05 三 1 100以内的数-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级下册数学（冀教版2024）

3. (1) 涂一涂略 5 3 3 (2) 涂一涂略 4 3 4 解析:先按照不同标准分一分,再涂色,注意不重 复、不遗漏。 4. (1) 形 状 个 数 5 7 5 4 1 (2) 分法不唯一,如 涂色 未涂色 个 数 13 9 三　100以内的数与加减法 1. 100以内的数 第1课时 数的认识———数 100以内的数 1. 45 45 2. (1) 1 (2) 7 3. 二十七 二十八 二十九 三十 六十 六十一 六十二 六十三 九十七 九十八 九十九 一百 4. (1) 五十一 四十九 (2) 七十八 八十 5. 30 30 60 6. 海豚(合理即可) 解析:观察题图,从40开始,一 个一个地数,每数一个数就将这个数和前一个数连 起来(已连好的相邻两个数之间不用再连),直到连 完为止,此时就可以清晰地看到这是什么动物了。 第2课时 数的认识———估数 用不同方法数数 1. (1) 24 (2) 30 (3) 50 2. (1) 圈一圈略 十 30(合理即可) (2) 33 3. (1) 90(合理即可) (2) 80(合理即可) 4. 三十五 四十 四十五 五十 五十 六十 七十 八十 5. 24 6 解析:根据题意,可以圈出小芸的妈妈 休息的日子,然后分别数一数工作的天数和休息的 天数。 第3课时 数的认识———数位 数的组成 1. (1) 36 (2) 24 2. 10 10 100 3. 4. 40 解析:观察题图可以发现,每盒里有10个 面包,相当于1个十,100里有10个十,即要做10 盒。李师傅已经做好了6盒,即60个,还要做4 盒,即40个。 5. (1) 9 7 (2) 7 (3) 3 6. 54 45 63 解析:“”表示10,所以有几个“” 就表示有几个10;“ ”表示1,所以有几个“ ”就 表示有几个1。第1幅题图中,有5个“”和4个 “ ”,所以表示的数是54;第2幅题图中,有4个“” 和5个“ ”,所以表示的数是45;第3幅题图中,有 6个“”和3个“ ”,所以表示的数是63。 第4课时 数的认识——— 数的读写 1. (1) 3 5 35 三十五 (2) 十 一 2. 七十 85 五十六 30 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 方法归纳 读写100以内的数的方法 读写数时,都从高位起。读数时,十位上 是几就读几十,个位上是几就读几;写数时,几 个十就在十位上写几,几个一就在个位 上 写几。 3. 3 70 20 6 80 8 50 7 70 5 4. 60,90,100,80 88,80 25,75,5 52,58 5. 6.94 83 72 61 50 解析:一个两位数有个位 和十位两个数位。可以从十位开始考虑,十位上的数 字最大可填9,十位上的数字比个位上的数字多5,故 个位上的数字是9-5=4,即94;十位上的数字是8 时,个位上的数字是8-5=3,即83;十位上的数字是 7时,个位上的数字是7-5=2,即72;十位上的数字 是6时,个位上的数字是6-5=1,即61;十位上的数 字是5时,个位上的数字是5-5=0,即50。 第5课时 数的大小比较——— 用符号表示两个 数的大小 1. (1) 42>40 (2) 28<35 2. < > > = < < 方法归纳 比较两位数大小的方法 先看十位,十位上的数字大的那个数就 大;如果十位上的数字相同,那么看个位,个位 上的数字大的那个数就大。 3. 答案不唯一,如26 80 49 69 99 38 4. 二 三 四 一 5. 90 99 89 99 90 89 解析:比89大且比91小的数只能是90;最大的两 位数是99;一个数的个位上的数字比8大,只能是 9,又因为十位上是8,所以这个数是89。最后根据 数的大小进行排序。 6. 解析:将四个数按从大到小的顺序排列为64> 61>43>27,最大的数是64,最小的数是27。观察 题图可知,最右边应该填最大的数,最下面应该填 最小的数,再根据剩下的两个数的大小,分别将其 填在相应的位置。 第6课时 数的大小比较——— 用语言描述两个 数的大小 1. 2. 涂90 涂76 涂42 3. 15颗 30颗 70颗 􀳫 △ 4. 苹果 梨 解析:桃比梨多一些,梨就比桃少一 些,同时梨比苹果少得多,所以最多的水果是苹果, 最少的水果是梨。 5. 34粒 52粒 99粒 􀳫 6. 29岁 40岁 65岁 86岁 ○ 解析:由题意可知,乌龟的岁数是两位数,且它的年 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 龄比20岁大得多,比70岁小一些。首先可以直接 排除86岁;再对29岁、40岁和65岁进行比较,只 有65岁同时符合这两个条件。 第7课时 数的大小比较——— 百数表 1. 2. (1) (2) 涂红色:26,36,46,56,66,76 涂黄色:60,61, 62,63,64,65,66,67,68,69 (3) 40 44 58 77 (4) 知识归纳 百数表中的规律 在百数表中,横着看,相邻两个数相差1; 竖着看,相邻两个数相差10。 3. (1) 56 57 (2) 29 31 (3) 6 (4) 15,25,35,45,55,65,75,85,95 4. (1) 如图所示 (2) 如图所示 60 解析:40和50之间有10个小格,每个小格代表1, 从40开始一个一个地数,( )里要填的数是 46。62的位置在60的右边2小格处,在70的左 边8小格处,所以62更接近60。 5. 1 10 解析:在“百数表”中,横着看,每相邻两 个数之间相差1,即后一个数比前一个数多1;竖着 看,每相邻两个数之间相差10,即下面一个数比上 面一个数多10。根据“百数表”的规律和这些图形 所在的位置即可求解。 第8课时 练 习 课 1. (1) 28 (2) 36 2. 3 2 32 5 50 10 100 3. 24 二十四 60 六十 4. 5. 6. 35 解析:这个两位数比30多一些,比40少一 些,说明这个两位数的十位上是3,同时比个位上 的数字少2,说明个位上的数字是5,所以这个两位 数是35。 7. 小寒 小梅 小元 小乐 解析:本题中没有 完全给出具体数量,直接比较大小相对困难,可以 采用画示意图的方法。由题意可画出如下示意图。 由图可知,小寒读的最多,小乐读的最少,最后按要 求排列即可。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 三 100以内的数与加减法 1. 100以内的数 第1课时 数的认识———数100以内的数 1. 数一数,填一填。 ( )个 ( )个 2. (数形结合)数一数,再添多少就 是100? (1) 再添( )就是100。 (2) 再添( )就是100。 3. 在下面各数的后面接着数出4个 数来。 二十六、( )、( )、( )、 ( )。 五十九、( )、( )、( )、 ( )。 九十六、( )、( )、( )、 ( )。 4. (思维过程)填一填。 (1) 一个一个地数,四十七后面的 第4个数是( ),五十二前面 的第3个数是( )。 (2) 与七 十 九 相 邻 的 两 个 数 是 ( )和( )。 5. 有( )个, 有( )个, 一共有( )个小方格。 6. (操作探究)按规律把数连起来, 这是什么动物? 动物名称:( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 第2课时 数的认识———估数、用不同方法数数 1. 数一数,填一填。 (1) 两颗两颗地数,一共有( )颗 樱桃。 (2) 五根五根地数,一共有( )根 手指。 (3) 十颗十颗地数,一共有( )颗 珠子。 2. (地域美食)枇杷被称为“果中之 王”。我国杭州、苏州都盛产枇杷。 (1) 可以这样估:先数出10颗圈 一圈,再看剩下的枇杷大约有几 个( )。照 这 样 的 方 法 估 一 估,共有( )颗枇杷。 (2) 我 一 颗 一 颗 地 数,一 共 有 ( )颗枇杷。 3. 估一估,填一填。 (1) (2) 4. 小鸡数数。 5. (社会生活)小 芸 的 妈 妈 从9月 1日开始上班,每工作4天休息 1天。下图是某年9月 的 月 历。 数一数,小芸的妈妈该年9月工 作了( )天,休息了( )天。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 数学(冀教版)一年级下 第3课时 数的认识———数位、数的组成 1. 看图填一填。 (1) 一共有( )个羽毛球。 (2) 一共有( )个鸡蛋。 2. 图 中 每 行 有 ( )个 ,有 ( )行,共有( )个 。 3. (数形结合)连一连。 4. (生活应用)李师傅一共要做100 个面包。 5. (操作探究)先把下图的数在计数 器上表示出来,再填空。 (1) 这 个 数 是 由( )个 十 和 ( )个一组成的。 (2) 这 个 数 可 以 拆 分 成 90和 ( )。 (3) 这个数还差( )个一就是 100。 6. 若用“”表示1,“”表示10,则下 面的图各表示多少? ( ) ( ) ( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 三　100以内的数与加减法 第4课时 数的认识———数的读写 1. (算理理解)看图填一填。 (1) (2) 2. ★(生活体验)读出或写出横线上 的数。 读作:( ) 写作:( ) 读作:( ) 写作:( ) 3. 照样子,写一写。 65=60+5 43=40+ 78= +8 26= + 88= + 57= + 75= + 4. 按要求填一填。 5. 先把计数器上的数位补充完整, 再在计数器上画出珠子表示23。 6. (思维过程)按要求给帆船编号。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 43 数学(冀教版)一年级下 第5课时 数的大小比较———用符号表示两个数的大小 1. (数 形 结 合)看图写数,并比较 大小。 (1) (2) 2. ★在 里填上“>”“<”或“=”。 57 60 35 32 76 67 48 48 89 98 63 65 3. 在 里填上合适的数。 25< >79 <50 68< <100 >37 4. (生活应用)200米跑比赛中,4名 选手的成绩如表所示,请你帮他 们排出名次。 名 字 兰兰 明明 小刚 丽丽 成绩(秒) 39 40 42 37 名 次 第( )第( )第( )第( ) 5. 填一填,比一比。 把他们捡的贝壳的个数按从多到 少的顺序排列。 ( )>( )>( ) 6. (思维过程)观 察 图 中 的“>”和 “<”,把64,43,27,61填在合适 的 里。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 53 三　100以内的数与加减法 第6课时 数的大小比较———用语言描述两个数的大小 1. 照样子,连一连。 2. 给小刺猬要吃的果子涂上红色。 3. (生物百科)成年人一般有32颗 牙齿。 可能有多少颗牙齿? 在合 适的答案下面画“􀳫”; 可 能有多少颗牙齿? 在合适的答案 下面画“△”。 15颗 30颗 70颗 4. (推理意识)已知桃比梨多一些, 梨比苹果少得多,则最多的水果 是( ),最少的水果是( )。 5. 蚕 豆 有49粒,黄 豆 大 约 有 多 少 粒? 在合适的答案下面画“􀳫”。 34粒 52粒 99粒 6. (创新应用)爷爷养的一只乌龟的 岁数是两位数。猜猜这只乌龟的 年龄,在合适的答案下面画“○”。 29岁 40岁 65岁 86岁 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 63 数学(冀教版)一年级下 第7课时 数的大小比较———百数表 1. (数形结合)按顺序连点成画。 2. ★ (1) 按数的顺序,在上面的空格里 填数。 (2) 给个位上是6的数涂上红色; 给十位上是6的数涂上黄色。 (3) 遮住的数是( ), 遮 住的数是( ), 遮住的数是 ( ), 遮住的数是( )。 (4) 按照上面的排列顺序,在空格 里填上合适的数。 3. 想一想,填一填。 (1) 50后面的第6个数是( ); 60前面的第3个数是( )。 (2) 与 30 相 邻 的 两 个 数 是 ( )和( )。 (3) 68和75之间有( )个数。 (4) 个 位 上 是 5 的 两 位 数 有 ( )。 4. 按要求做一做。 (1) 在图中的( )里填数。 (2) 找出62所在的位置。在60 和70中,62更接近( )。 5. (思维过程)皮皮从“百数表”中剪 出了一部分,并将数字擦掉,画上 了不同的图形。请你想一想,算 一算,填一填。 - =( ) - =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 三　100以内的数与加减法 第8课时 练 习 课 1. 数一数,填一填。 (1) 一共有( )根香蕉。 (2) 一共有( )颗玻璃珠。 2. (数形结合)数一数,填一填。 ( )个十和( )个一组成( )。 ( )个十 是( )。 ( )个十 是( )。 3. 看图写数并读数。 写作:( ) 读作:( ) 写作:( ) 读作:( ) 4. 小猫钓鱼。(连一连) 5. (探索规律)根据“百数表”的规 律,填一填。 6. (推理意识)猜一猜。 这个两位数是( )。 7. (学科融合)一(1)班开展“诵读国 学经典”的活动。小梅说:“我每 天读30句古诗。”小寒说:“我每 天比小梅读的多一些,小元比我 读的少得多。”小乐说:“我每天比 小元读的少一些。”把他们的名字 按每天所读古诗的数量从多到少 的顺序进行排列。 ( )>( )>( )>( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 83 数学(冀教版)一年级下