湖北华宜寄宿学校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试卷

八年级语文 阅读（共55分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（共10分） 都这样说，也不表示它是对的 ①处在信息爆炸的时代，我们得到的信息越来越多，需要辨别真假、判断优劣。一些刷 爆平台的文章，充满强烈情绪，扭曲事实错漏百出，但是一些人觉得这是好文章。出现这种 情况，根本原因是缺乏批判性思维。批判性思维是对所获取的信息进行反思质疑和独立思考 的能力。这种能力是能够被习得并且通过训练和运用来提高的。 ②常见的思维方式可以分为两种：海绵式和淘金式。海绵式思雏就像吸水的海绵一样被动 且近乎无差别地吸收来自外部的信息。这种方式可以帮我们在较短的时间里获取大量的信息 也不雪要烦琐的思考过程，但它的弊端在于无法对繁杂的信息做出评判和取舍。而与之相对 的淘金式思维，则是主动在获取信息的过程中与其产生互动，并像淘金者一鞭在谨慎思考与 分析后过滤掉“泥沙”，留下智慧的“金子”。在批判性思维者身上，这两种思维方式常常 是并存的，因为即使是“淘金”，也需要盘里已经具有一定程度的信息量我知识储备才行， 而海绵式怎维的确是可以在前期收集大量信息的方式。如果你想习得批别性思维，你首先还 是需要大量吸取知识和信息，这样才有可能获得辨识好坏的能力。 ③生活中大部分结论，其实是无法从逻辑上完全精确地证实或证伪的。因此，我们就只 能通过证据的数量和质量，来判断一个结论的可信赖程度。此时，能够帮助我们分析、评价 相关证据的批判性思维能力就显得格外重要。它能够帮助我们分析、评估、识别信息中的迈 辑错误，辨别虚假信息和谣言，避免上当受骗。它还引导我们超越常规思维模式，质疑现有 的观挑战传统观念和思维定势，推动创新和创造力的发展。 ④很多时候，我们并不认为自己在面对紫杂信息和观点时真的就是一味地园图吞枣。但 是，多数人又确实没能做到理智地思考并做出判断。其实，这是由于我们常常陷入一些自己 都意识不到的逻辑误区。比如朋友在你感冒时向你力荐一款感置药，他的理由是“上次我感 冒时吃了它就好转了”，他的话听起来没毛病，但其实，像普通感冒这样的自限性疾病在经 历最严重的阶段后，即使什么也不做，也会逐渐好转，一般会回到病情的“平均水平”。我 们不排除这位朋友的好转真的是归功于药效的可能性，但后面这种情况也不失为一种合理的 解释。 ⑤怎样才能让自己拥有理性思考呢？当人们只是被动接受观点时，很容易就会被持论者的 思路影响进而失去独立思考和判断的能力。此时，作为读者和听众，最好的保村专注和理 智的方法就是不断对内容提出批判性的问题一为什么作者下了这个定论？有什么证据支排 吗？证据来源是什么？证据本身可靠吗？ ⑥除此之外，我们基于自己的偏见或他人的经验，对于一些习以为常的既定“事实”大 都不会费力气思考，也鲜少存疑。比如女生比男生更多愁善感，一天要喝X升水…但这些“ 想当然”被当作事实已久的假设，并不一定是真的。从这些“想当然”已久的假设开始反思， 能帮助我们养成在日常生活中理性思考的习惯。这，才是真正智慧的标志。 1.下列对“思维方式”的理解，下列表述不正确的一项是(3分) A.“海绵式思维”能在较短时间内几乎无差别地被动吸收外部信息。 B.“海绵式思维”因获得信息量庞大而无法对信息进行评判取舍。 C.“淘金式思维”在获取信息时与信息互动，思考后对其去粗取精。 D.“淘金式思维”需要在前期时收集一定的信息，进行知识的储备。 ·2.下列对“批判性思维”的理解，下列表述不正碗的一项是(3分) A.批判性思维是通过独立分析信息，判断信息真假的思维过程。 B.批判性思维能力可以在不断的训练和运用中得到培养和提高。 C.拥有批判性思维的人就能够识别虚假信息的逻辑错误，避免被骗。 D.拥有批判性思维的人更容易摆脱思维定势，培养出过人的创造力。 3.基于对批判性思维的认识，作者认为人们应该怎样做才能让自己拥有理性思考？请阅读⑤ ⑥段，简要概括。(4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4一7题。（共20分） 生活另外的部分 ①我在北京送快递的最后那段日子，常常下午一两点就送完了当天的快件，然后我会在 某个超市的就餐区打发时间，因为那里有空调。非饭点的时候，很多送餐员坐在那里聊天、 打晚儿、打游戏、刷视频…而我在旁边戴着耳机，边听歌边打量他们。我尝试揣摩他们的 生活—和我一样，他们大多不会在北京定居，北漂的日子是暂时的，不是他们生活的全部。 那么他们生活的另外部分是什么？假如说，工作是我们不得不做的事情，是我们对个人意愿 的让渡，那么与此相对的生活另外的部分，就是那些忠于我们内心的、我们真正想做的事情 一无论那是什么，我在这里暂且称之为“自由”吧。 ②当我在打工的时候，我很少想到自由，可能我默认了不工作才自由吧。因为在工作时 你必须按照别人的要求，无论这要求是来自雇主或客户，然后付出有效劳动，才能获得回报。 当然也可能有个别例外的情况，比如有人拾好喜欢自己的工作方式和内客，因此感觉自己在 ·工作中做的正是自己想做的。但这样的幸运似乎可逼不可求。 ③在我认识的人里，有一些人的工作很轻松，人们会以美基的语气用“自由”来形客他 们的工作。比如我爸的工作就很“自由”：他以前在单位里每天喝茶看报，主要的职黄是采 购、看管和分派各种办公用品，偶尔写些没人看的宣传稿。但是他已退休多年，他的单位经 过不断改革，如今已没有那种闲职了。不过以我对他的了解，我散说他的意识里并没有自由 的概念。假如我和他讨论自由，他一定会感到莫名其妙。 ④由此我想到，所谓的自由，实际上在于你能意识到什么，而不在于你拥有什么。对于 一个种地的农民来说，尽管每年的农务受到二十四节气的限制，但他不会感觉到有什么不自 由。农闲的时候和亲朋打打牌，农忙的时候忙完一天的农活儿，晚上回家喝点儿小酒，感觉 ·惬意、满足，因为他所做的都是自己想做的和会做的。 ⑤其实我想说的自由，是一种建立在自我意识上的个人追求和自我实现，是一个人真正 区别于另一个人的精神世界。我觉得假如更多人追求这种自由，世界将会变得更多元、更包 容。因为追求自由，，人们才会有不同的选择而不必总在狭窄的独木桥上互相倾轧。就如基 因对环境的适应力建立在其多样性之上一样，社会整体的幸福感则建立在人们生活的多样性 之上。此外，我认为就如莱辛说的：追求真理比占有真理可贵。自由也一样、或许它可望而 不可即，或许终生都无法抵达，但这并不要繁，因为对它的追求比获得它更可责，对所有人 来说都很可责一它就像理想和信念，是我们生命的支点。 ⑥记得2020年春节过后，我从南方回到北京。在很长一段时期里，街上的行人非常稀 疏，很多我熟悉的店铺都关门了，其中有些是彻底关张了，生活变得很艰难。就是在那个时 候，我写了一些东西发在网上，受到了出乎意料的关注。我不是一个有写作才华的人，如果 说我现在对写作的意识、观念和实践有一些可取之处的话，那是因为我真的投入了很多时间 和精力。我收到的稿费非常微薄，远远无法以此为生。但是，不能通过写作谋生，对我却是 一件值得庆幸的事一写作于我的意义因此变得更加纯粹，它单纯就是个爱好。对我来说， 写作就是我生活的另外部分，属于自由的那部分。 ⑦不过，就打工而言，我觉得学会从简单的劳动中获得自我肯定也很重要。比如在我最 后的一段快递工作经历中，当我把快件交到客户手里时，我看到客户满意甚至是兴奋的表情， 听到客户悦耳的道谢语句，我的心里是快乐的一我感觉到自己是有价值的。这种自我认可 也形成一种正向的激励，让我在不同的生活状态间穿梭自如。 ⑧实际上，我想说的是，通过写作我在一定程度上模糊了打工和自由的对立：面对有限 的选择和局促的现实，纪录生活中的那些平凡与隽永，让我插上了飞翔的翅腾。 4、阅读①②段，概括“我”所认为的“自由”是怎样的？(4分) 5、阅读③④段，说说“我爸”的“自由”与农民的“自由”有何不同？(6分) 6、阅读第⑤段，说说作者为什么希望更多人追求自由？(4分) 7、闪读⑥一⑧段，关于如何获得自由，作者的经历给了我们怎样的启示？(6分) 三、阅读《经典常谈》的节选部分，回答89题。（共7分） ①《汉书》的名称从《尚书》来，是班固定的。他说唐虞三代当时都有记裁，颂述功德： 汉朝却到了第六代才有司马迁的《史记》。而《史记》是通史，将汉朝皇帝的本纪放在尽后 头并且将尧的后奇的汉和秦、项放在相等的地位，这实在不足以推尊本朝：况《史记》只到 武帝而止，他所以断代述史著述《汉书》。《汉书》起于高祖，终于平帝时王莽之诛，共十 二世，二百三十年，作纪、表、志、传凡百篇，称为《汉书》。班固著《汉书》，修正了《 史记》的缺失，但断代的主张，却是他的创见。他这样一面保存了文献，一面贯穿了发扬本 朝功德的趣旨。所以后来的正史都以他的书为范本，名称也多叫作“书”。他这个创见，影 响是极大的。 ②宋代郑樵在《通志·总序》里杆击班固，几乎说得他不值一钱。刘知几论通史不如断 代，以为通史年月悠长，史料亡佚太多，所可采录的大都陈陈相因（比喻沿囊旧的一套，没 有改进或创新)，难得新异。《史记》已不免此失；后世仿作，贪多务得，又加上紫杂的毛 病，简直教人洲得去看。按他的说法，像《鲁春秋》等，怕也只能算是截取一个时代的一役 儿，相当于《史记》的叙迷汉事：不是无首无尾，就是有首无尾。这都不如断代史的首尾一 贯好。像《汉书》那样，所记的只是班固的近代，史科丰富，搜求不难。只需破费工夫，总 可一新耳目，“使读之者而不厌”的。郑旗的意见恰相反。他注重会通，以为历史是联贯的， 要明白因革损益的轨迹，非会通不可。通史好在能见其全，能见其大。他称赞《史记》，说 是“《六经》之后，惟有此作”。他说班固断汉为书，古今间隔，因革不明，失了会通之道， 真只算是片段罢了。其实通古和断代，：各有短长，刘、郑都不免一偏之见。 ③《史》《汉》可以说是各自成京：《史记》，“文直而事核”，《汉书》“文赋而事详” :同时，二书组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲：它们并称良史，决不是偶然的。但司 马迁感慨多，微情秒旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览无余，情词俱尽。就史论史， 班固也许比较客观些，比较合体些。 (有酬改) 川 8.请用简洁的语言概括第①段的主要内容。(3分) 9.阅读选段②③段的内容，说一说作者在选文中表达了怎样的观点？请简要概括(4分) 四、阅读下面的古诗，完成第10题。（共3分） 己亥”岁感事 【唐】曹松 泽国江山入战图，生民何计乐枫苏。 凭君莫话封侯事④，一将功成万骨枯。 【注释】①已亥：唐德宗乾符六年(879)的千支。②泽国：泛指江南各地。因其湖泽星罗棋布， 故称“泽国”，也可称“水乡”。③樵苏：指日常生计。打柴为“樵”，割草为“苏”。④封 侯事：乾符六年(879)，镇海节度使高骈因为在淮南镇压黄巢起义军的“功绩”，受到封赏。 10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是(3分)(） A第一句通过一幅“战图”让读者想象到兵荒马乱的社会现实。 B.诗人希望人们能像樵夫和割草的人，学会快乐地生活。 C.第三句诗人认为镇海节度使封候的事情不值得去宜扬和夸耀。 D.第四句点明一个将领的功绩是用无数战士的流血牺牲换来的。 五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（共15分） 子瞻迁于齐安，庐于江上。每风止日出，江水伏息，子骄仗策载酒，乘渔舟乱流而南。 意造忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 然将速西山行于松柏之间羊肠九典而获少平游煮至此必息。有废亭焉，其遗址基狭，不足 以席众客。其旁古木数十，其大皆百国千尺，不可加以斤斧。子暗每至其下，辄碑說终日。一 旦，大风雷雨，找去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山，视之笑曰：兹欲以成吾亭邪！ ”遂相与营之。亭成，而西山之胜始具，子瞻于是最乐。 昔余少年，从子瞻游。有不得至，为之怅然移日。至其潮然独往，道遥泉石之上，濒林卉 ,拾润实，酌水而饮之，见者以为仙也。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自 笑者也。此子瞻之所以有乐于是也。 【注】①子瞻：即苏航。宋神宗元率二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州，其弟 苏辙也受累被贬。后来苏辙到黄州看望哥哥苏钱，到式昌西山上的九曲李游玩。 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是() A.庐于江上 庐：居住 B.不足以席众客 席：容纳 C.而西山之胜始具具：具有 D.万物无以易之 易：交换 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() 然将适西山行于松柏之间羊肠九曲而获少平游者至此必息 A.然将适西山行/于松柏之问羊肠/九曲而获少平游者/至此必息 B.然将适西山/行于松柏之间/羊肠九曲/而获少平/游者至此必息 C.然将适/西山行于松柏之间/羊肠九曲/而获少平游者至/此必息 D.然将适西山/行于松柏之间/羊肠九曲/而获少平游者/至此必息 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是0、 A.子瞻被贬齐安，在山水之间恬然自适，并没觉得日子有多难过。 B.子瞻在西山探幽访胜时发现了一个废弃的亭子，亭子面积不大。 C.子瞻他们在雷雨交加的时候砍了一棵大树，扩大了亭子的面积。 D.子瞻年轻的时候就喜欢游山玩水，并不是被贬官之后才开始的。 14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) ,昔余少年，从子瞻游。有不得至，为之怅然移日。 表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15~19题.（15分) 信息爆炸的时代，面对海量资讯[A]多元观点[B]一些人仿佛置身于迷宫之中[C] 因为通道太多而来手无策[D]不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的 成了信息的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观，点的指示牌。在信息的狂 涌中，我们失去了思考的宁静，让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。当我们成为数据丛林中的 猎人、采集者和思想缭望者的同时，互联网信息的碎片化、芜杂化，也给我们的思想带来影 响。①我们不禁发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一 个加法？②面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，九决于思考习惯的养成。③ 无论是碎片化阅读.也需要系统性积界，才能将知迟转化为智慧，从而把拯住背后的思维路 径、认识方法，如果是简单化现点，更需要想想其中的逻误区、认识育点，不仅是否定肯 定，而且要理解分析。④ “思考是勤奋的一部分，人最大的撇惰是思想懒情。”身处这个时代，有太多声音紫绕 耳边。要在花繁柳茂中找开、狂风驟而里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眠界， 也需要“衣带浒宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯有如此，“基然回首，那人却在灯 火闲珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 15.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是(，） A.缭望 B.芜杂 C.逻辑(j1) D.紫(y1ng)绕 16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是() 所以，“转发”“跟帖”的， 成了信息 的风向标：“点击”“点赞”的数量 ,成了观点的指示牌。在信息的狂涌中，我们失去了思考的宁静，让自己的头脑 ，成为别人思想的“跑马场”。 A热情选拔参谋单独 B热情选择 参谋独立 C.热度.选择参考独立 D.热度选拔参考单独 17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是() 信息爆炸的时代，面对海量资讯[A]多元观点[B]一些人仿佛置身于迷宫之中[C ]因为通道太多而束手无策[D]不知道该如何筛选甄别. A、 B., C.. D., 18.下列对文中画横线的句子的修改，正确的一项是0， A无论是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能将智慧转化为知识，从而把握住背后 的思维路径、认识方法， B.即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能将知识转化为智慧，从而把握住背后。 的思维路径、认识方法。 C.即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从 而将知识转化为智慧。 D.无论是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法， 从而将知识转化为智慧。 19。把“这个问题的答案在于网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方 式一句还原到文中，最恰当的一处是(··) A.① B.②C.③ D.④ 七、作文(50分)· 20.阅读下而的材料，按要求作文，(50分) 在非洲草原上，有一种吸血蝙蝠，常叮在野马的腿上吸血，野马因感到疼痛而狂彝。没 多久，蝙幅吸饱血就飞走了，可是有些野马依然狂奔不止，直至死去。动物学家发现，吸血 编蝠所吸的血量极少，远不足以使野马死去：这些野马真正的死因是暴怒和狂奔一它们刷 烈的情绪反应才是造成死亡的主要原因，而吸血蝙蝠的叮咬只不过是外界一点小小的影响罢 了。动物学家称其为“野马效应”。 其实，在我们的生活中，“野马效应”并不蚌见。有些人因为一件小事而情堵失拉、暴跳 如雷，用别人的错误惩罚自己，会遭成像一些野马一样伤害自己的后果。只有管理好情绪， 理性对待外界影响，才是理智的做法。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名 ,请用化名代替。一、实用类文本阅读 1. 答案：B。“海绵式思维” 无法对信息进行评判取舍的原因是其被动吸收信息的方式， 而非获得信息量庞大。 2. 答案：C。拥有批判性思维能帮助识别虚假信息的逻辑错误、避免被骗，但不是拥有 批判性思维就一定能完全做到，表述过于绝对。 3. 答案： o 作为读者和听众，对内容不断提出批判性问题，保持专注和理智。 o 从 “想当然” 的假设开始反思，养成理性思考的习惯。 二、文学类文本阅读 4. 答案：“自由” 是那些忠于我们内心的、我们真正想做的事情，是一种建立在自我意识上 的个人追求和自我实现。 5. 答案：“我爸” 的 “自由” 只是工作轻松，他意识里没有自由的概念；农民的 “自由” 是 基于自我意识，做自己想做和会做的事，能从中获得惬意和满足。 6. 答案：追求自由能让世界变得更多元、更包容，人们会有不同选择，社会整体幸福感建 立在生活多样性上；追求自由比获得自由更可贵，是生命的支点。 7. 答案： o 培养爱好，投入时间精力，让爱好成为自由的一部分。 o 从简单劳动中获得自我肯定，形成正向激励，在不同生活状态间自如穿梭。 三、《经典常谈》阅读 8. 答案：班固著《汉书》的原因、起讫时间、内容体例，以及其断代述史的创见和影响。 9. 答案：通古和断代各有短长，刘知几和郑樵的观点都有片面之处；《史记》和《汉书》 各有特色，并称良史，班固在史论上也许更客观、合体。 四、古诗阅读 10. 答案：B。诗人是说百姓无法快乐地生活，并非希望人们像樵夫和割草人那样快乐生活。 五、文言文阅读 11. 答案：C。“具” 在这里是 “完备” 的意思。 12. 答案：B。正确断句为 “然将适西山 / 行于松柏之间 / 羊肠九曲 / 而获少平 / 游者至 此必息”。 13. 答案：C。是大风雷雨拔去一棵大树，而非子瞻他们砍树。 14. 答案：从前我年轻时，跟随子瞻游玩。有不能到达的地方，就为此整天惆怅不已。 六、语言运用 15. 答案：A。“缭望” 应为 “瞭望”。 16. 答案：C。“热度” 与 “转发”“跟帖” 搭配更合适；“选择” 比 “选拔” 更恰当；“参考” 符 合语境；“独立” 强调不依赖他人。 17. 答案：C。“一些人仿佛置身于迷宫之中” 与后面内容是因果关系，此处应用逗号。 18. 答案：B。“即便…… 也……” 搭配恰当，且先将知识转化为智慧，再把握思维路径和认识 方法，逻辑合理。 19. 答案：A。该句是对①处问题的回答，放在①处衔接紧密。 七、作文（略） 根据题目要求，围绕 “管理好情绪，理性对待外界影响” 立意，结合自身经历或通过论述道 理进行写作，注意字数和格式要求。