河北省唐山市滦南县第一中学2024-2025学年高二下学期第一次阶段性考试历史试卷

2024-2025学年度第二学期 滦南一中高二年级第一次阶段性考试 历史学科试卷 （本试卷满分100分，I卷48分，II卷52分；考试用时75分钟。） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．5400年前两河流域出现楔形文字，5000年前埃及出现象形文字，4500—3700年前印度出现印章文字，3300年前中国出现甲骨文，1800年前玛雅人发明象形文字。除甲骨文外，其他文字都已失传或消失，其主要原因是（　　） A．异族征服 B．民族迁徙 C．文明交流 D．政权更迭 2．“工商立国不仅使人的实践潜能和认识潜能得到发挥，造成人们在物质上和精神上皆不易满足的心理和不断向外展拓的意向、这种意识使人们能够摆脱外在的羁绊，在内在需要的驱动下实现人本身的向往和追求。”符合以上材料中思想特征的是（　　） A．古印度文化 B．古代希腊文化 C．古埃及文化 D．古代西亚文化 3．下表反映了印度数字发明和传播的概况： 笈多帝国时期 古代印度婆罗谜字体十位数字符号确立起来，印度数字首先被印度周邻斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国汲取。 大约公元五世纪 印度数字经由商人传至欧洲，但并未产生很大影响。 公元七世纪 随着阿拉伯势力崛起，印度数字始为西亚一些国家所接受。 七世纪末、八世纪初 一些阿拉伯学者逐渐采用并修改补充印度婆罗谜字体十位数字，后来这种阿拉伯人修改的印度数字又经由他们之手传入欧洲。 公元十二世纪 欧洲许多地区开始比较普遍地学习和运用印度数字。 材料表明（　　） A．经济繁荣促进科技创新 B．古代印度文明领先于世界 C．文明传承助推社会转型 D．阿拉伯人沟通东西方文化 4．在中古时期，西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话故事；6—7世纪，唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活在修道院；756年，加洛林王朝君主丕平建立“教皇国”，欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。这些现象主要反映了（　　） A．中古时期西欧政治的黑暗和腐朽 B．基督教会控制着人们的精神生活 C．基督教在中古西欧占有特殊地位 D．宗教戒律严重束缚了人性的发展 5．古代世界各地区形成了多姿多彩的地域文化，下表是关于世界各个地域文明的代表性成就，其中对应正确的是（　　） 选项 地域 文化成就 A 古代西亚 楔形文字 莎草纸 《吉尔伽美什》 人首飞牛石雕 B 古代罗马 庞贝古城 帕特农神庙 儒略历 《编年史》 C 古代日本 瞻星台 武士道 《源氏物语》 法隆寺 D 古代美洲 浮动园地 番茄 马丘比丘城 羽蛇神金字塔 6．内蒙古敖汉旗兴隆洼遗址发现的聚落距今8000年，半地穴式房屋成排布列，最大房址占据聚落中心。临潼姜寨遗址发现的仰韶文化村落距今7000年左右，房屋围绕中心广场分为东、南、西、西北、北五个房屋组，每组代表一个亲属组织。两者布局的不同反映了（　　） A．自然环境造成定居方式的差异 B．经济发展推动社会阶层的分化 C．不同地区文化发展形态的多元 D．不同历史时期生产方式的变化 7．在先秦儒家的圣王叙事中，天命所归是共同特征。孟子说，尧禅让于舜是因为“尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之”；商汤“无敌于天下”是因为“民之望之，若大旱之望雨也”。这种叙事反映出，先秦儒家（　　） A．倡导“天人合一”理念 B．凸显对理想政治的追求 C．深受神话传说的影响 D．统一了政治评价的标准 8．下表为汉、魏晋南北朝、隋唐五代和宋时期东南地区疫病爆发的次数和频率变化表。对下述变化解释合理的是（　　） 朝代 汉 魏晋南北朝 隋唐五代 宋 历时年数 426年 360年 379年 319年 疫病爆发次数 4 13 14 109 疫病爆发频率（%） 1 4 4 35 A．汉朝防疫措施完善 B．两宋社会矛盾异常尖锐 C．经济重心逐渐南移 D．东南地区环境日趋恶化 9．人物品藻指对人物的品鉴和评论。魏晋时期人物品藻逐渐脱离了儒教礼法虚名的束缚，由之前的政治学为主转向美学为主，重在对人物风采、风姿和风韵的审美评价。这一转变折射出魏晋时期（　　） A．人文精神的活跃 B．门阀士族的衰落 C．民族交融的加强 D．三教合一的加速 10．中华文化圈的形成伴随着农耕文明的发展与传播，向外传播的主要是粟、黍、丝绸、瓷器、造纸术、印刷术等。古代中国的历代政治疆域基本上都小于文化上中国的范围。这体现了中华文明（　　） A．侧重经济交流 B．凸显对外开放 C．崇尚和平交往 D．强调多元互鉴 11．下图所示为明清时期江浙部分地区的市镇数量变化情况（单位：个）。据此可以推知，明清时期江浙地区（　　） A．发展成为全国经济中心 B．社会经济结构发生变化 C．重农抑商有所松弛 D．区域经济发展失衡 12．下图是《顺风相送》的内容要点。该书是明朝时修成的航海手册，在当时传抄较广。它 反映出当时（　　） A．海禁政策转向废弛 B．传统科技承古萌新 C．西学东渐日渐兴起 D．海洋意识潜滋暗长 13．1837年，维克多·雨果在写给友人的一封信中这样描述他的旅途过程：“路边的花儿已经不是花儿了，成了斑点，甚或条纹；所有的点都没有了，全部变成了条纹；小镇、尖塔以及树林，在天际线上疯狂地跳着乱糟糟的舞蹈：不时地，一个影子、一个形状、一个妖怪，会在窗户后面以闪电般的速度出现又消失”。雨果这样描写折射出（　　） A．交通运输方式革新 B．欧洲旅行观念改变 C．工业加重化工污染 D．城乡差距逐渐缩小 14．1917年，河北保定电灯股份有限公司创办，1918年该公司安装一台美国制造的175千瓦汽轮发电机组，1921年建成发电，工程总投资30.89万元，1924年扩建300千瓦发电机组一台。与此同时，高阳县也合股建成了42万千瓦的高阳电路股份有限公司。这说明当时保定地区（　　） A．成为北方工业发展中心 B．新的商品经营形式日渐普及 C．民族工业发展空间拓展 D．城市功能得到一定程度提升 15． “一条高铁飞越豫鄂渝”。2022年6月20日，郑渝高铁全线开通。天堑变通途，郑渝高铁从黄河到长江，从绿城到山城，过平原、入林区、跨峻岭，全长1068公里，最快仅需4小时。作为我国“八纵八横”高速铁路主通道的重要组成部分，郑渝高铁通车后将形成连接中原、华中和西南地区的快捷高速铁路通道，进一步完善中部和西南地区快速铁路网。这表明（　　） A．新型交通工具的革新使城市化进程加快 B．中国高铁在核心技术上实现了自主创新 C．高铁发展使得区域性经济联系日益密切 D．中国的经济版图彻底地突破了地域界限 16．下列是工业革命后英国政府在预防医学方面的具体措施。 时间 措施 1831年 成立临时中央委员会统筹霍乱疫情防控 1841年 开始免费实施疫苗接种 1848年 颁布《公共卫生法》 1850年 成立国家卫生总局 这些措施（　　） A．推动英国的城市化迅猛发展 B．有利于提高人均预期寿命 C．为疾病预防提供了法律保障 D．完善了英国社会保障制度 二、非选择题：17题14分，18题14分，19题12分，20题12分,共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 以西汉为例，全国1500多座城被分为首都，郡、国，县、侯国、道（设置于少数民族地区的县级政区）、邑（皇后、公主等的封邑）这三个等级，逐级管辖。如西汉的长安城面积约36平方公里，但城内的主要部分是宫殿，长乐宫、未央宫、桂宫合计约12.6平方公里，加上衙署、仓库、兵营、监狱等设施，最多只有三分之一的面积供百姓居住。首都以下的城市不需要那么大的宫殿，但作为地区性的行政中心，相应的衙署和其他行政、军事机构也会占较大面积，居民能享受到的设施很有限。 ——摘编自葛剑雄《中国古代城市的形态与功能》 材料二 明清时期政治中心移至北京。明代北京城内有360行，南北货云集。北京而下全国较大的城市在明中叶已有55处，很多城市已不是“完全与政府的消费有连带关系”的政治中心了。清代有“天下四大聚”——北京、苏州、汉口、佛山和“四大名镇”——佛山镇、景德镇、汉口镇、朱仙镇之称。如苏州向来是丝织业的中心；佛山是冶铁业的中心；景德镇是制瓷业中心。苏州枫桥是一个大粮食市场，湖州双林镇是一大丝市，上海郊区集镇上有专业的棉花市场。 ——摘编自任继愈主编《中国古代商业》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西汉城市的特点。（6分） （2）根据材料二，指出明清时期城市发展出现的新变化，并结合所学知识分析明清城市发展对当时思想文化的影响。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 对于急性传染病，古人十分强调早预防、治未病。《黄帝内经》就指出“圣人不治已病治未病”“不相染者，正气存内，邪不可干，避其毒气”，中医认为正气是指人体的机能活动及抗邪的能力，也包括自身的抗病、康复能力。《汉书·平帝纪》记载：“民疾疫者，设空邸第为置医。”明确规定设置隔离病房治疗，以免疫病传播。晚清名医余伯陶在《鼠疫抉微》中指出：“避之之法，厅堂房室，洒扫光明，厨房沟渠，整理清洁，房内窗户，通风透气。” ——摘编自王星光《中国古代对疫病的认识与防治》 材料二 1949年10月下旬，察哈尔省察北专区突然爆发鼠疫，10月27日，毛泽东指示召开中央人民政府政务院紧急会议，决定成立中央防疫委员会，由政务院副总理董必武任主任委员，组建防疫总队分赴察北、绥远、张家口等疫区开展防控工作。广大卫生防疫人员迅速开展诊疗、尸检、捕鼠、消毒、隔离观察、防疫注射等各项防控工作，经过近20天的连续奋战，察北鼠疫疫情得以控制。尽管新中国第一次防疫战在较短时间内就取得了决定性胜利，但新中国卫生防疫的薄弱现状仍然让党和国家领导人忧心不已。1949年11月，卫生部刚刚成立，毛泽东就指示必须大力加强卫生防疫工作的组织和领导，争取3年之内在全国大部分县建立县级卫生院……在县属区建立卫生所，乡村要有卫生员，工矿街坊都要有卫生组织。 ——摘编自谭乐沁、杨晓璐《新中国第一次防疫“大考”》 （1）根据材料一，概括古代疫病防治思想。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立初期政府积极应对察哈尔疫情的作用。（8分） 19．文化有继承性、延续性，代代传承，积久而成传统。阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 阿拉伯文化是中世纪阿拉伯帝国各族人民在吸收融汇东西方古典文化的基础上共同创造的新文化。阿拉伯文化主要是由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、波斯、罗马和印度等外来文化构成。阿拉伯文化在宗教、哲学、自然科学及人文科学等领域都曾取得举世瞩目的辉煌成就。阿拉伯人把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。 ——摘编自哈力木等《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》 材料二 中国传统文化传播的手段和方式多种多样，不断更新。 中国传统文化传播手段和方式示例表 文字。如：秦始皇以小篆为全国统一使用的文字 建筑。建筑是文化的体现，历史古建筑等承载着重要的文化传承作用 交往。如：东晋十六国时期，内迁少数民族在与汉族交流交往中，接受了汉族先进文化 民族文化习俗。文化习俗包括节日庆典、生活方式、宗教信仰等，也是中华文化的重要载体 …… （1）根据材料一并结合所学知识，说明阿拉伯帝国对欧洲的影响。（6分） （2）根据材料二并结合两宋史实，选择或补充两种文化传播的手段或方式，并予以说明。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 作为不同地区的文明，因文明的属性不同，其创造的相关成果也各不相同。……从历史上看，一个文明可以和一个国家重合，也可以在空间上超越一个国家。一个文明可以包括国家的一种类型，也可以囊括国家的多种类型。……不同的民族、不同的历史与习俗，孕育了不同的文明，而不同的文明又为人类的进步提供了丰厚的滋养。迄今为止，世界上的文明不是单一的，而是多元的。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 ——摘编自杨共乐《文明与文明观刍议》 请以“文明的交流与发展”为主题，任选角度，自拟论题，运用古代及近代历史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。） 2024-2025学年度第二学期 滦南一中高二年级第一次阶段性考试 历史参考答案 1～5ABDCD 6～10CBCAC 11～16BDADCB 17. （1）特点：政治功能强；具有明显等级制；有严格的规划；坊市区分严格。（6分，任答3点，言之成理即可） （2）新变化：城市经济功能增强；工商业城市在江南大量兴起；专业化城镇崛起。（4分，任答2点，言之成理即可） 影响：促使明末清初思想活跃和繁荣；推动小说、戏曲的发展，文艺世俗化趋势增强；冲击了传统的社会观念。（4分，任答2点，言之成理即可） 18. （1）思想：强身健体，做好预防；设置隔离病房，阻断疫情传播；注意家庭卫生，通风透气。（每点2分，共6分） （2）作用：有效控制了疫情，保障了人民生命财产安全；推动了全国卫生防疫体系的建设；增强了民众对新中国的认同感；为后来中国的防疫工作提供了有益借鉴。（每点2分，共8分） 19. （1）影响：保存并传播了古希腊罗马文化；推动了欧洲近代自然科学的生产与发展；有利于欧洲摆脱中世纪神学统治；为文艺复兴提供了条件；推动了欧洲社会转型。（每点2分，共6分，任答三点即可） （2）举例： ①教育：宋代书院教育数量增加，且分布范围扩大；有利于文化教育事业的发展和学术的繁荣。 ②民族交往：两宋民族政权并立，民族交往频繁，民族政权（如辽圣宗、金世宗等）进行了汉化改革，促进民族融合，加强文化认同。（或答民族战争、榷场贸易等亦可。） ③印刷术：宋代活字印刷术问世，宋代雕版印刷术进步，坊刻书事业繁荣，有利于教育的发展，提升了社会文化水平。（6分，每点3分，手段1分，说明2分，言之有理即可） 20.（12分） 示例： 观点：世界各地文明的交流推动了文明的交流、社会的发展。（2分） 阐述：古代中国农耕经济发达，各项典章制度、思想文化等处于领先地位。唐朝时期，中国采取开放的对外交流政策，各国派遣使节来华，学习中国先进制度和儒家文化，回国后推动本民族变革与发展。自7世纪中期起，阿拉伯逐渐建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。期间，阿拉伯人把古代埃及、希腊、西亚、罗马以及印度等地的文化典籍翻译成阿拉伯语，并结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。 近代以来，西方国家通过工业革命，实力迅速发展。西欧国家奉行殖民扩张，对中国进行侵略，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。近代中国有识之士向西方学习，从器物到制度到思想，不断深入，并结合中国的实际，将马克思主义原理与中国实情相结合，不断探索救亡图存的道路，开创了中国式现代化道路，进一步丰富了世界文明。（8分） 由此可见，世界上的文明不是单一的，而是多元的。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。（2分） 【评分标准】 观点2分；论述8分，必须从古代、近代两个不同的角度举例来论述，各4分；结论2分。 1. 【答案】A【解析】结合所学可知，两河流域曾被赫梯人、亚述帝国等入侵，古代印度曾被雅利安人等入侵，玛雅文字消失于西方殖民者侵略后，因此异族征服是这些文字消失的共同原因，故选A项；民族迁徙会促进文化传播，并不会导致文明消失，排除B项；文明交流会促进文化的发展，而不会导致其消失，排除C项；政权更迭与文字传承消失没有必然关系，如古代中国，排除D项。 2. 【答案】B【解析】结合所学可知，古代希腊文化强调个人主义、理性思维和对知识的追求，这些都与材料中所描述的“人的实践潜能和认识潜能得到发挥”以及“不断向外展拓的意向”相吻合。古希腊哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等都鼓励人们通过理性思考来探索真理，并追求个人的道德完善和智慧发展，故选B项；古印度文化的经济基础是农业经济不是商业经济，排除A项；古埃及文化有着浓厚的宗教色彩，在哲学上的成就较为有限，排除C项；古代西亚文化的特点是宗教的扩张，与题意不符，排除D项。 3. 【答案】D【解析】据表2信息可知，印度数字从印度传播到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国，再经由商人传至欧洲但并未产生很大影响，后经阿拉伯学者采用和修改传到欧洲，欧洲开始普遍运用，因此，阿拉伯人沟通了东西方文化，故选D项；表2只是描述了印度数字的传播，并没有涉及到经济繁荣促进科技创新，排除A项；尽管印度数字在印度出现，然而这并不能证明古代印度文明领先于世界，排除B项；材料更多强调了阿拉伯人在文化传播方面的作用，而不是文明传承对社会转型的效果，排除C项。 4. 【答案】C【解析】据材料信息可知，中古时期，西欧文学艺术创作素材多来自于宗教、唯一有文化的人是教士，政治领域形成教权与王权并立的二元格局，这些现象反映了基督教在中古西欧占有特殊地位，故选C项；材料强调中古西欧教会占有重要地位，并不能说明西欧政治黑暗腐朽，排除A项；基督教会控制人们的精神生活不能完整概括题干，排除B项；材料强调的是中国西欧教会占有重要地位，并无束缚人性的信息，排除D项。 5.【答案】D【解析】阿兹特克人发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积；古代美洲的印第安人独立培育了其他大陆没有的农作物，如玉米、番茄等；马丘比丘是印加人建造的古城，充分展现了印加人高超的建筑艺术；羽蛇神金字塔位于尤卡坦半岛的玛雅古城奇琴·伊察，故选D项；莎草纸是古代埃及（东北非）主要的书写材料和重要的出口物资，排除A项；帕特农神庙是古希腊文化，排除B项；瞻星台是古代朝鲜文化，排除C项。 6. 【答案】C【解析】据材料“半地穴式房屋成排布列”“每组代表一个亲属组织”可知兴隆洼遗址受寒冷天气的影响，民居以半地穴式为主，以最大房址为中心，但是姜寨遗址更加强调血缘组织在聚落分布中的影响，体现了不同地区文化发展形态的多元性，故选C项；定居方式的差异深受自然环境、历史传统和社会经济形态等多种因素的影响，排除A项；兴隆洼遗址和姜寨遗址处于母系氏族公社时期，社会分化并不明显，而且材料也并未说明不同房屋之间的贫富差距，排除B项；兴隆洼遗址和姜寨遗址在时间上非常接近，都处于新石器时代早期，“不同历史时期”的说法不成立，排除D项。 7.【答案】B【解析】据题干可知，先秦儒家的叙事将圣王的天命所归解释为禅让之举、仁德之心，说明先秦儒家将政治统治与仁德、举贤、圣人等理想联系起来，故选B项；“天人合一”理念指天是万物的主宰，天子受命于天，而题干侧重圣人才受到上天的认同，而非所有的天子都能被上天认同，排除A项；“神话传说”不合题意，先秦儒家的“天命所归”是儒家构想出来的，非来自神话传说，排除C项；“统一了”不合逻辑、史实，先秦儒家为百家争鸣的一派，其评价标准不可能被其他学派所认同，排除D项。 8 【答案】C【解析】据材料“东南地区疫病爆发的次数和频率变化表”等并结合所学可知，表格显示汉、魏晋南北朝、隋唐五代历时千余年，但东南地区疫病次数不及宋代的1/3，原因是因为之前经济重心在北方，东南地区人口相对较少，但宋代逐渐完成经济重心南移，南方人口越来越多，疫病次数和爆发频率都相应提高，故选C项；表格只能显示疫病爆发的次数和频率变化，无法得知各朝代防疫、抗疫举措，无法判断汉朝防疫措施的情况，排除A项；“社会矛盾”与疫病发生没有直接关系，排除B项；表格只能显示东南地区疫病次数和频率的变化，疫病是传染性疾病，与人口密度有关系，表格并不能说明“环境”的变化情况，排除D项。 9. 【答案】A【解析】魏晋时期的士人关注“风采、风姿和风韵的审美评价”的背后是注重自我、表现自我，关注自我审美意识的时代，即人文精神自觉的时代，故选A项；魏晋时期，由于九品中正制的实行，门阀势力进一步发展，排除B项；民族交融的进程中，胡文化蛮野但充满生气的精神，给冷淡僵硬的中国文化带来了新鲜的空气，追求宏伟、刚健、豪迈的审美价值趋向逐浙形成，排除C项；“风采、风姿和风韵的审美评价”与玄学有关，与佛教与道教无直接联系，况且“三教合一”出现于隋唐以后，排除D项。 10. 【答案】C【解析】据材料信息并结合所学可知，中国的文化输出，更多地体现出中国文化本身的包容性和影响力，并非强行传播，反映出的是对和平交往的尊重和追求，故选C项；中华文化圈的形成并不只是经济交流，而是包含文化、思想、习俗等多方面的交流和传播，排除A项；中国向外传播的主要是农耕文明，这一过程不是对外开放的产物，而是自然发生的文化传播，凸显对外开放是近代中国以后的情况，排除B项；多元互鉴需要各方的文化都有所贡献，相互交流，但是材料中的情况主要是中国的文化向外传播，而不是其他文化向中国传播，排除D项。 11. 【答案】B【解析】据选必二所学—明清时期，随着经济作物种植面积扩大和手工业的发展，兴起了一大批以经济功能为主的工商业市镇，江浙转型升级与材料中江浙地区市镇数量猛增相合，故选B项；“全国经济中心”不合逻辑，材料不见江浙城市与中国其他地区的经济联系的信息，排除A项；“有所松弛”不合史实，明清时期政府固守重农抑商政策，排除C项；“发展失衡”不合逻辑，明清时期市镇的涌现是江浙经济繁荣的表现，排除D项。 12．【答案】D【解析】由《顺风相送》的内容要点可以得出，明朝的航海手册中有关于航海所遇天气、导航方法、地水文观测和航路、危险预警等相关信息，相对比较详细，涉及到了航海过程中的方方面面，这反映出当时中国的海洋意识有了增强，虽然是海禁政策在实行，但是这种意识还是在潜滋暗长，是一种历史的进步，故选D项；明朝海禁政策曾经有所松弛，但始终也没有被废除，且题干所述是有关航海技术方面的相关信息，与对外政策不属于同一范畴，所以A项不符合题目主旨，排除A项；题干所述为中国传统科技在航海方面的综合体现，可以体现承古，并无萌新的相关信息，排除B项；题干所述航海技术方面的信息并未说明是学习西方的，且当时中国的航海技术还是世界领先的，所以这些技术是中国传统科技的表现，与西学东渐日渐兴起无关，排除C项。 13.【答案】A【解析】据材料信息可知，雨果描述其在旅途中感受到“闪电般的速度出现又消失”，说明交通运输方式革新，运输速度加快，故选A项；材料强调的是交通工具的革新引发生活的变化，与旅行观念无关，排除B项；化学工业是第二次工业革命的成果，材料的时间是第一次工业革命，排除C项；材料强调交通运输方式变化后旅行速度加快，与城乡差距无关，排除D项。 14. 【答案】D【解析】据材料可知保定地区出现了电灯股份有限公司、高阳电路股份有限公司等，这些电力公司为城市提供了电力，改变了城市的能源供应方式，城市功能得到一定程度提升，故选D项；材料仅涉及河北保定地区，未提及其他地区，无法从材料直接得出“保定成为北方工业发展中心”的结论，排除A项；材料涉及的是电灯公司等企业的发展情况，未提及商品从生产领域转移到消费领域的经济活动即商品经营形式，排除B项；民族工业发展空间拓展指的是通过各种方式扩大民族工业的生产规模、提升技术水平、优化产业结构、增强市场竞争力等方面的能力，而材料突出的是保定地区电灯公司的建成使得城市基础设施建设取得进一步发展，排除C项。 15. 【答案】C【解析】据材料“形成……完善中部和西南地区快速铁路网”可知，郑渝高铁的兴建完善了中部和西南地区快速铁路交通网，极大便利沿线群众出行，中原城市群、成渝地区双城经济圈和长江经济带联系将更加紧密，即区域性经济联系日益密切，故选C项；城市化指农业人口不断转变为非农业人口的过程，与材料主旨不符，排除A项；中国高铁在核心技术上实现了自主创新表现在：高速动车组牵引、制动、网络控制等关键技术的全面自主化，与材料主旨不符，排除B项；“彻底”说法过于绝对，排除D项。 16. 【答案】B【解析】据材料可知，工业革命后，英国采取了成立临时中央委员会、免费实施疫苗接种、颁布《公共卫生法》以及成立国家卫生总局等一系列措施，这些措施都表明英国政府在积极加强公共卫生和疾病预防工作，这些努力为保障公众健康提供了重要的支持，有利于提高人均预期寿命，故选B项；材料中的做法不仅仅是针对城市采取的措施，排除A项；选项只能反映材料中部分信息，排除C项；社会保障制度的作用在于保障全社会成员基本生存与生活需要，公共卫生和疾病预防工作不属于社会保障制度范畴，排除D项。 17. 【答案】 （1）特点：政治功能强；具有明显等级制；有严格的规划；坊市区分严格。（6分，任答3点，言之成理即可） （2）新变化：城市经济功能增强；工商业城市在江南大量兴起；专业化城镇崛起。（4分，任答2点，言之成理即可） 影响：促使明末清初思想活跃和繁荣；推动小说、戏曲的发展，文艺世俗化趋势增强；冲击了传统的社会观念。（4分，任答2点，言之成理即可） 【解析】（1）据材料一“作为地区性的行政中心”结合所学得出政治功能强；据材料一“这三个等级，逐级管辖”结合所学得出具有明显等级制；据材料一“加上衙署……等设施”结合所学得出有严格的规划；据材料一“最多只有三分之一的面积供百姓居住”结合所学得出坊市区分严格。 （2）第一小问新变化，据材料二“已不是‘完全与政府的消费有连带关系’的政治中心了”结合所学得出城市经济功能增强；据材料二“佛山镇……朱仙镇”结合所学得出工商业城市在江南大量兴起；据材料二“苏州向来是丝织业的中心……棉花市场”结合所学得出专业化城镇崛起。第二小问影响，结合所学可从促使明末清初思想活跃；推动小说、戏曲的发展，文艺世俗化趋势增强；冲击了传统的社会观念等角度入手。 18. 【答案】 （1）思想：强身健体，做好预防；设置隔离病房，阻断疫情传播；注意家庭卫生，通风透气。（每点2分，共6分） （2）作用：有效控制了疫情，保障了人民生命财产安全；推动了全国卫生防疫体系的建设；增强了民众对新中国的认同感；为后来中国的防疫工作提供了有益借鉴。（每点2分，共8分） 【解析】（1）据材料一“古人十分强调早预防、治未病”“自身的抗病、康复能力”可知，强身健体，做好预防；据材料一“设置隔离病房治疗，以免疫病传播”可知，设置隔离病房，阻断疫情传播；据材料一“洒扫光明，厨房沟渠……通风透气”可知，注意家庭卫生，通风透气。 （2）据材料二“察北鼠疫疫情得以控制”可知，有效控制了疫情，保障了人民生命财产安全；据材料二“新中国卫生防疫的薄弱现状”“全国大部分县建立县级卫生院……在县属区建立卫生所”可知，推动了全国卫生防疫体系的建设；据材料二“在较短时间内就取得了决定性胜利”并结合所学可知，增强了民众对新中国的认同感；为后来中国的防疫工作提供了有益借鉴。 19.【答案】 （1）影响：翻译希腊罗马古典文献，保存并传播了古典文化；融合东西方文化，推动阿拉伯文化的发展并丰富了世界文化；促进了东西方文化的交流传播；推动欧亚非和中国文化的发展。（6分，三点即可） （2）举例： ①教育：宋代书院教育数量增加，且分布范围扩大；有利于文化教育事业的发展和学术的繁荣。 ②民族交往：两宋民族政权并立，民族交往频繁，民族政权（如辽圣宗、金世宗等）进行了汉化改革，促进民族融合，加强文化认同。（或答民族战争、榷场贸易等亦可。） ③印刷术：宋代活字印刷术问世，宋代雕版印刷术进步，坊刻书事业繁荣，有利于教育的发展，提升了社会文化水平。（6分，每点3分，手段1分，说明2分，言之有理即可） 【解析】（1）据材料一“阿拉伯文化……希腊、波斯、罗马和印度等外来文化构成”可知，翻译希腊罗马古典文献，保存并传播了古典文化；据材料一“吸收融汇东西方古典文化的基础上共同创造的新文化”可知，融合东西方文化，推动阿拉伯文化的发展并丰富了世界文化；据材料一“阿拉伯人把古代印度……中国等东方国家”可知，促进了东西方文化的交流传播；推动欧亚非和中国文化的发展。 （2）据材料二“中国传统文化传播手段和方式”及所学知识，可从宋代教育、民族交往和印刷术等方面举例说明。 教育：宋代书院教育数量增加，且分布范围扩大；有利于文化教育事业的发展和学术的繁荣。 民族交往：两宋民族政权并立，民族交往频繁，民族政权（如辽圣宗、金世宗等）进行了汉化改革，促进民族融合，加强文化认同。（民族战争、榷场贸易等） 印刷术：宋代活字印刷术问世，宋代雕版印刷术进步，坊刻书事业繁荣，有利于教育的发展，提升了社会文化水平。20.【答案】（12分） 示例： 观点：世界各地文明的交流推动了文明的交流、社会的发展。（2分） 阐述：古代中国农耕经济发达，各项典章制度、思想文化等处于领先地位。唐朝时期，中国采取开放的对外交流政策，各国派遣使节来华，学习中国先进制度和儒家文化，回国后推动本民族变革与发展。自7世纪中期起，阿拉伯逐渐建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。期间，阿拉伯人把古代埃及、希腊、西亚、罗马以及印度等地的文化典籍翻译成阿拉伯语，并结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。 近代以来，西方国家通过工业革命，实力迅速发展。西欧国家奉行殖民扩张，对中国进行侵略，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。近代中国有识之士向西方学习，从器物到制度到思想，不断深入，并结合中国的实际，将马克思主义原理与中国实情相结合，不断探索救亡图存的道路，开创了中国式现代化道路，进一步丰富了世界文明。（8分） 由此可见，世界上的文明不是单一的，而是多元的。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。（2分） 【评分标准】 观点2分；论述8分，必须从古代、近代两个不同的角度举例来论述，各4分；结论2分。 【解析】据材料“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”及所学（世界文明的交流）可以把标题定位为“世界各地文明的交流推动了文明的交流、社会的发展”。在论述过程中，可以按照时间（古代、近代等）顺序、空间定位（中国、西方等）并结合所学知识进行详细论述：古代中国农耕经济发达，各项典章制度、思想文化等处于领先地位。唐朝时期，中国采取开放的对外交流政策，各国派遣使节来华，学习中国先进制度和儒家文化，回国后推动本民族变革与发展。自7世纪中期起，阿拉伯逐渐建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。期间，阿拉伯人把古代埃及、希腊、西亚、罗马以及印度等地的文化典籍翻译成阿拉伯语，并结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。近代以来，西方国家通过工业革命，实力迅速发展。西欧国家奉行殖民扩张，对中国进行侵略，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。近代中国有识之士向西方学习，从器物到制度到思想，不断深入，并结合中国的实际，将马克思主义原理与中国实情相结合，不断探索救亡图存的道路，开创了中国式现代化道路，进一步丰富了世界文明。在论述的结尾部分，还要对上述论述做一个总结，以呼应标题：世界上的文明不是单一的，而是多元的。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 高二历史试卷·第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$