第1章 第3节 植物的生殖与发育-课时3 营养繁殖 芽-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册科学同步课件（浙教版 浙江专用）

科 学 七年级下册 ZJ 1 2 第1章 生物的结构与生殖 3 第3节 植物的生殖与发育 课时3 营养繁殖 芽 4 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 基础 知识点1 营养繁殖 1.【2023浙江杭州模拟】小滨同学用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株，这种 繁殖方式属于营养繁殖。下列不属于此类繁殖方式的是( ) A A.利用番茄种子进行繁殖 B.扦插月季的茎进行繁殖 C.蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D.草莓匍匐茎上长出幼苗 【解析】 用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株的繁殖方式属于营养繁殖，扦插 月季的茎进行繁殖、蟹爪兰嫁接到仙人掌上、草莓匍匐茎上长出幼苗的过程中都 没有经过两性生殖细胞的结合，均属于营养繁殖；而利用番茄种子进行繁殖的过 程中经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 6 归纳总结 有些被子植物除进行有性生殖外，也可以用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖， 这种生殖方式叫作营养繁殖。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2.如图所示为植物生成新植株的一种方式，它属于( ) C A.嫁接 B.有性生殖 C.压条 D.扦插 【解析】 将某些植物的枝条压入土中，待压在土中的枝条长出根后，便可剪断分 株，这种繁殖方法叫作压条。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 3.【2024浙江杭州调研】桃形李又大又甜，果农将桃形李苗嫁接到生长快、易存 活的桃树上。下列相关描述中不正确的是( ) A A.嫁接时桃树作接穗，桃形李苗作为砧木 B.嫁接时接穗只能带少量的叶 C.为提高嫁接成功率，应该把接穗和砧木的形成层紧贴 D.该生殖方式与桃形李种子繁殖产生后代的生殖方式不同 【解析】 果农将桃形李苗嫁接到生长快、易存活的桃树上，桃形李是接穗，桃树 是砧木，A错误；嫁接时接穗只能带少量的叶，可以减少水分的蒸发和避免养分过 度消耗，B正确；形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗 和砧木长在一起，易于成活，故要确保嫁接成功，必须把接穗和砧木的形成层紧 贴在一起，C正确；种子繁殖属于有性繁殖，嫁接属于无性繁殖，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 知识点2 植物组织培养 4.【2024河南许昌模拟】植物组织培养技术是一种新型的植物繁殖技术，这种技 术只需用少量植物材料就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，被广泛应用。下 列关于植物组织培养技术的说法错误的是( ) C A.该技术需要无菌操作 B.该技术需要人工配制的培养基 C.该技术利用了有性生殖的原理 D.该技术能保持亲本植株的优良性状 【解析】 植物组织培养技术没有经过两性生殖细胞结合形成受精卵这一过程，不 属于有性生殖，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 知识点3 芽的发育 5.按照着生的位置来区分，芽可以分为( ) B A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.叶芽和顶芽 D.侧芽和花芽 【解析】 芽按着生位置分，可分为顶芽和侧芽。着生在主干顶端或侧枝顶端的芽 是顶芽，着生在主干侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 刷图片 6.如图是部分植物的繁殖方式，请据图回答问题。 甲 乙 丙 （1）图甲中①和②的结构名称依次为______、______。 接穗 砧木 【解析】 嫁接是把一株植物体的芽或枝接到另一株植物体的茎或根上，使它们的 形成层紧贴，不久它们就会长成一体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧 木。题图甲表示的生殖方式是嫁接，①是接穗，②是砧木。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 （2）利用图甲所示的方式进行培育后代时，把一根开白花的碧桃枝嫁接到一株开 红花的碧桃上，这根枝条成活后，将来开花的颜色是______。 白色 【解析】 嫁接属于无性繁殖，没有经过精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，因 而后代一般不会出现变异，能保持接穗的优良性状，因此把一根开白花的碧桃枝 嫁接到一株开红花的碧桃上，这根枝条成活后，将来开花的颜色是白色。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 （3）若要在短时间内生产出大批非洲紫罗兰幼苗，主要利用图乙中的__________技术。 组织培养 【解析】 组织培养指的是在无菌的条件下，将植物体内的某一部分器官或组织从 植物体上分离下来，放在含有全面营养成分的培养基上培养，经过一段时间的生 长、分化，最后长成一个完整的植株的方法。组织培养的繁殖速度很快，若要在 短时间内生产出大批非洲紫罗兰幼苗，主要利用题图乙中的组织培养技术。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （4）若要培育菊花的新品种，多采用图____（填“甲”“乙”或“丙”）的方式 来繁殖。 丙 【解析】 如果想培育新品种的菊花，多采用题图丙表示的种子繁殖。因为在有性 生殖过程中，种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的概率大，有利于 培育出新品种的菊花。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 思路分析 题图甲是嫁接，①是接穗，②是砧木；题图乙是组织培养；题图丙是种子繁殖。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 提升 1.【2024浙江杭州模拟】如图所示为马铃薯两种繁殖方式的示意图。下列叙述正 确的是( ) D A.丙只具有乙的遗传特性 B.丁的细胞中有来自甲的基因 C.丙由 （种子）中的子叶发育而成 D.扦插与繁殖方式②的实质相同 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 【解析】 ①通过种子繁殖，属于有性生殖，有性生殖产生的后代具有双亲的遗传 物质，所以丙具有甲和乙的遗传特性，A错误。②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性 生殖，该过程不经过两性生殖细胞的结合，能够保持母本的优良性状，所以丁的 细胞中没有来自甲的基因，B错误。种子的胚是新植物的幼体，所以丙由 种子中 的胚发育而成，C错误。②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性生殖；扦插也属于无性 生殖，所以扦插与繁育方式②的实质相同，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 2.【2023浙江湖州期中】林业生产中，为使松树主干少生分支、长得又快又高， 可进行的操作是( ) C A.摘除顶芽，保留侧芽 B.顶芽、侧芽均摘除 C.摘除侧芽，保留顶芽 D.顶芽、侧芽均保留 【解析】 在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的抑制作用。当顶芽生长 旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫作顶端优势。如果摘除顶芽，侧 芽会很快就发育成枝条，因此林业生产中，为使松树主干少生分支、长得又快又 高，可进行的操作是摘除侧芽，保留顶芽，C正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 归纳总结 顶端优势的应用有两个方面，一个是保护好顶芽，维持顶端优势；另一个是破坏 顶芽，打破顶端优势。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3.农业上果农经常采用营养繁殖的方式进行花卉和果树的栽培，嫁接是其中一种 常用的方法。 （1）嫁接这种繁殖技术的关键步骤是要确保接穗和砧木两者的________紧贴。如 果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的茎上，那么长出的荔枝是___（填序号）。 A.桂味荔枝 B.妃子笑荔枝 C.杂交品种 形成层 A 【解析】 嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，嫁接时接穗和砧木 的形成层要紧密结合，才能保证接穗成活；嫁接植株的后代一般能保持接穗的优 良性状，所以如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的茎上，那么长出的荔枝是桂 味荔枝。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 （2）果树通常不采用种子进行繁殖而采用营养繁殖栽培，是因为这种繁殖方式繁 殖速度快，且能________________________________。 保持母本的优良性状（合理即可） 【解析】 营养繁殖没有经过精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，因而后代一般 不会出现变异。无性生殖的繁殖速度快，成活率高，后代性状较为一致，有利于 保持母本的优良性状。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条 是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？生物兴趣小组的同学设计了实 验进行探究 【建立假设】有腋芽的枝条成活率高。 【制订计划】 ①材料准备：取2根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。 ②分组：A组1根，枝条保留个腋芽；B组1根， ，分别挂上标签。 ③将A、B两组枝条按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。 【实施计划】小伟同学发现设计的步骤中有一处明显错误，改正错误后，按照计 划进行操作。 . . 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 【观察记录】培育一段时间后，比较A、B两组枝条新叶和生根的数量，并做好记录。 【实验结果】A组枝条新叶和生根的数量均高于B组。 【得出结论】？。 【交流分析】 （1）实验的变量是__________________， 处的具体操作是________________。 枝条是否带有腋芽 枝条不保留腋芽 【解析】 探究“扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率 高”，实验的变量是枝条是否带有腋芽，A组枝条保留个腋芽；所以 处的具 体操作是枝条不保留腋芽。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （2）小伟同学指出的设计错误是____________________________，应如何改正： ______________________________。 实验的枝条数量少，偶然性大 每组使用10根枝条（合理即可） 【解析】 本次实验每组只选用1根枝条，数量太少，偶然性大，应每组选用10根 或15根枝条等。 （3）制订计划时，步骤①和②遵循了对照实验的__________原则。 单一变量 【解析】 制订计划时，步骤①和②遵循了对照实验的单一变量原则，使实验结果 更具有说服力。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 （4）请根据实验结果，得出实验结论：______________________。 有腋芽的枝条成活率高 【解析】 通过实验结果可得出结论：有腋芽的枝条成活率高。 （5）为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他 问题吗？ ________________________________________（提出一个问题即可）。 枝条的长短是否与成活率有关（合理即可） 【解析】 为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，还能提出的 问题有枝条的长短是否与成活率有关；枝条切口的形状是否与成活率有关等。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 $$