第2单元 7 谁是最可爱的人 -【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 辽宁专版）

7　谁是最可爱的人 　　　　　　　　　　　 下列词语中加点字的字音不正确的一项是( D ) A．朝鲜(xiǎn)　 迸裂(bènɡ)　 聚歼(jiān) B．豁亮(huò) 憋闷(biē) 犁耙(bà) C．什物(shí) 摁倒(èn) 踹开(chuài) D．军隅里(yú) 山冈(ɡǎnɡ) 覆灭(fù) 下列词语书写完全正确的一项是( D ) A．坚韧　　淳朴　　恣势　　胸脯 B．掰断 高梁 战役 过瘾 C．豆浆 阻击 娇傲 谦逊 D．蜂拥 纪念 搏斗 汹涌 下面一段话中，标点符号标注正确的一项是( B ) 抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④ A．①句号　②逗号　③逗号　④句号 B．①句号　②顿号　③逗号　④感叹号 C．①逗号　②句号　③顿号　④句号 D．①句号　②顿号　③分号　④感叹号 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( B ) 1950年10月，中国人民志愿军奉命开赴朝鲜战场，与朝鲜人民并肩作战，用鲜血和生命铸就了抗美援朝战争的伟大胜利，人民军队的铮铮铁骨镌刻在共和国的史册上。历史长河的奔腾悄然无声，然而一个民族的精神力量，会在惨绝人寰的________，在气壮山河的________，在生生不息的________。 A．传承颂歌里发扬　悲歌里回荡　英雄赞歌里奏响 B．悲歌里回荡　英雄赞歌里奏响　传承颂歌里发扬 C．英雄赞歌里奏响　悲歌里回荡　传承颂歌里发扬 D．英雄赞歌里奏响　传承颂歌里发扬　悲歌里回荡 下面的句子有语病，请写出修改意见。 (1)这就是朝鲜战场上一次最浓烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 将“浓烈”改为“壮烈”。 (2)因为虽然你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 将“虽然”改为“只有”。 阅读语段，按要求完成下面题目。 也许还有人心里__甲__(A.隐隐约约　B.若有若无)地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，__【1】__看不出他们有什么__乙__(A.高明　B．高深)的知识，__【2】__看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地____________，他们的意志是那样地____________，他们的气质是那样地淳__①__(A.chún　B．dūn)朴和谦逊__②__(A.xùn　B．sūn)，他们的胸怀是那样地________！ (1)为文中①②处加点字选择正确的读音。(只填序号) ①A　②A (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号) 甲A　乙B (3)【1】【2】两处应填入的关联词语，正确的一项是( D ) A．尽管……可是…… 　 B．只要……就…… C．也许……也许…… 　 D．既……又…… (4)将下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是( C ) ①美丽和宽广　②纯洁和高尚　③坚韧和刚强 A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②① 阅读课文《谁是最可爱的人》，回答问题。 本文中志愿军战士的最本质的特点是什么？ 纯洁、高尚的品质，坚韧、刚强的意志，淳朴、谦逊的气质，美丽、宽广的胸怀。 志愿军战士的“可爱”是通过哪三件事表现出来的？为这三件事分别拟一个小标题。 松骨峰战斗、火中救朝鲜小孩、防空洞谈话。 请从修辞的角度赏析下面的句子。 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 这句话运用排比的修辞手法，从品质、意志、气质、胸怀四个方面高度赞扬志愿军战士，表明他们的不平凡、不简单，增强了文章气势，有利于感染读者的情绪。 联系课文，辨析语句：A、B两句哪句好？为什么？ A.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 B．我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 A句好。用设问句提出文章主旨，同时承上启下、呼应题目，起到引发读者思考的效果。 学完本课，你想对志愿军战士说些什么？请写出你的内心感受。 (示例)在朝鲜战场上，你们不怕苦，不怕累，奋勇杀敌，为中华人民共和国的崛起立下了汗马功劳。你们是最可爱的人。我一定要好好学习，向你们学习，为祖国再创辉煌！ 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。 (示例)新时代，“最可爱的人”还包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业解惑的老师、勤劳忙碌的环卫工人、疼爱照顾我们的父母等。他们为祖国、为人民、为家庭无私奉献，有着美好的品质，所以称得上是“最可爱的人”。 阅读下文，回答问题。 一个老兵，一个记录者 ①2010年10月25日，抗美援朝60周年纪念日。 ②1950年6月25日，朝鲜战争爆发，战火烧到中朝交界的鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军渡过鸭绿江。10月25日，打响抗美援朝的第一仗…… ③60年前，20岁的姚亚萍在部队里负责宣传工作，他和另外两个同事冒着生命危险，在朝鲜战场开始用相机记录这场战争。在朝鲜3年半的时间里，姚亚萍和同事们用胶片定格了诸多不为人知的细节。 ④60年后，我们重新翻阅摄影师们的照相簿，跟随镜头见证60年前的血与火。 ⑤在湘西剿匪战争结束后，姚亚萍跟随野战军第47军又背着相机上了战场。这次，他去的是朝鲜，相机也由之前的左罗(音译)牌换成了苏联人送的基辅。 ⑥1950年10月19日，相机里记录下了这一刻：浩浩荡荡的中国人民志愿军涉水鸭绿江，对面是硝烟四起的朝鲜战场，是刻入骨子里的难以忘怀的革命岁月…… 战地生活 ⑦“这场战争以弱胜强，战士们不容易，”姚亚萍说，“美军的飞机大炮很厉害，白天子弹雨点似的落进坑道和战壕，好在有猫耳洞(防空洞)，可以躲一躲。”跟剿匪不同的是，姚亚萍每次赴战场拍照，都要扛些子弹。“那时候胶卷珍贵，拍一次只能用一张，子弹也珍贵，一枚子弹能消灭一个敌人。” ⑧前方战士在朝鲜打仗，国内拥军情绪高涨。很多学生写信到战场鼓励志愿军。 ⑨“有很多信件从国内寄到我们这边来，最开始是随机发的，一堆信件，分到你手上哪封就哪封，看信的人和写信的不知道对方是谁。”给姚老写过信的有一个北京石景山的小女孩，上小学，信件里都是鼓励姚亚萍要好好打仗，她会支持他等等。“现在想想，挺有趣的。”姚亚萍说，战士们也会回信。姚老的夫人那时候在周南中学念书，她就记得，有从朝鲜来的战士写的信寄到班上，大家都抢着要看。 ⑩除了写信，志愿军们的业余生活还包括看报纸。那时候的报纸大16开，由负责宣传的战士钢印，不定期出版，内容主要是前线的战事消息。 志愿军轮换生活 ⑪从前线打仗轮换下来的战士，一部分寄住在朝鲜老百姓家里。来到朝鲜的志愿军，跟朝鲜老百姓的关系很好，用姚老的话说，“不是亲人胜似亲人”。 ⑫“平时就帮朝鲜老百姓做事，打扫院子、挑水、插秧、收割都来。”那时候，老百姓送战士们食物以示感激，他们都是拒绝，“只吃几根泡菜，也是为了让他们心里好过点”。 ⑬有张照片是战士们把积雪放进锅里煮成水，就着热水吃炒面的情景。“日子很艰苦啊……但志愿军纪律性很强，不拿老百姓一针一线，不吃他们一颗粮食。”反而是，战士们经常把发下来的肥皂、牙膏等送给老百姓。 ⑭这也是朝鲜人民尊敬爱戴志愿军的主要原因。姚亚萍说，在当时的朝鲜，从老人到小孩，再到朝鲜妇女，都喜欢志愿军。 ⑮在姚亚萍的相册里，有张很特别的合影：一名志愿军战士坐在凳子上，旁边靠着一个10来岁的朝鲜小姑娘，圆圆的红红的小脸，黑溜溜的眼睛闪着光，两个人的脸上，都有灿烂舒展的笑容和笑成一排的牙齿。 ⑯“这个战士是我，小姑娘是当时我们住的朝鲜老百姓家的女儿，她很可爱，喜欢笑，也喜欢跟我们玩，”顿了顿，姚老又说，“不知道她现在怎么样了，算下来，也是老人了。” ⑰那一刻，跟所有老人用相机记录下来的瞬间一样，有着时光穿越的深厚温暖和深深感伤。而历史，也总是在这些不经意间，被定格，被书写。 文章从一位记者的角度记录了朝鲜战争的不同画面，选文写了志愿军在轮换生活中的哪几个片段？请简要概括。 志愿军住在朝鲜老百姓家里，为老百姓做事；志愿军用积雪煮水吃炒面；志愿军与老百姓合影(或亲如一家)。 结合上下文，说说文章第⑦段中“姚亚萍每次赴战场拍照，都要扛些子弹”的原因。 子弹珍贵，一枚子弹能消灭一个敌人。 人物描写的方法很多，分析下面句子所使用的描写方法及其作用。 一名志愿军战士坐在凳子上，旁边靠着一个10来岁的朝鲜小姑娘，圆圆的红红的小脸，黑溜溜的眼睛闪着光，两个人的脸上，都有灿烂舒展的笑容和笑成一排的牙齿。 动作和神态描写(或肖像描写)，生动形象地写出了志愿军与朝鲜百姓的深厚感情。 选文第⑥段画线句子运用了哪种表达方式？有什么表达效果？ 描写和议论，突出抗美援朝战争的难忘。 联系上文，说说你对最后一段加着重号词语的理解。 深厚温暖：指跨越民族的深厚友谊。深深感伤：对时光流逝的叹息和无奈。 2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，为此学校举办“致敬英雄”专题学习活动，请你参与。 (1)【活动设计】本次活动拟由两个部分组成，请仿照示例，再设计一个活动内容。 示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。 (示例)观看抗美援朝故事片。 (2)【盛情邀请】为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于3月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。 (示例)赵爷爷，您好！我是×学校团委，我校准备于3月25日举行“致敬英雄”活动，想请您来校作专题报告，好吗？ (3)【即兴抒怀】活动结束后，一个同学写了如下感言，其中一个句子有语病，请提出修改意见。 铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动，不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者心灵的洗礼。我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。 “发扬和继承”语序不当，可以改为“继承和发扬”。 七年级(2)班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年”主题班会活动，请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发言稿。(200字左右) 【材料一】抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。 【材料二】抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。 【材料三】杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了前进的道路。 见参考答案及解析 学科网（北京）股份有限公司 $$