第7章 重点实验突破 -【勤径学升】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步练测配套教师用书（沪科版2024）

实验1　探究阻力对物体运动的影响 [科学探究](鄂州)在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。 1题图 (1)实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。 (2)按照图甲、乙、丙的顺序实验，记录的内容如表。 小车受阻 力情况 小车在水平面运动 的距离s/cm 毛巾 大 23.2 棉布 较大 45.3 木板 小 97.5 同学们分析表中内容，得到实验结论：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远。进一步推理得出结论：不受阻力作用时，运动的小车将做匀速直线运动。 (3)上述实验除了用到科学推理法，还用到了控制变量法和转换法。 【拓展设问】 (4)该实验说明物体的运动不需要(选填“需要”或“不需要”)力来维持。英国科学家牛顿总结前人成果概括出了牛顿第一定律，该实验不能(选填“能”或“不能”)直接验证牛顿第一定律。 (5)由此实验可联想到汽车由于具有惯性，刹车时不能立即停下。雨天驾驶时应该增大(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离。 (6)做完实验后小明思考荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？你认为其中正确的是D。(图中的黑点表示小明同学) 　　 　　　 (7)[科学思维]如图丁所示的实验装置中，四种接触面的粗糙程度由小到大的顺序是：玻璃板、纸板、棉布、毛巾。为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序：(b)(d)(c)(a)。(填写字母序号) 1题图丁 实验2　探究二力平衡的条件 如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。 2题图 (1)把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力大小相等。用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力方向相反。 (2)把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车转动(或“发生转动”)，这说明相互平衡的两个力作用在同一直线上(或“同一直线”)。 (3)实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较大(选填“大”或“小”)的砝码进行实验。 学科网（北京）股份有限公司 $$