16 非连续性文本阅读-六年级下册期中专项（统编版五四制）(2024)

1 16 非连续文本阅读 一、阅读下面材料，回答小题。 【材料一】 对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。 比如，根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、自勉联、 题赠联等。“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静后， 早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更眠 五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的______联。鲁迅先生写给瞿秋白的对联“人 生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，则是充满革命情谊的______联。 【材料二】 对联源于何时？可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木 板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新 年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张 贴对联成为一种风俗。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，是这一民俗的形象反映。到了 元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代，到了 康乾盛世，对联艺术日臻完善，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识 专著，如《楹联丛语》等。进入 20 世纪，对联日益呈现出勃发繁荣的景象。 【材料三】 对联的内容丰富多彩，对+联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？首先，要根据对象 和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。例如：“无声润物三春雨，有志育才一代 功”可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲；雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月 文本类 图文类 模块导航 模块一 文本类 2 描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。其次，撰写上下联还应注意以下几点： 内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相同，相同位置词语的词性应相同或相近， 但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同情况，更不宜有“石”对“石”这样的同字相 对；句式结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。对联 还有一些特殊的写法，在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好， 高处不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼词，这叫“集句”。二是“摘句”，就是把 诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》 一诗的颈联。 1．三则材料分别介绍了对联的 、 、 。 2．区别下列对联的类型。 ①“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”属于 联。 ②“贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”是很有名的 联。 ③“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命友谊的 联。 3．材料 3中画线句子运用了 说明方法，意在说明 。 4．春联，俗称“门对”，又名“春帖”，是对联的一种，因在春节时张贴，故称春联。现有 一春联的下联，请选择合适的上联（ ） 上联：______，下联：春色满园万象新 A．龙腾四海呈祥瑞 B．龙吟虎啸千山秀 C．龙飞凤舞迎新岁 D．龙年大吉千家喜 二、阅读下面文字，完成各题 【材料一】。 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无限的联想，这是刻在我们基因里 的好奇心。但对于有天文梦的孩子来说，仅有好奇心是不够的，还应学会创新。不管在哪个国 家，随着年龄的增长，孩子的天文梦和好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领 域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象 中看到问题。提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教 育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。而以知识传授为中心的培养模式， 不可避免地会将知识体系落地到知识教学，然后进入“讲授——练习——考试”的培养模式中， 再加上“重考试、重分数”的评价体系，“刷题”成了大部分中小学生最常态的学习方式，只 要拿到题，马上就能搜索到印在脑海里的解题套路。”显然，刷题和创新不能同向而行。因此 郑院长还指出，孩子不要依赖解题套路，而是要用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 3 （摘编自《中国青年报》） 【材料二】 ①9月 21 日下午，“天宫课堂”第四课开讲了，“天宫课堂”向同学们播下科学和梦想 的种子。三亚课堂的同学提问说：您看到太空垃圾了吗？空间站采取了哪些防范措施？海口课 堂的同学提问说：太空没有参照，空间站如何判定自己的姿态和方向？……天宫授课老师最后 总结说，同学们的提问，既有深度，又有高度。 ②当我们将空间站作为教室，让航天员当授课老师，在太空进行微重力下的科学试验， 孩子们的探究意识、问题意识和质疑能力，马上得到了“激活”。这些既有深度又有高度的问 题，不仅是个人素质的体现，更是其学习能力的一种张扬：学子们哪怕面对权威人员、专家学 者，也要善于提问、敢于提问，甚至要提出质疑和异议。一直以来，我国的教育都没有走出以 知识传授为中心的人才培养模式。那么，这样的提问，能让孩子们的自我思维能力走向纵深， 也让孩子们的探究意识、问题意识、质疑能力向前跨越一大步。所以说，科学家就是长大的孩 子。 （摘编自《海口晚报》） 【材料三】 我国近日正式公布了载人月球探测任务新飞行器名称，新一代载人飞船命名为“梦舟”， 月面着陆器命名为“揽月”。2024 年 5 月 3 日 17 时 27 分在中国文昌发射场成功发射嫦娥六 号，实现月背采样返回。计划 2026 年前后发射嫦娥七号，开展月球南极环境与资源勘查；2028 年前后发射嫦娥八号，构建国际月球科研站基本型，并开展资源利用试验验证。孩子天生就对 宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩 子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里 倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，践行科普工作，科学家需要将知识 变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 （摘编自《南方日报》） 5．下列对三则材料相关内容理解正确的一项是（ ） A．孩子们的天文梦和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习过程中过分注重刷题。 B．“天宫课堂”向同学们播下科学和梦想的种子，在课堂上，同学们的提问都很有广度。 C．对于有天文梦的孩子来说，仅有好奇心是不够的，还应学会创新，而且不要依赖解题套 路，要用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 D．科普就像一个大水壶往杯子里倒水，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。 4 6．关于“科学家就是长大的孩子”这句话的理解，以下分析错误的一项是（ ） A．随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，科学家们的成长过程也会这样。 B．科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心。 C．孩子要不断地对习以为常的现象提问，并尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家。 D．学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重机械刷题。 7．结合三则材料，谈谈应如何用“科学点亮好奇心。” 三、阅读下面文字，完成各题 人工智能 【材料一】 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为 AI。是新一轮科技革命和产业变革 的重要驱动力量。美国麻省理工学院的温斯顿教授认为：“人工智能就是研究如何使用计算机 去做过去只有人才能做的智能工作。” （摘自百度百科） 【材料二】 最近，人工智能公司 OpenAI 推出的一款由人工智能驱动的自然语言处理工具 ChatGPT 火 爆全球。 ChatGPT 实质是由 OpenAI 训练的智能语言模型。ChatGPT 功能强大：能根据对话问题将 著名科幻小说《三体》的核心内容进行概括；能根据客户要求，准确完成自动翻译、创作小说 和写新闻稿等任务；能理解“鸡兔同笼”数学题的题意，并按照正确的步骤，算出正确答案； 能准确解释成语“洛阳纸贵”的含义……用户只需向 ChatGPT 提问，并描述具体的需求，ChatGPT 就能生成逻辑通顺的答案，甚至引经据典、文采斐然。 ChatGPT 的出现，为人们的工作和生活提供了极大的帮助。 （摘自澎湃新闻网） 【材料三】 随着人工智能能力的提升和应用范围的扩大，其安全风险引发各界关注。AI“换脸”实 施诈骗、AI 伪造图片传播谣言……随着人工智能技术的不断发展，AI 深度伪造的例子屡见不 鲜。不少网民惊呼，以前总说“有图有真相”，如今我们连图片和视频也不敢轻易相信了。如 何与人工智能共存，且在确保安全可控前提下更好造福人类社会，是全球共同面对的重大议题。 5 不少专家表示，尽快建立健全相关治理规范至关重要。“这一领域的治理不能完全寄希 望于企业自治，更需要法律硬性监管。”对外经济贸易大学数字经济与法律创新研究中心主任 张欣表示，“通过立法为 AI 开发划定基本底线，明确合规义务，可以从源头防范风险，避免 ‘先污染后治理’的被动局面。” （摘自人民网） 8．阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）ChatGPT 可以帮助人们提升工作和学习效率。 ( ) （2）AI 技术的安全风险巨大，人类不准备继续研究。 ( ) （3）AI 技术发展迅速，未来必将取代人类。 ( ) 9．关于“发展人工智能技术利大于弊/弊大于利”的话题，同学们展开了激烈讨论。请你分别 代表正反双方有理有据地表述。 （1）正方观点：我方认为发展人工智能技术利大于弊。 （2）反方观点：我方认为发展人工智能技术弊大于利。 四、阅读下面三则材料，回答问题。 【材料一】人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通， 其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成 目标。有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协 议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的意图。其次需要“有效表达”， 沟通者要清楚地表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际 交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。 同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明， 同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己。 【材料二】沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一 个人心里想着 100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的 100%的东西 时，这些信息已经漏掉了 20%，那么你说出来的信息就只剩下 80%了。而当这 80%的东西进入 别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了 60%。实际上，真正被 别人理解并消化了的信息大概只有 40%。三天过后，等听众遵照领悟的 40%的信息开始行动时， 信息量最终变成了 20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的 5%了。因此，我们一定要掌 握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 【材料三】有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情 6 感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助 我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。 10．根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A．人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。 B．同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。 C．只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。 D．借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。 11．在实现有效沟通的过程中，有效沟通大纲有怎样的好处。 12．判断下列各句使用的说明方法。（一个括号只写一种说明方法） （1）同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。( ) （2）当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的 100%的东西时，这些信息已经漏掉 了 20%，那么你说出来的信息就只剩下 80%了。( ) 13．滨滨升入初中，妈妈担心绘画影响他的学习，不允许他参加绘画培训。如果你是滨滨，你 将如何和妈妈进行有效沟通。请你以第一人称，结合材料一中任意一条有效沟通的策略，写下 该策略以及你要对妈妈说的话。 五、阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 据《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2015 年中国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高 达 1700 万—1800 万吨，相当于 3000 万—5000 万人一年的食物量。尤其值得注意的是，中小 学生校园餐饮的浪费数量触目惊心。据统计，某大型城市的中小学生每餐人均粮食浪费量约为 130 克。这个数字看似不大，但综合整体来看，每年校园餐饮的浪费总量约 7780 吨，折合经 济损失约 1.6 亿元。 模块二 图文类 7 图 1 图 2 【材料二】 粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费现象，往往被人们忽视。 播种环节，以小麦为例，如果每亩地能节约 1公斤种子，那么这一季全国就可以节省约 3.5 亿公斤粮食；同样是机械化收割，一些国产设备的收割损耗率在 3%—5%，而发达国家则不 超过 1%；仓储方面，直接堆放的储存方式易导致鼠咬、霉变，不仅造成极大浪费，而且降低 了粮食品质。 面对这些“隐形浪费”，提高农业科技水平也显得尤为重要。目前，已有大量先进技术 应用于农业生产的各个环节。例如，在各类农业车辆中增加触控显示设备，用以实时反馈多台 车辆联动、车辆运行、农田环境等状况；运用无人机喷药、施肥、巡视农作物生长、监管农田 状况；建立粮食储备的智慧管理系统，实时监测粮食温度、气体浓度，让储备粮食真正成为“放 心粮”。在加工环节，由于过度追求精加工，我国每年浪费的粮食在 150 亿斤以上。为此，国 家粮食局、工信部等部门早在 2014 年就发布了《关于促进粮油加工业节粮减损的通知》。通 知指出，应合理控制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费。 【材料三】 “一粥一饭，当思来之不易。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”节约历来是中华民族的 传统美德。2013 年，“光盘行动”一经提出，立即得到了社会各界的支持。2020 年 8 月，国 家主席习近平对制止浪费行为作出重要指示，“光盘行动”再次成为全民积极响应并践行的行 动准则。党政机关、企事业单位纷纷采取措施落实“光盘行动”，坚决反对铺张浪费；各级各 类学校也大力宣传，教育学生餐餐光盘。 14．由[材料一]和[材料二]的文字中可以看出，我国的粮食浪费主要表现在哪两个方面？ 8 15．我国的粮食浪费情况能否得到缓解？请结合[材料二][材料三]的内容做出推测并说明理由。 16．请根据[材料一]中的两个图表里的信息，就如何减少校园餐饮浪费提出两条合理化建议。 六、阅读下面非连续性文本，完成下列各题。 【材料一】 通常我们所说的“糖类”，又称“碳水化合物”，包括单糖（如葡萄糖、果糖）、双糖（如 蔗糖）、糖（如低聚麦芽糖）、多糖（如淀粉、膳食纤维）和复合糖（如糖蛋白）。一般意义 上的“糖”，指的是具有甜味的单糖和双糖。 糖能为人体提供能量，因为它含有大量的糖分。 除了我们常见的制糖原料——甘蔗、甜菜等含糖外，大部分人类食物含有糖分，如下表。 主要食物含糖量（g/100g） 名称 含糖量 名称 含糖量 大米 76.0 玉米面 72.0 小米 77.0 糯米粉 72.9 馒头 49.0 面包 93.0 面条 57.0 土豆 16.0 猪肉 1.0 鸡蛋 1.3 【材料二】 糖类进入人体以后，分成了两部分：果糖和葡萄糖。果糖通过毛细血管进入血液中；葡萄 糖一部分转化为能量，另一部分会储藏在肝脏里。 适量的糖能为人体提供能量，但摄入过多，多余的糖分就会转化为脂肪，导致肥胖，引发 口腔病、糖尿病等多种疾病，严重的还会影响视力、记忆力等。 9 【材料三】 糖不仅甜，还能给各式各样的味道锦上添花。人们通过对糖的用量、温度的控制，让糖与 不同物质发生奇妙的化学反应，为食物提供大量的香气，调和食物单调的口感。可以说，现代 食品业已经越来越离不开糖了。如果你把所有含糖商品从超市的货架上移除，只有 20%的食品 会留在货架上。 糖有抑菌防腐的作用。果酱蜜饯就是因为加了糖才不那么容易坏。糖可以让一些饮料和冰 激凌保持很好的粘稠度，吃起来口感更好。糖可以让面包发酵膨胀，让可可脂凝结成朱古力， 让蛋白蓬松如泡沫。酿葡萄酒时在葡萄汁里加一些糖，可以帮助葡萄发酵。 【材料四】 从生理上讲，糖恐怕是正常事物中最接近“瘾品”的东西。人们在摄入糖分的时候，负责 提供快感的中枢神经中的多巴胺受体会被激活，让人产生类似于期望达成、得到满足的快乐。 而且，有研究表明，甜味是人类出生后首先接受和追寻的味道，喜欢吃甜食是人的一种本能反 应。 【材料五】 目前，中国“小胖墩”数量正在增加，而糖摄入量的增加与此成正相关。专家建议通过法 律手段，强制在儿童食品，尤其是零食包装上，清晰标注糖分含量及相应警示语。 【材料六】 为解决“小胖墩”问题，英国政府于 2018 年 4 月开始，对含糖饮料开征“糖税”。如每 100 毫升饮料中含有 5克糖分，则需缴纳每升 18 便士（约 1.6 元人民币）糖税；每 100 毫升 含有 8克以上糖分，则需缴纳每升 24 便士（约 2.13 元人民币）糖税。据称，全球目前共有 30 多个国家征收“糖税”。 17．下列选项的表述，符合以上材料意思的一项是（ ） A．糖，就是具有甜味的单糖和双糖。 B．现代食品业离不开糖，没有无糖的食品。 C．人体摄入糖分时，多巴胺受体被激活，让人嗜糖成瘾。 D．人类天生喜吃甜食，所以开征“糖税”可大量增加财政收入。 18．请结合相关材料概括说明糖的益处与害处。 1 16 非连续文本阅读 一、阅读下面材料，回答小题。 【答案】 1．种类 起源和发展 写法。 2.名胜古迹 自勉 题赠 3．举例子 具体、直观地说明了对联特殊写法中“集句”的特点。 4．D 【导语】这篇阅读材料通过三则不同的内容介绍了对联这一中国传统文化的基本知识。第一则 材料主要讲述了对联的定义和类型；第二则材料则追溯了对联的历史和发展，强调其在明清两 代的发展达到鼎盛；第三则材料则侧重于对联的创作技巧和常见写法。文章结构清晰，条理分 明，内容丰富，既有理论介绍，又有实例分析，充分展现了对联这一文学形式的多样性和美学 价值，有助于读者全面了解对联文化。 1．本题考查内容概况。 结合材料一“ 根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、 自勉联、题赠联等”以及后文列举了不同种类的对联可知，该段主要介绍了对联根据内容和用 途的分类，如节日喜庆联、婚丧嫁娶联等。故该段主要介绍了对联的种类； 结合材料二“ 对联源于何时？可远溯先秦”“相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词” “宋代在门上张贴对联成为一种风俗”“到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的 也很少”“对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完善”“晚清还出现 了一些对联知识专著”“进入 20 世纪，对联日益呈现出勃发繁荣的景象”可知，该段按照时 间顺序，从先秦的“桃符”讲起，介绍了五代出现最早的春联，宋代贴对联成风俗，元代对联 文本类 图文类 模块导航 模块一 文本类 2 冷落，明清鼎盛，晚清有对联知识专著，20 世纪呈现繁荣景象。故该段讲述的是对联的起源 与发展历程。 结合材料三“那么如何撰写对联呢？首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有 意义的内容”“其次，撰写上下联还应注意以下几点：内容必须相连，表达一个共同的主题； 两联字数须相同，相同位置词语的词性应相同或相近……”“对联还有一些特殊的写法”可知， 该段主要围绕如何撰写对联展开，先说明要根据对象和场合选择语言表达内容，然后介绍了撰 写上下联的注意事项，最后还列举了“集句”“摘句”两种特殊写法。故该段主要介绍了对联 的写法。 2．本题考查拓展运用。 ①“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”属于名胜古迹联，因为它是镌刻在岳阳楼上的。 ②“贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”是很有名的自勉联，是用来激 励自己持之以恒； ③“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命友谊的题赠联，是鲁迅先生写给瞿 秋白的。 3．本题考查说明方法及作用。 材料三中画线句子运用了举例子的说明方法，意在说明对联特殊写法中的“集句”是怎样的一 种形式，通过具体的“夕阳无限好，高处不胜寒”这一例子，让读者更直观地了解“集句”这 种对联写法。 4．本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄 相对，仄起平收；⑤内容相关。 从结构相应的角度来看，下联“春色满园”是主谓结构，“春色”是名词，“满园”是形容词， 介绍了春色的浓郁；“万象新”也指主谓结构，“万象”是名词，“新”是形容词，介绍了万 象呈现一片新意的情景； A.“龙腾四海呈祥瑞”中“龙腾四海”是主谓结构，“龙”是名词，“腾”是动词，“四海” 是名词；“呈祥瑞”是动宾结构，与下联结构不同，对仗不工整； B.“龙吟虎啸千山秀”中“龙吟虎啸”是并列结构，“千山秀”是主谓结构，与下联结构不匹 配； C.“龙飞凤舞迎新岁”中“龙飞凤舞”是并列结构，“迎新岁”是动宾结构，与下联结构不匹 配； D.“龙年大吉千家喜”中“龙年大吉”是主谓结构，“龙年”是名词，“大吉”是形容词； 3 “千家喜”是主谓结构，“千家”是名词，“喜”是形容词；与下联结构相应； 故选 D。 二、阅读下面文字，完成各题 【答案】 5．C 6．A 7．①学习中免去“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识。②发挥 科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。③加强科普宣传，用科技的 巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心（播种好奇心的种子）。 【解析】5．本题考查信息的筛选和辨析。 A.结合材料一“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的天文梦和好奇心都会逐渐降低，因 为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”可知，这里“全是因 为他们在学习的过程中过分注重刷题的缘故”与原文表述不符； B.根据材料二第①段“‘天宫课堂’向同学们播下科学和梦想的种子……天宫授课老师最后总 结说，同学们的提问，既有深度，又有高度”可知，选项中“同学们的提问都很有广度”说法 过于绝对，与事实情况不符； D.结合材料一“创新最怕的就是形成路径依赖。而以知识传授为中心的培养模式，不可避免地 会将知识体系落地到知识教学，然后进入‘讲授——练习——考试’的培养模式中，再加上‘重 考试、重分数’的评价体系，‘刷题’成了大部分中小学生最常态的学习方式”和“显然，刷 题和创新不能同向而行”以及材料三“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也 就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，践行科普工作，科学家需要将知识变成一滴 滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，这里“所以科普工作应提 倡以知识传授为中心的培养模式”表述不正确； 故选 C。 6．本题考查信息的筛选和辨析。 A.结合材料一“但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办 法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子”可知，科学家没有因为年龄的增长而降低好奇心； 故选 A。 7．本题考查理解材料内容。 结合材料一“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越 4 来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”“创新最怕的就是形成路径依赖。 找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径 去解决，慢慢就形成了路径依赖”可知，用科学点亮好奇心，应在学习中避免“刷题”所形成 的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识 ；结合材料二柱状图中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比可看出，大部分中 小学生会受到科学家事迹的影响，用科学点亮好奇心，可以发挥科学家榜样的力量，使他们对 科学研究保持强烈的兴趣和好奇心； 结合材料三“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教 给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生， 学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，用科学点亮好奇心，可以加强科普宣传，用 科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心。 三、阅读下面文字，完成各题 【答案】 8．√ × × 9．示例：智能机器人能帮助人类处理各种数据，分析各种疑难问题，提高了办事效率。人工 智能能监控人体健康。 示例：人工智能的发展，替代了很多人类的工作，导致人们失业。 人工智能被犯罪分子控制，将威胁到人们生命财产安全。 【解析】8．本题考查材料信息筛选与判断。 （1）根据材料二第二段“用户只需向 ChatGPT 提问，并描述具体的需求，ChatGPT 就能生成 逻辑通顺的答案，甚至引经据典、文采斐然”第三段“ChatGPT 的出现，为人们的工作和生活 提供了极大的帮助”可知，ChatGPT 可以根据对话问题提供准确地回答和完成各种任务，如自 动翻译、创作小说、写新闻稿等，这可以帮助人们提升工作和学习效率。故本项正确； （2）根据材料三第二段“不少专家表示，尽快建立健全相关治理规范至关重要。‘这一领域 的治理不能完全寄希望于企业自治，更需要法律硬性监管’”“通过立法为 AI 开发划定基本 底线，明确合规义务，可以从源头防范风险，避免‘先污染后治理’的被动局面。”可知，尽 管 AI 技术的安全风险确实存在，但随着 AI 技术的不断发展，人类正在积极寻找解决方案来保 障其安全可控地应用，并在全球范围内共同面对相关的重大议题。由此可知本项“人类不准备 继续研究”表述错误； （3）根据材料一“人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”可知， AI 技术发展迅速，但其本质是人类创造的工具，无法完全取代人类。尽管 AI 在某些方面可以 5 超越人类，但在许多方面，如情感、创造力、道德判断等方面，人类仍然具有不可替代的优势。 故本项“未来必将取代人类”表述有误。 9．本题考查观点表达。注意根据材料内容进行信息整合，分别分析正反方的理由。 根据材料二“ChatGPT 功能强大：能根据对话问题将著名科幻小说《三体》的核心内容进行概 括；能根据客户要求，准确完成自动翻译、创作小说和写新闻稿等任务……甚至引经据典、文 采斐然”可知，人工智能能够在多方面帮助人们提高工作和学习效率。可作为正方的理由； 根据材料三“AI‘换脸’实施诈骗、AI 伪造图片传播谣言……随着人工智能技术的不断发展， AI 深度伪造的例子屡见不鲜。不少网民惊呼，以前总说‘有图有真相’，如今我们连图片和 视频也不敢轻易相信了”可知，人工智能的发展也存在极大安全风险，给了犯罪分子可乘之机， 威胁着人们的生命财产安全。可作为反方理由。据此阐述内容即可。 正方示例：人工智能技术可以提高生产效率、改善生活品质，为社会发展注入新动力。同时， 它还能帮助解决许多人类难以解决的问题，如医疗、环保等领域。因此，发展人工智能技术是 推动社会进步的必要手段。 反方示例：虽然人工智能可以提高效率和生产力，但它也可能导致大规模失业、加剧社会不平 等问题。此外，人工智能技术还存在安全风险，如被用于欺诈、伪造信息等，对社会造成负面 影响。因此，我们需要审慎对待人工智能技术的发展，确保其符合道德和法律标准。 四、阅读下面三则材料，回答问题。 【答案】 10．D 11．帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，帮助我们刻意练习，以达到 自如沟通。 12．作比较 列数字 13．①深度理解妈妈的意图，妈妈我知道您不是干涉我的自由，而是为了让我集中精力学习， 请您放心，我会调控好绘画的时间，不会耽误学习。 ②清楚表明困惑和观点：妈妈我热爱绘画且绘画对未来发展有意义，我不想放弃。 ③要有“同理心”，妈妈，我知道您关心我，您是想让我有更多的时间学习，我会合理安排时 间，保证不会因绘画耽误学习。 【解析】10．本题考查材料内容辨析。 A.根据材料一中“沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基 础上达成目标”可知，本项对人际沟通的本质表述有误； 6 B.根据材料一中“同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己”可知，本项“同理 心的基本动机是利己”错误； C.根据材料二中“我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个‘漏斗’漏得越来越少”可知， “就能完全避免‘沟通漏斗’现象”过于绝对，有误； 故选 D。 11．本题考查内容理解和概括。 结合材料三“有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。 有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们 刻意练习，以达到自如沟通的工具”可知，首先，它能帮助我们清晰地整理沟通的思路，确保 信息传递的连贯性和逻辑性。其次，大纲提供了不同维度的思考方向和支架，有助于我们全面、 深入地理解和表达信息，从而避免遗漏或误解。此外，通过遵循大纲进行刻意练习，我们能够 提升沟通技能，逐渐达到自如沟通的水平。 12．本题考查说明方法的理解。 （1）这句话使用了作比较的说明方法。通过将“同理心”和“同情心”进行比较，突出了两 者之间的不同特点。 （2）这句话使用了列数字的说明方法。通过具体的数字“100%”“20%”和“80%”，直观地 说明了信息在传递过程中的损失情况。 13．本题考查内容理解和拓展运用。解答时，需要理解题目中的背景和要求。在这个问题中， 滨滨热爱绘画，但他的妈妈担心绘画会影响他的学习，因此不允许他参加绘画培训。滨滨需要 找到一种方式，既能表达自己对绘画的热爱，又能让妈妈理解并接受他的决定。接下来，根据 材料一中的有效沟通策略，选择一种或多种策略来构建沟通内容。如选择“同理心”这一策略， 因为它能够帮助我们站在对方的角度思考问题，从而更容易被对方接受和理解。首先，表达对 妈妈担忧和期望的理解，这可以让妈妈感到被尊重和重视。接着，阐述自己对绘画的热爱和坚 持，以及绘画对自己成长和发展的重要性。最后，给出具体的解决方案，如合理安排时间，保 证学习和绘画都能得到兼顾。需要注意语气和措辞的选择。语气应该诚恳而坚定，措辞应该清 晰而具体。这样可以让妈妈更容易理解滨滨的想法和计划，并增加她接受滨滨决定的可能性。 示例：要有“同理心”。妈妈，我明白您对我的担忧和期望。您希望我能够全心全意地投入学 习，取得优异的成绩。我完全理解您的用心良苦，因为您所做的一切都是为了我好。同时，我 也希望您能理解我对绘画的热爱和坚持。绘画是我表达自我、放松心情的方式，它带给我无尽 的乐趣和成就感。我保证会合理安排时间，既不会耽误学习，也能保持对绘画的热情。请您相 7 信我，我会用实际行动证明，绘画和学习是可以兼顾的。 五、阅读下面三则材料，完成下面小题。 【答案】 14．①餐桌上的食物浪费（显形浪费）②粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费（隐形浪 费） 15．能得到缓解：①因为目前已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节；②国家粮食局、 工信部等部门发布通知，合理控制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费（国家相关部 门出台政策进行规定）；③国家主席习近平对制止浪费行为作出重要指示；④“光盘行动”再 次成为全民积极响应并践行的行动准则；⑤党政机关、企事业单位纷纷采取措施落实“光盘行 动”，坚决反对铺张浪费；⑥各级各类学校也大力宣传，教育学生餐餐光盘。 16．示例：①建议学校食堂的饭菜能够更符合学生的口味。②建议学校食堂能够增加饭菜品种。 ③建议学校能够改变餐饮供应方式，由盒饭变为自助餐。 【解析】14．本题考查材料内容的分析概括。 对材料进行分析，关键是要读懂材料，从关键句子入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键 词，从而得出结果。 材料一中“据《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2015 年中国城市餐饮业仅餐桌食物浪费 量就高达 1700 万—1800 万吨，相当于 3000 万—5000 万人一年的食物量”，通过数字比较可 知餐桌食物浪费大，这种浪费是显形的； 结合材料二中第一段“粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费现象，往往被人们忽视”、 第二段“……同样是机械化收割，一些国产设备的收割损耗率在 3%—5%左右，而发达国家则 不超过 1%；仓储方面，直接堆放的储存方式易导致鼠咬、霉变，不仅造成极大浪费，而且降 低了粮食品质”，可知粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费（隐形浪费）。 15．本题考查根据材料内容作出推测及理由的表述。 先要作出推测：我国节约粮食前景乐观。 理由阐述。 首先，结合材料二第三段中的“目前，已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节”“为此， 国家粮食局、工信部等部门早在 2014 年就发布了《关于促进粮油加工业节粮减损的通知》。 模块二 图文类 8 通知指出，应合理控制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费”，可概括为：因为目前 已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节；国家粮食局、工信部等部门发布通知，合理控 制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费； 其次，可直接引用材料三的“国家主席习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示，‘光盘行动’ 再次成为全民积极响应并践行的行动准则”“党政机关、企事业单位纷纷采取措施落实‘光盘 行动’，坚决反对铺张浪费；各级各类学校也大力宣传，教育学生餐餐光盘”来作答。 根据以上原因，所以推测我国粮食浪费情况能够得到缓解。 16．本题考查学生的逻辑思维能力。 所提的建议一定要与两个图表内容相关，要有可行性，不能是空洞的口号。 图 1，中小学生校园浪费原因统计中，饭菜“味道差”占比最多，其次是“种类少”，可提建 议为：学校食堂的饭菜能够多一些花样，多一点创新，开设各式特色窗口，满足学生对饭菜口 味的要求； 图 2，中小学生校园餐饮供应方式及相应浪费量统计中，“盒饭”最多，“组合套餐”次之， “自助餐”最少，可提建议为：学校能够改变餐饮供应方式，减少“盒饭”，增加自助餐；尽 可能采取“选餐制”供餐，减少“组合套餐制”供餐。 六、阅读下面非连续性文本，完成下列各题。 【答案】 17．C 18．益处：①糖能为人体提供能量；②糖可以为食物调味、抑菌防腐、保持饮料粘稠度，改善 口感、帮助发酵，让可可脂凝结成朱古力，让蛋白蓬松如泡沫；③糖还可以让人感到快乐。 害处：①摄入过多，多余糖分会转化为脂肪，导致肥胖。②还会引发口腔病、糖尿病等多种疾 病，严重的还会影响视力、记忆力等。 【解析】17．本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料一第一段“一般意义上的‘糖’，指的是具有甜味的单糖和双糖”可知，本项说法 过于绝对； B.根据材料三第一段“如果你把所有含糖商品从超市的货架上移除，只有 20%的食品会留在货 架上”，并非“没有无糖的食品”； D.由材料六“为解决‘小胖墩’问题，英国政府于 2018 年 4 月开始，对含糖饮料开征‘糖税’” 可知，开征“糖税”是为了解决“小胖墩”问题，并非为了“大量增加财政收入”； 故选 C。 9 18．本题考查信息的提炼与概括。 益处：由材料一第二段“糖能为人体提供能量，因为它含有大量的糖分”可知，糖能为人体提 供能量；由材料三第一段“糖不仅甜，还能给各式各样的味道锦上添花”，第二段“糖有抑菌 防腐的作用”“糖可以让一些饮料和冰激凌保持很好的粘稠度，吃起来口感更好”“糖可以让 面包发酵膨胀，让可可脂凝结成朱古力，让蛋白蓬松如泡沫。酿葡萄酒时在葡萄汁里加一些糖， 可以帮助葡萄发酵”可知，糖可以为食物调味、抑菌防腐、保持饮料粘稠度，改善口感、帮助 发酵，让可可脂凝结成朱古力，让蛋白蓬松如泡沫；由材料四“人们在摄入糖分的时候，负责 提供快感的中枢神经中的多巴胺受体会被激活，让人产生类似于期望达成、得到满足的快乐” 可知，糖还可以让人感到快乐。 害处：由材料二第二段“适量的糖能为人体提供能量，但摄入过多，多余的糖分就会转化为脂 肪，导致肥胖，引发口腔病、糖尿病等多种疾病，严重的还会影响视力、记忆力等”可知，摄 入过多，多余糖分会转化为脂肪，导致肥胖。还会引发口腔病、糖尿病等多种疾病，严重的还 会影响视力、记忆力等。