浙江省杭州市临平区多校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

1 八年级语文独立作业参考答案 2025．03 卷面分（3 分）： 书写潦草、有涂抹、字迹难辨者，酌扣 1-3分。 一、民俗之美（10 分） 1．（1）恬 （2）慰 （3）撼 （4）B（4分，每空 1 分） 2．A（2 分） 3．将“世代传承”与“创造”调换位置（2分） 4．示例 1：或在端午，左邻右舍共品粽叶香气；示例 2：或在中秋，天涯海角共沐千里清辉 （2 分） 二、诗文之韵（5 分） 5．①胡不归 ②青青子衿 ③芳草鲜美 ④落英缤纷 ⑤参差披拂（5分，每空 1 分） 三、经典之味（6 分） 6． ①仓颉 ②象形 （2分，每空 1 分） 7．示例 1：在阅读《（诗经》第四》时，会深入钻研，体味孔子是如何对理解《诗》的，并 结合搜集到的《诗经》篇目，和朋友讨论其中的优美词句，感受其韵味。 示例 2：在阅读《（四书）第七》时能从中发现趣味，并不感到枯燥乏味，虽然初读时有很多 不理解的地方，但经过我的坚持，终于明白了修身养性的重要性。 （4 分，言之成理即可） 四、文学之约（17 分） 8．①扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给我；②感到孤独得近乎尴尬；③感 受到欢乐与情谊（3分，每空 1 分） 9．示例 1：运用拟人手法，赋予蒲公英人的动作与情感，形象地写出蒲公英昼夜交替时不同 的生长状态，表现生命的美好；用“圆”与“弯”的对比，通过夸张，强调月亮的形态之美。 示例 2：长短句的结合，描述蒲公英白天和晚上的动态，形成节奏变化，增强语言的表现力； 通过重复句式“月亮圆的时候……”“月亮弯的时候……”，强化月亮的形态变化与永恒美感， 营造诗意氛围。 示例 3：视觉上，“洁白轻盈的月亮”“湛蓝明亮的天空”描绘鲜明的色彩，呈现纯净的自然 图景；触觉上，“叠得整整齐齐放在枕边”唤起对衣物触感的想象，使读者可感可知，体验到 蒲公英花朵的洁净美好。 （4 分，任意两点即可） 10．①可以体现作者作为“外来者”，与哈萨克族生活环境的疏远。②“突然”一词形成悬念， 与后文作者逐渐接受与理解形成对比，展现了民俗文化的生命力。③暗示我克服孤独、逐渐 融入的成长过程。（4分，两点即可，一点 2分） 11．示例：①本文符合“表现风土人情”的定位。文中细致描绘了哈萨克族的游牧生活场景， 也记录了哈萨克族习俗，体现传统文化的传承。②本文也体现“民俗价值与意义”。通过作者 从疏离到融入的过程，反映民俗文化对个体情感的影响，凸显民俗在联结人与人关系中的作 用。③本文也符合“展示多彩地域文化”的要求：作者以细腻的观察与诗意的语言，将个人 2 体验与民俗文化结合，兼具文学性与纪实性。 （6 分，任意两个角度，一点 3 分，言之成理即可） 五、动画之光（12 分） 12．示例：无论是普通观众还是专业观众，对《哪吒之魔童闹海》的好评都居于榜首；在细 分维度评价上，《哪吒之魔童闹海》在各个方面排名第一，尤其在视觉效果和传播方式上表现 亮眼。 （4 分，每点 2分，言之成理即可） 13．①影片融合了传统神话与现代价值观，体现了中国文化的创新表达；②东方美学设计（如 文物彩蛋、传统元素）具有鲜明的文化特色，能展示中国动画的独特风格。（4 分，每点 2 分） 14．示例：技术+文化：传统文化与现代技术结合是文化出海的有效路径；工业化协作：整合 行业资源，提升动画电影工业化水平；精准推广：优化海外发行策略，降低文化折扣；IP 延 伸：挖掘 IP 价值，推动从影视到衍生品的全产业链发展。（4分，两点即可） 六、山水之情（17 分） 15．（1）穿透 （2）像北斗星那样 （3）大约 （4）顺着，沿着（4分，每空 1 分） 16．（1）因为这里环境过于凄清，不能长久逗留，于是记下这件事就离开了。 （2）金色的鲫鱼（或金鲫）在水中游动，大的有一尺长，在水草中间游泳，看到人一点儿也 不害怕。（4分，一题 2 分） 17． ①移步换景 ②水的清澈 ③环境寒冷、幽深（或凄神寒骨，悄怆幽邃） ④怡然自得 （欢快愉悦等）（4 分，每空 1分） 18．示例：诗中写到潭水清幽，鸟儿孤独，山风凄厉，给人有些清冷之感，透露出梅尧臣“仕 途不顺，怀才不遇”的身世感怀；《小石潭记》一文中，柳宗元描绘了小石潭的幽静凄清的环 境，表达了被贬谪后内心的失意与落寞。两则诗文都是情景交融，抒发作者排遣不开的苦闷 心情。（5 分，共同点 1 分，各结合两文内容分析得 2分。言之成理即可） 七、青春之声（50 分） 19．作文分五等评分。 一等（45—50分）：立意深刻、独特，中心突出，详略得当，表达通顺，有大量细节描 写，结构严谨。 二等（35—44分）：符合题意，中心明确，详略总体得当，表达总体通顺，细节描写不 突出，结构总体完整。 三等（28—34分）：基本符合题意，中心尚明确，详略不突出，细节描写较少，结构完 整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等（20—27分）：不符合题意，中心不明确，没有细节描写，结构欠完整，语病较多。 五等（20分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足 300字，不成篇。 五等（20分以下）：缺乏观点，或逻辑不通，或语病严重，或不足 300字，不成篇。