第十四章 第3课时 实验对比——探究电流与电压、电阻的关系-【加速度中考】2025年青海中考物理课堂精练本

情境试题分层练 【情境提思维】 1.(1)①如答图所示 ②电阻 ③保护电路 改变定 值电阻两端电压 (2)①右 ②1.5 ③测量误差 第1题答图 第3课时 实验对比--探究电流 与电压、电阻的关系 中考真题明考向 1.(1)断开 A (2)断 (3)0.2(4)正比 (5)B (6)A 25 一题练透一实验 ①断开 ②最大阻值 ③并联 ④串联 改变定 值电阻两端的电压 保持定值电阻两端电压不变 改变定值电阻两端的电压 ⑧更换阻值不同的定值 电阻 定值电阻两端电压不变 正比 反比 (3)断开 例1 (1电阻阻值 (2)如答图所示 右 (5)滑动变阻器滑片 不变 (4)滑动变阻器断路 当电阻一定时,通过导体的电流与其两端的电压成正 比(6)10(7)多次实验,寻找普遍规律 (8)小灯 泡的电阻随温度变化而变化 例1题答图 例2 (1)左 保护电路和控制定值电阻两端的电压 不变 (2)如答图1所示 (3)断 (4)右 0.12 (5)如答图2所示 电压 反比 (6)15 (7)伏安法 测电阻 (8)电阻箱 //A 0.4二二 0 10 2030R/Q 例2题答图1 例2题答图2第3课时实验对比一探究电流与电压、电阻的关系 中考真题明考向 命题点探究电流与电压、电阻的关系 电阻路。 1.[2023西宁，27]小西和同学们在“探究电流与电 (3)排除故障后，第2次实验中电流表的示数如 压的关系”的实验中，实验电路如图甲所示，电 图乙所示，为 A。 源电压恒为3V,定值电阻R的阻值为5Ω。 (4)将多次实验测得的数据记录在表格中，分析 数据可得：当电阻一定时，通过导体的电流与导 体两端的电压成 (5)以下实验中，与此实验中进行多次测量的目 的相同的是 乙 A.用刻度尺测量长度 第1题图 B.探究杠杆的平衡条件 实验序号 1 2 3 4 5 (6)完成此实验后，同学们还想探究“电流与电 U/V 0.51.01.52.02.5 阻的关系”，又添加了102、152、202、252的 I/A 0.1 0.30.40.5 电阻，实验中保持定值电阻两端电压为1.5V不 (1)连接电路时，开关应 ,闭合开关前应将 变。将5Ω电阻换成10Ω电阻后，为保持电压 滑动变阻器滑片P调至 (选填“A”或“B”)端。 表的示数仍为1.5V,应将滑动变阻器滑片P向 (2)连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示 (选填“A”或“B”)端移动。为了完成本实验， 数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值 滑动变阻器的最大阻值不得小于2。 题练透一实验 实验 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 命题角度 实验说负 实臉礼领 ▣ 实验电路图 可 探究电流与克压 深究电流与 的关源 电风的头原 (1)连接电路时开关应① (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑到② 处，且要“一上一下”接入电路： 实验注意事项 (3)电压表要与被测元件③ ,电流表要与被测元件④ (4)电流表和电压表要“正进负出”，且根据实际情况选择合适的量程 滑动变阻 (1)保护电路： (1)保护电路： 器的作用 (2)⑤ (2)⑥ 根据RUU计算出滑动变阻器的 R≥UR,依据R最大值的选取计算出 滑动变阻器 的规格选取 最大阻值，且滑动变阻器允许通过的最大 滑动变阻器的最大阻值，且滑动变阻器允许通过 电流要大于测量过程中的最大电流 的最大电流要大于测量过程中的最大电流 2 续表 实验 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 命题角度 I-U、I-R、 ↑FA A A IR 关系图象 V R/9 R/Q- 目的：寻找普遍规律： 目的：寻找普遍规律： 多次测量的 方法：⑦ ,重复 方法：⑧ ,调节滑动变 目的和方法 实验 阻器使⑨ ,重复实验 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导 实验结论 导体两端的电压成⑩ 体的电阻成① 实验1]探究电流与电压的关系实验(2022年 分析表格中的数据，发现电压与其对应电流的比 版课标要求) 值 从而得出结论： 例1 [2024辽宁改编]某小组猜想电流与电压和电 阻有关，现要探究电流与电压的关系 (6)本实验中定值电阻的阻值为。 【交流与反思】 (7)该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电 阻重复上述操作，你认为他们这么做的目的是 (8)某同学用小灯泡代替电阻重复上述实验，发现 例1题图 无法得出(5)中的结论，原因是 【设计与进行实验】 (1)为探究电流与电压的关系，实验中应控制 不变。 实验2探究电流与电阻的关系(2022年版课标 要求) (2)该小组连接的部分电路如图所示，请用笔画线 例2[2024临沂改编]用电压表和电流表等器材探 代替导线将电路补充完整（导线不能交叉）。 究电流与电阻的关系，电源电压为4.5V,所用定 (3)在连接电路时，开关应处于 状态，滑动变 值电阻的阻值分别为52、102、152、202、252、 阻器的滑片应调到最端。 302。 (4)试触时发现电压表和电流表的指针均不偏转。 为查找故障，闭合开关，保持导线ab的a端不动， 将b端依次接到A、B和C接线柱，电压表的指针 0.20. 3 均偏转，电流表指针均不偏转。若电路中只有一 0.6 处故障，则发生的故障是 0.63 【分析数据，总结结论】 乙 (5)排除故障后，闭合开关，通过移动 A 改变电阻两端的电压，测量电阻两端的电压U和对 0.6 0.4 应的电流1，记录的实验数据如表所示。 0.2 数据序号 1 2 3 4 5 0102030Ri9 电压U/V1.60 1.90 2.20 2.502.80 丙 电流1/A0.16 0.19 0.22 0.250.28 例2题图 93 【设计与进行实验】 【分析数据，总结结论】 (1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最 (5)实验数据如表所示，请在图丙中描绘出I一R (选填“左”或“右”)端，实验中滑动变阻器的作用 的关系图象。由图象得到实验结论为：当 是 定时，导体中的电流与导体的电阻成 (2)图甲所示电路有一条导线连接错误，请在该导 实验次数 1 3 4 56 线上打“×”，并用笔画一条线代替导线，将电路连 电阻R/n 30 25 2015 105 接正确。 电流I/A0.1 0.150.20.30.6 (3)改正错误后闭合开关，电流表无示数，电压表 【交流与反思】 有示数，可能是定值电阻路。 (6)为顺利完成该实验，所用滑动变阻器的最大阻 (4)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑 值应大于 片，当电压表的示数为3.0V时，电流表的示数为 (7)利用以上实验器材，还可以完成的电学实验是 0.1A。断开开关，将30Ω的电阻换成252的电 。 (写出一个即可) 阻后再闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 (8)装置改进实验中需要不断更换电阻，操作比较 (选填“左”或“右”)移动，直至电压表示数为3.0V, 麻烦，同学们交流后提出可以使用 (选填 此时，电流表的示数如图乙所示，为 A “电阻箱”或“滑动变阻器”)来代替定值电阻。 多情境试题分层练 争情境提思维 综合漫外到洁远用知识 (2)探究电流与电阻的关系。 L.[2024巴中]图甲是小明探究电流与电压、电阻的 ①在实验中，首先确定一个保持不变的电压值 关系的实验电路图，选用的实验器材有电源 U,当AB间的电阻R由5Q换成102时，保持 (3V)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、滑 滑片位置不变，闭合开关后将滑动变阻器的滑 动变阻器(2022A)、阻值分别为5Q、102 片向（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示 202三个定值电阻、开关导线若干 数为0 ②当AB间换接202电阻时，发现无论怎样移 动滑动变阻器滑片，电压表示数都无法达到U。 为了完成实验，U的取值不能小于V。 ③表中为实验得到的数据。请分析，第3组实 验数据不符合“导体两端电压一定时，通过导体 甲 的电流与导体的电阻成反比”的实验规律，是由 第1题图 (选填“测量错误”或“测量误差”)造 (1)探究电流与电压的关系。 成的。 ①根据图甲将图乙实物电路连接完整（要求滑 实验序号 R/n I/A 片向左移动时电流表示数变大)： 1 5 0.40 ②探究电流与电压的关系时要保持 不变； 2 10 0.20 ③实验中滑动变阻器的作用是 和 3 20 0.11