专项10 记叙文阅读-统编版六年级下册期中专项（小学语文）

1 / 8 专项 10 记叙文阅读 阅读文章，回答问题 【答案】1．jié chì pù xuán 2．一律 清一色 通通 3． 张灯结彩 各形各色 4．林冲、宋江、武松 贾宝玉、林黛玉、薛宝钗 5．走马灯、宫灯、各形各色的纸灯， 还有纱灯里面有小铃，到时候就叮叮地响。 6．除夕 春节 元宵 【解析】1．本题考查字音。 结[jié]在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品；条状物打成的疙瘩；发生某种关系；结合； 凝聚；凝结；结束；了结；旧时保证负责的字据。[jiē]长出（果实或种子）。 在“张灯结．彩”中“结”读：jié，意思：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。 火炽．（chì）：火势炽盛。 铺[pù]（～儿）铺子；商店；用板子搭的床；驿站（今多用于地名）。[pū]把东西展开或摊平； 用于炕。 在“老铺．”中“铺”读：pù，其意思：是一些原来的店铺。 悬．起（xuán）：吊挂。 2．本题考查筛选关键词语。 从文中找出表示“全部”“都”意思的词语。 第①段“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》 或《水浒传》故事，有的图案各式各样。”这些句子中的“一律”指（形）都是一个样子。“清一 色”指颜色的千篇一律。比喻全部由一种成分构成或全部一个样子。 “通通”指全部的意思。 3．本题考查对语段内容的理解。 结合第①自然段中“元宵节，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽”可知，“张 灯结彩”的意思：挂起灯笼，结上彩带。多形容喜庆、欢乐的场面。说明了灯的数量很多；“有 名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有 的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。”中“各式各样”的意思：许多 不同的样式；用来表示灯的种类多。 2 / 8 4．本题考查名著理解。 林冲、宋江、武松、贾宝玉、林黛玉、薛宝钗，这六位人物各自来自不同的古典名著，展现了 截然不同的性格特点和命运轨迹。 林冲、宋江、武松作为《水浒传》中的主要人物，他们的性格特点和命运轨迹体现了反抗封建 统治、追求自由和正义的精神。 贾宝玉、林黛玉、薛宝钗作为《红楼梦》中的主要人物，他们的故事则揭示了封建社会的种种 弊端和人性的复杂多样。这六位人物虽然来自不同的古典名著，但都以各自的方式展现了人性 的光辉和悲剧。 5．本题考查对语段内容的理解。 结合第②自然段中“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃， 到时候就叮叮地响”可知，这些灯发出的光，就是有色，里面的小铃发出的声音，就是有声， 故这一句话就是描写“有声有色”的句子。 6．本题考查对语段内容的理解。 结合第①自然段中“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢？恰好是明月当空。大年初一是 体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美”可知，北京春节的三 次高潮分别是：除夕、大年初一（春节）、元宵节。 阅读文章，回答问题 【答案】7．母亲出去买菜，“我”不得不在家里做一些事情，边打发时间边等待母亲回来。 8．看云彩走 拨弄蚁穴 看画报 9．希望母亲能早点回来 母亲回来就能带“我” 出去 10．院子的环境 “我”等待的孤独和漫长以及“我”的执着 【解析】7．考查文章内容概括。 文段主要讲了在某个星期天，“我”等待母亲回来的这段时间很不好过。“我”通过跳房子、看云 彩、拨弄蚁穴、看画报等方式来消磨时光，一边焦急地盼着母亲归来。 8．考查文章内容理解。 结合句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子”“我看着天看着云彩走”“我蹲在院子的地上，用树枝拨 弄着一个蚁穴”“我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报”可知，选文围 3 / 8 绕“这段时光不好挨”这句话写了跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报这四件事。 9．考查文章内容理解。 “我”焦急是因为“我”急切地盼望着母亲回来，等待的过程让“我”内心煎熬；“兴奋”是因为母亲 答应过“我”在这一天会带“我”出去，“我”对即将到来的外出充满了期待和憧憬，内心怀着美好 的想象和希望，所以会感到兴奋。 10．考查学生对词语的理解。 “空空落落”一词表面上写的是院子的空旷，描述了院子里没有其他人或事物的存在，只有一个 孩子和宽广的空间。这种描写营造出了一种孤寂、冷清的氛围。但实际上，“空空落落”这一词 语更深层的含义是在表达主人公内心的情感。当描述院子“空空落落”时，也隐喻着主人公在等 待母亲回来的过程中感受到的孤独、寂寞和焦虑。他周围的环境和他的心情相互呼应，形成了 内外一致的氛围。这种描写方式不仅描绘了外部环境，还深入揭示了人物内心的感受，使得作 品更具深度和感染力。 阅读文章，回答问题 【答案】11．法庭相见 12． 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 平 静 慈祥 13．他对于革命事业的信心。 14． 沉着冷静、勇于担当、保护妻儿。 严厉、冷酷无情。 心疼父亲、机智勇敢、怀念父亲。 【解析】11．本题考查拟定标题的能力。 这个片段主要描述了“我”在法庭上与被捕的父亲见面的情景，以及父亲在极端压力下表现出的 坚定与对家人的保护。故标题拟定为“法庭上的坚定与温情”。 12．考查学生对人物描写方法的理解。 从第①自然段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头 发下面的平静而慈祥的脸”可知，这句话是描写父亲外貌的句子。父亲外貌描写的句子中“没戴 眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等描写说明父亲被敌人施了重刑；“平静”一词说明父亲经历残酷的折磨 后依旧很坚强。尽管他身处困境，但脸上的表情却显得平静而慈祥，这体现了他在逆境中保持 的坚韧与从容，以及对家人深切的关爱和责任感；“慈祥”一词充分体现了父亲对亲人的爱。在 如此艰难的环境下，父亲依然能够展现出对家人的慈爱和关怀，这种无私的爱是支撑他渡过难 4 / 8 关的重要力量。通过“慈祥”这个词，我们可以感受到父亲内心深处的温暖和柔情。 13．本题考查对句子的理解。 在描述李大钊等革命先驱的情境中，“一种伟大的力量”指的是他们对于革命事业的信心。这种 信心不仅仅是对革命胜利的坚定信念，更是对革命事业伟大意义的深刻理解和执着追求。正是 因为有了这种信心，李大钊等革命者才能在极端危险和困难的情况下保持坦然自若，甚至在敌 人的严刑拷打下也毫不动摇。他们用这种信心来影响和激励身边的亲人，让他们化悲痛为力量， 共同为革命事业奋斗。 14．考查分析语言描写和人物形象。 关于父亲的语言描写有：从第⑤自然段“这是我的妻子”“这是我的两个孩子”从第⑨自然段“她 是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她 们没有关系”。通过这些语言描写，表现了父亲的坚定与从容、对革命事业的忠诚、对家人的 深情厚爱。 关于法官的语言描写有：从第③自然段“不许乱喊！”“她是你最大的孩子吗？”“不要多嘴”。通 过这些语言描写，表现了法官的冷酷无情、专横霸道。 关于“我”的语言描写：从第②自然段“爹！”“是的，我是最大的”。通过这些语言描写，表现了 “我”机智勇敢、对父亲的敬爱、对革命事业的认同。 阅读文章，回答问题 【答案】15．挨骂 16．坐车赶路 碰到小儿 快乐 急切 遗憾 17． 神态 夸张 “哭”得很厉害 焦急和无奈 18．D 19．马上就又想好主意，给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。 选文中，把迅速下车的“我”比作猿猴，生动幽默地写出了“我”跳下车的动作的轻快、敏捷，体 现出“我”焦急的心情。 【导语】这篇选自《老舍作品集》的文字，以幽默风趣的语言描绘了作者因朋友到访而展开的 一次急忙赶往车站的经历。文章注重细节描写，通过类似小插曲的情节，如寻找出租车、遇见 火灾阻塞交通、小巷挤车、被孩子母亲指责等，表现了主人公的焦急和无奈心情。 15．本题考查词语解释。 5 / 8 第⑤自然段“四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门能看哭骂，笑嘻嘻地看着我挨雷”。 在这一自然段中，“我”因赶路着急，在小巷中不小心肘部碰着小儿，引得孩子大哭，孩子母亲 冲口而出骂“我”。此时周围人围着“我”，专门看这哭骂的场景。所以“挨雷”结合语境意思是遭 到孩子母亲的责骂。 16．本题考查提取信息的能力。 结合文段①“来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相见。放下笔墨，一手扣纽，一手戴 帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想着：和好友握手是 何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快地谈一谈。”可知，当我接到信 后，内心非常快乐，着急地去巷口找车到车站去接好友。此时我的心情是激动、快乐的。 结合文段②“到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一辆， 急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张 西望地盼我来。”可知，我到巷口终于坐上了车，车走得快，耽误不了接到好友，此时作者是 无比期待见到好友。 结合文⑤“棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子 扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。孩子哭得奇，嘴张得像个火山口；没 有一滴眼泪。说好话是无用的”可知，当车子走进小巷，我下车打算再换一辆车时，袍子挂到 小车上，由于用力扯而碰到了一个小儿，并且遭到了孩子母亲的谩骂，内心感到非常的无奈。 结合第⑥自然段“到了车站，已经十点了，王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。”和第⑦ 自然段“我越想越头疼。”的内容可知，我到达车站，没能见到好友，再回想一路的遭遇感到很 无奈和遗憾。 故从上到下，从左到右可分别写：坐上车赶路、碰到小孩、愉悦、急切期待、遗憾。 17．本题考查赏析句子的能力。 “孩子哭得奇，嘴张得像个火山口；没有一滴眼泪”，此句对孩子哭时的状态进行描绘，所以是 对孩子神态的描写。 句中“嘴张得像个火山口”，“嘴张得像个火山口”运用了夸张的修辞手法。这种夸张的比喻，形 象地表现出孩子哭时嘴巴张得极大的样子，说明孩子哭得很厉害。 6 / 8 在“我”急于去见好友的过程中，出现孩子哭闹这一意外状况，孩子哭得厉害，而“我”还要应对 周围人的围观，这无疑让“我”本就焦急的心情更加焦急与窘迫。 18．本题考查对短文内容的理解。 D．“说好话是无用的”是写“我”面对孩子哭闹和孩子母亲骂“我”时的无奈，“越想头皮越疼”是因 为没见到好友而懊恼等，并不是侧面表现出“我”的悲观，不能过度解读，该选项错误。故选 D。 19．本题考查找关键句和分析句子的能力。 文中有多处体现“我”焦急的细节描写，例如第①自然段“放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑 出去”。通过这一系列连贯紧凑的动作描写，生动形象地展现出 “我” 在收到好友相约的快信 后，迫不及待想要去车站与好友相见的焦急心情，连正常整理着装的时间都没有，扣钮、戴帽 同时进行，且直接跑出去，刻画出“我”焦急万分的状态。 第二问示例：通过“放下”“扣”“戴”“跑”等一系列紧凑的动作描写，生动体现出“我”收到相约信 件后急于去见好友的焦急心情。 阅读文章，回答问题 【答案】20．再 联 21．从该句中，我体会到小晴为难、害怕的心情。 22． 自卑 害怕 为难 自信 23．两次。第一次掌声，代表着同学们对小晴的期待与支持；第 二次掌声，代表着同学们对小晴的赞美与鼓励。 24．小晴“永远不会忘记那掌声”，是因为 那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同学们对小晴的关爱。小晴从那掌声中懂得了， 同学们并没有歧视她，掌声给了她极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活，从而改变了她 的人生。 【解析】20．本题考查选字填空。 “再”表示又一次； “在”是一个介词，一般不单独使用。它必须跟在名词或名词类的词后构成介宾短语，然后充当 句子的状语成分。 结合语境可知指不和以前一样，故选“再”。 “连”意思是：原意指拉车而行，现指接合、接续；甚至、就是；和，还可作为姓氏。 “联”原指以丝绳贯穿器耳便以提挂，现指连接、接续、结合，也可作为量词。 7 / 8 联欢会：一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。故选“联”。 21．本题考查对句子的理解。读句子，结合上下文，从加点的词句“犹豫了一会儿、慢吞吞地、 眼圈红红的”中，我体会到小晴为难、害怕的心情。 22．本题考查对文章内容的理解。 结合第①自然段“因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。” 可知他感到自卑。 结合第②自然段“轮到小晴的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小晴立刻把头低了 下去。”可知她觉得很害怕。 结合第③自然段“ 小晴犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视 下，她终于一摇一晃地走上了讲台”可知她觉得很为难。 结合第④自然段“从那以后，小晴就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她变得很自信 了。”可知她现在变得自信了。 23．本题考查对文章内容的理解。 结合第③自然段“小晴犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下， 她终于一摇一晃地走上了讲台。就在小晴刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌 声热烈而持久”可知此时同学们给她掌声，这掌声代表着同学们对小晴的期待与支持； 结合“她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声”可知 第二次掌声是在小晴讲完后，这代表着同学们对小晴的赞美与鼓励。 24．本题考查对文章内容的理解。 结合第⑤自然段“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌 声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”可知小晴永远不会忘记那掌声是因为 那是同学们鼓励她的掌声，包含了同学们对她的关爱和鼓励，她从那掌声中懂得了同学们并没 有歧视她，掌声给了她极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。 阅读文章，回答问题 【答案】25．， ：“ ？” 26．自己正在做的事 27．C 28．他正在画的那一张，他 们的观点是一致的，他们都认为只有全心全意去做每一件正在做的事，生活才能充实而有趣。 8 / 8 29．我们应当认真对待眼前的事，不管是大事还是小事，都要全力以赴。 【解析】25．本题考查标点符号使用。时间状语“八十岁时”与主句之间用逗号隔开，在“儿子 好奇地问他”之后使用冒号和引号，是因为后面紧跟着的是儿子的话，表示这是直接引述的内 容。在提问的末尾加上问号，以明确表示这是一个疑问句。最后用引号引起来。 26．本题考查短文内容理解与概括。结合文章第②自然段“我现在正在做的事，就是我一生中 最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”可知托斯卡尼尼认为自己一 生中做过的最重要的事是现在正在做的事。 27．本题考查分析字词含义。结合文章第④自然段“你必须全心全意地融入，尽你所能地投入， 仿佛此时此地世界唯有此人唯有此事……然后才会有真正地了解。”可知“这”指的是全身心地投 入正在做的事。故选 C。 28．本题考查短文内容理解。结合文章内容第②自然段托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的 事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”可知，这 体现了他对当下所做的事情的重视和投入，他认为无论做什么，只要全心全意地投入，就是最 重要的。第⑤自然段“有人问凡▪高：‘你的画里面哪一张最好？’他说：‘就是我现在正在画的这 一张。’”可知，这表明凡·高也认同了托斯卡尼尼的观点，即现在正在做的事情是最重要的。无 论是艺术创作还是其他任何事情，全身心投入并珍惜当下才是最重要的。他们两个人的观点一 样，因为他们都认为正在做的事情是最重要的，无论这件事情的大小或重要性如何。他们都强 调了全心投入和珍惜当下的重要性。 29．本题考查分析句子含义。结合文章第④自然段“你必须全心全意地融入，尽你所能地投入， 仿佛此时此地世界唯有此人唯有此事……然后才会有真正地了解。”可知，第⑥段“是的，你现 在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。”是想告诉我们别管做什 么事情，大事也好，小事也好，只要是现在正做的，那么我们就应该认真对待，全力以赴。 1 / 7 专项 10 记叙文阅读 阅读文章，回答问题 ①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵 节呢？恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可 是它还不够美；元宵节，处处张灯结．（jiē jié）彩，整条的大街像是办喜事，火炽．（chì zhì） 而美丽。有名的老铺．（pū pù）都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角 的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当 年，也是一种广告。灯一悬．（xián xuán）起，任何人都可以进到铺中参观，夜间灯中都点上 蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心 裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 ③一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事。春节在正月十九结束了。 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。 北京虽是城市，但是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外喧杂。 1．用“√”给文中带点的字选择正确的读音。 2．找出文中表示“全部”“都”意思的词语 。（至少 3 个） 3．说明灯的数量多的词语是 ，说明灯的种类多的词语是 。 4．依照你的课外阅读理解，把林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗等人物进行分类。 属于《水浒传》的有： ； 课内阅读 课外阅读 模块导航 模块一 课内阅读 2 / 7 属于《红楼梦》的有： 。 5．文中最能说明“有声有光”的句子是： 。 6．“元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”。联系上下文，我知道北京春节的三次高 潮分别是 、 、 。 阅读文章，回答问题 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。我坐在草丛里翻看一 本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。 我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的 父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 7．用自己的话概括上文的主要内容。 8．“我”通过跳房子、 、 、 这些事来打发时间。 9．文中画“ ”的部分，“我”焦急是因为 ，“兴奋”是因 为 。 10．“空空落落”一词表面上写的是 ，实际上是在表 达 。 阅读文章，回答问题 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大 的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 3 / 7 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩 子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里 来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子 年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 11．给上述片段加上一个小标题： 。 12．找出描写父亲外貌的句子抄下来，并完成下面的填空。 关于父亲外貌描写的句子中“ 、 ”等词语说明父亲被敌人施了 重刑；“ ”一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧很坚强；“ ”一词 充分体现了父亲对亲人的爱。 13．“一种伟大的力量”在文中指什么？ 14．选文第②-⑨段运用语言展开剧情，刻画了“父亲”“法官”和“我”不同的人物形象，结合选 文写一写各自的特点。 父亲： 法官： 我： 阅读文章，回答问题 一天 ①早饭吃过，整理笔墨。来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相见。放下笔墨， 模块二 课外阅读 4 / 7 一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想 着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快地谈一谈。到 了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。 ②又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，津浦站！车走得很快，决定误不了，又 想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望地盼我来。 ③怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。 西边一家绸缎店失了火。心中马上就决定好，改走小路，不要在此死等，马上告诉车夫绕道儿 走，显出果断而聪明。 ④车进了小巷。这才想起在街上的好处：小巷里的车不但是挤住，而且无论如何再也退 不出。马上就又想好主意，给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。挤过这一段，再抓上 一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。 ⑤棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯 下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索，冲口而成，凡是我不爱听 的都清清楚楚地送到耳中，好像我带着无线广播的耳机似的。孩子哭得奇，嘴张得像个火山口； 没有一滴眼泪，说好话是无用的。四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门能看哭骂， 笑嘻嘻地看着我挨雷。幸亏卖糖的是圣人，向我递了个眼神，我也心急手快，抓了一大把糖塞 在小孩的怀中；火山口立刻封闭，四围的人皆大失所望。给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。 ⑥到了车站，已经十点了，老王还没有叫火车晚开一个钟头的势力。 ⑦越想头皮越疼。 （选自《老舍作品集》，有删改） 15．选文的语言风格充满地域特色，联系上下文推测“挨雷”的意思： 。 16．随着时间推移，“我”的心理不断发生变化。阅读选文，补全下图。 5 / 7 17．第 5 自然段中画“﹏﹏﹏”的句子是对孩子的 的描写，运用了 的修辞 手法，说明孩子 ，衬托了“我” 的心情。 18．下列说法错误的一项是（ ） A．选文生动地再现了“我”平凡的一天中的一件事。 B．诙谐幽默的文字背后藏着“我”对没有见到好友而感到无奈的心情。 C．文中多处提到“我”关于同好友见面的想象，表现出“我”对此期待的心情。 D．文中“说好话是无用的”“越想头皮越疼”等描写侧面表现出“我”的悲观。 19．选文在许多细节处都表现出“我”的焦急，请你用“——”画出一处，并体会选文中是怎样体 现出“我”的焦急的，在下面的横线上写一写。 _________________________________________________________________________________ 阅读文章，回答问题 掌声 ①上小学的时候，我们班有位叫小晴的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚 落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 ②一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到小晴的时候，全班同学的目光一齐投向 了那个角落，小晴立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道小晴的情况。 ③小晴犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于 一摇一晃地走上了讲台。就在小晴刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈 而持久。在掌声里，我们看到，小晴的泪水流了下来。掌声渐渐平息，小晴也镇定了情绪，开 始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响 起了热烈的掌声。小晴向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 ④从那以后，小晴就像变了一个人似的，不（再在）像以前那么忧郁。她和同学们一起 游戏说笑，甚至在一次（连联）欢会上，还让同学们教她跳舞。 ⑤几年以后，我们上了不同的中学。小晴给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为 它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对 6 / 7 生活。” 20．用“√”从文中括号内选出正确的汉字。 21．联系上下文理解下面句子，你从中体会到了小晴什么样的心情？ 小晴犹豫了一会儿．．．．．．，慢吞吞地．．．．站了起来，眼圈红红的．．．．．。 22．小晴前后有怎样的情感变化？将表示小晴情感变化的词语填在下面的括号里。 小晴的情感变化：( )——( )——( )——( ) 23．短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？ 24．小晴为什么“永远不会忘记那掌声”？结合文章内容，谈谈你的理解。 阅读文章，回答问题 ①生命中最重要的事托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过许多地方，指挥过无数的 乐团，见过无数的达官显贵。八十岁时 儿子好奇地问他 您觉得您一生中做过的最重要的事是 什么 ②托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥 一个交响乐团，或是在剥一个橘子。” ③我之前有一个室友。他刚开始刷牙，又去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接 着，他又整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不用说，他的日子总是过得匆忙无趣。 ④在医学院教书，我发现有几个学生上课一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写， 但我从不认为他们是“好学生”。因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从 笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片段断地抄下来，知道的也只是 片片段断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你必须全心全 意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世界唯有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。 这．必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画…… 7 / 7 ⑤有人问凡•高：“你的画里面哪一张最好？”他说：“就是我现在正在画的这一张。” 几天以后，那个人再问，凡•高说：“我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！” ⑥是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。 25．给第一自然段画横线的句子加上标点。 26．托斯卡尼尼认为自己一生中做过的最重要的事是： 。 27．文中句子中加点的“这”指的是（ ） A．加快做事的节奏 B．努力做更多的事 C．全身心地投入正在做的事 28．凡·高认为自己哪一张画是最好的？他的观点与托斯卡尼尼一样吗？为什么？ 29．谈谈你对文章最后一句话的理解。