基础知识积累与运用三《标点符号》-【语文优课PPT】2025年中考语文复习专题

【中考语文复习专题】基础知识积累与运用 专题三 标点符号 教学目标： 1、 掌握常用标点符号的类型和用法； 2、 能准确、规范使用标点符号。 教学课时：2课时 教学过程： 1、 导入 （一）、标点符号的“救命之恩” 同学们，正式上课前我们先来听一个有趣的故事吧。 宋代有位皇帝，在纷纷细雨的清明节，心头涌上对先人的怀念与追思，惆怅之情油然而生，无法言表，遂请大臣作诗赋辞抒发情怀。暗中争宠的大臣甲说：“皇上，有了！——清明时节雨纷纷，路上人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”吟毕，皇上甚悦，慨叹不已，欲重赏之。 “皇上，此乃抄袭之作！”甲的政敌大臣乙说：“这诗是唐朝大诗人杜牧之作，甲有欺君行为！” 甲一想，完了，被乙听出来了！　　 “不仅如此，他在抄袭时，句子‘路上人欲断魂’还掉了一个‘行’字，粗心大意，更是罪上加罪！” 皇帝勃然大怒，欲治甲欺君之罪。 甲心里更加紧张，暗恨自己太粗莽！生死一刻间，他灵机一动，有了：　　 “皇上，这只能说是天下英雄，所见略同而已！”　　 皇上生气地说：“诡辩！” 甲极力辩解说：“皇上息怒，恕卑职才疏学浅未读此诗，而我朝盛行辞，故卑职以辞达意，且一字不缺！” 皇上心想，看你有多大的诡辩能力，可把诗改为辞？否则，必治重罪！ 于是皇上又说：“那你的辞是怎么写的？念给我听听！” 甲立马念道（过去文章无标点符号）： “清明时节雨，纷纷路上人，欲断魂，借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”　　 皇上一听，情不自禁地赞叹道：“妙！妙！！妙！！！ ” 于是赦免了甲的欺君之罪。 （二）进行标点符号专题复习的必要性和重要性 故事博人一笑，但不可否认，标点符号的作用是极为重要的。 有部分同学在日常的学习生活中，往往不注意或不重视标点符号的运用，写文章常常是一逗到底或一点到底。这是没有认识到标点符号的重要性，或没有遭遇到因标点符号运用不当而引起麻烦的表现。 近现代许多知名学者都很重视标点符号的运用。 如鲁迅先生就非常重视标点符号的运用。他的著名小说《孔乙己》发表之后，在汇集成书时，他又订正50余处，其中10处是对标点符号的修改。 叶圣陶也曾说：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他的语言不够清楚。” 那什么是标点符号呢？ 标点符号是书面上用来表示句读和语气的符号。它是书面语言的有机组成部分,是现代书面语言不可缺少的辅助工具。 它能使读者分清句子结构、辨明语气、正确地理解文意,使人们准确地表达自己的思想感情和理解别人的语意。 在写作的时候如果不能正确使用标点符号，会导致语句晦涩难通，影响自己思想和感受的表达。 因此准确、规范使用标点符号就是语文的重要能力之一，这节课我们就一起来进行标点符号的专题复习。 2、 新授 我们先来认识标点符号。 标点符号分为标号和点号。 （1） 常用标点符号形状及占格 点号 句号 。 问号 ？ 感叹号 ！ 逗号 ， 顿号 、 分号 ； 冒号 ： 标号 引号 “ ” ‘ ’ 括号 （ ） [ ] 书名号 《 》 < > 省略号 …… 破折号 —— 着重号 · 间隔号 · 占格 各占 一格 各占 一格 各占 一格 连占 二格 连占 二格 标字 下 标字 间 请同学们在作文本上写一写。展示学生书写情况并及时纠错。 （2） 常考点号类型及其用法说明 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。 类型 用法说明 举例 顿号 用于并列词语之间 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》） 用于需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 用于某些序次语之后 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 用于连用为缩略形式的相邻两数字之间 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 逗号 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，一般都用逗号 壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。（《壶口瀑布》） 用于较长的主语、句首的状语之后 几分钟后，他们开始继续往上爬。 用于较长的宾语之前 一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。（《被压扁的沙子》） 用于带有句内语气词的并列成分之间 一说到河池美食，你一定会说出一大串：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香猪啦...... 分号 用于表示复句内部并列关系分句（尤其是分句内还有逗号时）之间 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思......（《散步》） 用于分项列举的各项之间 今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖）；他发现了化学动力学定律和渗透压定律......（《首届诺贝尔奖颁发》） 句号 用于句子末尾，表示陈述语气 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。（《大自然的语言》） 用于表示较缓和的祈使语气和感叹语气的句子末尾 ①请您稍等一下。 ②我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 问号 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等） ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（《背影》） 用于连续问句（每问均需回答）每个问句的末尾 你明天几点出发？我们在哪里集合？要不要带上昨天开会的资料？ 选择问句中，通常只在最后一个选项末尾用问号。 当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，每个选项之后也可都用问号。 ①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ ②要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团员的？民族主义的？象征意义的？ 叹号 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等 ①好一个安塞腰鼓！（《安塞腰鼓》） ②翻开历史看看，你们还站得住几天！（《最后一次讲演》） 用于拟声词后，表示声音短促或突然 咔嚓！一道闪电划破了夜空。 冒号 用于总说性或提示性词语（说、想、证明、发现、例如、如下等）之后，引出具体内容 我曾遗憾地想：这里再也看不见紫藤罗花了。（《紫藤萝瀑布》） 用于总括性的句子前，表示总结上文 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也为了取得从各个角落看都成一幅画的效果。（《苏州园林》） 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明 我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。（《一滴水经过丽江》） 用于讲话稿、书信的称谓语之后 敬爱的王老师： 您好！感谢您...... 注意：一个句子内部一般不应套用冒号。 （3） 常考标号类型及其用法说明 标号作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 类型 用法说明 举例 破折号 标示注释内容或补充说明（也可用括号） 这一切都使人想着一样东西——生命。（《散步》） 标示插入语（也可用括号） 在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。（《无言之美》） 标示总结上文或提示下文（也可用冒号） 头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应。（《在长江源头格拉丹东》） 标示声音的延长 筷子头一扎下去。吱——红油就冒出来了。 标示话题的转换、跳跃或转折 他本来不想去——但后来还是去了。 省略号 标示引文的省略 我们齐声朗读起来：“......俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 标示列举或重复词语的省略 熟悉的树木、村庄、桥梁......都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。（《孤独之旅》） 标示语意未尽 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活......（《秋天的怀念》） 标示说话时断断续续或沉默不语 窃书不能算偷......窃书！......读书人的事。能算偷么？（《孔乙己》） 引号 标示语段中直接引用的内容（只是转述，不是直接引用，不用引号） ①面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。（《精神的三间小屋》） ②她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 标示需要着重论述或强调的内容 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。（《敬业与乐业》） 标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如特定称谓、别称、简称、反语等。 ①“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。（《太空一日》） ②于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（《藤野先生》） 注意：当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号。里面一层用单引号。 书名号 标示书名、卷名、篇目名、刊物名、报纸名、文件名等 我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求。（《敬业与乐业》） 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类作品的名称 《流浪地球》（电影名）《沁园春·雪》（诗歌名）《中国诗词大会》（电视节目名） 注意：当书名号中还需要使用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。（如《<论语>十二章》） 括号 标示注释或补充说明 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 标示引语出处 这反映了一个王朝行将没落的情景。（《书摘》2021年10月） 标示序次语 思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。 初中语文常用标点符号记忆口诀 (1)问号 第一注意选择问,全句末尾才用问。第二注意倒装问,全句末尾也用问。第三注意特指问,每句末尾都用问。第四注意无疑问,陈述语气不用问。 (2)感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 (3)顿号 大并套小并,大并逗，小并顿。并列谓和并列补,中间不要去打顿。 集合词语连得紧,中间不要插进顿。概数约数不确切,中间也别带上顿。 (4)分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 (5)冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 (6)引号 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 (7)括号 注释局部紧贴着,注释整体隔开来。 了解了标点符号的基本用法，我们还需要辨析其易混用法。 （4） 易混用法辨析 1、顿号、逗号、分号用法辨析 （1）并列定语、状语之间一般用顿号;并列主语、谓语、宾语、补语之间一般用逗号。 ①非物质文化遗产是以人为核心，以生活为载体的活态传承实践。（并列定语之间一般用顿号，逗号改为顿号） ②作家只有扎根时代生活，关注现实生活，思考未来生活，才可能创作出优秀的作品。 （2）两个数字连用表示概数，不用顿号；若表示缩略形式,应用顿号。 ①年复一年，我已同我的洋槐过了五、六个春秋。（删掉顿号） ②这次英语口语比赛的冠、亚军分别是九年级五、六班的陈宇和卢峰。(五班的陈宇、六班的卢峰) （3）带语气词的并列成分之间不用顿号,只用逗号。 在与病毒战斗的战场上，H5N1呀、H7N9呀、埃博拉呀、寨卡病毒呀，都曾是施一“交战”的对象。（顿号改为逗号） （4）并列的引号、书名号之间不用顿号(如引语或书名号之后还有括注，宜用顿号)。 ①“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”“装点此关山,今朝更好看”……一句句经典的红色诗词，准确预言了瑞金这座城市的崭新面貌。 ②我国的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 ③办公室有人订《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报纸。（括号后加顿号） （5）并列分句中没有逗号，不能直接用分号。 青年学生要在勤学苦练中增长智慧才干；在艰苦奋斗中锤炼意志品质；在追梦奋进中实现人生价值。(分号使用错误，应改为逗号) 2、句号、问号、叹号用法辨析 （1）句中含有疑问词但不需要回答的，不用问号，应用句号。 如何保护和利用好古旧村落等历史文化资源，实现其历史价值和生态价值，是各地发展中面临的课题。 （2）选择疑问句(只需回答一次)只在句末使用问号，其他各句后均用逗号。 明天学校组织大家郊游,你是打算留在学校呢？还是和大家一起去？（应将第一个问号改为逗号） （3）倒装句中，问号或叹号应放在句末。 “这篇课文预习完了吗？同学们。”老师问。（应改问号为逗号，改“同学们”之后的句号为问号） （4）语气强烈的反问句用叹号，不用问号。 “这样的付出，这样的努力，又怎能不成功？”市长握住村主任的手，激动地说。（改问号为叹号） 3、 冒号、破折号、省略号用法辨析 （1）冒号、破折号后不能再加“即”“就是”等表解释意思的词语。 合法性审查：就是在政府行政行为做出前，对其合法性进行审查，起着预防、避免和减少法律风险的重要作用。（“合法性审查”后面的冒号有提示作用，与“就是”表意重复，应删去冒号或“就是”） （2）分项叙述或列举，用冒号；注释说明，用破折号。 ①这项新全民健身示范工程覆盖一场两馆：主体育场、主体育馆、游泳馆等群众主要活动场所。（冒号后的内容是对“一场两馆”的注释说明，应改冒号为破折号） ②毕业晚会上，同学们将表演以下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。（破折号后面的内容是列举节目内容，应改破折号为冒号） 特别强调：凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的;而用冒号的则不行。 （3）省略号不能与“等”“等等”“之类”等连用。 “徒手掰药片”“药片捣成粉”“冲剂减一半”……等等，不少父母在给孩子喂药时，都有过这样的经历。(删去省略号) 4、引号、书名号、括号用法辨析 （1）引文独立成句，句末点号放在引号内；引文只作为整句话的一部分，句末点号放在引号外面。 ① 贾岛望着群山随口吟道：“只在此山中，云深不知处”。（引文独立成句，句号应放到引号内） ②“只在此山中，云深不知处”是诗人贾岛的诗句。 （2）“某某说”在句首，“说”后用冒号；在句中，“说”后用逗号；在句末，“说”后用句号。 ①“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”（应改冒号为逗号） ②她微笑着说：“今天是个艳阳天！” ③“今天是个艳阳天！”她微笑着说。 （3） 主题名、活动名、组织机构、奖品奖状、主题比赛、会议、课题等用引号；书名、篇名、报刊名、文件名、歌曲名、电影名、栏目名等，用书名号。 ①《红楼梦》的作者是曹雪芹。 ②本报将于暑假举行“墨宝杯”书法大赛。 （4）句内括号：①只注释或补充说明句子中的一部分词语；②紧贴在被注释的词语之后。 句外括号：①括号里的语句是注释全句的；②要放在全句句末点号之后。 这反映了一个王朝(清朝)行将没落的情景。(《书摘》2021年10月) （五）真题演练（见学习单,解析见课件） 方法总结 解答这类题目，可按照以下方法进行: 1.弄清功用。掌握每一种标点符号的功用,了解它们的区别，正确判断和使用标点。如:顿号表示并列的词与词之间的停顿;逗号表示句子内部的一般性停顿;问号用于疑问句或反问句末尾;叹号用于感叹句末尾或语气强烈的祈使句末尾;分号用于分条列举的各项之间;冒号表示提起或引起下文,引出解释或说明，总结上文;引号用于行文中直接引用、着重论述的对象和具有特殊含义的词语等。 2.分析结构。解答标点题时要分析句子的结构，不能让标点影响句子的结构进而造成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部不能用句号、问号,复句的分句之间不能使用顿号。 3.理解文意。标点的使用,是为了更好地表达文意。我们在判断标点使用是否恰当时,要考虑标点对文意的表达是否有妨碍,要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上正确使用标点。 4.揣摩语气。注意揣摩整个句子的语气，选择恰当的标点符号。判断句子的语气要从整个句子去考虑,不能只看其中的一个或几个词语。如有的句中有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就应用句号。 3、 布置作业 完成预测练习 学科网（北京）股份有限公司 $$ “ ” ‘ ’ ( ) [ ] < > 《 》 …… —— • 。 ， ： ？ ！ 、 ； 宋代有位皇帝，在纷纷细雨的清明节，心头涌上对先人的怀念与追思，惆怅之情油然而生，无法言表，遂请大臣作诗赋辞抒发情怀。暗中争宠的大臣甲说：“皇上，有了！——清明时节雨纷纷，路上人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”吟毕，皇上甚悦，慨叹不已，欲重赏之。 “皇上，此乃抄袭之作！”甲的政敌大臣乙说：“这诗是唐朝大诗人杜牧之作，甲有欺君行为！” 甲一想，完了，被乙听出来了！　　 标点符号的“救命之恩” 标点符号的“救命之恩” “不仅如此，他在抄袭时，句子‘路上人欲断魂’还掉了一个‘行’字，粗心大意，更是罪上加罪！” 皇帝勃然大怒，欲治甲欺君之罪。 甲心里更加紧张，暗恨自己太粗莽！生死一刻间，他灵机一动，有了：　　 “皇上，这只能说是天下英雄，所见略同而已！”　　 皇上生气地说：“诡辩！” 甲极力辩解说：“皇上息怒，恕卑职才疏学浅未读此诗，而我朝盛行辞，故卑职以辞达意，且一字不缺！” 标点符号的“救命之恩” 皇上心想，看你有多大的诡辩能力，可把诗改为辞？否则，必治重罪！ 于是皇上又说：“那你的辞是怎么写的？念给我听听！” 甲立马念道（过去文章无标点符号）： “清明时节雨，纷纷路上人，欲断魂，借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”　　 皇上一听，情不自禁地赞叹道：“妙！妙！！妙！！！ ” 于是赦免了甲的欺君之罪。 故事博人一笑，但不可否认，标点符号的作用是极为重要的。 有部分同学在日常的学习生活中，往往不注意或不重视标点符号的运用，写文章常常是一逗到底或一点到底。这是没有认识到标点符号的重要性，或没有遭遇到因标点符号运用不当而引起麻烦的表现。 近现代许多知名学者都很重视标点符号的运用。 如鲁迅先生就非常重视标点符号的运用。他的著名小说《孔乙己》发表之后，在汇集成书时，他又订正50余处，其中10处是对标点符号的修改。 叶圣陶也曾说：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他的语言不够清楚。” 标点符号是书面上用来表示句读和语气的符号，是书面语使用过程中的重要组成部分，在写作的时候如果不能正确使用标点符号，会导致语句晦涩难通，影响自己思想和感受的表达。 《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）是2012年6月1日实施的一项中华人民共和国国家标准，代替1995年12月国家技术监督局批准的国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834-1995），归口于中华人民共和国教育部语言文字信息管理司。 《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）标准规定了现代汉语标点符号的用法。该标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）。 常用标点符号 形状及占格 8 点号 标点符号分为标号和点号 。 句号 ？ 问号 ！ 感叹号 ， 逗号 、 顿号 ； 分号 ： 冒号 标号 引号 “ ” ‘ ’ ( ) [ ] 括号 书名号 < > 《 》 …… 省略号 —— 破折号 • 着重号 · 间隔号 占格 各占 一格 各占 一格 各占 一格 连占 二格 连占 二格 标字下 标字间 常考点号类型 及其用法说明 10 点号的作用是点断， 主要表示停顿和语气。 点号又分为句末点号和句内点号。 顿号 、 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （《春》） 1、用于并列词语之间 我准备讲两个问题： 一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 3、用于某些序次语之后 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 4、用于连用为缩略形式的相邻两数字之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 2、用于需要停顿的重复词语之间 逗号 ， 壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。（《壶口瀑布》） 1、复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，一般都用逗号 一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。（《被压扁的沙子》） 3、用于较长的宾语之前 一说到河池美食，你一定会说出一大串：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香猪啦...... 4、用于带有句内语气词的并列成分之间 几分钟后，他们开始继续往上爬。 2、用于较长的主语、句首的状语之后 分号 ； 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思......（《散步》） 1、用于表示复句内部并列关系分句（尤其是分句内还有逗号时）之间 今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴 （物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖）；他发现了化学动力学定律和渗透压定律......（《首届诺贝尔奖颁发》） 2、用于分项列举的各项之间 句号 。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 （《大自然的语言》） 1、用于句子末尾，表示陈述语气 ①请您稍等一下。 ②我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 2、用于表示较缓和的祈使语气和感叹语气的句子末尾 问号 ？ ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（《背影》） 1、用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等） ①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ ②要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团员的？民族主义的？象征意义的？ 3、选择问句中，通常只在最后一个选项末尾用问号。 当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，每个选项之后也可都用问号。 你明天几点出发？我们在哪里集合？要不要带上昨天开会的资料？ 2、用于连续问句（每问均需回答）每个问句的末尾 叹号 ！ ①好一个安塞腰鼓！（《安塞腰鼓》） ②翻开历史看看，你们还站得住几天！ （《最后一次讲演》） 1、用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等 咔嚓！一道闪电划破了夜空。 2、用于拟声词后，表示声音短促或突然 冒号 ： 我曾遗憾地想：这里再也看不见紫藤罗花了。（《紫藤萝瀑布》） 1、用于总说性或提示性词语（说、想、证明、发现、例如、如下等）之后，引出具体内容 我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。（《一滴水经过丽江》） 3、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明 敬爱的王老师： 您好！感谢您...... 4、用于讲话稿、书信的称谓语之后 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也为了取得从各个角落看都成一幅画的效果。（《苏州园林》） 2、用于总括性的句子前，表示总结上文 注意： 一个句子内部一般不应套用冒号。 常考标号类型 及其用法说明 19 标号作用是标明， 主要标示某些成分（主要是词语） 的特定性质和作用。 破折号 —— 这一切都使人想着一样东西——生命。（《散步》） 1、标示注释内容或补充说明（也可用括号） 头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应。 （《在长江源头格拉丹东》） 3、标示总结上文或提示下文（也可用冒号） 在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。（《无言之美》） 2、标示插入语（也可用括号） 破折号 —— 筷子头一扎下去。吱——红油就冒出来了。 4、标示声音的延长 他本来不想去——但后来还是去了。 5、标示话题的转换、跳跃或转折 省略号 …… 我们齐声朗读起来：“......俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 1、标示引文的省略 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活......（《秋天的怀念》） 3、标示语意未尽 熟悉的树木、村庄、桥梁......都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。（《孤独之旅》） 2、标示列举或重复词语的省略 窃书不能算偷......窃书！......读书人的事。能算偷么？（《孔乙己》） 4、标示说话时断断续续或沉默不语 引号 “”‘’ 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。（《精神的三间小屋》） 她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 1、标示语段中直接引用的内容（只是转述，不是直接引用，不用引号） 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。（《敬业与乐业》） 2、标示需要着重论述或强调的内容 引号 “”‘’ ①“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。（《太空一日》） ②于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（《藤野先生》） 3、标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如特定称谓、别称、简称、反语等。 注意： 当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号。里面一层用单引号。 书名号 《》<> 我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求。（《敬业与乐业》） 1、标示书名、卷名、篇目名、刊物名、报纸名、文件名等 《流浪地球》（电影名）《沁园春·雪》（诗歌名）《中国诗词大会》（电视节目名） 2、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类作品的名称 注意： 当书名号中还需要使用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。（如《<论语>十二章》） 括号 [ ]( ) 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 1、标示注释或补充说明 思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。 3、标示序次语 这反映了一个王朝行将没落的情景。 （《书摘》2021年10月） 2、标示引语出处 (1)问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 (2)感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 (3)顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 初中语文常用标点符号记忆口诀 (4)分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 (5)冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 (6)引号 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 (7)括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开来。 初中语文常用标点符号记忆口诀 易混用法辨析 30 （一）顿号、逗号与分号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ①非物质文化遗产是以人为核心，以生活为载体的活态传承实践。 ②作家只有扎根时代生活，关注现实生活，思考未来生活，才可能创作出优秀的作品。 改句： 非物质文化遗产是以人为核心、以生活为载体的活态传承实践。 并列定语之间一般用顿号，逗号改为顿号 并列定语、状语之间一般用顿号；并列主语、谓语、宾语、补语之间一般用逗号。 要点一 （一）顿号、逗号与分号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ③年复一年，我已同我的洋槐过了五、六个春秋。 ④这次英语口语比赛的冠、亚军分别是九年级五、六班的陈宇和卢峰。(五班的陈宇、六班的卢峰) 改句： 年复一年，我已同我的洋槐过了五六个春秋。 删掉顿号 两个数字连用表示概数，不用顿号； 若表示缩略形式，应用顿号。 要点二 （一）顿号、逗号与分号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ⑤在与病毒战斗的战场上，H5N1呀、H7N9呀、埃博拉呀、寨卡病毒呀，都曾是施一“交战”的对象。 改句： 在与病毒战斗的战场上，H5N1呀，H7N9呀，埃博拉呀，寨卡病毒呀，都曾是施一“交战”的对象。 顿号改为逗号 带语气词的并列成分之间不用顿号，只用逗号。 要点三 （一）顿号、逗号与分号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ⑥“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”“装点此关山，今朝更好看”……一句句经典的红色诗词，准确预言了瑞金这座城市的崭新面貌。 改句： 办公室有人订《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报纸。 括号后加顿号 并列的引号、书名号之间不用顿号(如引语或书名号之后还有括注，宜用顿号)。 要点四 ⑦我国的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 ⑧办公室有人订《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报纸。 （一）顿号、逗号与分号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ⑨青年学生要在勤学苦练中增长智慧才干；在艰苦奋斗中锤炼意志品质；在追梦奋进中实现人生价值。 改句： 青年学生要在勤学苦练中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在追梦奋进中实现人生价值。 分号使用错误，应改为逗号 并列分句中没有逗号，不能直接用分号。 要点五 （二）句号、问号、叹号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ①如何保护和利用好古旧村落等历史文化资源，实现其历史价值和生态价值，是各地发展中面临的课题。 句中含有疑问词但不需要回答的，不用问号，应用句号。 要点一 （二）句号、问号、叹号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ②明天学校组织大家郊游，你是打算留在学校呢？还是和大家 一起去？ 选择疑问句(只需回答一次)只在句末使用问号，其他各句后均用逗号。 要点二 改句： 明天学校组织大家郊游，你是打算留在学校呢，还是和大家一起去？ 应将第一个问号改为逗号 （二）句号、问号、叹号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ③“这篇课文预习完了吗？同学们。”老师问。 倒装句中，问号或叹号应放在句末。 要点三 改句： “这篇课文预习完了吗，同学们？”老师问。 应改问号为逗号，“同学们”之后的句号为问号 （二）句号、问号、叹号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ④“这样的付出，这样的努力，又怎能不成功？”市长握住村主任的手，激动地说。 语气强烈的反问句用叹号，不用问号。 要点四 改句： “这样的付出，这样的努力，又怎能不成功！”市长握住村主任的手，激动地说。 改问号为叹号 （三）冒号、破折号、省略号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ①合法性审查：就是在政府行政行为做出前，对其合法性进行审查，起着预防、避免和减少法律风险的重要作用。 冒号、破折号后不能再加“即”“就是”等表解释意思的词语。 要点一 改句： 合法性审查就是在政府行政行为做出前，对其合法性进行审查，起着预防、避免和减少法律风险的重要作用。 冒号有提示作用，与“就是”表意重复，应删去冒号或“就是” （三）冒号、破折号、省略号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ②这项新全民健身示范工程覆盖一场两馆：主体育场、主体育馆、游泳馆等群众主要活动场所。 改句： 这项新全民健身示范工程覆盖一场两馆——主体育场、主体育馆、游泳馆等群众主要活动场所。 冒号后的内容是对“一场两馆”的注释说明，应改冒号为破折号 （三）冒号、破折号、省略号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ③毕业晚会上，同学们将表演以下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。 改句： 毕业晚会上，同学们将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。 破折号后面的内容是列举节目内容，应改破折号为冒号 凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号的则不行。 特别强调 分项叙述或列举，用冒号；注释说明，用破折号。 要点二 （三）冒号、破折号、省略号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ④“徒手掰药片”“药片捣成粉”“冲剂减一半”……等等，不少父母在给孩子喂药时，都有过这样的经历。 省略号不能与“等”“等等”“之类”等连用。 要点三 改句： “徒手掰药片”“药片捣成粉”“冲剂减一半”等等，不少父母在给孩子喂药时，都有过这样的经历。 删去省略号 （四）引号、书名号、括号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ① 贾岛望着群山随口吟道：“只在此山中，云深不知处”。 引文独立成句，句末点号放在引号内；引文只作为整句话的一部分，句末点号放在引号外面。 要点一 改句： 贾岛望着群山随口吟道：“只在此山中，云深不知处。” 引文独立成句，句号应放到引号内 ②“只在此山中，云深不知处”是诗人贾岛的诗句。 （四）引号、书名号、括号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ③“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” “某某说”在句首，“说”后用冒号；在句中，“说”后用逗号；在句末，“说”后用句号。 要点二 改句： “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 应改冒号为逗号 ④她微笑着说：“今天是个艳阳天！” ⑤“今天是个艳阳天！”她微笑着说。 （四）引号、书名号、括号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ⑥《红楼梦》的作者是曹雪芹。 主题名、活动名、组织机构、奖品奖状、主题比赛、会议、课题等用引号；书名、篇名、报刊名、文件名、歌曲名、电影名、栏目名等，用书名号。 要点三 ⑦本报将于暑假举行“墨宝杯”书法大赛。 （四）引号、书名号、括号用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确 ⑧这反映了一个王朝(清朝)行将没落的情景。 (《书摘》2021年10月) 句内括号：①只注释或补充说明句子中的一部分词语；②紧贴在被注释的词语之后。 句外括号：①括号里的语句是注释全句的；②要放在全句句末点号之后。 要点四 真题 演练 48 1.（2022年广西河池市中考题）下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A A．一说到河池美食，你一定会说出一大串儿：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香猪……     B．“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？     C．“七•一”将至，请同学们围绕“喜迎二十 大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》的《红水河副刊》栏目踊跃投稿。         D．“大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极为生动形象。 【解析】A．正确。 B．有误，选择问句只在句末用问号，所以句中的第一个问号应改为逗号。 C．有误，如果重大历史事件或重大节日早为人们所熟知，而它们的月份和日子又恰好都是个位数，间隔号可以省略不用。所以句中“七•一”中的间隔符应删去。 D．有误，“大漠孤烟直，长河落日圆”是独立引用，“落日圆”后面的句号应移到引号的里面。 2.（2022年湖北省恩施州中考题） 下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（   ） A A. 开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。做个泥娃娃，比怀个真娃娃的时间还要久。 B. 我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。 C. “长得好，口感也好，超市排着队来收购。”他摘下一颗西红柿塞过来，“种下5个月就能挂果，每半月收一茬。” D. “不时不食”出自《论语》，意思是吃东西要应时令，到什么时候吃什么东西。这与中医学天人合一的思想相契合。 【解析】A.“开好了，泥娃娃精神焕发”与“开坏了，就无精打采”构成并列关系，且句子中已经使用了逗号，所以“开好了，泥娃娃精神焕发”后的逗号应该改为“分号”。故选A。 3.（2022·山东东营）标点符号使用正确的一项是（     ） B A.一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。 B.“夏”，原本指中原地区的人。《说文解字》说：“夏，中国之人也。”段玉裁注：“引申之义为大也。”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。 C.“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步是青年最宝贵的特质；也是党和人民最殷切的希望。 D.求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁美丽世界作出巨大贡献。 【解析】A.“归结起来就是一个主题”在提示下文“主题”的具体内容，所以后面要用冒号；C.“追求进步是青年最宝贵的特质”与“也是党和人民最殷切的希望”是单句中的并列关系，不应用分号，要改为逗号；D.“求是”在句中是杂志的名称，应该用书名号；故选B。 4.（2022·山东泰安）下列各句中标点符号运用错误的一项是（ 　） B A.例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。 B.有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ C.事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 D.眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。 【解析】B.括号中的内容是对闻一多先生说“有事实拿出来说啊”这句话时语气的解说，故括号及其中内容应移到感叹号的后面。  5.（2022·湖北黄冈）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（   ） C A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 B.业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 D.“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 【解析】A改为：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（并列谓或者并列补，中间不能用顿号）B改为：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（两个单独的问句，连续发问。）D改为：“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。） 6.（2023·湖北鄂州卷）下列各项中标点符号使用有误的一项是(    ） B A. 朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ B. 构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C. C919大型客机上的旅客们在机舱内挥舞着国旗，齐声高唱《歌唱祖国》，高呼“东方风来，翼起翱翔”。 D. 广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，护航青少年健康成长。 【解析】B.有误，“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海纳百川，不心胸狭隘”是并列成分，之间应用分号，故应把“计较”后的逗号改为分号； 7.（2023·四川广安卷）下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子 是（    ） D ①2023年3月3日晚，由我市联合成都市艺术剧院精心打造的原创话剧《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。②话剧再现了“七一勋章”获得者、中国人民志愿军特等功臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中的生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。③什么是英雄？什么是平凡英雄？④在国家危难之时，挺身而出的人——即可称英雄。 A. ①                                        B.②                                             C. ③                                        D.④ 【解析】D 结合④“在国家危难之时，挺身而出的人——即可称英雄”可知，此处破折号表示解释说明，它同后面的“即”意思重复，因此这里应删掉破折号或者“即”。 8.（2023·天津卷）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ） B 地球是人类共同的□唯一的家园。纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴。过去10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最□森林资源增长最多，空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快□中国生态文明建设不仅造福中国人民，也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。 A.    ，     。      ……                            B.    、   ：       …… C.    ，    ：      ；                              D.     、  。       ； 【解析】第一处：“共同的”与“唯一的”表并列，应用顿号。第二处：后面是对前面的“世界之最”的说明，应用冒号。第三处：世界之最还有很多，不一一列举，应用省略号。故选B。 9.（2023年湖北省恩施州市中考题） 下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（    ） B A．“恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业氛围。” B．谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。 C．榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。 D．张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中，仿佛他们的幸福美满都与自己有关。 【解析】B（B项省略号与“等”不能连用。） 10.（2023·吉林卷）语段横线上应填入标点符号，正确的一项是(    ） B 一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥数行。文人们或叙事 或怀古 或 咏物，或抒情，用感性的韵律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？ A. 顿号  逗号                        B. 逗号  逗号                         C. 逗号  顿号                        D. 顿号  顿号 【解析】根据语段“文人们或叙事 或怀古 或咏物，或抒情”可知，“或叙事”“或怀古”“或咏物”，表示句子内部主语与谓语之间的停顿，应用逗号；故选B。 11.（2024年山东省泰安市中考题） 下列各句中标点符号运用正确的一项是（    ） B A．我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？ B．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 C．澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 D．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” 【解析】 A.“死了的植物如何会变成飞动的甲虫”“有什么科学根据”是两个单独的问句，不是选择问，应把两句中间的逗号改为问号； C.“她笑，池水里的影子也向着她笑”与“她假装生气，池水里的影子也向着她生气”是并列关系，且已经出现了逗号，两个句子中间应用分号； D.“三哼经”不是书的名字，处在双引号内，应用单引号； 12.（2024年四川省广安市中考题） 下列情境中，标点符号使用规范的一项是（    ） D ①2023年11月16日至17日，以《川渝韵味·“香”约广安》为主题的第六届世界川菜大会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外中餐业社团、国内外专家学者……等云集广安共襄盛举，深入交流探讨川菜产业发展。③来自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身手、切磋川菜烹饪技艺，助力川菜走向全国、拥抱世界。④主题曲《“香”约广安》在寶（cóng）州（广安）大地上一次次唱响，萦绕云霄。 A. ①               B. ②             C. ③          D. ④ 【解析】 A.书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。 这句话中“《川渝韵味·“香”约广安》”是世界川菜大会的主题，应使用双引号，而非书名号；“香”的双引号改为单引号；此处使用有误； B.省略号可以用于引文的省略，列举的省略，说话断断续续，也可以用于表示节省原文或语句未完、意思未尽等。省略号不能与等连用，因为两者都带有省略的意思。选项中“国内外专家学者……等云集广安共襄盛举”处应将省略号删去； C.顿号，是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。这句话中“大显身手”和“切磋川菜烹饪技艺”是两个并列的动词短语，用来描述名厨大师们的行为。在书面语中，逗号通常用于分隔并列的短语或句子，以提供更加清晰的结构。因此，该处应使用逗号； 故选D。 13.（2024年四川省雅安市中考题） 下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） B A.新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 B.冬奥会、冬残奥会申办成功以来的几年时间里，“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念始终引领筹办工作扎实有序推进。 C.2023年7月成都大运会期间，大运村设置了书法、国画、蜀绣、传统乐器等丰富多彩的《中国文化互动体验》项目，其中《汉服体验》项目备受外国运动员的喜爱，他们纷纷前去感受中国文化的魅力。 D.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 【解析】 选项A，错误。括号内的内容是对“腹白”的解释，应紧跟在“腹白”之后，即“腹白（米粒上呈乳白色的部分）很小”，故A项错误。 选项B，正确。该句中标点符号使用均符合规范，未出现错误用法，故B项正确。 选项C，错误。句中的“中国文化互动体验”和“汉服体验”均非书籍名称，不应使用书名号，而应使用引号表示特定称谓，故C项错误。 选项D，错误。句中“大量事实证明”后应直接引出结论，无需使用冒号，冒号使用不当，故D项错误。 综上所述，正确答案是B。 14.（2024年天津市中考题） 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） C 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A.“    ”    ”。    ；                         B.“    ”    。”    ， C.《    》    。”    ；                         D.《    》    ”。    ， 【解析】第一、二处，“诸葛亮诫子书云”中的“诫子书”是一部作品，应用书名号；第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话是完整的，而且被独立地使用，故句号应在引号内；第四处，“‘淡泊’是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质”和“‘宁静’则是一种精神状态，一种修身养性之道”是两个并列的分句，中间用分号隔开。故选C。 方法总结 解答这类题目，可按照以下方法进行： 掌握每一种标点符号的功用，了解它们的区别，正确判断和使用标点。如：顿号表示并列的词与词之间的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；问号用于疑问句或反问句末尾；叹号用于感叹句末尾或语气强烈的祈使句末尾；分号用于分条列举的各项之间；冒号表示提起或引起下文，引出解释或说明，总结上文；引号用于行文中直接引用、着重论述的对象和具有特殊含义的 词语等。 1. 弄清功用 方法总结 解答这类题目，可按照以下方法进行： 解答标点题时要分析句子的结构，不能让标点影响句子的结构进而造成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部不能用句号、问号，复句的分句之间不能使用顿号。 2. 分析结构 方法总结 解答这类题目，可按照以下方法进行： 标点的使用，是为了更好地表达文意。我们在判断标点使用是否恰当时，要考虑标点对文意的表达是否有妨碍，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上正确使用标点。 3. 理解文意 方法总结 解答这类题目，可按照以下方法进行： 注意揣摩整个句子的语气，选择恰当的标点符号。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一个或几个词语。如有的句中有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应用句号。 4. 揣摩语气 布置作业 1、复习所学内容 2、完成预测练习 $$ 【中考语文复习专题】基础知识积累与运用专题三 标点符号 预测练习（教师版） 一、常用标点符号形状及占格 点号 句号 。 问号 ？ 感叹号 ！ 逗号 ， 顿号 、 分号 ； 冒号 ： 标号 引号 “ ” ‘ ’ 括号 （ ） [ ] 书名号 《 》 < > 省略号 …… 破折号 —— 着重号 · 间隔号 · 占格 各占 一格 各占 一格 各占 一格 连占 二格 连占 二格 标字 下 标字 间 二、常考点号类型及其用法说明 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。 类型 用法说明 举例 顿号 用于并列词语之间 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》） 用于需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 用于某些序次语之后 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 用于连用为缩略形式的相邻两数字之间 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 逗号 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，一般都用逗号 壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。（《壶口瀑布》） 用于较长的主语、句首的状语之后 几分钟后，他们开始继续往上爬。 用于较长的宾语之前 一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。（《被压扁的沙子》） 用于带有句内语气词的并列成分之间 一说到河池美食，你一定会说出一大串：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香猪啦...... 分号 用于表示复句内部并列关系分句（尤其是分句内还有逗号时）之间 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思......（《散步》） 用于分项列举的各项之间 今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖）；他发现了化学动力学定律和渗透压定律......（《首届诺贝尔奖颁发》） 句号 用于句子末尾，表示陈述语气 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。（《大自然的语言》） 用于表示较缓和的祈使语气和感叹语气的句子末尾 ①请您稍等一下。 ②我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 问号 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等） ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（《背影》） 用于连续问句（每问均需回答）每个问句的末尾 你明天几点出发？我们在哪里集合？要不要带上昨天开会的资料？ 选择问句中，通常只在最后一个选项末尾用问号。 当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，每个选项之后也可都用问号。 ①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ ②要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团员的？民族主义的？象征意义的？ 叹号 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等 ①好一个安塞腰鼓！（《安塞腰鼓》） ②翻开历史看看，你们还站得住几天！（《最后一次讲演》） 用于拟声词后，表示声音短促或突然 咔嚓！一道闪电划破了夜空。 冒号 用于总说性或提示性词语（说、想、证明、发现、例如、如下等）之后，引出具体内容 我曾遗憾地想：这里再也看不见紫藤罗花了。（《紫藤萝瀑布》） 用于总括性的句子前，表示总结上文 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也为了取得从各个角落看都成一幅画的效果。（《苏州园林》） 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明 我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。（《一滴水经过丽江》） 用于讲话稿、书信的称谓语之后 敬爱的王老师： 您好！感谢您...... 注意：一个句子内部一般不应套用冒号。 三、常考标号类型及其用法说明 标号作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 类型 用法说明 举例 破折号 标示注释内容或补充说明（也可用括号） 这一切都使人想着一样东西——生命。（《散步》） 标示插入语（也可用括号） 在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。（《无言之美》） 标示总结上文或提示下文（也可用冒号） 头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应。（《在长江源头格拉丹东》） 标示声音的延长 筷子头一扎下去。吱——红油就冒出来了。 标示话题的转换、跳跃或转折 他本来不想去——但后来还是去了。 省略号 标示引文的省略 我们齐声朗读起来：“......俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 标示列举或重复词语的省略 熟悉的树木、村庄、桥梁......都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。（《孤独之旅》） 标示语意未尽 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活......（《秋天的怀念》） 标示说话时断断续续或沉默不语 窃书不能算偷......窃书！......读书人的事。能算偷么？（《孔乙己》） 引号 标示语段中直接引用的内容（只是转述，不是直接引用，不用引号） ①面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。（《精神的三间小屋》） ②她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 标示需要着重论述或强调的内容 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。（《敬业与乐业》） 标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如特定称谓、别称、简称、反语等。 ①“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。（《太空一日》） ②于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（《藤野先生》） 注意：当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号。里面一层用单引号。 书名号 标示书名、卷名、篇目名、刊物名、报纸名、文件名等 我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求。（《敬业与乐业》） 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类作品的名称 《流浪地球》（电影名）《沁园春·雪》（诗歌名）《中国诗词大会》（电视节目名） 注意：当书名号中还需要使用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。（如《<论语>十二章》） 括号 标示注释或补充说明 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 标示引语出处 这反映了一个王朝行将没落的情景。（《书摘》2021年10月） 标示序次语 思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。 四、易混用法辨析 判断下列句子标点符号使用是否正确，并将错误的改正过来。 1、顿号、逗号、分号用法辨析 ①非物质文化遗产是以人为核心，以生活为载体的活态传承实践。（ ） ②作家只有扎根时代生活，关注现实生活，思考未来生活，才可能创作出优秀的作品。（ ） （1）我明白了： ①年复一年，我已同我的洋槐过了五、六个春秋。（ ） ②这次英语口语比赛的冠、亚军分别是九年级五、六班的陈宇和卢峰。( ) （2）我明白了： 在与病毒战斗的战场上，H5N1呀、H7N9呀、埃博拉呀、寨卡病毒呀，都曾是施一“交战”的对象。（ ） （3）我明白了： ①“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”“装点此关山,今朝更好看”……一句句经典的红色诗词，准确预言了瑞金这座城市的崭新面貌。（ ） ②我国的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。（ ） ③办公室有人订《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报纸。（ ） （4） 我明白了： 青年学生要在勤学苦练中增长智慧才干；在艰苦奋斗中锤炼意志品质；在追梦奋进中实现人生价值。( ) （5）我明白了： 2、句号、问号、叹号用法辨析 如何保护和利用好古旧村落等历史文化资源，实现其历史价值和生态价值，是各地发展中面临的课题。（ ） （1）我明白了： 明天学校组织大家郊游,你是打算留在学校呢？还是和大家一起去？（ ） （2）我明白了： “这篇课文预习完了吗？同学们。”老师问。（ ） （3）我明白了： “这样的付出，这样的努力，又怎能不成功？”市长握住村主任的手，激动地说。（ ） （4）我明白了： 3、冒号、破折号、省略号用法辨析 合法性审查：就是在政府行政行为做出前，对其合法性进行审查，起着预防、避免和减少法律风险的重要作用。（ ） （1）我明白了： ①这项新全民健身示范工程覆盖一场两馆：主体育场、主体育馆、游泳馆等群众主要活动场所。（ ） ②毕业晚会上，同学们将表演以下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。（ ） （2）我明白了： “徒手掰药片”“药片捣成粉”“冲剂减一半”……等等，不少父母在给孩子喂药时，都有过这样的经历。( ) （3）我明白了： 4、引号、书名号、括号用法辨析 ① 贾岛望着群山随口吟道：“只在此山中，云深不知处”。（ ） ②“只在此山中，云深不知处”是诗人贾岛的诗句。（ ） （1）我明白了： ①“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”（ ） ②她微笑着说：“今天是个艳阳天！”（ ） ③“今天是个艳阳天！”她微笑着说。（ ） （2）我明白了： ①《红楼梦》的作者是曹雪芹。（ ） ②本报将于暑假举行“墨宝杯”书法大赛。（ ） （3）我明白了： 这反映了一个王朝(清朝)行将没落的情景。(《书摘》2021年10月) （4）我明白了： 五、真题演练 1、（2022年广西河池市中考题）下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A．一说到河池美食，你一定会说出一大串儿：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香猪……     B．“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？     C．“七•一”将至，请同学们围绕“喜迎二十 大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》的《红水河副刊》栏目踊跃投稿。         D．“大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极为生动形象。 2、 （2022年湖北省恩施州中考题） 下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（   ）A. 开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。做个泥娃娃，比怀个真娃娃的时间还要久。 B. 我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。 C. “长得好，口感也好，超市排着队来收购。”他摘下一颗西红柿塞过来，“种下5个月就能挂果，每半月收一茬。” D. “不时不食”出自《论语》，意思是吃东西要应时令，到什么时候吃什么东西。这与中医学天人合一的思想相契合。 3、（2022·山东东营）标点符号使用正确的一项是（    ） A.一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。 B.“夏”，原本指中原地区的人。《说文解字》说：“夏，中国之人也。”段玉裁注：“引申之义为大也。”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。 C.“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步是青年最宝贵的特质；也是党和人民最殷切的希望。 D.求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁美丽世界作出巨大贡献。 4、（2022·山东泰安）下列各句中标点符号运用错误的一项是（　） A.例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。 B.有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ C.事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 D.眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。 5、（2022·湖北黄冈）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（   ） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 B.业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 D.“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 6、（2023·湖北鄂州卷）下列各项中标点符号使用有误的一项是（    ） A. 朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ B. 构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C. C919大型客机上的旅客们在机舱内挥舞着国旗，齐声高唱《歌唱祖国》，高呼“东方风来，翼起翱翔”。 D. 广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，护航青少年健康成长。 7、（2023·四川广安卷）下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（    ） ①2023年3月3日晚，由我市联合成都市艺术剧院精心打造的原创话剧《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。②话剧再现了“七一勋章”获得者、中国人民志愿军特等功臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中的生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。③什么是英雄？什么是平凡英雄？④在国家危难之时，挺身而出的人——即可称英雄。 A.①   B.②  C.③   D.④ 8、（2023·天津卷）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ）地球是人类共同的□唯一的家园。纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴。过去10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最□森林资源增长最多，空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快□中国生态文明建设不仅造福中国人民，也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。 A， 。 ……  B、 ： …… C， ：  ；  D、  。  ； 9、（2023年湖北省恩施州市中考题） 下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（    ）A．“恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业氛围。” B．谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。 C．榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。 D．张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中，仿佛他们的幸福美满都与自己有关。 10、（2023·吉林卷）语段横线上应填入标点符号，正确的一项是（    ） 一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥数行。文人们或叙事 或怀古 或咏物，或抒情，用感性的韵律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？ A.顿号 逗号    B.逗号 逗号                         C.逗号 顿号   D.顿号 顿号 11、（2024年山东省泰安市中考题） 下列各句中标点符号运用正确的一项是（    ） A．我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？ B．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 C．澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 D．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” 12、（2024年四川省广安市中考题） 下列情境中，标点符号使用规范的一项是（    ）①2023年11月16日至17日，以《川渝韵味·“香”约广安》为主题的第六届世界川菜大会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外中餐业社团、国内外专家学者……等云集广安共襄盛举，深入交流探讨川菜产业发展。③来自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身手、切磋川菜烹饪技艺，助力川菜走向全国、拥抱世界。④主题曲《“香”约广安》在寶（cóng）州（广安）大地上一次次唱响，萦绕云霄。 A. ①      B. ②       C. ③       D. ④ 13、（2024年四川省雅安市中考题） 下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A.新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 B.冬奥会、冬残奥会申办成功以来的几年时间里，“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念始终引领筹办工作扎实有序推进。 C.2023年7月成都大运会期间，大运村设置了书法、国画、蜀绣、传统乐器等丰富多彩的《中国文化互动体验》项目，其中《汉服体验》项目备受外国运动员的喜爱，他们纷纷前去感受中国文化的魅力。 D.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 14、（2024年天津市中考题） 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ）诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A“  ”  ”。   ；  B“  ”  。”  ， C《  》  。”   ；  D《 》  ”。  ， 六、预测练习 1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A．随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的《天宫课堂》正式开讲。 B．缩写，就是在保持中心思想不变的前提下压缩文章篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”。 C．万人古城神秘消失，三星堆还藏着多少秘密？37次考古只发掘千分之二，未解之谜仅露冰山一角。 D．弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。 2．下列各句中标点符号使用正确的一项是( ) A．胜利油田科技展览中心有三个展厅：油田发展史厅、勘探开发厅和科技成就厅。 B．春天到了，山坡上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，非常漂亮。 C．我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事，”更有“智者歌其思”寓于其间。 D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？ 3．下列标点符号有误的是（） A．作为首届“大戏看北京”展演季的开幕演出，原创舞蹈诗剧《杨家岭的春天》近日在线上展播。 B．以“心心相融、爱达未来”为主题的“中外人文交流小使者”迎亚运倒计时200天活动3月6至7日在杭州市举行。 C．随着热播剧《三体》落幕，青年叶文洁扮演者王子文备受网友关注，导演杨磊也评价她“对待角色是毫无保留的，充满力量的”。 D．“党组织把仙林街道的‘一亩三分地’交给我，我必须守土有责、守土尽责，种好责任田。”孙金娣坚定地说：“我决心时刻以党员的标准严格要求自己，为人民服务。” 4．下列句子中，标点符号使用最恰当的一项是（ ） A．“大漠孤烟直，长河落日圆。”王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极为生动形象。 B．人们曾经认为：共同的灾难会让人类团结一致，然而新冠疫情的全球性流行证明，这只是一个美好的愿望。 C．“七•一”将至，请同学们围绕“喜迎二十大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》的《红水河副刊》栏目踊跃投稿。 D．“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ 5．下列各项有误的一项是（ ） A．传统戏曲虽日趋小众化，但许多术语却在生活中广泛应用，留下抹不去的痕迹，如“一板一眼”“科班”“叫板”“亮相”“捧场”等。——这个说法是准确的。 B．“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子中的“正以自己的英雄式的战斗”充当状语。——这个判断是准确的。 C．说、记、铭、表、序都是古代常见的文体，其中“表”是臣子给皇帝的奏章，比如诸葛亮的《出师表》。——这个说法是正确的。 D．在“世界读书日”来临之际，国图艺术中心开展了《光影中的名著》等公益展映活动，以影视、音乐等形式发挥视听服务阵地的作用。——这句话的标点符号运用是恰当的。 6．下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的是（ ） 我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？”我说：“真想听您再吹吹！”父亲笑，把箫放在嘴边比划着，④一首“月光下的风尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。 A．① B．② C．③ D．④ 7．下列各句中标点符号的运用正确的一项是（ ） A．习近平总书记深刻阐释中华民族共同体理念，让现场代表们印象深刻，倍受激励。与会代表表示，总书记的殷殷嘱托要“牢记在心，落实于行。” B．该基地有一份“红名单”，平时表现突出、具有发展潜力的官兵都会被记录在案，每逢执行重大任务，晋职晋衔，评功评奖时予以优先考虑。 C．春季开学，云南省昆明市五华区江岸小学的学生们课间玩起了好多“新”游戏：“城门城门几丈高”“编花篮”“翻花绳”……等。 D．当孩子与自然紧密连接时，才有可能去挽救一棵大树、一条河流、一片天空、一块湿地、一个村庄；才有可能在万物萧瑟的冬天，感受到在地底有无数的种子，正在安静地蓄积着力量。 8．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．进了太和门，就到紫金城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 B．于是我自己解释说：故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 C．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 D．你是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 9．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．茅盾的代表作有小说“子夜”“林家铺子”“春蚕”等。 B．放开手，让孩子们尽情探索；拍拍手，为孩子们的成功喝彩。 C．2021年8月7日，西藏最大航站楼——拉萨贡嘎机场T3航站楼投入运行。 D．发扬不畏艰险、无私奉献的精神，做到哪里有需要哪里就有共产党员的身影。 10．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 B．业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 C．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 11．标点符号使用错误的一项是（ ） A．它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似，它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 B．忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提建议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。 C．他的微信朋友圈有膘肥体壮等待出栏的肉牛，有广场上骑着滑板车的快乐孩童，有标准化足球场上的动感身影，还有万木葱茏、苍葭碧水的酸枣沟。 D．现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么荣华富贵，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门过年贴丹红春联一样。 12．下列标点符号使用不恰当的一项是（ ） A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。” B．为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。 C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。 D．我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。 13．下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ） A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。 B．有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ C．事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。 14．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．优化看得见的硬设施，改善看不见的软环境。让盲人不再行路难、让轮椅不再被阻断，需要我们每个人共同发力，把尊重化为行动。 B．在前所未有的时代机遇面前，网络作家更应该走大道、守正道，多创新、少借鉴，不断提升作品的精神能量和文化内涵。 C．“一起向未来”的热情，燃烧在冰天雪地的赛场中，志愿者们面带微笑，服务周到；冰雪健儿们奋勇拼搏，摘金夺银；他们共同谱写着北京冬奥会的绚丽篇章。 D．近年来，武汉湿地资源不断遭受破坏：湿地污染使水体富营养化日趋明显，生物资源过度利用使生物多样性受损。湿地保护，必须立法先行。 15．下列各项中标点使用正确的一项是（ ） A．各地不断完善脱贫攻坚系列政策，涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等，瞄准贫困人口，分类施策，成效显著。 B．没有了信仰好比没有了灵魂。我无法想象一个缺乏信仰的民族怎么能自立，怎么能发展？ C．袁隆平说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”这充分体现了袁隆平潜心实干的本色和求真务实的作风。 D．去年国庆期间，“家国情怀”成为主题词。在全国各地，《我和我的祖国》、《我的祖国》、《我爱你中国》等动人歌曲回荡在街头巷尾。 16．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ B．她将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’。我给你买来了！” C．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。 D．后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 17．下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A．这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。 B．我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。 C．家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。 D．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷么？” 18．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名言，人们往往会自惭形秽。 B．什么是民间历史文献？它一般是指普通民众使用的文字资料，包括族谱、账本、日记……等。 C．“且慢让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。” D．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。 19．在文中（ ）内依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） 茫茫宇宙到底有没有外星人（ ）生命能不能合成？未来世界将走向何方？这一切都引起人们深深的思考（ ） A．？ 。 B．？ ！ C．， ？ D．， 。 20．下列句子标点符号使用最恰当的一项是（ ） A．何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗日，一幅关公相貌。 B．四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，背城天下幽”。 C．“他？……他境况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，“这些人又来了，说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” D．小张出差培训一周后回贺，小区的叔叔阿姨见面都会问一句：“你是从上海出差回来的么？小张。” 21．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A．我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。 C．我的母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” D．朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 22．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．圆白菜每斤1.50元、西蓝花每斤3.98元、长茄子每斤2.98元、扁豆每斤5.98元……记者日前在滨州市一家超市看到，蔬菜品类丰富、供应充足、价格稳定。 B．根据“小王子网”的数据，《小王子》一书已在全世界售出了两亿册，读者逾四亿人。 C．清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书？朱子是何时的人？ D．无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。 23．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A．陶行知的“生活教育”思想强调了劳动教育的本质——“劳动即生活”。 B．我们通过对文学作品的品味，学会了思考、学会了奉献、学会了接纳世界…… C．红色文化承载着中国共产党艰苦卓绝的革命史、英雄史、奋斗史，是中国人民极其宝贵的精神财富。 D．黎明，葵花昂首向东迎日；正午，花盘逐日转向南方；傍晚，花儿朝西作别夕阳。 24．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。 B．变异毒株的出现引发人们思考：一些国家的被动防疫策略是否拖累全球抗疫大局，还有没有更可怕的变异毒株袭来，疫情“流感化”是否是一些人一厢情愿。 C．“感觉良好！”“感觉良好！”“感觉良好！”神舟十三号“太空出差三人组”回到阔别半年的地球，依然以令人熟知的“口头禅”表达着他们太空之行的最大感受——“感觉良好”。 D．有些古文，其标题就表明了文章的题材。如《陋室铭》《爱莲说》《出师表》等题目中的“铭”“说”“表”，都表明了该文的文体。 25．文段中画线句标点使用不当的一项是（ ） A．孔子的“君子和而不同，”《周易》的“天下一致而百虑，同归而殊途，”都体现了思想文化多元开放的主张。 B．多元开放的文化理念，一方面，使作为中华文化主体的儒家思想不断吸收和融合其他各家各派的思想，成为一种绵延不绝的思想体系；另一方面，极大地影响了中国文化，使之形成兼收并蓄的传统，并生生不息。 C．“天人合一”“天下为公”的社会理想，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的和平思想，“儒法并用”“德刑相辅”的治世理念……一直是中华民族治国理政的重要思想。 D．在线音频内容与形式日渐丰富，可满足人们放松心情、提升自我、获取资讯等日常需求。 26．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．直到最后，我和他还是断了所有的联系，不知道他终究是去了北京？还是上海？ B．杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，激励着无数青年勇右有育力拼搏。 C．由于工作出色，他先后获得了杰出青年、优秀党员、劳动模范……等十多项荣誉称号。 D．今天，重庆的教育专家存聚云端，召开《“双减”背景下如何提质增效》的论坛活动。 27．依次填入下文序号处的标点符号，最恰当的一项是（ ） ①诗经②是我国最早的一部诗歌总集③收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇④这些诗歌分为风⑤雅⑥颂三个部分。 A．“①②”③，④。⑤、⑥、 B．《①②》③，④。⑤、⑥、 C．“①②”③，④，⑤，⑥， D．《①②》③，④。⑤，⑥， 28．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．“冰冻三尺，非一日之寒”。做好一件事往往需要一个长期的积累过程。 B．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。 C．物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑……等。 D．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 29．下列各项中标点符号使用有误的一项是（ ） A．《中小学教育惩戒规则（试行）》的出台有利于学校培养学生的规则意识、责任意识，让教师会用、敢用、慎用教育惩戒，家校共同营造良好教育生态。 B．人工智能时代的教育应该要合理推进人与人工智能协同，它是促进关键能力、核心素养发展、促进人的全面发展的一种素质教育。 C．在线教育最终还是要回归教育的本质——教学质量，若只顾着现金流、跑马圈地、投资回报等商业思维，注定行之不远。 D．特别需要注意的是，一定要将劳动教育和智育区别开，防止用文化课的学习取代劳动教育。实践证明，爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，反而能够促进学习，有助于人的全面发展。 30．下面各项中标点符号的用法正确的一项是（ ） A．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 B．最近，周杰伦早期的成名曲之一《蜗牛》这首流行歌曲入选了语文出版社最新修订的小学语文三年级教材。 C．微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。 D．今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组？还是参加社会调查小组？ 31．二月茶园绿 寻二月杭城的春色，人们除了期盼那烟雨朦胧中“淡妆浓抹总相宜”的西湖，还有那一片片已被春雨润泽的浅嫩碧绿的龙坞茶山。老茶客们都翘首盼着清明、谷雨，盼着那新采的（甲）刚炒的（乙）上好的明前茶，看着最鲜嫩的芽叶在春雨中绽放，让清香的yùn_______味在舌尖徜徉，尽情享受茶文化带来的无穷乐趣。若是倦意徒生，不妨寻一处粉墙黛瓦的小院歇歇脚（丙）喝喝茶，远望院外满山遍野青葱油绿的茶树，甚是闲适qiè_______意。 (1)根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 ①yùn _____ 味 ②qiè _____意 ③翘首 _____（A．qiáo B．qiào ） ④徜徉 _____（A．tǎng B．cháng ） (2)选文中划线句缺少标点，同学们发现，甲、乙两处前后的词语属于定语并列，所以应该用 _____（标点），而丙处前后的词语属于谓语并列，所以应该用 _____（标点） (3)中国茶文化源远流长，不少对联也道出了其中情味，请把下面4个词组组成一副合适的对联。 情宜冽 茶自峰生 泉从石出 味更圆 32．阅读下面的文字，完成问题。 立春之后□天气一天比一天回暖，坚硬的土地渐渐变得松ruǎn（ ），湖边的一圈土地已经轻易不敢踏入，否则会一不小心踩一脚泥或泥足深陷，在湖边走，会听到冰湖解冻发出轻微的声音，靠近湖岸的那层厚厚的坚冰边缘已经开始wǎ（ ）解，冰面不再平滑，而是日益稀薄□终于有一天，日丽风清，难得的暖阳，在湖边走，忽然觉得有些不一样，原来冰消雪融，湖水又变得川泽纳污了。岸边的枯草下开始隐隐萌发一些绿意。湖畔的白桦树枝条也鼓鼓囊囊地开始发芽了。泥土的气息并不芬芳□一种类似土腥的气味，但让人暗暗欣喜雀跃□从东边海面吹来的风也不再那么寒冷了。春天隐隐在望。那些蛰伏在冬衣下的欲望随着季候的转换到来而慢慢升téng（ ）。 （节选自于蓉《无名湖四季》，有删改） (1)材料中加点字注音无误的一项是（ ） A．稀薄（báo） B．白桦（yè） C．鼓囊（náng） D．蛰伏（chí） (2)根据材料中的拼音写汉字。 松ruǎn _____ wǎ _____解 升téng _____ (3)材料中画线词语运用有误的一项是（ ） A．泥足深陷 B．日丽风清 C．川泽纳污 D．欣喜雀跃 (4)材料中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ） A．， ， ！ ？ B．。 ； 。 。 C．， 。 —— 。 D．， 。 —— ！ (5)材料中作者描写了对无名湖春季的感悟，请展开想象，写一句话或几句话，诗意地表达你对季节的感悟，句式不限，示例仅供参考。 示例：秋深了！树叶儿穿上红衣了！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中考语文复习专题】基础知识积累与运用专题三 标点符号 预测练习（教师版） 1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A．随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的《天宫课堂》正式开讲。 B．缩写，就是在保持中心思想不变的前提下压缩文章篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”。 C．万人古城神秘消失，三星堆还藏着多少秘密？37次考古只发掘千分之二，未解之谜仅露冰山一角。 D．弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。 2．下列各句中标点符号使用正确的一项是( ) A．胜利油田科技展览中心有三个展厅：油田发展史厅、勘探开发厅和科技成就厅。 B．春天到了，山坡上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，非常漂亮。 C．我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事，”更有“智者歌其思”寓于其间。 D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？ 3．下列标点符号有误的是（） A．作为首届“大戏看北京”展演季的开幕演出，原创舞蹈诗剧《杨家岭的春天》近日在线上展播。 B．以“心心相融、爱达未来”为主题的“中外人文交流小使者”迎亚运倒计时200天活动3月6至7日在杭州市举行。 C．随着热播剧《三体》落幕，青年叶文洁扮演者王子文备受网友关注，导演杨磊也评价她“对待角色是毫无保留的，充满力量的”。 D．“党组织把仙林街道的‘一亩三分地’交给我，我必须守土有责、守土尽责，种好责任田。”孙金娣坚定地说：“我决心时刻以党员的标准严格要求自己，为人民服务。” 4．下列句子中，标点符号使用最恰当的一项是（ ） A．“大漠孤烟直，长河落日圆。”王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极为生动形象。 B．人们曾经认为：共同的灾难会让人类团结一致，然而新冠疫情的全球性流行证明，这只是一个美好的愿望。 C．“七•一”将至，请同学们围绕“喜迎二十大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》的《红水河副刊》栏目踊跃投稿。 D．“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ 5．下列各项有误的一项是（ ） A．传统戏曲虽日趋小众化，但许多术语却在生活中广泛应用，留下抹不去的痕迹，如“一板一眼”“科班”“叫板”“亮相”“捧场”等。——这个说法是准确的。 B．“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子中的“正以自己的英雄式的战斗”充当状语。——这个判断是准确的。 C．说、记、铭、表、序都是古代常见的文体，其中“表”是臣子给皇帝的奏章，比如诸葛亮的《出师表》。——这个说法是正确的。 D．在“世界读书日”来临之际，国图艺术中心开展了《光影中的名著》等公益展映活动，以影视、音乐等形式发挥视听服务阵地的作用。——这句话的标点符号运用是恰当的。 6．下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的是（ ） 我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？”我说：“真想听您再吹吹！”父亲笑，把箫放在嘴边比划着，④一首“月光下的风尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。 A．① B．② C．③ D．④ 7．下列各句中标点符号的运用正确的一项是（ ） A．习近平总书记深刻阐释中华民族共同体理念，让现场代表们印象深刻，倍受激励。与会代表表示，总书记的殷殷嘱托要“牢记在心，落实于行。” B．该基地有一份“红名单”，平时表现突出、具有发展潜力的官兵都会被记录在案，每逢执行重大任务，晋职晋衔，评功评奖时予以优先考虑。 C．春季开学，云南省昆明市五华区江岸小学的学生们课间玩起了好多“新”游戏：“城门城门几丈高”“编花篮”“翻花绳”……等。 D．当孩子与自然紧密连接时，才有可能去挽救一棵大树、一条河流、一片天空、一块湿地、一个村庄；才有可能在万物萧瑟的冬天，感受到在地底有无数的种子，正在安静地蓄积着力量。 8．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．进了太和门，就到紫金城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 B．于是我自己解释说：故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 C．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 D．你是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 9．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．茅盾的代表作有小说“子夜”“林家铺子”“春蚕”等。 B．放开手，让孩子们尽情探索；拍拍手，为孩子们的成功喝彩。 C．2021年8月7日，西藏最大航站楼——拉萨贡嘎机场T3航站楼投入运行。 D．发扬不畏艰险、无私奉献的精神，做到哪里有需要哪里就有共产党员的身影。 10．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 B．业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 C．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 11．标点符号使用错误的一项是（ ） A．它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似，它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 B．忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提建议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。 C．他的微信朋友圈有膘肥体壮等待出栏的肉牛，有广场上骑着滑板车的快乐孩童，有标准化足球场上的动感身影，还有万木葱茏、苍葭碧水的酸枣沟。 D．现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么荣华富贵，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门过年贴丹红春联一样。 12．下列标点符号使用不恰当的一项是（ ） A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。” B．为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。 C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。 D．我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。 13．下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ） A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。 B．有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ C．事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。 14．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．优化看得见的硬设施，改善看不见的软环境。让盲人不再行路难、让轮椅不再被阻断，需要我们每个人共同发力，把尊重化为行动。 B．在前所未有的时代机遇面前，网络作家更应该走大道、守正道，多创新、少借鉴，不断提升作品的精神能量和文化内涵。 C．“一起向未来”的热情，燃烧在冰天雪地的赛场中，志愿者们面带微笑，服务周到；冰雪健儿们奋勇拼搏，摘金夺银；他们共同谱写着北京冬奥会的绚丽篇章。 D．近年来，武汉湿地资源不断遭受破坏：湿地污染使水体富营养化日趋明显，生物资源过度利用使生物多样性受损。湿地保护，必须立法先行。 15．下列各项中标点使用正确的一项是（ ） A．各地不断完善脱贫攻坚系列政策，涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等，瞄准贫困人口，分类施策，成效显著。 B．没有了信仰好比没有了灵魂。我无法想象一个缺乏信仰的民族怎么能自立，怎么能发展？ C．袁隆平说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”这充分体现了袁隆平潜心实干的本色和求真务实的作风。 D．去年国庆期间，“家国情怀”成为主题词。在全国各地，《我和我的祖国》、《我的祖国》、《我爱你中国》等动人歌曲回荡在街头巷尾。 16．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ B．她将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’。我给你买来了！” C．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。 D．后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 17．下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A．这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。 B．我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。 C．家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。 D．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷么？” 18．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名言，人们往往会自惭形秽。 B．什么是民间历史文献？它一般是指普通民众使用的文字资料，包括族谱、账本、日记……等。 C．“且慢让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。” D．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。 19．在文中（ ）内依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） 茫茫宇宙到底有没有外星人（ ）生命能不能合成？未来世界将走向何方？这一切都引起人们深深的思考（ ） A．？ 。 B．？ ！ C．， ？ D．， 。 20．下列句子标点符号使用最恰当的一项是（ ） A．何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗日，一幅关公相貌。 B．四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，背城天下幽”。 C．“他？……他境况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，“这些人又来了，说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” D．小张出差培训一周后回贺，小区的叔叔阿姨见面都会问一句：“你是从上海出差回来的么？小张。” 21．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A．我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。 C．我的母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” D．朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 22．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．圆白菜每斤1.50元、西蓝花每斤3.98元、长茄子每斤2.98元、扁豆每斤5.98元……记者日前在滨州市一家超市看到，蔬菜品类丰富、供应充足、价格稳定。 B．根据“小王子网”的数据，《小王子》一书已在全世界售出了两亿册，读者逾四亿人。 C．清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书？朱子是何时的人？ D．无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。 23．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A．陶行知的“生活教育”思想强调了劳动教育的本质——“劳动即生活”。 B．我们通过对文学作品的品味，学会了思考、学会了奉献、学会了接纳世界…… C．红色文化承载着中国共产党艰苦卓绝的革命史、英雄史、奋斗史，是中国人民极其宝贵的精神财富。 D．黎明，葵花昂首向东迎日；正午，花盘逐日转向南方；傍晚，花儿朝西作别夕阳。 24．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。 B．变异毒株的出现引发人们思考：一些国家的被动防疫策略是否拖累全球抗疫大局，还有没有更可怕的变异毒株袭来，疫情“流感化”是否是一些人一厢情愿。 C．“感觉良好！”“感觉良好！”“感觉良好！”神舟十三号“太空出差三人组”回到阔别半年的地球，依然以令人熟知的“口头禅”表达着他们太空之行的最大感受——“感觉良好”。 D．有些古文，其标题就表明了文章的题材。如《陋室铭》《爱莲说》《出师表》等题目中的“铭”“说”“表”，都表明了该文的文体。 25．文段中画线句标点使用不当的一项是（ ） A．孔子的“君子和而不同，”《周易》的“天下一致而百虑，同归而殊途，”都体现了思想文化多元开放的主张。 B．多元开放的文化理念，一方面，使作为中华文化主体的儒家思想不断吸收和融合其他各家各派的思想，成为一种绵延不绝的思想体系；另一方面，极大地影响了中国文化，使之形成兼收并蓄的传统，并生生不息。 C．“天人合一”“天下为公”的社会理想，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的和平思想，“儒法并用”“德刑相辅”的治世理念……一直是中华民族治国理政的重要思想。 D．在线音频内容与形式日渐丰富，可满足人们放松心情、提升自我、获取资讯等日常需求。 26．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．直到最后，我和他还是断了所有的联系，不知道他终究是去了北京？还是上海？ B．杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，激励着无数青年勇右有育力拼搏。 C．由于工作出色，他先后获得了杰出青年、优秀党员、劳动模范……等十多项荣誉称号。 D．今天，重庆的教育专家存聚云端，召开《“双减”背景下如何提质增效》的论坛活动。 27．依次填入下文序号处的标点符号，最恰当的一项是（ ） ①诗经②是我国最早的一部诗歌总集③收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇④这些诗歌分为风⑤雅⑥颂三个部分。 A．“①②”③，④。⑤、⑥、 B．《①②》③，④。⑤、⑥、 C．“①②”③，④，⑤，⑥， D．《①②》③，④。⑤，⑥， 28．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．“冰冻三尺，非一日之寒”。做好一件事往往需要一个长期的积累过程。 B．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。 C．物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑……等。 D．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 29．下列各项中标点符号使用有误的一项是（ ） A．《中小学教育惩戒规则（试行）》的出台有利于学校培养学生的规则意识、责任意识，让教师会用、敢用、慎用教育惩戒，家校共同营造良好教育生态。 B．人工智能时代的教育应该要合理推进人与人工智能协同，它是促进关键能力、核心素养发展、促进人的全面发展的一种素质教育。 C．在线教育最终还是要回归教育的本质——教学质量，若只顾着现金流、跑马圈地、投资回报等商业思维，注定行之不远。 D．特别需要注意的是，一定要将劳动教育和智育区别开，防止用文化课的学习取代劳动教育。实践证明，爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，反而能够促进学习，有助于人的全面发展。 30．下面各项中标点符号的用法正确的一项是（ ） A．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 B．最近，周杰伦早期的成名曲之一《蜗牛》这首流行歌曲入选了语文出版社最新修订的小学语文三年级教材。 C．微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。 D．今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组？还是参加社会调查小组？ 31．二月茶园绿 寻二月杭城的春色，人们除了期盼那烟雨朦胧中“淡妆浓抹总相宜”的西湖，还有那一片片已被春雨润泽的浅嫩碧绿的龙坞茶山。老茶客们都翘首盼着清明、谷雨，盼着那新采的（甲）刚炒的（乙）上好的明前茶，看着最鲜嫩的芽叶在春雨中绽放，让清香的yùn_______味在舌尖徜徉，尽情享受茶文化带来的无穷乐趣。若是倦意徒生，不妨寻一处粉墙黛瓦的小院歇歇脚（丙）喝喝茶，远望院外满山遍野青葱油绿的茶树，甚是闲适qiè_______意。 (1)根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 ①yùn _____ 味 ②qiè _____意 ③翘首 _____（A．qiáo B．qiào ） ④徜徉 _____（A．tǎng B．cháng ） (2)选文中划线句缺少标点，同学们发现，甲、乙两处前后的词语属于定语并列，所以应该用 _____（标点），而丙处前后的词语属于谓语并列，所以应该用 _____（标点） (3)中国茶文化源远流长，不少对联也道出了其中情味，请把下面4个词组组成一副合适的对联。 情宜冽 茶自峰生 泉从石出 味更圆 32．阅读下面的文字，完成问题。 立春之后□天气一天比一天回暖，坚硬的土地渐渐变得松ruǎn（ ），湖边的一圈土地已经轻易不敢踏入，否则会一不小心踩一脚泥或泥足深陷，在湖边走，会听到冰湖解冻发出轻微的声音，靠近湖岸的那层厚厚的坚冰边缘已经开始wǎ（ ）解，冰面不再平滑，而是日益稀薄□终于有一天，日丽风清，难得的暖阳，在湖边走，忽然觉得有些不一样，原来冰消雪融，湖水又变得川泽纳污了。岸边的枯草下开始隐隐萌发一些绿意。湖畔的白桦树枝条也鼓鼓囊囊地开始发芽了。泥土的气息并不芬芳□一种类似土腥的气味，但让人暗暗欣喜雀跃□从东边海面吹来的风也不再那么寒冷了。春天隐隐在望。那些蛰伏在冬衣下的欲望随着季候的转换到来而慢慢升téng（ ）。 （节选自于蓉《无名湖四季》，有删改） (1)材料中加点字注音无误的一项是（ ） A．稀薄（báo） B．白桦（yè） C．鼓囊（náng） D．蛰伏（chí） (2)根据材料中的拼音写汉字。 松ruǎn _____ wǎ _____解 升téng _____ (3)材料中画线词语运用有误的一项是（ ） A．泥足深陷 B．日丽风清 C．川泽纳污 D．欣喜雀跃 (4)材料中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ） A．， ， ！ ？ B．。 ； 。 。 C．， 。 —— 。 D．， 。 —— ！ (5)材料中作者描写了对无名湖春季的感悟，请展开想象，写一句话或几句话，诗意地表达你对季节的感悟，句式不限，示例仅供参考。 示例：秋深了！树叶儿穿上红衣了！ 参考答案 1．【答案】A 【解析】考查标点符号运用。 A.“《天宫课堂》”书名号运用错误，应该用引号。 故选A。 2．【答案】A 【解析】考查标点符号的使用。 B.“桃花啊”“杏花啊”后的顿号，都应改为逗号； C.“饥者歌其食，劳者歌其事”属于非独立引用，后引号前的逗号应放在引号外面； D.语句为陈述句，不是疑问句，句末应用句号； 故选A。 3．【答案】D 【解析】考查标点运用。 D.“孙金娣坚定地说”后面应是逗号，不应该是冒号。 故选D。 4．【答案】A 【解析】考查标点符号。 B.“人们曾经认为”后面的冒号只统领“共同的灾难会让人类团结一致”这一句，后面的句子表述另一层意思，所以“团结一致”后面的逗号应改为句号； C.如果重大历史事件或重大节日早为人们所熟知，而它们的月份和日子又恰好都是个位数，间隔号可以省略不用。所以句中“七•一”中的间隔符应删去； D.选择问句只在句末用问号，所以句中的第一个问号应改为逗号； 故选A。 5．【答案】D 【解析】考查基础知识综合。 D.有误。“光影中的名著”为活动名，应将句中书名号改为双引号； 故选D。 6．【答案】B 【解析】A.①句并不是问句，可改为逗号； C.③句“我说”后面的冒号应该改为逗号； D.④句的引号应该改为书名号； 故选B。 7．【答案】D 【解析】A．“牢记在心，落实于行”是不完全引用，引号里的句号应移到引号之外； B．“执行重大任务”“晋职晋衔”“评功评奖”是表示并列关系的三个短语，中间的两个逗号应改为顿号； C．省略号与“等”不能连用，去掉省略号或“等”字； 故选D。 8．【答案】B 【解析】考查标点符号。 B.有误。“故乡本也如此”的后面应是破折号起解释说明的作用； 故选B。 9．【答案】A 【解析】考查标点符号。作答此题，根据标点符号的特点判断即可，在平时的学习中，对于常见的句号、逗号、顿号、书名号、引号等标点符号，一定要熟悉它们的用法，规范使用。 A.有误，书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲歌曲名等的标点符号；双引号表示引语、特定称谓或特殊含义等。《子夜》《林家铺子》《春蚕》为茅盾的小说，应加书名号而不是双引号。 故选A。 10．【答案】C 【解析】A．改为：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（并列谓或者并列补，中间不能用顿号）； B．改为：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（两个单独的问句，连续发问。）； D．改为：“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。）； 故选C。 11．【答案】A 【解析】A.“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”与“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”是两个分句，描写了白杨树的两种特点，因此“就跟北方的农民相似”后边的逗号要改为分号； 故选A。 12．【答案】D 【解析】D.破折号表示解释说明的意思，与“即”意思重复，应改为逗号，或将“即”字删掉； 故选D。 13．【答案】B 【解析】B.括号中的内容是对闻一多先生说“有事实拿出来说啊”这句话时语气的解说，故括号及其中内容应移到感叹号的后面。 故选B。 14．【答案】C 【解析】C．“‘一起向未来’的热情，燃烧在冰天雪地的赛场中”语义表述完整，句末应用句号。“志愿者们面带微笑，服务周到；冰雪健儿们奋勇拼搏，摘金夺银”，两个分句，语义表述完整，句末应用句号。故选C。 15．【答案】C 【解析】A.省略号和“等”不能同时使用，只能用一个； B.此句为陈述语气，句末应该用句号； D.标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，故“《我和我的祖国》《我的祖国》《我爱你中国》”之间不用顿号； 故选C。 16．【答案】D 【解析】D.有误，“后来发生了分歧”后面应使用冒号表提示，后面的语句是对“分歧”解释或说明。“我的母亲要走大路，大路平顺”与“我的儿子要走小路，小路有意思”构成并列关系，中间应使用分号，而不是句号。故选D。 17．【答案】D 【解析】A.“四、五百”不用顿号； B.楷书、行书、草书三者为并列关系，将前两处句号改为分号； C.省略号与“等”不能连用，应删去省略号； 故选D。 18．【答案】D 【解析】A.引用内容中的句号应该去掉； B.“省略号”与“等”不能连用，可去掉“省略号”； C.句子中的“：”号应该改为“，”号； 故选D。 19．【答案】A 【解析】结合后文看，“茫茫宇宙到底有没有外星人”是疑问句，应该使用“？”号；“这一切都引起人们深深的思考”是陈述句，且在句末，应该使用“。”号。故选A。 20．【答案】C 【解析】考查的是标点符号的运用能力。 A.“人高马大”“膀阔腰圆”“面如重枣”“浓眉朗目”是并列性的谓语，中间不用顿号，只用逗号。故句子中的三处顿号应改为逗号； B.“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，背城天下幽”为全部引用，“天下幽”后面的句号应移到引号的里面； D.倒装疑问句中，只在句末用问号，所以原句标点修改后为：小张出差培训一周后回贺，小区的叔叔阿姨见面都会问一句：“你是从上海出差回来的么，小张？” 故选C。 21．【答案】A 【解析】考查标点符号的用法。 A.“我想”，后面是想的内容，应该用冒号，表示提示下文，而不用逗号； 故选A。 22．【答案】C 【解析】考查标点符号的用法。 C.有误，后两个分句都是陈述句，是在陈述戴震所问的问题，并不表示疑问，所以应将前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。 故选C。 23．【答案】B 【解析】考查标点运用。 B.“学会了思考”“学会了奉献”“学会了接纳世界”是三个连续的谓语，在语义上是递进关系，中间就用逗号，不能用顿号。故选B。 24．【答案】B 【解析】考查标点符号的使用。 B.句中冒号后面是三个问题，应把句中前两个逗号和句末句号都改成问号，故B项使用错误。 故选B。 25【答案】A 【解析】考查标点符号运用。 A.“君子和而不同”和“天下一致而百虑，同归而殊途”为部分引用，两句话后面的逗号要放在引号外面； 故选A。 26．【答案】B 【解析】考查标点符号的使用。 A．选择式问句，问号应在句末，应将“北京”后的问号改为逗号； C．省略号和“等”不能同时使用，应删去省略号； D．非特定作品的标题应用引号，将《“双减”背景下如何提质增效》改为“‘双减’背景下如何提质增效”； 故选B。 27．【答案】B 【解析】考查标点运用。 B．“诗经”在这里指的是书籍，应该用书名号；“是我国最早的一部诗歌总集”与后句“收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇”联系紧密，中间应用逗号，“①诗经②是我国最早的一部诗歌总集③收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇”语义表述完整，是一个完整句子，应该使用句号；“风”“雅”“颂”三者是并列关系，中间应该使用顿号。 故选B。 28．【答案】B 【解析】考查标点符号的运用。 A．有误，“冰冻三尺，非一日之寒”是独立引用，“一日之寒”后面的“句号”应在“引号”的里面； C．有误，省略号与“等”都表示省略，二者不可同时使用，句中的“省略号”应删去； D．有误，“两个骗子说”是在直接引用人物语言的中间交代说话者，“说”后面的“冒号”应改为“逗号”； 故选B。 29．【答案】B 【解析】考查对标点符号的辨析。 B.错误，“它是促进关键能力、核心素养发展”为句中一般性停顿，“发展”后边的顿号应改为逗号； 故选B。 30．【答案】B 【解析】A.省略号和“等”不能连用，删去省略号； C.“‘70后’好为人师，制造深度话题”“‘80后’从不袖手旁观，参与度较高”“‘90后’则基本上是娱乐”是并列的三个分句，中间用分号； D.选择问句中间用逗号，第一个问号改为逗号； 故选B。 31．【答案】(1) 韵 惬 A B (2) 顿号（、） 逗号（，） (3)泉从石出情宜冽，茶自峰生味更圆 【解析】（1）考查汉字的读音和字形。 韵味，读音为yùn wèi，意思是指含蓄的意味； 惬意，读音为qiè yì，满意，称心，舒服； 翘首，读音为qiáo shǒu，指抬起头来眺望远处；形容盼望之切；故选A。 徜徉，读音为cháng yáng，指彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。故选B。 （2）考查标点符号。 甲、乙两处前后的词语属于定语并列，所以应该用顿号； 丙处前后的词语属于谓语并列，所以应该用逗号。 （3）考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语记性相同。 “情宜冽”与“泉从石出”在语义上构成相关，都是在讲泉水，故应为一句； “茶自峰生”与“味更圆”在语义上构成相关，都是在讲茶，故应为一句； 在语言形式上，“茶自峰生”与“泉从石出”相对，“味更圆”与“情宜冽”相对，因为“味更圆”中的“更”属于语义比较中的较高级，所以“茶自峰生味更圆”放在后面； 据此可从这4个词组提炼出一幅对联：泉从石出情宜冽，茶自峰生味更圆。 32．【答案】(1)C (2) 软 瓦 腾 (3)C (4)C (5)示例：春来了，万物轻轻地睁开了眼睛。 【解析】（1）考查字音。 A.稀薄（báo）——bó； B.白桦（yè）——huà； D.蛰伏（chí）——zhé； 故选C。 （2）考查字形。 松软：松散绵软。软，读作ruǎn。 瓦解：比喻分裂、分离。瓦，读作wǎ。 升腾：升入天空；往上升。腾，读作téng。 （3）考查词语运用。 A.泥足深陷：脚深深陷入淤泥里，比喻陷于某件事（通常为不好的事）已不能自拔或陷入麻烦的境地却无法轻易脱离。此处形容湖边土地已经轻易不敢踏入，使用正确； B.日丽风清：阳光明丽，清风送爽。形容天气晴和。此处形容春天到了天气晴和，使用正确； C.川泽纳污：以湖泊江河能容纳各种水流的特性，比喻人有涵养，能包容所有的善恶、毁誉。此处形容冰消雪融，湖水又变得浑浊，使用不当； D.欣喜雀跃：欣喜雀跃高兴得像鸟雀那样跳跃。形容非常喜悦。此处形容人们的喜悦之情，使用正确； 故选C。 （4）考查标点符号。 方框一，“立春过后”是句中时间状语，应使用逗号； 方框二，“而是日益稀薄”是一句话的末尾，应使用句号； 方框三，“一种类似土腥的气味”对“泥土的气息并不芬芳”起解释说明作用，应使用破折号； 方框四，“但让人暗暗欣喜雀跃”是陈述句的末尾，应使用句号； 故选C。 （5）考查仿写语句。按照题干要求，展开想象，诗意地表达对季节的感悟即可。 示例：冬来了，大地一片银装素裹。 学科网（北京）股份有限公司 $$