第一单元 20以内数与加法-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级下册数学（北师大版2024 广东专用）

第1课时 古人计数(一) 1. (数感)先圈出10个(只),再接着 数一数,写一写。 2. (生活应用)把物品放进合适的购 物车里。(连一连) 3. 一 共 有( )颗 星 星,再 添 上 ( )颗就是20颗星星。 4. 填一填。 (1) 13 里 面 有( )个 十 和 ( )个一。 (2) 9个 一 和1个 十 合 起 来 是 ( )。 (3) 一 捆 小 棒 是10根,再 添 上 6根是( )根。 (4) 10个一是1个( );2个十 是( )个一。 5. (数学文化)古人用石子记录猎物 的数量,你能用同样的方法表示 出下面各数吗? 14 17 20 6. 聪聪和明明看同一本故事书,聪 聪看了多少页? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 第一单元 20以内数与加法 [注:标“★”题目配有解读类板块,详见“答案与解析”。] 第2课时 古人计数(二) 1. 填一填。 (1) + = 十 位 上 有1个 珠 子,表 示1个 ( ),个位上有( )个珠子, 表示( )个( ),这个数写 作( ),读作( )。 (2) 一个数的个位和十位上都是 1,这个数是( )。 (3) 14前面的一个数是( ), 后面的第三个数是( )。 2. 看数画珠子。 3. (传统文化)中药柜。 (1) 按顺序填出其他柜子的号码。 (2) 麦冬放在( )号柜子。 (3) 18号柜子的前一个柜子里放 的是( ),后一个柜子里放的 是( )。 (4) ★12号柜子和20号柜子之间 有( )个柜子。 4. 在 里填上“>”“<”或“=”。 10+6 18 2+10 10 10+10 20 13 10+5 9+10 10+910+3 4+10 5. (推理意识)猜一猜她们今年各多 少岁。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 数学(北师版·广东专用)一年级下 第3课时 搭 积 木 1. ★(数形结合)看图写算式。 + = - = 2. 把每组的两个数先相加,再相减。 相加得( ), 相减得( )。 相加得( ), 相减得( )。 3. 想一想,填一填。 13+ = 19- = 4. 把下面的算式按得数从大到小的 顺序排一排。 16-4 11+3 14+5 19-2 10+1 5. 从下面的五个数中选数组算式。 11 12 4 16 5 + = + = + = + = 6. (地域特色)潮州大锣鼓是广东传 统音乐中的一种。有一支由18人 组成的锣鼓队站成一排在广场上 表 演,若 要 求 从 左 边 数 起 的 第 3人出列,则现在队伍里还剩多少 人? 若要求从左边数起的3人出 列,则现在队伍里还剩多少人? 7. (创新意识)移动一根火柴棒,使 算式成立。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 第一单元　20以内数与加法 第4课时 开心农场 1. (算理理解)下面是两名同学计算 9+6的方法,请将算式补充完整。 小明的算法 9+ = + = 小红的算法 6+ = + = 2. 圈一圈,算一算。 + = + = 3. 想一想,填一填。 9+ = 8+ = 4. 在 里填上“>”“<”或“=”。 9+2 12 8+9 17 9+3 9+7 7+6 4+9 5+9 9+5 10+8 9+9 5. (生活应用)踢毽子比赛。 小军和小亮一共踢了多少下? 6. ★小云家搬新家了,小云数了数, 她家 楼 上 有9层,楼 下 有5层。 她家住的这栋楼一共有多少层? 7. (推理意识)已知 + =14, 18- = ,9+ = ,则 = ( ), =( ), =( )。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 数学(北师版·广东专用)一年级下 第5课时 一起做家务 1. (算法探究)青蛙跳。(照样子,画 一画,算一算) 8+7= 7+6= 2. 连一连。 3. 把得数大于13的涂上红色,把得 数小于13的涂上蓝色。 4. ★(生活应用)有男生6人和女生 8人一起坐车去游玩,你认为选择 哪辆车最合适? 5. (数感)在 里填上合适的数,使 天平出现下面的状态。 6. 小朋友们在玩捉迷藏游戏,乐乐 负责找,他已经找到了8人,还有 4人没有被找到。玩捉迷藏游戏 的小朋友一共有多少人? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 第一单元　20以内数与加法 第6课时 练 习 课 1. 填一填。 (1) 1个 十 和2个 一 合 起 来 是 ( );一个数的十位上是1,个 位上是5,这个数是( )。 (2) (数感)在15,17,11,9,14,18, 20中,比16大的数有( ); 比 11 大、比 20 小 的 数 共 有 ( )个。 2. 选一选。 (1) 下图可用算式( )表示。 ① 14+2 ② 14-2 ③ 16-2 (2) 下面的图( )不能用算式 “8+3”表示。 ① ② ③ 3. 在( )里填上合适的数。 9+( )=137+( )=12 8+( )=117+( )=16 ( )+9=17 ( )+6=14 4. (学科融合)下面这两行诗一共有 多少个字? (不计标点符号) = (个) 5. 想一想,填一填。 + =12 + =12 + =12 + =12 6. (创新应用)宁宁第三天应该从第 几页看起? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 数学(北师版·广东专用)一年级下 第7课时 小兔子安家 1. (算理理解)你会用不同的方法计 算7+5吗? 分一分,算一算。 7+ = + = + = + = 2. (探索规律)比一比,算一算,你发 现了什么? 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 7+5= 8+5= 9+5= 10+5= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 我发 现:两 个 数 相 加,一 个 数 不 变,另一个数增加1,得数也增加 ( )。 3. 不计算,在每组得数最大的算式 后面画“􀳫”。 5+8 5+9 5+7 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 3+6 9+6 8+6 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 4. 在( )里填上合适的数。 7+( )=15 ( )+5=11 ( )+8=167+( )=13 5. (生活应用)小芳买了两束气球。 (1) 她最多能买到多少个气球? (2) 她最少能买到多少个气球? (3) 有13个小朋友,要使每个小 朋友分得1个气球,则买哪两束 正合适? 用算式表示出来。 6. 想一想,填一填。 +9=15 + =13 =( ) =( ) + + =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 第一单元　20以内数与加法 第8课时 做个加法表 1. 请根据20以内进位加法表补充 算式。 2. 按要求写算式。 (1) 按一定的顺序写出9+ 的 加法算式。 9+ = 9+ = 9+ = 9+ = (2) 从下面的数中每次选两个数, 写出得数是17的加法算式。 + =17 + =17 + =17 (3) 写出2个得数是16的算式。 + =16 + =16 3. 在 里填上“+”或“-”。 9 4=4+9 6 8=15 1 5 7=6 618 3=7 8 8 3<9 66 7>15 3 4. (生活应用)亮亮和好朋友们在玩 打靶游戏。(单位:分) (1) 如图,亮亮打中了两枪,一共 得了( )分。 (2) 乐乐第一枪得了7分,他要超 过亮亮,第二枪至少要得( )分。 (3) 明 明 打 中 了 两 枪,最 多 得 ( )分,最少得( )分。 5. (创新应用)填一填,使每条线上 的三个数加起来都得15。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 数学(北师版·广东专用)一年级下 第9课时 整理与复习(1) 1. 动物运动会。 排 第 ( ), 排 第 ( ),把排第15的动物圈起来。 2. 填一填。 (1) 看图写数。 ( ) ( ) ( ) (2) 15 里 面 有( )个 十 和 ( )个一。 (3) 最大的一位数是( ),与它 相邻的数是( )和( )。 (4) 个位上是3,十位上是1,这个 数是( ),它再添上( )个 一就是20。 (5) (探索规律)找规律,填一填。 ① 11,13,15,( ),( )。 ② ( ),18,( ),14,12,10。 3. 算一算,填一填。 4. (操作探究)请你用2个珠子表示 不同的数。画一画,写一写。 ( ) ( ) ( ) 5. 照样子,算一算。 6. (数形结合)画一画,填一填。 6+8= 7. (符 号 意 识)( )里 最 大 能 填几? 7+( )<12 ( )+3<11 13-( )>815-( )>9 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 第一单元　20以内数与加法 第10课时 整理与复习(2) 1. 在 里填上“>”“<”或“=”。 5+6 4+8 6+7 8+5 10+3 7+7 9+4 19-5 2. 在 里填上合适的数。 9+ =11 7+ =12 10+ =17 +8=14 7+8= +9 6+ =7+ 3. 看图列式计算。 (1) 一共有几朵 ? = (朵) (2) 一共有几只 ? = (只) 4. (生活应用)已经摆好6副碗筷, 还 要 摆9副。一 共 要 摆 多 少 副 碗筷? = ( ) 5. 在一条路的两边各栽9棵树,一 共要栽多少棵树? 6. (地域美食)牡丹鲜花饼是洛阳地 区的特色美食。某特产店里有三 种不同包装的牡丹鲜花饼。 (1) 有13人,每人吃一个牡丹鲜 花饼,买哪两袋正合适? 圈一圈。 (2) 小明要买两袋不同包装的牡 丹鲜花饼,最多能买多少个? (3) 请你再提出一个数学问题并 解答。 7. (探索规律)找规律填数。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 数学(北师版·广东专用)一年级下 提分真题集训 1. 填一填。 (1) (福州闽清)看图写数。 ( ) ( ) ( ) ( ) 把上面的四个数按从大到小的顺 序 排 一 排:( )>( )> ( )>( )。 (2) (连云港灌南)比13大2的数 是( ),比 13 小 2 的 数 是 ( )。个 位 上 是1,十 位 上 是 1,这个数是( ),与它相邻的 数是( )和( )。 (3) (金华义乌) + =14, + =11, =( ), =( )。 2. 选一选。 (1) (深圳坪山区)7+ <19, 里最大可以填( )。 ① 13 ② 12 ③ 11 (2) (福州永泰)小华和小红读同 一本书,小华还剩11页没读完, 小红还剩15页没读完,( )读 得多。 ① 小华 ② 小红 ③ 无法确定谁 3. (淮安淮安区)有14个小朋友,每 人发 一 个 面 包,买 哪 两 盒 正 好? 在 里画“􀳫”。 4. (金华义乌)一个铅笔盒8元,买 2个这样的铅笔盒要多少元? = (元) 5. (武汉黄陂区)有14名同学被评 选为“环保小卫士”,每人佩戴一 枚胸章,还需要多少枚胸章? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 第一单元　20以内数与加法 第一单元整合提升 类型一 运用替换法巧填数 运用替换法填数时,可以对比一组算 式,看看有何异同。 1. (数形结合)算一算。 + =8 + + + = ( ) 2. 每只小动物代表几? + =10 + + =16 =( ) =( ) 类型二 重复计算问题 解答此类题目时,可结合画图的方法, 看哪些物体被重复计算了,要减去。 3. 小朋友们排队买冰激凌,从前往 后数,小艳排第9,从后往前数,小 艳排第4。你知道一共有多少个 小朋友吗? 4. (算法探究)如图,有一块空地,要 在周围栽上树,每个角上都要栽 1棵,每条边上栽6棵。一共要栽 多少棵? 类型三 有关“一半”的问题 遇到有关“一半”的问题时,不一定非要 考虑把物体分成相同的两部分,可以想 一想把两个“一半”合起来是多少。 5. (推理意识)一(2)班的冬冬和爸 爸坐公共汽车,一张成人票5元, 儿童票半价。他们买往返车票一 共要多少元? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 数学(北师版·广东专用)一年级下 6. (生活应用)“六一”儿童节,儿童 购物 可 按 半 价 付 钱(每 人 限 购 1份),妈妈带两个孩子去买雪糕, 每支雪糕7元。三人各买1支雪 糕一共要付多少元? 7. (思维过程)小卖部购进了一些酸 奶,李叔叔买走了一半后,三位阿 姨买 走 了6盒,现 在 还 剩3盒。 小卖部一共购进了多少盒酸奶? 易错点 没有掌握用“凑十法”计 算的方法 在用“凑十法”计算的过程中,不明白怎 样拆数,不确定最后一步10和几相加。 8. ★想一想,填一填。 素养点一 换角度思考问题 9. 老师要求同学们本学期背诵18 首古诗,小明第一个月背诵了一 些,第二个月又背诵了一些,现在 还有10首古诗没有背诵。他这 两个月一共背诵了多少首古诗? 思路提示:求一共是多少未必一定 要用加法,也可能是用减法,当常用 方法无法解决问题时,要换角度思 考问题。 素养点二 间隔问题 10. 5名 女 同 学 站 成 一 排,每 相 邻 2名女同学之间站3名男同学。 这一排一共有多少名男同学? 思路提示:可以先画出示意图,数 一数5名女同学之间有几个间隔, 有几个间隔就是几个3相加。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 第一单元　20以内数与加法 第一单元　20以内数与加法 第1课时 古人计数(一) 1. 圈一圈略 17 12 14 13 2. 3. 15 5 4. (1) 1 3 (2) 19 (3) 16 (4) 十 20 5. 解析:由题图可知,1块大石子表示1个十, 1块小石子表示1个一,17是由1个十和 7个一组成的数,则可以用1块大石子和 7块小石子表示17;20是由2个十组成的 数,则可以用2块大石子表示20。 6. 15页 解析:聪聪看的页数比明明少,也 就是比20小,3页3页地数,满足条件的页 数有3,6,9,12,15,18;5页5页地数,满足 条件的页数有5,10,15,同时满足都刚好能 数到的页数只有15。 第2课时 古人计数(二) 1. (1) 10+6=16(或6+10=16) 十 6 6 一 16 十六 (2) 11 (3) 13 17 2. 3. (1) 12 14 17 19 (2) 13 (3) 白术 金银花 (4) 7 易错分析 数两个数之间有几个数时, 注意不要多数 数两个数之间有几个数时,不要把 头尾的两个数数进去。数从一个数到另 一个数共有几个数时,才需要把头尾的 两个数数进去。 4. < > = < = < 5. 15 14 17 解析:比14大,比16小的 数是15,所以第一空填15。已知4年前的 年龄,求今年的年龄,用加法计算,列式为 10+4=14(岁),所以第二空填14。十位上 的数字是1,个位上的数字比十位上的数字 多6,即个位上的数字是1+6=7,这个数是 17,所以第三空填 17。 第3课时 搭 积 木 1. 12+5=17 15-3=12 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 方法归纳 根据拨珠子的过程写算式 要先根据拨珠子的过程,判断原来 的珠子表示多少,再看拨的珠子表示多 少,列式时要用原来的珠子表示的数加 上或减去拨的珠子表示的数。 2. 15 11 19 17 3. 5 18 4 15 4. 14+5>19-2>11+3>16-4>10+1 5. 12+4=16 4+12=16 11+5=16 5+11=16 解析:看哪两个数相加得另一 个数,12+4=16,交换12和4的位置,得到 另一个算式为4+12=16;11+5=16,交换 11和5的位置,得到另一个算式为5+ 11=16。 6. 18-1=17(人) 18-3=15(人) 解析:从18人中把出列的第3人去掉,剩下 的就是队伍里还剩的人。出列的是从左边 数起的第3人,即有1人出列,所以列式为 18-1=17(人);从18人中把出列的3人去 掉,剩下的就是队伍里还剩的人。出列的是 从左边数起的3人,即有3人出列,所以列 式为18-3=15(人)。 7. 解析:除了变换数字,还可以通过更改符号 使算式成立,从8的右上方移一根火柴棒到 减号上,使算式变成10+6=16,算式就成 立了。 第4课时 开心农场 1. 1 10 10 5 15 4 10 10 5 15 2. 圈一圈略 8+6=14(或6+8=14) 6+9=15(或9+6=15) 3. 7 16 5 13 4. < = < = = = 5. 9+8=17(下) 6. 9+5=14(层) 14+1=15(层) 解析:可以把这栋楼看成三部分:小云家楼 上的9层、小云家楼下的5层和小云家所在 的1层。 易错分析 分段计算时不要忘了“自己” 以某人或某物为参照物,把人群或 事物分开,计算总数时,把分开的部分相 加后不要忘记加上参照物本身。 7. 7 11 2 解析:根据 + =14,可 知两个相同的数相加的结果是14,符合条件 的只有数字7,即 =7;再根据18- = ,可知 =18-7=11;又因为9+ = ,即9+ =11,所以 =2。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 第5课时 一起做家务 1. 画一画略 15 13 2. 3. 涂红色:8+7、7+9、6+8、9+6 涂蓝色:4+8、8+3、7+4、7+5 4. 6+8=14(人) 13<14<15<20 选择限乘客15人的车最合适 解析:要想知道选择哪辆车最合适,首先要 知道一共有多少人坐车,用加法计算,列式 为6+8=14(人),再用总人数和这三辆车的 限乘客人数相比较,得出限乘客13人的车 坐不下,限乘客20人的车空座位过多,所以 选择限乘客15人的车最合适。 方法归纳 选择合适的车辆的方法 先计算坐车的一共有多少人,再选 择限乘客人数与坐车人数正好相等的车 辆,若没有这样的车辆,则选择限乘客人 数稍多一些的车辆。 5. 答案不唯一,如5 7 6 6 解析:第一 个天平两边的算式的得数相等,可以假设这 两个算式的得数是13,则左边的 里填 5,右边的 里填7;也可以利用交换位置 的方法,直接在左边的 里填6,右边的 里填8。第二个天平左边的算式和第 三个天平右边的算式可以直接计算出结果, 分别是9+5=14,10+3=13。第二个天平 左边比右边低,说明左边的算式的得数要大 于右边的算式的得数,即右边的算式的得数 小于14,假设为13,想几加7得13,6+7= 13,则 里填6。第三个天平左边比右边 高,说明左边的算式的得数要小于右边的算 式的得数,即左边的算式的得数小于13,假 设为12,想6加几得12,6+6=12,则 里填6。本题答案不唯一。 6. 8+4=12(人) 12+1=13(人) 解析:玩捉迷藏游戏时通常是1人找,其他 人藏。本题中藏的人已经被找到了8人,还 有4人没有被找到,可以先求出藏的总人 数,用加法计算,列式为8+4,再加上找人的 乐乐,就是玩捉迷藏游戏的总人数。 第6课时 练 习 课 1. (1) 12 15 (2) 17,18,20 4 2. (1) ③ (2) ③ 3. 4 5 3 9 8 8 4. 7+7=14 解析:每一行诗有7个字,一 共有两行,求一共有多少个字,即求7和 7合起来是多少,用加法计算。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 5. 答案不唯一,如11+1 10+2 9+3 8+4 6. 7+7=14(页) 14+1=15(页) 解析:第一天看了7页,第二天看的页数和 第一天同样多,说明第二天也看了7页。前 两天一共看了7+7=14(页),则第三天应该 从第14+1=15(页)看起。 第7课时 小兔子安家 1. 12 2 3 10 10 2 12 12 2 5 5 5 10 2 10 12 2. 13 14 15 16 12 13 14 15 1 3. 5+9 􀳫 9+6 􀳫 4. 8 6 8 6 5. (1) 8+7=15(个) 解析:要求出她最多能买到多少个气球,就 需要找出气球数量较多的两束,分别是8个 和7个,用加法计算,列式为8+7=15(个)。 (2) 6+5=11(个) 解析:要求出她最少能买到多少个气球,就 需要找出气球数量较少的两束,分别是6个 和5个,用加法计算,列式为6+5=11(个)。 (3) 6+7=13(个)[或8+5=13(个)] 解析:有13个小朋友,要使每个小朋友分得 1个气球,则所买的两束气球的个数和要正 好是13,通过尝试可知,6+7=13,8+5= 13,买6个的和7个的这两束正合适或买8 个的和5个的这两束正合适。 6. 6 7 19 解析:根据 +9=15,想 6+9=15,所以 =6,再根据 + =13,即6+ =13,想6+7=13,所以 =7,则 + + =6+6+7=19。 第8课时 做个加法表 1. 7+5 8+5 7+6 4+9 8+6 6+8 5+9 7+8 1 1 1 2. 答案不唯一,如(1) 1 10 2 11 3 12 4 13 (2) 10+7=17 4+13=17 6+11=17 (3) 10 6 9 7 3. + + - + + - + +(或-) + + - 4. (1) 14 (2) 8 解析:乐乐要超过亮亮,则乐乐至少 要得15分,乐乐第一枪已经得了7分,想 7+8=15,所以第二枪至少要得8分。 (3) 16 8 解析:明明打中了两枪,他最多 两次都得8分,即8+8=16(分);最少两次 都得4分,即4+4=8(分)。 5. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 解析:先从已知两个数的一条线填起,因为 3+8=11,11+4=15,所以下面的线上需填 的数是4;因为3+5=8,8+7=15,所以左 侧的线上需填的数是7;因为4+5=9,9+ 6=15,所以右侧的线上需填的数是6。 第9课时 整理与复习(1) 1. 14 17 圈奶牛 2. (1) 13 18 12 (2) 1 5 (3) 9 8 10 (4) 13 7 (5) ① 17 19 ② 20 16 3. 12 1 2 13 3 3 4. (20) (11) (2 ) 5. 17 16 14 12 13 6. 画一画略 14 7. 4 7 4 5 解析:以7+( )<12为 例,方法一:因为左边算式的得数要小于12, 所以最大是11,7+4=11,所以( )里最 大能填4;方法二:先让左边算式的得数等于 右边的数,因为7+5=12,所以要想使得数 小于12,那么( )里最大能填的数要比 5小1,即最大能填4。用同样的方法解决其 他各题。 第10课时 整理与复习(2) 1. < = < < 2. 2 5 7 6 6 7 6(最后2空答案不 唯一) 3. (1) 9+3=12(或3+9=12) (2) 8+7=15(或7+8=15) 4. 6+9=15(副) 5. 9+9=18(棵) 解析:两边各栽9棵树,说明一边栽9棵树, 另一边也栽9棵树,求一共要栽多少棵树, 用加法计算,列式为9+9=18(棵)。 6. (1) 圈5个装的和8个装的 (2) 6+8=14(个) 解析:小明买两袋不同 包装的牡丹鲜花饼,他最多可以买较多个的 6个装的和8个装的,即6+8=14(个)。 (3) 答案不唯一,如小明要买两袋不同包装 的牡丹鲜花饼,最少能买多少个? 5+6=11(个) 7. 8 解析:通过观察,可以发现规律是右 下角的数等于其余3个数相加的得数。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 提分真题集训 1. (1) 17 20 13 10 20 17 13 10 (2) 15 11 11 10 12 (3) 7 4 解析:两个相同的数相加等于 14,则 =7,将 =7代入 + =11, 得7+ =11,所以 =4。 2. (1) ③ (2) ① 3. 􀳫 􀳫 4. 8+8=16 5. 14-3=11(枚) 解析:有14人,每人佩 戴一枚胸章,需要14枚胸章。已有3枚,求 还需要多少枚,用减法计算,列式为14-3= 11(枚)。 第一单元整合提升 1. 16 解析:对比两个算式可知,第二个算 式比第一个算式多一只 和一只 ,那么第二个算式可转化为8+8=16。 2. 4 6 解析:对比两个算式可知,第二个 算式比第一个算式多一只 ,得数多 6,所以 =6,那么第一个算式可转 化为 +6=10,所以 =4。 3. 9+4=13(个) 13-1=12(个) 解析:根据题意,画图如下: 由图可知,从前往后数,到小艳一共有9个 小朋友;从后往前数,到小艳一共有4个小 朋友。把从前往后数的小朋友个数和从后 往前数的小朋友个数相加,小艳被计算了两 次,减去多算的一次即可。 4. 6+6+6=18(棵) 18-3=15(棵) 解析:如图,每个角上的1棵都属于两边,如 果把3条边上的树相加,那么就多算了 3棵,要 减 去,所 以 列 式 为6+6+6= 18(棵),18-3=15(棵)。 5. 5+5+5=15(元) 解析:一张成人票 5元,儿童票半价,直接求儿童票的价钱不 方便,但是我们注意到他们买的是往返车 票,也就是冬冬要买两张儿童票,两张儿童 票的价钱合起来正好是一张成人票的价钱, 即5元,爸爸要买两张成人票,即2个5元, 列式为5+5+5=15(元)。 6. 7+7=14(元) 解析:每个孩子的雪糕 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 按半价算,两个孩子的雪糕价钱正好是平时 买1支雪糕的价钱,妈妈买的1支雪糕是 7元,则三人买雪糕要付的价钱正好是平时 买2支雪糕要付的价钱,列式为7+7= 14(元)。 7. 6+3=9(盒) 9+9=18(盒) 解析:李叔叔买走后剩下的酸奶可以分成两 部分,一部分是三位阿姨买走的6盒,另一 部分是剩下的3盒,所以李叔叔买走后剩下 的酸奶一共是9盒。又因为李叔叔买走了 一半,即剩下的部分也是一半,一半是9盒, 那么小卖部购进的酸奶就是2个9盒,列式 为9+9=18(盒)。 8. 易错分析 注重掌握并正确运用“凑十法” “凑十法”是通过将加法算式中的一 个数拆分成两个数,使这两个数中的一 个数与加法算式中的另一个数相加得到 10,然后加上拆分出来的另一个数,从而 简化计算过程的一种计算方法。 9. 18-10=8(首) 解析:通常求这两个月 一共背诵了多少首古诗,是把这两个月背诵 的古诗数量加起来,但本题中,不知道这两 个月各背诵了多少首古诗,因此要换角度思 考问题,从总数中去掉没有背诵的古诗数 量,就是已经背诵的古诗数量,用减法计算, 列式为18-10=8(首)。 10. 5-1=4(个) 3+3+3+3=12(名) 解析:要求这一排一共有多少名男同学,就 要先求出5名女同学之间有几个间隔,用减 法计算,列式为5-1,得出有4个间隔;再求 出4个间隔共有多少名男同学,用加法计 算,列式为3+3+3+3=12(名)。 第二单元　图形大变身（一） 第1课时 做 一 做 1. 2. 略 3. 略 4. 解析:根据自身已有的生活经验,结合不同 动物各自脚掌的形状、大小、脚趾数量等线 索加以判断。 5. 略 解析:要注意观察图中内容,分析图 中所表达的主题,然后结合图画进行合理的 想象再写下来。 第2课时 找 一 找 1. 2. (1) ② (2) ② (3) ① (4) ③ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7