专题8 走进法治天地(七下第四单元)(精讲本)（课件PPT）-【练客中考】2025年浙江道德与法治总复习新思路

道德与法治 课堂精练本 2025版 1 知识体系构建 返回目录 2 专题8 走进法治天地 (七下第四单元) 目录 CONTENTS 1 知识体系构建 2 构建体系·明方向 知识梳理·夯基础 3 构建体系·明方向 课标导航 核心 素养 1．了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。(法治观念) 2．了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。(法治观念) 3．了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。(法治观念) 4．树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。(法治观念) 返回目录 5 课程 内容 1．提高预防性骚扰和性侵害的能力。(生命安全与健康教育) 2．初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。(法治教育) 3．培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育) 4．辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育) 学业 要求 能运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律维护自己作为未成年人的权益。 学业质 量描述 运用实际案例说明与生活相关的法律规定。(法治观念) 返回目录 6 思维导图 返回目录 7 　　　　　　 法律的特征与作用[2024省卷1考，杭州1考，台州2考，绍兴2考] 知识梳理·夯基础 知识点 关系 如何理解生活与法律息息相关？(P84～86)【变式设问】生活与法律的关系 生活与法律息息相关。 (1)生活离不开法律的规范和保障。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。[台州2023．13(3)] (2)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。[绍兴2022．22(1)；2021．15④] (3)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。(法律是社会关系的调节器) (4)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利， 同时必须履行法律规定的各项义务。(法律规定权利与义务) 1 返回目录 8 本质 和功能 法律的本质和功能(P87) (1)本质：法律是统治阶级共同意志的体现。 (2)功能：是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 返回目录 9 内涵、 重要性 和前提 法治的内涵、重要性和前提(P87～88、P91) (1)内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 (2)重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。(为什么要走法治道路？) (3) 实行法治的前提：科学完备的法律体系。 【关联考点】法治的重要性(见本书P81) 返回目录 10 特征 法律的特征(P91～92) (1)法律是由国家制定或认可的。(绍兴2021．15①) (2)法律是由国家强制力保证实施的。(法律区别于其他行为规范的最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。(绍兴2021．12②) 表现 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(P92) (1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 【关联考点】中华人民共和国公民在法律面前一律平等的表现(见本书P73) 返回目录 11 作用 法律的作用(P92～93)[2024省卷31(1)开卷；杭州2022．34(1)；绍兴2022．22(1)] 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。[台州2022．12(1)] 返回目录 12 法律与道德、校纪校规的关系(P90)   类别 产生方式 实施手段 调整对象和范围 区别 法律 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 道德 自然形成，约定俗成 依靠社会舆论、信念、习俗、教育等力量保证实施 约束的领域比法律更为广泛 校纪校规 学校制定 依靠教育力量和行政力量保证实施 全校师生 联系 ①都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；②道德与法律相辅相成，有许多法律上的义务，同时也是道德的要求；③校纪校规必须符合法律和道德的要求 返回目录 13 　　　　　　 特殊保护[2024省卷23，杭州2考，台州1考，绍兴1考] 知识点 原因 未成年人为什么需要特殊保护？(P96～97)[杭州2023．34(1)] (1)必要性：①自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②社会原因：社会生活复杂多样，欺骗、欺诈未成年人的事件时有发生。(未成年人容易受到侵害的原因) (2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2 返回目录 14 法律 保护未成年人的法律(P97～98) (1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法、家庭教育促进法等。 防线 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。(P99) 返回目录 15 家庭 保护 (杭州 2021．1) 含义 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 地位 家庭保护是未成年人保护的基础。 表现 和孩子一起进行亲子活动；生病时及时带孩子就医；保证子女按时入学；孩子犯错后父母进行教育。 返回目录 16 学校 保护 [台州 2021． 12(1)] 含义 学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 地位 学校保护起着重要作用。 表现 校长陪餐制度；举办安全教育日活动；定期对校园进行全面消杀。 返回目录 17 社会 保护 [台州 2021． 12(1)] 含义 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。 地位 社会保护是未成年人保护必不可少的组成部分。 表现 博物馆、科技馆免费对未成年人开放；企业开发使用青少年网络防沉迷系统。 返回目录 18 网络 保护 含义 国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。 意义 网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 表现 开展“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动；出台《未成年人网络保护条例》。 返回目录 19 政府 保护 含义 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。 地位 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 表现 设立未成年人保护工作站；收留、抚养无监护人的未成年人；市政府保障残疾未成年人接受义务教育。 返回目录 20 司法 保护 (绍兴 2021． 13C) 含义 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。 地位 司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。 表现 封存未成年人犯罪记录档案；未成年人案件不公开审理；对未成年人判罚缓期执行；人民法院不得将失信未成年人纳入失信被执行名单。 返回目录 21 做法 未成年人在享受特殊保护的同时，需要注意什么？(P100) 【变式设问】未成年人应该如何珍惜法律给予的特殊保护？ (1)珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 (2)尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 返回目录 22 怎样才能使未成年人免受伤害？(P96)【变式设问】请你为未成年人健康成长建言献策 (1)国家：坚持全面依法治国基本方略，健全相关法律法规，厉行法治，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益。 (2)社会：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。 (3)学校：加强学校保护，注重对学生的安全意识和法治意识教育，消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施等。 返回目录 23 (4)家庭：加强家庭保护，监护人依法履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育、影响未成年人。 (5)青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识；②提高自我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法。 返回目录 24 　　　　　　 树立法治意识 　依法办事[2024省卷1考，杭州1考，台州1考] 知识点 树立法治意识 原因 为什么要树立法治意识？(P101～102) (1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 (2)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 (3)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 (4)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 3 返回目录 25 树立法治意识 做法 作为国家未来的建设者，青少年可以为法治中国建设作出哪些努力？(P103) (1)学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，树立法治意识。 (2)遵守法律方面：①增强法治意识，提高道德修养；②依法自律，自觉守法；③树立法治观念，维护法律权威；④法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；⑤依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人和集体的合法的权益，自觉履行应尽的义务。 (3)依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自己的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。 返回目录 26 依法办事 原因 为什么要依法办事？(P101～102) (1)国无法不治，民无法不立。 (2)法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 返回目录 27 依法办事 做法 怎样做到依法办事？(P102～103) (1)树立法治意识。(台州2023．8③) (2)遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。[杭州2022．34(2)；台州2023．8④] (3)养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 法律意识:法治意识、宪法意识、平等意识、公平意识、权利义务 意识、依法维权意识、民主意识 返回目录 28 1．中小学生应如何正确应对校园欺凌？【2022课标·内容要求】 (1)锻炼身体，提高身体素质；学会合理调节情绪，增强心理承受力。 (2)在学校多参加集体活动，多结交朋友。 (3)远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避免单独行走。 (4)一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖延时间或先满足欺凌者的要求。注意不要激怒对方，不要向一群欺凌者挑战等。 (5)不要觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，遭遇校园欺凌要及时告诉老师或家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。 (6)看到欺凌事件，想办法去帮助被欺凌者，或者报告给老师。 (7)拨打“12348”法律援助热线进行咨询和反映，寻求法律帮助。 返回目录 29 2．法律知识归纳 法律对社会的作用：法律保障(维护)社会公正；社会公正需要法律的保障。 法律与公民(青少年)的关系：法律规范公民的行为，保护公民的合法权益；公民要自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。 法律与公民权利：法律赋予(或规定)公民权利；公民权利受法律保护。 法律与社会：法律维护社会秩序，维护社会公平正义；社会的治理离不开法律。 法律与权力：权力由法律赋予，权力受法律约束(法比权大)。 法律与环保：我国重视运用法治手段保护环境；生态环境保护离不开法律的保障。 返回目录 30 常考情境归类 知识点 常考情境/现象 核心观点 法律 的特 征和 作用 国家出台法律法规；依法判决；大“老虎”被打；保障公民的权利；规定公民的义务…… ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 ②我国法律由国家制定或认可、由国家强制力保证实施，具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力。 ③我国法律具有规范作用和保护作用。 返回目录 31 知识点 常考情境/现象 核心观点 法律 对未 成年 人的 特殊 保护 《未成年网络保护条例》；“护苗”行动、“清朗”专项行动；校园欺凌；学校开展安全教育等活动；打击黑网吧；少年法庭对未成年人案件的不公开审理…… ①未成年人需要特殊保护的原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来。 ②家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 ③国家、社会、法律给予未成年人特殊保护和关爱。 返回目录 32 请完成道德与法治《课后作业本》P26～P28习题 返回目录 33 34 $$