基础知识积累与运用二《词语的理解和运用》-【语文优课PPT】2025年中考语文复习专题

【中考语文复习专题】基础知识积累与运用专题二 词语的理解和运用 2024中考真题演练（学生版） 1. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是( ) “担当”是什么?冲锋在前是一种担当:医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当:邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”袁隆平在田间地头为粮食增收而弹精竭虑…… A.筋疲力尽 B.分崩离析 C.锲而不舍 D.殚精竭虑 2. (2023·宜昌)请将最恰当的选项填在下列括号中，以突出说明文语言的准确性、科学性。 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是:是大陆在( )而不是恐龙自己在( )。 《恐龙无处不在》 A. 漂移 B.转移 C.迁移 D.挪移 3.下列句中加点词语使用不当的一项是( ) A.博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养,还丰盈深邃了我们的思想。 B.他画的兰竹图,布局疏密相间,用墨浓淡相宜,笔力遒劲,风格潇洒。 C.仲春时节,这里繁花遍野,姹紫嫣红,各地游人纷至沓来,流连忘返。 D.他慷慨激昂的演讲一结束,听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。 4.(2023·永州)依次填入画横线处的词语，最当的一项是（ ） 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定， ;在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔;在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用， 实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。 A.视死如归 凝聚 挺身而出 B.两肋插刀 聚集 铤而走险 C.视死如归 聚集 挺身而出 D.两肋插刀 凝聚 铤而走险 5.依次填人下面横线处的词语,恰当的一组是( ) 习近平说:“青春是用来奋斗的。”青春只有自己的青春华章,革命先辈一次，如何作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出艰苦奋斗的光辉形象,并未随着时间的流逝而,反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们了自己的使命:的奋斗历程，当代青年了奋斗的信心。 A.续写 坚定 淡漠 明确 B.书写 暗淡 坚定 明确 C.书写 暗淡 坚定 明确 D.续写 淡漠 明确 坚定 6.(2023·宿迁改编)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（ ） 当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为“潜能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你赋能，吸引着你不断去探寻、(甲)生命的种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无畏无惧，甘之如饸。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找到你所热爱的事，(乙)时间里的每一刻，未来才会可期。 A.探究 享用 B.开掘 享受 C.开掘 享用 D.探究 享受 7.(2024·成都)下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 马识途先生是名副其实的大师,他在艺术上有极高的造诣:他的小说别具匠心,意蕴深远;他的诗歌题材广泛,韵味十足;他的书法作品笔力道劲,抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A.名副其实 B.别具匠心 C.抑扬顿挫 D.孜孜不倦 8. (2023·本溪)选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） 国潮,即“中国风”与“潮流”的 ，它是近年来动画电影最重要的关键词之一。其中的电影场景设计，加入大量赛博朋克元素，实现了传统与现代的 ，让画面既又复古梦幻，令人 。 A.重叠 结合美轮美奂 赏心悦目 B.叠加 结合流光溢彩 心旷神怡 C.重叠 融合美轮美奂 心旷神怡 D.叠加 融合流光溢彩 赏心悦目 9. （2023∙宜宾）依次填入下列空格处的词语，正确的一项是（ ） 今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”选择范围可大了。可以去 隐居的智者贤士,学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度;可以去 神奇的自然现象,在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识;可以邀约爱好者们去 未知或已知的动物植物,在舒爽身体、一饱眼福的同时， 大自然的奥秘…… A.探访 探险 探究 探幽 B.探访 探秘 探寻 探索 C.探望 探秘 探究 探索 D.探望 探险 探寻 探幽 10.(2023·锦州)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它 多情， 知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌脚步便会凝涩:生活中如果没有诗歌,岁月便会褪色:成长中如果没有诗歌,青春便会萎缩:生命中如果没有诗歌，心灵便会 。诗歌，一代一代 地影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。 A.不仅 而且 干涸 潜移默化 B.因为 所以 干涸 潜移默化 C.不仅 而且 干旱 耳濡目染 D.因为 所以 干旱 耳濡目染 11.(2024·眉山)下列语段中,加点成语使用不正确的一项是( ) 人民创造历史,劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海阔天空的人生舞台,如今普通的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚至可以身披国旗锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路,他们任劳任怨、精益求精,匠心匠魂焕发光芒,为强国建设汇聚坚实的人才力量。 A.海阔天空 B.锋芒毕露 C.脚踏实地 D.任劳任怨 12. (2023·荆楚联盟联考)依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样 ，而且因为我们对自身的认识，也如 ，需要 的流程。 ——《精神的三间小屋》 A.抽丝剥茧 俯拾即是 水落石出 B.俯拾即是 抽丝剥茧 水落石出 C.水落石出 俯拾即是 抽丝剥茧 D.俯拾即是 水落石出 抽丝剥茧 13.(2024·遂宁)依次填入下列横线上最恰当的一组词语是( ) 一块烧红的铁,被铁匠死死地摁在砧上,来回 ，叮哐!叮哐!每一锤都是那么 。铁被打得遍体鳞伤,火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在 中变形、升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩,额头上汗水滚落,内心笃定,永不退缩， 着一种传承千年的工匠精神。 A.锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B.锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 C.锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 D.锻打 气势磅礴 阵痛 演变 14.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读就像是与先哲的一场场对话，文采飞扬者有之，容智渊博者有之，入木三分者有之……透过书页，可以感受历史的 壮阔，体味人生的受妙沧桑。有的时候，我还会把所思所想 笔端，自己欣赏，也与学生们交流。正是这份宁静和 ，让我和学生们有了 的美好时光，共同感受松涛阵阵、鸟鸣成韵。 A.波澜 倾注 淡然 教学相长 B.斑斓 倾注 淡泊 教学相长 C.波澜 倾诉 淡然 教一识百 D.斑斓 倾诉 淡泊 教一识百 15. (2024·德阳)下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ） A.作为民族歌剧《八一起义》的音乐表现让人印象深刻,磅礴的音乐旋律与激烈的战斗场面相得益彰。 B.语文素养的培养,不是一蹴而就的事情,只有耐得住寂寞,注重日积月累,整理归纳,才能厚积薄发。 C.一年一度的毕业季,同学们纷纷感慨,相识恍若昨天,回首一起走过的日子,往事浮光掠影，历历在目。 D.露营活动作为现代人们喜欢的一种休闲方式,营地应因地制宜,提升品质,办出特色,增强体验感。 16. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( ) 羊有跪乳之情，鸦有反哺之义，而人也应有 之念。莫等到子欲孝而亲不待，终留下人生的一大 。要想将来不后悔莫及,此刻就要从身边的小事做起,去 父母， 父母。 A.尽孝 缺憾 回报 感恩 B.尽孝 遗憾 感恩 回报 C.孝顺 遗憾 回报 感恩 D.孝顺 缺憾 感恩 回报 17.(2024·宜宾)下列词语中,加点词的意思和例词完全相同的一项是（ ） 例词：春花秋实 A.心花怒放 B.锦上添花 C.花言巧语 D.开花结果 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中考语文复习专题】基础知识积累与运用专题二 词语的理解和运用 2024中考真题演练（教师版） 1. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是( B ) “担当”是什么?冲锋在前是一种担当:医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当:邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”袁隆平在田间地头为粮食增收而弹精竭虑…… A.筋疲力尽 B.分崩离析 C.锲而不舍 D.殚精竭虑 【解析】首先需要理解每一个成语的意思。筋疲力尽,形容非常疲乏，一点力气也没有了。分崩离析,形容国家或集团四分五裂不可收拾。锲而不舍，一直刻下去不半途而止,比喻有恒心有毅力。殚精竭虑,形容用尽精力、费尽心思。正确理解词义,便可得出答案应为B。 2. (2023·宜昌)请将最恰当的选项填在下列括号中，以突出说明文语言的准确性、科学性。 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是:是大陆在( C )而不是恐龙自己在( C )。 《恐龙无处不在》 A. 漂移 B.转移 C.迁移 D.挪移 【解析】漂移:在液体表面漂浮移动。转移:改换位置，从一方移到另一方。迁移:离A开原来的所在地而另换地点。挪移:挪动，移动。第一空:形容大陆随着大洋而漂动，应使用“漂移”,故选A。第二空:指不是恐龙离开原来的所在地而另换地点,应使用“迁移”，故选C。 3.下列句中加点词语使用不当的一项是( D ) A.博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养,还丰盈深邃了我们的思想。 B.他画的兰竹图,布局疏密相间,用墨浓淡相宜,笔力遒劲,风格潇洒。 C.仲春时节,这里繁花遍野,姹紫嫣红,各地游人纷至沓来,流连忘返。 D.他慷慨激昂的演讲一结束,听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。 【解析】振聋发聩:比喻唤醒糊涂麻木的人。此处应为“震耳欲聋”。故选 D。 4.(2023·永州)依次填入画横线处的词语，最当的一项是（ A ） 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定， ;在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔;在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用， 实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。 A.视死如归 凝聚 挺身而出 B.两肋插刀 聚集 铤而走险 C.视死如归 聚集 挺身而出 D.两肋插刀 凝聚 铤而走险 【解析】第一处，视死如归:把死看作像回家一样，形容不怕死。两肋插刀:指为朋友敢于-冒险,甚至牺牲生命,形容重情义、讲义气。根据前文“信仰坚定”可知,应填“视死如归”第二处，凝聚:聚集，积聚。聚集:集合，凑在一起。句中用来与“力量”搭配，应填“凝聚”。第三处，挺身而出:形容面对艰难或危险的事情，勇敢地站出来。链而走险:指因无路可走而采取冒险行动。根据前文“不仅在于他们能在关键时刻义无反顾”可知，应填“挺身而出”。 5.依次填人下面横线处的词语,恰当的一组是( B ) 习近平说:“青春是用来奋斗的。”青春只有自己的青春华章,革命先辈一次，如何作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出艰苦奋斗的光辉形象,并未随着时间的流逝而,反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们了自己的使命:的奋斗历程，当代青年了奋斗的信心。 A.续写 坚定 淡漠 明确 B.书写 暗淡 坚定 明确 C.书写 暗淡 坚定 明确 D.续写 淡漠 明确 坚定 【解析】本题考查正确使用词语。解答此题,要注意词语的词性、含义和搭配习惯解答时,要先理解词语含义。淡漠:记忆不真切,印象淡薄。暗淡:昏暗,不明亮。结合语境“他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象”“被岁月淬炼得熠熠生辉”可知，第二个空应填“暗淡”。因此,可排除 AD 项。坚定:(立场、主张、意志等)稳定坚强;不动摇。明确:清晰明白而确定不移。根据词语搭配习惯,应是“明确使命”“坚定信心”可排除 C。故选B。 6.(2023·宿迁改编)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（ B ） 当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为“潜能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你赋能，吸引着你不断去探寻、(甲)生命的种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无畏无惧，甘之如饸。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找到你所热爱的事，(乙)时间里的每一刻，未来才会可期。 A.探究 享用 B.开掘 享受 C.开掘 享用 D.探究 享受 【解析】甲处，探究:探索研究，探寻追究。开掘:比喻把埋藏在深处的有价值的东西发掘出来。结合前文“金矿”“探寻”可知，甲处应填“开掘”。乙处，享用:使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。享受:物质上或精神上得到满足。“享用”除了指“享受还有“使用”的意思，结合语段中“真正热爱这个世界”，“找到你所热爱的事”等内容可知，乙处应填“享受”。 7.(2024·成都)下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ C ） 马识途先生是名副其实的大师,他在艺术上有极高的造诣:他的小说别具匠心,意蕴深远;他的诗歌题材广泛,韵味十足;他的书法作品笔力道劲,抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A. 名副其实 B.别具匠心 C.抑扬顿挫 D.孜孜不倦 【解析】C.抑扬顿挫:形容声音的高低起伏和停顿转折。不能用于形容书法作品。 8. (2023·本溪)选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ D ） 国潮,即“中国风”与“潮流”的 ，它是近年来动画电影最重要的关键词之一。其中的电影场景设计，加入大量赛博朋克元素，实现了传统与现代的 ，让画面既又复古梦幻，令人 。 A.重叠 结合美轮美奂 赏心悦目 B.叠加 结合流光溢彩 心旷神怡 C.重叠 融合美轮美奂 心旷神怡 D.叠加 融合流光溢彩 赏心悦目 【解析】第一处，重叠:(相同的东西)一层层堆叠。叠加:指的是使预先形成并存储的图形、属性特征等被调用并叠合在一个基本图形上的过程或方法。根据“中国风”与“潮流”的关系可知，此处应填“叠加”。第二处，结合:人或事物间发生密切联系。融合:几种不同的事物合成一体。根据前文“传统与现代”可知，此处应填“融合”。第三处，美轮美奂:形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。流光溢彩:形容光彩流动闪烁。此处用来形容画面，应填“流光溢彩”。第四处，赏心悦目:指因欣赏美好的情景而心情舒畅、愉快。心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。此处用来形容“电影场景设计”,应填“赏心悦目”。 9. （2023∙宜宾）依次填入下列空格处的词语，正确的一项是（ B ） 今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”选择范围可大了。可以去 隐居的智者贤士,学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度;可以去 神奇的自然现象,在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识;可以邀约爱好者们去 未知或已知的动物植物,在舒爽身体、一饱眼福的同时， 大自然的奥秘…… A.探访 探险 探究 探幽 B.探访 探秘 探寻 探索 C.探望 探秘 探究 探索 D.探望 探险 探寻 探幽 10.(2023·锦州)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ A ） “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它 多情， 知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌脚步便会凝涩:生活中如果没有诗歌,岁月便会褪色:成长中如果没有诗歌,青春便会萎缩:生命中如果没有诗歌，心灵便会 。诗歌，一代一代 地影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。 A.不仅 而且 干涸 潜移默化 B.因为 所以 干涸 潜移默化 C.不仅 而且 干旱 耳濡目染 D.因为 所以 干旱 耳濡目染 【解析】“不仅……而且……”表示递进关系，“因为……所以……”表示因果关系。根据语境可知，第一、二处应填“不仅”“而且”。第三处，干涸:(河道、池塘等)没有水。干旱:(气候、土壤)因降水不足而干燥。句中用来与“心灵”搭配，应填“干涸”。第四处，潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳目染:形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。句中用来形容诗歌对人的影响，应填“潜移默化”。 11.(2024·眉山)下列语段中,加点成语使用不正确的一项是( B ) 人民创造历史,劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海阔天空的人生舞台,如今普通的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚至可以身披国旗锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路,他们任劳任怨、精益求精,匠心匠魂焕发光芒,为强国建设汇聚坚实的人才力量。 A.海阔天空 B.锋芒毕露 C.脚踏实地 D.任劳任怨 【解析】B.锋芒毕露:锐气和才华全都显露出来。句中指普通劳动者人才辈出,问鼎世界技工最高奖项,与语境不符。 12. (2023·荆楚联盟联考)依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ B ） 适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样 ，而且因为我们对自身的认识，也如 ，需要 的流程。 ——《精神的三间小屋》 A.抽丝剥茧 俯拾即是 水落石出 B.俯拾即是 抽丝剥茧 水落石出 C.水落石出 俯拾即是 抽丝剥茧 D.俯拾即是 水落石出 抽丝剥茧 【解析】抽丝剥茧:形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。俯拾即是:形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。水落石出:比喻真相大白。第一处，用来形容“雨后的菌子”，应填“俯拾即是”。第二处，用来比喻“我们对自身的认识”应填“抽丝剥茧”。第三处，用来与“流程”搭配，应填“水落石出”。 13.(2024·遂宁)依次填入下列横线上最恰当的一组词语是( B ) 一块烧红的铁,被铁匠死死地摁在砧上,来回 ，叮哐!叮哐!每一锤都是那么 。铁被打得遍体鳞伤,火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在 中变形、升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩,额头上汗水滚落,内心笃定,永不退缩， 着一种传承千年的工匠精神。 A.锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B.锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 C.锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 D.锻打 气势磅礴 阵痛 演变 【解析】第一空:这里指对铁的来回锤击,应使用“锻打”;第二空:这里形容锤打的气势壮大,应使用“气势磅礴”;第三空:这里指铁在剧烈疼痛中得以升华,强调疼痛的程度,应使用“剧痛”;第四空:这里指表现出一种传承千年的工匠精神,应使用“演绎”。故选 B。 14.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ A ） 阅读就像是与先哲的一场场对话，文采飞扬者有之，容智渊博者有之，入木三分者有之……透过书页，可以感受历史的 壮阔，体味人生的受妙沧桑。有的时候，我还会把所思所想 笔端，自己欣赏，也与学生们交流。正是这份宁静和 ，让我和学生们有了 的美好时光，共同感受松涛阵阵、鸟鸣成韵。 A.波澜 倾注 淡然 教学相长 B.斑斓 倾注 淡泊 教学相长 C.波澜 倾诉 淡然 教一识百 D.斑斓 倾诉 淡泊 教一识百 【解析】第一处，“波澜壮阔”为固定搭配。第二处，倾注:(感情、力量等)集中到一个目标上。倾诉:指完全说出(心里的话)。句中用来与“笔端”搭配，应填“倾注”。第三处，淡然:形容不经心，不在意。淡泊:恬淡，不追求，不热衷。根据语境可知，应填“淡然”。第四处，教学相长:通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。教一识百:形容聪慧敏捷。根据语境可知，应填“教学相长”。 15. (2024·德阳)下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ C ） A.作为民族歌剧《八一起义》的音乐表现让人印象深刻,磅礴的音乐旋律与激烈的战斗场面相得益彰。 B.语文素养的培养,不是一蹴而就的事情,只有耐得住寂寞,注重日积月累,整理归纳,才能厚积薄发。 C.一年一度的毕业季,同学们纷纷感慨,相识恍若昨天,回首一起走过的日子,往事浮光掠影，历历在目。 D.露营活动作为现代人们喜欢的一种休闲方式,营地应因地制宜,提升品质,办出特色,增强体验感。 【解析】C.浮光掠影:形容印象不深刻。但在此句中,语境是表达往事历历在目,记忆深刻,与“浮光掠影”的含义相悖。 16. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( B ) 羊有跪乳之情，鸦有反哺之义，而人也应有 之念。莫等到子欲孝而亲不待，终留下人生的一大 。要想将来不后悔莫及,此刻就要从身边的小事做起,去 父母， 父母。 A.尽孝 缺憾 回报 感恩 B.尽孝 遗憾 感恩 回报 C.孝顺 遗憾 回报 感恩 D.孝顺 缺憾 感恩 回报 【解析】第一处，“羊有跪乳之情”“鸦有反哺之义”“人也应有 之念”构成排比，所填词语应与“跪乳”“反哺”结构相同，故应填“尽孝”。第二处，缺憾:不够完美，令人感到遗憾的地方。遗憾:遗恨。根据语境可知，应填“遗憾”。第三、四处，从逻辑关系角度看，应先“感恩”父母，再“回报”父母。 17.(2024·宜宾)下列词语中,加点词的意思和例词完全相同的一项是（ D ） 例词：春花秋实 A.心花怒放 B.锦上添花 C.花言巧语 D.开花结果 【解析】例词:花朵。A.花:名词作状语,像花盛开一样,B.花:绣上去的花朵。C.花:用来迷惑人的;不真实或不真诚的。D.花:花朵。 点睛:词语搭配类解答技巧:词语的搭配至少要符合以下两个原则:一个是合乎事理;另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中考语文复习专题】基础知识积累与运用 专题二 词语的理解和运用 一、激趣导入 1916年，广东肇庆成立了一个护国军军务院，李某被委任为前敌总司令。有一次，李某将要东征，东征之前，各军政要员纷纷赶来为他祝酒饯行。轮番敬酒之后，轮到莫荣新（明国初广东省省长），只见莫荣新举起酒杯，特意提高音调，想要表现一把，只见他大声说道：“愿君此去，痛饮黄泉！"此言一出，在场的人都一脸错愕，面面相觑。再看李总司令，更是怒容满面，气得是满脸通红。只是此人涵养较高，并没当场翻脸，只是放下酒杯，拂袖而去！ 原来莫荣新是真正的酒囊饭袋，腹内没一点墨水，却又要献媚，结果，本来想用的是"痛饮黄龙"一词，用的是岳飞的典故"直抵黄龙府，与诸君痛饮尔”来表现豪情壮志，却错用成了“痛饮黄泉"。“黄泉”一词，就不多费口舌了。很显然，一字之差，却谬以千里。原来想要表达预祝凯旋而归的祝福词，却错说成了预先哀悼之辞，结果闹了一个天大的笑话。不仅没讨得一点便宜，还被传为笑谈。 由此可见，这成语，不懂千万不能随便乱用，否则只会沦为笑柄。 二、复习导航 2022版《课标》要求 在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 备考建议 1.抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义 2.要根据具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等，对近义词进行辨析。 3.解答成语题，要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的含义。 三、词语相关基础知识 （一）词义的演变 1.词义包括词的本义、引申义、比喻义等，中考通常不单独考查一个词的意思，而是考查词语的语境义，所以，一定要在理解本义的基础上，将词语放到具体的句子中去理解。 2.词义的扩大指广大旧词所概括的对象的范围。 词义的缩小就是缩小词所概括的对象的范围。 词义的转移是指词所表示的内容有了改变，原来指甲事物，现在指乙事物。 （2） 词的色彩 1.感情色彩：指词语在某种语言环境中带有的赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。 褒义词：带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩。 贬义词：带有贬斥、憎恶、轻蔑、粗野等否定的感情色彩。 中性词：不带褒贬感情色彩，可用在好的、不好的方面。 注：在特定的语言环境中，褒义词、贬义词可以互相转化，起到特殊的效果。 （三）词类 1. 实词表示实在的意义，能够充当句子的主语、谓语、宾语，或者能够成为主语、谓语、宾语的中心。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词一般不表示实在的意义，不能充当句子的主语、谓语、宾语，不能成为主语、谓语、宾语的中心。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 2.常见实词表 名称 意义 用法 实词 名词 表示人或事物名称的词。如：教室、北京 常作主语或宾语 表示时间或方位的词。如：早晨、上、下 动词 表示动作行为、心理活动、发展变化的词。如：跑、想。 常作谓语 能愿动词，如：能够，可能，应当 表动作趋向，如上来、过去、到 表示判断，主要为：是 形容词 用来描摹人或事物，表示人或事物的性质或形态的词。如：红、大。 常作谓语、定语、状语和补语 数词 表示事物的数量的词。如：零、四十 动量词常在动词后作补语 量词 表示单位的词。如：斤、趟。 代词 能代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。如：我、这。 代替什么词就具有什么词的语法特点 3.常见虚词表 名称 意义 用法 虚词 副词 一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。如：永远、马上。 一般只和动词、形容词组合，不和名词组合 介词 跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等的词。如：从、根据。 不能单独作句子，也不能单独回答问题 连词 起连接作用的词。如：和、所以。 不能单独作句子成分，只起连接作用 助词 起辅助作用的词，不能单用。如：的、着、了。 不能单独作句子成分，大多读轻声 叹词 表示感叹、呼唤、应答等的词。如：啊、呸、喂。 一般单独使用 拟声词 模拟事物声音的词。如：沙沙、嗡嗡。 可作句子成分，也可单独使用 （四）关联词 关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语。两个及两个以上意思密切相关的简单句子，合起来就构成了复杂句子。构成复杂句子的简单句子叫分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。 填关联词时要纵观全题，明确复句间的层次关系，根据不同的关系选用不同的关联词。 记住关联词语的固定搭配，多读几遍，形成语感，就很容易了。 类型 定义 用法 常见关联词语 并列 关系 几个分句分别说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或者相反的。 常用 也 又 另外 同时 一面 一边 另一方面 配对使用 既……又……，既……也……，又……又……，也……也……，一边（一面）……一边（一面）……，一方面……另一方面……，不是……而是…… 递进 关系 后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的 单用 不但 不仅 不光 而且 并且 并 甚至 更 何况 况且 还 甚至于 配对使用 不但（不仅、不光）……而且（并且、还、甚至）……尚且（况且）……何况…… 选择关系 两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种 单用 或者 或是 还是 配对 使用 或者……或者……，是……还是……，要么……要么……，不是……就是……，也许……也许……，与其……不如……，与其……宁可（宁肯、宁愿）……，宁可……也不（也要）…… 转折关系 前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了一个转折 单用 虽然 虽说是 但是 可是 但 却 而 然而 不过 就是 只是 反而 尽管 固然 只不过 配对 使用 虽然（尽管、虽然是、虽说、固然）……但是（可是、但、却）…… 因果 关系 一个分句表示原因或者根据，另一个分句表示结果或推论 单用 由于 因为 因此 所以 因而 从而 以致 致使 可见 既然 配对使用 因为……所以……，由于……因此（因而、所以）……，既然……就（那么、那就）……，之所以……是因为…… 假设 关系 一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果 单用 如果 假如 假若 倘若 要是 不然 否则 要不然 要不是 假使 配对使用 如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、则）……，即使（纵然、纵使、即使、即便）……也……，再……也……，如果说……那么…… 条件 关系 前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下所产生的结果 单用 只要 只有 除非 一旦 配对使用 只要（一旦）……就（便）……，只有……才……，除非……才（不、否则），不……不……，没有……就没有……，无论（不管、不论）……都…… 承接 关系 几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件 单用 又 就 便 才 接着 于是 从而 配对使用 一……就……，起先……后来……，首先……然后…… 四、词语的理解与运用考点分析 （一）考点分析： 词语的理解和运用的考查要求的是：体味、推敲、阐释重要词语在语言环境中的意义和作用，在理解词义的基础上正确运用常用词语。 （二）备考策略： 解答对词语的考查这类题目时，要求结合具体语境，坚持“词不离句”的原则，联系上下文把握词语的用法。词语（含成语）的运用涉及的词语多出自学过的教材，要以教材为主，并适当扩大范围。复习时要高度重视积累，掌握词语在具体的语言环境中的意义，正确辨析近义词、多义词，准确使用成语，准确使用关联词。 1.词语的辨析及选用 （1）辨析词义，同中求异 辨析词义即从词性、词义的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩、词的造句功能等方面对词义进行辨析。具体方法如下： ①感情色彩不同 如“顽强”与“顽固”，前者是褒义词，后者是贬义词，又如，“无微不至”与“无所不至”前者形容细心周到，后者形容所有的坏事都做尽了。 （2024∙雅安）下列语句中加点成语使用有误的一项是（ A ） A. 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 B. 《热辣滚烫》中的主人公，在面对生活的种种挑战时，展现出了坚韧不拔的精神。这种精神不仅为观众带来了极大的鼓舞和激励，更为当代社会注入了一股清新的正能量。 C. 创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 D. 在前进的道路上不可能总是一帆风顺的，我们越是取得成绩的时候，越要如履薄冰，越要居安思危，决不能犯战略性、原则性错误。 【解析】A.趋之若鹜：原意是像鸭子一样成群跑过去，比喻争相追逐不正当的事物，是贬义词。用来形容艺术爱好者争相观摩齐白石画展，褒贬误用，使用有误。 ②语意轻重不同 如“信口开河”和“信口雌黄”，虽然两者都有“随口乱说”的意思，但“信口开河”语意较轻，“信口雌黄”却含有不顾事实，恶意污蔑的意思，语意较重。 （2024∙兰州节选）依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是（ C ） 想象力是知识的一种创新。想象力绝对不会让现有的知识停滞不前，它是最活跃的、启发性的，是知识最有效的运动，能使知识不断得到更新、进化。在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规， 束缚， 思维空间，通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，最终不断 创新发展。 A. 冲击 扩充 推行 B. 冲破 扩充 推行 C. 冲破 扩展 推动 D. 冲击 扩展 推动 ③词义偏重不同 如“周密、严密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的组织和结构紧密、完备”的意思，三个词的区别就在于“周”“严”“精”上，结合这三个字的含义，就可辨明词义。 （2024雅安）依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（C） 铸牢中华民族共同体意识，就是要 各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同理念。铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”，深刻总结国内外民族工作经验教训、深刻 中华民族共同体发展趋势，取得的重大理论和实践成果。这一重大理念，丰富和发展了马克思主义民族理论，巩固和 了中国特色解决民族问题的正确道路， 了党的民族工作的前进方向。 A. 引领 洞察 拓宽 指明 B. 引导 观察 拓宽 阐明 C. 引导 洞察 拓展 指明 D. 引领 观察 拓展 阐明 ④搭配对象不同 如“沉重”与“繁重”，前者指精神或思想负担重，后者指工作、任务多而重。又如，“炙手可热”指的是权势、气焰，不可形容商品销售或人物受欢迎的程度。 （2024哈尔滨）结合语境，填入下面横线处的词语最恰当的一项是（A） 时代属于青年，一代代青年把青春献给党和人民的事业。当代青年自信自强，奋勇争先。他们在科技攻关前沿， ；在奥运竞技赛场， ；在祖国边疆哨位， ；在抢险救灾前线，冲锋陷阵……他们用行动一次次证明，新时代的青年堪当大任。 A. 勇于创新 顽强拼搏 威武守卫 B. 顽强拼搏 威武守卫 勇于创新 C. 威武守卫 勇于创新 顽强拼搏 D. 勇于创新 威武守卫 顽强拼搏 ⑤适用范围不同 如“豆蔻年华”只能指十三四岁年纪的女子，而不能笼统地指青少年。 （2024广安）下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是（B） 新时代，新征程，新使命，新业绩。广安市文旅事业蓬勃发展，取得了令人瞩目的成绩：华蓥山清风绵延，奇石嶙峋，登临绝顶，令人①心旷神怡；天意谷洞中天河，悬泉飞瀑，②巧夺天工，令人③叹为观止；小平故里兰白菊黄，松青柏翠，静穆庄严，令人肃然起敬……中外游客④络绎不绝，广安人民倍感骄傲和自豪！ A. ① B.② C.③ D.④ 【解析】B.巧夺天工：指精巧人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。不符合语境。 ⑥注意词语的多义性 有的成语有褒贬两种意义。如“灯红酒绿”，既可以形容都市或娱乐场所的繁华景象，又可以形容寻欢作乐的腐化生活。 下列词语中，加点词的意思和例句完全相同的一项是（D） 例句：精益求精 A. 良师益友 B.延年益寿 C.受益匪浅 D.多多益善 ⑦语法功能不同 下列句子中，应选填的词语是（ B ） 例句：二战后的美国，曾经入侵过朝鲜、伊拉克、越南、阿富汗等国，给这些国家带来了巨大的伤害。 A.公开 B.公然 “公然”和“公开”都含有“不加掩饰地采取行动”之意，但“公然”是副词，在句中只能做状语；“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相已经公开了”，也可以充当状语，如“公开表明态度”，还可以充当定语，如“这已经是公开的秘密” （2）联系语境，寻找“暗示” 所谓“暗示”，即上下文中隐含的信息。 （2024大庆）下列加点成语使用错误的一项是（A） A. 作为班干部，需要处处起到模范带头作用，在各项活动中，一定要首当其冲。 B. 西风紧，落木萧萧，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，尽显肃杀。 C. 如果你来到大庆旅游，一定要深度游，精心感受城市的魅力，切忌走马观花。 D. 晚年的杜甫可谓颠沛流离，但忧国忧民之心不曾改变，创作了许多伟大的诗篇。 【解析】A.首当其冲：比喻首先受到冲击、攻击或首先遭受遭难。本句用来形容班干部起到模范带头作用，不符合语境，使用错误。 技法点拨 ①看与前后词语是否搭配 有些实词在句中作谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。 ②从词语轻重程度区分 实词语义有轻重差别，适合不同的语境。如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。 ③分别给两个词语中不同的字组词 有的选项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，给不同的字分别组词加以区分，这样会比较容易区分开这两个词语。 ④看词语在句中受何种限制 多数虚词在句中或多或少受某种限制，这要结合词语本身和具体语境加以分析辨别，才能准确选择答案。 ⑤分析句子的语义关系 把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如因果、转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。（3）关联词的选择方法 ①符合语句表达的具体内容 语句结构表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。 ②注意关联词语成套的特点 注意关联词语的前呼后应。 ③多个复句注意辨清关系 如果要填充的是由几个复句组成的较长的文字，可从两个方面考虑：一是分清有几个复句、几个分句；二是推敲同一复句中的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选择不同的关联词语。 真题演练 1. （2024绵阳）下列选项中加点词语“意思”与例句中的“意思”意义最相近的一项是（B） 例：我想知道你对这个活动的意思是什么？ A. “节约”就是不浪费的意思 B. 大家的意思是一起去 C. 这棵松树长得像座宝塔，真有意思 D.天有点儿要下雨的意思 2.（2024宜宾）下列词语中，加点词的意思和例词完全相同的一项是（D） 例词：春花秋实 A. 心花怒放 B.锦上添花 C.花言巧语 D.开花结果 3.（2024新高考Ⅱ卷）下列句子中的“相信”与例句中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（C） 例：喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，虽然身体非常疲乏，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。 A. 身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B. 我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C. 看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位旅客都会激动不已。 D. 翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 4.（2024眉山）下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（B） 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今普通的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚至可以身披国旗锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项。广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、精益求精，匠心匠魂焕发光芒，为强国建设汇聚坚实的人才力量。 A. 海阔天空 B.锋芒毕露 C.脚踏实地 D.任劳任怨 5.（2024成都）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（C） 马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A.名副其实 B.别具匠心 C.抑扬顿挫 D.孜孜不倦 （二）成语的运用与判断 怎样判断一个成语使用是否得当 1. 看感情色彩是否恰当 有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明。若辨别不清，很容易用错。例如：大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来。“雨后春笋”比喻新事物大量出现，属褒义词，这里却用来形容垃圾食品厂的大量涌现，使用不当。 下列语段中加点成语使用有误的一项是（A） 春阳和暖，湿地公园里各种花次第开放，不少附庸风雅的蓉城居民呼朋引伴来公园踏青。进入园中，鲜艳的花朵与潺潺的流水，一静一动，艳丽与清澈，相得益彰，令人赏心悦目。抬头远望，蓝天、白云映衬着黛青的远山，真有点令人目眩神迷。 A. 附庸风雅 B.呼朋引伴 C.相得益彰 D.目眩神迷 【解析】A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。是一个贬义词，用于句中形容蓉城居民，感情色彩不正确，贬义褒用。 2.搞清成语的含义，切莫“望词生义”搞清成语的 例如：古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。“文不加点”一般用来形容写文章很快，不用涂改就写成。这里却用它来说明写文章不加标点，犯了望文生义的错误。 下列句子加点词语使用不恰当的一项是（C） A. 对这一转变做出了巨大贡献的人，是一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 B. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C. 长江源头的冰山之水川流不息，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 D. 也许我们不能做出擎天撼地的大事，但只要做就有收获，总比整天异想天开，碌碌无为要好。 3.看词义轻重是否得当 例如：他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。既然设计“有些缺点”，就可以指责。“无可非议”是指“没有什么可以指摘的”，程度太轻了。 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（C） A. 只见他大腹便便、哼着小曲摇摇晃晃地走来，油光满面，一看便知是刚从哪里捞了小便宜后得意而归。 B. 他总是兢兢业业，勤奋努力，这样的“老实人”总是值得信任的。 C. 在靠前运动会上，班主任那慷慨激昂、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取考试胜利的信心更足了。 D. 机会主义盛行，渴望事半功倍的“捷径心态”，在一些年轻人的心中潜滋暗长。 4.看成语的形容对象是否正确合理 某些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误。例如：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”形容藏书非常多，这里却用它来形容人，显然是不恰当的。 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（C） A. 以前，人类探索火星被认为是异想天开的事，如今已成为了现实。 B. “正确答案只有一个”这个思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 C. 《平凡的世界》这部小说，情节抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。 D. 百年以来，中国青年不负祖国重托，他们获得民众的崇敬是当之无愧的。 5.看语体色彩是否合乎语境 例如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，一般用于表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。这里显然用错。 6.看成语与其他成分搭配是否恰当 成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词语的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。例如：那里有一位文弱的莘莘学子。“莘莘”形容众多，与句中“一位”矛盾。 7.看成语是否符合使用习惯 有的成语在实际运用当中，有其使用习惯，比如常用于否定句或疑问句中，我问应遵循它的使用习惯。例如：成都某俱乐部一、二、三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的财力令其他球队望其项背。“望其项背”多用于否定句或疑问句中，此处却把它用于肯定句中，显然不恰当。类似用法的成语还有“善罢甘休”“同日而语”“等量齐观”“无时无刻”“一概而论”等。 五、实战演练 1．“自古英雄出少年”，青年，是人生中生命力最旺盛的 时期，也是最富想象力、精力最充沛 (充裕　充沛)的时期。 【解析】“充裕”，不仅足够，而且宽裕。一般只与时间、资金、物资、经济等搭配。“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配，如体力、精力等。 2．残疾夫妇张顺东和李国秀的事迹，感动了中国万千人民， 他们带动 (带动　煽动)无数平凡的人，更加珍惜且热爱生活。 【解析】“带动”侧重于带头做并使别人跟着做，含褒义。“煽动”侧重于鼓动(别人去做坏事)，含贬义。本句赞美了张顺东夫妇，应用褒义词“带动”。 3.下列句子中标红成语使用怡当的一项是( A ) A.“五四”运动以后如雨后春笋般涌现出来的种种新思想，引起了进步青年极大的兴趣。 B.王教授的报告深入浅出，幽默风趣，在座的听众忍俊不禁地笑出声来。 C.辩论赛上，观众热烈的掌声起到了推波助澜的作用，让参赛队员们越战越勇。 D.河水川流不息，在狭窄的河道中汹涌着，以不可阻挡之势向大海奔去。 【解析】 B.忍俊不禁：忍不住笑。与后文“笑出声来”重复。 C.推波助澜：比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。句中形容观众的掌声激励了队员，不合语境。 D.川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。句中形容河水，望文生义。 4.下列句子中标红成语运用不恰当的一项是( C ) A.老艺术家出神入化的表演，令观众叹为观止。 B.“五一”的威海气候宜人、景色优美，各地游客纷至沓来。 C.伴随着天福山起义振聋发聩的号角，革命的火种迅速蔓延开来。 D.传统文化与国际潮流在这里相互交融，相得益彰。 六、总结 ‌词语的理解和运用在语文学习中至关重要，它不仅关系到你们的语言能力，还直接影响你们的阅读理解和写作能力。词语的理解和运用在生活中更加重要，一旦错误使用词语轻则闹出笑话，重则影响正常的生活状态。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考考点及技巧 1916年，广东肇庆成立了一个护国军军务院，李某被委任为前敌总司令。有一次，李某将要东征，东征之前，各军政要员纷纷赶来为他祝酒饯行。轮番敬酒之后，轮到莫荣新（民国初广东省省长），只见莫荣新举起酒杯，特意提高音调，想要表现一把，只见他大声说道：“愿君此去，痛饮黄泉！"此言一出，在场的人都一脸错愕，面面相觑。再看李总司令，更是怒容满面，气得是满脸通红。只是此人涵养较高，并没当场翻脸，只是放下酒杯，拂袖而去！ 激趣导入 原来莫荣新是真正的酒囊饭袋，腹内没一点墨水，却又要献媚，结果，本来想用的是"痛饮黄龙"一词，用的是岳飞的典故"直抵黄龙府，与诸君痛饮尔”来表现豪情壮志，却错用成了“痛饮黄泉"。“黄泉”一词，就不多费口舌了。很显然，一字之差，却谬以千里。原来想要表达预祝凯旋的祝福词，却错说成了预先哀悼之辞，结果闹了一个天大的笑话。不仅没讨得一点便宜，还被传为笑谈。 激趣导入 由此可见，成语，不懂千万不能随便乱用，否则只会沦为笑柄。 复习导航 2022版《课标》要求 在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 复习导航 备考建议 1.抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义 2.要根据具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等，对近义词进行辨析。 3.解答成语题，要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的含义。 【一】 词语相关基础知识 【二】 词语的理解与运用考点分析 【三】 实战演练 目 录 词语相关 基础知识 词义的演变 词的色彩 词类 关联词 本页四个绿色标签都有超链接到相应页面，老师可选择使用 本页四个绿色标签都有超链接到相应页面，老师可选择使用 7 1.词义的演变 词义包括词的本义、引申义、比喻义等，中考通常不单独考查一个词的意思，而是考查词语的语境义，所以，一定要在理解本义的基础上，将词语放到具体的句子中去理解。 1.词义的演变 词义的扩大指扩大旧词所概括的对象的范围。 词义的缩小就是缩小词所概括的对象的范围。 词义的转移是指词所表示的内容有了改变，原来指甲事物，现在指乙事物。 返回 2.词的色彩 词的色彩 感情色彩 语体色彩 褒义词 贬义词 中性词 书面语 口语 专业用语 2.词的色彩 感情色彩 指词语在某种语言环境中带有的赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩 褒义词：带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩。 贬义词：带有贬斥、憎恶、轻蔑、粗野等否定的感情色彩。 中性词：不带褒贬感情色彩，可用在好的、不好的方面。 注：在特定的语言环境中，褒义词、贬义词可以互相转化，起到特殊的效果。 返回 3.词类 词语 虚词 副词 介词 连词 叹词 拟声词 助词 实词 名词 动词 形容词 数词和量词 代词 3.词类 实词表示实在的意义，能够充当句子的主语、谓语、宾语，或者能够成为主语、谓语、宾语的中心。 包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词一般不表示实在的意义，不能充当句子的主语、谓语、宾语，不能成为主语、谓语、宾语的中心。 包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 意义 用法 实词 名词 表示人或事物名称的词。如：教室、北京 常作主语或宾语 表示时间或方位的词。如：早晨、上、下 动词 表示动作行为、心理活动、发展变化的词。 如：跑、想。 常作谓语 能愿动词，如：能够，可能，应当 表动作趋向，如上来、过去、到 表示判断，主要为：是 形容词 用来描摹人或事物，表示人或事物的性质或形态（颜色、形状）的词。如：红、大。 常作谓语、定语、状语和补语 数词 表示事物的数量的词。如：零、四十 动量词常在动词后作补语 量词 表示事物的单位的词。如：斤、趟。 代词 能代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。 如：我、这。 代替什么词就具有什么词的语法特点 常见实词表 名称 意义 用法 虚词 副词 一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。如：永远、马上。 一般只和动词、形容词组合，不和名词组合 介词 跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等的词。如：从、根据。 不能单独作句子，也不能单独回答问题 连词 起连接作用的词。如：和、所以。 不能单独作句子成分，只起连接作用 助词 起辅助作用的词，不能单用。如：的、着、了。 不能单独作句子成分，大多读轻声 叹词 表示感叹、呼唤、应答等的词。如：啊、呸、喂。 一般单独使用 拟声词 模拟事物声音的词。如：沙沙、嗡嗡。 可作句子成分，也可单独使用 常见虚词表 返回 4.关联词 关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语。两个及两个以上意思密切相关的简单句子，合起来就构成了复杂句子。构成复杂句子的简单句子叫分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。 4.关联词 填关联词时要纵观全题，明确复句间的层次关系，根据不同的关系选用不同的关联词。 记住关联词语的固定搭配，多读几遍，形成语感，就很容易了。 4.关联词 类型 定义 用法 常见关联词语 并列 关系 几个分句分别说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或者相反的。 常用 也 又 另外 同时 一面 一边 另一方面 配对使用 既……又……，既……也……，又……又……，也……也……，一边（一面）……一边（一面）……，一方面……另一方面……，不是……而是…… 递进 关系 后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的 单用 不但 不仅 不光 而且 并且 并 甚至 更 何况 况且 还 甚至于 配对使用 不但（不仅、不光）……而且（并且、还、甚至）……尚且（况且）……何况…… 4.关联词 类型 定义 用法 常见关联词语 选择关系   两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种 单用 或者 或是 还是 配对 使用 或者……或者……，是……还是……，要么……要么……，不是……就是……，也许……也许……，与其……不如……，与其……宁可（宁肯、宁愿）……，宁可……也不（也要）…… 转折关系 前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了一个转折 单用 虽然 虽说是 但是 可是 但 却 而 然而 不过 就是 只是 反而 尽管 固然 只不过 配对 使用 虽然（尽管、虽然是、虽说、固然）……但是（可是、但、却）…… 4.关联词 类型 定义 用法 常见关联词语 因果 关系 一个分句表示原因或者根据，另一个分句表示结果或推论 单用 由于 因为 因此 所以 因而 从而 以致 致使 可见 既然 配对使用 因为……所以……，由于……因此（因而、所以）……，既然……就（那么、那就）……，之所以……是因为…… 假设 关系   一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果 单用 如果 假如 假若 倘若 要是 不然 否则 要不然 要不是 假使 配对使用 如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、则）……，即使（纵然、纵使、即使、即便）……也……，再……也……，如果说……那么…… 4.关联词 类型 定义 用法 常见关联词语 条件 关系 前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下所产生的结果 单用 只要 只有 除非 一旦 配对使用 只要（一旦）……就（便）……，只有……才……，除非……才（不、否则），不……不……，没有……就没有……，无论（不管、不论）……都…… 承接 关系 几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件 单用 又 就 便 才 接着 于是 从而 配对使用 一……就……，起先……后来……， 首先……然后…… 4.关联词 几类容易混淆的关联词语 你能辨别下面几组关联词语表示什么关系吗？ 是……还是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 不只是……而且是…… 并列关系 选择关系 递进关系 选择关系 4.关联词 几类容易混淆的关联词语 你能辨别下面几组关联词语表示什么关系吗？ 不管……都…… 尽管……但…… 既然……就…… 既……又…… 转折关系 条件关系 并列关系 因果关系 返回 词语的理解 与运用考点分析 考点分析 词语的理解和运用的考查要求的是：体味、推敲、阐释重要词语在语言环境中的意义和作用，在理解词义的基础上正确运用常用词语。 备考策略 解答对词语的考查这类题目时，要求结合具体语境，坚持“词不离句”的原则，联系上下文把握词语的用法。 词语（含成语）的运用涉及的词语多出自学过的教材，要以教材为主，并适当扩大范围。复习时要高度重视积累，掌握词语在具体的语言环境中的意义，正确辨析近义词、多义词，准确使用成语，准确使用关联词。 词语的辨析及选用 成语的运用与判断 辨析词义，同中求异 联系语境，寻找“暗示” 正确选择关联词 看感情色彩、语体色彩是否恰当 搞清成语的含义，切莫“望词生义” 看词义轻重是否得当 看成语的形容对象是否正确合理 切忌用错谦敬辞 看成语与其他成分搭配是否恰当 看成语是否符合使用习惯 常见题型及应对方法 （一）词语的辨析及选用 1.辨析词义，同中求异 辨析词义即从词性、词义的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩、词的造句功能等方面对词义进行辨析。具体方法如下： 感情色彩不同 语意轻重不同 词义偏重不同 搭配对象不同 适用范围不同 注意词语的多义性 语法功能不同 ①感情色彩不同 如“顽强”与“顽固”，前者是褒义词，后者是贬义词，又如，“无微不至”与“无所不至”前者形容细心周到，后者形容所有的坏事都做尽了。 （2024∙雅安）下列语句中标红成语使用有误的一项是（ ） A.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 B.《热辣滚烫》中的主人公，在面对生活的种种挑战时，展现出了坚韧不拔的精神。这种精神不仅为观众带来了极大的鼓舞和激励，更为当代社会注入了一股清新的正能量。 C.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 D.在前进的道路上不可能总是一帆风顺的，我们越是取得成绩的时候，越要如履薄冰，越要居安思危，决不能犯战略性、原则性错误。 A ②语意轻重不同 如“信口开河”和“信口雌黄”，虽然两者都有“随口乱说”的意思，但“信口开河”语意较轻，“信口雌黄”却含有不顾事实，恶意污蔑的意思，语意较重。 （2024∙兰州节选）依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是（ ） 想象力是知识的一种创新。想象力绝对不会让现有的知识停滞不前，它是最活跃的、启发性的，是知识最有效的运动，能使知识不断得到更新、进化。在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规， 束缚， 思维 空间，通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，最终不断 创新发展。 A.冲击 扩充 推行 B.冲破 扩充 推行 C.冲破 扩展 推动 D.冲击 扩展 推动 C ③词义偏重不同 如“周密、严密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的组织和结构紧密、完备”的意思，三个词的区别就在于“周”“严”“精”上，结合这三个字的含义，就可辨明词义。 （2024雅安）依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ） 铸牢中华民族共同体意识，就是要 各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同理念。铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”，深刻总结国内外民族工作经验教训、深刻 中华民族共同体发展趋势，取得的重大理论 和实践成果。这一重大理念，丰富和发展了马克思主义民族理论，巩固和 了中国 特色解决民族问题的正确道路， 了党的民族工作的前进方向。 A.引领 洞察 拓宽 指明 B.引导 观察 拓宽 阐明 C.引导 洞察 拓展 指明 D.引领 观察 拓展 阐明 C ④搭配对象不同 有时，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。 如“沉重”与“繁重”，前者指精神或思想负担重，后者指工作、任务多而重。 又如，“炙手可热”指的是权势、气焰，不可形容商品销售或人物受欢迎的程度。 ④搭配对象不同 （2024哈尔滨）结合语境，填入下面横线处的词语最恰当的 一项是（ ） 时代属于青年，一代代青年把青春献给党和人民的事业。当代青年自信自强，奋勇争先。他们在科技攻关前沿， ；在奥运竞技赛场， ；在祖国边疆哨位， ；在抢险救灾前线，冲锋陷阵……他们用行动一次次证明，新时代的青年堪当大任。 A.勇于创新 顽强拼搏 威武守卫 B.顽强拼搏 威武守卫 勇于创新 C.威武守卫 勇于创新 顽强拼搏 D.勇于创新 威武守卫 顽强拼搏 A ⑤适用范围不同 如“豆蔻年华”只能指十三四岁年纪的女子，而不能笼统地指青少年。 （2024广安）下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 新时代，新征程，新使命，新业绩。广安市文旅事业蓬勃发展，取得了令人瞩目的成绩：华蓥山清风绵延，奇石嶙峋，登临绝顶，令人①心旷神怡；天意谷洞中天河，悬泉飞瀑，②巧夺天工，令人③叹为观止；小平故里兰白菊黄，松青柏翠，静穆庄严，令人肃然起敬……中外游客④络绎不绝，广安人民倍感骄傲和自豪！ A.① B.② C.③ D.④ B ⑥注意词语的多义性 有的成语有褒贬两种意义。如“灯红酒绿”，既可以形容都市或娱乐场所的繁华景象，又可以形容寻欢作乐的腐化生活。 下列词语中，加点词的意思和例句完全相同的一项是（ ） 例句：精益求精 A.良师益友 B.延年益寿 C.受益匪浅 D.多多益善 D ⑦语法功能不同 下列句子中，应选填的词语是（ ） 例句：二战后的美国，曾经入侵过朝鲜、伊拉克、越南、阿富汗等国，给这些国家带来了巨大的伤害。 A.公开 B.公然 B “公然”和“公开”都含有“不加掩饰地采取行动”之意，但“公然”是副词，在句中只能做状语；“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相已经公开了”，也可以充当状语，如“公开表明态度”，还可以充当定语，如“这已经是公开的秘密”。 （一）词语的辨析及选用 2.联系语境，寻找“暗示” 所谓“暗示”，即上下文中隐含的信息。 （2024大庆）下列标红成语使用错误的一项是（ ） A.作为班干部，需要处处起到模范带头作用，在各项活动中，一定要首当其冲。 B.西风紧，落木萧萧，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，尽显肃杀。 C.如果你来到大庆旅游，一定要深度游，精心感受城市的魅力，切忌走马观花。 D.晚年的杜甫可谓颠沛流离，但忧国忧民之心不曾改变，创作了许多伟大的诗篇。 A 2.联系语境，寻找“暗示” 技法点拨 （1）看与前后词语是否搭配 有些实词在句中作谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。 （2）从词语轻重程度区分 实词语义有轻重差别，适合不同的语境。如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。 （3）分别给两个词语中不同的字组词 有的选项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，给不同的字分别组词加以区分，这样会比较容易区分开这两个词语。 2.联系语境，寻找“暗示” 技法点拨 （4）看词语在句中受何种限制 多数虚词在句中或多或少受某种限制，这要结合词语本身和具体语境加以分析辨别，才能准确选择答案。 （5）分析句子的语义关系 把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如因果、转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。 3.关联词的选择方法 技法点拨 （1）符合语句表达的具体内容 语句结构表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。 （2）注意关联词语成套的特点 注意关联词语的前呼后应。 （3）多个复句注意辨清关系 如果要填充的是由几个复句组成的较长的文字，可从两个方面考虑：一是分清有几个复句、几个分句；二是推敲同一复句中的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选择不同的关联词语。 真题演练 1.（2024绵阳）下列选项中标红词语“意思”与例句中的“意思”意义最相近的一项是（ ） 例：我想知道你对这个活动的意思是什么？ A.“节约”就是不浪费的意思 B.大家的意思是一起去 C.这棵松树长得像座宝塔，真有意思 D.天有点儿要下雨的意思 B 真题演练 2.（2024宜宾）下列词语中，标红词的意思和例词完全相同的一项是（ ） 例词：春花秋实 A.心花怒放 B.锦上添花 C.花言巧语 D.开花结果 D 真题演练 3.（2024新高考Ⅱ卷）下列句子中的“相信”与例句中标红的“相信”，意义和用法相同的一项是（ ） 例：喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，虽然身体非常疲乏，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。 A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位旅客都会激动不已。 D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 C 真题演练 4.（2024眉山）下列语段中，标红成语使用不正确的一项 是（ ） 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今普通的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚至可以身披国旗锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项。广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、精益求精，匠心匠魂焕发光芒，为强国建设汇聚坚实的人才力量。 A.海阔天空 B.锋芒毕露 C.脚踏实地 D.任劳任怨 B 真题演练 5.（2024成都）下面语段中标红的成语使用有误的一项 是（ ） 马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A.名副其实 B.别具匠心 C.抑扬顿挫 D.孜孜不倦 C （二）成语的运用与判断 1.看感情色彩、语体色彩是否恰当 有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明。若辨别不清，很容易用错。 例如：大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来。 “雨后春笋”比喻新事物大量出现，属褒义词，这里却用来形容垃圾食品厂的大量涌现，使用不当。 怎样判断一个成语使用是否得当 真题演练 下列语段中标红成语使用有误的一项是（ ） 春阳和暖，湿地公园里各种花次第开放，不少附庸风雅的蓉城居民呼朋引伴来公园踏青。进入园中，鲜艳的花朵与潺潺的流水，一静一动，艳丽与清澈，相得益彰，令人赏心悦目。抬头远望，蓝天、白云映衬着黛青的远山，真有点令人目眩神迷。 A.附庸风雅 B.呼朋引伴 C.相得益彰 D.目眩神迷 A （二）成语的运用与判断 2.搞清成语的含义，切莫“望词生义” 有些成语经演变意义发生了变化，字面意义和实际意义完全不同，要注意区别。 成语的意义不仅仅是字面意义，有时还用其引申义或比喻义，如果不了解成语的内在含义，而按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。 例如：古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。 “文不加点”一般用来形容写文章很快，不用涂改就写成。这里却用它来说明写文章不加标点，犯了望文生义的错误。 怎样判断一个成语使用是否得当 真题演练 下列句子标红词语使用不恰当的一项是（ ） A.对这一转变做出了巨大贡献的人，是一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 B.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C.长江源头的冰山之水川流不息，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 D.也许我们不能做出擎天撼地的大事，但只要做就有收获，总比整天异想天开，碌碌无为要好。 C （二）成语的运用与判断 3.看词义轻重是否得当 例如：他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。 既然设计“有些缺点”，就可以指责。“无可非议”是指“没有什么可以指摘的”，程度太轻了。 怎样判断一个成语使用是否得当 真题演练 下列句子中标红词语使用不恰当的一项是（ ） A.只见他大腹便便、哼着小曲摇摇晃晃地走来，油光满面，一看便知是刚从哪里捞了小便宜后得意而归。 B.他总是兢兢业业，勤奋努力，这样的“老实人”总是值得信任的。 C.在靠前运动会上，班主任那慷慨激昂、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取考试胜利的信心更足了。 D.机会主义盛行，渴望事半功倍的“捷径心态”，在一些年轻人的心中潜滋暗长。 C （二）成语的运用与判断 4.看成语的形容对象是否正确合理 某些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。 例如：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 “汗牛充栋”形容藏书非常多，这里却用它来形容人，显然是不恰当的。 怎样判断一个成语使用是否得当 真题演练 下列句子中标红词语使用不恰当的一项是（ ） A.以前，人类探索火星被认为是异想天开的事，如今已成为了 现实。 B.“正确答案只有一个”这个思维模式，在我们头脑中已不知 不觉地根深蒂固。 C.《平凡的世界》这部小说，情节抑扬顿挫，具有很强的艺术 感染力。 D.百年以来，中国青年不负祖国重托，他们获得民众的崇敬是 当之无愧的。 C （二）成语的运用与判断 5.切忌用错谦敬辞 成语在使用中会有谦辞和敬辞问题。 例如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 “蓬荜生辉”是谦辞，一般用于表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。这里显然用错。 怎样判断一个成语使用是否得当 （二）成语的运用与判断 6.看成语与其他成分搭配是否恰当 成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配，则容易出错，比如修饰语与中心词搭配不当，动词与宾语搭配不当，或本身不能带宾语等等。 例如：那里有一位文弱的莘莘学子。 “莘莘”形容众多，与句中“一位”矛盾。 怎样判断一个成语使用是否得当 （二）成语的运用与判断 7.看成语是否符合使用习惯 有的成语在实际运用当中，有其使用习惯，比如常用于否定句或疑问句中，我们应遵循它的使用习惯。 例如：成都某俱乐部一、二、三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的财力令其他球队望其项背。 “望其项背”多用于否定句或疑问句中，此处却把它用于肯定句中，显然不恰当。 类似用法的成语还有“善罢甘休”“同日而语”“等量齐观”“无时无刻”“一概而论”等。 怎样判断一个成语使用是否得当 课堂小结 词语的理解和运用在语文学习中至关重要，它不仅关系到我们的语言能力，还直接影响我们的阅读理解和写作能力。 词语的理解和运用在生活中更加重要，一旦错误使用词语轻则闹出笑话，重则影响正常的生活状态。 实战 演练 1．“自古英雄出少年”，青年，是人生中生命力最旺盛的 时期，也是最富想象力、精力最________(充裕　充沛)的时期。 【解析】“充裕”，不仅足够，而且宽裕。一般只与时间、资金、物资、经济等搭配。“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配，如体力、精力等。 充沛 2．残疾夫妇张顺东和李国秀的事迹，感动了中国万千人民， 他们________(带动　煽动)无数平凡的人，更加珍惜且热爱生活。 【解析】“带动”侧重于带头做并使别人跟着做，含褒义。“煽动”侧重于鼓动(别人去做坏事)，含贬义。本句赞美了张顺东夫妇，应用褒义词“带动”。 带动 3.下列句子中标红成语使用怡当的一项是( ) A.“五四”运动以后如雨后春笋般涌现出来的种种新思想，引起了进步青年极大的兴趣。 B.王教授的报告深入浅出，幽默风趣，在座的听众忍俊不禁地笑出声来。 C.辩论赛上，观众热烈的掌声起到了推波助澜的作用，让参赛队员们越战越勇。 D.河水川流不息，在狭窄的河道中汹涌着，以不可阻挡之势向大海奔去。 A 【解析】 B.忍俊不禁：忍不住笑。与后文“笑出声来”重复。 C.推波助澜：比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。句中形容观众的掌声激励了队员，不合语境。 D.川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。句中形容河水，望文生义。 4.下列句子中标红成语运用不恰当的一项是( ) A.老艺术家出神入化的表演，令观众叹为观止。 B.“五一”的威海气候宜人、景色优美，各地游客纷至沓来。 C.伴随着天福山起义振聋发聩的号角，革命的火种迅速蔓延开来。 D.传统文化与国际潮流在这里相互交融，相得益彰。 C 轻松备课，就在优课 本课件为优课PPT团队原创制作，版权归“优课PPT”所有，未经授权和许可，任何单位和个人不得倒卖、洗稿、拼单、恶意传播。违反以上声明者，优课PPT将追究其法律责任。 ©版权声明 1 3 2 倒卖课件或洗稿出售； 将课件分享到任何群聊； 将课件上传第三方网站和平台； 部编版初中语文全套课件 尊重版权，禁止以下侵权行为： 扫码关注“语文优课PPT”公众号 初中语文六册课文课件（超200个课件） 初中语文：七年级上册 初中语文：八年级上册 初中语文：九年级上册 初中语文：七年级下册 初中语文：八年级下册 初中语文：九年级下册 支持以下播放和编辑软件 * Power point2016版本以上 公众号 添加客服 扫描二维码添加客服微信，咨询会员服务、课件美化、商务合作相关事宜 $$ 【中考语文复习专题】基础知识积累与运用专题二 词语的理解和运用 教材全六册重点词语梳理 七年级上册 花枝招展：招展,迎风摆动的样子。形容女子打扮得十分艳丽。 呼朋引伴：呼唤朋友,招引同伴。 繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。 争先恐后：争着向前,唯恐落后。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 咄咄逼人：咄咄,使人惊奇的声音。形容气势汹汹,盛气凌人。 翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦。 喜出望外：望,希望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 两全其美：顾全双方;成全两个方面。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到合适的安顿。 人迹罕至：罕,少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 人声鼎沸：鼎,古代煮食器：沸,沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样。 截然不同：截然,很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。 疲倦不堪：倦,疲倦,劳累。不堪,不能忍受。形容非常疲乏,不能忍受。 小心翼翼：翼翼,严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。 不求甚解：甚,很,极。只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深人。 混为一谈：把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论。 恍然大悟：恍然,猛然清醒的样子;悟,心里明白。形容一下子明白过来。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。油然自然而然地。 花团锦簇：锦,有文彩的丝织品;簇,丛聚。形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 美不胜收：胜,尽。美好的东西很多,一时看不过来。 拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑,怕挑重担。 以身殉职：为忠于本职工作而贡献出生命。 漠不关心：漠,冷淡。态度冷淡,毫不关心。 麻木不仁：不仁,没有感觉。肢体麻痹,失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。 精益求精：精,完美,好;益,更加。好了还求更好。 见异思迁：迁,变动。看见另一事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。 不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉岔瘠。 刨根问底：比喻追究底细。 连锁反应：比喻若干个相关的事物,只要一个发生变化,其他都跟着变化。 沉默寡言：沉默,不出声;寡,少。不声不响,很少说话。 参差不齐：差,长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 惊慌失措：失措,失去常态。吓得慌了手脚,不知如何是好。 畏罪潜逃：畏罪,犯了罪怕被制裁。犯罪后害怕被制裁而逃走。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 怪诞不经：怪诞,离奇古怪;不经,不合常理。指言语奇怪荒唐,不合常理。 大相径庭：径,小路;庭,院子;径庭,悬殊,偏激。比喻相差很远,大不相同。 神采奕奕：奕奕,精神焕发的样子。形容精神饱满,容光焕发。 迫不及待：急迫得不能再等待。 无可救药：病重到无法用药医治的程度。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 不可开交：无法摆脱或结束(只做“得”后面的补语)。 骇人听闻：骇,震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 随声附和：和,声音相应。自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。 神通广大：神通,原是佛家语,指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超,无所不能。 灵机一动;灵机,灵活的心思。急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。 眉开眼笑：眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 杞人忧天：杞,周代诸侯国名,在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 火眼金睛：形容人的眼光锐利,能够识别真伪。 青梅竹马：形容男女儿童之间两小无猜的情状,也借指自幼亲密玩耍且陪伴长大的青年男女。苦口婆心：善意地又不厌其烦地劝导某人。形容像耐心慈祥的老婆婆那样好心好意地反复劝慰。 自作主张：指没有经过上级或有关方面同意就擅自处置。 絮絮叨叨：反反复复地说。形容说话啰嗦。 雨后春笋：指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。 天伦之乐：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 如获至宝：好像得到了最好的宝贝。形容对于所得到的东西非常珍视喜爱。 脍炙人口：脍和炙都是美味的食品。比喻好的诗文为人们赞美和传诵。 不亦乐乎：原意是“不也快乐吗?”现用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。 温故知新：温习学过的知识,可以得到新的理解与体会。也指回忆过去,认识现在。 三省吾身：指多次自觉地反省、检查自己。 三十而立：指人在三十岁前后有所成就。 三人行,必有我师：几个人一起走,其中必定有能作为我的老师的人。形容谦虚好学。 匹夫不可夺志：匹夫：原指平民中的男子,后泛指一般个人;夺,强行改变。形容意志坚定,不可动摇。 博学笃志：笃志：专心,一意。广泛学习而且意志坚定。 气喘吁吁：形容呼吸急促,大声喘气。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心,意志消沉。 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 参差不齐：长短、高低、大小不一致。 天旋地转：形容眩晕时的感觉。 变化莫测：变化多端,难以揣测。 遥不可及：形容很远很远,不可能达到。 惊慌失措：指吓得慌了手脚,不知如何是好。 倾巢而出：倾,倒出;巢,巢穴。比喻出动全部兵力或人力。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。神通广大：形容本领十分高强或解决问题的途 径多。 兴高采烈：形容非常愉快、高兴的神情。灵机一动：指事前没有准备,临时想出办法。 七年级下册 至死不懈：懈,放松。到死都不松懈。 蓬断草枯：形容环境恶劣。 锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣：值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺皆知：连妇女儿童都知道,形容知道的人推常多。 引人注目：形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 鲜为人知：鲜,少。很少人知道。 当之无愧：没有什么可以惭愧的地方。 鞠躬尽瘁：鞠躬,表示恭敬;谨慎,尽瘁,竭尽劳苦指小心谨慎,贡献出全部精力。 家喻户晓：每家每户都知道。截然不同：截然,形容界限分明,像割断的一样形容差别很大。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来,指将士战死下战场。 仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。 锲而不舍：不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 迥乎不同：迴,差得远。形容差别很大,或完全不一样。 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头做。 群蚁排衙：许许多多的蚂蚁排列成行。指整齐地排列着。 凶多吉少：不幸的多,吉利的少,非常危险。 昂首挺胸：昂起头,挺起胸。形容精神振奋,意气昂扬。 潜心贯注：潜心,用心专一。形容做事用心专注。 心会神凝：精神高度集中、聚集。 慷慨淋漓：形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。 气冲斗牛：斗、牛,星宿名,借指天空。形容气势之盛可以直冲云霄。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 一反既往：一,完全;既往,从前。意思是与以前完全相反。 九曲连环：曲折,回环,多弯道。 面如土色：脸色跟土的颜色一样,没有血色。形容极端惊恐。 深不可测：深得难以测量。比喻人或事物的情况捉摸不透。 莫名其妙：名,说出。没有人能说出其中的奥秘形容事情很奇怪,使人不明白。 若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。 大庭广众：指人数众多的公开场合。 微不足道：事物细小而轻微,不足挂齿。 诲人不倦：教导人特别耐心,从不厌倦 付之一笑：比喻不计较,不当一回事。 如释重负：好像放下了沉重的负担。 言外之意：有这个意思,但没有在话里明说出来。 悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 海阔天空：形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。 心安理得：自信事情做得合理,心里很坦然。 任重道远：担子很重,路程又长,比喻责任重大。 无入而不自得：语出《礼记·中庸》。指君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 蜂围蝶阵：蜜蜂围绕着,蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛,以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。 仙露琼浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美;后来指极少,不多见。 忍俊不禁：忍俊,含笑。忍不住笑。 祸不单行：表示不幸的事接连发生。 坚持不懈：坚决保持、维护,不松懈。 闻所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 夺眶而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。 精疲力竭：非常疲劳,一点力气也没有。 闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 毛骨悚然：形容十分恐惧。 扬扬得意：形容感到十分满意的样子。 姗姗来迟：形容来得很晚。 忧心忡忡：忧愁的样子。 语无伦次：话讲得很乱,没有条理。 海市蜃楼：蜃：大蛤。原指海边或沙漠中,由于光线的反射和折射,空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。 千钧重负：钧,古代的重量单位,钧合三十斤。比喻很沉重的负担。 惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大。 耐人寻味：耐,禁得起。意味深长,值得人仔细体会琢磨。 不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：古代传说犀牛角有白纹,感应灵敏,所以称犀牛角为“灵犀”。原比喻恋爱着的男女彼此心意相通,现在泛指双方彼此心领神会,感情共鸣。 八年级上册 摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁锐不可当：形容勇往直前的气势,不可抵挡。 风平浪静：风已平息,浪已安静。比喻平静无事。 英勇善战：十分勇敢而且善于作战。 卓有成就：形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高,办事方式很有效果。 分崩离析：形容国家或集团四分五裂,不可收拾。 屏息敛声：抑制语声和呼吸。 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 如梦初醒：比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,恍然醒悟。 从容不迫：不慌不忙,沉着镇定。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了,形容声音很大。 振聋发聩：发：开启。聩：天生耳聋,引申为不明事理。发出很大的响声使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。 一丝不苟：形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立 起一番事业。 惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大。 殚精竭虑：用尽心思,费尽精力。 惨绝人寰：人寰,世界,人世。世上再没有比这更惨痛的事,形容惨痛到了极点。多形容酷刑、屠杀等造成的各种惨状。 颠倒黑白：把黑的说成白的,把白的说成黑的。形容歪曲事实,混淆是非。 一以贯之：指做人做事,按照一个道理,从一而终。 油光可鉴：头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。 杳无消息：一直得不到一点消息。 抑扬顿挫：指声音高低曲折,十分和谐。 正人君子：正人,正直的人。旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法,指假装正经的人。 深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。 任劳任怨：比喻做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 为富不仁：剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点儿仁慈的心肠。 宽厚仁慈：待人宽大厚道,仁爱慈善。 节衣缩食：省吃省穿。形容节约。 东挪西借：指到处挪借款项。 藏污纳垢：比喻隐藏或包庇坏人坏事,形容坏人聚积的场所。 连绵不断：连续不断的样子。形容连续不止,从不中断。 鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 张目结舌：形容人窘迫或惊呆的样子。 巧妙绝伦：伦,同类。方法或技术灵巧高明,超乎寻常,无与伦比。 正襟危坐：理好衣襟,端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。 诚惶诚恐：现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。 入木三分：形容书法笔力遒劲,也比喻见解、议论深刻、确切。 交头接耳：形容两个人凑近低声交谈。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。 独一无二：指没有相同的或没有可以相比的。容十分稀少。 因地制宜：根据各地的具体情况,制定适宜的办法。 就地取材：在原地取用所需的材料。 自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。 别具匠心：构思巧妙,与众不同。 筋疲力尽：形容精神和身体十分劳累。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 粗制滥造：指制作粗劣,不讲究质量;也指工作不负责任,草率从事。 郁郁寡欢：心情不舒畅、不快乐。 重峦叠嶂：连绵的山。山峰一个接着一个,连不断。 俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好能姿态。 颔首低眉：低着头,显得很谦卑恭顺的样子 小巧玲珑：小巧,小而灵巧;玲珑,精巧细致。形容东西小而精致。 麻木不仁：肢体麻木,没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。 不怀好意：没安好心,怀有恶意,有着不可告人的目的。 无动于衷：衷,内心。心里一点也没有触动,一也不动心。 黯然失色：表示相形之下黯淡无光。 微不足道：微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 开合自如：分开收拢不受阻碍。 广袤无垠：古代以东西的长度为“广”,南北的长度为“袤”。广阔无边。 寒料峭：料峭,微寒。形容初春的寒冷。 长途跋涉：形容路途遥远,行路辛苦。 舳舻相接：舳,船尾;舻,船头。船只首尾衔接。 摩肩接踵：肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。 络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。 触目伤怀：看到某种事物,心里感到悲伤。 不能自已：不能抑制自己的感情。 祸不单行：不幸的事接连发生。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦,形容和善可亲 一蹴而就：蹴,踏;就,成功。踏一步就会成功。比喻事情轻而易举,很容易成功。 登峰造极：登上顶峰,指到达最高点。比喻学问技艺等已达到最高境界。 深不可测：深得无法测量。比喻道理、含义异常深奥,捉摸不透,也比喻人心机极深,难以猜测。无能为力：用不上力量,帮不上忙,指没有能力或力不能及。 小心翼翼：形容谨慎小心,一点不敢疏忽。 筋疲力尽：形容非常疲劳,一点力气也没有了。 精疲力竭：精神、力气消耗殆尽,形容极度疲劳,不想动的样子。 妙手偶得：技术高超的人,偶然间得到的灵感或作品。 坦荡如砥：砥,磨刀石。平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率,不加犹豫。今也来形容大面积 的地方很平坦。 八年级下册 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止：夏然,突然停止的样子。形容声音突然停止或终止。也可以形容其他事物。 惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。 大彻大悟：彻底觉悟或者醒悟。 人情世故：为人处世的道理。 销声匿迹：不再公开讲话,不再出头露面。形容消失得无影无踪,或形容隐藏起来不出声不露面。 无边无垠：没有边际。形容范围极为广阔。 潜滋暗长：在暗中不知不觉地生长。 恹恹欲睡：恹恹,精神萎靡的样子。形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。 旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来。 不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服,表现十分顽强。 周而复始：转了一圈又一圈,一次又一次地循环。花香鸟语：鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。 草长莺飞：形容江南暮春的景色。 风雪载途：风雪遍地,形容气候恶劣。暗指人生路上的挫折很多,仿佛冬天一般。 天衣无缝：比喻事物周密完善,找不出什么毛病。 目空一切：空,什么也没有：目,眼睛。眼睛里除了自己,就什么也没有。形容高傲自大,什么都瞧不起。也作“目中无人”。 偷偷摸摸：形容瞒着人做事,不敢让人知道。 海枯石烂：海水枯干,石头粉碎。形容经历极长的时间。多用于哲言,表示意志坚定,永不改变。海誓山盟：男女相爱时所立的哲言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。也说“山盟海誓”。 毫无疑问：非常明确、肯定,没有一点可疑的地方。 不解之谜：解不开的谜团。 味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥无味。 光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白,言行正派,一个人做事诚恳,言行一致。 挑拨离间：比喻从中搬弄是非,破坏人与人之间的情谊,甚至引起争端,使别人之间产生隔阂、不团结。 格物致知：格,推究;致,求得。推究事物的原理从而获得知识。 袖手旁观：把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。 不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 一帆风顺：船遇顺风,行走迅速。比喻非常顺利：毫无挫折。 修身齐家：指加强自身修养,治理好家政。 多多益善：益,更加;善。形容一样东西或人等越多越好。 阳奉阴违：指玩弄两面派手法,表面上遵从,暗地里违背(当众同意背后反对)。 招摇撞骗：假借名义,进行蒙骗欺诈。 不以为意：不把它放在心上,表示对人或事抱轻视态度。 排资论辈：根据资历深浅,辈分大小决定级别、待遇的高低。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 强词夺理：指无理强辩,没理硬说成有理。 平易近人：易,平和。比喻态度温和,对人和蔼可亲,没有架子,使人容易接近。也指文字浅显容易理解。 不修边幅：随随便便,不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。 分崩离析：形容国家或集团四分五裂,不可收拾。 暴风骤雨：来势急遽而猛烈的风雨,比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。 担惊受怕：提心吊胆,害怕遭受祸害。 行将就木：木,借代指棺材。指人寿命已经不长快要进棺材了。 相辅相成：指两件事物互相补充,互相配合,缺一不可。 自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。 针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。 愧不敢当：感到惭愧,承当不起。 前呼后拥：前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。旧时形容官员出行,随从的人很多。 怒不可遏：愤怒得不能抑制。形容愤怒到了极点。 千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 安营扎寨：安、扎,建立、安置;寨,防守用的栅栏,指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。 风云变幻：像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势,也比喻事物复杂、变化迅速。 变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪。 秋高气爽：形容秋季晴空万里,天气清爽。 气势磅礴：气势,(人或事物)表现出的某种力量和气势。磅礴,广大无边的样子。形容气势极其宏壮雄伟。 力大如牛：力气大得像牛一样。比喻力气很大。 接踵而至：指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。形容来者很多,络绎不绝。 历历在目：历历,清楚分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 气喘吁吁：形容呼吸急促,大声喘气。 川流不息：形容行人、车马等象水流一样连续不断。 漫不经心：比喻人做事随随便便,不放在心上。 轻歌曼舞：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。 络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。 美不胜收：胜：尽。美好的东西很多,一时看不过来。 五光十色：形容色彩鲜艳,花样繁多。 五彩班斓：形容多种颜色错杂繁多耀眼。 交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。 面不改色：脸色不变。形容从容镇静的样子。 拾级而上：拾,轻步而上。一个台阶一个台阶地向上登。 瞬息万变：在极短的时间内发生了很多变化。形容变化很快、很多。 纷至沓来：形容纷纷到来,连续不断地到来。 名副其实：副,相称,符合。名称或名声与实际相符合。也说“名符其实”。 享台楼阁：凉亭、台榭,阎楼等精巧装饰性园林建筑物的总称。泛指多种供游赏、休息的建筑物亦作“楼台亭阁”。 目眩神迷：眼花缭乱,心神摇荡。多用以形容所见情景令人惊异。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指种空想的脱离现实斗争的美好世界。 九年级上册 红妆素裹：指妇女艳丽和淡雅的装束。用以形容雪过天晴,红日和白雪交相辉映的美丽景色。一代天骄：称雄一时的人物。 风流人物：指对一个时代有很大影响的人物,含褒义。有时也指举止潇洒或惯于调情的人,又含讽刺意味。 有声有色：形容说话或表演精彩生动。 等量齐观：指不管事物间的差异,同等看待。 倾巢出动：倾,倒出;巢,巢穴。比喻出动全部兵力或人力。 断章取义：不顾文章或讲话的原意,孤立地取一段或一句的意思。 不二法门：佛教用语,“不二”指不是两极端,“法门”指修行人道的门径。意思是说,观察事物的道理,要离开相对的两个极端而用“处中”的看法,才能得其实在。后用来比喻独一无二的门径。 言不及义：只说些无聊的话,谈不到正经的事情。 言行相顾：言行一致,不互相矛盾。 心无旁骛：形容心思集中,专心致志(一心一意,精神高度集中)。 荡然无存：形容东西完全失去,一点没有留下。 富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。 不可名状：名,用语言说出;状,描绘。无法用言辞形容。形容声音、色彩、感觉等不能用语言描述。 丰功伟绩：伟大的功绩。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 大发雷霆：比喻大发脾气,高声斥责别人。 随心所欲：一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。 一意孤行：本谓谢绝请托,坚持自己的主张指不顾客观条件,无视别人的意见,独断专行。 自吹自播：自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。 矫揉造作：形容装腔作势,极不自然。 附庸风雅：指为了装点门面而结交名士,从事有文化的活动。 扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格,也指不天然或自然的。 忸怩作态：羞惭的样子。形容不自然,不大方,羞做作的样子。 惺惺作态：故意做出一种姿态。形容虚伪不老实。 侧目而视：侧,斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨又怕又愤恨。 随机应变：根据情况灵活地应付事态的变化。 自惭形秽：指因自己容貌举止不如人而感到惭愧，后也泛指自愧不如别人。 间不容发：相隔得非常近,中间容不下一根头发比喻情势危急到了极点,也比喻文字精练谨,没有一点破绽。 金戈铁马：指战事,也用以形容战士的雄姿。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 抽丝剥茧：形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。 鸠占鹊巢：比喻强占别人的住屋或占据别人位置。 李代桃僵：原比喻兄弟互相爱护互相帮助,后专来比喻以此代彼或代人受过。 相得益彰：彰,明显。两者互相配合或映衬,双的长处和作用更能显示出来。 可望而不可即：即,接近。看得见,但不能接近形容希望达到而实际难以达到。 与日俱增：随着时间推移,一天天地不断增长。形容增长得很快。 十拿九稳：比喻很有把握。也说“十拿九准”。 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 莫名其妙：名,说出。没有人能说明它的奥妙(道理)。表示事情很奇怪,使人不明白。 莫明其妙：没有人明白她的奥妙(道理)。 置之不理：放在一边不理不睬。 一落千丈：形容下降得很厉害,这里指家道衰落傲特别厉害。 歇斯底里：形容情绪激动、举止失常的状态。 聚族而居：同族各家聚在一起居住。 怀古伤今：追念古代的事情,感伤现在的事情, 埋头苦干：专心一意地刻苦工作。 舍身求法：原指佛教徒不惜牺牲自己,远道求经后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。 前仆后继：前边的倒下了,后边的紧跟上来。形容不怕牺牲,英勇奋战。 自欺欺人：欺骗自己,也欺骗别人。 不足为据：不能作为依据。 不攻自破：无须攻击,自己就会破灭。形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击。 根深蒂固：比喻基础稳固,不容易动摇。 行之有效：实行起来有成效。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦 持之以恒：长久坚持下去。 不言而喻：喻,明白。用不着解释就可以明白。 轻而易举：形容事情做成容易,毫不费力。 画龙点睛：比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力。 哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。 众叛亲离：众人反对,亲信背离。形容极端孤立。 自暴自弃：自己甘心落后,不求上进。 山穷水尽：山和水都到了尽头,前面再也无路可走。比喻陷入绝境。 走投无路：无路可走。比喻处境极端困难,找不到出路。 面面厮觑：厮,互相。互相望着发愣死心塌地：形容主意已定,绝不改变。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐,不说什么话。 唯唯连声：唯,表示答应的词。连声答应。表示顺从。 尖嘴猴腮：形容人面部消瘦,相貌丑陋。 不省人事：省,知觉。指人昏迷,失去知觉。 不由分说：不容人分辩解释。 如雷贯耳：形容一个人的名声很大。 经世奇才：经,治理。整治天下的罕见才能或人才思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人。 箪食壶浆：箪,古代盛饭的圆形竹器。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。 顿开茅塞：比喻忽然开窍,醒悟或明白了一个道理。 九年级下册 伤痕累累：全身是伤。后也用来比喻人在感情上受到伤害心里伤痕很多。 血雨腥风：风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。 唠唠叨叨：说话啰嗦,一说起来没个完。 不屑置辩：认为不值得争辩。 君子固穷：君子能够安于穷困,不因穷困而丧失其道德意志。语出《论语》。 无精打采：形容精神不振,提不起劲头。 无缘无故：没有一点原因。 异想天开：指想法很不切实际,非常奇怪。 拳打脚踢：用拳打,用脚踢。 千钧之力：钧,古代重量单位,一钧等于三十斤,常用来形容器物之重或力量之大。 锱铢之力：锱和铢是古代重量单位,六铢等于一锱,四锱等于一两。比喻极微小的数量。 战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 一气呵成：比喻做一件事情安排紧凑,迅速不间断地完成。 不耻下问：不以向地位、学识不如自己的人请教为可耻。形容虚心好学。 不知好歹：多指不能领会别人的好意。 妙手回春：比喻将快死的人救活。指医生医术高明。 两肋插刀：比喻承担极大的牺牲。 如坐针毡：形容心神不定,坐立不安 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐 望眼欲穿：形容盼望殷切。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。芒刺在背：像有芒和刺在背上一样。形容坐立不安。 如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。形容坐立不安。 断壁残垣：残存和坍塌了的墙壁。形容心神不定坐立不安。 咬文嚼字：过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。 高谈阔论：多指不着边际地大发议论。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅限于文字的推求。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 诸如此类：指像这类有不少,也表示其他以此类推。 吹毛求疵：疵,小毛病,缺点。刻意挑剔毛病,寻找差错。 狂妄自大：指极其放肆,自高自大,目中无人。 因小失大：为了很小的利益,造成大的损失。形容得不偿失。 开卷有益：读书总有好处。 身临其境：身体不在那个地方,却仿佛亲自到了那个地方。 胸有成竹：这里强调画家作画前,对于所画的对象已经有了整体把握,非常熟悉。 朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏,指短暂的时间。 浮光掠影：比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。 铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。 心旷神怡：心境开阔,精神愉快。 轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真,如同活的一样。 目不忍睹：眼睛不忍看,形容景象很凄惨。 信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。 得意扬扬：形容非常满足、高兴,神气十足的样子。也作“得意洋洋”。 挺身而出：挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情,勇敢地站出来。 小题大做：拿小题目做大文章,比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。 大义灭亲：为了维护正义,对犯罪的亲属不徇私情,使受到应得的惩罚。 哗众取宠：用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。 镗镗鞯鞯：原是钟鼓象声词,这里形容波涛声。 雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 咬牙跺脚：一般是用来形容人生气的样子或是表情无可奈何。 咬牙切齿：形容极端愤恨或仇视。 囫囵吞枣：把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。 另请高明：另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。 骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话 喃喃自语：小声地自己跟自己说话。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 无可奈何：指感到没有办法,只有这样了。 赫赫扬扬：显赫的样子。 学科网（北京）股份有限公司 $$