专项10 记叙文阅读-统编版四年级下册期中专项（小学语文）

1 / 5 专项 10 记叙文阅读 阅读文章，回答问题 乡下人家（节选） ①要是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们 的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织， 织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1．联系选文内容，第①段中“天高地阔”的意思是 。 2．“都是他们的好友”中“他们”指( )，“好友”指( ) A．吃饭的人们 B．散步的人们 C．乡下人家 D．红霞、微风和鸟儿 3．请为①②段描写的美好画面各取一个恰当的名字。 ① ② 4．联系全文看，第③段在文中起 的作用。这句话也是作者情感的集中体 现，让人感受到作者 之情。 阅读文章，回答问题 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门 户。后来我看到果然如此．．．．：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引 吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的 步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场，它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让； 课内阅读 课外阅读 模块一 课内阅读 模块导航 2 / 5 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 5．选文主要从 、 来描写白鹅的高傲。 6．加点词语“果然如此”在文中指的是鹅也能 ；写鹅的叫声时拿它和狗的狂吠对比， 突出了鹅叫声的 ， 特点。 7．选文画横线的句子把鹅和鸭的步调进行对比，这样写有什么好处？ 8．作者用词准确，从“傲然地站着、毫不相让、咬你一口”等词语你体会到了作者的（ ） A．无话可说，白鹅的行为实在傲慢，让人生厌 B．正话反说，拟人形象实引人发笑，让人喜爱 阅读文章，回答问题 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，都是它们的好 玩具，耍个没完没了 （liǎo lē）。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒 （dǎo dào） 了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大， 逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭 （zhāo zāo）了殃。它们在花 盒里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折 （zhé shé）花落。你见了，则不会责打它们， 它们是那样生气勃勃，天真可爱！ 9.文段选自 ，作者是 ，我们还学习过他的 。 10.用“√”标出文段中括号里正确的读音。 11.联系上下文解释下列词语并写句子。 生气勃勃： 写句子： 12 作者是一个很爱花的人，小猫们“在花盒里摔跤，抱着花枝打秋千，枝折花落”他却“绝 不会责打它们”，为什么？ 阅读文章，回答问题 原则 ①我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论 对人还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改 模块二 课外阅读 3 / 5 变了我的这个看法。 ②那是 1993 年的除夕，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时，整个城 市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点到家呢？我和先生走得飞快，只①差（chà chā） 跑起来了。刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”灯：灯里个小的人 影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬②垂（chuí cuí）的立正形象。 ③如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。可现在是深夜了，马路上没有一辆车， ③（既 即）使有车驶来，五百米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路…… ④“站住。”身后飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是 一对老夫妻。 ⑤我们转过身，歉然地望着那对老人。老先生说：“现在是红灯，不能走，要等绿灯亮了 才能走。”我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车……”老先生说：“交 通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须④（遵 尊）守原则。” ⑥从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：在任何情况下，都必须 遵守原则。 13．联系上下文，把正确的读音或字写下来。 ① ② ③ ④ 14．读句子，完成下列各题。 “在这种时候，谁不想早点到家呢？” （1）这句话的修辞手法是 。 （2）请把这句话改为陈述句。 15．（1）从文中找出“我”曾经对人生的态度。 （2）从文中找出“我”现在的看法。 16．下列说法错误的一项是（ ） A．我的脸忽地烧了起来，是因为我闯红灯被抓个正着。 B．夜深了，马路上没有车，我和先生又心急想回家，所以才闯红灯的。 C．老人是一位古板的人。 D．我接受老人的“教育”。 4 / 5 17．阅读短文，请你提出一个有价值的问题，并尝试解答。 阅读文章，回答问题 一个男孩的美丽长发 ①男孩多米尼克今年上小学 4年级，他的金发又密又亮，连女孩子都羡慕不已。一次偶 然的机会，多米尼克看了个电视广告，从此他决定留长发，不过，多米尼克没想到留长发需要 那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦。 ②同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。一次足球比赛上，裁判把他 当成女孩罚出场。童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。 ③为留头发受这么多委屈值得吗？ ④多米尼克的决心动摇了。可是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米尼克记起 当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。 ⑤整整 12 个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解，终于，金发长到 50 厘米，他的目 标达到了-50 厘米长的头发足够给一个化疗后秃头的女孩做假发了，那个电视节目就是号召人 们捐头发的公益广告。从理发店出来，多米尼克的披肩发变回了从前的小寸头，和其他 11 岁 男孩毫无区别。人们再不会嘲笑他头发长了。 ⑥事后，大家以为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。 ⑦他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚（xī）落的女孩子，终于能够 不戴帽子出门了。她看起来会和别的孩子毫无区别，这都要感谢多米尼克那头美丽的长发。 18．读到“一个男孩的美丽长发”这个题目，你会提出最有价值的问题是 读完全文，你找到了问题的答案： 19．男孩多米尼克留长发，引来了很多麻烦，阅读第②自然段，梳理概括遇到的麻烦：①同学 ②大人 ③足球裁判 ④ 20．抓住关键语句，可以体会文章表达的感情。“整整 12 个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和 不解”，从这句话中你体会到了什么？ 21．如果你是那个没有头发的女孩子，得知了这个故事，你会对多米尼克说什么？ 阅读文章，回答问题 我家的小黑 5 / 5 ①小黑来我家的时候大约是 2002 年吧。 ②小黑可是一条身材匀称． （chèn chēng）的小帅狗。它虽然不甚高大，但毛色黑中 发亮，犹如披着一件无杂色缎子的黑色皮袄。它的外形就像大丹犬的迷你型，高约四十厘米， 长约六十厘米，这样的狗身材，是我们村里公认的模特狗。 ③小黑很聪明，一双忠实带着狡黠的眼睛，耷拉的耳朵和根据需要变换各种角度的尾巴， 随时都在向我们传递它心中的想法。每当我们一家在一旁聊天或者做事的时候，它都会乖巧地 卧在我们的身边瞑目假憩。时间久了，我们发现小黑是揣着明白装糊涂，它其实在侧着耳朵倾 听。说到它的时候呢，它会悄悄地侧目看一眼我们的脸色，眼神温顺哀． （āi shuāi）怜。 我们表扬它的时候呢，它会谦卑地低头，似乎在窃喜。看到我们因为它生气的时候，它会羞愧 缩尾，蓦然离开。而当听到我们训斥让它回来的时候，它也会不厌其烦地顺服聆听。有时家里 来了陌生人，它总会“汪汪”警示，“汪汪”间也总在伺机察言观色，它的举动给我们一种直 接感觉，就是我们将如何用言语决定它下一步的一切。 ④小黑真的很聪明。比如，它会选择天气恰当的时候走亲戚。单独一条狗，去十多里外 的大姨家走亲戚呢，待从那边吃过饭后，会在晚饭前安全回到家里。再比如，夏天的时候，它 能用前脚自如地开关遮挡蚊虫和鸡鸭的木门。有时候晚上外出晚回，它会在大门外哼叫敲打， 当我们把它放进来的时候，它会知错地夹着尾巴跑回草窝里闭门思过，这一次后往往很久不会 再犯如此错误啦。 ⑤帅气、聪明的小黑和我们朝夕相伴，给我们家带来很多新奇和快乐。 22.给文中加点字选择正确的读音。 23.从文中找出相应的词语填在括号里。 反义词：顽皮—— 近义词：苦口婆心—— 24.第③、④段通过描写小黑察言观色、 、 和知错就改这些具体 事例，写出了小黑 的特点。 25.第②段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 （填序号）。 A．写出了小黑可爱的特点。 B．生动形象地写出了小黑的毛光滑漂亮。 26.短文表达了作者怎样的感情？ 1 / 6 专项 10 记叙文阅读 阅读文章，回答问题 【答案】1．乡下人家门前吃饭的地方开阔，饭桌上谈论话题的范围广阔 2． C D 3． 门前晚餐图 秋夜虫吟图 4．总结全文 对乡下人家生活的欣赏和向往 【解析】1．本题考查词语的理解。 联系上下文可知，天高地阔：指乡下人家在门口前面吃饭时地方大，也可指他们在饭桌上聊起 天来毫无拘束。 2．本题考查句子的理解。 结合第①段“若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅 饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都 是他们的好友”可知，“他们”指的是乡下人家”“好友”指的是红霞、微风、鸟儿。 故选 CD。 3．本题考查概括文章内容。 结合第①段“若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭 菜搬到门前，天高地阔地吃起来”第②段“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。”并 联系划线句子可知，第①段描写的美好画面是：夏夜晚餐图；第②段描写的美好画面是：月夜 虫鸣图。 4．本题考查中心句的理解以及作者的思想感情。 通过阅读本语段内容，可知，文中第③段这句话“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景”是中心句，作者在文中围绕这句话写出了自己的所见和所感。这 句话在文中的结尾，起到了总结全文的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到 作者热爱乡村生活的情感。 阅读文章，回答问题 【答案】5． 叫声 步态 6． 看守门户 大 严厉 7．用鸭的“步 调急速，有局促不安之相”和鹅的步态作对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”，让我们感受 到鹅的高傲。 8．B 【解析】5．本题考查文章内容的理解。 根据选文第①段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”可知，从鹅的叫声写鹅的高傲。根 据选文第②段“鹅的步态，更是傲慢了”可知，从鹅的步态写鹅的高傲。 2 / 6 6．本题考查词语的理解。 “果然如此”是果然是这样的意思，“如此”指代前文内容。根据选文第①段“它的旧主人告 诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此”可知鹅也能看守门户。 根据选文第①段“鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠” 可知，鹅的叫声时拿它和狗的狂吠对比，突出了鹅叫声的音调高，严肃的特点。 7．本题考查句子的作用。 画横线的句子写出了鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样的。两者形成 鲜明的对比，更加突出鹅步调的从容沉稳。表现了鹅的高傲。 8．本题考查词语的感情。 根据选文第②段“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬 你一口”可知，赋予鹅以人的神态和动作，表现了鹅的高傲，字里行间表达了作者对鹅的喜爱 之情。 故选 B。 阅读文章，回答问题 【答案】9.《猫》 老舍 《母鸡》 10.liǎo dǎo zāo shé 11. 形容自然界充满生命力。这里指小猫可爱、具有生命活力。 春天来了，大地一片 生机勃勃的景象。 12.因为小猫是那样生气勃勃，天真可爱，从中可体会到作者对小猫的喜爱。 【详解】9.本题考查对作家作品的掌握。 语段选自课文《猫》，这是老舍先生写的一篇文章，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满 月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。本学期学过老舍先生的课文《母鸡》。 10.本题考查对字音的掌握。 了：[le]用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。[liǎo]完毕；结束。 没完没了：méi wán méi liǎo 没有终结的时候。 倒：[dǎo]竖立的东西躺下来。[dào]位置上下前后翻转。 跌倒：diē dǎo，意思是摔倒。 遭殃：zāo yāng 遭受灾殃。 折：[shé]断（多用于长条形的东西）。[zhé]损失。[zhē]翻转。 枝折花落：zhī shé huā luò，形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。 3 / 6 11.本题考查词语解释以及写句子。 从“你见了，则不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！”可知，“生气勃勃”本义形 容人或事物充满生命力，富有朝气，活力四射。文中指的是小猫们虽然腿脚不稳，但充满了好 奇心和活力，不停地玩耍和探索。 写句子：春天到了，公园里的花朵生气勃勃，五彩斑斓，吸引了许多游客前来观赏。 12.本题考查对内容的理解。 从“它们在花盒里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折 花落。你见了，则不会责打它们， 它们是那样生气勃勃，天真可爱”可知，作者虽然是一个很爱花的人，但当看到小猫们在花盒 里摔跤、抱着花枝打秋千，导致枝折花落时，他却“绝不会责打它们”，这是因为作者深深地 喜爱和珍惜这些小猫。小猫们的天真无邪、活泼可爱，以及它们展现出的生命力和好奇心，都 让作者感到快乐和满足。他理解小猫们是在玩耍和探索，这是它们的天性，而不是有意破坏花 草。因此，即使看到花草受损，作者也选择宽容和理解，而不是责打小猫们。这体现了作者对 生命的尊重和爱护，以及对小猫们深深地喜爱。 阅读文章，回答问题 【答案】13． chà chuí 即 遵 14． 反问 在这种时候，所 有人都想早点到家。 15． 我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认 真”。 在任何情况下，都必须遵守原则。 16．C 17．问：“但那短短几分钟的经历， 竟改变了我的这个看法。”句中“短短的几分钟经历”在文中指什么？ 答：文中指“我”闯红灯过马路时被一位老人“教育”。 【解析】13．本题考查字音辨析和辨析形近字。 差：读[chā]：以两手揉物或自相揉擦。通「搓」。读[chà]：1.不相同；不相合 2.错误 3.缺 少；欠 4.不好；不够标准。读[chāi]：指使、派遣。差遣、差使 受派遣去做事的人。读[cī]： 参差 等级。读[chài]：同“瘥”。“只差”：仅仅相差的意思。故读“chà”。 “双臂悬垂”：吊挂下垂。故读“chuí”。 “即”：表示承接的连词，与“则”“乃”用法接近，而且还可以表示假设、让步或转折。“既”： 用作副词；也作连词，表示推论因果关系。在与“又”、“且”、“也”连用时，表示同时存在两 种情况。“即使”：（连）假定；就算是（常与也连用），表示假设的让步。故选“即”。 遵：1.依照。2.姓。尊：1.地位或辈分高。2.敬重；尊崇。3.敬辞，称跟对方有关的人或事物。 4.用于神佛塑像。 5.同“樽”。“遵守”：依照规定行动而不违背的意思。故选“遵”。 14．本题考查修辞方法及句式转换。 4 / 6 （1）例句“在这种时候，谁不想早点到家呢？”是一个问句，没有答语，但答案暗含在问句 之中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫作反问。 （2）反问句变陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2. 将反问句中的反问语气词去掉。3.将句末的疑问助词去掉。4.问号改为句号。故改为：在这种 时候，谁都想早点到家。 15．本题考查对文章内容的分析和理解。 （1）结合文段①“我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是‘不必太认真’，凡是过得去 就行，无论对人还是对己。”可知，我曾经是一个对任何人或事都是比较随意，大大咧咧的一 个人。 （2）结合文段①“但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法”和文段⑥“从那一刻起， 我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：在任何情况下，都必须遵守原则。”可知，在 老先生的影响下，我在任何情况下都严格遵守原则。 16．本题考查对文章内容的理解。 结合对文段内容的理解，文中的老人是一位比较遵守原则的人。而“古板”的意思是形容思想、 行动固执守旧，呆板不变通。因此不符合文意。故选 C。 17．本题考查提出问题并解答的能力。 对短文内容进行提问并解答是自主学习的有效方法之一。只要针对文中内容，提出合理的疑问， 然后结合内容或生活经验进行解答，合理适当即可。 示例：“从那一刻起，我再没有闯过红灯”此句中的“那一刻”指的是什么时刻？结合对文章 内容的理解，“那一刻”指的是自己闯红灯时被老人“教育”的那件事情。 阅读文章，回答问题 【答案】18． 男孩子为什么留长头发呢？ 他是为了给一个化疗后秃头的女孩做假发。 19． 嘲笑他爱出风头。 告诫他不要标新立异。 把他当成女孩罚出场。 童 子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。 20．多米尼克受了许多委屈，但是他意志 坚定，坚持了下来。 21．多米尼克，你真是个有爱心、心地善良的男孩子，谢谢你为我无私 奉献。 【解析】18．本题考查标题的理解分析。 提问的角度有：针对文章内容提问；针对文章写法提问；针对从文中得到的启示，联系生活经 验提问。针对文章题目质疑时，可以从标题的作用或为什么这样等角度提问。如：文章为什么 以“一个男孩的美丽长发”为题？因为“一个男孩的美丽长发”这是文章的线索，是贯穿全文 5 / 6 的，这个标题新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣。 19．本题考查文章内容理解。 读第②自然段，从文段中摘取关键字词回答本题。由“同学嘲笑多米尼克爱出风头”“大人告 诫他不要标新立异”“裁判把他当成女孩罚出场”“童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个 帐篷。”可知，多米尼克留长发，遇到的麻烦有：同学嘲笑他爱出风头；大人告诫他不要标新 立异；裁判把他当成女孩罚出场；野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。 20．本题考查分析理解句子。 读句子，“整整 12 个月”表明了多米尼克面对困难和挑战的持续时间相当长。这个时间段足够 长，足以让人感到疲惫和挫败，但多米尼克坚持了下来，这显示了他的耐心和坚韧不拔的精神。 尽管面临外界的嘲笑和不解，多米尼克仍然“忍受”了这一切，这意味着他有很强的自我控制 力和内心的坚强。他没有屈服于外界的压力，而是选择继续前行，这表明了他坚定的意志和善 良。同时“忍受”这个词还暗示了多米尼克在这段时间里承受了很多心理上的痛苦和委屈。从 这句话中我体会到了多米尼在心理上受了许多痛苦委屈，以及他的坚强和善良。 21．本题考查语言表达能力。 这位没有头发的女孩子是多米尼克所要帮助的女孩子，女孩子对多米尼克想要表达的主要是感 谢，发挥想象写一写女孩子想表达对多米尼克的感激之情，会说些什么。答案不唯一，合理即 可。 如：多米尼克，我很感谢你，感谢你让我又重新拥有了头发，终于不用再戴着帽子出门了。 阅读文章，回答问题 【答案】22.chèn āi 23. 乖巧 不厌其烦 24. 单独走亲戚 用前脚开关木门 聪明 25. 比喻 B 26.表达了作者对小黑的喜爱之情。 【详解】22.本题考查的是学生选择正确的读音。 根据日常分析，当称读（chēng）时：测量物体的轻重。 称读（chèn）时：适合、恰当。 根据文中“身材匀称”指身材比较均匀、和谐、协调。故“匀称”的“称”应读“chèn”。 当哀读（āi）时：怜悯；同情。 故文中“哀”应读“āi”。 6 / 6 23.本题考查的是学生对近义词的识记。 近义词：指词汇意义相近的词语。 顽皮：（形）孩子淘气，不听劝导。通读短文可知，文中与其意思相反的词语是“乖巧”。 苦口婆心：形容恳切耐心地再三劝告。通读短文可知，文中与其意思相近的词语是“不厌其烦”。 24.本题考查的是学生对短文内容的理解。 根据认真阅读短文第③段中“有时家里来了陌生人，它总会‘汪汪’警示，‘汪汪’间也总在 伺机察言观色”可知，小黑懂得“察言观色”。 由第④段中“单独一条狗，去十多里外的大姨家走亲戚呢，待从那边吃过饭后，会在晚饭前安 全回到家里”、“夏天的时候，它能用前脚自如地开关遮挡蚊虫和鸡鸭的木门”、“它会知错地夹 着尾巴跑回草窝里闭门思过，这一次后往往很久不会再犯如此错误啦”可知，描写了小黑单独 走亲戚、用前脚开关木门和知错就改这些具体事例，都写出了小黑聪明的特点。 25.本题考查的是学生对修辞手法的运用。 根据阅读短文可知，文中的“它虽然不甚高大，但毛色黑中发亮，犹如披着一件无杂色缎子做 的油鉴黑色皮袄”这句话运用了比喻的修辞手法，句中将小黑的“黑中发亮的毛色”比作无杂 色缎子的“油鉴黑色皮袄”，形象生动地写出了小黑毛色黑中发亮的特点。 故选 B。 26.本题考查的是学生对文章主旨的理解。 根据阅读短文并结合文章中的示例和关键语句理解作者情感。文中第②段描写了小黑的外形， 第③段、第④段通过具体事例描写了小黑是一条“很聪明”的狗。最后作者总结“帅气、聪明 的小黑和我们朝夕相伴，给我们家带来很多新奇和快乐”，突出小黑在家中的重要性以及给家 里带来的欢乐。字里行间都体现出作者对小黑的喜爱之情。