A。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 10.请你说说“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢？”一句的 妙处。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查赏析句子的能力。“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则 是一条产道呢？”运用比喻的修辞手法，老山界、老山门是本体，母腹、产道则 是喻体，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论蓄势。 运用比喻的修辞手法，（1分）将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比 作“产道”，（1分）生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，（1分） 为下文的议论进行了铺垫。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 11.请你按要求对下面语句进行赏析式批注。（4分） 今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。（从句子含义 角度赏析） _______________________________________________________________________ _________________________________________________________ 翻越老山界，“我们”不仅欣赏到了美丽的景色，（2分）而且感受到了当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。（2分） 【解析】本题考查理解文中重要句子含义的能力。通读全文，本题可以从老山界 的自然风光和红军精神带给作者的感受两方面作答。这句话位于文末，升华了全 文的主旨，表达了作者对老山界之行的真实感受。重走长征路，不仅使作者一行 人欣赏到了美丽的景色，还让他们感受到了红军战士伟大的精神，明确了生命的 意义、人生的追求，提升了思想境界。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 12. 回归教材 本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界， 请分析两文写作的侧重点和用意的不同。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 本文主要写了作者游历老山界的过程及看到的景致，突出了攀登老山界之后 “得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受；（2分）陆定一的《老山界》 一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬了红 军长征的意义。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 【解析】本题考查对比阅读的能力。作答本题，要结合两篇文章的写作内容和写 作目的进行分析。《老山界》记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，展现了中 国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。《感受老山界》描 写了在和平幸福的年代，作者感受老一辈革命者历尽万难、敢于献身的精神，明 确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 学科素养 四专题学习活动 13. 核心素养语言运用【2024四川成都期末】为纪念红军长征出发90周年， 弘扬长征精神，班级准备开展以“重走长征路”为主题的专题学习活动。（10分） （1）请阅读下面两则材料，用四字短语概括“长征精神”的四点内涵。（4分） 【材料一】红军战士敢于献身，在过草地时，一位刚刚入党的警卫员，为了抢救陷 入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着 他身上唯一的一块用于交党费的银圆。长征中，这样的事情几乎天天都有…… 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 【材料二】当一位随军士兵的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加 一段牛皮腰带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里，这竟 成了战士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别 有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满 泪花的脸上露出了欣慰的笑容。 _______________________________________________________________________ ___________ 敢于献身,无限忠诚（对党忠诚）,团结互助，乐于吃苦（坚强乐观）。（每点1分，共4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 【解析】本题考查提取和概括材料信息的能力。材料一中的红军战士在过草地时 为抢救文件箱而牺牲，可以总结出“敢于献身”的长征精神；这位年轻的战士不 惜牺牲自己的生命来维护党的利益，凸显了长征精神中忠诚于党、忠诚于人民的 核心价值，可以总结出“无限忠诚（对党忠诚）”的长征精神。材料二描述了一 位母亲看到红军战士艰苦的生活条件后，主动为他们提供食物的故事，体现了红 军战士与人民群众之间的深厚感情和团结互助的精神。因此，可以总结出“团结 互助”的长征精神。材料二中还提到了红军战士们在艰苦条件下还能够自编自唱 歌曲来鼓舞士气。这种乐观和坚强的精神也是长征精神的重要组成部分。因此， 可以总结出“乐于吃苦（坚强乐观）”的长征精神。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 （2）活动中，班长播放了中央电视台播出的《我的长征》节目片段，一批志愿者 沿着当年红军长征的路线徒步前进，体验长征。同学们针对“重走长征路有没有 意义”这一辩题展开辩论。（4分） 有同学说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这 一班人徒步西行北上，纯属作秀！” 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 请联系生活实际，对上面的话进行反驳。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、 飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人却缺少了敢于吃 苦和乐于奉献的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长征路，可以唤起我们 战胜困难的信心，宣传和弘扬伟大的长征精神。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 （3）一位同学要给这次活动拟一副对联，以表达当代青少年学习长征精神的热情， 但只拟好了上联，请你选用下列短语写出下联。（2分） 备选短语：时代先锋 看今朝 兢兢业业 谋新篇 齐奋斗 青春少年 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：_____________________________________________ 【示例】看今朝青春少年继往开来谋新篇（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 【解析】本题考查拟写对联的能力。对联要求上下联字数相等、对仗工整、意义 相关。“看今朝”与上联的“忆往昔”形成时间上的对应，从回忆历史转向关注 当下。“青春少年”与上联的“革命前辈”对应，强调新一代青少年在学习和继 承长征精神方面的责任感和使命感。“继往开来”表达了青少年在继承前辈精神 的同时，也要勇于开创未来。“谋新篇”则表达了对新时代青少年的期望和鼓励， 希望他们能够以创新的思维和行动，为未来的发展贡献自己的力量。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 33 【解析】知识拓展 对联有四个基本特点：字数相等、词性相同、结构相应、平仄相谐。一般，对联 是仄起平收，即上联最后一个字为三、四声的汉字，下联最后一个字为一、二声 的汉字。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 $$