Unit 1 Back to school Lesson 2 How are you（教案）-一年级英语下学期同步精品课堂（北京版·2024）

Unit 1 Back to school. Lesson 2 How are you? Vocabulary& Text & Grammar&Practice 单元 Unit 1 课时 第2课时 学习 目标 1. 学生能朗读和认读词汇: ruler, my, under, English, desk, the 2. 能模仿录音阅读课文和听力。 3. 学生能掌握本课的句型： Is this your ruler? No, it isn’t. Is that your English book? Yes, it is. 教学 重难点 1. 学生能朗读和认读词汇: ruler, my, under, English, desk, the 2. 能模仿录音阅读课文和听力。 3. 学生能掌握本课的句型： Is this your ruler? No, it isn’t. Is that your English book? Yes, it is. 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Teachers and students greet each other. T: Hello，boys and girls. Ss: Hi, ... T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. 2.Ask and answer. Teacher：Now, look at this picture. What can you see in this picture? What is this ? Guess. You can say like this: Is this …? 3.Let's enjoy. T: After enjoying. Let’s learn more. 既复习学习过的知识，又衔接下一环节的教学活动，还能用歌曲这一充满节奏感的方式来激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1. great /ɡreɪt/ adj. 很好的 【例句】 We are great friends. 我们是最要好的朋友。 2. happy /ˈhæpi/ adj. 开心的 【反义词】 sad 难过的 【例句】 You seem happy. 你好像挺高兴。 3. fine /faɪn/ adj. 很好的，身体健康的 【例句】 How are you? 你好吗？ I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。 4. great /ɡreɪt/ adj. 很好的 【例句】 We are great friends. 我们是最要好的朋友。 活动： 板书单词，并强调发音，学生跟读、重复。 正确朗读单词。 播放课文内容，学生跟读。 以掌握正确的读音。 游戏：猜单词。 展示首字母，学生猜单词。 乱序展示组成新单词的字母，请学生猜出单词。 通过跟读，发现新单词，理解新单词的意义，并在语句交流中练习新单词，从而掌握新单词的用法。 猜单词的游戏来帮助学生理解和认读单词，熟悉单词的拼写。 Part 3：Text. Lesson 2 学习课文内容。 Step III:Text.Lesson 2 一、How are you? 问候语： 询问对方身体情况。 问句：How are you?你好吗？ 答句：I'm fine. / I'm great./ I'm very well.我很好。 结构：How+be动词+主语？ 解析：本句是朋友或相识的人之间见面时问对方身体情况的寒暄话。 二、Listen and number. ①课文原句再现： How are you?你好吗? 解析：how引导的特殊疑问句，询问身体状态。 回答:Fine./I'm fine, thank you. 也可以反问对方：I'm fine, and you? I'm fine. What/How about you? 三、Act out the story. 四、Homework. Match the sentences（将下列句子配对） （ ）1. Hi, I’m Mr Yang. A. Fine, thanks. （ ）2. Good night. B. See you. （ ）3. How are you? C. Hello, I’m Dolly. （ ）4. Good afternoon. D. Good night. （ ）5. Goodbye. E. Good afternoon. 活动： 播放课文内容，学生跟读，注意发音、语调。 出示课文中的图片，根据课文 容与学生进行交流。 自由读对话内容，分角色表演课文。 1.让学生在活动中使用重点句式。在完成调查的过程中，不断使用重点句式和词汇进行信息的搜集。在完成任务的同时，熟练地掌握重点句式的表达。 2.变换一下操练的形式，给学生提供一个再一次两人结组进行问答，了解他人的好恶的机会。 Part 4： Grammar.学习本科时重点语法。 Step Ⅳ: Grammar. 1.问候语：询问对方身体情况 问句：How are you?你好吗？ 答句：I'm fine. / I'm great./ I'm very well.我很好。 结构：How+be动词+主语？ 解析：本句是朋友或相识的人之间见面时问对方身体情况的寒暄话。 2.①课文原句再现： How are you?你好吗? 解析：how引导的特殊疑问句，询问身体状态。 回答:Fine./I'm fine, thank you. 也可以反问对方：I'm fine, and you? I'm fine. What/How about you? 3.Fill in the blanks（用所给单词的适当形式填空） 1.How______(be)you?  I______  (be)fine, thank you. 2. We______(have) a new teacher.  ______      (he)name is Eric. 3. Jane  ______      (like)______   (apple). Match the sentences（将下列句子配对） （）1. Hi, I’m Mr Yang. A. Fine, thanks. （）2. Good night. B. See you. （）3. How are you? C. Hello, I’m Dolly. （）4. Good afternoon. D. Good night. （）5. Goodbye. E. Good afternoon. 总结本节课的重点语法知识，善于归纳总结帮助学习英语。 板书设计： Unit 1 Back to school. Lesson 2 How are you? ruler, my, under, English, desk, the Is this your ruler? No, it isn’t. Is that your English book? Yes, it is. 教学反思： 重要的是使学生理解并掌握一般疑问句的提问及回答方法，可以创设一些有趣的猜谜活动，以使他们在真实的情境中使用一般疑问句来进行问答，达到操练语言的目的。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$