专题2 我与他人(精讲本)（课件PPT）-【练客中考】2025年浙江道德与法治总复习新思路

道德与法治 课堂精练本 2025版 1 专题2 我与他人 目录 CONTENTS 1 构建体系·明方向 知识梳理·夯基础 2 构建体系·明方向 课标导航 核心 素养 1．建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。(健全人格) 2．团结同学，宽容友爱。(道德修养) 3．感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。(道德修养) 4．尊重师长。(道德修养) 5．自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。(责任意识) 课程 内容 1．能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。(生命安全与健康教育) 2．辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育) 3．遵守基本的社交礼仪。(生命安全与健康教育) 4．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。(中华优秀传统文化教育) 返回目录 4 思维导图 返回目录 5 　　　　　　友谊　交友的智慧　网上交友[2024省卷6] 知识梳理·夯基础 友谊 作用 朋友的重要性(P41～43)【变式设问】友谊具有怎样的力量？ (1)朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 (3)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 1 返回目录 6 友谊 特质 友谊的特质 (P44～46) ①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇； 返回目录 7 友谊 澄清 友谊 的误区 澄清友谊的误区。(P46～48)【变式设问】如何处理友谊中的问题与困惑？ (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。①保持正确的心态，处理好竞争和友谊的关系；②在竞争中学习，取长补短，共同进步；③在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。(如何正确处理朋友间的竞争？) (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 返回目录 8 交友的智慧 做法 1．怎样建立友谊？(P49～50) (1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达， 朋友才不会彼此错过。 (2)需要持续的行动。只要真诚待人，就 有机会交到朋友。 (3) 需要掌握正确的方 法。①面带微笑；②记住对方的名字； ③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做 一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。 返回目录 9 做法 2．如何呵护友谊？(P51～53)【变式设问】呵护友谊的方法。 (1)需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。 (2)需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (3)学会正确处理冲突。①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；②保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。 返回目录 10 做法 (4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 友直，友谅，友多闻的理解 (1)友直，就是正直的朋友。 (2)友谅，就是守信用、诚实不欺骗的朋友。 (3)友多闻，就是学问广博、见识渊博、生活阅历丰富的朋友。 返回目录 11 网上交友 特点 ①虚拟、平等、自主等；②网络是把双刃剑，利弊并存。(2024省卷6) 做法 如何做到慎重结交网友？(P56～58)【变式设问】网上交友需要注意哪些问题？(2024省卷6) (1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)要有一定的自我保护意识。(如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助) (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 (5)不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 返回目录 12 　　　　　　 师生之间[2024省卷21A] 知识点 教师的 职业特 点/作用 (P59～ 63) (1)老师是我们成长中重要 的见证者和陪伴者。 (2)老师是我们学习的指导 者和成长的引路人。 (3)教师是人类文明的主要 传承者之一。 (4)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (5)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师(新时代“四有”好老师)。 教育家精神 (1)心有大我、至诚报国的理想信念。 (2)言为士则、行为世范的道德情操。 (3)启智润心、因材施教的育人智慧。 (4)勤学笃行、求是创新的躬耕态度。 (5)乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。 (6)胸怀天下、以文化人的弘道追求。 2 返回目录 13 与风格 不同的 老师 相处 我们应如何与不同风格的老师相处？(P64) (1)承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同。 (2)尊重老师的“不同”，发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 返回目录 14 教学 相长 1．如何理解“教学相长”？(P66) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (1)我们的学习离不开老师的引领和指导。 (2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2．如何做到“教学相长”？(P66～67)【变式设问】如何正确面对老师的引领和指导？ (1)面对老师的引领和指导，需要主动参与、勤学好问的态度。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。 (4)学会正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 返回目录 15 亦师 亦友 1．师生交往的良好状态(P68) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 2．如何建立良好的师生关系？(P66～69)(2024省卷21A) (1)正确对待：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③正确对待老师的表扬和批评；④正确处理与老师之间的矛盾。 (2)建立良好关系：①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果；②平等相待、相互促进，和老师成为朋友，共同成长；③主动关心、理解老师，积极与老师进行有效的沟通。 3． 与老师发生矛盾时的理性做法(P69) ①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，无理主动认错；③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。 返回目录 16 　　　　　　亲情之爱 知识点 家的重 要性 　　①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(P72～74)(“家”在中华文化中的内涵) 3 返回目录 17 孝亲 敬长 1．孝亲敬长的重要性(P74) (1)精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 (2)道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德。 (3)法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 返回目录 18 孝亲 敬长 2． 如何孝亲敬长？(P74～75)(温州2023．4) 尽孝在当下。从现在开始，我们要孝敬双亲长辈，关爱家人，用行动表达孝敬之心。 (1)尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性沟通。(如：耐心听取长辈的教导，不与长辈顶嘴；与父母意见有分歧时，要理性沟通等) (2)聆听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。 (如：常给父母打电话、聊天，嘘寒问暖；关心父母的身体状况等) 返回目录 19 孝亲 敬长 (3)感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望。②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭等。(如：为父母洗头洗脚、揉肩捶背；帮父母做饭、打扫卫生、洗衣服；为疲惫的父母递上一杯热水等) 返回目录 20 亲子 冲突 1．亲子冲突产生的原因及影响(P79～81) (1)原因：①我们的独立意识不断增强。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异导致对问题的理解、感受等存在差异。 (2)影响：亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 返回目录 21 亲子 冲突 2．如何有效化解亲子冲突？(P81～82) 既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (1)需要双方通过良好的互动沟通来解决。(如：①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境) (2)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (3)试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 (4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 返回目录 22 构建和 谐家庭 1．怎样建设和谐家庭？(P85～86) 【变式设问】如何增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力？ (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (3)传承家庭美德和优良家风，营造良好的家庭氛围。 (4)以良好的心态面对家庭变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 (5)当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”。 返回目录 23 构建和 谐家庭 2． 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做？(P85) 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养协调能力。 ①帮助家庭成员舒缓情绪；②明确自己是不偏不倚的中立者；③引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”困境。 返回目录 24 请完成道德与法治《课后作业本》P4～P7习题) 返回目录 25 26 $$